2017江苏高校辅导员人物
南京农业大学辅导员刘志斌
挥洒青春甘奉献倾情桃李吐芳华——南京农业大学辅导员刘志斌事迹材料一、个人简历刘志斌，男，汉族，中共党员，1983年11月出生，2006年6月起从事辅导员工作，2010年负责南京农业大学经济管理学院（1748人）学生工作。
二、获奖情况2008年：江苏省暑期“三下乡”社会实践活动先进工作者；2010年：全国大学生金融投资模拟交易大赛“全国最佳指导教师”；全国MBA培养院校企业竞争模拟大赛“优秀指导教师”。
三、工作情况2006年，即将毕业的刘志斌接到了数家用人单位投来的橄榄枝，南京农业大学经济管理学院会计学专业的毕业生向来是银行等金融单位的“香饽饽”。
然而，一直在学院担任学生主要干部的他毅然放弃高薪诱惑，选择留校从事辅导员工作。
勇挑重担，他是辅导员的“火车头”辅导员工作十分繁琐，所有牵涉到学生的事几乎都有辅导员的“份”。
刘志斌所在的经济管理学院本科生达1748人，是南京农业大学本科生人数最多的学院。
因身兼团委书记，刘志斌一直是学院辅导员队伍的核心，几年来，他带领着同事们兢兢业业服务着这1700多名学生。
曾有学生给刘老师算了这样一笔“帐”：这1700多名学生如果每人每年仅有1件事需要他解决，那么他就算所有节假日不休息，每天也要解决5件事。
因而，大家眼里的刘老师总是忙忙碌碌，没有丝毫空闲的时候。
为了及时解决学生问题，处理工作，刘志斌平均每天都要工作12小时以上，有时候甚至连喝口开水、去趟洗手间都成了“奢侈”的事。
因为工作起来风风火火，他还被同学们称作是学校里“走路最快的老师”。
刘志斌对每一个学生都是倾真情以待，保持与学生“零距离”接触。
他在学生宿舍一住就是5年，与学生同吃住、同冷暖；他平均每两周就要去一趟医院，不是去看病，而是去看学生，还经常会身携“巨款”为学生垫付医药费；他时刻关注学生潮流，学生关心的话题、爱看的网站、甚至学生中流行什么电脑游戏，他都能及时了解；他的手机永远是24小时开机状态，学院几乎每个学生都能背得他的手机号码。
高校辅导员学生工作案例
高校辅导员学生工作案例一、案例背景小花（化名），女，19岁，湖北人；独生，父亲从事建筑行业，母亲从事旅游行业，家庭经济情况良好；入学前学习成绩良好，比较偏爱语言类专业，且学习非常努力。
2017年9月12日，小花在父亲的陪同下来校报道。
报道过程中，辅导员老师注意到她与其他同学有点不一样，具体的也说不上来。
随后，小花的父亲找到辅导员老师，拉到一边，细说了小花的情况：小花从小由爷爷奶奶带大，爸妈一直在外务工，陪伴小花的时间不长；父亲年轻时脾气比较暴躁，对小花有家暴行为，母亲性格敏感多疑，也经常责骂小花；初中时，小花因考试成绩，第一次毫无征兆地对其爷爷奶奶大发脾气，出现了心理症状的苗头；高考后的暑假，小花因情感问题，出现了行为异常、情绪起伏较大等症状，并且有了明确的自杀计划，幸好其父亲及时察觉，其自杀计划没有实施。
至此，小花父亲才察觉到自己的孩子有心理问题。
于是，在入学报到前，小花在父亲的陪同下，前往当地医院进行诊断，诊断结果为焦虑症。
对此诊断结果，小花父亲感到很懊悔，懊悔没有陪伴小花快乐成长，也懊悔自己的家暴行为对小花的影响。
另外，小花的父亲还说到，小花在2016年就已经考上了一所二本院校，但后来因心理问题被退学，后经一年的学习，小花考上了一本，对此，小花的父亲认为小花很喜欢学习，而且非常努力，如果没有心理问题的话，小花可以发展的更好。
在与小花父亲的交谈过程中，辅导员老师注意到小花整个身体一直在左右摇晃，感觉安静不下来，整个人的精神状态看起来莫名地兴奋。
同时，小花时而对其父亲有推搡、吐口水、辱骂等异常行为，多次质问父亲“怎么不去死”等极端言语。
总之，经过小花父亲的描述，以及小花在外在行为表现，初步确定小花存在一定的心理问题。
二、原因分析根据小花父亲的描述和专业医生的诊断，小花出现心理问题的原因有以下几个：（一）留守经历据小花父亲口述，他与爱人长期外出务工，很少陪伴在小花的身边，错过了小花成长的重要阶段；小花由其爷爷奶奶带大，难免有些教育方式和观念有所偏离。
最美高校辅导员个人先进事迹心得2021
最美高校辅导员个人先进事迹心得2021相信大家都知道，在高校里，辅导员起着非常重要的作用，看到最美高校辅导员先进事迹，大家是什么样的感受呢?那么以下是小编为大家准备了最美高校辅导员个人先进事迹心得2021范文，欢迎参阅。
最美高校辅导员个人先进事迹心得一要将老师曾经照亮我们的“光亮”延续和传承下去，在工作中保持热情、发挥智慧、贡献力量，在人生之路、追梦之路、奋斗之路上不惧风雨、乘风破浪、勇敢远航，才能收获事业的“金秋”。
学最美高校辅导员先进事迹，就要接过老师树立信心、勇敢面对的“火炬”，铺好事业的基石和天梯。
我们比赛失利、成绩下滑、心情沮丧的时候，老师并没有责怪我们，而是在我们身边时刻关心着、爱护着、帮助着和鼓励着我们，谆谆教导着我们。
老师微笑着鼓励、耐心地启发的目光，就像明亮的灯光永远照亮我们前进的路。
我们参加工作了，走上社会了，遇到挫折和失败并不可怕。
每当遇到困难、矛盾和障碍的时候，或者想懈怠工作甚至怀疑梦想、松懈意志、放弃追求的时候，我们可以回忆老师的鼓励和老师讲过的卧薪尝胆、破釜沉舟、囊萤映雪、闻鸡起舞等故事，树立起信心、昂首挺胸投入新的工作、踏上新的征程。
学最美高校辅导员先进事迹，就要接过老师诚信待人、及时纠正的“火炬”，提升修炼的格局和境界。
学生时代，老师对我们的淘气、顽皮和过失、犯错没有“一棍子打死”，了解事情原委后对我们宽容以待，鼓励我们知错就改，就像春天的细雨滋润了我们的心田。
接过老师温暖的“火炬”，在工作中出现了差错和失误并不可怕，我们要明白怎样正确对待自己和同事的过失，做诚信人，说老实话，办老实事，知错就改善莫大焉;还要懂得帮助他人，对于那些刚参加工作的“小白”们因经验不足出现的失误，像当年的老师那样循循善诱，指点帮助，不能高高在上和批评了之，不能简单粗暴和颐指气使，这样才有利于纠正、整改、完善和推动工作。
学最美高校辅导员先进事迹，就要接过当年老师精益求精、永不停步的“火炬”，实现生命的价值和意义。
高校辅导员年度人物事迹简介
高校辅导员年度人物事迹简介事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
下面作者为大家带来高校辅导员年度人物事迹简介，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!高校辅导员年度人物事迹简介精选篇1__，女，汉族，36岁，__县__小学教师。
她忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，富有创新意识和严谨务实的科学态度，刻苦钻研少先队业务知识，努力掌握少先队教育理论。
