初中英语老师的教学计划
2024英语教学计划(4篇)
2024英语教学计划一、教材解析本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。
这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。
新授单元的第一部分Readandsay是情景对话板块。
该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。
第二部分Look,readandlearn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中出现过，有的则是全新的。
因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的词语的操练。
第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的`意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。
二、教学目标1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。
学生能听说读写____个单词或短语以及____组句子。
要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式限度地激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。
3、学生能在学习活动中积极乐于参与到教学活动中来，积极参与，乐于合作，主动与同学在小组合作学习中解决学习困难，得到帮助。
4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内容进行角色表演活动，能理解____个幽默。
5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。
6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。
7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。
初中英语教师教学计划6篇
初中英语教师教学计划6篇初中英语教师教学计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析初二年级通过初一年半的英语学习，有些学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有不少学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
2024年初中七年级英语教学计划(2篇)
2024年初中七年级英语教学计划该教学计划旨在帮助初中七年级学生提高英语听、说、读、写的能力，并培养他们对英语学习的兴趣。
该计划为全年教学计划，每周五节英语课，每节课45分钟。
以下是该计划的详细内容。
第一学期Unit 1: Greetings and Introductions1. 学习用英语进行问候和自我介绍。
2. 学习基本的问句和答句结构。
3. 进行角色扮演和日常对话的练习。
Unit 2: Classroom Objects and School Life1. 学习学校里常见的物品名称以及相关的句子。
2. 学习谈论日常学习和校园生活的表达方式。
3. 进行听力练习和小组讨论。
Unit 3: Family and Friends1. 学习家庭成员的称呼和他们之间的关系。
2. 学习如何用英语描述家人和朋友的外貌和性格。
3. 进行口语练习和写作练习。
Unit 4: Hobbies and Interests1. 学习谈论自己喜欢的活动和爱好。
2. 学习用英语询问别人的兴趣爱好。
3. 进行小组讨论和写作练习。
Unit 5: Daily Routines1. 学习描述日常生活中的常规活动。
2. 学习用英语表示时间和频率。
3. 进行角色扮演和填空练习。
第二学期Unit 6: Food and Drinks1. 学习食物和饮料的名称以及如何进行点餐。
2. 学习如何用英语描述食物的口味和健康习惯。
3. 进行口语练习和听力理解。
Unit 7: My Town1. 学习描述城镇和建筑物的名称。
2. 学习如何给路线指路。
3. 进行实地考察和问答练习。
Unit 8: Weather and Seasons1. 学习用英语谈论天气和季节。
2. 学习描述不同季节的活动。
3. 进行听力练习和写作训练。
Unit 9: Holidays and Celebrations1. 学习常见节日和庆祝活动的英文表达。
2. 学习描述自己喜欢的节日和庆祝活动。
英语教师学期教学计划(4篇)
英语教师学期教学计划一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有____多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2、教材分析初中英语共五册，我们争取在____月份上完九年级全一册，____月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。
在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
____月份系统复习，____月份做模拟套卷。
四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
中学英语教师教学计划五篇
中学英语老师教学方案五篇中学英语老师教学方案1一、指导思想本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解，帮助学生建立自信;以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底对目的进展整体设计;用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务目的，感受成功;注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。
二、学情分析^p局部同学对根底知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经历。
但也有局部学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵敏多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地进步教学成绩。
三、教材分析^p本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识如今完成时和形容词副词的比拟等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。
所以认真钻研教材、研究教学方法、进步教学效果是本学期英语老师们的一项艰巨任务。
四、教学目的1、根底知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中可以运用，能连接地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could，should的用法，过去进展时态，如今完成时态，形容词副词的比拟等级等。
初中英语教学计划6篇
初中英语教学计划优秀6篇初中英语教案篇一学型分析：本课主要是学习形容外貌的形容词，教案模板。
先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。
在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好，在全部教授完单词之后，出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片，在区分的过程中加强学生对单词的记忆。
通过快速说单词和单词的反义词这个游戏环节，充分调动了学生的积极性使学生在轻松的氛围中学习。
