二年级上册第一单元教学计划及教案讲解学习
部编版语文二年级上册一单元教学计划
3、结合生活理解课文内容。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。
3、在阅读中体会标点符号所表达的不同语气。
过程与方法：
1、布置好预习任务，学生初步自主感知课文
2、课堂利用教学资源讲解课文，加深理解
3、课后布置简单的复习任务达到巩固的效果。
4、开展多种形式的阅读训练和书写训练。
情感态度与价值观：
1、培养学生热爱阅读的兴趣。
2、通过学习，向往美好的情境，有联想和想象的积极性。
3、对感兴趣的事物有自己的感受并有积极表达的意愿。
教学重点
1、本组课文中28个要求会认会写的生字，熟知偏旁部首，正确书写笔画顺序。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。
3、结合课文和生活实际理解课文的内容。
教学难点
1、28个生字间架结构的书写指导与落实。
第一单元教学计划
教材分析
本组有三篇课文，是二年级下册的第一单元，以引起学生阅读兴趣和学习兴趣为线索，从自然界中选取与孩子们生活比较贴近的动物、自然资源、植物展开课文。每一篇都生动有趣，能调动学生学习的自主性和积极性，为今后的教学打好基础。
教学目标
知识与能力：
1、掌握本组课文中28个要求会认会写的生字，知道偏旁部首，正确书写笔画顺序，初步
二年级上册数学第一单元教案
二年级上册数学第一单元教案二年级上册数学第一单元教案(精选5篇)亚里士多德把数学定义为“数量数学”，这个定义直到18世纪。
从19世纪开始，数学研究越来越严格，开始涉及与数量和量度无明确关系的群论和投影几何等抽象主题，为帮助大家学习方便，小编收集整理了二年级上册数学第一单元教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!二年级上册数学第一单元教案（精选篇1）教学目标：1、结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。
2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来，训练学生用按群方法来理解乘法运算的涵义，为学习乘法口诀奠定基础。
3、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程。
教具准备：教科书第44页游乐场情景课件，以练习九的第2题为基本内容的乘法算式卡片;每个学生准备20～30根小棒。
教学过程：一、准备1.出示游乐场情景图。
画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动?我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。
把学生的注意力引向画面。
2.让学生观察画面，提出问题。
适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢?请学生自由发言，提出问题。
3.解决问题。
(1)算一算：小火车上坐了多少人?过山车上坐了多少人?5个观缆车吊厢里有多少人?(2)交流计算方法和结果。
二、新课1.摆图形游戏。
谈话：同学们会用小棒摆图形。
请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。
摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么，就摆什么。
现在开始摆图形。
[2.交流。
(1)摆好后，算一算自己用了多少根小棒。
(2)小组为单位交流。
说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。
并把算式写在纸上。
(3)请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上。
3.乘法。
(1)让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都相同。
(2)说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法。
小学二年级数学上册第一单元教案(精选5篇)
小学二年级数学上册第一单元教案(精选5篇)小学二年级数学上册第一单元教案(精选5篇)数学语言亦对初学者而言感到困难。
如何使这些字有着比日常用语更精确的意思，亦困恼着初学者，如开放和域等字在数学里有着特别的意思。
为帮助大家学习方便，收集整理了小学二年级数学上册第一单元教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!小学二年级数学上册第一单元教案精选篇1教学资源教学内容：北师大小学数学二年级下册“分橘子”，课本第3页教学目标：1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。
2、结合实际操作，经历用竖试表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比除数小。
3、提高学生分析观察，推理和判断能力，养成良好的学习习惯。
教学重难点：1、明确“余数一定要比除数小”的道理。
2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖试书写格式，理解每一步的含义。
教学准备：课件教学过程：一、问题引入课件出示14个橘子，引导学生观察、思考：如果每盘放4个橘子，14个可以放几盘?(教师板书)二、师生互动、合作探究1、教师引导学生思考问题。
2、师生进行互动交流。
师：从题目中你们可以得到那些信息?生：每盘放4个橘子，总共有14个橘子。
师：题目要求我们要怎么分?生：每盘放4个(平均每盘放4个)师：那题目要我们求什么?生：14个可以放几盘师：根据这些信息，谁知道该怎么列式呢?生1：从14里减去3个4等于2，所以可以放3盘;(14-4-4-4=2)生2：根据乘法口诀：三四十二，得出结论可以放3盘，还剩2个。
生3：可以用除法运算列算式：14÷4=3(盘)……2(个) ，说明可以放三盘，还剩2个。
