互联网时代家庭教育指导刍探
刍议互联网时代下的家校互联方式
刍议互联网时代下的家校互联方式1. 引言1.1 家校互联的重要性在现代社会中，家校互联的重要性愈发凸显。
家校互联是指家庭和学校之间建立起有效的沟通与合作机制，共同关注学生的学习和成长。
家校互联不仅有助于加强师生之间的交流，促进学生全面发展，更能够提高家长对学生学习情况的了解和监督能力，有利于学校更好地开展教育工作。
家校互联能够促进家庭和学校的密切联系。
通过家校互联，家长能够及时了解孩子在学校的学习情况、思想动态和行为表现，有助于及时发现和解决问题，保障孩子的健康成长。
学校也能更好地了解学生家庭情况，为学生提供更加个性化的辅导和关怀。
家校互联有助于共同促进学生的学业发展。
家长与学校密切合作，可以共同为学生制定学习计划、辅导学习、树立正确的学习观念，提高学生成绩和综合素质。
家长能够在与学校保持联系的过程中，更好地引导和教育孩子，帮助他们更好地适应学习的环境。
家校互联在互联网时代尤为重要，不仅可以促进学校和家庭的良好合作关系，更能够提高学生的学习成绩和综合素质。
通过建立有效的家校互联机制，可以实现家校共育，为学生的健康成长打下坚实的基础。
2. 正文2.1 家校互联的方式和途径家校互联的方式和途径可以通过多种途径来实现，以加强家校之间的联系和沟通。
家长可以通过学校的官方网站或学校APP获取到学校的通知、作业和活动等信息，及时了解学校的动态。
学校也可以通过微信公众号、QQ群等社交平台与家长进行沟通，及时传达重要信息。
学校还可以定期组织家长会议、家长讲座等活动，让家长了解学校的教育理念和教学管理情况，促进家校之间的合作与互动。
学校还可以通过电话、短信等方式与家长进行沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
除了以上方式，家校还可以通过建立家校微信群、学校论坛等互动平台，让家长与学校之间实现实时互动和交流。
通过这些平台，家长可以分享学习经验、交流教育心得，促进家校之间的信息共享和资源共享。
家校也可以通过线上教育平台，为家长提供在线教育资源和家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子的学习和成长。
家庭教育指导在网络时代的有效实施
家庭教育指导在网络时代的有效实施在当今社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
随着网络技术的不断发展，也变得愈发重要。
家庭教育是孩子成长中最为重要的一环，而在信息爆炸的今天，如何在网络时代有效地进行家庭教育指导成为了家长们急需解决的问题。
一、网络时代对家庭教育的影响随着网络的普及，家庭教育也悄然发生了变化。
网络给人们生活带来了便利，同时也带来了一系列问题。
家长们在网络时代要面对的压力包括孩子使用网络的时间过长、网络暴力等不良内容对孩子的影响、网络游戏成瘾等问题。
这些问题对家庭教育的影响不容忽视，因此在网络时代，家长们需要更加用心地对孩子进行教育指导。
二、网络时代下家庭教育指导的重要性在网络时代，家庭教育指导的重要性不言而喻。
家庭是孩子一生最重要的成长环境，良好的家庭教育指导不仅会影响孩子的成长和发展，也会对社会产生积极的影响。
家长们在孩子成长过程中扮演着重要的角色，他们的教育方式和态度将直接影响孩子的行为和思维习惯。
因此，在网络时代，家长们需要加强对孩子的教育指导，让他们树立正确的价值观和人生观。
三、家庭教育指导在网络时代的困难与挑战在网络时代，家长们在进行家庭教育指导时会面临诸多困难与挑战。
首先是网络带来的信息过载和不良内容对孩子的侵袭，家长们需要花费更多精力来筛选出对孩子有益的信息。
其次是孩子对网络的依赖，家长们需要找到方法来引导孩子正确地使用网络。
再者是网络时代家长们自身对网络的了解不足，导致无法有效地进行教育指导。
面对这些困难与挑战，家长们需要发挥自己的智慧和创造力，寻找解决问题的办法。
四、家庭教育指导在网络时代的有效实施要在网络时代有效地进行家庭教育指导，家长们需要注意以下几点。
首先是加强对孩子网络素质的培养，让孩子学会正确、健康地使用网络。
其次是营造良好的家庭教育氛围，家长们需要成为孩子的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
再者是加强家校合作，家长们和学校应该互相配合，共同为孩子的成长和发展努力。
新媒体环境下家庭教育指导的新途径探究
新媒体环境下家庭教育指导的新途径探究近年来，随着新媒体技术的发展和普及，互联网、移动终端等工具正在逐渐取代传统信息传播方式，成为人们获取信息和交流的重要途径。
在这个新媒体环境下，家庭教育指导也逐渐迎来了新的变革和挑战，如何充分利用新媒体资源，为家庭教育提供更加高效、全面的指导和帮助，已经成为了当前家庭教育工作者和家长的重要任务之一。
1.信息不对称。
目前，网络世界中的信息呈现井喷式的增长，而家庭教育的指导信息却不足。
即便是有信息，也很难判断其质量的好坏。
这会让家长无从选择正确的教育方式和方法，从而影响孩子的成长和发展。
2.教育资源分散。
家庭教育的指导与实分布在各个方面，例如网络平台、线下培训机构、社交平台等。
但由于信息过于分散，自然有可能阻碍家长和教育工作者之间的交流和资源共享。
3.家长对新媒体的使用欠缺指导。
即便是有了新型的教育资源来源，但对于如何充分利用这些资源，家长却常常缺乏有效的指导，极易导致误用、浪费资源。
1.建设教育资源平台。
为了充分利用新媒体优势，家庭教育指导者可以建设教育资源平台，将各种家庭教育指导资源集合于此。
针对不同的年龄层次和学科内容，通过分类、标签等方式进行教育资源的筛选和组合，使得家长和教育工作者能够根据孩子的特点、兴趣和需要，自由地选择合适的教育资源和教育解决方案。
2.开展专业化的服务。
新媒体时代的家庭教育需要借助于专业的服务人员。
教育工作者可以通过线上平台、社交平台等途径与家长实现联系，为家长提供咨询、解惑、指导等服务，不仅可以让家长更加深入地了解相关教育问题，也能够帮助家长提高自身的育儿能力和教育观念。
3.开发教育APP。
