中考语文《作文开头结尾技巧》课件(共17张PPT)
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初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)
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运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件-2024鲜版
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关键词回扣
在结尾部分使用开头出现过的关键词或短语,实现语言上的回扣 。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
21
优秀范文欣赏与解析
2024/3/27
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
• 开头
成长的路途充满阳光,也布满荆棘。
• 解析
开头提到成长路途中的阳光和荆棘,结尾则是对开头的呼 应和升华,表达了只有经历过挫折和困难,才能更好地迎 接成长中的阳光和喜悦。
24
05
常见误区及避免方法
2024/3/27
25
开头过于冗长或突兀
误区
开篇长篇大论,偏离主题,使读者失去兴趣。
避免方法
简洁明了地引入主题,可以通过提问、引用名言、描述场景等方式激发读者兴 趣。
2024/3/27
26
结尾草率收场或无结尾
误区
结尾部分匆忙结束,缺乏总结和升华,使读者感到意犹未尽 或不知所云。
2024/3/27
避免方法
在结尾部分对全文进行总结和回顾,可以强调主题、提出思 考、给出建议等,使读者对全文有更深入的理解和思考。
27
避免重复和冗余信息
误区
在开头和结尾部分重复出现相同的信息或表述,造成冗余和浪费。
2024/3/27
8
02
开头部分写作技巧
2024/3/27
9
开门见山法
直截了当,简洁明了地引入主题
使读者立刻了解文章的中心思想
例如:在这篇文章中,我将探讨 如何有效地学习英语。
在结尾部分使用开头出现过的关键词或短语,实现语言上的回扣 。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
21
优秀范文欣赏与解析
2024/3/27
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
• 开头
成长的路途充满阳光,也布满荆棘。
• 解析
开头提到成长路途中的阳光和荆棘,结尾则是对开头的呼 应和升华,表达了只有经历过挫折和困难,才能更好地迎 接成长中的阳光和喜悦。
24
05
常见误区及避免方法
2024/3/27
25
开头过于冗长或突兀
误区
开篇长篇大论,偏离主题,使读者失去兴趣。
避免方法
简洁明了地引入主题,可以通过提问、引用名言、描述场景等方式激发读者兴 趣。
2024/3/27
26
结尾草率收场或无结尾
误区
结尾部分匆忙结束,缺乏总结和升华,使读者感到意犹未尽 或不知所云。
2024/3/27
避免方法
在结尾部分对全文进行总结和回顾,可以强调主题、提出思 考、给出建议等,使读者对全文有更深入的理解和思考。
27
避免重复和冗余信息
误区
在开头和结尾部分重复出现相同的信息或表述,造成冗余和浪费。
2024/3/27
8
02
开头部分写作技巧
2024/3/27
9
开门见山法
直截了当,简洁明了地引入主题
使读者立刻了解文章的中心思想
例如:在这篇文章中,我将探讨 如何有效地学习英语。
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
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2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
中考语文专题复习 作文开头结尾如何出彩课件 PPT课件(共16张)
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介绍几种常见的结尾方式:
1、自然收束式
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自
然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,
不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束
式”。
2、首尾呼应式 结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单 重复的语句。如: <雨伞>开头:雨,越来越大,街上的伞渐渐多了 结尾:一花伞象盛开的鲜花,飘来飘去
作文六新
1.语言新 3.立意新 5.结尾新
2.选材新 4.开头新 6.书写新
写 作 文
如 让 何
开 头 和 结 尾
出 彩
开头常见的毛病
1.拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈 子。有人把它比作大头娃娃。 2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是 这么几句话。 3.追求花样弄巧成拙。写得很好,表达思 想感情不明白,不清楚,不真实。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾: 开头:善于战胜自己,这是我的长处。这个“自己”,是 害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己。 结尾:善于战胜自己,这就是我的长处。困难前面不失掉 信心,要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬,要看到缺点,保 持冷静的头脑。
3、卒章显志式
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内
瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听,到处都是开门的声音……
技法五:描写人物和景物来开 头
描写人物和景物来开头,这种方法就是描写引入法。 描写人物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态、 等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的 效果,描写引入法中还有一种是以描写景物来开头,也就 是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必 要的描写,以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 ①《一节语文课》的开头:“快坐好,语文老师来 了……” ②青瓦红墙,一抹月光,一泓夜露,一片清香凉爽。
作文的开头与结尾-ppt课件

作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
• 二十一世纪,我们是祖国的春天,我们 不是我们的父母,热情奔放是我们的性格, 我们不需要守那些规矩,打破陈规, 让我 们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我 们的笑声、爱心串在一起, 让全世界笼罩 在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就 哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那 陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己, 请记住我的名言: “我就是我,给我一点 阳光就这么灿烂。 ” (《给一点阳光就这 么灿烂》)
《成长的脚印》)
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
8
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
首) 转眼间,毕业在即,我却忘不 了我们的语文老师,忘不了我们那 次不很成熟却很成功的“合作”.
