李白诗歌鉴赏专题
李白诗歌鉴赏大全
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李白的精选诗歌鉴赏5篇
李白的精选诗歌鉴赏5篇李白——《望庐山瀑布》【内容】日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【赏析】：香炉，指庐山香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。
下面就是小编给大家带来的李白诗歌鉴赏，希望能帮助到大家!李白——《永王东巡歌十一首》(其二)【年代】：唐【作者】：李白——《永王东巡歌十一首》(其二)【内容】三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。
但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。
【赏析】：天宝十四载(755)，安禄山在范阳起兵造反，第二年攻陷潼关。
京师震恐，唐玄宗仓皇出逃四川，途中命其第十六子永王李璘经营长江流域。
十二月下旬，永王引水师顺江东下，途经九江时，三请李白出庐山，诗人应召，参加了李璘幕府。
随军途中，写下《永王东巡歌》十一首，这是第二首。
“三川北虏乱如麻”，三川即黄河、洛河、伊河，这里指三水流经的河南郡(包括河南黄河两岸一带)。
北虏指安禄山叛军。
“乱如麻”喻叛军既多且乱。
叛军到处烧杀抢掠，造成广大三川地区人烟断绝，千里萧条。
“四海南奔似永嘉”，历史的惊人相似，使诗人回想起晋怀帝永嘉五年(311)时，前汉刘聪的相国刘曜，攻陷晋都洛阳，把人民推入水深火热之中。
在诗人眼里，同为胡人，同起于北方，同样造成了天下大乱。
这就从历史高度揭示了这场灾难的规模和性质，表明了鲜明的爱憎。
“但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙”是本篇最精彩之笔。
史载，前秦苻坚进攻东晋，领兵百万，声势浩大。
谢安被孝武帝任为征讨大都督，却奕棋自若，破苻坚大军于淝水，创造了历史上以少胜多的著名战例。
诗人自比“东山再起”的谢安，抒写自己出匡庐以佐王师之情。
可以看出李白此时雄心勃勃，自负很高。
前著“但用”，后书“为君”，笔势飞动，风度潇洒，一种豪迈的气概、乐观的情绪和必胜的信念跃然纸上。
以“胡沙”喻叛军，形象而深刻。
叛军之来，有如妖如魔，飞沙走石，席卷大地，遮天蔽日。
既写出它不可一世的嚣张气焰和暗无天日的残暴行径，又写出徒有声势的虚弱本质和为时不长的必然趋势。
李白诗歌解析5篇_李白初中古诗鉴赏
李白诗歌解析5篇_李白初中古诗鉴赏李白被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。
下面就是本店铺给大家带来的李白诗歌解析，希望能帮助到大家!宣州谢朓楼饯别校书叔云朝代：唐朝|作者：李白弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝(散发弄扁舟。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是唐代伟大诗人李白在宣城与李云相遇并同登谢朓楼时创作的一首送别诗。
此诗共九十二字，并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚。
全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。
虽极写烦忧苦闷，却并不阴郁低沉。
诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展完美结合，达到了豪放与自然和谐统一的境界。
渡荆门送别朝代：唐朝|作者：李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。
此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结，全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
送友人朝代：唐朝|作者：李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《送友人》是唐代伟大诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。
全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情。
此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。
青山、白水、浮云、落日，构成高朗阔远的意境。
中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏【附解析】
中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏1.古代诗歌赏析行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．对这首诗理解不恰当．．．的一项是（）A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。
B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。
C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。
D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。
2．班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。
3．阅读下面这首诗，按要求回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（）A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(2)有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
