育种知识(2016届高三生物一轮复习)(基础资料)
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下述育种方法可行的是 ( ) D
A.利用①③品种间杂交筛选获得a B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C.采用诱变育种方法一定可以获得a、b和c D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c
苍松优选
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5.(2014·遂宁模拟)将二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)用 适宜浓度秋水仙素处理后得到四倍体西瓜，则
苍松优选
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三、基因工程 2．基本工具 (1)基因的“剪刀”是限制性核酸内切酶。 (2)基因的“针线”是DNA 连接酶。 (3)常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。 3．操作步骤 (1)写出基因工程的四个步骤： _提__取__目__的__基__因_→ 目的基因与运载体结_合_ →_将__目__的__基__因__导_ 入__受__体__细 ___胞_→目__的__基__因__的__表__达 ___与__检__测_
(1)集中不同亲本的优良性状——选择杂交育种。 过程简介：选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过 杂交→自交过程，在F2中选择，如果选取显性个体，还需 要连续自交。 (2)集中优良性状，又缩短育种年限——选择单倍体育种。 过程简介：选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过 杂交获得F1，取F1的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗， 再用秋水仙素处理。
(A)
A.该四倍体自交后代会发生性状分离 B.该四倍体西瓜不能产生种子 C.该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，不能产生后代 D.这种变异是可遗传的，但不能用显微镜观察到
苍松优选
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(3)获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量——
选择多倍体育种。
过程简介：用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，
使染色体数目加倍而形成多倍体。
(4)提高突变率，“改良”或“改造”或直接改变现有
性状，获得当前不存在的性状——选择诱变育种。
过程简介：用物理或者化学的方法来处理萌发的种子、
4．转基因生物和转基因食品的安全性 2001 年 5 月，我国国务院苍公松布优选了《农业转基因生物安全管理6
生物育种原理、方法、实例(连线)：
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【高考警示】 选择育种方式时容易混淆的问题
(1)杂交育种是最简捷的方法；而单倍体育种是最 快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。 (2)让染色体加倍可以用秋水仙素或低温进行处理， 也可采用细胞融合的方法，且细胞融合能在两个 不同物种之间进行。
B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝 分裂间期发挥作用 C.过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种 年限 D.过程④产生的子代中纯合子所占比例是
2/3
苍松优选
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4.(2013·江苏高考改编)现有小麦种质资源包括：①高产、 感病，②低产、抗病，③高产、晚熟等品种。为满足不 同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3 类品种：a.高产、抗病，b.高产、早熟，c.高产、抗旱。
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二、诱变育种
(1)概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物
发生 基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
(2)原理： 基因突变 。
(3)过程：选择生物→诱发基因突变→选择 理想类型
→培育。
(4)优点：①可以提高 突变频率，在较短时间内获得更多
的优良变异类型。②大幅度地改良某些性状。
幼苗或者微生物。
(5)实现定向改变现有性状——选择基因工程育种。
过程简介：把目的基因导入受体细胞内，如果是动物育种，
需要导入受精卵；如果是植物育种，需要导入体细胞，再
经过植物组织培养即可。 苍松优选
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1.下列有关育种的说法中，正确的是 ( D )
A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 B.生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄 C.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 D.植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障 碍
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【高考警示】 (3)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂 交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方 法是诱变育种。 (4)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优 良纯种，需要连续自交筛选，直至不再发生性状 分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状 个体即可。
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【解题金手指】 根据不同目的正确选择育种方式
(5)应用：培育具有 新性状 的品种。
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三、基因工程 1.基因工程的概念：
别称 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程
意义
_基__因__拼__接__技术或_D_N_A_重__组__技术 生物体体外 _D_N_A_分__子__ _分__子__水平
剪切、拼接、导入、表达 _定__向__改造生物的遗传性状
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1.(单倍体育种和杂交育种过程)(2014·嘉兴模拟)某二倍体植 物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBbCCDd，这4对基
因分别位于4对同源染色体上。下列说法错误的是 ( B)
A.产生花粉的基因型有8种
B.C处是指用秋水仙素处理，则个体Ⅰ的体细胞中含有4Hale Waihona Puke Baidu条染色体
C.个体Ⅱ中能稳定遗传的占1/8，重组类型占37/64
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4．应用 (1)作物育种：利用基因工程，获得高产、稳产和具有优良品 质的农作物，培育出具有各种 抗逆性的作物新品种，如 _抗_。虫棉
(2)药物研制：利用基因工程，培育转基因生物，利用转基因 生物生产出各种高质量、低成本的药品，如 胰岛素、干扰素 、乙 肝疫苗等。
(3)环境保护：如利用转基因细菌降解有毒有害的化合物，吸 收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。
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一、杂交育种
(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一 起，再经过 选择 和 培育，获得新品种的方法。 (2)原理： 基因重组 。 (3)过程：选择具有不同优良性状的亲本→ 杂交 ，获得 F1→F1自交 →获得 F2→鉴别、选择需要的类型，优良品种。 (4)优点： 可以把多个品种的优良性状集中在一起 。 (5)应用：培育 性状重组型 优良品种。
D.若要尽快获得优良纯种aaBBCCdd，则应采用图中ABC过程进行育种
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2.(各种育种方式特点)(2014·柳州模拟)小麦高秆(A)对矮秆 (a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆
抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是 ( D )
A.过程①的原理是基因突变，最大的优点 是育种周期短
A.利用①③品种间杂交筛选获得a B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C.采用诱变育种方法一定可以获得a、b和c D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c
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5.(2014·遂宁模拟)将二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)用 适宜浓度秋水仙素处理后得到四倍体西瓜，则
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三、基因工程 2．基本工具 (1)基因的“剪刀”是限制性核酸内切酶。 (2)基因的“针线”是DNA 连接酶。 (3)常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。 3．操作步骤 (1)写出基因工程的四个步骤： _提__取__目__的__基__因_→ 目的基因与运载体结_合_ →_将__目__的__基__因__导_ 入__受__体__细 ___胞_→目__的__基__因__的__表__达 ___与__检__测_
(1)集中不同亲本的优良性状——选择杂交育种。 过程简介：选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过 杂交→自交过程，在F2中选择，如果选取显性个体，还需 要连续自交。 (2)集中优良性状，又缩短育种年限——选择单倍体育种。 过程简介：选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过 杂交获得F1，取F1的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗， 再用秋水仙素处理。
(A)
A.该四倍体自交后代会发生性状分离 B.该四倍体西瓜不能产生种子 C.该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，不能产生后代 D.这种变异是可遗传的，但不能用显微镜观察到
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(3)获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量——
选择多倍体育种。
过程简介：用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，
使染色体数目加倍而形成多倍体。
(4)提高突变率，“改良”或“改造”或直接改变现有
性状，获得当前不存在的性状——选择诱变育种。
过程简介：用物理或者化学的方法来处理萌发的种子、
4．转基因生物和转基因食品的安全性 2001 年 5 月，我国国务院苍公松布优选了《农业转基因生物安全管理6
生物育种原理、方法、实例(连线)：
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【高考警示】 选择育种方式时容易混淆的问题
(1)杂交育种是最简捷的方法；而单倍体育种是最 快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。 (2)让染色体加倍可以用秋水仙素或低温进行处理， 也可采用细胞融合的方法，且细胞融合能在两个 不同物种之间进行。
B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝 分裂间期发挥作用 C.过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种 年限 D.过程④产生的子代中纯合子所占比例是
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4.(2013·江苏高考改编)现有小麦种质资源包括：①高产、 感病，②低产、抗病，③高产、晚熟等品种。为满足不 同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3 类品种：a.高产、抗病，b.高产、早熟，c.高产、抗旱。
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二、诱变育种
(1)概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物
发生 基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
(2)原理： 基因突变 。
(3)过程：选择生物→诱发基因突变→选择 理想类型
→培育。
(4)优点：①可以提高 突变频率，在较短时间内获得更多
的优良变异类型。②大幅度地改良某些性状。
幼苗或者微生物。
(5)实现定向改变现有性状——选择基因工程育种。
过程简介：把目的基因导入受体细胞内，如果是动物育种，
需要导入受精卵；如果是植物育种，需要导入体细胞，再
经过植物组织培养即可。 苍松优选
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1.下列有关育种的说法中，正确的是 ( D )
A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 B.生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄 C.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 D.植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障 碍
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【高考警示】 (3)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂 交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方 法是诱变育种。 (4)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优 良纯种，需要连续自交筛选，直至不再发生性状 分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状 个体即可。
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(5)应用：培育具有 新性状 的品种。
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三、基因工程 1.基因工程的概念：
别称 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程
意义
_基__因__拼__接__技术或_D_N_A_重__组__技术 生物体体外 _D_N_A_分__子__ _分__子__水平
剪切、拼接、导入、表达 _定__向__改造生物的遗传性状
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1.(单倍体育种和杂交育种过程)(2014·嘉兴模拟)某二倍体植 物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBbCCDd，这4对基
因分别位于4对同源染色体上。下列说法错误的是 ( B)
A.产生花粉的基因型有8种
B.C处是指用秋水仙素处理，则个体Ⅰ的体细胞中含有4Hale Waihona Puke Baidu条染色体
C.个体Ⅱ中能稳定遗传的占1/8，重组类型占37/64
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4．应用 (1)作物育种：利用基因工程，获得高产、稳产和具有优良品 质的农作物，培育出具有各种 抗逆性的作物新品种，如 _抗_。虫棉
(2)药物研制：利用基因工程，培育转基因生物，利用转基因 生物生产出各种高质量、低成本的药品，如 胰岛素、干扰素 、乙 肝疫苗等。
(3)环境保护：如利用转基因细菌降解有毒有害的化合物，吸 收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。
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一、杂交育种
(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一 起，再经过 选择 和 培育，获得新品种的方法。 (2)原理： 基因重组 。 (3)过程：选择具有不同优良性状的亲本→ 杂交 ，获得 F1→F1自交 →获得 F2→鉴别、选择需要的类型，优良品种。 (4)优点： 可以把多个品种的优良性状集中在一起 。 (5)应用：培育 性状重组型 优良品种。
D.若要尽快获得优良纯种aaBBCCdd，则应采用图中ABC过程进行育种
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2.(各种育种方式特点)(2014·柳州模拟)小麦高秆(A)对矮秆 (a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆
抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是 ( D )
A.过程①的原理是基因突变，最大的优点 是育种周期短