职责感极强，工作中吃苦耐劳、任劳任怨，具有良好的道德修养，处处做少年儿童的表率，深受少年儿童的`欢迎。
培养、建设了一支有魄力、职责心强的小干部队伍，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员，并适当地加以指导、点拨、教育。
创造性地开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。
她自学鼓号队的知识，认真训练鼓号队，与孩子们共同成长！曾获“九江市优秀辅导员”，县“百优辅导员”，县“优秀班主任”，县“五一劳动奖章”，县“骨干教师”等荣誉称号；多次指导学生荣获县演讲比赛，讲故事竞赛二等奖；参加县赛课、说课竞赛二等奖；多次指导学生在“新小读者杯”语文综合素养竞赛中荣获省级一等奖。
高校辅导员年度人物事迹简介精选篇2我是一个优秀的教育工作者。
参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。
多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。
在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。
在同事、领导的眼中：我待人热情、特别开朗、大方豪爽，朝气蓬勃；在学生的心目中：我可敬可亲。
从事班主任工作4年来，我把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，用爱心加恒心培养了一批优秀的少先队员。
我所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，我本人也多次荣获了先进个人，转化后进生先进个人，优秀班主任，优秀中队辅导员标兵，优秀中队辅导员等荣誉。
辅导员风采大赛 主要事迹简介
辅导员风采大赛简介辅导员风采大赛是一项旨在展示和表彰优秀辅导员个人事迹的比赛。
作为高校辅导员团队的核心成员，辅导员们以其责任心、耐心和职业素养在学生成长的道路上发挥着重要的作用。
本次比赛旨在通过辅导员的个人事迹，展示他们的专业能力、教育思想和奉献精神，为大家树立学术楷模和人格典范。
主要事迹简介1. 张明作为一名资深的辅导员，张明在大学生心理健康教育和咨询方面做出了突出贡献。
他不仅努力推动学校心理健康教育的开展，还亲自参与了数百次个体咨询，并成功帮助了许多学生解决了心理困扰。
他注重培养学生的自我意识和情绪管理能力，通过组织心理健康讲座、培训等形式，引导学生认识和面对自己的情感需求，并积极寻求帮助。
他的工作得到了学生和同事们的一致好评，被评为年度最佳辅导员。
2. 王慧作为一名辅导员兼学生工作干部，王慧在组织学生活动方面做出了杰出贡献。
她不仅组织了大量的优秀团队赛事，还积极参与学生社团的指导和管理工作。
她注重培养学生的领导能力和团队合作精神，通过组织各类培训和讲座，提高学生的组织能力和协作能力。
她的工作得到了学生和同事们的广泛认可和赞赏，被评为校园活动组织能手。
3. 李峰李峰是一名德育辅导员，致力于学生思想政治教育工作。
他不仅关注学生的学业发展，还重视培养学生的社会责任感和公民意识。
他通过组织校园讲座、座谈会等活动，引导学生正确的价值观和世界观，鼓励学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和国家意识。
在他的带领下，学生们不仅在学业上取得了优异的成绩，也在社会实践和公益活动中成为了有影响力的力量。
4. 张涛作为一名专职辅导员，张涛对学生的个人成长和职业发展给予了极大的关注和帮助。
他不仅帮助学生规划职业发展路径，还通过组织职业规划讲座、实习推荐等活动，提供了丰富的职业经验和机会。
他关注学生的个人能力提升，积极推动学生参与各类竞赛和培训，让学生在实践中得到全面的发展。
在他的帮助下，许多学生取得了优异的职业成就，并成功实现了个人发展目标。
第十三届高校辅导员年度人物暨2021年
8、2019年12月，获评武汉理工大学思政育人类“我心目中最喜爱的老师”。
9、2019年11月，获武汉理工大学2019年辅导员工作优秀论文评选一等奖。
李珏一直坚信，不管思想政治工作的阵地如何变化，保持一颗匠心，用心灌溉，是每棵树苗成为参天大树的唯一途径；用心施教，是叩进学生意义世界的不二法门。
——笔墨传情“一个都不遗忘”。十余年的春秋更迭里，李珏迎来送往了一批又一批学生，在她的世界里，“一个都不能少”是她“用心”的教育信条：她用计算机的二进制编码给学生发送专属的新年祝福，用细墨绢纸一笔一划为学生写下诗意赠言，为新生们进行网络特色迎新希望他们不忘初心，将笔墨作为毕业礼物让他们尽情书写未来。“纸笔话情书”“导员解新声”等暖心举动不仅为学生送去了寄望与祝福，同时也获得凤凰网、新浪网、荆楚网等多家媒体的点赞。前两年李珏去广州出差，返程前已在广州一家研究所工作的学生小付拎着几大包沉甸甸的广州特产来送行，其中还夹着一封信。小付对李珏说：“珏姐，一直想好好感谢你，没有当初的你就没有现在的我。”在他走后，李珏拆开那封信认真地看起来，“珏姐，我一直记得你跟我说心理疾病只是心理上的一个小感冒，正视它、不要怕”“谢谢你珏姐，没有觉得我跟别人不一样”……在李珏看来，纸短情长，书信能让学生感受到辅导员日常工作之外的关心与爱，能够把一位老师对学生的爱传递出去，这就够了。在她“尺素寄语”的这些学生中，有在病床上躺着做毕设、乐观战胜“强直性脊柱炎”的自强青年，有中国研究生移动终端应用设计创新大赛全国一等奖获得者，有参与创立中国首家弹幕视频网站“AcFun弹幕视频网”的创业先锋，也有守戍着西沙群岛的人民解放军战士。
“十年前珏姐是我辅导员，今年我毕业离校，珏姐还是我辅导员。”这是2020年末学校官方微信公众号在推出李珏获得湖北省高校辅导员素质能力大赛一等奖的喜讯时众多点赞评论中的一条。它来自于李珏所带的第一届学生2010级陈同学的留言。十年求学生涯，让陈同学从萌新小白成长为独当一面的专业博士，而陈同学也见证着李珏十年辅导员的青春与坚守。
关于表彰2016年度江苏大学优秀辅导员的决定
江大校〔2017〕44号
关于表彰2016年度江苏大学
优秀辅导员的决定
全校各单位：
2016年，全校辅导员在学校各级党政组织的领导和关心下，扎根一线，辛勤工作，在推进大学生思想政治教育、学生事务管理、学业规划指导、学风建设、学生工作队伍建设、就业服务、创业指导、帮扶助困、心理健康以及安全稳定等方面发挥了重要作用，涌现出了一批先进个人。
经学生评议、学院评议和学校评议，决定授予王雪娇等10位同志2016年度“江苏大学十佳辅导员”、廖婷等11位同志2016年度“江苏大学优秀辅导员”、魏志祥等10位同志2016年度“江苏大学优秀兼职辅导员”荣誉称号，现予以表彰。