3、教师与学生合作摆一摆，验证以上结论是否正确。
4、介绍用竖式解决以上问题由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。
14÷4=3(盘)……2(个)也可以用竖式计算。
边写边说明每一步的含义：先写“厂”，表示除号，把要分的14个橘子，也就是被除数写在“厂”的里面。
部编版二年级语文上册-第一单元教学计划
本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。
本单元《语文园地一》“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，推荐阅读《没头脑和不高兴》。
部编版二年级语文上册-第一单元教学划第一单元单元计划单元教学目标：
1、积累并运用表示动作的词语。
2、引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，学会运用这些动词，在运用中发展思维与语言能力。
3、借助图片，了解课文的内容。
4、借助图片来讲述、背诵课文。培养学生对书的认识以及良好阅读习惯的养成，感受阅读的乐趣。
单元重点难点：
重点：积累并运用表示动作的词语。
难点：学会运用这些动词，培养学生的阅读乐趣。
单元课时划分：
《小蝌蚪找妈妈》2课时《我是什么》2课时
《植物妈妈有办法》2课时口语交际 1课时
语文园地一 4课时快乐读书吧 2课时
二年级上册数学第一单元教案(优秀5篇)
二年级上册数学第一单元教案(优秀5篇)二年级上册数学第一单元教案篇一单元要点分析教材内容：这部分教材是学习两步应用题的开始，先通过图文应用题来分析题目中的数量关系，主要以加减复合的应用题为主，适当的再出现乘加、乘减复合的应用题。
在教学中可以从一步应用题出发，再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题。
以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别。
向学生介绍小括号，并能够正确的使用小括号，会利用小括号列出两步应用题的解答算式。
重、难点：1．会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。
2．能够正确的使用小括号，利用小括号列出两步应用题的综合算式，而且能进行计算。
关键：会分析两步应用题的数量关系，正确列式解答应用题。
教学目的：使学生了解两步应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题，会分析应用题中的数量关系，会用分步和综合两种方法来列式解答两步计算的应用题，并学会正确的使用小括号。
1、加减、连减应用题第一课时：加减两步应用题教学内容：教科书第4页例1.教学目标：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。
教学过程设计：一、创设情境1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？2．出示游乐园情境图，谈话：我们看看画面中的小朋友们在做什么？把学生的注意力吸引到画面上来。
3．让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
二、探求新知1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。
师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？2．明确画面中所提供的信息。
部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案
部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案一、第一单元教材分析第一单元的识字课文包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》。
口语交际内容为有趣的动物，而语文园地则由一到三部分构成，以“童话”为主题。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了一群小蝌蚪在鲤鱼和鸟龟的帮助下找到了妈妈，也变成了小青蛙。
这个故事告诉我们要学会独立生活，遇到问题要多思考，才能找到正确答案。
《我是什么》则生动地介绍了水的多种形态和利与害。
最后，《植物妈妈有办法》运用比喻和拟人手法，介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物的传播种子的方法，让我们认识到大自然的奇妙之处。
本单元的“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，旨在培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。
教师应组织跟进式阅读，可以分阶段组织分享和交流读书活动，让学生在无拘无束的交流中感受阅读的乐趣。
从本册起，“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着学生自主阅读和伙伴间交流的形式取代了一年级的学生和老师、大人一起读的形式。
二、第一单元教学目标1.认识51个生字，会写30个字。
2.认识教、没、为、得四个多音字，感受多音字之间的联系。
3.利用生活经验、插图、字谜和形声字规律等识字方法。
4.能朗读课文，背诵《植物妈妈有办法》。
5.培养学生爱护动物、喜爱大自然、观察探索大自然的意识。
三、教学重难点1.准确掌握本单元的生字，要求读准、写正确，会用新词说话。
2.理解本单元的内涵，培养学生热爱大自然的情感。
3.懂得从自我做起，保护我们的环境。
四、教学建议本单元的内容浅显易懂，目标明确。
教师可以将口语交际分散在每一节课上，让学生练写小故事、小诗等，以培养学生的写作能力。
五、课时安排本单元共计11个课时，其中课文6个课时，口语交际1个课时，语文园地3个课时，快乐读书吧1个课时。
