初中化学知识点整理：空气氧气氢气
初中化学重点知识点总结归纳
初中化学重点知识点总结1.空气的成分氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他气体与杂质占0.03%。
2.主要的空气污染物NO2、CO、SO2、.H2S、NO等物质。
3.其他常见气体的化学式NH3(氨气)、CO(一氧化碳)、CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、SO2(二氧化硫)、SO3(三氧化硫)、NO(一氧化氮)、NO2(二氧化氮)、H2S(硫化氢)、HCl(氯化氢)。
4.常见的酸根或离子SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸根)、MnO4-(高锰酸根)、MnO42-(锰酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯离子)、HCO3-(碳酸氢根)、HSO4-(硫酸氢根)、HPO42-(磷酸一氢根)、H2PO4-(磷酸二氢根)、OH-(氢氧根)、HS-(硫氢根)、S2-(硫离子)、NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子)各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应：一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌;一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。
(氧-2，氯化物中的氯为-1，氟-1，溴为-1)(单质中，元素的化合价为0;在化合物里，各元素的化合价的代数和为0)5.化学式和化合价(1)化学式的意义①宏观意义a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;②微观意义a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;③量的意义a.表示物质的一个分子中各原子个数比;b.表示组成物质的各元素质量比。
(2)单质化学式的读写①直接用元素符号表示的：a.金属单质。
如：钾K铜Cu银Ag等;b.固态非金属。
如：碳C硫S磷P等c.稀有气体。
如：氦(气)He氖(气)Ne氩(气)Ar等②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。
九年级化学中考复习专题一 空气 氧气氢气PPT课件
易错点三 氧气可做燃料 剖析：氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气 不能燃烧，不具有可燃性，不能作燃料。
易错点四 测定空气成分或除去气体里的氧气，试剂选 择错误 剖析：做此实验选择可燃物的要求 1．在空气中易点燃； 2．不与空气中其他气体反应； 3．生成物不是气体。
(2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫_催__化__ _作__用__。
【技法点拨】
易错防范
易错点一 空气中各成分含量是质量分数 剖析：空气成分是按体积分数划分的，而不是质量分 数。同一种气体，它里面某种成分的体积分数和质量 分数，在数值上并不一定相等。在计算时应加以区别 ，否则容易出错。
【典例1】 (2014·江苏苏州，13，2分)下列有关物质燃烧
现象的叙述中，正确的是
()
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种
刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一
种黑色固体
D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色
烟雾
用途：供给呼吸和_支__持__燃__烧__
【方法指导】 物质的性质、制法的记忆技巧
氧气的制取
2．氧气的工业制法 (1)分离液态空气——物理变化
(2)富氧膜分离技术——富氧空气
3．催化剂与催化作用 (1)定义： 在催化剂的定义中需掌握“一变、二不变”。 催化剂二一不变变：_改化__质____变__学量______性化不 __质学变 __反不应变速率
空气污染污染来物源烟有__汽工化__害尘车__厂石__气排__排燃__体__放放料____的的的__二二__一____尾废燃__氧氧__氧____气气烧__化__化化______氮硫碳____
人教版九年级化学我们周围的空气知识点归纳
人教版九年级化学第二单元我们周围的空气知识点归纳第一节空气一、拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
实验中涉及的化学方程式有：2口8+02兽=2口8。
和2HgO=^=2Hg+O2幺二、测定空气中氧气含量的实验【实验原理】4P+5O 2-2P2O5【实验装置】如右图所示。
弹簧夹关闭。
集气瓶内加入少量水，并做上记号。
【实验步骤】①连接装置，并检杳装置的气密性。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；等气中氧气的体积约占空气总体积的1/5【注意事项】1.红磷必须过量。
如果红磷的量不足.集气瓶内的氧气没有被完全消耗.测量结果会偏小。
2.装置气密性要好。
如果装置的气密性不好.集气瓶外的空气进入集气瓶.测量结果会偏小。
3.导管中要注满水。
否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。
6. 在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。
7. 不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。
8. 如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。