希望受到表彰的同志珍惜荣誉，继续努力，再创佳绩。
希望全校辅导员努力学习先进，进一步增强工作的主动性和积极性，为学生成长成才和学校人才培养工作作出新的更大的贡献。
附件：2016年度江苏大学优秀辅导员名单
江苏大学
2017年1月30日
附件：
2016年度江苏大学优秀辅导员名单
一、十佳辅导员
王雪娇、宋新泉、钱静漪、祁鸣、耿华昌、张玉宝高雅晶、丁雯雯、刘慧、蒋豪
二、优秀辅导员
廖婷、方孙飞、王雪、平娜、魏佳佳、汤春梅郑礼月、郑丽琼、刘喜鹏、骆剑峰、吴文浩（海外教育学院）
三、优秀兼职辅导员
魏志祥、周晔欣、刘跃峰、刘水华、唐晓红、刘志梧汤晓雯、杨晓峰、鄢军、曹芬
江苏大学校长办公室 2017年2月15日印发。
第十三届“中国大学生年度人物”评选揭晓
第十三届“中国大学生年度人物”评选揭晓日前，由教育部、共青团中央、人民日报社共同指导，人民网、大学生杂志社、光明日报社教育部和中国大学生在线联合主办的“第十三届中国大学生年度人物评选”活动圆满结束，评选出“中国大学生年度人物”10名、“中国大学生年度人物特别奖”1名、“中国大学生年度人物提名奖”40名、“中国大学生年度人物入围奖”150名。
今年“中国大学生年度人物评选”活动是13年来范围最广、参与高校数量最多、报名参与人数最多的，截至4月13日，组委会共收到来自全国31个省（区、市）1098所高校上报的1759个事迹，活动传播覆盖超1亿人次。
获奖者名单（按姓氏笔画排序）如下。
“中国大学生年度人物”获得者门良杰男汉族清华大学中共党员本科毕业后赴辽宁舰工作。
曾服役于某野战部队“大功三连”，期间荣立个人三等功。
退役后转为国防生，后担任国防生辅导员，在清华大学国防人才培养中辛勤工作，数十名优秀学子陆续走进军营。
2017年获评清华大学辅导员最高荣誉――“林枫辅导员奖”。
王奉宇男汉族中国地质大学（武汉）共青团员历时两年，探寻6省30多条剖面，发现了早三叠世（2.5亿年前）腕足动物的新物种，填补了生物大灭绝后腕足动物演化空白，将腕足动物复苏时间提前了约300万年。
以第一作者将成果在全球古生物领域权威期刊之一《Papers in Paleontology》上发表，受到国际知名古生物专家的好评。
王绍鑫男汉族北京大学中共党员以“科技改变生活”为己任，把科研应用于治理大气污染。
申报国内外专利19项，已获授权9项，相关专利技术已在山西、内蒙古等地落地。
创立了北京质享科技有限公司，致力提供高品质低成本的智能空气净化解决方案。
王海涛男汉族哈尔滨体育学院群众国家轮椅冰壶队队长。
2008年入选国家轮椅冰壶队，作为队长，在平昌冬残奥会上为中国摘得冬残奥会历史首金。
闭幕式中国代表团旗手。
女汉族杭州师范大学中共党员“创青春”全国大学生创业大赛电子商务专项赛（实践类）金奖获得者。
南京师范大学王洪波
追求卓越绽放青春——南京师范大学王洪波事迹材料一、个人简历王洪波，男，汉族，中共党员，1975年11月生。
2000年3月起从事辅导员工作，2010年担任电气与自动化工程学院2010级10个班（358人）辅导员。
二、工作情况王洪波从事学生思想政治辅导员工作11年来，坚信学生工作无小事，一切从学生的利益出发，“三心”合一、全心全意在学生的教育管理工作中实现着自己的人生价值。
“爱心”指引学生成长前进的方向“亲其师，才信其道。
”作为思想政治辅导员，王洪波一直以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观为首要任务，努力用爱心为学生的健康成长指明方向。
在思想政治教育过程中，他不断创新工作思路和方法。
利用人人网、QQ、E-mail 等多种形式和渠道与学生进行交流，了解学生的心理需求及思想动态，被学生们称为“校内网第一老师”。
在新生中开展“我的未来不是梦”主题班会, 帮助学生制定“大学生发展计划”，邀请高年级优秀同学为低年级同学进行考研及良好就业现身说法、面对面交流。
使学生树立远大理想、明确成才目标，以良好的道德品质和心理素质投身于学习生活。
对有些比较内向不善沟通交流、甚至出现部分自闭的学生，他秉承教育是学校和家庭相结合的原则，在帮助学生分析原因、调节心理的同时，主动联系家长，以求家校联手对学生进行正确引导。
而对那些不适应大学生活、或不了解本专业毕业后如何就业等情况的学生。
他除了与学生进行交心外，还联系专业教师予以个别辅导帮助，并积极倡导学院开展导师制，为学生的发展指明方向。
他关心学生，体贴学生，为不影响学生正常上课，跟学生谈心，帮助学生解决问题常常安排在中午或晚上等休息时间，每周他要主动找10名左右学生谈话，保证每学期跟所带的每个学生进行交心一次。
在新生军训期间，为过生日的学生买来蛋糕庆祝，使他们忘却军训的劳累和离家的伤感，而感受到家的温暖。
这些细节处处体现了他对学生的一片真诚和爱心，也带动了学生之间的“相互关爱”，而“爱心传递”已成为他所带班级薪火相传的优良传统。
教育部高校辅导员年度人物 事迹
教育部高校辅导员年度人物事迹教育部高校辅导员年度人物，是指那些在高校教育领域中发挥重要作用、给予学生全面关怀和指导的辅导员。
他们以其出色的事迹和杰出的贡献，影响了无数学生的成长和发展。
下面，我们将介绍一位以其出色表现而荣获教育部高校辅导员年度人物的辅导员的事迹，以此激励更多辅导员为学生提供更好的关怀和指导。
这位辅导员名叫张明。
他所在的高校是一所人数众多的大学，每年招收的新生数量繁多，面临的问题也十分复杂。
然而，张明始终坚持为学生提供全面的帮助和指导。
他是一位非常富有责任感和耐心的辅导员，总是倾听学生的困扰，耐心分析问题，并提供有针对性的解决方案。
在张明的帮助下，一名名学生在面对学业、情感和生活挑战时都得到了适当的协助。
一次，某学生因为学业压力过大而情绪失控，处于极度抑郁的状态。
面对这一情况，张明积极与学生交流，耐心倾听他的困扰，并在适当的时候寻求专业心理咨询师的帮助。
经过一段时间的努力，学生恢复了自信和积极的心态，顺利完成了学业。
除了在学业方面给予学生帮助，张明还重视培养学生的综合素质和能力。
他组织了一系列的讲座和活动，为学生提供了丰富的学习机会。
例如，他邀请了专业人士和校友回校做讲座，以指导学生职业发展，并举办了各类培训班，以提高学生的软技能。
这些举措不仅丰富了学生的知识储备，还让他们更好地适应社会的竞争。
在学生发展中，张明始终将个性化辅导视为重要任务。
他注重与每位学生建立密切的关系，了解他们的个人兴趣、优势和困惑。
他会帮助学生制定个人发展计划，并指导他们在学术、社交和实践方面取得均衡发展。
他相信每个学生都有自己的特点和价值，应该被鼓励去发展和展示自己的潜力。
张明的出色表现得到了学校和学生的广泛赞誉。
