中职学校电子商务教学现状与对策
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Ｓ Ｋ Ｉ Ｌ Ｌ Ｓ ｌ 方法
中职学校电子商务教学现状与对策
欧 阳 洪 波
摘 要 ： 目前 电子 商 务 的 毕 业 生与 社 会发 展 需要 仍 有一 定差 距 ，主要 体 现 在 其 实践 操 作 和 应 用 能力 无 法 满足 企 业 的 实 际需 求 上 。如 何提 高 电子 商 务人 才的 素 质 ，全 面塑 造 高技 能复 合 型人 才 ，成 为 各 大 中 院校 的 重要 课 题 。 关键 词 ： 电子 商务 教 学 问题 方法 体 会
教 学 环 境 是 实现 电子 商 务 教学 最 有 利 的保 障 。
其 次 是 提 高 教 师 的 积 极 性 、责 任 心和 归 宿 感 。学 校 可 以 从 提 高 教 师 待 遇 和送 教 师 外 出学 习两 个 方 面 入 手 ，坚 持
“ 两 手 都 要 抓 ， 两手 都 要 硬 ” 。 ２ ． 教 师方 面
一
１ ． 教 学硬 件 不 够 完 善 学 校 应 该 组 建 两 个 能 提 供 给 学 生 网 上 购 物 、 网 上 销 售 、 网络 营 销 的 电子 商 务 实验 室 。
、
中职 电子 商 务 教 学 现 状
２ ． 学 生 学 习积 极 性 不 高 ， 书本 教 学 与 实践 相 脱 节 由于 学校 没 有 专 业 的实 验 室 ，理 论 教 学 与 实 际 操 作 脱 节 ， 使得 很 多 实 际操 作 变 成 雾 里看 花 。 ３ ． 教 师 的积 极 性 不 高 教 师 的 待 遇 、 使 命 感 、 责 任 心 受 到 社 会 大 风 气 的 影 响 ， 使 得教 学 成 了一种 应 付 式 教 学 。
网 上购 物 人 数 、Ｂ Ｂ Ｓ 上 发表 留言 人 数 以及 开 通 网上 商 店 和 自 己设计 网页 的 人数 几 方 面 的 调查 ，显 示情 况 如 下 。
三 、 努 力 改 变 电子 商 务 教 学 现 状
１ ． 学校 方 面
调 查对 象 ： 中技 ｎ 电子 商务 班 （ ３ ０ 人 ）。 调 查时间：２ ０ １ ２ 年３ 月１ 日 （ 中 技 一 年 级 ， 电子 商 务 概
（ １ ）把 握 课 堂 教 学 ， 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性 ，激 发 学
生 的学 习兴 趣 。
数 据 分 析 表 明 ：一 是使 用 Ｑ Ｑ 人数为１ ０ ０ ％， 说 明 学 生 接
在 教 学 中 讲 到 搜 索 引擎 的 使 用 时 ， 如 果 教 师 是对 着 书
触 过 互 联 网 、使 用 过 电 脑 、 有 上 网 经 验 ，这 对 于 学 习 电 子 本 在 课 堂 上 讲 百 度 、谷 歌 等 ，学 生 对 知 识 点 的掌 握 不 会 很 好 ，所 以在 上课 时 ，笔者 从 “ 众里 寻 他 千 百度 ，蓦 然 回首 ， 商 务 有 一 定 的 基 础 。二 是 使 用 搜 索 引擎 的 人 数 占７ ９ ． ３ １ ％ ，
学 生 多 加 指 导 。三 是 开 通 网上 银 行 的 人 数 占４ ８ ． ２ ８ ％ ， 这 是
出问题 ：大 家 都在 用 百 度 ，却 都 没有 付 费 给 百度 公 司 ，百 度 是 通 过什 么 方 式盈 利 的 ？最 后 ，把这 个 问题 留在 课 后 ，让 学
论 学 了 一个 学 期 ）。 调 查数 据 见 图 １ 。
电子 商 务 信 息 调 查 袁
ｌ２ Ｏ ％ ｌ Ｏ０ ％
首 先 是 加 大 对 教 学 设 备 的 投 入 ，建 立 电子 商 务 专 业 实 验 室 。 培 养 教 学 氛 围 ， 重视 科 研 ，为 学 生 提 供 一 个 良好 的
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４ ０ ％
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Ｉ ： 蓬 导 蔷 散 教 ：
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图１
： 籍
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提 高 教 师 的 积 极 性 和 使 命 感 。 根 据 中 职 学 生 的特 点整
理 出一 套 适 合 中职 学 生 学 习的 教学 方 法 。
生 具 有 较 强 的 实 践 动 手 能 力 。传 统 的 教 学 方 法 一 直 是 以 教
师 讲 授 为 主 ，忽 视 知 识 的应 用 。 这 种 教 学 方 法 ，忽 视 了 学 生 在 学 习 上 的 主 动 性 ，不 能激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。笔 者 认
为 ， 电 子 商 务 教 学 应 该从 学 生 的 实 际 情 况 出发 ，培 养 学 生 思考 问题 、 分析 问题 、解 决 问题 的 能力 。
说 明 大 部 分 学 生都 会 使 用 搜 索 引 擎 ，会 用 搜 索 引擎 查 找 资 那 人却 在 灯 火 阑珊 处 ”这 首 词 入手 ，先 讲 这首 词 ，提 高 学 生 的学 习兴 趣 ，之 后 ，再 讲解 百 度 李彦 宏 的 创业 经 历 ， 随后 提 料 。 搜 索 引擎 内容 ，在 上 学 期 的 电子 商 务 课 程 已经 讲 过 ， 但仍然还有２ ０ ． ６ ９ ％ 的 人 不 会 使 用 。教 师 要 针 对 不 会 使 用 的