结合手机等移动终端的便利性，可以开发适合家长和孩子使用的教育类APP，例如智能题库、教育娱乐类APP等，以供家长和孩子使用。
家长和孩子可以在家庭教育APP中找到更多的资源和活动，也可以结合在线互动、评论等工具，实现与家长或教育工作者的互动。
4.开展线下交流活动。
探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径
探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径网络时代的到来，给人们带来了前所未有的便利与机遇，同时也给人们的家庭教育带来了新的挑战。
高中生作为家庭教育的主要对象，如何在网络背景下得到更好的教育指导，成为摆在家长们面前的重要问题。
本文将探析网络背景下的高中生家庭教育指导的新路径，旨在帮助家长正确引导孩子、促进其全面发展。
首先，在网络背景下，高中生接触到的信息源极其广泛，在此基础上，家长要做的，是提供一个健康、正确的信息环境。
首先，家长应当关心孩子在网络上的活动，并与其进行积极的沟通。
了解孩子感兴趣的内容和社交圈子，以便及时发现并纠正不良行为。
其次，家长需要具备一定的网络素养，因为要引导孩子正确使用网络，首先得自己做到。
家长应当学习网络安全知识，抵御网络诱惑，同时也要教给孩子正确的网络行为准则，如遵守网络规则、不为虚拟网络世界过度沉迷等。
此外，家长可与孩子共同参与一些网络教育资源的学习和使用，如开展在线教育课程、参与线上学习社区等，以提高孩子的学习水平和信息素养。
其次，在网络背景下，家长应当注重培养高中生的自主学习能力。
网络上可获得的大量学习资源和工具，为高中生的学习提供了更多的可能性。
家长要引导孩子学会有效利用网络资源，培养他们自主学习的能力。
首先，家长可以帮助孩子制定学习计划，合理安排学习时间，并培养孩子的自我管理能力。
其次，家长要教给孩子如何筛选网络信息和资源，培养其独立思考和判断的能力。
网络信息的泛滥和混乱，容易让人迷失方向，家长要教会孩子辨别信息的真伪和可信度。
此外，家长还可以鼓励孩子参加一些网络竞赛或项目，提高其学习动力和独立解决问题的能力。
再次，在网络背景下，家长要重视培养高中生的创造力和批判思维能力。
网络时代的知识获取和学习方式发生了巨大变化，单纯的死记硬背已经不能适应当代社会的发展需求。
家长需要引导孩子从网络上获取信息，但更重要的是培养他们的创新思维能力和批判思考能力。
首先，家长可以鼓励孩子参与一些开放性的网络活动，如创意设计比赛、思维训练游戏等，以激发孩子的创造力和思维能力。
网络时代与家庭教育指导研究
网络时代与家庭教育指导研究随着互联网的迅猛发展，网络已经渗透到我们生活的各个方面，尤其是在家庭教育中起到了至关重要的作用。
在网络时代，家庭教育指导的方式和内容也呈现出了巨大的变化。
本文将探讨网络时代对家庭教育指导的影响，并提出相关的研究建议。
一、网络时代对家庭教育指导的影响1.1 信息获取渠道的多元化网络提供了丰富的信息资源，家长们可以通过网络了解到各种教育资讯、育儿知识和教育游戏等，这使得传统的家庭教育指导不再受限于纸质书籍和家长个体的知识储备，大大丰富了家庭教育指导的内容和途径。
1.2 家庭教育观念的变化网络的普及使家长们对于家庭教育的观念发生了改变。
在传统的家庭教育中，父母往往是权威的知识传授者和决策者，而在网络时代，家长们开始更加重视孩子的主体地位和个性发展。
他们开始注重与孩子的互动、共同探索和沟通，形成了一种以尊重和平等为基础的家庭教育理念。
1.3 平台的互动性和社交性网络时代的家庭教育指导不再是孤立的个体行为，家长们可以通过各种社交平台跟其他家长交流和分享经验。
他们可以在线上参与各种育儿论坛、家庭教育微信群等社群，与其他家长一起探讨教育问题，互相支持和借鉴，形成一种合作共赢的氛围。
二、网络时代下家庭教育指导的挑战与应对2.1 网络信息的真实性和质量问题互联网的浮躁和虚假信息时有所闻，这也让家长们对于网络信息的真实性和质量产生了疑问。
而家庭教育指导作为一项灵活性和互动性较高的任务，鲜有统一且权威的指导，这使得信息的筛选和适应度评估成为了一项关键任务。
2.2 数字时代的注意力问题互联网和智能设备给孩子带来了海量的信息和娱乐选择，孩子们往往沉迷于网络世界，对其他学习和生活方面的注意力逐渐减弱。
家长们需要面对如何引导孩子正确使用网络，以及如何平衡孩子对网络的依赖，防止网络成瘾等新的问题。
2.3 家长角色的转变在网络时代，父母的角色不再仅限于知识传授和决策者，他们需要更多地充当引导者和理解者的角色。
网络时代与家庭教育指导研究
网络时代与家庭教育指导研究在网络时代，互联网的普及和发展给家庭教育指导带来了许多新的挑战和机遇。
网络不仅给孩子们提供了广阔的知识和信息资源，还为家庭提供了一个全新的教育模式。
然而，网络也存在许多负面影响，如网络成瘾、信息泛滥等。
因此，如何在网络时代进行家庭教育指导研究，是一个亟需解决的问题。
首先，网络时代的家庭教育指导研究应关注孩子网络行为与心理健康的关系。
随着互联网的普及和智能设备的普及，孩子们更加依赖网络来获取信息和娱乐。
然而，许多孩子容易沉迷于网络，导致沉迷于游戏、社交媒体等虚拟世界，对现实生活失去兴趣。
因此，研究如何帮助孩子们健康使用网络、自律使用网络，并同时关注他们的心理健康非常重要。
其次，网络时代的家庭教育指导研究应关注网络素养的培养。
在信息技术高度发达的今天，提高孩子们的网络素养已经成为必不可缺的一项任务。
网络素养包括信息获取与评估能力、信息处理与利用能力、信息安全与网络法律意识等。
家庭是孩子们的第一课堂，家长们应该在孩子的早期就教他们正确使用网络、遵循网络规则，培养他们的信息判断能力和对网络安全的意识。
此外，网络时代的家庭教育指导研究应关注网络与家庭教育模式的结合。
互联网的发展为家庭教育带来了新的可能性。
通过网络教育平台和在线学习资源，孩子们可以在家中享受到高质量的教育资源，提高自身学习水平。
此外，互联网也为家长们提供了各种教育指导方法和工具，如家庭教育博客、在线教育论坛等。
家长们应积极利用这些资源，与孩子共同学习、探索网络世界，培养他们的创造能力和解决问题的能力。