他以其真诚的爱心、高尚的人格和卓越的能力赢得了学生的信任和尊重。
许多毕业生都表示，在张明的指导下，他们不仅在学术上取得了进步，更在人格修养和领导能力方面获得了全面成长。
作为教育部高校辅导员年度人物，张明的事迹展现了一位优秀辅导员的形象。
高校“辅导员—班主任—学业导师”学生管理模式创新探索
高校“辅导员—班主任—学业导师”学生管理模式创新探索甘黎明【摘要】阐述高校“辅导员班主任学业导师”学生管理模式的内涵,分析该模式存在的问题及其原因,在此基础上提出如下对策:优化辅导员、班主任及学业导师队伍结构,提升工作水平;全面提升辅导员、班主任及学业导师的综合素质;完善“辅导员—班主任—学业导师”学生管理工作协调机制.【期刊名称】《金陵科技学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2017(031)001【总页数】4页(P79-82)【关键词】辅导员;班主任;学业导师;学生管理模式;创新【作者】甘黎明【作者单位】金陵科技学院园艺学院,江苏南京 211169【正文语种】中文【中图分类】G64随着招生规模扩大,高校学生工作压力越来越大,日常管理事务繁杂。
虽然教育部有关文件规定高校应按师生比1∶200配备专职辅导员,但实际上受制于诸多因素,很多高校并不能按这一比例配备专职辅导员。
目前,高校辅导员主要忙于事务性工作,很难解决深层次的学生工作问题。
特别是当今网络信息技术发展迅猛,大学生的视野大为拓宽,心理也发生了很大的变化,这使得学生工作变得日益复杂[1]。
因此,单纯依靠辅导员队伍来管理学生显然已不能适应新形势下学生工作的要求,创新学生教育管理模式势在必行,“辅导员—班主任—学业导师”学生管理模式应运而生。
班主任、学业导师可在专业思想教育、考研或就业指导、学科竞赛及职业技能培训等方面大大减少辅导员的工作压力,对提高大学生的综合素质与创新能力也大有裨益。
该模式充分发挥了不同角色的互补作用,有助于学生的健康成长。
(一)工作目标虽然“辅导员—班主任—学业导师”学生管理模式对不同的工作群体进行了较为明确的任务分工,但各群体服务于大学生全面成长的目标却是一致的。
该模式的工作目标是:通过“辅导员—班主任—学业导师”管理模式的科学运行,三方协同做好学生日常管理工作,指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生健康的心理,引导学生做好职业生涯规划,着力培养基础厚、素质高、能力强、适应地方经济社会发展需要的应用型人才。
江苏省教育厅关于授予王传木等388名同志江苏省优秀教育工作者荣誉称号的决定
江苏省教育厅关于授予王传木等388名同志江苏省优秀教育工作者荣誉称号的决定文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.09.04•【字号】苏教人[2009]25号•【施行日期】2009.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅关于授予王传木等388名同志江苏省优秀教育工作者荣誉称号的决定（苏教人〔2009〕25号）各市教育局，各高校：近年来，在省委、省政府的正确领导下，经过各级政府和全社会的共同努力，我省教育事业实现了持续、快速、健康发展，教育整体水平和综合实力显著提高，涌现出了一大批先进典型。
为庆祝新中国成立60周年，在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教育工作者关爱学生、热爱教育，努力工作，提升教学水平和管理水平，更好地为经济社会发展服务，我厅组织了江苏省优秀教育工作者评选活动。
经研究，决定授予王传木等388名同志“江苏省优秀教育工作者”荣誉称号。
希望受表彰的同志珍惜荣誉，戒骄戒躁，继续保持昂扬的工作热情、良好的工作作风，发挥先锋模范作用，努力工作，锐意进取，再创佳绩。
希望全省广大教育工作者以先进为榜样，勤奋工作，开拓创新，不断提高自身师德修养和业务水平，为推进江苏教育事业改革发展、加快建设教育强省、率先基本实现教育现代化而努力奋斗。
附件：江苏省优秀教育工作者名单二〇〇九年九月四日附件：江苏省优秀教育工作者名单（共388人）南京市（28人）1 王传木高淳县成人教育中心2 史联盟高淳县湖滨高级中学3 杨桂梅高淳县实验小学4 肖其敏江苏教育学院附属高级中学5 晋先英江苏省江浦高级中学6 方四清江苏省溧水职业教育中心校7 李传珊江苏省六合职业教育中心8 顾欣金陵职业教育中心9 张爱玉溧水县第一初级中学10 盛飞南京师范大学附属扬子中学11 丁冬梅南京市第二十七高级中学12 张茹芳南京市第九中学13 郭俐南京市第三十九中学14 冯爱东南京市夫子庙小学15 黄智华南京市航空航天大学附属高级中学16 周红梅南京市化工厂中学17 李洪祥南京市江宁实验小学18 夏开云南京市江宁职业技术教育中心19 李兆文南京市琅琊路小学明发滨江分校20 王仁元南京市六合区实验小学21 张素珍南京市梅园中学22 陈红南京市宁海中学23 宋非南京市石鼓路小学24 曹荣成南京市双闸中心小学25 窦林南京市雨花台区实验小学26 潘森云南京市竹山中学27 陈懿南京外国语学校28 应美华南京市栖霞区教师进修学校无锡市（21人）29 沈惠芳江苏省江阴高级中学30 钱桂荣江苏省锡山高级中学31 顾春年江苏省羊尖高级中学32 程文伟江阴市青阳中学33 刘亚英江阴市实验小学34 季勇江阴市月城实验小学35 汪嵘无锡市积余实验学校36 祝永兴无锡市荡口实验小学37 朱季华无锡市第一中学38 朱丽芳无锡市东林中学39 何佳无锡市东亭中学40 周建平无锡市格致中学41 周军无锡市后宅中学42 李芬无锡市洛社初级中学43 邹晓东无锡市新安实验小学44 王播无锡市育英实验小学45 姚斌无锡市塘南中学46 郭显金宜兴市丁蜀镇成人学校47 庄小平宜兴市东山高级中学48 汤建英宜兴市实验小学49 张捷宜兴市实验中学徐州市（46人）50 朱晓艳大屯矿区第一小学51 李钊丰县范楼镇中心学校52 李连峰丰县广宇中英文学校53 张宗方丰县师寨镇师寨初级中学54 陈元丰江苏省丰县华山中学55 范海凤江苏省丰县民族中学56 潘加磊江苏省沛县中学57 张洪响江苏省沛县中学58 高西栋江苏省睢宁高级中学北校59 吴少堂江苏省睢宁高级中学南校60 朱长青江苏省运河师范学校附属小学61 崔后堂江苏省郑集高级中学城区校区62 吴岩松沛县第二中学63 李艳沛县第四中学64 郭博沛县胡寨中学65 杨碧华沛县张寨镇中学66 孙良军沛县职业教育中心67 周有利邳州市八义集镇中心小学68 袁成峰邳州市车辐职业高级中学69 张以周邳州市红旗中学70 顾建功邳州市聋哑学校71 魏海哲邳州市陆井中学72 