初一语文上册27皇帝的新装课件新人教版
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人教版语文七年级上册：27皇帝的新装 课件(共17张PPT)
衣料究竟织得怎 样了。”皇帝想。不过,想起凡 是愚蠢或不称职的人就看不见这 布，心里的确感到不大自然。他 相信自己是无须害怕的，但仍然 觉得先派一个人去看看工作的进 展情形比较妥当。
• 这段心理活动说明什么？
• 明确：
• 皇帝心虚，怕自己看不见，不 称职,威胁到他的尊严、皇权。 • 愚蠢的自信。
zxxkw
李
喆
安徒生世界著名的童话作家， 世界文学童话创始人。为追求 艺术，他14岁时独自来到首都 哥本哈根。著名的童话有 《海的女儿》、《皇帝的新装》 ______________________________ 等。他的160余篇童话在近150 年中被翻译成140多种文字， 从丹麦 _____传向世界。1875年8月4 日，安徒生病逝于麦尔乔家中， 享年60岁。
体裁介绍
童话是儿童文学的一种, 它通过丰 想象、幻想 和夸张 富的___________ _____来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采 拟人 用_____ 的手法。
zxxkw
梳理文章脉络
引子
开端
皇帝 爱 新装 骗子 织 新装 君臣 看 新装 皇帝穿 新装
拓展延伸
• 有人认为骗子也有值得肯定的地 方，有人不同意，试就这个问题 展开讨论。
zxxkw
千学万学， 学做真人。
作业
我是小作家
以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一 篇续文 要求：1、以“回到皇宫之后”为题 2、字数不少于150 3、充分运用想象和夸张
zxxkw
揭新装
1、为什么事实的真相由小孩说 出来？
zxxkw zxxkw
2、皇帝已经感觉到老百姓说的话 是真的，为什么摆出“一副更 骄傲的神气”？
• 这段心理活动说明什么？
• 明确：
• 皇帝心虚，怕自己看不见，不 称职,威胁到他的尊严、皇权。 • 愚蠢的自信。
zxxkw
李
喆
安徒生世界著名的童话作家， 世界文学童话创始人。为追求 艺术，他14岁时独自来到首都 哥本哈根。著名的童话有 《海的女儿》、《皇帝的新装》 ______________________________ 等。他的160余篇童话在近150 年中被翻译成140多种文字， 从丹麦 _____传向世界。1875年8月4 日，安徒生病逝于麦尔乔家中， 享年60岁。
体裁介绍
童话是儿童文学的一种, 它通过丰 想象、幻想 和夸张 富的___________ _____来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采 拟人 用_____ 的手法。
zxxkw
梳理文章脉络
引子
开端
皇帝 爱 新装 骗子 织 新装 君臣 看 新装 皇帝穿 新装
拓展延伸
• 有人认为骗子也有值得肯定的地 方，有人不同意，试就这个问题 展开讨论。
zxxkw
千学万学， 学做真人。
作业
我是小作家
以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一 篇续文 要求：1、以“回到皇宫之后”为题 2、字数不少于150 3、充分运用想象和夸张
zxxkw
揭新装
1、为什么事实的真相由小孩说 出来？
zxxkw zxxkw
2、皇帝已经感觉到老百姓说的话 是真的，为什么摆出“一副更 骄傲的神气”？
(最新修订)新课标初中语文教学课件：27 皇帝的新装(人教版七年级上)_1-5
27 皇帝的新装好文档分创建源自1请指出下列图片的出处
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同: 安徒生
体裁相同: 童话
这些作品有何共同之处？
好文档分创建
2
【童话介绍】
童话是儿童文学的 一种，它通过丰富的想 象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活，对儿 童进行思想教育。
好文档分创建
由于液压升降机长期暴露在外，风吹日晒雨淋，难免会生锈.对液压升降机进行刷油漆是防止其生锈的有效措施。其次检查液压式升降平台液压油质和油位。，液压式升降平台升至最高时液压油面应 高出油箱底40-50mm,液压油油色变暗、油质发粘或油中有砂砾等异物时应及时更换液压油
5
安徒生（公元1805～公元1875）19世
纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作
家。他的160余篇童话在近150年中被
翻译成140多种文字，从丹麦传向世
界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活
穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小
说等，1835年开始写童话，著名童话
有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖
火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、
《皇好文帝档分的创建新装》等。
6
3
1.整体感知课文，有感情地分角色朗读课文。 2.理清故事情节，分析人物形象。 3.把握作品深刻的思想意义。
好文档分创建
4
第四、液压系统应配备适当的保护措施，以防止液压驱动腿或稳定器在液压回路断裂或泄漏等情况下退缩。功能：方便卸货，稳定性强，维修成本低。特点：升降稳定性好，适用于高度差间输送货物， 生产流水线，货物装卸，地下室至地面及楼层间的货物输送。 电动升降平台，采用最新的技术，摒弃了老旧的人力和绳索固定，改用更为强力的电力运行，杜绝了因为人力所造成的产品损耗，减少危险发生系数。 电动升降平台
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同: 安徒生
体裁相同: 童话
这些作品有何共同之处？
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2
【童话介绍】
