陕旅版-新版五年级英语

2017—2018学年度第一学期导学计划

一、教材简况：

本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。

二、学生状况：

四年级学生已有一年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。

三、导学重点：

1.本册所有的词汇。

2.重点句型：

What is your Father?

What ’s for Breakfast?

What Subjects Do They Have This Morning?

When Do you Have Classes?

四、导学难度：

1.语音教学。

2.所有词汇的读写。

3.句型： What is your Father?

What is for Breakfast?

What Subjects Do They Have This Morning?

五、导学措施：

1.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。

2.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。

3.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语和句子。

课题Unit2 Be helpful at home! 课时第3课时课型新授课主备人刘锦颖审核

学习内容陕旅游版五年级上册

学习目标完成Let’s learn more Let’s play的内容

重、难点掌握Can you do ….?

What can you do…..?句型

学案导案

自主学习回顾与思考.英汉互译

1. 整理床铺_____________________

2. be helpful_______________________

3 当然可以_________________________

4 cook the meal_________________________

5.洗餐具_____________________

6.sweep the floor_____________________

2. 学生自主学习let’s learn more、let’s play的

内容

1.小组内互查指

错并纠错

2、借助字典、

录音磁带试读单

词并翻译。

3、通过预习，将

自己不懂或疑难

的句子用自己喜

欢的符号标出

合作探究1.小组内互帮互学试读let’s learn more、let’s

play的内容

2.学生展示学习情况，

3.

4.学生练习读单词和短语

5.学生练习重点句型

教师适时点拨

同桌互读互评

小组成员互读互

评学生练习重点句

型

当堂检测选词填空

1------What_________( can are) you do at

home?

--------I can make ___________(a the) bed

2.You are very ____________(helpful help).

3.let me _____________(try to try)

4.Can you help _____________(I me) cook

the meal?

1、学生独立完成检

测题

2、教师巡视

3.难问题，师生解疑

学

习

过

程

教学

反思