然而，网络也带来了一些负面影响，如网络暴力、网络欺凌等。
因此，家庭教育指导研究应关注如何预防和处理网络问题。
家长们应该教育孩子们正确使用互联网，避免参与网络暴力行为。
同时，应让孩子们了解网络规则和法律，知道什么是合法的、健康的网络行为。
在网络时代，家庭教育指导的研究应该是多学科的、多层面的。
心理学、教育学、社会学等学科应共同参与研究工作。
网络时代的家庭教育策略
网络时代的家庭教育策略在当今快速发展的数字时代，家庭教育面临着前所未有的挑战与机遇。
网络的普及改变了人们的生活方式，尤其是对家庭教育的影响尤为显著。
如何在互联网环境中有效进行家庭教育，成为众多家长亟需解决的问题。
本文将探讨在网络时代下，家庭教育的多种策略。
一、营造良好的网络环境在进行家庭教育时，首先要关注的是网络环境的营造。
家长应帮助孩子建立正确的网络观念，明确网络的优缺点，鼓励孩子合理利用网络资源。
1.选择优质教育资源家长可以指导孩子使用一些优质的在线学习平台，如在线课程、教学视频等，以提升其学习效果。
2.管理网络使用时间制定合理的上网时间表，避免孩子沉迷于网络游戏或社交媒体。
通过设定规则，让孩子在限定的时间内进行学习与娱乐。
3.创建健康的上网内容勇于与孩子沟通，了解他们喜欢的网络内容，鼓励他们选择积极向上的信息，并对负面内容加以引导。
二、加强亲子沟通家庭教育中，亲子沟通是不可或缺的一部分。
互联网让信息的沟通变得更加便捷，家长应利用这样的优势来加强与孩子的互动。
1.定期沟通时间每周固定一个时间，与孩子分享彼此的生活，可以是关于学校、朋友的事，甚至是他们在网上看到的有趣内容，增加双方的了解。
2.关注孩子的情感需求在聊天中，多给予孩子关心与理解，特别是在他们面临学习压力或网络交往困扰时，及时给予支持和建议。
3.利用科技工具可以利用视频通话、聊天软件进行远程沟通，分享生活中的点滴，让孩子感受到来自父母的关心和支持。
三、培养自主学习能力在网络时代，孩子拥有获取知识的便捷途径，家长应帮助他们培养自主学习的能力。
1.引导孩子进行自主研究鼓励他们自主查阅资料，使用网络搜索引擎获取资讯，这不仅能培养他们的信息筛选能力，还能提高他们的独立思考能力。
2.设定学习目标帮助孩子制定明确的学习目标，并通过网络进行知识的补充与拓展，使他们学会自我管理。
3.多样化学习方式利用网络的丰富资源，丰富孩子的学习方式，比如通过观看纪录片、参加线上课外活动等形式，让他们接触不同领域的知识。
基于“互联网+”时代背景下家庭教育刍议
基于“互联网+”时代背景下家庭教育刍议随着信息技术的迅猛发展，互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
在这个“互联网+”时代，互联网已经深入到我们的生活的方方面面，影响着我们的学习、工作和生活方式。
家庭教育作为孩子成长过程中最重要的一部分，也不可避免地受到了互联网的影响。
本文将就“互联网+”时代背景下的家庭教育进行一些探讨和思考。
互联网为家庭教育提供了更加丰富多样的学习资源。
互联网上有海量的学习资料和教育资源，家长和孩子可以随时随地通过网络学习各种知识和技能。
通过互联网，家长可以找到适合孩子的教育游戏、学习软件和在线课程等，为孩子提供了更加丰富多样的学习途径。
互联网还能够打破时空的限制，让家庭教育不再受制于地理位置和时间限制，家长和孩子可以在各自的时间和地点进行学习。
互联网为家庭教育提供了更加便捷高效的交流方式。
传统的家庭教育中，家长和孩子之间的交流主要是通过面对面的方式进行的。
而在互联网时代，家长和孩子可以通过网络语音、视频等方式进行远程交流，不受时间和地点的限制。
家长可以通过手机、电脑等设备与孩子进行视频通话，及时了解孩子的学习情况，给予及时的指导和帮助。
这样可以让家庭教育的交流更加便捷和高效，提高家长对孩子的辅导效果。
互联网也带来了一些负面影响，需要我们警惕和加以应对。
互联网上存在大量的不良信息和内容。
家庭教育必须时刻保持警惕，避免让孩子接触到不适宜的信息。
家长应该对孩子进行网络安全教育，教会他们辨别是非，学会正确使用互联网。
家长也需要加强对孩子的监督，确保他们在使用互联网时能够遵守相关的法律法规和规章制度。
互联网可能会让家庭教育失去人情味。
现在很多家庭都使用手机、电脑等设备来进行远程交流，这种方式虽然便捷，但却可能让人与人之间的情感交流变得越来越缺失。
家庭教育需要有温暖和关爱的氛围，在互联网时代，家长要时刻注意与孩子保持亲密的关系，多与他们进行面对面的交流和互动，鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他们的社交能力和情感交流能力。
家庭教育指导在网络时代的有效实施
家庭教育指导在网络时代的有效实施在当今信息爆炸的网络时代，家庭教育指导的有效实施显得尤为重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育的质量直接影响着孩子的成长和未来。
然而，随着网络的普及和影响力的增强，家庭教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将探讨，分析网络时代对家庭教育的影响，提出有效的家庭教育指导策略，以期为家长提供一些参考和借鉴。
一、网络时代对家庭教育的影响1.1 网络时代的特点网络时代以其信息爆炸、互联互通的特点，深刻影响着人们的生活和教育方式。
家庭教育也不例外，网络时代为家庭教育带来了许多新的挑战和机遇。
1.2 网络对家庭教育的影响网络的普及和发展，为家庭教育提供了更多的信息和资源，家长可以通过网络获取更多的教育资讯和教育资源，为孩子提供更丰富的学习机会。
同时，网络也为家长和孩子提供了更多的沟通渠道，家长可以通过网络与孩子进行更多的互动和交流，促进家庭教育的有效实施。
1.3 网络时代的挑战然而，网络时代也给家庭教育带来了一些挑战。
网络信息的不确定性和不可控性，使得家长难以控制孩子接触的信息内容，容易受到网络信息的负面影响。
同时，网络的便捷性和多样性，也使得孩子容易沉迷于网络世界，影响学习和生活。