9. 不要用镁代替红磷！原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。
三、空气的成分气体氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%四、混合物和纯净物混合物纯净物定义两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。
(完整版)初中化学空气氧气知识点总结
装置图探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全氧气重），液氧是淡蓝色的。
化学性质：是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。
氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。
【燃烧现象描述：是否剧烈燃烧+火焰颜色+是否放热+生成物颜色、气味状态等其他性质】用途：供给呼吸（如潜水、医疗急救、高空飞行、潜水、登山）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊、作火箭发动机的助燃剂、制液氧炸药等）【支持燃烧，但不具有可燃性，不能做燃料】实验室制备氧气（一）原理2H2O2MnO22H2O + O2↑固液不加热型2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑固固加热型2KClO3MnO22KCl+3O2↑式中二氧化锰的作用是：作为催化剂，加快反应速率催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
注意：（1）催化剂特点——一变两不变（2）改变反应速率，既可以加快也可以减慢；只改变速率不改变生成物的质量（3）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
（二）实验装置图：（三）实验操作及注意点：a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄b、注意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤铁夹夹在离管口约1/3处⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂C、氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内补充：过氧化氢制氧气查—装—定—加—收若用长颈漏斗则需要伸到液面以下：防止生成的氧气从长颈漏斗口溢出。
用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部1、 燃烧定义：可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应燃料充分燃烧条件：燃烧时有足够空气；燃料与空气有足够大的接触面积。
九年级化学中考复习专题一-空气-氧气氢气
解题流程： →实验目的→CuO具备一变二不变→CuO能作氯 酸钾分解的催化剂 →催化剂的概念
→关键1：反应前后CuO的质量保持不变 关键2：反应前后CuO的化学性质保持不变 关键3：CuO能加快氯酸钾的分解速率
解题流程： →实验目的→CuO具备一变二不变→CuO能作氯 酸钾分解的催化剂 →催化剂的概念
氧气的实验室制取
【突破指南】 氧气制取装置的选择技巧 1．固体加热型
2．固液常温型
3．收集气体的方法根据气体的性质确定。由于氧气不易 溶于水且不和水反应，可以用排水法收集；又因为氧 气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集。
解题流程： →实验目的→CuO具备一变二不变→CuO能作氯 酸钾分解的催化剂 →催化剂的概念
空气中氧气含量的测定 【突破指南】 空气中氧气含量的探究实验
现象分析：
(1)无底试剂瓶内水面上升，约占其内部空气总体积的15。 (2)通电后，白磷燃烧，左侧水面升高大约到刻度 1 处。 (3)白磷燃烧，冷却后，活塞左移至刻度 4 处。 (4)实验时应交替推动注射器活塞，使氧气与铜丝充分反 应，熄灭酒精灯后将气体推进一个注射器内，根据刻度读 出体积。
防治加使强用空清气洁质能量源检测
大量植树造林
【温馨提示】 主要污染物及其来源和危害
主要污染物
主要来源
危害
一氧化碳
含碳燃料的不完全 燃烧
使人中毒
二氧化硫 含硫燃料的燃烧 形成酸雨
二氧化氮 汽车尾气，燃料的 (氮氧化物) 燃烧
形成酸雨
氧气的性质
性物质理颜溶 密色度 解：： 性无1：.4色_不2_9；_易g_气/_溶L_（味_于_标：_水_准无_ 状味况下）
易错防范
易错点一 空气中各成分含量是质量分数 剖析：空气成分是按体积分数划分的，而不是质量分 数。同一种气体，它里面某种成分的体积分数和质量 分数，在数值上并不一定相等。在计算时应加以区别， 否则容易出错。
初中化学重点知识点归纳
初中化学重点知识点一、(空气)1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。
舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4︰1)、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，粉尘为可吸入颗粒物，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
二、(水)1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。
淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。
2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，使用无磷洗衣粉。
③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理(不是禁止)使用化肥和农药等。