课题：《小蝌蚪找妈妈》教学目标：让学生理解故事情节，培养朗读能力，掌握生字和多音字。
教学重点：让学生理解故事情节和主题，掌握新生字和多音字的读写。
人教版小学二年级语文上册第一单元教学目标及教案
人教版小学二年级语文上册第一单元教学目标及教案第一组课文教学目标1、认识61个生字。
会写42个生字。
引导学生发现识字规律。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
部分课文会背诵。
3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。
4、激发学生热爱大自然的情感。
识字112121212会认【教具准备】生字卡片、挂图。
【教学过程】一、揭题激趣。
1、过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景色就象一幅幅多彩的图画，多美啊！你能把自己了解到的秋天的景色说一说吗？（稻子一片金黄，翻起了金色的波浪；枫叶红了，像披上了一件火红的外衣；苹果成熟了，高高地挂在枝头；棉花白了，像咧开了嘴的笑脸；高粱红了，像举起一个个火把……）2、今天我们就一起学习几组关于秋天的词语，一起来欣赏秋天的美景吧！）二、读中识字。
1、试着读一读课文。
2、分四人小组互相读词语，注意把字音读准。
3、指名读词语。
4、开火车读词语。
5、出示生字卡片：宜、层、尽、染、叠、翠、淡、爽、壮、谷、登、华学生认读生字。
（自己读，开火车读）6、自主识字，交流自己有什么好办法记住12个生字。
7、再读生字。
三、感悟词意。
1、学习第一组词语。
（1）、范读。
请学生边听边想象词语所描绘的画面。
（2）（3）。
2（1）（2）（3）3（1）（2）（3）4512345第二课时【教学目标】巩固生字，指导写字。
【教具准备】生字卡片、挂图。
【教学过程】一、复习导入。
1、出示生词卡片：指名读12个词语。
2、出示生字卡片：开火车读生字。
二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报：你用什么方法记住了哪些字？宜：上下结构，上边是“”，下边是“且”。
层：半包围结构，外边是“尸”，里边是“云”。
尽：是“尺”下边两个点。
染：上下结构，上边是“”，下边是“木”。
叠：上中下结构，上边是三个“又”，中间是“”，下边是“且”。
翠：上下结构，上边是“羽”，下边是“卒”。
2024年二年级语文上册教学计划精编(五篇)
2024年二年级语文上册教学计划精编教学计划：一、教学目标1. 知识与能力目标：全面学习二年级上册语文内容，掌握基本的汉字、词语、句子和篇章的阅读与书写技巧。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生对语文学习的兴趣和喜爱，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的口头表达和书面表达能力。
3. 学科能力目标：在学习语文的过程中，培养学生的观察力、阅读理解能力和沟通表达能力，培养学生正确的学习方法和学习习惯。
二、教学内容及安排1. 第一单元：人物形象的刻画教学内容：（1）教学重点：学习和认读基本的汉字和词语，初步感受人物形象的描写。
（2）教学难点：掌握一些常用汉字和词语的写法，初步理解人物形象的描写。
教学安排：（1）导入新课：通过展示图片等方式引导学生猜测人物的性格特点。
（2）学习和认读汉字和词语：通过拼音教学法教学基本的汉字和词语，并进行相关的阅读训练。
（3）学习阅读文章：通过老师朗读和学生自主阅读的方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（4）练习写作：通过导入话题，引导学生用语言书写表达，并逐步提高学生的写作能力。
2. 第二单元：人物形象的描写教学内容：（1）教学重点：提高学生对人物形象形貌、服装、性格等方面的描写能力。
（2）教学难点：掌握常见神话故事和寓言故事的阅读和理解。
教学安排：（1）导入新课：通过展示图片等方式，引导学生想象人物的外貌特征。
（2）学习阅读神话故事和寓言故事：通过老师朗读和学生自主阅读，引导学生理解故事的背景、人物形象等。
（3）学习描写人物形象：通过阅读素材和组织课堂活动，培养学生观察和描写人物的能力。
（4）练习写作：引导学生根据故事情节，进行创作性写作，提高学生的想象力和表达能力。
3. 第三单元：诗歌的朗诵和创作教学内容：（1）教学重点：学习并朗读一些简单的诗歌，初步了解诗歌的表达方式。
（2）教学难点：培养学生对诗歌的理解和感受能力，培养学生进行诗歌创作的兴趣。
教学安排：（1）导入新课：通过展示诗歌内容和配合音乐，引导学生产生共鸣。
小学语文二年级上册第一单元集体备课和全部课时教学设计
第一单元：大自然的秘密一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元为部编版二年级上册语文教材第一单元，主题为“大自然的秘密”，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，课文以浅显的儿童化语言，向学生揭示了大自然的秘密，读来饶有趣味。
课文侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读此类文章，知晓自然界中的变化规律和科学道理，通过本单元的初步学习，培养学生在以后的学习生活中更加喜爱大自然，乐于仔细观察，探究其中的科学奥秘。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。
课文有两条主线：一条是小蝌蚪找妈妈的故事情节发展。
另一条是小蝌蚪的生长变化，即经过“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失--变成青蛙”，说明了青蛙生长过程的形态变化。
《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，作者根据水的特点采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。