二、家庭教育指导在网络时代的有效实施2.1 建立正确的网络教育观念在网络时代，家长需要树立正确的网络教育观念，认识到网络是一把双刃剑，既可以为孩子提供丰富的学习资源，也可能带来负面影响。
家长应该引导孩子正确使用网络，培养孩子的网络素养，帮助他们学会辨别信息的真伪，提高信息获取和利用的能力。
2.2 加强家庭教育指导在网络时代，家长需要加强家庭教育指导，与孩子建立良好的沟通和互动关系。
家长应该关注孩子的网络行为，引导他们正确使用网络，帮助他们树立正确的网络观念。
同时，家长也应该关注孩子的学习和生活，及时发现和解决问题，促进孩子的全面发展。
2.3 制定有效的家庭教育计划在网络时代，家长可以制定有效的家庭教育计划，根据孩子的特点和需求，合理安排孩子的学习和生活。
探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径
探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径在当前网络发展的背景下，高中生的家庭教育已经被赋予了更多的意义和任务。
与过去相比，高中生面临的问题更加多样化和复杂化，许多学生由于家庭背景或者其他原因，无法获得足够的关爱和教育资源，而如果家长能够站在教育者的角度，认真对待高中生家庭教育，为他们提供更合理的指导，不但将对学生个人成长产生巨大的帮助，也将对整个社会产生积极的影响。
因此，本文将探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径。
一、注重家庭教育的科学性在传统的家庭教育中，家长的教育方法多数是依据自己的经验和常识，而在当前高中生家庭教育中，这种方法显然已经满足不了需求。
家长需要借助科学的教育理论和技巧，更好地引导孩子。
例如，家长可以学习教育心理学知识，了解高中生心理状态的特点和规律，并以此方法分析孩子的情况，科学指导孩子的学习和生活。
同时，家长还应该注意到学科的内涵，知道学科之间的相互联系和共同点，以便更好地协调孩子的学习进度和时间分配。
当然，在进行科学的家庭教育中，家长也需要注重平衡，避免过分干涉孩子的自主思考和决策，并给予孩子充分的空间和独立性。
二、发挥网络教育的优势在当前互联网高速发展的时代，利用网络教育资源来辅助高中生的家庭教育已经成为一种时髦和有效的方式。
家长可以利用互联网搜索学科相关的知识和信息，帮助孩子增进对学科的理解和认识。
例如，可以利用网络音视频学习平台，让学生观看生动有趣的教学视频，再辅以一些与学科相关的游戏、小测验等，更好地激发学生的兴趣和欲望。
同时，家庭也可以利用网络教育资源，为孩子提供更全面、更丰富的知识信息，拓宽孩子的思想视野和世界观。
而在利用网络教育的同时，家长也要注意避免固步自封，应该开放心态，主动借鉴网络教育的教学方法，融入自己的家庭教育指导中。
三、提高家庭教育的视野独特性家庭教育是一项重要的教育事业，在这个领域，每个家庭都有自己独特的教育方式和理念，而这些教育方式和理念需要发挥自己的特点和优势。
互联网时代的家庭教育
互联网时代的家庭教育随着互联网的普及与发展，我们正处在一个信息爆炸的时代。
互联网给我们的生活带来了很多便利，同时也对家庭教育提出了新的挑战。
本文将探讨互联网时代下的家庭教育，并提出一些有效的方法和策略。
一、互联网对家庭教育的影响互联网时代，孩子们可以轻松地获取到海量的信息资源，但这同时也给他们带来了许多负面影响。
首先，互联网的畅通使得孩子们沉迷于虚拟世界，导致学业成绩下降。
其次，网络上存在一些不良内容，孩子们容易接触到不健康的信息，甚至会沉溺于网络游戏、迷失方向。
最后，互联网的普及也使得家长们很难控制孩子们上网的时间和内容，家庭教育不再像过去那样容易实施。
二、互联网时代的有效家庭教育方法1. 增强家庭教育意识家长们应该树立正确的家庭教育观念，意识到家庭教育的重要性。
要时刻关注孩子的学习和成长，积极参与到他们的生活中，与他们建立良好的家庭教育关系。
2. 提倡合理上网在互联网时代，我们不能完全封闭孩子们的上网通道，因此要提倡合理上网。
家长们可以和孩子们商定上网时间和内容，制定家庭互联网用网规范，让孩子们明确什么样的信息是有益的，什么样的信息是有害的。
3. 培养信息素养面对信息爆炸的互联网时代，孩子们需要具备良好的信息素养。
家长们可以通过教育孩子如何辨别真假信息、如何利用网络资源进行学习等方面来培养孩子的信息素养。
4. 建立良好的沟通机制互联网时代，家长们面临的一个挑战是与孩子们的有效沟通。
家长们应该与孩子建立起良好的沟通机制，主动倾听他们的想法和困扰，鼓励他们与家人进行交流，加深亲子关系。
5. 共同参与网络教育互联网也为家庭教育提供了很多机会，家长们可以与孩子一同参与网络教育。
可以选择一些优质的教育资源网站，与孩子一同学习、探索，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
三、如何避免互联网对家庭教育的负面影响1. 定期进行互联网安全教育家长们应该定期进行互联网安全教育，教育孩子避免上当受骗，不轻易透露个人信息，对待他人的网络请求保持警惕。
新媒体环境下家庭教育指导的新途径探究
新媒体环境下家庭教育指导的新途径探究随着移动互联网的普及和新媒体技术的发展，家庭教育指导的途径也发生了巨大的变化。
家长们可以通过各种方式获取教育知识和教育资源，同时也可以通过新媒体的工具来与孩子们进行沟通、交流和引导。
本文主要从以下几个方面来探究新媒体环境下家庭教育指导的新途径。
一、新媒体平台新媒体平台已经成为了许多家长获取教育知识和资源的主要途径。
例如，一个叫做“晒娃圈”的社交媒体平台已经成为了众多家长和教育者们分享教育心得的热点，家长们可以通过这个平台了解其他家长的教育思路，也可以分享自己的育儿经验和方式。
此外，视频平台的迅猛发展也为家庭教育指导提供了更多的途径。
许多教育机构和个人教育者们开始在视频平台上发布教育视频，这些视频可以为家长们提供更为具体、清晰的教育指导。
二、移动应用程序随着移动互联网的普及，移动应用程序也成为了家庭教育指导的新途径。
许多移动应用程序被开发出来，用来辅助家长们的教育活动。