④生活污水也应逐步实现集中处理和排放.4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的;在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。
5、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比(分子个数比)为1︰2，质量比为8︰1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。
通的是直流电。
(O2、H2、CO2、CO、C)1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。
氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。
空气 氧气知识点总结
空气氧气知识点总结一、空气的组成1. 空气是一种混合气体，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳以及其他稀有气体组成。
其中氮气占78%，氧气占21%，其他稀有气体加起来不到1%。
2. 空气的成分中，氧气对于人类和动物的生存至关重要，可以通过呼吸作用进入到身体内，参与新陈代谢过程中的能量合成和氧化反应。
二、氧气的性质1. 氧气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气大约为1.43倍，方便用于气体灌装或储存。
2. 在常温下，氧气是一种不可燃的气体，但能够促进其他物质的燃烧，属于氧化剂。
3. 氧气在高温下能与其他元素或化合物反应，形成氧化物。
三、氧气的生产1. 工业上常用的氧气生产方法包括利用空分设备分离空气中氮气和氧气、电解水制取氢氧气或者通过过氧化氢的分解来制备氧气。
2. 实验室中，可以通过过氧化氢的分解、氯酸钾的分解或者氢氧化钠和过氧化氢的反应来制取氧气。
四、氧气对于生物的重要性1. 氧气对于动物和许多微生物的生存至关重要，是进行呼吸作用的必需物质。
2. 氧气是参与细胞呼吸作用的关键物质，能够促进食物中的营养物质被氧化分解，产生能量。
3. 氧气对于人体细胞的生长、代谢和免疫功能具有重要作用，是人体健康的保障。
五、氧气的应用1. 医学上，氧气可以用于治疗低血氧症、心脏病、中暑和一些呼吸系统疾病。
2. 工业上，氧气被用于冶金、化工、医药和食品加工等领域，并且在焊接、切割、铁路和航天等方面也有广泛的应用。
六、氧气的危害1. 过量的氧气会引起氧中毒，表现为头痛、乏力、恶心、呕吐等症状，甚至可引起中毒死亡。
2. 高浓度氧气与可燃物混合，易产生爆炸，并且可能导致大火灾。
3. 氧气是一种强氧化剂，在某些情况下会对物质产生腐蚀作用。
总之，空气中的氧气对于地球上的生物来说至关重要，它参与了许多生命活动的过程，对于人类的生活和工业生产也具有重要意义。
因此，保持大气层的氧气含量的平衡和净化工作，对于人类和地球的未来发展都至关重要。
完整版)初中化学空气氧气知识点总结
完整版)初中化学空气氧气知识点总结实验：测定空气中氧气成分在装置图中，需要足量的红磷来满足可燃物要求，同时装置需要良好的气密性，操作时要等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹。
实验现象是产生大量白烟，广口瓶内液面上升约1/5体积。
结论是空气是混合物，其中氧气约占1/5，可以支持燃烧，而氮气约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
液面上升小于1/5的原因可能是装置漏气、红磷量不足或未完全冷却。
选择的药品应具备能在空气中燃烧、在空气中燃烧时只与氧气反应，不消耗空气中其他气体，燃烧后只产生固体或产生的气体可以被水或者气体溶液吸收的条件。
铁、铝不能代替红磷，因为它们不能在空气中燃烧，而碳、硫也不能代替红磷，因为产物是气体，不能产生压强差。
空气污染源主要来自工业、交通和生活污染源。
对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等，目前计入空气污染指数的项目为可吸入颗粒物、氮氧化物和二氧化硫等。
空气污染的危害包括臭氧层破坏、温室效应、酸雨和白色污染等。
空气污染物包括气态污染物和固态污染物，主要来源有含硫燃料的燃烧、汽车和飞机的尾气、氟氯烃、空调机、城市垃圾扩散等。
空气污染对人类健康和生态环境都造成了极大的危害，需要采取措施加以保护。
氧气是一种无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，液氧是淡蓝色的。
它是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。
氧化反应是物质与氧发生的化学反应。
氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧。
为了减少氧气对人体健康和生态环境的危害，我们需要加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草、废气除尘处理，煤炭综合利用，减少直接以煤为原料，开发新能源等。
氧气的制备可以通过分离液态空气法或实验室制备。
实验室制备氧气的原理是通过化学反应来制备。
其中，二氧化锰作为催化剂，加快反应速率。
催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
初中化学知识点最全总结归纳
初中化学知识点最全总结归纳初中化学知识点初中化学常见物质的颜色(一)固体的颜色1、红色固体：铜，氧化铁2、绿色固体：碱式碳酸铜3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体4、紫黑色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰，干冰，金刚石7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭)9、红褐色固体：氢氧化铁10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁(二)液体的颜色11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液(三)气体的颜色17、红棕色气体：二氧化氮18、黄绿色气体：氯气19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