《植物妈妈有办法》是一篇科普诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，表现了大自然的奇妙。
契合了本单元“大自然的秘密”的主题。
全文以韵文的形式介绍科学常识，旨在让学生借助拼音识字、朗读以及了解关于植物的科普知识，激发学生探究大自然的兴趣。
本单元还编排了“口语交际”和“快乐读书吧”，“口语交际”话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。
在活动与对话中探索大自然中动物的奥秘。
“快乐读书吧”的阅读主题为“读读童话故事”，推荐了《小鲤鱼跳龙门》等五本童话集，重在培养学生产生阅读童话故事的兴趣，并能够自主阅读自己喜欢的故事，同时，能够认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
语文园地一分为识字加油站旅行的装备。
字词句的运用、汉字书写规则的提示、日积月累古诗的背诵，我爱阅读童话。
本单元的教学重点可以分为两个部分，一、积累并运用表示动作的词语，在课后习题题中梯度出现。
部编版二年级上册语文第一单元教学计划(含学情分析)
第一单元教学计划教材分析：本单元围绕“大自然的秘密”这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》和《植物妈妈有办法》三篇课文。
《小蝌蚪找妈妈》写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过；《我是什么》采用拟人的手法生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》则以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
学情分析：二年级的学生已经初步了解了识字的方法，懂得如何有感情地朗读。
所以在学习课文时，应让学生通过有声有色的朗读引导学生体会人物心情，读准相应语气，增强学生对自然科学的兴趣。
积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中，培养学生自主学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。
单元教学目标：1、认识52个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。
2、写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
3、积累并运用表示动作的词语。
联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。
通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
4、能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
5、背诵《植物妈妈有办法》。
背诵、积累古诗《梅花》。
6、能借助图片或关键词，了解课文内容。
能提取明显的信息，再交流。
7、产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。
8、课外阅读童话书，能认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。
9、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。
10、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
单元教学内容（课题名称、课时安排）：《小蝌蚪找妈妈》：2课时《我是什么》：2课时《植物妈妈有办法》：2课时《口语交际》：1课时《语文园地一》：4课时《快乐读书吧》：机动。
的教案二：数学二年级上册第一单元课程设计
优秀的教案二: 数学二年级上册第一单元课程设计一、教学目标：1.了解数0-20，10以内10以内数的组成和比较。
2.初步理解零的概念，初步建立20以内数的概念。
3.初步认识不等式，通过比较大小开始发展比大小的能力。
4.发展数学思想，锻炼观察、发现和思考问题的能力。
二、教学重点：1.认识数0-20，10以内10以内数的组成和比较。
2.初步理解零的概念，初步建立20以内数的概念。
三、教学难点：1.认识不等式，通过比较大小开始发展比大小的能力。
2.发展数学思想，锻炼观察、发现和思考问题的能力。
四、教学方法：1.示范教学法2.分组探究法3.游戏教学法五、教学流程：1.引入活动利用图片、实物等教具，引导学生谈论数的产生与演变过程，为后续课程打好铺垫。
2.名字认知活动让学生在教师的指导下进行“数的认知”课前预习活动，包括对“数”的定义、数的数量、数的符号等方面的理解。
3.静态图片、动态图片展示教师通过静态图片、动态图片展示来让学生了解0-20这些数的大小及用途。
4.组合游戏由教师出示一定数量的物品，让学生通过组合的方式，找出它们所组成的数。
5.比较游戏利用数字卡片，进行比较大小游戏，引导学生进一步认识不等式，初步建立比大小概念。
6.案例分析通过数的b数与a数进行五个方面的比较：大小、同异、前后、相邻和分别讨论。
七、课后巩固1.作业的布置作业主要包括指定范围内的数的认读、写出、比较，以及增加数的数量方面的练习。
2.课后测查测试内容包括数的识别及对大小、同异、前后、相邻的比较。
八、教学反思1.活动设计:通过游戏和图片等多种形式，让学生对数字有了一定的了解，课堂活动具有极高的吸引力和趣味性。
2.引导学生思考:通过案例分析和比较游戏等活动，引导学生学会自己探究，发现问题及解决问题，锻炼观察、发现和思考问题的能力。
3.巩固作业:通过布置课后练习，让学生巩固所学内容，有助于激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
本教材同时加强对学生灵活性的培养，不强求学生非要进行单纯的固定计算，培养学生处理问题的能力。
人教版小学二年级语文上册第一单元教学计划[精选5篇]