4．颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、_____________、______________和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。
B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。
C．“月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。
李白诗歌鉴赏
李白诗歌鉴赏
李白是唐代著名的诗人之一，他的诗歌作品具有广泛的影响力和深远的历史意义。
以下是对李白诗歌的鉴赏：
1. 风格独特：李白的诗歌风格独特，具有浪漫主义色彩，常常运用夸张、比喻、象征等修辞手法，表现出强烈的个性和情感。
2. 题材广泛：李白的诗歌题材广泛，涉及山水、爱情、友情、历史、哲学等多个领域，能够深入浅出地表达出对生活和世界的感悟。
3. 情感真挚：李白的诗歌情感真挚，表达了他对人生、爱情、友情等主题的深刻思考和感悟，具有很强的感染力和启示作用。
4. 语言优美：李白的诗歌语言优美，运用了大量的修辞手法和华丽的词藻，使得诗歌的意境深远、韵律优美，读起来朗朗上口。
5. 思想深刻：李白的诗歌思想深刻，探讨了人类存在的意义和价值，表现出他对人类命运的深切关注和对生命意义的思考。
总的来说，李白的诗歌作品具有很高的艺术价值和思想意义，他的诗歌作品不仅是中国古代文学的瑰宝，也是全人类文化遗产的重要组成部分。
2025届高考语文复习：李白诗歌鉴赏专题+课件
隐于青天之外；一条大江，看起来被白鹭洲分割成两道。颔联
写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；通过自
然的永恒反衬历史繁华的短暂，寄寓人事沧桑、自然永恒以及
六朝兴废的感慨。
（2）“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么 样的思想感情？（4分）
比喻。以“浮云”比喻奸邪，以“日”比喻君王和贤人，写 奸邪为非作歹、君王被奸邪所蒙蔽，表达诗人担忧奸邪为非作
对世事人生的感受。 D. 九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然
地宿在梧桐之上。
结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 .①．对荣华易逝，世事多舛的人生境遇的感慨。 ②．对黑白颠倒，小人得志的社会现实的不满。 ③．对怀才不遇，壮志未酬的自身遭际的激愤。
而王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不 以远谪为念，寄情山水的旷达之情。诗人以青山明月自许,表 现了对人生大自在大拥有的追求。充分表达诗人不以物喜，不 以已悲的博大胸怀。一洗“黯然销魂”的低沉情调，表现了旷 达的胸怀和乐观的精神。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
(1) 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”
味，使主题更加鲜明。
(2) 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼 归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
7.
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关 键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说 ？为什么？
李白诗歌鉴赏精编5篇
李白诗歌鉴赏精编5篇李白——《把酒问月》【内容】青天有月来几时?我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙。
绿烟灭尽清辉发。
下面就是本店铺给大家带来的李白诗歌鉴赏，希望能帮助到大家!李白——《古朗月行》【年代】：唐【作者】：李白——《古朗月行》【内容】小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何?凄怆摧心肝。
【赏析】：这是一首乐府诗。
“朗月行”，是乐府古题，属《杂曲歌辞》。
鲍照有《朗月行》，写佳人对月弦歌。
李白采用这个题目，故称《古朗月行》，但没有因袭旧的内容。
诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。
诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。
“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。
这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳。
然后，又写月亮的升起：“仙人垂两足，桂树何团团?白兔捣药成，问言与谁餐?”古代神话说，月中有仙人、桂树、白兔。
当月亮初生的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的全形，看见一轮圆月，看见月中白兔在捣药。
诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。
然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀：“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
”蟾蜍，俗称癞蛤蟆;大明，指月亮。
传说月蚀就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所啮食而残损，变得晦暗不明。
“羿昔落九乌，天人清且安”，表现出诗人的感慨和希望。
古代善射的后羿，射落了九个太阳，只留下一个，使天、人都免除了灾难。
诗人为什么在这里引出这样的英雄来呢?也许是为现实中缺少这样的英雄而感慨吧!也许是希望有这样的英雄来扫除天下吧!然而，现实毕竟是现实，诗人深感失望：“阴精此沦惑，去去不足观”。