教学目标一、知识目标：能用本课的形容词，描述自己的外貌二、技能目标：在能区分这些形容词的基础上，说说自己朋友的外貌三、教学重难点：区分本课的形容词：fat-thin、big-small、tall-short四、教学方法：讲授法、合作法、游戏法五、教具准备：形容词单词卡片、磁带、录音机教学流程教学程序教师活动学生活动时间导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题，你喜欢和我们班的哪个同学一起玩呢？我们每个同学都有自己的小伙伴，今天我们就来学习"我的朋友们""My friends"（板书课题，带领学生读几遍）生答："我喜欢和…一起玩"生齐读课题5新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗？在我们班级里也有老师的好朋友，老师把他请上来，（找一名较胖的同学）同学们老师的这位朋友长得"胖""fat"（带领学生读单词）老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说："我是胖的""I'm fat"（板书I'm带领学生读几遍）老师在请上来一位朋友，看老师的这位朋友长的瘦thin（带领学生齐读，我是瘦的I'm thin）在教授thin时，注意纠正学生的发音。
今天，我们班来了两只长颈鹿，他们想让同学们帮个忙，看看谁的个子高，谁的个子矮。
（出示一高一矮两只长颈鹿的图片）教授高tall、矮short两个单词，教案《教案模板》。
2024初一英语上学期的教学计划(4篇)
2024初一英语上学期的教学计划一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。
到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心，克服困难。
所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。
二、教材分析1、七年级就开始有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。
2、教材中各个单元的前后顺序做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是Isthisyourpencil？这一单元在前，而Thisismysister。
这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的肯定结构时就先见到了它的疑问结构。
4、每单元的内容也有所改变。
如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，现在只分为SectionA和SectionB两部分，Selfcheck并入到SectionB中。
并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又根据需要在不同的地方增加了d、e和f部分。
三、学生基本情况分析虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。
到了初中之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。
这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
教师不仅要帮助孩子从零基础起步，而且还要想办法激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心。
2024初一英语上学期的教学计划（二）一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
2024年初中英语年度教学计划模版（二篇）
2024年初中英语年度教学计划模版一、教学指导思想本学期英语教学将秉承《英语课程标准》中的教学理念，全面面向学生群体，重视每位学生的情感体验，积极激发学生对英语学习的热情，并助力学生构建学习成就与自信心。
学生在教师的辅导下，将通过感知、体验、实践、参与及合作等途径，达成学习任务的目标，并体验成功的感觉。
重视学习过程的评价，推进学生全面发展，建立一个能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总体而言，我们致力于培养学生在使用英语的过程中学习，使学生成为英语的使用者而非仅仅是学习者，使英语成为学生生活中的实用工具，而非负担。
我们希望通过学生使用和学习英语的体验，让他们感受到轻松和成功的喜悦，而非无尽的担忧和恐惧。
二、教材内容分析本套教材采用了任务型语言教学模式，紧密结合话题、交际功能及语言结构，形成了一个逐步深入且贴近生活的学习流程。
与原教材相比，本套教材还融入了文化背景和学习策略等内容，增加了任务型学习成分以及语篇的输入。
每个模块都设定了清晰的语言目标、主要功能项目与语法结构、以及需掌握的基本词汇，并划分为三个单元。
其中，Unit 1着重于基本对话内容，Unit 2主要提供阅读训练的短文，而Unit 3则是扩展和综合语言运用部分。
三、学生情况分析（本部分未提供内容，请提供学生基本情况以便进行分析。
）四、实施措施1. 每日背诵课文中关键对话：旨在要求学生背诵并默写英语句子，以培养学生的英语语感。
2. 每日听写当堂课的重点生词、常用句子或习语，并通过“互测及教师抽查”的方式进行及时检查，确保学习效果并持之以恒。
3. 严格执行早晚读制度，充分利用这一黄金时段加强监督，确保读的效果。
4. 为成绩滞后的学生提供专门辅导，并布置适合他们的作业，让他们在小的进步和转变中体验学习的乐趣，建立自信，并迅速成长。
5. 关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6. 培养学生的综合语言运用能力。
7. 加强对学生学习策略的指导，为他们未来的终身学习奠定坚实基础。
初中英语教学计划(15篇)
初中英语教学计划(15篇)初中英语教学计划1一、指导思想1．围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2．围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织教师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。
1．七年级要抓好小学与初中的衔接教学。
七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2．八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。
八年级教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3．九年级教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施1．加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2．做好教学常规工作在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。
初中英语教学计划优秀14篇
初中英语教学计划优秀14篇一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，把课程作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，为学生的发展服务。
深入开展以课题研究为主要途径的教育教学，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时，大力引导校本教研，提高学校教研质量，促进教师专业成长，进一步提升我县的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、主要工作（一）加强理论学习，全面实施基础教育课程1、认真学习《全国基础教育课程纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；2、学习有关学习策略和教学评价（本学期主要是课堂教学评价）的理论和经验；3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；4、继续组织全体七年级教师认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。
（二）改进教研方式，提高教研质量1、抓教师教学方式与学生学习方式的转变。
以新课程与实施的要求为指导，结合本学科的实际与特点，推动教学方式与学习方式的转变。
大力推广语言的“情景化”教学，提倡任务型、活动型教学模式，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