尾) 在与老师的那么多次合作中, 我总觉得这次合作最难忘,最成功, 最真挚……它冲破了师生之间的隔
膜, 逾越了师生之间的代沟,达到 了师生间相信相依,亲密无间的境 界。(《合作》)
(尾)花季中, 我希望自己能永远
记住先哲的那句良训:生活的船不
能没有理想的帆。生活的理想就是 为了理想的生活
6
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
《守卫精神的火种》
• ( 首)有一种光华,笼罩着中华民 族的精神家园;有一种火苗,跃动 在民族灵魂的奥林匹克山上;有一 种烈焰,温暖了绵远的文明情思,
那就是友善! (尾) 我们不能因为屡受伤害就失
浪花。( 《卖蟹》 )
2、每每抚摸这拐杖,我就想,老人 步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路 上刚起步的孩子,又何尝不需要拐杖
的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的 拐杖吗?
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
18
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
《作文开头和结尾》ppt课件
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结尾应对全文进行简要概 括,突出文章的核心观点 和主要论述,帮助读者更 好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
作文开头和结尾的方法PPT课件
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贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
.
10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
.
10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
初中作文的开头与结尾PPT (共16张PPT)
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4、爱心是冬日里的一缕阳光,驱 散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一 场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是 汪洋中的一个航标,指明了新生的希 望。(《把爱心带给他人》)
用修辞
用比喻,增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经 2 、生活是一张洁白的画纸,我们每 3 、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱 意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年 个人都是手握各色画笔的画师;生活是 轮。 奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活
5. 结尾要解开谜团
“叮呤……”考试结束铃声响起, 她拾起被“委屈”了好久的小纸团, 满含卑鄙地展开,只见上面潦草地写 着“注意:姓名、校名不要超出装订 线”。顿时,她心里刮起了一阵飓风。
这个结尾很巧妙。待读完全文,才解开“小 纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句,但细细 吟味,这里面却饱含着小作者对应试教育下学生 纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多,可弦外之 音却不得不使我们思索。
2、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次
1.结尾要照应开头
合作最难忘,最成功,最真挚……它冲破了师 生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,达到 了师生间相信相依,亲密无间的境界。(《合 作》)
2. 结尾要突出主旨
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过去多么辉煌, 或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。一味地回忆 过去,会让我们的神经变得脆弱;只有把握现在的每 4、时间老人在我耳畔悄声说道: 一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住每一次 “你已长大了!”我惊诧不已,是吗? 成功的机会。 我已长大了吗?是啊,我正由年少的 2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显 示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语, 无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。 却造福人间。让我们大家行动起来吧,把爱心带给他 成长的道路上留下了我一串串由小变 人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给 身边每一个人。(《把爱心带给他人》) 大的脚印。(《成长的脚印》) 3、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不 变的世界。在这个世界里,有一种情感每时每刻在延 续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴 我一生一世。(《我发现枕头里有个世界》)
初中作文开头和结尾技巧PPT优秀课件
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18
朋友,当你看见一堆堆垃圾
高如小山,一条条溪流恶臭难闻, 一股股有害气体毒害人体时,你 的感想如何?我那时却是气愤地 想大声呼叫:“请关注人类的生 存环境吧!“
2021/5/26
19
让大地代表我的真诚, 向大海许下我的诺言,让泰 山记录 下我的祝愿。我永远 感激您——我的父亲。
2021/5/26
2021/5/26
40
招式5 巧妙发问,引人深思
2021/5/26
41
自然的色,自然的香,自然 的味,自然的美,这一切都源于 自然.自然是伟大的,是神奇 的.它与生活是那么近,那么 紧.品味自然不就如同品味生活 了吗?