例如，有些应用程序可以帮助家长们记录孩子们的学习进度、作业和考试成绩，有些应用程序可以帮助家长们制定教育计划和教育目标，有些应用程序甚至可以帮助家长们与孩子们进行语音、视频交流。
由于移动应用程序的灵活性和方便性，它们已经成为了家庭教育指导的不可或缺的一部分。
三、社交网络社交网络也成为了家庭教育指导的新途径之一。
许多家长们在社交网络上建立了自己的育儿群组，利用这些群组来分享育儿经验和知识。
此外，许多家长们也通过社交网络来与孩子们建立联系和交流。
这种方式可以帮助家长们更好地了解孩子们的心理和需求，从而更好地引导和教育他们。
四、游戏化教育游戏化教育也是新媒体环境下家庭教育指导的一种新途径。
许多教育游戏被开发出来，用来辅助家长们的教育活动。
这些游戏可以通过让孩子们在游戏中学习，从而提高孩子们的学习兴趣和学习能力。
此外，一些家长们也会利用游戏的方式来引导孩子们学习和成长。
例如，他们会利用故事游戏、角色扮演游戏等方式来教育孩子们关于道德、人际关系、健康等方面的知识。
网络时代与家庭教育指导研究
网络时代与家庭教育指导研究随着互联网技术的不断发展，网络已经成为了我们日常生活中不可缺少的一部分。
网络为我们带来了很多便利，但同时也给了我们许多困扰。
网络时代，我们经常关注的是一系列的负面影响，其中家庭教育，尤其是家庭教育指导受到了无可避免的影响。
本文旨在探讨网络对于家庭教育指导的影响，并提出相关建议。
首先，让我们重点研究网络对家庭教育指导造成的影响。
一、亲子关系的调整在网络时代，孩子们因为沉迷网络，变得越来越独立，需要父母更多地给予陪伴和关注。
父母需要在网络时代里更加主动地介入到孩子的生活中，与孩子开展亲密的互动，这有助于建立每一个孩子内心深处的认可和价值感。
孩子们也需要感受到父母的思想与情感的支持。
如果家长对于孩子的网络使用不去理解，只是单纯地批评孩子，只会让孩子们更加排斥和逃避。
因此，在互联网广泛渗透的时代，家长更需要尝试去理解孩子们，与孩子们沟通，互相建立信任。
二、家庭教育模式的变革网络时代，孩子们的学习方式已经渐渐发生了改变。
从传统纸质书籍、作业本到现在的在线学习平台、电子图书，学生们的学习方式变得更加灵活。
这种转变也正式提示着家庭教育模式的变化，现在的家长需要更多地帮助孩子们取得数字化素养，辅导孩子更好地利用网络平台完成学业。
例如，孩子们需要学会如何正确使用搜索引擎，如何辨别信息的真实性、好坏与代价等，并建立自我保护的意识。
从教育方面，父母也需要更多关注孩子自学的能力，并逐渐引导孩子从被动学习转变为主动学习。
三、影响孩子成长的负面影响网络时代不仅仅带来了便利与改变，同时也会给孩子们及其家庭带来很多负面影响。
孩子们在网络上能够接触到很多不良信息，例如暴力、色情、赌博等，这种信息会严重影响孩子们的心理健康。
如果孩子们长期接触不健康的信息，还可能导致孩子们成为暴力和极端思想的拥护者。
此外，网络也会极大地影响孩子们的课余时间。
孩子们沉迷游戏、社交媒体、视频等，可能会冲淡孩子的家庭教育，甚至还会导致抑郁、疏离、孤独等问题。
网络时代与家庭教育指导研究
网络时代与家庭教育指导研究随着互联网技术的飞速发展，网络时代已经彻底改变了我们的生活方式。
无论是从小学生到职业人士，都已经养成了依赖网络的习惯，网络同时也成了大家获取信息最快捷的途径。
然而，随着社会的发展，人们已经意识到网络的利弊并存，因此，对新时代的家庭教育指导研究也应该随之改变。
首先，网络对于家庭教育的正面影响不容忽视。
现在的网络技术可以让孩子们轻松地学习知识，例如电子课本，内部拥有大量的图文资料和拓展性视频资料，在家中就可获得比传统纸质书籍更为丰富的知识，吸收也更有效率。
在社交方面，网络也让孩子们有了更加广泛的社交圈子。
可以通过网络结识到一些志同道合的朋友，增强社交能力和沟通技巧。
另外，网络给了孩子们一个展示自我的场景，让他们懂得如何利用这样的平台展示自我，增强自信心。
然而，网络也给家庭教育带来了一些负面影响。
首先就是孩子们会沉迷于网络，时间过长。
当孩子玩游戏或者刷短视频的时候容易失去控制，导致学业和其他方面的事情被耽误。
此外，网络世界的虚假信息很多，让孩子们难以区分真假，易受到一些网络诈骗和网络暴力的伤害。
更为重要的是，网络使得孩子们的沟通技巧和习惯受到挑战。
使用网络通信技术，孩子们与人交流很可能不再注重语言语气，而是习惯于简单粗暴的表达，难以与人沟通合作。
那么，我们应该如何在网络时代下进行家庭教育指导研究呢？首先，家长需要意识到网络的危害，定期与孩子们进行沟通，并且引导孩子合理使用网络；其次，家长需要注重自身的网络素养，让自己成为孩子知识的引领者；第三，建议家长们多关注孩子们的学习和生活状态，建立正确的家风，培养良好的习惯。
在家庭教育指导研究方面，需要更为注重孩子们的思维训练和思考能力提升，提高孩子们的判断力和批判性思维。
培养孩子们良好的网络素养并非一朝一夕之事，在家庭教育指导中，外在的严格约束和必要的奖励激励都是必要的。
总之，在网络时代下，家庭教育指导研究更加注重孩子们综合素质的养成和提高，这需要家长们与孩子们共同努力，互相学习，形成正确的家庭教育指导方式。
探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径
探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径随着互联网的蓬勃发展，网络已经成为现代人日常生活中必不可少的一部分。
然而，与此同时，网络也给人们的生活带来了诸多的变化，特别是在教育方面，网络对于学生的学习习惯、学习方式、学习资源具有不可忽视的重要影响。
因此，高中生的家庭教育指导必须加强网络背景下的教育理念与方法的探索，以适应现代社会的需要。
首先，家庭教育指导要注重互联网素质与文化教育。
高中生作为互联网时代的一代，他们的生活离不开网络，因此家长需要给他们提供正确认知互联网的思想观念和动手能力，教他们遵纪守法地利用互联网资源，防止泄露个人信息和受骗上当。
另外，家长还要将互联网与传统文化相结合，注重传统文化的熏陶，让孩子明白网络并不是遮天蔽日的东西，有一些重要的传统文化跟命运、道德等方面有很大的关联。