高三语文一轮复习李白诗歌鉴赏专题教学设计
李白诗歌鉴赏专题教学设计一、设计依据2019新课标学习任务群“传统文化专题研讨”教学建议：选修Ⅰ应注重学习“面”的广度，选修Ⅱ应注重学习“点”的深度。
本任务群在选修Ⅰ“传统文化经典研习”的基础上，选择关于中国传统文化的专题进行深入研讨。
旨在加深对中国传统文化的理解和认识，增强传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感。
（一）教材分析高中选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分有三个单元，教材第一单元“以意逆志，知人论世”，从把握诗歌的创作背景、了解作者人生经历、把握作品主旨入手；第二单元“置身诗境，缘景明情”，从把握诗歌的意境入手，引导学生学习诗歌鉴赏的方法；第三单元“因声求气，吟咏诗韵”，从诗歌声韵的角度，引导学生在诵读中感受古代诗歌美妙的音韵，感受作者浓烈的情怀。
三个单元，各有侧重，从不同角度引导学生阅读、鉴赏，在阅读鉴赏中，提高学生对古诗文的感受能力，发展学生想像能力和审美能力。
三个诗歌单元都选入了李白的作品，第一单元《越中览古》《苏台览古》《行路难·其一》，第二单元《梦游天姥吟留别》，第三单元《将进酒》。
这几首诗，恰好是李白青年漫游，奉诏入京后赐金放还，返回东鲁，再次漫游时期的作品。
这段时间是李白创作高峰期，也是最能代表李白诗歌风格的典范之作。
李白是唐代诗坛上的一座高峰，他的诗飘逸豪放，语言流转自然,他的古体诗和七绝尤为后人所称道。
李白诗歌专题，利用现有文本为切入点，旨在引导学生学会赏析古代诗歌作品的方法，感受李白诗歌的音韵美及情境美，并对诗人李白有更加全面深入的了解，从而获得审美的愉悦，获得情感的陶冶，获得思想的提高。
（二）学情分析高二学生，对于李白及李白的诗歌并不陌生，对鉴赏古诗已初窥门径，但是由于诗词存在含蓄性和跳跃性，学生对欣赏诗词兴趣不高，即使对于熟悉的诗人的作品也有多有胆怯之处，所以利用专题学习先打消学生这种畏惧心理，鼓励他们能够独立鉴赏诗歌作品。
二、教学安排（一）教学目标1．了解有关李白的文学常识及其人格魅力。
关于李白《古风》诗歌鉴赏5篇他
关于李白《古风》诗歌鉴赏5篇李白——《送友人入蜀》【内容】见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
【赏析】：这是一首以描绘蜀道山川的奇美著称的抒情诗。
下面就是小编给大家带来的李白诗歌鉴赏，希望能帮助到大家!李白——《古风》(其三)【年代】：唐【作者】：李白——《古风》(其三)【内容】秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾群才。
收兵铸金人，函谷正东开。
铭功会稽岭，聘望琅邪台。
刑徒七十万，起土骊山隈。
尚采不死药，茫然使心哀。
连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。
额鼻象五岳，扬波喷云雷。
鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱。
徐市载秦女，楼船几时回?但见三泉下，金棺葬寒灰。
【赏析】：此诗主旨是借秦始皇之求仙不成，以规讽唐玄宗之迷信神仙。
就思想内容而言并不算李白一人之特见卓识，但就其动荡开合的气势、惊心动魄的艺术效果而言，实堪称独步。
全诗大体可分前后两段，前段为宾，后段为主。
主要手法是欲抑先扬，忽翕忽张，最后盖棺论定。
前段从篇首至“骋望琅邪台”，颂扬秦王之雄才大略和统一业绩。
头四句极力渲染秦始皇消灭六国平定天下的威风。
不言平定四海，而言“扫”空“六合”(包天地四方而言之)，首先就张扬了秦王之赫赫声威。
再用“虎视”形容其勃勃雄姿，更觉咄咄逼人。
起二句便有“猛虎攫人之势”。
紧接着写统一天下的具体情事，也就有如破竹了。
三句“浮云”象征当时天下混乱阴暗的局面，而秦王拔剑一挥，则寰区大定，一人“决”字，显得何其果断，有快刀斩乱麻之感。
于是乎天下诸侯皆西来臣属于秦了。
由于字字掷地有力，句句语气饱满，不待下两句赞扬，赞扬之意已溢于言表。
“明断”句一作“雄图发英断”，但不管“明断”、“英断”也好，“雄图”、“天启”、“大略”也好，总算把对政治家的最高赞词都用上了。
诗篇至此，一扬再扬，预为后段的转折蓄势。
紧接“收兵”二句写秦始皇统一天下后所采取的巩固政权两大措施，亦是张扬气派。
李白的诗及其赏析
李白的诗及其赏析李白的诗及其赏析导语：唐诗宋词。
唐代以诗歌为盛，而诗中通达者无非诗圣诗仙。
诗仙李白的诗歌多潇洒隽永，下面就跟着小编一起来赏析一下，这位大神的作品吧|！1、《春思》燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏。
作品赏析【简析】：燕，指今河北北部的辽宁一带，当年是戍边之地;秦，今陕西一带，系征夫们的家乡。
作品将少妇的心态刻画的逼真细腻。
李白有相当数量的诗作描摹思妇的心理，《春思》是其中著名的一首。
在我国古典诗歌中，“春”字往往语带双关。
它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之间的爱情。
诗题“春思”之“春”，就包含着这样两层意思。
开头两句：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”，可以视作“兴”。
诗中的兴句一般是就眼前所见，信手拈起，这两句却以相隔遥远的燕、秦两地的春天景物起兴，颇为别致。
“燕草如碧丝”，当是出于思妇的悬想;“秦桑低绿枝”，才是思妇所目睹。
把目力达不到的远景和眼前近景配置在一幅画面上，并且都从思妇一边写出，从逻辑上说，似乎有点乖碍，但从“写情”的角度来看，却是可通的。
试想：仲春时节，桑叶繁茂，独处秦地的思妇触景生情，终日盼望在燕地行役屯戍的丈夫早日归来;她根据自己平素与丈夫的恩爱相处和对丈夫的深切了解，料想远在燕地的丈夫此刻见到碧丝般的春草，也必然会萌生思归的念头。
见春草而思归，语出《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋!”首句化用《楚辞》语，浑成自然，不着痕迹。
诗人巧妙地把握了思妇复杂的感情活动，用两处春光，兴两地相思，把想象与怀忆同眼前真景融合起来，据实构虚，造成诗的妙境。