2021/5/26
42
部分资料从网络收集整 理而来,供大家参考,
感谢您的关注!
2021/5/26
12
招式4 联想回忆,巧妙叙述。
2021/5/26
13
独立小院,月光如水,静静
的流泻在我的身边,我感到了心 沉水底的清凉,引起了对你不尽 的思念,曾记得也是这样一个月 色溶溶的夜晚,我把你送上了开 往异乡的列车……
2021/5/26
14
“常回家看看,回家……”歌 声在房间的上空回旋着。东子拿 着父亲的心,泪水已溢满了脸颊。 三年了,东子离开家整整三年了, 三年来父亲的一封封信 以将东子心中的仇恨化为乌有。 东子掩卷而思,思绪又回到了三 年前……
2021/5/26
4
盈盈月光,我掬一捧最清的; 落落余辉,我拥一缕最暖的;
灼灼红叶,我拾一片最热的; 对人2 广泛引用, 突出主题。
2021/5/26
6
美是什么样子的?白居易 说:“日出江花红胜火,春来 江水绿如蓝”;苏轼说:“蒌 篙满地芦芽短,正是河豚欲上 时”;李白说:“燕草如碧丝, 秦桑低绿枝”;杜牧说:“千 里莺啼绿映红,水村山郭酒旗 风”,美到底是什么样子呢?
2023年中考作文备考:如何开头?如何结尾?+课件(23张PPT)
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凤头猪肚豹尾
对文章好的开头、主体、结尾的比 喻。它要求文章:开头,像凤头那样美 丽、精彩;主体,像猪肚子那样有充实、 丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力。
写作训练
——如何写好文章的开头
活用修辞
1 开门见山 巧设悬念
一、开门见山
开宗明义,直奔主题,引出文中的 主要人物或点出故事,或揭示题旨或点 明说明的对象。 (直截了当,朴实实用)
——《我读书,我快乐》
本次训练题目
“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季, 每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节, 以《我爱__季》为题,写一篇作文。不少于600字。 提示:
1.要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开,夏天暴雨倾盆,秋天枫叶似火,冬天雪花 纷飞等。 2.除了写某一季节独有的景致,还可以写某个景物在某一季节 的特点。 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间,做到寓 情于景,情景交融。
——《把爱心带给他人》
B 爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒 霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
——《把爱心带给他人》
排比
这两段文章开她现时的明艳!然而当初她的 芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这是冰 心的一首短诗,它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”, 成功需要一条长长的助跑线。
一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有: ① 画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者 仍不放心,偏要哆嗦几句,把本可悟出的含义一语捅 破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大 喊着与文章内容无关 的口号,这种结尾大煞主题。 ③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾, 冲淡了文章的主题。
对文章好的开头、主体、结尾的比 喻。它要求文章:开头,像凤头那样美 丽、精彩;主体,像猪肚子那样有充实、 丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力。
写作训练
——如何写好文章的开头
活用修辞
1 开门见山 巧设悬念
一、开门见山
开宗明义,直奔主题,引出文中的 主要人物或点出故事,或揭示题旨或点 明说明的对象。 (直截了当,朴实实用)
——《我读书,我快乐》
本次训练题目
“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季, 每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节, 以《我爱__季》为题,写一篇作文。不少于600字。 提示:
1.要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开,夏天暴雨倾盆,秋天枫叶似火,冬天雪花 纷飞等。 2.除了写某一季节独有的景致,还可以写某个景物在某一季节 的特点。 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间,做到寓 情于景,情景交融。
——《把爱心带给他人》
B 爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒 霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
——《把爱心带给他人》
排比
这两段文章开她现时的明艳!然而当初她的 芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这是冰 心的一首短诗,它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”, 成功需要一条长长的助跑线。