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人教版小学二年级语文上册第一单元教学计划[精选5篇]第一篇：人教版小学二年级语文上册第一单元教学计划人教版小学二年级语文上册第一单元教学计划计划一.教材分析本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是有关秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。
既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
教学本组教材可用16课时。
二、教学目标：1、引导学生走进秋天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟秋天。
2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。
3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入秋天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。
4、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
三、教学重点1、认字、写字。
能正确流利地朗读课文。
2.通过多种形式的朗读,理解课文体会作者所表达的思想感情。
四．教学难点：背诵课文初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
五、课时安排识字一2课时4.古诗两首2课时1．秋天的图画2课时语文园地一3课时2．黄山奇石2课时单元检测与评讲3课时3．植物妈妈有办法2课时六.教学措施：1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。
2．指导学生使用工具书、鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际相结合。
七．教学策略和方法：谈话法、讨论法、朗读感悟法、练习法1.联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。
部编二年级语文上册第一单元单元备课(单元教学计划)
部编二年级语文上册第一单元单元备课(单元教学计划)本单元的研究目标是通过自然科普的专题来激发学生对大自然的兴趣。
教材包括三篇课文，分别为《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》。
通过这些课文，学生们可以了解自然知识，领略大自然的神奇之处，并从中理解大自然所蕴含的道理。
此外，本单元还包括口语交际、语文园地和快乐读书等板块。
小蝌蚪找妈妈》是一篇以童话故事形式呈现的科学短文，讲述了青蛙生长过程的科学知识。
这篇文章蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
在研究过程中，学生需要掌握55个生字，会写30个生字，并掌握多音字“教、没、为、得”。
我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
学生需要正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
通过研究，学生可以了解水的变化及其对生命的重要性。
植物妈妈有办法》是一篇诗歌形式的科学短文，介绍了植物中的“蒲公英”、“苍耳”、“豌豆”等传播种子的方法。
通过研究这篇文章，学生可以揭示大自然的奇妙之处。
在研究过程中，教师需要引导学生体会大自然的奇妙，并从中理解大自然所蕴含的道理。
同时，还需要培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
研究重点包括识字能力的提高以及正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。
本单元的课时安排为《小蝌蚪找妈妈》2-3课时。
《我是什么》2-3课时。
《植物妈妈有办法》2-3课时。
语文园地1 3-4课时。
在教学过程中，需要采用多种教学方法，激发学生研究兴趣，提高学生的研究效果。
部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计
部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计一、教学内容我将以部编版语文二年级上册第一单元为教学内容，该单元包含了《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》和《古诗二首》四个章节。
这些内容涉及了描绘秋天景色、介绍自然景观、探索植物生长以及学习古典诗词等多个方面，旨在培养学生对自然美的感知能力，提高他们的语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元生字词，并能正确书写与运用。
2. 培养学生朗读和表达能力，能流利地朗读课文，感受语言的美。
3. 引导学生通过课文了解秋天的特征，认识自然景观，培养对自然的热爱。
4. 激发学生的想象力和创造力，学会用自己的话描述所见所感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握，对课文内容的深入理解，以及诗词的朗读与体会。
2. 教学重点：通过课文学习，培养学生的观察能力和语言表达能力，以及对古典诗词的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生讲述他们对秋天的认识和感受，自然引入课文学习。
展示秋天的落叶、丰收景象等图片。
让学生分享他们经历的秋天趣事。
2. 新课内容学习：秋天的图画：学习生字词，朗读课文，让学生描述画中的秋天景色。
黄山奇石：介绍黄山的地理特点，学习生字词，分析奇石的形象，进行朗读训练。
植物妈妈有办法：探讨植物的生长特点，学习科普知识，通过角色扮演活动加深理解。
古诗二首：解读诗意，体会诗词的韵律美，进行朗读和背诵。
3. 随堂练习：根据生字词填空。
画出你心中的秋天。