所以不仅起到了一般兴句所能起的烘托感情气氛的作用，而且还把思妇对于丈夫的真挚感情和他们夫妻之间心心相印的亲密关系传写出来了，这是一般的兴句所不易做到的。
另外，这两句还运用了谐声双关。
“丝”谐“思”，“枝”谐“知”，这恰和下文思归与“断肠”相关合，增强了诗句的音乐美与含蓄美。
李白诗歌赏析
李白诗歌赏析1、望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
词句注释⑴天门山：两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
⑵中断：江水从中间隔断两山。
楚江：即长江。
因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：劈开，断开。
⑶至此：意为东流的江水在这转向北流。
一作“直北”。
回：回漩，回转。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
⑷两岸青山：分别指东梁山与西梁山。
出：突出，出现。
⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
白话译文天门山从中间断裂，是楚江把它冲开，碧水向东奔流到这里回旋徘徊。
两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从日边而来。
[2]创作背景据安旗编著的《李白全集编年注释》与郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》是开元十三年（725年）李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂（今属安徽）途中行至天门山，初次见到天门山时有感而发的。
[2]作品鉴赏这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。
但这画面不是静止的，而是流动的。
随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。
诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。
一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回（huai）”。
“月黑风高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（huai）”这样读起来才押韵。
因此在《回乡偶书》中的两句：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”2、静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
床：五种说法。
⑴指井台。
已经有学者撰文考证过。
中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还与好友创作了《诗意图》。
⑵指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
李白诗歌鉴赏试题集锦1答案
李白诗歌鉴赏试题集锦11.阅读下面的唐诗，回答后面的问题听蜀僧浚弹琴[李白]蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。
为我一挥手, 如听万壑松。
客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。
不觉碧山暮, 秋云暗几重。
[注](l)绿绮,古代著名的琴。
(2)流水,《列子.汤问》："伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰："善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,钟子期曰："洋洋兮若江河!"伯牙所念,钟子期必得之。
"(3)霜钟,《山海经.中山经》》："丰山……有九钟焉,是知钟鸣。
"郭璞注："霜降则钟鸣,故言知也。
"⑴这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______________ , 从_______面表现音乐的高妙。
(4分)⑵颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,"霜钟"的传说点明物候时令,此外,这两处的用典还有更深层的寓意是________ __________________。
(2分)答案：⑴(4分)听者(或;作者自己)的惑受上；（2分）侧(2分) ⑵(2分)作者具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音(意思对即可)2.阅读下面的唐诗，回答后面的问题夜泊牛渚怀古李白牛渚西江液，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
［注］谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。
镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?答案示例：第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。
第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。
李白诗歌鉴赏【经典】5篇
李白诗歌鉴赏【经典】5篇李白——《金乡送韦八之西京》【内容】客从长安来，还归长安去。
狂风吹我心，西挂咸阳树。
此情不可道，此别何时遇?望望不见君，连山起烟雾。
【赏析】：这首诗写于天宝八载(749)。