一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有: ① 画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者 仍不放心,偏要哆嗦几句,把本可悟出的含义一语捅 破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大 喊着与文章内容无关 的口号,这种结尾大煞主题。 ③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾, 冲淡了文章的主题。
中考作文之写好开头和结尾 PPT课件
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•
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
• 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 ——《中国石拱桥》
世有伯乐,然后有千里马。 ——《马说》
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一 切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开 了眼。山朗润起 来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
——《春》
三、 设计悬念,引入话题
倒叙开头,目的是设置悬念, 引起读者的关注,激发读者的兴 趣,并同时增加文章的曲折,显 示文章的布局之美。
2、首尾呼应式
就是在文章的结尾用一句话或者一段文 字,直接或间接重复开头的有关字句、回答 开头提出的有关问题等,来结束全文。
初中作文开头结尾的方法PPT (共18张PPT)
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•
34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德
•
35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
•
36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰
•
37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
•
38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
但年少的我却对此是视而不见,面对母 亲,我更多的是沉默…… --《重读母亲》
作文开头 实辞,以引起读者 对所要面对的事物或观点的兴趣, 使文章开端新颖,生动形象,富 吸引力。
检测:请以下面的题目写一段开头
1、《美丽心境》 2、《家》 3、《童年》
注意:要“巧用修辞”的方法。
•
47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇
•
48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗
•
49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根
•
50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德
点拨:
1、美丽的心境,是初春河上漂过的第一丛草垒; 是暮色天际掠过的飞鸿;是满坡黄花间衣袖盈风 的女子的笑靥。
——《美丽心境》
2、远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,
始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜
归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地
方,还是家。
——《家》
3、童年,是记忆长河里一块美丽的鹅卵 石,让人爱不释手;
中考作文的开头和结尾PPT4 (共19张PPT)

——《做一个最好的我》
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发 现。”今天,受这位富有创新精神的学者启发, 我想说:“答案是普遍存在的,对于我们的脑 袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”
——《旋转这只万花筒》
停下吧,这如飞的思绪;收起吧,这
满含热泪的赞歌!我默默地望着你—— 酸枣树,竟希望也能在万树丛中找到自 己的位置,变成一株小小的、坚强的酸 枣树。 ——《酸枣树》 回首走过的半年初三路,我欣然一笑。 在那荷花般粉红的记忆里,有着太多太 多的泪水与欢笑。多年以后,只有当我 们再回首时,或许才会明白:初三,一 如那阳光中盛开的荷花,那时花开,永 不言败。 ——《那时花开》
梦 幻 意 境
练习
从“水”、“邻里之间”、“适 应”、“感悟生活”、“生命”、 “收获”等话题中选择两个话题,写 标题和开头、结尾。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊
初三作文的开头与结尾(赏析)课件PPT

作文题:
以“我不由得停住了脚步”作为作文 开头的第一句。续写后文。
枫
中 点 简内 心 题 洁容
我不由得停住了脚步。。。
白驹过隙,四季轮回。匆匆秋季,我遇 见那一片红枫,让我驻足,只因精彩。
。。。。。。(描写枫的精彩)
又开始期待下一个秋,相信那时的我, 依旧会不由得停住脚步,再次见证枫的精 彩。
这样的开头结尾好在哪里?