袁大鹏邳州市新河中心初级中学73 武瑞雪睢宁县城北中学74 李美华睢宁县城西小学75 张珠飞睢宁县实验小学76 王存友铜山县汉王镇中心中学77 孙红果铜山县黄集镇中心小学78 朱凯铜山县三堡镇中心中学79 王运颖新沂市春华小学80 韩梅新沂市第一中学81 陈慧敏新沂市新安小学82 徐照姝新沂市新店镇小湖中心小学83 田晖新沂市职业技术教育中心84 高青徐州高等师范学校85 冯子瑛徐州市解放路小学86 牛树超徐州经济开发区中学87 乔金峰徐州经贸高等职业学校88 蒋留生徐州生物工程高等职业学校89 刘雪红徐州市鼓楼小学校90 程新展徐州市贾汪区建平中学91 王保玲徐州市贾汪区紫庄镇中心小学92 张宝民徐州市教育局93 蔡陵军徐州市教育局94 张忠艳徐州市青年路小学校95 师辉江苏省丰县职业技术教育中心常州市（15人）96 周正文江苏省横林高级中学97 周欣阳常州刘国钧高等职业技术学校98 王劲常州旅游商贸高等职业技术学校99 完利梅常州市第一中学100 项阳常州市怀德苑小学101 陈跃常州市戚墅堰区实验小学102 陈明珠常州市武进区湟里中心小学103 钱秋兰常州市新北区实验中学104 谢建伟江苏省奔牛高级中学105 史晓中江苏省溧阳中学106 蔡卫东江苏省前黄高级中学107 于敏金坛市第二中学108 王燕金坛市金城镇中心小学109 孙宇红溧阳市光华高级中学110 袁来军溧阳外国语学校苏州市（28人）111 王建明常熟市梅李中学112 俞维军常熟市吴市小学113 高晓芳常熟市孝友中学114 迟玉胜江苏省黄埭中学115 王雪萍苏州新区实验小学116 徐彩娥江苏省太仓高级中学117 肖菊红江苏省吴江市实验小学118 张建华江苏省震泽中学119 谈琴芳昆山市城北中心小学校120 朱来安江苏省昆山市第一职业高级中学121 王剑苏州工业园区第三中学122 胡春燕苏州工业园区第十中学123 严如刚苏州旅游与财经高等职业技术学校124 张苾菁苏州市大儒菉葭中心小学校125 李作平苏州市第二十六中学校126 万海防苏州市第四中学校127 张蕾苏州市金阊区实验小学128 董萍苏州市三元实验小学校129 郭瑞燕苏州市吴中区宝带实验小学130 朱文娟苏州市吴中区东山莫厘中学131 韩伟琴苏州市相城实验中学132 赖文祎苏州市胥江实验中学校133 姚敏苏州市友联第二小学校134 陶月芬太仓市明德小学135 张会清吴县中学136 瞿高海张家港市暨阳高级中学137 范恒张家港市双山学校138 顾洁张家港市塘桥中心小学南通市（29人）139 陈亚娟海门市东洲中学140 肖锦海门市三厂职业教育中心校141 沈红娟海门市悦来中心小学142 朱国兴江苏省包场高级中学143 蔡斌江苏省栟茶高级中学144 许习白海安县海陵小学145 王珍山海安县曲塘中学146 于友林江苏省海安职业教育中心147 周峰江苏省海安高级中学148 王锦飞江苏省南通第一中学149 陆军江苏省南通中学150 卢卫忠江苏省启东中学151 丁春明江苏省如东第一职业教育中心校152 左伯华江苏省如皋中学153 赵建华江苏省通州高级中学154 邢斌江苏省西亭高级中学155 徐芳南通市城中小学156 张辉南通市港闸区实验小学157 钱美玉南通市鹤涛小学158 崔宇青南通市实验中学159 毛瑞娟南通市天星湖中学160 严锦石启东汇龙中学161 樊裔华启东市紫薇小学162 杨爱军如东县丰利镇四明初中163 陈顺美如东县长沙镇长沙小学164 缪德军如皋市搬经中学165 黄新如如皋市第一中学166 张英通州市金沙小学167 凌宏明通州市新坝初级中学连云港市（24人）168 徐志亭灌南县李集中学169 侯沛成东海县白塔高级中学170 赵克玉东海县教师进修学校171 王阳光东海县实验中学172 王经军江苏省赣榆高级中学173 王翔赣榆县赣马高中174 吴庆业赣榆县海头中学175 杨晓莉灌南县第二实验小学176 周如俊灌南县教育中心177 焦庆康江苏省灌云高级中学178 沈锡云灌云县实验小学179 周进成灌云县下车中学180 顾爱军江苏省海州高级中学181 钱宁江苏省新海高级中学182 王秀梅连云港市朱曹中心小学183 杨金斌连云港师范高等专科学校第一附属小学184 王健娟连云港市高级技工学校185 华雪珍连云港市解放路小学186 陆立琼连云港市新坝中学187 张庭善连云港市云台中学188 陈恒水连云港市职业技术教育中心189 冯维希江苏省连云港中药学校190 张新立连云港市板桥中学191 宫素平江苏省新海高级中学东方分校淮安市（23人）192 任淑年淮安生物工程高等职业学校193 席爱勇淮安市北京路小学194 马云飞淮安市北京路中学195 张晞淮安市繁荣小学196 张廷选淮安市高级职业技术学校197 陈浩淮安市教研室198 陈军淮安市清浦中学199 张晶淮安市深圳路小学200 卞志娟淮安市实验小学201 岳小飞淮安市特殊教育学校202 邱光军淮安市外国语实验小学203 曹琼江苏省淮阴商业学校204 钮兆岭淮阴师范学院附属中学205 于斌淮阴中学206 程如林江苏省洪泽中学207 王宝荣江苏省淮安中学208 陈寿永江苏省涟水中学209 朱益民江苏省清江中学210 嵇雷高江苏省郑梁梅高级中学211 张来群金湖县实验初中212 林尔迁金湖县职业技术教育中心213 乔爱萍江苏省清江中学214 曹培培盱眙县穆店中心小学盐城市（31人）215 朱月祥滨海县明达中学216 汪志华滨海县实验小学217 俞小平大丰市草堰初级中学218 马志斌大丰市第四中学219 季陈大丰市职业技术教育中心220 王曜东台市富安镇丁庄学校221 邵建华东台市唐洋中学222 贾成兵东台市职业教育中心校223 周军阜宁县陈集中学224 蔡立才阜宁县教育局225 王锦双江苏省阜宁中学226 王艾江苏省建湖高级中学227 高满生建湖县实验初级中学228 徐明勋建湖县职业技术教育中心229 唐克春江苏省滨海中学230 魏佳兵江苏省响水中学231 王东兵江苏省盐城中学232 蔡东芳射阳县第六中学233 徐恒权射阳县小学234 姜为俊响水县七套中学235 卢友玮响水县实验小学236 王军盐城市第四中学237 杨秀芝盐城市第一小学238 徐福海盐城市解放路实验学校239 熊新华盐城市龙冈中学240 梁德荣盐城市楼王中学241 黄正斌盐城市南洋中学242 张苏云盐城市人民政府机关幼儿园243 邵为民盐城市实验小学244 潘培琪盐城市时杨中学245 杨建斌盐城小学扬州市（18人）246 戴玉兰扬州市沙口中心小学247 张福俭江苏省扬州中学248 赵红兵扬州大学附属中学249 梅亚娣扬州市第一中学250 王军文扬州市文津中学251 朱涛扬州高等职业技术学校252 倪军宝应县城北初级中学253 王俊宝应县教育局254 杨嘉培高邮市送桥镇初级中学255 