下面就是本店铺给大家带来李白诗歌鉴赏，希望能帮助到大家!李白——《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我才必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停!与君歌一曲，请君为我倾耳听!钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒!古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌!五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁!赏析：今朝有酒今朝醉固不可取，乐观自信却自古皆然。
然而在那潇洒豪逸痛快淋漓之中，也掩不住对现实的哀愁：流水不复，青丝难再，建功无望，抱负难酬。
虽则天生我才必有，但我的才用难道仅仅是赋诗饮酒?豪放的语言，奔涌的气势，不同凡响。
李白——《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赏析：这是一首“清水出芙蓉“的赠别诗。
诗仙以“桃花潭水深千尺”，来反衬汪伦相送之情有过而夫不及;从而使本诗具有质朴清新这巧，有出神入化之妙。
李白——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
赏析：“吾爱孟夫子，风流天下闻”，大诗人自然很舍不得与孟夫子分手;孟浩然前往广陵，李太白依依惜别之情在心头。
江水滔滔不舍昼夜，友情如水浩荡东流。
李白——《朝发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
赏析诗仙流放夜郎，来到白帝城忽闻得赦被释放，于是乘舟顺流东下，欣喜欲狂。
江如奔马，舟若飞箭，欢愉之情，何其豪放! 本诗在1992年香港“唐诗十佳“评选中，被评为第九佳。
李白——《清平调》其一：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
李白诗歌精选赏析5篇
李白诗歌精选赏析5篇李白——《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》(其二)【内容】南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天?且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
下面就是本店铺给大家带来的李白诗歌鉴赏，希望能帮助到大家!李白——《江上吟》【年代】：唐【作者】：李白——《江上吟》【内容】木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。
美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。
仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。
屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。
【赏析】：诗题一作“江上游”，大约是李白三四十岁客游江夏时所作。
这首诗在思想上和艺术上，都是很能代表李白特色的篇章之一。
唐汝询讲这首诗的主题是“此因世途迫隘而肆志以行乐也”(《唐诗解》卷十三)。
虽然讲得不够全面、准确，但他指出诗人因有感于“世途迫隘”的现实而吟出这诗，则是很中肯的。
读着《江上吟》，很容易使人联想到《楚辞》的《远游》：“悲时俗之迫厄兮，愿轻举而远游。
”这首诗以江上的遨游起兴，表现了诗人对庸俗、局促的现实的蔑弃，和对自由、美好的生活理想的追求。
开头四句，虽是江上之游的即景，但并非如实的记叙，而是经过夸饰的、理想化的具体描写，展现出华丽的色彩，有一种超世绝尘的气氛。
“木兰之枻沙棠舟”，是珍贵而神奇的木料制成的：“玉箫金管坐两头”，乐器的精美可以想象吹奏的不同凡响：“美酒尊中置千斛”，足见酒量之富，酒兴之豪：“载妓随波任去留”，极写游乐的酣畅恣适。
总之，这江上之舟是足以尽诗酒之兴，极声色之娱的，是一个超越了纷浊的现实的、自由而美好的世界。
中间四句两联，两两对比。
“仙人”一联承上，对江上泛舟行乐，加以肯定赞扬：“屈平”一联启下，揭示出理想生活的历史意义。
“仙人有待乘黄鹤”，即使修成神仙，仍然还有所待，黄鹤不来，也上不了天;而我之泛舟江上，“海客无心随白鸥”，乃已忘却机巧之心，物我为一，不知何者为物，何者为我，岂不是比那眼巴巴望着黄鹤的神仙还要神仙吗?到了这种境界，人世间的功名富贵，荣辱穷通，就更不在话下了。
李白诗歌鉴赏5篇
李白诗歌鉴赏5篇李白——《渡荆门送别》【内容】渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【赏析】：这首诗是李白出蜀时所作。
下面就是小编给大家带来的关于李白古典诗词鉴赏，希望能帮助到大家!李白——《宣州谢脁楼饯别校书叔云》弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
赏析：名为饯别诗，而离情别绪却并非重点，只因诗人怀才不遇，壮志难酬，抱负不能实现，于是发出了深沉的喟叹。
全诗感情沉郁，狂放不羁，是太白诗中很有特色的诗篇。
李白——《行路难》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难;多岐路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：诗人以行路之艰难比喻世路之艰险，抒发作者在坎坷仕途上的苦痛和忧烦;然而他相信“长风破浪会有时“，绝不放弃突破艰险以实现理想的信念。
李白——《送友人》青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
赏析：本诗语言晓畅流利，情意宛转蕴藉;表现了朋友间的深情厚谊，离别时不胜依依。
李白——《玉阶怨》玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水精帘，玲珑望秋月。
赏析：这是一首闺怨诗，写一位贵妇人幽居在深闺的孤寂。
诗中没有一个“怨“字，却饱含着一种深沉的怨艾。
李白——《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》杨花凋谢子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心予明月，随君直到夜郎西。
赏析：左迁：即贬官，降职。
王昌龄左迁龙标，其实他并无舛误，以故在《芙蓉楼送辛渐》诗中表明自己的无辜：“洛了亲友如相问，一片冰心在玉壶“。