初三作文的开头与结尾(赏析)课件P PT
初三作文的开头与结尾(赏析)课件P PT
修改 练笔
那一次我很感动(改结尾)
开头:
我不由得停 下了脚步,炎热的 夏天让我不得不不 想买一根冰棍,于 是我不由得向巷子 一角望去,可他早 已离去,这让我想 起了陈年往事。
结尾:
看着他的背 影,我感动了。
初三作文的开头与结尾(赏析)课件P PT
星空
我不由得停住了脚步,
我不由得停住了脚步,
千万束星辰散落在深蓝色 千万烟火如同千万束星辰散
的夜空上,织成了一张网。 落在深蓝色的夜空上,织成
就和几年前看上去一样
一张漂亮的网,点亮了星空。
。。(中间写和爷爷放烟火 的回忆)
同几年前一样 。。。(中间)
要是我还能回到过去,
爷爷放的烟火为我刻
和老顽童爷爷一起嬉戏, 印了世上最美的星空。要是
你想写什么内容,开头结尾就把它讲清楚
意在抒情
由
作
文
旨在说理
内
容
确
立
旨在说事
开
头
意在记人
直接抒情
开门见山
间接抒情 化用名言
巧设前言
结构 情节
人物剪影 点明感情
描写渲染
直接引用
中考语文作文之开头结尾课件(共61张ppt)

特殊词汇=主旨内容
01 扣题式
例
标题:《推开那扇门》 主旨:友情
我知道,从此往后,我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门,门的背后不是风雨,而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷,使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻,我望着他走过来的身影,叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动)
“我想离开这,去新疆,学校 小作者跟父亲
那边,我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛,没有挪开, 去新疆,悲伤
该面对的总要面对,雨好像更大了, 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天,太阳像是一个魔术师,倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上,小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰,心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中,哪一项是不适当的?。 B
A.细雨打落在梧桐叶上,淅淅沥沥,绵绵不绝,没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动) 这一刻,我动摇了,我还没想好以后,
我还不想走,我好不容易才学会交朋友, 就要放弃,我不甘。
我闭上了眼睛,接着是死一般的沉寂。 不知过了多久,天开始放晴了,一缕
阳光挤了出来,照在我的身上,一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹,我叹了口气。
场景,由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境,再次点
景
01 扣题式
例
标题:《推开那扇门》 主旨:友情
我知道,从此往后,我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门,门的背后不是风雨,而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷,使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻,我望着他走过来的身影,叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动)
“我想离开这,去新疆,学校 小作者跟父亲
那边,我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛,没有挪开, 去新疆,悲伤
该面对的总要面对,雨好像更大了, 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天,太阳像是一个魔术师,倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上,小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰,心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中,哪一项是不适当的?。 B
A.细雨打落在梧桐叶上,淅淅沥沥,绵绵不绝,没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动) 这一刻,我动摇了,我还没想好以后,
我还不想走,我好不容易才学会交朋友, 就要放弃,我不甘。
我闭上了眼睛,接着是死一般的沉寂。 不知过了多久,天开始放晴了,一缕
阳光挤了出来,照在我的身上,一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹,我叹了口气。
场景,由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境,再次点
景
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
如何写好开头和结尾
开头技巧
简洁明了迅速入题
技巧一:设计悬念,吸引读者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的 一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱 的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来, 而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的 报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自 己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生 活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我” 快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎 么会快要死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一 连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你 迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅 读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧五:抒情议论,气势不凡
•
•
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的 那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失 在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考 满分文《雨中品读》) • 技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很 明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感 隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味 无穷。 • 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤 的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳 光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳 光下成长》) • 技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在 一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种 乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。
技巧四:引用佳句,多姿多彩
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”, 15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以 读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多 着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《 阅读身边的人》) 明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事 成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四 川内江中考满分文《创造美好的明天》) ) 技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙 引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、 名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们 应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词 等均可引用。
技巧三:巧妙发问,引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自 然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。 品味自然,不就同品味生活了吗? 技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启 发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无 穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发 读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独 特性。 不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈 哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同 的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭 小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光, 何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? (选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》) 技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排 比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个 性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。
技巧二:开门见山,亮明观点 痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家, 让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快 乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家真好!(选自云南省中考 作文《家,真好》) • 技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形式将 自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。 • •
•
结尾技巧
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古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时 笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力, 给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。
Hale Waihona Puke • 技巧一:首尾呼应,凸显主旨 • (首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想 就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便 是梦想的花季。 • (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训: 生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的 生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》) • 技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一 般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再 次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看, 在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般 的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光, 便是梦想的花季。
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“你这书记趁早别当了,半点用也没有!”从 学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远, 就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸 的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我 的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预 一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能 撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才 用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了 什么。(选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的 风波》)
技巧四:突出矛盾,渲染气氛
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技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛 盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。 这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。 目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的 阅读兴趣。
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖, 滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(选自湖 北荆州中考满分文《把爱心带给他人》) 假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那 滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无 论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛 弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自贵阳市中考满 分文《诠释回报》) 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼的红叶,我 拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人用善,待人和 善。(选自江西中考满分文《待人和善》) 常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还多!”那时,我就在想,桥 究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须 经过的“桥”吗?(选自山西省中考满分文《美丽的桥》) 技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用 。 常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言, 定能得到良好的效果。上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用拟 物、排比手法,第三例采用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自 己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式, 先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。开头如 此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象
技巧五:巧用修辞,展示文采
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教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓” 地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选 自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)、 • 紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如 此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖 得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎 明的美丽带给曾失落的我》) • 晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋 霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若 离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己 说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。” (选自安徽省中考满分文《曾经拥有》) • 技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描 写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推 动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描 写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特 殊的氛围。上面三段开头,第一段先写一场急雨的降临,为的是 为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。第二段则写 夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一 个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写 衬托出此时人物的心情。