周广春江苏省高邮职业教育中心校256 陈建安江都市邵伯镇中学257 袁高岭江都市武坚镇周西小学258 王春江都市第三中学259 冷颖仪征市真州小学260 何秀娟扬州市邗江区实验小学261 邱凤莲扬州市邗江区实验学校262 高静扬州市维扬区文化教育局教研室263 朱有伟扬州市育才小学镇江市（12人）264 刘国跃江苏省丹阳中学265 戎年中丹阳市教师进修学校266 仇爱平江苏省丹阳高级中学267 钱吕明江苏省扬中高级中学268 陶圣建江苏省镇江中学269 易怀风句容市天王镇中心幼儿园270 孔祥富句容市职业技术教育中心271 夏建平镇江实验学校272 吴亚平镇江市丹徒区谷阳镇三山成人教育中心校273 江苏镇江市索普实验学校274 苏金林镇江卫生学校275 孙伟军镇江新区大港中学泰州市（20人）276 毛建兵江苏省靖江职业高级中学277 史海燕江苏省口岸中学278 吴卫东江苏省泰兴中学279 季新明江苏省泰州中学280 经志俊江苏省兴化中学281 张江宁姜堰市第二中学282 刘秋官姜堰市溱潼镇湖南小学283 朱均其靖江市八圩初级中学284 项小军靖江市特殊教育学校285 何亚涛泰兴市黄桥镇中心小学286 杨金林泰兴市襟江小学287 周勇江苏省泰兴职业教育中心校288 孟华峰泰州机电高等职业技术学校289 窦平泰州市城东中心小学290 叶红泰州市高港实验小学291 宋吕银泰州市教育局292 胡振芳泰州市幼儿园293 苏彬江苏省兴化职业教育中心校294 房元富兴化市中堡中心校295 唐洪杰兴化市周庄高级中学宿迁市（27人）296 丁银凯沭阳高级中学297 张雷沭阳县红岩学校298 赵鹤沭阳县怀文中学299 徐大从沭阳县教育局教研室300 江文龙沭阳县职业教育中心301 朱绍永泗洪县洪翔中学302 曹利泗洪县梅花中学303 王静泗洪县青阳中心小学304 张永泗洪县魏营中学305 董叶涛泗洪县雪枫中学306 翁雪梅泗阳霞飞中等专业学校307 谢孔明泗阳县八集乡中心小学308 徐兴农泗阳县卢集初级中学309 吴广成泗阳县实验初级中学310 徐程泗阳县实验小学311 王开山宿城区洋河实验学校312 张大路宿迁经济开发区三棵树中心小学313 张红军宿迁市湖滨新城晓店中心校314 罗天阳宿迁市青华中学315 张利民宿迁市宿城区仓集镇中心小学316 张二娟宿迁市宿城区龙河镇中心小学317 孙红芹宿迁市宿城区郑楼镇中心小学318 张进成宿迁市宿豫职教中心319 徐明宿迁市应用职业技术学校320 胡光军宿豫区实验初级中学321 胡修喜宿豫区实验小学322 王高武江苏省泗阳职业教育中心校高校（66人）323 周波南京航空航天大学324 武清玺河海大学325 尤启冬中国药科大学326 柳翠中国药科大学327 邢卫红南京工业大学328 梅强江苏大学329 邱一华南通大学330 沈行工南京艺术学院331 雷卫宁江苏技术师范学院332 罗凤霞金陵科技学院333 裴峻峰江苏工业学院334 周宏常熟理工学院335 朱龙英盐城工学院336 戴斌荣盐城师范学院337 卜云峰淮阴工学院338 朱小田苏州科技学院339 赵风华常州工学院340 张雨南京工程学院341 王惠生南京体育学院342 王群江苏警官学院343 冯长君徐州工程学院344 李斌江苏教育学院345 钱琦江苏广播电视大学346 曹建平南京工业职业技术学院347 王世娟南京化工职业技术学院348 赵明生南京森林公安高等专科学校349 田乃清江苏海事职业技术学院350 薛玲珑盐城纺织职业技术学院351 张文明常州纺织服装职业技术学院352 丁敬敏常州工程职业技术学院353 杨益明南京交通职业技术学院354 刘大瑾南京理工大学泰州科技学院355 杨枫南京特殊教育职业技术学院356 钱吉奎南京铁道职业技术学院357 金鸿南京信息职业技术学院358 周同根常州机电职业技术学院359 秦益霖常州信息职业技术学院360 徐耀生淮安信息职业技术学院361 徐建高江苏财经职业技术学院362 蒋春茂江苏畜牧兽医职业技术学院363 李畅江苏经贸职业技术学院364 赵明珍江苏农林职业技术学院365 陆建恩江苏信息职业技术学院366 钱红江阴职业技术学院367 孙继才连云港职业技术学院368 朱建军南通纺织职业技术学院369 曹一华苏州工艺美术职业技术学院370 陈福明苏州经贸职业技术学院371 蔡健苏州农业职业技术学院372 王敏杰苏州市职业大学373 姜巧玲苏州卫生职业技术学院374 张雁苏州信息职业技术学院375 徐庆国泰州师范高等专科学校376 陈宜刚泰州职业技术学院377 马云峰无锡商业职业技术学院378 冯渊无锡职业技术学院379 宋周宿迁学院380 翁国文徐州工业职业技术学院381 卢经扬徐州建筑职业技术学院382 常唐喜盐城卫生职业技术学院383 王庭俊扬州工业职业技术学院384 黄华明扬州环境资源职业技术学院385 丁钢镇江高等专科学校386 丁筱青扬州市职业大学387 韩小祥紫琅职业技术学院388 宋宜贞徐州市广播电视大学。
高校辅导员的奖励制度及优化路径
高校辅导员的奖励制度及优化路径赵海涛【摘要】文章通过了解高校辅导员奖励制度的现状,剖析高校辅导员奖励制度存在的问题,掌握高校辅导员奖励制度的运行机制和原则,提出辅导员奖励设置要注重从物质奖励和精神奖励相结合、辅导员奖励范畴要注重先进性和全面性相结合、辅导员奖励认定要注重公平与公正相结合、辅导员奖励宣传要注重典型性和普遍性相结合和辅导员奖励实施要注重正激励和负激励相结合.【期刊名称】《高校辅导员学刊》【年(卷),期】2017(009)004【总页数】4页(P30-33)【关键词】高校辅导员;奖励制度;优化路径【作者】赵海涛【作者单位】辽宁科技学院学生工作处, 辽宁本溪 117004【正文语种】中文【中图分类】G641高校辅导员奖励制度是高校合理运用内部和外部的各种激励手段，激发辅导员工作的积极性、主动性和创造性，使之成为内在驱动力，切实提高大学生思想政治教育针对性和实效性的教育管理制度。
高校辅导员奖励制度是我国高校学校管理的重要组成部分，在实现高等教育人才培养目标方面发挥着重要作用。
高校辅导员奖励制度运用的恰当与否，不仅直接关系到辅导员个人职业能力水平的发挥，也关系到高校辅导员队伍专业化、职业化建设的成效，更关系到高等教育德才兼备、全面发展的人才培养质量的高低。
高校辅导员奖励制度的规范性发展。
2004年党中央和国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，全面指出了大学生思想政治教育的重要性和实施办法。
其中对大学生思想政治教育工作队伍建设做出了明确的规定，建立专项评优奖励制度，定期评比表彰思想政治教育工作先进集体和个人，树立、宣传、推广一批先进典型。