李白知道他的不幸遭遇后遥寄此诗，深表同情与安抚。
2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：李白专题练
2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：李白专题练考纲总体要求阅读浅易的古代诗文。
简释：“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
分项考点(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧简释：该考点规定了鉴赏的内容。
①形象。
它也叫意象，包括景物、事物、人物三类形象。
②语言。
包括品味词语、明确风格。
③艺术技巧。
指表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞手法等。
(2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度简释：评价包括内容主题的评价、思想感情的评价和作者观点态度的评价。
“评价”要求较高。
从近几年的高考命题看，真正要求作出评价的试题不多，倒是分析概括诗歌思想感情的试题较多。
【主题介绍】李白的诗豪迈奔放，清新飘逸，意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意清晰。
他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。
李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。
豪放是李白诗歌的主要特征。
除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌采用的艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格的重要原因。
善于凭借想象，以主观现客观是李白诗歌浪漫主义艺术手法的重要特征。
几乎篇篇有想象，甚至有的通篇运用多种多样的想象。
现实事物、自然景观、神话传说、历史典故、梦中幻境，无不成为他想象的媒介。
常借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。
他笔下的形象不是客观现实的直接反映，而是其内心主观世界的外化，艺术的真实。
李白诗歌的语言，有的清新如同口语，有的豪放，不拘声律，近于散文，但都统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。
【高考真题回顾】2016年高考真题——语文（全国Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
八、李白及诗歌鉴赏
李白李白(701-762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东),生于碎叶城(当时属安西都护府),后迁居四川.天宝初,入长安,贺知章一见,称为谪仙人,荐于唐玄宗,待诏翰林.后漫游江湖间,永王李璘聘为幕僚.璘起兵,事败,白坐流放夜郎(在今贵州省).中途遇赦,至当涂依李阳冰,未几卒.是唐代著名诗人,有《李太白集》.李白所作词,宋人已有传说(如文莹《湘山野录》卷上).证以崔令钦《教坊记》及今所传敦煌卷子,唐开元间已有词调.然今传篇章是否果出于太白,甚难断定.今仍录《菩萨蛮》,《忆秦娥》各一首.其诗风雄奇豪放, 想像丰富, 语言流转自然, 音律和谐多变. 他善于从民歌、神话中汲取营养私素材, 构成其特有的瑰丽绚烂的色彩, 是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰.李白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。
儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。
“功成身退”是支配他一生的主导思想。
李白留给后世人九百多首诗篇。
这些熠熠生辉的诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。
李白一生都怀有远大的抱负，他毫不掩饰地表达对功名事业的向往。
《梁甫吟》、《读诸葛武侯传书怀》、《书情赠蔡舍人雄》等诗篇中，对此都有绘声绘色的展露。
李白自少年时代就喜好任侠，写下了不少游侠的诗，《侠客行》是此类诗的代表作。
在长安3年经历的政治生活，对李白的创作产生了深刻的影响。
他的政治理想和黑暗的现实，发生了尖锐的矛盾，胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑。
愤怒出好诗，于是，便写下了《行路难》、《古风》、《答王十二寒夜独酌有怀》等一系列仰怀古人，壮思欲飞；自悲身世，愁怀难遣的著名诗篇。
李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放的情怀。
李白诗歌鉴赏专题
李白诗歌鉴赏专题江苏省洪泽县中学张宝玉【高考题例】㈠17．阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）（2002年全国卷）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？答： _________________________________________________㈡16. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（2004年天津卷）听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。
② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？答：（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：㈢16．阅读下面这首词，然后回答问题。
(6分)（ 2004年浙江卷）菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