选择一个自然景观进行简短描述。
4. 例题讲解：以《秋天的图画》为例，讲解如何观察和描述。
以《古诗二首》为例，指导如何朗读和体会诗词。
六、板书设计1. 主要生字词和词组。
2. 秋天的特点及课文内容概括。
3. 诗词的韵律结构。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并组词：本单元生字词。
写一篇关于“我的秋天”的短文。
部编版二年级上册第一单元教学计划
部编版二年级上册第一单元教学计划目标和背景本教学计划旨在帮助二年级学生掌握第一单元的知识和技能。
该单元主要介绍了一些日常生活中常见的物品和动作，以及相应的词汇和句型。
通过本单元的研究，学生将能够积累基本的词汇量，掌握简单句子的构成和运用，提高听、说、读、写的能力。
教学内容词汇- 具体物品：书包、水杯、铅笔、橡皮、尺子、笔记本等- 动作：写、读、看、拿、放等- 地点：教室、图书馆、操场等句型1. 这是什么？2. 这是我的...3. 我能拿...吗？4. 请拿出你的...教学目标1. 了解并记忆新词汇和句型。
2. 能够正确使用新词汇和句型进行对话。
3. 通过听、说、读、写等综合训练，提高语言表达能力。
4. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学策略1. 多媒体辅助教学：使用幻灯片、图片等多媒体资源，引导学生研究并记忆新词汇和句型。
2. 游戏互动教学：设计各种游戏和活动，帮助学生巩固所学内容，并培养学生的合作意识和团队精神。
3. 视听教学：播放有关课文的录音或视频，让学生通过听觉和视觉的刺激加深对课文的理解和记忆。
教学步骤1. 导入：通过展示图片，引导学生猜测新词汇和句型的意思。
2. 呈现新内容：通过多媒体资源呈现新词汇和句型，让学生跟读并记忆。
3. 对话练：师生及学生之间进行对话练，加深对新句型的理解和运用。
4. 游戏活动：设计小组活动以及游戏，让学生在实际操作中巩固所学内容。
5. 语言输出：要求学生以书面形式或口头的方式表达自己掌握的新知识。
6. 评价与反馈：针对学生的表现进行评价，并给予适当的反馈和鼓励。
教学评估1. 教师观察：观察学生在课堂上的参与度、反应速度和口头表达能力。
2. 学生表现：评估学生在对话练、游戏活动和语言输出中的表现。
3. 书面作业：布置简单的书面作业，检查学生对所学内容的掌握情况。
教学资源1. 多媒体设备：包括投影仪、电脑等。
2. 教学课件：包括图片、幻灯片等。
3. 相关图书和教学资料：用于教师备课和学生参考。
部编版二年级上册第一单元教材计划
部编版二年级上册第一单元教材计划目标本教材计划的目标是帮助二年级学生掌握第一单元的内容，包括以下几个方面：1. 了解册子的整体结构和布局；2. 学会正确朗读课文，并理解其中的基本意思；3. 研究认识和书写生字词；4. 练基本的语言表达和口语交流。
教材内容第一单元的教材主要包括以下几个部分：1. 课文：- 朗读课文，模仿正确的语音、语调；- 理解课文的基本意思；2. 生字词：- 研究认识新的生字词；- 练书写生字词；3. 语法：- 研究句子的基本结构；- 练正确运用语法规则；4. 口语：- 通过对话练，提高口语表达能力；- 研究基本的日常用语；5. 题：- 完成与课文相关的题，巩固所学内容；- 练阅读和理解能力；教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用投影仪或电子白板展示课文、图片和题，提高学生的视觉感知和兴趣；2. 互动式教学：启发学生思考，鼓励他们积极参与课堂讨论和练，增强语言运用能力；3. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养他们的合作与交流能力；4. 多次反馈：及时给予学生反馈，帮助他们改正错误，提高语言水平；5. 评估和复：定期进行测试和复，检验学生对教材内容的掌握程度。
教学安排根据教学进度和每周课时安排，我们的教学计划如下：第1周：- 掌握册子结构和布局；- 朗读课文，模仿语音、语调；- 研究认识生字词；- 练基本的语言表达；- 完成题。
第2周：- 复第1周所学内容；- 理解课文基本意思；- 练书写生字词；- 研究句子的基本结构；- 练口语表达。
第3周：- 复前两周所学内容；- 完成与课文相关的题；- 研究基本的日常用语；- 进行小组活动；- 进行评估和复。
教学评估为了评估学生对教材内容的掌握情况，我们将采用以下几种评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、语言表达能力等；2. 作业评分：根据学生完成的题、书写的生字词等进行评分；3. 小组活动评价：评估学生在小组活动中的合作与交流能力；4. 测试：进行定期测试，检验学生对教材内容的掌握程度。
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了解学生数数的方法和计算的能力
体验
感悟
1.独立数一数方格，然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式
1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2.根据学生汇报板书
检查上节课的学习情况，同时提示课题
问题探究
1.独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容
2.根据观察到内容列算式
3.认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称
4.独立解决后3个问题
5．汇报思考过程以及所列出的乘法算式
1.（出示儿童乐园图）谈话：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么？2．提问：你能根据画面内容提出哪些问题？怎样列式？小组说一说
3.从刚才这些算式中你发现了什么？小组交流
反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫
实践
应用
1.3+3+3+3+3+=15