初中化学知识点归纳初中化学溶液的酸碱性1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液(硫酸氢钠、硫酸氢钾等)2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液(碳酸钠、碳酸氢钠等)3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液三、初中化学敞口置于空气中质量改变的(一)质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸;2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜;3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙;(二)质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水;2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
初中化学重点知识点初中化学物质的检验(一) 气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气.2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳.4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气.5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气.(二)离子的检验.6、氢离子：滴加紫色石蕊试液/加入锌粒7、氢氧根离子：酚酞试液/硫酸铜溶液8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子(三)相关例题14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。
八年级化学空气知识点总结
八年级化学空气知识点总结一、空气的组成1. 空气的主要成分空气是地球大气的组成部分，主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、稀有气体（约占1%）和水汽组成。
其中氮气以78%，氧气占21%，二氧化碳约占0.03%，稀有气体包括氩气、氖气、氦气等。
2. 空气的特性空气是无色、无味、无形的气体，具有弹性、可压缩性、扩散性等特性。
3. 空气的净化空气中的污染物主要有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、颗粒物、臭氧等。
因此，要实现空气净化需要利用空气净化设备和减少空气污染物的排放。
二、空气中的氧气1. 氧气的制备氧气可以通过高温分解金属氧化物、过氧化物和水分电解制备。
在实验室中可以通过氯酸钾与二氧化锰的反应来制备氧气。
2. 氧气的性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体。
它具有促进燃烧、促进呼吸和促进生物氧化作用的特性。
而且，氧气易溶于水中。
3. 氧气的应用氧气可以用于医疗、焊接、制造化学制品等领域。
它还可以用于增氧、氧化、氧化还原反应等。
三、空气中的氮气1. 氮气的制备氮气可以通过分子筛吸附、氮气生成机和露点吸收法等多种方法制备。
2. 氮气的性质氮气是一种无色、无味、无臭的气体，不具有支持燃烧的性质。
它只能发生氧化还原反应，但不能发生氧化反应。
3. 氮气的应用氮气可以用于食品包装、保鲜、制造化肥和农药等。
四、稀有气体和二氧化碳1. 稀有气体的性质和应用稀有气体包括氦气、氩气和氖气等，它们是稳定的惰性气体。
它们广泛应用于气体放电管、激光器、制造射线照相机等领域。
2. 二氧化碳的性质和应用二氧化碳是一种无色、有刺激性气味的气体。
它可以用来制造饮料、干冰、消防器材等。
五、空气的物理性质1. 空气的密度和压强在相同条件下，空气的密度和压强是可以相互转化的。
一般情况下，压强与密度成正比。
2. 空气的温度和湿度温度和湿度是影响空气性质的两个重要因素，当温度升高时，空气密度减小，湿度增大时，氧气的比例将减少，对人体健康造成不利影响。
初中化学知识点最全总结归纳大全
初中化学知识点最全总结归纳大全初中化学知识点初中化学常见物质的颜色(一)固体的颜色1、红色固体：铜，氧化铁2、绿色固体：碱式碳酸铜3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体4、紫黑色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰，干冰，金刚石7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭) 9、红褐色固体：氢氧化铁10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁(二)液体的颜色11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液(三)气体的颜色17、红棕色气体：二氧化氮18、黄绿色气体：氯气19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