⑴古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答：⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。
答：㈣10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）(2005年高考福建卷)与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙，为什么？（4分）答：（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
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江苏省洪泽县中学张宝玉【高考题例】㈠17．阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）（2002年全国卷）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？答： _________________________________________________㈡16. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（2004年天津卷）听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。
② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？答：（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：㈢16．阅读下面这首词，然后回答问题。
(6分)（ 2004年浙江卷）菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
⑴古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答：⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。
答：㈣10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）(2005年高考福建卷)与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙，为什么？（4分）答：（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
（2分）答：㈤【强化练习】⒈阅读下面一首唐诗，回答问题。
（8分）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。
注解：①这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②梅花：《梅花落》曲牌名。
⑴这是一首七言______，李白，字______，号______，被人称作______。
⑵诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？答：⑶《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。
江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。
作者运用的是什么手法？有何作用？答：⒉读下面一首诗，回答问题。
（6分）闻王昌龄左迁龙标，遥有此记李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。
（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？答：⒊阅读下面一首唐诗，回答问题。
（6分）月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
⑴诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。
“月”的形象有什么特点？答：⑵诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？答：⒋阅读下面一首诗，回答问题。
（6分）登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
⑴这首诗用了多种抒情表意的方法，请指出来。
（有几种写几种）答：⑵“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”有什么内涵？答：⒌阅读下面一首诗，回答问题。
（6分）金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?（1）有人说，一个“香”字用得极佳。
请你说说“佳”在何处？（3分）答：（2）试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。
（3分）答：⒍阅读下面的唐诗，回答后面的问题（6分）夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
［注］谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。
镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
⑴以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?答：⑵这首诗表达了作者怎样的复杂情感?答：⒎阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
注：窅然：深远的样子，有人说，第三句写花随流水，窅然远去的景色，与李煜的“流水落花春去也”一样，也是抒发哀伤之情的。
你同意这种观点吗？为什么？请结合全诗简要分析。
答：⒏阅读下面的唐诗，回答后面的问题（6分）塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。
楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
⑴诗歌表现了怎样的思想感情？答：⑵简要评析一下本诗的表现手法？答：⒐阅读李白的《关山月》，回答问题。
（6分）关山月李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道①，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
①白登道：白登山，在今山西大同市西。
汉刘邦领兵征匈奴，曾在白登山被匈奴围困了七天。
⑴诗歌前四句描绘边塞图景，试分析“明月”、“天山”、“云海”、“长风”在写景中的作用。
答：⑵“汉下白登道”在全诗中所起的作用是，描写的对象由过渡到由战争过渡到。
⑶诗歌的最后四句，作者是用什么手法来表现戍客内心的痛苦的？答：⑷用简洁的语言概括这首诗的思想内容。
答：⒑阅读下面的唐诗，回答后面的问题（6分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗经》。
班马：离群之马。
⑴颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？答：⑵尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。
答：⑶请评述这首送别诗的艺术特色。
答：⒒阅读下面一首词，完成⑴一⑵题。
（6分）宣州谢脁楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
⑴这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写，抒发了诗人________的苦闷，也流露出了______ 的思想。
诗歌开头采用的是________ 的抒情方式，将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌_________ 的浪漫主义特色。
⑵ “长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。
答：⒓阅读下面的诗和相关材料，完成下列3小题。
（8分）望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
’”[注]谪仙：李白。
⑴古人有“七言诗第五字要响。
……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。
(2分)答：⑵以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)飞流直下三千尺：。
千古长如白练飞：。
⑶你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。
(4分)答：⒔阅读下面两首唐诗，回答问题。
（6分）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送杜十四之江西孟浩然荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
⑴指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。
答：⑵李白这首诗，诗中有画，画中有情，诗中见志。
在“画”、“情”、“志”中选一点，谈谈你的理解。
答：⒕阅读下面两首唐诗，回答其后问题。
（6分）咏赤壁李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
赤壁诗杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔①。
【注】铜雀：铜雀台，建安15年曹操建于魏国都城。
二乔：乔公之女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。
（1）下面对两诗的理解、分析错误的两项是：（）（3分）A．这两首七绝都是怀古诗，咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。
B．李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。
C．杜诗从细节入手，将操军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。
D．李诗客观地述说了瑜胜操败的历史，没有明显的褒贬倾向性。
E．杜诗则暗含对操军兵败的惋惜，慨叹偶然因素对历史的影响。
（2）就杜诗的后两句，写一段鉴赏性文字。
（3分）答：⒖阅读下面两首诗。
然后回答问题。
（6分）越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
⑴请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。
（4分）答：⑵这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？（2分）答：【高考题例】㈠【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
【分析】本题重点是考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为E。
初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力，这是中学语文教学一项不可或缺的内容。
前几年试题中也都考查过文学鉴赏的能力，但当时运用的方法为客观性命题，即采用选择题的方法。
考虑到鉴赏问题可以仁者见仁、智者见智，即使是对同一首作品，由于阅历不同、感受能力差异等因素，不同的人可能会有不完全一致的理解。
因此，今年采用了主观性命题。
试题选了李白《春夜洛城闻笛》一诗来鉴赏。
前人《网师园唐诗笺》一书中对此诗的评论是：“‘折柳’二字为通首关键。
”现在的题目也就从这儿提出。
“折柳”原是指“折取柳枝”。
相传，长安东有一桥名有霸桥，汉人送客到此折柳赠别，因此后世就习惯用“折柳”来作为赠别或送别之词。