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技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了 心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样 一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自河 南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》) • 技巧点拨:考试中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去 发生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的 开头就导用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了 “我”的联想,使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。 这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。 • “常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东 子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整 三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。 东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。(选自甘肃省中考满分 文《常回家看看》) • 技巧点拨:这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人物的思 考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。
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其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一 句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一 张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽 开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着 那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分 文《从天空想到的》) • 春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的 青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自 己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考 满分文《花样年华》) • 技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、 比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配 以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
开头技巧
简洁明了迅速入题
技巧一:设计悬念,吸引读者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的 一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱 的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来, 而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的 报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自 己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生 活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我” 快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎 么会快要死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一 连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你 迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅 读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧五:抒情议论,气势不凡
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风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的 那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失 在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考 满分文《雨中品读》) • 技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很 明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感 隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味 无穷。 • 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤 的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳 光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳 光下成长》) • 技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在 一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种 乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。
技巧四:引用佳句,多姿多彩
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”, 15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以 读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多 着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《 阅读身边的人》) 明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事 成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四 川内江中考满分文《创造美好的明天》) ) 技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙 引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、 名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们 应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词 等均可引用。
技巧三:巧妙发问,引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自 然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。 品味自然,不就同品味生活了吗? 技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启 发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无 穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发 读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独 特性。 不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈 哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同 的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭 小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光, 何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? (选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》) 技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排 比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个 性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。
技巧二:开门见山,亮明观点 痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家, 让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快 乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家真好!(选自云南省中考 作文《家,真好》) • 技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形式将 自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。 • •
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结尾技巧
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古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时 笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力, 给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。
Hale Waihona Puke • 技巧一:首尾呼应,凸显主旨 • (首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想 就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便 是梦想的花季。 • (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训: 生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的 生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》) • 技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一 般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再 次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看, 在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般 的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光, 便是梦想的花季。
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技巧四:突出矛盾,渲染气氛
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技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛 盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。 这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。 目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的 阅读兴趣。
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖, 滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(选自湖 北荆州中考满分文《把爱心带给他人》) 假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那 滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无 论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛 弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自贵阳市中考满 分文《诠释回报》) 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼的红叶,我 拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人用善,待人和 善。(选自江西中考满分文《待人和善》) 常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还多!”那时,我就在想,桥 究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须 经过的“桥”吗?(选自山西省中考满分文《美丽的桥》) 技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用 。 常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言, 定能得到良好的效果。上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用拟 物、排比手法,第三例采用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自 己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式, 先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。开头如 此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象
技巧五:巧用修辞,展示文采
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教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓” 地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选 自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)、 • 紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如 此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖 得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎 明的美丽带给曾失落的我》) • 晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋 霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若 离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己 说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。” (选自安徽省中考满分文《曾经拥有》) • 技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描 写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推 动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描 写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特 殊的氛围。上面三段开头,第一段先写一场急雨的降临,为的是 为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。第二段则写 夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一 个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写 衬托出此时人物的心情。
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技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了 心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样 一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自河 南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》) • 技巧点拨:考试中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去 发生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的 开头就导用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了 “我”的联想,使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。 这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。 • “常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东 子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整 三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。 东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。(选自甘肃省中考满分 文《常回家看看》) • 技巧点拨:这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人物的思 考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。
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其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一 句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一 张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽 开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着 那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分 文《从天空想到的》) • 春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的 青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自 己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考 满分文《花样年华》) • 技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、 比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配 以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。