2005年教育部颁发《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，特别指出要完善辅导员、班主任评优奖励制度。
2006年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件陆续出台，各地教育行政部门和高校纷纷结合实际，制订具体实施意见和细则，高校辅导员工作在制度建设上取得了巨大进步。
南京化工职业技术学院辅导员郏宁扬
强自我育良才结硕果——南京化工职业技术学院辅导员郏宁扬事迹材料一、个人简历郏宁扬，女，汉族，中共党员，1977年8月生，2005年2月起从事辅导员工作，2010年负责南京化工职业技术学院应用化学系学生工作。
二、获奖情况2008年：第十届全国职业教育优秀论文评选三等奖；2009年：全国职业教育优秀论文评选三等奖；江苏省高职院校学生工作研究会论文三等奖；2010年：全国中青年骨干教师优秀教学成果征集一等奖；全国职业教育优秀论文评选优秀奖。
三、工作情况寒来暑往，冬去春来，郏宁扬将青春与激情奉献在她热爱的辅导员工作上，她坚持“以生为本”，关爱学生，陪伴学生成长成才，创造性地开展工作，在学生励志感恩教育、环保志愿服务与创新创业教育等方面取得了丰硕成果。
三层视角——真情、真心、真爱，全心投入辅导员工作年轻漂亮的郏宁扬，真情投入、真心付出、真爱奉献，全心陪伴每一位同学健康、快乐成长，在同学们眼中，她温柔而不失魄力，大家都称她“美羊羊老师”。
视角一：她的个性——刻苦钻研、锐意进取进入高校担任辅导员工作，郏宁扬自感压力很大。
为了在最短时间内胜任工作，她主动加强学习，虚心向老教师请教，自加压力，注重积累，先后参加了心理健康、职业生涯规划等专业培训，取得了“国家职业指导师资格证书”。
她还注重边实践、边研究，坚持做到“八个一”：每天至少谈话一名学生、每周至少走访一次学生公寓，每周至少走进一次课堂，每两周组织一次学生座谈会，每月总结一次工作，每学期撰写一篇论文，每学期面向学生做一次讲座，每年全程参与一次社会实践。
先后公开发表《浅析基于胜任特征模型的职业指导在毕业生择业中的运用》等学生教育管理工作论文十余篇，其中核心期刊1篇，获全国职业教育优秀论文奖3篇，全国中青年骨干教师优秀教学成果征集“一等奖”1个，主持江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题1项，并于2009年考入南京师范大学思想政治教育（辅导员方向）进行在职研究生学习，立志将辅导员工作作为自己一生的事业去追求、去奋斗。
守初心、明使命、勇担当——高校辅导员工作案例
智库时代·134·智库观察守初心、明使命、勇担当——高校辅导员工作案例*霍静娟（河南理工大学物电学院，河南焦作 454000）摘要：当代大学生是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是中华民族伟大复兴的力量源泉和希望所在。
高校辅导员是大学生成长成才的引路人，肩负着大学生思想政治教育的重要职责。
因此，在辅导员工作中坚持“修德于身”“致知于行”“无愧于心”，春风化雨，润物无声，才能真正促使大学生健康成长成才。
关键词：高校；辅导员；修德；担当中图分类号：G241.2文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）50-0134-002时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，在辅导员这一岗位上，我已经工作了3个年头。
“辅导员”这个称谓已经深深地刻在骨髓里，融于血液中，这一生都立志为教育事业奉献自己的全部。
中国著名教育家陶行知先生曾说：“德高为师，身正为范”。
师德为魂，守护学生内心的纯净；师风为径，教给学生处世之道。
这一路走来，迷茫过、纠结过、哭过、笑过，然而，为师者，责任深重，责任在肩，又怎能轻言放弃。
纵使有再多苦再多累，我依然坚守初心，“修德于身”“致知于行”“无愧于心”早已成为我职业生涯的奋斗目标和不懈追求。
一、“修德于身” 润物细无声 把“爱”放心间教育家申比廖夫说过：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。
”华南师大的陈岸涛教授曾经说过：“高校辅导员每天都是在用灵魂感染灵魂、用人格塑造人格，用思想教育思想，用情感影响情感。
”教师对学生无私的爱，是师德的核心，它是熊熊的火焰，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
作为高校教师，在辅导员岗位上已经工作了三个年头。
记得2017年的一天，我像往常一样来到学校上班，上午10点多钟，一阵急促的电话响起，是我所带的班级里的一名男生打来的。
电话里，他慌张地提到班长刚刚在上课时突然腹痛得厉害，而且面色苍白，四肢发凉，出冷汗，呼吸急促，周围学生被这一突发情况吓呆了，有的学生急忙拨打120，有的学生扶班长平躺在椅子上休息，等待救护车的到来，同时，也及时将情况汇报给老师。
江苏省教育厅关于表彰第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师的决定-苏教人[2009]26号
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江苏省教育厅关于表彰第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于表彰第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师的决定（苏教人〔2009〕26号）各普通高校：为培养和造就一批高等学校教学名师，进一步提高人才培养质量，表彰长期在高等学校教学第一线从事本专科教学工作，教学能力强，教学业绩突出的优秀教师，我厅开展了第五届江苏省高等学校教学名师奖评选表彰工作。
经各高校推荐、省教育厅组织专家评选并审定，决定授予南京大学莫砺锋等39位同志“第五届江苏省高等学校教学名师”称号（名单见附件）。
各高校要大力宣传获奖教师的模范事迹，号召广大教师向获奖教师学习，在全省高校营造重视教学、追求质量的良好氛围；要深入贯彻落实科学发展观，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新，更加注重培养大学生的创新精神和实践能力，从而进一步提高人才培养质量。
同时希望获奖教师立足教学第一线，再接再厉，不断创新，为提高高层次人才培养质量做出新的更大贡献。
