小学语文期末复习的有效策略方法与应考技巧

小学语文期末复习的有效策略方法与应考技巧【摘要】期末复习迎考工作是语文教学工作的重要组成部分，认真抓好这一工作，对于所学知识、技能进行系统复习、巩固、吸收、掌握有着十分重要的意义，对于检测效果能起到事半功倍的作用。

因此，教师应求真务实地抓好这一工作，促进教学质量的提高。

一、期末总复习的有效策略与方法。

二、复习范围与内容及时间大体安排。

三、期末检测应考技巧指导
【关键词】期末复习；有效策略方法；应考技巧
期末复习迎考工作是语文教学工作的重要组成部分。

认真抓好这一工作，对于所学知识、技能进行系统复习、巩固、吸收、掌握有着十分重要的意义，对于检测效果能起到事半功倍的作用。

因此，教师应求真务实地抓好这一工作，促进教学质量的提高。

1期末总复习的有效策略与方法
1.1制定复习计划（情况分析、内容、目标、重难点、措施、时间安排）
1.2在教学与复习过程中抓住字（音、形、义）词、句的重难点及其常考题型进行训练，并把一篇课文当成一篇考试的阅读文进行分析。

1.3做好每一课和每次检测中学生作业与考试中易误点的记载，
及时评正，并重点练习，期末复习时重点强调，强化训练。

1.4利用复习期间的双休日让学生先后制作几张卡片：（1）、生字词卡片。

（2）、四字词语卡片（3类）。

（3）、要求背诵默写的课文内容（诗、文、积少成多）卡片。

（4）、常用多音字卡片。

供复习之用。

1.5课堂听写生难字、词，写不起的留着或注上拼音，然后用红笔将正确的字词多写两遍。

今后复习时重点记忆错的改正和写不起的。

强调千万不能照抄书上或别人的。

1.6摸清底细，了解情况，对症下药。

（（1）全班该科知识与能力掌握的优劣情况。

（2）优、中、差生该科知识与能力掌握的优劣情况。

）
1.7狠抓中差生的辅导与提高，尽可能提高及格率与优生率。

1.8把帮扶工作落到实处，确定帮扶对象与内容，采取“一帮一”的有效辅差方法；特别确定有热心和责任心的优生帮助特困生。

1.9教给学生复习的方法与解题的方法。

（（1）学生自主复习方法。

（2）见《小学语文复习与应考策略与方法》
1.10建议实行“两条腿走路”的办法进行复习。

（（1）将字词句段篇知识与技能融汇在课文复习之中。

（2）一边复习教材一遍分析系统基础知识。

（3）先复习巩固教材内容知识，然后系统归类复习基础知识。

1.11课前做好充分的准备，确定好每节课的复习目标、重难点、知识点、训练点与教材中学生的易误点，精心准备好每一节课的复习内容。

（(1)复习课文的方法（略），(2)复习系统知识的策略与方法（见复习资料）。

1.12关注学生的思想动向，多与学生交流沟通。

尽量调动学生学习的自主性，注重激发学生复习兴趣，端正复习态度。

引导每位学生专心投入复习之中，以确保复习取得应有的收效。

1.13认真做好每次检测的质量分析工作。

反思改进、扬长避短。

（1）分析平均分、及格率、优生率的变化。

（本班、年级、全镇比）
（2）重点分析每个小题学生掌握的情况。

如：优生、中上生、中下生、特困生各自的掌握知识与能力的情况，得分与失分情况。

如：全班大多学生失分在哪里？中差生与特困生易失分的题是那些？以掌握情况对症下药，采取“全班强调训练、部分强化巩固，个别过关训练”的方法加以查漏补缺。

（3）分析清楚失分的原因，为对症下药提供依据。

①厌学。

没用心听讲复习，没独自认真完成作业或自觉复习。

②粗心大。

如写错写漏字、词、句，看错看漏题（例）。

③对字、词、句的理解能力差，对句式变换类型训练少，设掌握方法。

④积累不丰富。

⑤该背诵默写的东西没掌握。

⑥阅读分析题没认真阅读短文，没认真读题或按要求
答题，分析能力、概括能力与理解能力差等。

（4）在认真分析的基础上提出相应的改进措施。

1.14注重从课内到课外，注重联系生活实际，关注国家和家乡大事。

1.15关注学生练习，走近学群体，给予学生指导，发现问题及时解决。

1.16不放弃差生与调皮学生，多了解、多关爱、多帮助、多谅解、多容忍，同时严格要求，与家长协力帮助教育转化好孩子。

2复习范围与内容及时间大体安排
2.1复习范围与内容
2.1.1范围：以本期教学内容为主，适当梳理一下前面的基础知识与基本技能。

毕业班则应以本学年所教学的内容为主，适当将1—5年级的内容梳理复习一下。

语文1—5年级主要是要求掌握的生字词、古诗词文、百花园中的基础知识等。

2.1.2内容：教材、教参、练习册、字词句篇、测试卷、作业本、作文本等。

2.2时间大体安排
2.2.1总体安排
总体时间只有最后6周。

18周左右小学毕业班就统一检测了，所以毕业班最迟12周应该结束新课，留下5周的时间进行期末总复习。

修业班也可参照这个时间进行后期教学与复习工作，根据教学实际情况也可以少晚一点进行复习，但必须保证有3——4周以上的复习时间。

2.2.2具体安排（略）
3期末检测应考技巧指导
3.1考试前，应做好学生的思想工作。

教育鼓励学生高度重视复习与考试问题，以个人荣誉奖励及班集体的荣誉感和父母的期待值激发学生复习迎考激情。

大力鼓励学生士气，让学生相信自己能行。

认真复习，大胆迎考。

在考试时要认真对待，绝不马虎，不弄虚作假，不抱侥幸心理。

正如毛主席所说：“在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人”。

3.2反复提醒学生在考试中应注意以下几点：①认真读题。

用手或笔指着读2遍题的要求，多看一下重点要求。

特别是有括号的更应严格按要求做。

弄懂要求，按要求逐一答题。

如有个别一时实在做不起的题，暂时放过，回头再做（可在草稿上记一下题号）。

②仔细看题。

不看错、看漏题，特别是那些没划线，没留空格的题或小题。

千万别答错题、答漏题。

③卷面要干净，整洁，字迹要工整清楚。

特别强调作文在不离题的情况下多写一点，字写好一点，作文的开头、结
尾应点出中心或主题，前后照应，赢得高分（举泛例）。

④遇到选择填空题、连线搭配题、判断题等，可运用“配方法”和“排他法”相结合，把能确定答案的题先做，剩下的再根据常见常听到的人们的语言习惯进行分析，缩小范围进行判定，如果书上的原句则按书上答。

⑤试题做完后，必须认真检查一遍，查漏纠错。

特别是那些在做题时拿不怎么准的题应作为检查重点。

⑥提醒学生不要在规定范围以外的地方答题或者在作文中写真实地名和人名。

3.3考试期间要提醒学生，注意安全，注意饮食卫生，防止疾病发生而影响考试效果。

还要提醒学生注意休息，保证睡眠，劳逸结合，以健康的心身，去迎接考试，考完一科丢开一科，不对答案，不想错处，安心考好下一科。