其次，家庭教育指导要注重素质教育，并且把素质教育融入日常教育当中。
网络环境下的家庭教育环境，不仅要着重考虑传统教育的方向，还要使教育更加全面且更加具有针对性。
例如，可以通过开展家庭教育活动、引导孩子表达自己的情感，促进孩子的身心健康。
此外，通过启发孩子的思维，让他们学会对生活的思考，锻炼他们的观察能力和判断能力，培养孩子对事物的敏锐感和创造力。
再次，家庭教育指导要注重培养孩子独立思考和自我学习的能力。
网络时代，教育已经不仅是传授知识，还要让学生学会自主学习和自我管理。
这时，家庭教育引导孩子养成寻根、询问、探究、思索、评估和反思的习惯，引导孩子视库为师、立志为大，让孩子从小学习感知、概念、判断、行为习惯、自我管理、承担责任等方面发展。
最后，家庭教育指导要注重家庭互联网文化建设。
互联网时代，孩子们接触到的信息大多是来自于网络的，因此家长需要主动地加强家庭互联网环境的建设。
要通过引导孩子学习网络道德常识、远离网络游戏等具有消极影响的内容，并且通过培养父母和孩子之间的信任感、沟通能力，建立家庭教育的沟通平台，为孩子提供建设性的互联网环境。
基于“互联网+”时代背景下家庭教育刍议
基于“互联网+”时代背景下家庭教育刍议在“互联网+”时代的背景下，家庭教育正面临着新的挑战和机遇。
传统的家庭教育模式已经难以适应当代社会的发展需求，而新兴的互联网技术则为家庭教育的改革提供了广阔的空间和多样化的选择。
互联网+家庭教育也面临着一系列问题和难题，在谈论“互联网+”时代下的家庭教育时，我们需要充分认识到其优势与劣势，并提出相应的解决方案。
互联网+家庭教育为家长和孩子提供了更多的学习资源和教育工具。
随着互联网技术的不断发展和普及，网络上涌现出大量的线上教育平台、教育App等，可以为家庭教育提供各种形式的教育资源和工具。
这些资源和工具不仅可以帮助家长更好地引导孩子学习，还可以满足孩子的个性化学习需求。
互联网也为家长提供了更多与他人交流学习经验的机会，家长可以通过网络平台获取教育信息，与其他家长交流教育经验，从而更好地开展家庭教育。
互联网+家庭教育也带来了一些问题和困扰。
互联网的虚拟性可能会影响家庭教育的真实性和亲密性。
网络教育虽然可以提供丰富的学习资源，但无法代替传统的面对面教学和亲子互动。
当孩子沉溺于网络世界，与家长和现实生活脱节时，家庭教育就失去了其应有的意义和效果。
互联网也增加了家长的教育负担，他们需要花费更多的时间和精力去选择、筛选和管理网络教育资源，以确保孩子获得良好的教育效果。
面对互联网+家庭教育带来的优势和困扰，我们可以从以下几个方面进行思考和改进。
家长需要正确使用互联网教育资源。
家长应该关注孩子使用网络的时间和方式，合理安排孩子的学习计划，确保孩子能够在健康的网络环境中成长。
家长还应该积极参与孩子的学习活动，与孩子一起学习、探索和分享，增强亲子互动和沟通。
家长可以通过与其他家长的交流和协作，共同解决教育问题，提升自身的教育水平。
教育部门和相关机构应加强对互联网+家庭教育的监管和指导。
教育部门可以制定相应的政策和规定，规范网络教育的发展和运营。
相关机构可以提供专业的教育服务和咨询，帮助家长更好地选择和使用网络教育资源。
“互联网+”背景下农村幼儿家庭教育指导的调查研究
“互联网+”背景下农村幼儿家庭教育指导的调查研究摘要：随着“互联网+”的推广，农村幼儿家庭教育指导也逐渐发生了变化。
本文通过对山西省一些农村地区的家长进行问卷调查，探讨了“互联网+”背景下农村幼儿家庭教育指导的现状和发展趋势。
研究结果表明，农村幼儿家长对互联网教育资源的认知程度不高，对互联网教育的利用也不充分。
同时，与城市家长相比，农村幼儿家长在家庭教育中存在的问题更加突出。
针对现有问题，本文提出了具体的解决措施，包括加强互联网教育资源的宣传、提高家长的数字素养、改善学前教育条件、加强家庭教育力量等。
关键词：“互联网+”、农村幼儿、家庭教育、数字素养、学前教育正文：1.引言作为国家大力推动的一项战略性举措，“互联网+”已经成为了当前社会和经济发展的重要推动力量。
在这个大背景下，传统农村教育，特别是幼儿教育所面临的问题也愈加凸显。
与城市幼儿相比，农村幼儿的家庭教育水平较低，家长对幼儿教育的认知程度不足，因此，如何提高农村幼儿家庭教育指导的水平，已成为当前急需解决的问题之一。
本文在此背景下，进行了一项问卷调查，旨在探讨如何在“互联网+”背景下改善农村幼儿家庭教育的现状。
2.相关理论2.1“互联网+”及数字化教育“互联网+”提出了“信息网络+商业模式+产业规模”的新思路，对教育行业带来了很大的影响。
数字化教育资源的充分利用，有助于改变传统教学模式，提高教育效果，同时也可以推动教育不断革新。
2.2家庭教育家庭教育是指父母或其他家庭成员通过家庭成员间的言行或行动对孩子进行的有意为之的教育。
家庭教育在幼儿教育中占有非常重要的地位，决定了幼儿教育的初步发展。
3.问卷调查结果3.1受访家长基本情况本次调研采用问卷调查方式，共计发放问卷120份，回收问卷106份，有效问卷99份，有效回收率为82.5%。
从受访家长的情况来看，本次调查中的家长主要为农村家庭，覆盖面较广。
他们的家庭结构比较简单，以夫妻加一至两个孩子为主。
孩子网络安全的家庭教育指导
孩子网络安全的家庭教育指导在当今数字化时代，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络世界也隐藏着诸多风险，尤其对于孩子们而言，网络安全问题愈显重要。
作为家长，我们有责任在家庭中展开有效的网络安全教育，引导孩子们健康、合理地使用互联网。
本文将从多方面探讨如何为孩子提供网络安全的家庭教育指导。
网络安全的重要性随着科技的发展，孩子们使用互联网的年限逐渐增长。
许多孩子在上学前甚至就已经开始接触各种电子设备。
虽然这些技术为他们提供了学习和娱乐的便利，但同时也可能使他们面对网络欺凌、网络诈骗以及不当内容等诸多威胁。
因此，让孩子理解网络安全的重要性是非常必要的。
1. 认识网络的双面性互联网是一个信息丰富的平台，它既可以帮助孩子获取知识，结交朋友，也可能成为负面信息和恶意行为的温床。