初中化学知识点归纳初中化学溶液的酸碱性1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液(硫酸氢钠、硫酸氢钾等)2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液(碳酸钠、碳酸氢钠等)3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液三、初中化学敞口置于空气中质量改变的(一)质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸;2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜;3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙;(二)质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水;2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
初中化学重点知识点初中化学物质的检验(一) 气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气.2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳.4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气.5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气.(二)离子的检验.6、氢离子：滴加紫色石蕊试液/加入锌粒7、氢氧根离子：酚酞试液/硫酸铜溶液8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子(三)相关例题14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。
初中化学知识点归纳总结
初中化学知识点归纳总结一、初中化学常见混合物的重要成分1、空气：氮气（N 2）和氧气（O 2）2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H 2）3、煤气：一氧化碳（CO）4、天然气：甲烷（CH 4）5、石灰石/大理石：（CaCO 3）6、生铁/钢：（Fe）7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）8、铁锈：（Fe 2O 3）二、初中化学常见物质俗称1、氯化钠（NaCl）：食盐。
2、碳酸钠(Na 2CO 3)：纯碱，苏打。
3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠。
4、氧化钙(CaO)：生石灰。
5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰。
6、二氧化碳固体(CO 2)：干冰。
7、氢氯酸(HCl)：盐酸。
8、碱式碳酸铜(Cu 2(OH)2CO 3)：铜绿。
9、硫酸铜晶体(CuSO 4.5H 2O)：蓝矾，胆矾。
10、甲烷(CH 4)：沼气。
11、乙醇(C 2H 5OH)：酒精。
12、乙酸(CH 3COOH)：醋酸。
13、过氧化氢(H 2O 2)：双氧水。
14、汞(Hg)：水银。
15、碳酸氢钠（NaHCO 3）：小苏打。
三、初中化学溶液的酸碱性1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）。
2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）。
3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液。
四、初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸。
2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜。
3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙。
（二）质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水。
2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
五、初中化学物质的检验（一）气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。
2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气。
初中化学知识点总结：空气、氧气、氢气
初中化学知识点总结：空气、氧气、氢气初中化学空气、氧气和氢气是化学这一门科目的重点，小编整理了初中化学空气、氧气和氢气这一单元相关的内容，希望能够帮助到大家。
二、氧气(一)性质1.氧气的物理性质：不易溶于水，密度比空气的略大。
液氧、固态氧淡蓝色。
工业上制取氧气的方法：分离液态空气——物理变化。
2.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。
可供呼吸用，是常用的氧化剂。
⑴木炭在氧气中燃烧(O2可使带火星的木条的木条复燃)生成CO2 现象：发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体。
⑵硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧生成SO2 现象：硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量;在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体;放出热量⑶磷在空气中燃烧现象：产生大量的白烟，放出热量白磷着火点低，易自燃，要放在水中密封保存，可隔绝空气，防止它自燃。