附件：第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师名单二〇〇九年九月七日附件：第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师名单（共39名）序号学校名称姓名1南京大学莫砺锋2南京大学李满春3东南大学孟桥4南京航空航天大学王岩5南京航空航天大学周建江6南京理工大学蒋立平7南京农业大学韩召军8南京农业大学王恬9河海大学黄振平10中国矿业大学赵跃民11中国矿业大学王香婷12江南大学高卫东13中国药科大学王旻14南京师范大学李晏墅15南京师范大学董志翘16苏州大学晏世雷17苏州大学李超德18南通大学彭聿平19南京林业大学杨平20南京信息工程大学徐海明21南京医科大学王林22南京邮电大学杨庚23南京中医药大学徐桂华24江苏技术师范学院崔景贵25南京工程学院朱晓春26徐州医学院戴体俊27盐城工学院吴其胜28常州工程职业技术学院陈炳和29常州轻工职业技术学院王志平30南京工业职业技术学院滕宏春31南京化工职业技术学院丁志平32南京交通职业技术学院杨益明33江苏经贸职业技术学院李畅34江苏农林职业技术学院周兴元35江苏食品职业技术学院翟玮玮36南京信息职业技术学院杜庆波37南通纺织职业技术学院仲岑然38南通职业大学陆锦军39苏州工业园区职业技术学院王应海——结束——。
“高校辅导员年度人物”推荐候选人先进事迹报告材料
一、个人简历钱xx，女，1986年11月生，xx杭州人，于2005年6月（高中期间）加入中国共产党。
大学期间曾获“全国三好学生”、首届“xx 省十佳大学生”。
2009年7月留校担任杭州师范大学外国语学院辅导员，历任2009级、2012级、2014级、2018级共5个专业、44个班级1126名学生的辅导员。
现任外国语学院党委委员、辅导员、学工办主任，杭州师范大学辅导员协会会长，首届xx省名师辅导员成长引领计划成员。
二、获得荣誉第二届全国高校网络宣传思想教育优秀工作案例三等奖；xx省优秀教师暨xx省高校优秀辅导员；xx省第六届高校辅导员职业能力大赛一等奖；xx省第九届高校微型党课大赛二等奖；全国学校共青团工作优秀学术成果二等奖；所带英语088团支部获“全国五四红旗团支部”荣誉称号；所指导学生团队获“xx省大学生暑期社会实践先进小分队”荣誉称号；所指导学生李小玲获xx省“挑战杯”科技作品竞赛一等奖。
三、工作情况人称“布丁妈”的她平时就像邻家大姐姐，微笑满分，时刻关心同学，萌到心坎里；一旦礼服加身，瞬间女神范儿，演讲、主持一手抓。
双面女神，反转魅力，谁说辅导员不能美美哒！——这是钱xx 的学生姚虹给她写的一段深情告白！“教育的核心是人格心灵的唤醒，我希望融我的生命体验与学生，融学生的生命体验与我，让生命之花开满每一个角落！”这段话，是钱xx获省辅导员职业能力大赛一等奖时，在主题演讲环节中对自己的一段深情告白！让“生命之花”在倾听与对话中萌芽本科读师范专业的钱xx，对教育工作有着一种天然的亲近感。
大学期间，因为综合表现突出，她获得了“全国三好学生”和首届“xx 省十佳大学生”的荣誉称号。
当得知学校在招聘辅导员，她毅然决然地递交了报名表，她说，“我希望成为一名像我的辅导员一样的教育工作者，把生命放在生命里！”爱生如子是学生们对钱xx的一致评价，所以大家都爱用她儿子的小名“布丁”来昵称她“布丁妈”。
说起布丁妈，许多人都想起学生中流行的一句话：“妈妈喊你吃早饭啦！”2010年，钱xx萌生了“布丁妈早餐会”的念头，初心很简单，希望贴近学生。
榜样力量第九届全国辅导员年度人物：徐川
榜样⼒量第九届全国辅导员年度⼈物：徐川点灯引路扬风帆顶天⽴地谈信仰——南京航空航天⼤学辅导员徐川事迹材料⼀.个⼈简历徐川，男，汉族，1982年7⽉⽣，中共党员，副教授。
2008年开始担任辅导员⼯作，现任南京航空航天⼤学能源与动⼒学院党委副书记。
共青团江苏省委委员、常委，全国⽹络正能量榜样，全球职业规划师，全国⾼校共青团研究中⼼特聘研究员，江苏省⼗三⼤党代表。
⼆.⼯作情况他是全国⽹络正能量榜样，“南航徐川”⽹络平台服务全国⼆⼗万师⽣，是全国⾼校⽹络思政教育第⼀原创品牌；他是学⽣全天候的陪伴者，每年回答学⽣咨询⼗万余条，“川哥问答”新浪专栏开通三个⽉浏览量突破⼀千万；他是思政⼯作⽅法的探索者，创作⽂章和⼯作⽅式得到中央领导批⽰并在全国引发热议，被中央各⼤媒体集中报道，“徐川思政⼯作法”在⾼校推⼴；他是校园名师，《中国传统⽂化》公选课，三秒钟名额⼀抢⽽空，“两学⼀做优秀⽰范课”⾛进全国140余所⾼校，辐射数万名学⽣；他是公益事业的践⾏者，他捐出个⼈著作全部销售所得14万元，为⾝患重病的⼤学⽣解急扶困，为西部⽀教的学⽣送去温暖……他是南京航空航天⼤学能源与动⼒学院党委副书记，徐川。
⽹络思政：敢于亮剑，善于引导《今天，我们该怎样读⼤学》《我为什么要加⼊学⽣组织？》《凭什么所有⼈都要给你⿎掌？》《我们需要什么样的⽗母？》《今天，我们谈谈传统⽂化》《哪⾥是⼀⽆所有，你只是眼⾥没有⾃⼰》《我为什么要当⽼师？》《考研前夜，再陪你聊聊天》……这些刷爆朋友圈的⽂章背后，有⼀个共同的作者：徐川。
2016年“五⼀”期间，徐川在其“南航徐川”微信公众号中发表了⼀篇⽹络⽂章：《答学⽣问：我为什么加⼊中国共产党》。
该⽂章相继被⼈民⽇报、共产党员、团中央等300多个官⽅微信转发，累计阅读量超千万，在全国引发⼴泛关注和热议。
其党课《顶天⽴地谈信仰》和“南航徐川现象”得到了⼈民⽇报、新华社、央视《新闻联播》《焦点访谈》、光明⽇报、中国青年报等全国各⼤主流媒体和地⽅媒体的集中报道，其思政⼯作的⽅法被命名为“徐川思政⼯作法”在⾼校推⼴。
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11
江苏经贸职业技术学院
秦蔚蔚
12
南京师范大学
沈菲
13
中国药科大学
孙云龙
14
南京理工大学
汪品莉
15
南京航空航天大学
王洋
16
南京工业职业技术学院
王晓庆
17
南京交通职业技术学院
王雪琴
18
江苏大学
王训兵
19
江苏师范大学
吴夏蓉
20
南通大学杏林学院
吴筱琳
序号
学校
姓名
21
扬州职业大学
夏晓青
22
南京中医药大学
徐钰君
23
苏州市职业大学
颜娟
24
东南大学
张琰
25
南京农业大学
张兆同
26
扬州大学
张陟遥
27
无锡职业技术学院
郑月圆
28
苏州科技大学
周茹
29
中国矿业大学
周红肖
30
苏州大学
朱颖康
附件3
获“2017江苏高校辅导员年度人物”提名辅导员名单
（按姓氏首字母排序）
序号
学校
姓名
1
常州信息职业技术学院
崔薛琦
2
南京邮电大学
高志华
3
淮阴师范学院
管婷婷
4
盐城工学院
江滔
5
连云港师范高等专科学校
匡亚茹
6
南京大学
李岩
7
江南大学
李志超
8
南京工程学院
龙永红
9
江苏卫生健康职业学院
栾超
10
江苏农林职业技术学院