2、征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学成果；3、加强对校本教研和校本培训的指导，提高校本教研和校本培训的针对性和实效性。
创造多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。
加强开展校本教研活动的研究和探讨，并借区域性课改活动研讨之机促进校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各校；4、集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式，提高教师的实际教学水平；加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力；（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学2、抓好青年教师的课题研究，协助青年教师开展课题研究工作；3、进一步加强对《任务型课堂教学模式的探讨》课题的研究；4、继续组织新课程标准的区域性研讨活动，结合课程和中考，引导教师改进教学方式，提高教学效益；5、参与学校课题组的活动，做好协调、指导、管理工作。
初中的英语课教学计划范本(三篇)
初中的英语课教学计划范本一、指导思想依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求，认真____“洋思中学的教学方法和理念”、二、教学目标重难点：根据教材的.特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。
三、课时安排本学期教学任务共____个复习单元，____个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。
最后一课时做复习和练习，并适当安排单元测试。
四、补充改进意见适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。
初中的英语课教学计划范本（二）一、本学期的指导思想面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
初中的英语课教学计划范本（三）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
初中英语教学计划规划方案5篇大全
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初中英语教课计划 5 篇大全为了使学生学习好英语，拟订英语教课计划必不行少。
今日我们在这给大家带来初中英语教课计划，接下来我们一同来看看吧!初中英语教课计划 1一、指导思想为促使教育教课质量的提升，在本学期的英语教课中，要坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技术，语言知识，感情态度，学习策略和文化意识的发展为基础 ;2 、突出学生主体，尊敬个体差别 ;3 、采纳任务型的教课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功;4 、侧重过程评论，促进学生发展，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价系统。
二、全期教课总目标学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟习话题的陈说并能参加议论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻碍，理解粗心。
能依据阅读目的运用适合的阅读策略。
能与别人合作，解决问题并报告结果，共同达成学习任务。
能在学习中相互帮助，战胜困难。
能合理计划和安排学习任务，踊跃探究适合自己的学习方法。
在学习和平常社交中能注意到中外文化的差别。
三. 教材简要剖析《新目标英语》八年级( 下册) ，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵巧，切近生活实质。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般未来时、过去进行时、此刻达成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要剖析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优异学生，不论是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思虑问题，同时还可以够实时反应学习状况，在他们身上，教和学获取了比较好的一致。
2024年初中英语老师教学计划(三篇)
2024年初中英语老师教学计划1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。
向____分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。
2、教学目标：初一（2）班英语及格率____%，优秀率____%；初二（2）班数学及格率____%，优秀率____%3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持____先进性教育活动，向____学习。
4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。
树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。
（主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。
加强检查及时评估，____年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；____年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。
5、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。
6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。
作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。
八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。
初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。
全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。
根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达____万单词，初二应达____万单词万词汇量。
作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。
2024年初中英语教师个人工作计划(三篇)
2024年初中英语教师个人工作计划一.政治思想方面坚持正确的政治方向，热爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格执行____教育教学法规，以高尚的师德标准来要求自己。
二.业务方面备课方面认真搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与方法。
头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具辅助手段等。
教法的设定与学法的确定要体现以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的主人。
2.讲课方面切实落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，教师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会。
教师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增强趣味性，极大程度的去调动学生们的学习积极性。