家长应该帮助孩子认识到互联网的双面性，使他们具备必要的判断力，对待网络信息应持有谨慎态度。
2. 了解潜在风险网络世界中的潜在风险包括但不限于个人信息泄露、虚假信息传播、网络欺凌和不良内容等。
家长需通过具体案例让孩子理解这些风险，帮助他们学会如何防范。
例如，通过分享一些新闻故事，可以使他们意识到为什么要保护个人信息，不随便与陌生人交流。
家庭教育中的具体措施为了更好地进行网络安全教育，家长需要采取一系列具体措施，使孩子在轻松愉快的氛围中学习并内化这些知识。
1. 制定家庭上网规则制定明确详细的家庭上网规则是教育的第一步。
例如，可以规定每天上网时间、适合访问的网站、禁止下载的软件等。
这些规则不仅可以控制孩子的上网时间，还能帮助他们养成良好的网络使用习惯。
示例规则：每天最多上网两小时，完成作业才能上网。
不允许访问色情、暴力等不良网站。
和父母讨论后再进行游戏内购。
2. 教导隐私保护意识随着社交媒体和在线游戏日渐普及，教导孩子保护个人隐私显得尤为重要。
家长应引导孩子了解哪些信息属于个人隐私，并解释为什么不应该随意分享这些信息。
实用技巧：指导孩子设置社交媒体账户的隐私选项。
网络时代与家庭教育指导研究
网络时代与家庭教育指导研究在网络时代，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，影响着人们的生活方式和价值观念。
尤其对于年轻人而言，互联网更是与他们的生活联系紧密，对其未来成长和家庭教育的指导起到了至关重要的作用。
因此，根据如今网络时代的发展和家庭教育的指导需求，需要研究探讨如何在网络时代下进行更加有效的家庭教育指导。
首先，随着互联网的快速发展，父母对于网络规范的引导越来越重要。
家庭是一个孩子成长的最重要场所，孩子的行为准则和天性习惯是在家庭中塑造和养成的。
因此，家长需要有足够的意识和能力去引导孩子们了解正确的网络行为表现，并制定切实可行的上网规定以提高孩子的互联网安全意识。
例如，可以对孩子的用网时间进行限制，确保其在不影响学习和健康的前提下合理利用网络资源；同时，引导孩子养成良好的网络素养，识别网络中的不良内容，避免受到不当影响。
其次，针对青少年在网络时代下的人际交往，家庭教育需要对其进行关注和引导。
互联网上的社交平台和聊天工具成为了青少年交友、社交和表达个性的主要途径，然而由此带来的沉迷和不良行为也是不可避免的问题。
为了确保青少年在互联网上的安全与健康交往需求，家长需要积极配合学校和社区组织，引导孩子正确地处理网络交往，注重网络交往和现实交往的平衡。
我们还有必要激发孩子积极参与社交活动，转移孩子们对网络交往的过度依赖。
其次，互联网时代的信息获取方式给学习带来了便利，但也引入了一些质量和安全的风险。
为了确保孩子的有效学习，家长需要定期监督孩子的网络使用情况，并教育孩子如何获取高质量的网络学习资源和课外阅读材料，引导孩子养成好的学习习惯和自我管理能力。
家长可以为孩子制定学习策略，包括选择可靠的学习平台和资源、注意与同龄人的交流学习和独立思考等。
最后，家庭教育在网络时代的最大挑战在于，如何对孩子进行有意义、严谨和科学的引导，帮助孩子在信息的纷繁中建立自己的价值体系，稳定自我身份和情感。
在家庭教育中，父母尚需注重孩子的情感和认知发展，理解孩子的困惑和疑虑，耐心进行沟通和引导。
基于“互联网+”时代背景下家庭教育刍议
基于“互联网+”时代背景下家庭教育刍议在互联网+时代背景下，家庭教育面临了新的挑战和机遇。
互联网的普及使得信息获取变得更为便捷，同时也带来了更多的娱乐和消遣方式。
对于家庭教育来说，如何利用互联网资源，科学地引导孩子进行学习和娱乐，成为了一个值得探讨的问题。
互联网丰富了学习资源。
通过互联网，孩子们可以轻松获取海量的学习资料和知识。
家长可以利用互联网帮助孩子学习，在教育方面起到更好的补充作用。
家长可以在互联网上找到适合孩子年龄和兴趣的教育APP，让孩子通过游戏的方式学习知识。
网络课程也为孩子提供了在家学习的机会，灵活性更高，可以根据孩子的学习进度和兴趣进行调整。
互联网的发展也带来了一些问题。
首先是信息过载的问题。
互联网上的信息太多太杂，有时候会让人眼花缭乱，不知所措。
家长需要引导孩子正确使用互联网资源，避免陷入信息过载的困扰。
还需要帮助孩子识别信息的真实性和可靠性，避免被误导或受到虚假信息的影响。
互联网也带来了娱乐方式的变化。
在互联网时代，孩子们有更多的选择和机会进行娱乐和消遣。
虽然娱乐与学习并非完全对立，适度的娱乐可以帮助孩子放松身心，但是过度沉迷于互联网娱乐也会对学业和健康造成负面影响。
家长需要与孩子进行有效的沟通和约束，引导孩子正确选择娱乐方式，充分利用互联网资源的同时也注意保持合理的学习和生活平衡。
互联网时代也带来了家庭教育交流的新方式。
互联网可以打破时间和空间的限制，方便家长和孩子之间进行远程交流和学习。
家长可以通过视频通话或社交媒体与孩子沟通，了解孩子的学习和生活情况，及时对孩子的问题进行解答和指导。
家长也可以通过互联网平台与其他家长进行交流和分享教育心得，获取更多的教育资源和经验。
在互联网+时代背景下，家庭教育面临了新的机遇和挑战。
对于家长来说，要善于利用互联网资源，引导孩子进行学习和娱乐，帮助孩子培养良好的学习习惯和思维方式。
家长也需要注意引导孩子正确使用互联网，避免沉迷于虚拟世界，保持良好的学习和生活平衡。
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互联网时代家庭教育指导刍探
作者：杨蕴
来源：《成才之路》2020年第23期
摘要：互联网时代背景下，教师应积极利用网络平台开展家庭教育指导工作，提高家庭教育指导工作的针对性、有效性。
网络平台的有效利用，能够便捷家校沟通，优化家校合作，加大家庭教育指导的力度。
教师可以利用“校朋”APP、“智慧云”平台和“晓黑板”APP等开展家庭教育指导工作，以新型有效的方法进行有效的家庭教育指导。
关键词：家庭教育指导;互联网时代;网络平台;家校沟通;家校合作
中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）23-0047-02