电 子 商 务ຫໍສະໝຸດ Baidu专 业 具 有 较 强 的 技 术 性 和 实 践 性 ，要 求 学
二 、 中职 电子 商 务 教 学 面 临 的 问题
总 结 笔 者 几年 电 子 商 务 的 教 学 经 验 ， 发现 电 子 商 务 教
学存 在 一 些 问题 ，主 要 体 现在 以下 三 个 方 面 。
中 职 理 论 课 程 教 学 由 于 学 生 的 理 论 知 识 比较 薄 弱 ，
学 习 积 极 性 不 高 ，很 多 同 学 都 说 不 知 道 电子 商 务课 学 了 什 么 。我 们 通 过 对 肇 庆 技 师 学 院 电子 商 务 专 业 班 中 ， 学 生 使 用Ｑ Ｑ 聊 天 人 数 、 使 用 搜 索 引 擎 人 数 、开 通 网上 银 行 人 数 、
中职学校电子商务教学现状与对策
欧 阳 洪 波
摘 要 ： 目前 电子 商 务 的 毕 业 生与 社 会发 展 需要 仍 有一 定差 距 ，主要 体 现 在 其 实践 操 作 和 应 用 能力 无 法 满足 企 业 的 实 际需 求 上 。如 何提 高 电子 商 务人 才的 素 质 ，全 面塑 造 高技 能复 合 型人 才 ，成 为 各 大 中 院校 的 重要 课 题 。 关键 词 ： 电子 商务 教 学 问题 方法 体 会
教 学 环 境 是 实现 电子 商 务 教学 最 有 利 的保 障 。
其 次 是 提 高 教 师 的 积 极 性 、责 任 心和 归 宿 感 。学 校 可 以 从 提 高 教 师 待 遇 和送 教 师 外 出学 习两 个 方 面 入 手 ，坚 持
“ 两 手 都 要 抓 ， 两手 都 要 硬 ” 。 ２ ． 教 师方 面
一
１ ． 教 学硬 件 不 够 完 善 学 校 应 该 组 建 两 个 能 提 供 给 学 生 网 上 购 物 、 网 上 销 售 、 网络 营 销 的 电子 商 务 实验 室 。
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中职 电子 商 务 教 学 现 状
２ ． 学 生 学 习积 极 性 不 高 ， 书本 教 学 与 实践 相 脱 节 由于 学校 没 有 专 业 的实 验 室 ，理 论 教 学 与 实 际 操 作 脱 节 ， 使得 很 多 实 际操 作 变 成 雾 里看 花 。 ３ ． 教 师 的积 极 性 不 高 教 师 的 待 遇 、 使 命 感 、 责 任 心 受 到 社 会 大 风 气 的 影 响 ， 使 得教 学 成 了一种 应 付 式 教 学 。
网 上购 物 人 数 、Ｂ Ｂ Ｓ 上 发表 留言 人 数 以及 开 通 网上 商 店 和 自 己设计 网页 的 人数 几 方 面 的 调查 ，显 示情 况 如 下 。
三 、 努 力 改 变 电子 商 务 教 学 现 状
１ ． 学校 方 面
调 查对 象 ： 中技 ｎ 电子 商务 班 （ ３ ０ 人 ）。 调 查时间：２ ０ １ ２ 年３ 月１ 日 （ 中 技 一 年 级 ， 电子 商 务 概
（ １ ）把 握 课 堂 教 学 ， 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性 ，激 发 学
生 的学 习兴 趣 。
数 据 分 析 表 明 ：一 是使 用 Ｑ Ｑ 人数为１ ０ ０ ％， 说 明 学 生 接
在 教 学 中 讲 到 搜 索 引擎 的 使 用 时 ， 如 果 教 师 是对 着 书
触 过 互 联 网 、使 用 过 电 脑 、 有 上 网 经 验 ，这 对 于 学 习 电 子 本 在 课 堂 上 讲 百 度 、谷 歌 等 ，学 生 对 知 识 点 的掌 握 不 会 很 好 ，所 以在 上课 时 ，笔者 从 “ 众里 寻 他 千 百度 ，蓦 然 回首 ， 商 务 有 一 定 的 基 础 。二 是 使 用 搜 索 引擎 的 人 数 占７ ９ ． ３ １ ％ ，
学 生 多 加 指 导 。三 是 开 通 网上 银 行 的 人 数 占４ ８ ． ２ ８ ％ ， 这 是
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师 讲 授 为 主 ，忽 视 知 识 的应 用 。 这 种 教 学 方 法 ，忽 视 了 学 生 在 学 习 上 的 主 动 性 ，不 能激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。笔 者 认
为 ， 电 子 商 务 教 学 应 该从 学 生 的 实 际 情 况 出发 ，培 养 学 生 思考 问题 、 分析 问题 、解 决 问题 的 能力 。
说 明 大 部 分 学 生都 会 使 用 搜 索 引 擎 ，会 用 搜 索 引擎 查 找 资 那 人却 在 灯 火 阑珊 处 ”这 首 词 入手 ，先 讲 这首 词 ，提 高 学 生 的学 习兴 趣 ，之 后 ，再 讲解 百 度 李彦 宏 的 创业 经 历 ， 随后 提 料 。 搜 索 引擎 内容 ，在 上 学 期 的 电子 商 务 课 程 已经 讲 过 ， 但仍然还有２ ０ ． ６ ９ ％ 的 人 不 会 使 用 。教 师 要 针 对 不 会 使 用 的
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二 、 中职 电子 商 务 教 学 面 临 的 问题
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学存 在 一 些 问题 ，主 要 体 现在 以下 三 个 方 面 。
中 职 理 论 课 程 教 学 由 于 学 生 的 理 论 知 识 比较 薄 弱 ，
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