⑷镁在空气(或氧气)中燃烧现象：发出刺眼的白光，放出热量，生成白色固体⑸铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂，防止溅落的熔化物使瓶底炸裂⑹氢气在空气中燃烧(点惹缶痊鸣气) 现象：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量;不纯的氢气点燃很可可以会发生爆炸;可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合，遇明火很可可以会发生爆炸!⑺蜡烛在氧气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，瓶壁内有水珠。
向瓶内倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
⑻ 加热碱式碳酸铜(俗称铜绿)Cu2(OH)2CO3 (现象：绿色粉末变黑色，管壁有水珠，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊)。
(二)氧气的用途：气焊、航天、潜水、登山、医疗、液氧炸药、炼铁、炼钢。
初中化学知识点之空气有哪些
初中化学知识点之空气有哪些空气的成分氧气占了百分之二十一，就是这百分之二十一的成分支撑起了世界动植物的生命正常运行。
可见空气中氧气的重要性。
下面是小编给大家带来的初中化学知识点之空气，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中化学知识点：空气的成分空气的成分：氧气，二氧化碳，氢气，氮气，稀有气体;按体积分：N2占78%，O2占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
◎ 空气的成分的知识扩展1.空气的成分：氧气，二氧化碳，氢气，氮气，稀有气体2.按体积分：N2占78%，O2占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
3.空气中各成分的含量在一定时间和一定范围内基本恒定，但随着人类活动的延续，气体的排放，空气的成分也在不停地变化，。
因此不能认为空气的成分是一成不变的。
◎ 空气的成分的知识点拨易错点：空气中各成分的含量在一定时间和一定范围内基本恒定，但随着人类活动的延续，气体的排放，空气的成分也在不停地变化，因此不能认为空气的成分是一成不变的。
空气是一种混合物，按体积分数计算，大约是氨气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%，所以空气的主要成分是氨气和氧气，这个百分数可理解为100L空气中，含氮气78L，氧气21L(1) 空气的发现(2) 空气的污染有害物质大致分为粉尘和气体两大类，其中排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮。
这些气体主要来源于矿物燃料的燃烧和工厂的废气及汽车形成的烟雾等。
(3) 空气中氧气体积分数的测定实验室用红磷在一密闭容器里燃烧，生成固体物质五氧化二磷(P2O5)，消耗了空气中的氧气使容器内的压强降低，通过进入到容器里的水的体积来确定空气中氧气的体积分数。
初中化学知识点：空气的污染和防治空气污染：即空气中含有一种或多种污染物，其存在的量、性质及时间会伤害到人类、植物及动物的生命，损害财物、或干扰舒适的生活环境，如臭味的存在。
化学九年级上册空气与氧气知识点
化学九年级上册空气与氧气知识点空气与氧气是我们日常生活中非常重要的概念和物质。
在化学九年级上册中，我们学习了关于空气和氧气的知识点，下面将对它们进行详细探讨。
首先，让我们来了解一下空气的组成。
空气是地球表面上的气体包围层，是地球大气层的一部分。
它主要由氮气、氧气、水蒸气和少量的其他气体组成。
氮气占空气的体积约为78%，氧气占约为21%，而水蒸气和其他气体的含量则相对较低。
由于氮气和氧气的含量较高，它们是空气中的两个主要成分。
那么，让我们来详细了解一下氧气。
氧气是一种无色、无味、无臭的气体，化学式为O2。
它在空气中占据主要比例，对于维持生物体的呼吸和可燃烧等过程至关重要。
氧气具有很强的活性，可以与许多物质发生化学反应。
它能支持燃烧，也是呼吸过程中用于供给能量的重要物质。
在燃烧过程中，氧气与可燃物质发生反应，产生热能和二氧化碳等物质。
另外，氧气还有很多重要的应用。
例如，氧气在医疗领域被广泛应用于氧疗，用于治疗各种呼吸系统疾病。
此外，氧气还被用于金属和合金的冶炼、石油工业、环境保护等领域。
它的重要性不可忽视。
除了氧气，空气中的其他成分也非常重要。
例如，氮气在化学反应中起到稀释和惰性的作用，起到保护作用，防止物质的自燃。
水蒸气在大气循环中起到重要的角色，影响着天气和气候变化。
而其他气体如二氧化碳、氩气、氦气等，虽然含量较低，但也在一定程度上发挥了作用。
给大家提供一些实际应用的例子，我们可以思考一下空气和氧气在日常中的应用。
空气中的氧气使我们能够呼吸，进行新陈代谢，保持生命的运行。
此外，我们还可以利用氧气来加快慢病的康复速度，例如运动员训练过后使用氧气来恢复体力。
在工业领域，氧气也被用于产生高温火焰，用于金属焊接和切割。
总结来说，化学九年级上册我们学习了空气和氧气的知识点，了解了空气的组成和氧气的重要性。
空气和氧气对于人类和地球的生存和运行都具有重要影响。
我们应该深入学习空气和氧气的知识，理解其在自然界和人类社会中的应用和重要性。
初中化学知识点总结气体
初中化学知识点总结气体一、气体的定义与性质气体是物质的一种状态，其特点是没有固定的形状和体积，可以自由流动并迅速扩散。
在常温常压下，气体分子间距离较大，相互作用力较小，因此气体具有较高的流动性和可压缩性。
二、气体的分类1. 按照来源分类：- 自然界气体：如大气中的氧气、氮气等。
- 人造气体：如工业生产中的合成气、笑气等。
2. 按照化学性质分类：- 单质气体：如氢气、氧气、氯气等。
- 化合物气体：如二氧化碳、二氧化硫等。
- 混合物气体：如空气，由多种气体混合而成。
三、气体的物理性质1. 体积与压力：- 气体体积：气体所占据的空间大小。
- 气体压力：单位面积上气体分子对容器壁的撞击力。
2. 温度与密度：- 气体温度：衡量气体分子运动快慢的物理量。
- 气体密度：单位体积内气体的质量。
3. 气体的扩散与溶解：- 扩散：不同种类气体相互接触时，分子会自发地混合。
- 溶解：气体分子在液体中的分散过程。
四、气体的化学性质1. 氧化还原反应：- 氧化：气体获得电子的能力。