作为班主任，始终肩负着家庭教育指导责任。
在以往的家庭教育指导工作中，班主任通常采取打电话、QQ联系、约谈家长、家访等方式，但这些方式的效果并不理想。
电话、QQ沟通虽然很方便，但一些家庭教育观念存在偏差的家长不会有深刻的认识，大都以“好的”“谢谢老师，知道了”……之类言语来敷衍。
而约谈和家访需要双方都有时间，不能随时进行，往往学生问题严重了，班主任才会采用这样的方式。
所以，以上方式算不上真正的家庭教育指导。
那么，班主任应该怎样进行更加行之有效的家庭教育指導呢？在日新月异的网络技术发展背景下，班主任应该尝试和探索新型家庭教育指导方式。
一、“校朋”APP的推行，成为家庭教育的强心剂
“校朋”APP软件，操作十分简单，记录学生行为只需要点击相应内容。
它简单易学，即使对计算机技术不熟练的教师也能轻松掌握;它方便高效，教师在教育管理学生的同时可以自动生成学生综合素质评价报告;它反馈透明即时，教师可以即时记录学生的表现，及时鼓励、及时纠正，家长也能通过客户端实时查看孩子的在校情况。
（1）安装试行。
首先，教师联系几名家长进行安装操作的初步尝试，试用成功后借助QQ群向家长推广，指导家长安装“校朋”APP，并介绍使用方法。
家长们都掌握了使用方法后，正式进入试用阶段。
教师结合学生情况，开始操作软件，如：“小红上课发言积极+1
分”“小刚作业未完成-1分”……第二天，家长纷纷针对自己孩子的情况来找教师求证。
可见，家校沟通的成效初步达成，激发了家长与教师沟通的积极性。
（2）全面启用。
教师向所有任课教师推广“校朋”APP，让他们将学生的各科表现通过手机上传。
这样，家长就能掌握孩子的各科情况，能够及时与教师沟通，更好地配合教师的工作。
另外，教师在软件中设置“光荣榜”。
“光荣榜”可以生成学分榜单，评选出对应项目中的佼
佼者，不仅能激发学生的竞争意识，还能让家长看到孩子之间的差距，从而更积极地投入到家校沟通和家校合作中。
二、“云平台”的推广，成为家庭教育的指南针
“智慧云”平台是一种新型虚拟平台，其承载、传输、交互等功能强大，实用性强。
云平台功能众多，其中“班级圈”是开展家庭教育指导工作的有效载体。
基于“班级圈”能够发布图片和文字的特点，教师可以将其打造为一个包括“主题活动分享”和“育儿感悟交流”在内的“虚拟教室”，随时发布班级活动。
（1）主题活动分享。
“主题活动分享”版块的设置，主要是为学生规划有意义的交流内容，让学生展开积极的分享和讨论。
教师可以随时安排主题活动，如“今天我当家”“国家公祭日”“暑假游记”“过‘中秋’”等，这些活动可以促使学生主动参与到社会生活中，丰富其生活体验和情感体验。
随后，学生需要将自己参加活动的情况以图文并茂的形式发布在“主题活动分享”区，与同学们分享自己的体验。
同学、家长及教师看到后，可以点赞、留言，还可以展开“十佳评比”，评选出最有趣、最有意义的活动。
精彩纷呈的主题分享活动，可以影响和带动更多学生与家长，让他们感受到提高生活品质的重要性，以更高涨的热情投入到活动中。
比如，有的家长在周末陪孩子一同尝试画油画，陪孩子去郊游感受大自然的美好，举办家庭运动会、家庭赛歌会，等等。
不知不觉中，家长们都成为了优质家庭教育活动的缔造者，增进了亲子感情。
（2）育儿感悟交流。
如果说“主题活动分享”版块是对家庭教育指导潜移默化的影响，那么“育儿感悟交流”版块则是一种直接的正向指导。
比如，学校将《苏州家庭教育家长读本》下发给家长后，恐怕很多家长不会主动阅读。
教师则可以利用云平台让家长定期进行相关章节的阅读，并建议他们联系自己孩子的实际情况写下阅读感悟。
虽然家长们的文化层次不同，但他们都能写出自己对孩子的真实感受，真实的就是最打动人心的。
当家长看到跟自己有类似经历的家庭教育事例后，就会主动沟通，共同交流育儿感悟。
还有一些家长写出自己的成功经验，给其他家长以启示。
家长们通过交流不仅能相互学习、相互促进，也能实实在在地开阔眼界，提高教育能力。
比如，王同学家长撰写的《吾家有女初长成》，徐同学家长撰写的《含着眼泪奔跑》先后在市级家教案例评比中获得一等奖。
无论学习成绩好还是差的孩子，家长都要以理性的、积极的态度来对待，并知道自己该怎样对孩子进行正确的教育引导，而“云平台”就是指导家长正确进行家庭教育的指南针。
三、“晓黑板”的运用，成为家庭教育的好助手
家庭作业在学习中的重要性不言而喻，但仍有不少学生不能正确对待家庭作业，总有各种没有很好完成作业的理由，而且家长也难以有效监督孩子的作业完成情况。
而“晓黑板”APP 软件，则可以成为督促学生完成作业的有效手段。
“发通知”和“办活动”是“晓黑板”软件中最具实用性的功能。
教师可以利用“发通知”来发布家庭作业，其不仅可以避免在QQ群中消息被“淹没”的情况，还能显示哪些家长进行了查阅，并能通过一键提醒功能让那些疏忽家庭作业检查的家长对照项目进行清查。
而“办活动”则能避免学生忽视“口头作业”的情况，教师可以将背诵或朗读之类的口头作业发布成专项活动，提醒学生们完成。
当学生向家长借手机完成作业时，家长与教师就都能看到孩子的口头作业完成情况。
“晓黑板”的功能非常实用，深受家长欢迎，因为家长不会再被贪玩的孩子“忽悠”，不会再对孩子的作业情况一无所知，甚至能从其他孩子的“活动”参与情况中发现自己孩子存在的问题，从而督促孩子改进。
互联网时代的到来，为家庭教育指导工作提供了诸多可能，能让家校之间的沟通越来越便捷，越来越透明，越来越细致，使得教师对家长的家庭教育指导不再是一句“漂亮话”，而是一种有的放矢的“实在话”。
因此，班主任应该做一个有心人，做一个勇于尝试的挑战者，找到合适的平台、恰当的软件、适用的功能，在家庭教育指导方面充分发挥自己的作用，与家长形成合力，共同教育孩子，促使他们健康成长，努力成才。
参考文献：
[1]方亨庆.学校指导家庭教育的策略研究[D].东北师范大学，2008.
[2]李潮海，徐文娜，康健.新时代中小学家校合作共育的理论基础与策略创新[J].现代教育管理，2019（11）.
[3]李淑莲.网络平台在加强家庭教育指导中的应用[J].武汉冶金管理干部学院学报，2018（04）.
作者简介：杨蕴（1983-），女，江苏太仓人，小学一级教师，从事小学教育研究。