____批改方面学生的作业布置实施分层布置，使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要辅助手段。
作业坚持天天批改，并写上有效的激励性语言，增强学生们的学习信心。
对于一些成绩较差的学生，要搞好面批，并进行有效的学习方法指导和信心鼓励。
4.考试方面每天坚持晨考，并及时进行复试，每单元学完之后进行知识点小考和单元测试，对于出现的问题及时进行讲解、训练与强化。
2024年初中英语教师个人工作计划（二）一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
七年级英语教学计划13篇
七年级英语教学计划13篇七年级英语教学计划篇1一、指导思想：坚持“教书育人，为师”的教育宗旨，关心每一个学生的发展，热爱岗位，努力工作，以身作则。
使学生了解英语在当今社会中的重要性，增强学生的世界观和人生观，使学生初步形成健全的合格学生，成为对社会有用的人。
二、学生情况分析：我教第七年级新生的基础很差。
由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连语音口语都没有，甚至有一半的学生还没有掌握26个字母的拼写。
通过上学期我和学生们的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。
一些学生有积极学习的动机，但整体惯性仍然很强。
我要有进取心，主动帮助他们重建学习兴趣。
此外，学生还需要进一步理解和掌握学习策略。
许多学生不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。
一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他学生交流，不能共同完成学习任务。
大多数学生不能做好课前准备和课后复习。
他们的学习没有计划，完全在老师的指挥棒下学习，没有总结语言规律、巩固和积累知识的能力。
这些都是我和我的学生必须长期奋斗并努力解决的'问题。
我会慢慢地给学生信心去完成这些任务。
急也没用。
解决问题的关键是让学生乐于理解我的教学指导，找到自己的路。
三、教材分析：本书主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯。
教材通俗易懂，旨在使7年级学生基本上能用英语进行交流。
本书由两部分组成，即准备部分（3单元）和正式部分（9单元）。
除了提供语言材料外，这本书还配有许多插图和录音带。
四、教学目标通过努力，每个学生都能说英语，并能用英语进行简单的对话。
通过努力，大多数学生继续坚持他们学习英语的兴趣。
能坚持学习英语的浓厚兴趣和进取心，积极参与实践，从点到面，努力达到学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法措施：1、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥学生主体和教师主导作用：3、以良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生讲英语的勇气和信心4、引导学生实现语言迁移，加强日常生活中英语口语的运用5、鼓励学生独立、联合和共同探索。
初中英语课程教学计划6篇
初中英语课程教学计划6篇初中英语课程教学计划篇1初三是初中的关键一年，进入好的高中相对的进入好的大学的几率就比较大了。
而进入好的高中首先就要有好的成绩，那么就要学科成绩平衡。
而同学们通常会对语文、数学有过分的关注，忽略英语，所以对老师来说，做好初三英语教学计划是关键的。
一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、提高集体备课效率1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在５－１０分钟以内。
那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。
因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。
2、具体做法先周备课。
这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。
要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。
2024年初中英语老师教学计划(三篇)
2024年初中英语老师教学计划一、教学目标：1. 听：能听懂并获取关键信息；2. 说：能用初中英语进行简单的口头交流；3. 读：能够读懂并理解初中水平的英文文章；4. 写：能够用初中英语进行简单的书面表达；5. 词汇：掌握基础的词汇量，并能正确运用；6. 语法：掌握基本的句型和语法知识，并能正确运用；7. 文化：了解英语国家的文化背景，培养对跨文化交流的兴趣和理解。
二、教学内容：根据学生的实际水平，划分为以下几个部分：1. 单元词汇：每单元的重点词汇，通过单词记忆和词汇运用练习进行巩固；2. 语法：每单元的重点语法知识，通过教学讲解和练习巩固；3. 听力：每单元的听力训练，包括听力材料的听懂和问题的回答；4. 阅读：每单元的阅读材料，包括理解文章内容和回答问题；5. 口语：每单元的口语练习，包括对话、问答和角色扮演等；6. 写作：每单元的写作练习，包括书面表达和写作技巧的训练；7. 文化：通过风俗习惯、节日庆祝和名人介绍等内容，介绍英语国家的文化。
三、教学方法：1. 任务型教学：通过给学生实际任务，培养学生的语言运用能力；2. 合作学习：组织学生进行小组活动和合作游戏，提高学生的听说能力；3. 情景教学：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中使用语言；4. 归纳总结：通过让学生自主总结并归纳语法规则和词汇，提高学生的学习能力；5. 多媒体教学：利用多媒体教具和网络资源，提供丰富的学习材料和情境。
四、教学步骤：1. 激发学生学习英语的兴趣，介绍英语国家的文化背景和学习英语的重要性；2. 了解学生的英语水平和学习需求，制定个性化教学计划；3. 根据学生的年级和教材，逐单元教授新知识，并进行听、说、读、写、词汇和语法训练；4. 组织学生进行小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的口语表达能力；5. 每周进行听力训练，提高学生的听力理解和应对考试的能力；6. 每月进行阅读训练，培养学生的阅读理解和解题能力；7. 定期进行口语和写作练习，提高学生的表达和书写能力；8. 制定复习计划，帮助学生巩固所学知识，为期末考试做准备；9. 定期组织学生进行学习成果展示，提高学生的自信和语言实际运用能力；10. 定期与学生和家长进行教育沟通，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方案。
2024年初中英语教学计划模版（三篇）
2024年初中英语教学计划模版为提升学生运用英语进行思考和交际的能力，我们已证实活动课程能创造一个全英文的环境，使学生忘却母语。
在各种英语活动中，这种氛围影响着每位学生，激发他们的学习动力，促使他们开口说英语。
以口语为核心的英语活动课有助于学生迅速培养起用英语进行思维和交际的能力。
本学期，我们将延续英语活动课的研究，主要在MYP 班进行，每两周开设一次，由彭江辉老师负责，徐健老师协助。
初一和初二年级也将进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体英语教师参与。
二. 深入推进“二五八”双语教学计划，强化我部的英语环境根据廖校长的指示，我们必须坚定地执行“二五八”双语教学计划，关键在于非英语学科能全英教学，而关键在于教师的英语能力。
因此，本学期我们将基于上学期的经验，扎实做好以下工作，以进一步提升我部的英语环境：1. 加强教师的英语培训初中部教师的英语培训将继续侧重于IBO班教师，由温杰老师主持，外教协助，彭江辉、徐健老师参与。
非英语教师的英语学习将以自学为主，由英语学科组提供课堂教学用语和专业术语，每两周发放一次，由各年级组的英语教师负责培训，每月进行考核。
初一由李冬华老师负责，初二年级由薛玲玲老师负责，小初二年级由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组的英语教师需在负责人的指导下认真进行非英语教师的英语培训。
2. 扩大非英语教师全英教学的尝试本学期，我们将扩大非英语教师全英教学的尝试，由各学科组推荐优秀教师参加，教学处统一安排，英语学科组教师提供协助。