- 还原：气体失去电子的能力。
2. 酸碱性：- 酸性气体：如二氧化硫、氯化氢等。
- 碱性气体：如氨气等。
3. 反应活性：- 气体的反应活性受分子结构和化学性质的影响。
五、气体的实验室制备1. 制备方法：- 物理方法：如加热、压缩等。
- 化学方法：如化学反应产生气体。
2. 收集方法：- 水置换法：利用气体不溶于水的性质收集气体。
- 空气置换法：利用气体的密度差异收集气体。
六、气体的储存与运输1. 储存方法：- 压缩气体：将气体压缩至高压容器中储存。
- 液化气体：通过降低温度和压缩体积使气体转变为液态储存。
2. 运输方法：- 管道输送：适用于长距离、大规模的气体运输。
- 罐车运输：适用于小规模或短途的气体运输。
七、气体的应用1. 工业应用：- 氧气用于钢铁冶炼、医疗急救等。
- 氮气用于食品防腐、化工原料等。
2. 医疗应用：- 氧气用于治疗缺氧症状。
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初中化学知识点整理：空气氧气氢气
空气中包括了什么物质你知道吗？化学中是怎样定义空气氧气的？下面是小编收集整理的一些初中化学知识点整理：空气氧气氢气，欢迎大家前来阅读。
空气的污染及防治
1.造成空气污染的物质：有害气体(一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、二氧化硫(SO2))和烟尘。
2.污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
3.被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。
存在的环境问题：温室效应(二氧化碳含量过多引起)、臭氧空洞(飞机的尾气、氟里昂的排放)、酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)。
4.防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。
5.目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。
空气成分的研究史
1.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。
2.法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了空气是由氧气和氮气组成的。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
空气的主要成分
(按体积分数)：氮气(N2)78%，氧气(O2)21%(氮气比氧气约为4：1)，稀有气体0.94%，二氧化碳(CO2)0.03%，其它气体和杂质0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气;零点零三有两个，二氧化碳和杂气
氧气的物理性质
1.色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体;
2.密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。
(可用向上排空法)
3.溶解性：氧气不易溶于水。
(可用排水法收集)
4.三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
氧气的化学性质
1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。
在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。
氧气便是常见的氧化剂;具有氧化性。
2、物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈说明物质燃烧剧烈程度，与氧气的浓度大小成正比;
3、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。
一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。
生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒;
4、物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。
物质的分类：纯净物和混合物
1.纯净物：由一种物质组成的，纯净是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。
2.混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。
注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。
只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物稀有气体化学性质
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。
因为化学性质不活泼，过去又叫惰性气体，在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。
由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;稀有气体在通电
时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。
常见气体的用途：
①氧气：供呼吸(如潜水、医疗急救)支持燃烧(如燃料燃烧、炼钢、气焊)
②氮气：惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻
③稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称)：保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术。