2.3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3.3+…………………………+3=？麻烦
教学（具）准备
儿童乐园挂图
教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动及重点关注
设计意图
情景创设
1.观察、数一数并且能列式灯管：2+2+2+2=8同学：7+7+7+7+7=35
2.认真倾听
1、谈话：上节课，我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。2、说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法来计算会感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方法
体验感悟
1.列出乘法算式
2．独立思考列式
1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数的加法问题，那么上节课关于50个苹果的问题怎样列式呢？2.完成教材5页“试一试”集体订正3.引导学生汇报：3×4中的4和7×2中的7的意思
2、采取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划：
4～5课时
教学课题
数一数
课时进度
1
课型特点
新授
教学目标
1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。
课型特点
新授
教学目标
1、使学生理解乘法的含义。
2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。
3、使学生认识乘法算式各部分的名称。
4、通过加法与乘法关系的教学，使学生了解各部分数学知识的联
系与区别，发展与转化。
教学重点
掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。
教学难点
体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。
单元目标：
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点：
重点是使学和知道乘法的含义，难点是通过直观从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施：
1、利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅导。
作业设计
板书设计
数一数
熊猫图方格图5+5+5=15（个）10+10+10=30 3+3+3+3+3=15个）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… ……圆片图苹果图6+6+6+6=24（个）3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（个）……
课后反思
教学课题
儿童乐园
课时进度
1
3.谈话：我们首先了；看2+2+2+2=8这个算式，也可以用乘法来计算4 × 2 = 8乘数乘号乘数积或2×4=8介绍乘法算式的读法、各部分名称
4.说明：一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式，但我们只写一个就可以了5.组织学生解决另外3个问题，列出算式，组内交流6.组织学生汇报，并板书评价
培养观察能力和语言表述能力讲解新知识
学情分析：
这是本学期的第一个单元，两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力，所以在学这个单元的时候，老师应该根据实际情况进行调整，让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。学生在生活还没有乘法这一概念，所以我们要加强建立这个数学模型。可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识，因此在教学过程中，我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
二年级上册第一单元教学计划及教案
二年级上册第一单元教学计划及教案
数一数与乘法
单元教材简析：
本单元的主要内容是乘法的初步认识。这一单元是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答用乘法计算的问题。
激发学生学习兴趣
问题探究
1.一个5，2个5，3个5，5+5+5=15
2.1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15 3.6+6+6+6=24 4.4+4+4+4+4+4= 24
1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。
1.谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式
2.5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？1.求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？2.总结谈话：这时候用乘法会比较简单
通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望
小结
学生尽情畅谈
你对本节课有什么收获？
教学重点
通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。
教学难点
明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。
教学（具）准备
熊猫图片、圆片、方格图、苹果图
教学过程
教学
步骤
学生活动
教师活动及重点关注
设计意图
情景
创设
认真倾听猜谜语：“熊猫”
谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”