教师需上报授课内容，确定授课班级，然后由英语组分配的英语教师进行培训，将授课内容翻译成英语，供学生预习，消除词汇障碍。
最后，教师在英语教师的帮助下设计全英教学教案，进行试讲，并在特定时间推出展示课。
3. 继续《初中英语课外读物》的试用和编写经过上学期的努力，《初中英语课外读物》初一至初三上册已完成。
2024年初中英语老师的教学计划(二篇)
2024年初中英语老师的教学计划一.指导思想为了____学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量二.学情分析经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。
并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。
让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。
三.具体工作教学工作1.制定科学，合理的计划。
在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。
2.备课，教案，作业。
备课：备学生，备教材，备教法。
备好课是上好一堂课的关键。
学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。
做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。
3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。
力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。
4.作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。
2024年初中英语教学计划模版(三篇)
2024年初中英语教学计划模版一、指导思想和任务目标以《英语课程标准》为依据，以落实县教研室初中科____年工作计划要点为中心，不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和继续推进县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口。
努力提高初中英语教学研究的水平，深化课堂教学改革，提高英语教学质量。
二、工作要点和具体措施（一）学习理论、课标，创设自己的教学模式。
要进一步学习课改理论，学习洋思的教学经验，学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书，不断更新教育教学理论，学习课标，明确初中阶段英语课程标准的任务是什么，基本的理念是什么，以三四五的理论为基础建立自己的教学模式（参考八环节学习法：warmingup―input―practice―output―feedback―summary―evalua tion―homework）。
利用模式打造优质高效课堂。
（二）研究教材，设计任务型活动。
首先要根据课标的要求认真研究教材，明确新标准教材是根据“任务型”教学途径编写的，因此在备课时把教学内容任务化，即把教学内容设计成任务型教学活动，在课堂中，教学程序生活化，教学方式多样化，教学评价多元化，注重对学生的学习过程进行评价，尽可能多使用激励性语言。
课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心，以情景为中心，以学生的合作为中心。
我们应抓住课堂的前四个环节，即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫；多想一想怎样输入效率会高一些；怎样把任务设计得生活化、层次性；多思考，思考怎么练习效果会更好一些；多问一问自己怎么能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用，自始至终将知识的落实进行到底。
合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论，引导学生积极主动地参与课堂，让学生想学、会学、乐学，让学生的思维有密度和深度，从而达到应有的效度。
幽默是种沟通，而沟通即为学习。
教师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热情，用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥，用最少的时间做最多的事。
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初中英语老师的教学计划
初中英语老师的教学计划1
一.指导思想
为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一
教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量
二.学情分析
经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们
的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对
英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信
心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习
中巩固旧知识。
并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。
让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，
让各个层次的学生都有一定的进展。
三.具体工作
教学工作
1.制定科学，合理的计划。
在新生开学前，力求定好学校
要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。
2.备课，教案，作业。
备课：备学生，备教材，备教法。
备好课是上好一堂课的关键。
学生的原有的认知结构与新知识
之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体
差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的
积极性;在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求
知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。
做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教
学管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学
管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹
帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。
3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重
形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。
力争做好教学
反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，
反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的
答卷。
4.作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。
5.听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其
中之一种。
多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交
流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。
不断教中学，学
中悟，悟中思，思中练。
6.辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测。