童话是儿童文学的 一种，它通过丰富的想 象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活，对儿 童进行思想教育。
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由于液压升降机长期暴露在外，风吹日晒雨淋，难免会生锈.对液压升降机进行刷油漆是防止其生锈的有效措施。其次检查液压式升降平台液压油质和油位。，液压式升降平台升至最高时液压油面应 高出油箱底40-50mm,液压油油色变暗、油质发粘或油中有砂砾等异物时应及时更换液压油
5
安徒生（公元1805～公元1875）19世
纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作
家。他的160余篇童话在近150年中被
翻译成140多种文字，从丹麦传向世
界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活
穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小
说等，1835年开始写童话，著名童话
有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖
火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、
《皇好文帝档分的创建新装》等。
6
3
1.整体感知课文，有感情地分角色朗读课文。 2.理清故事情节，分析人物形象。 3.把握作品深刻的思想意义。
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4
第四、液压系统应配备适当的保护措施，以防止液压驱动腿或稳定器在液压回路断裂或泄漏等情况下退缩。功能：方便卸货，稳定性强，维修成本低。特点：升降稳定性好，适用于高度差间输送货物， 生产流水线，货物装卸，地下室至地面及楼层间的货物输送。 电动升降平台，采用最新的技术，摒弃了老旧的人力和绳索固定，改用更为强力的电力运行，杜绝了因为人力所造成的产品损耗，减少危险发生系数。 电动升降平台
《皇帝的新装》ppt课件
活动三：演读语段，品析人物形象
1.快速浏览课文，找出你觉得最富有想象或夸张的情节。 展开想象，扮演人物角色，尝试演读。
2.演读语段，品形象，析心理。（想象人物当时的言行举止、
心理活动和说话语气进行演读。）
（1）许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得 漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看 戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他 每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室 里。”
《____________________________》《____________________》《____________________》。
地球上只要有孩子的地方，就会有安徒生的童话。
为纪念安徒生诞辰220周年，班级要举办 《皇帝的新装》课本剧表演，需要同学们在理 解这篇童话的基础上，以小组为单位进行演绎。
——安徒生
3.《皇帝的新装》取材于西班牙的一个民间故事，故事中本
没有小男孩，安徒生在作品中故意安置了一个小男孩。这是
为什么呢？
安徒生的童话不Hale Waihona Puke 是写给小孩子的， 也是写给大人们的。
文章最后让一个孩子说出真话，揭 穿骗局，“这个天真的声音”在谎言充 塞的世界里，显得格外响亮，也格外珍 贵。但是大人们曾经也是小孩子，小孩 子也将长大，这样写更能发人深省。
（朗读提示：用讲故事的声调来读。）
奢侈、虚荣、
（皇帝的爱好：漂亮衣服 形象： 昏庸
）
（2）他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的 布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还 有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都 看不见这衣服。 （朗读提示：用第一人称吆喝这段广告词。）
新人教版七年级语文上册27.皇帝的新装ppt优质课件
决定说谎
(略写)
确定不愚蠢 怀疑不称职
但是我决不能让人看出来！
决定说谎
分角色朗读看新装部分
• 人物： 皇帝
骗子（2）
大臣
官员
旁白
• 要求： • 1.先找准自己所读的语句，不许抢别人的角色。 • 2.细心揣摩角色，力求读出人物心理及性格。 • 3.准备时间：2分钟。
自学指导三
• 试结合课文说说作者是如何运用夸张和想象手法表现人物形象的？ 说它们的作用。
3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说 话了，而皇帝和他的内臣们为什么仍装模作样地把戏演下
“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪 续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏 愚蠢乃至不够格当皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的 这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
御聘 更衣 称职 钦差大臣
自学指导一
• 速读课文，用简洁语言复述童话故事。
• 要求： • 1.注意按故事的发展顺序复述。 • 2.语言应简练，声音洪亮，吐字清楚。 • 3.复述时间3分钟。
自学指导二
• 请按照故事的发展顺序给课文划分层次，并分别用一个字填空。
引子--------开端---------发展--------高潮-------结局
相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展
比较妥当。
自信而又心虚，愚蠢而又狡猾
自学指导二
• 皇帝派去看新装的两位“诚实”的官员，作者对他 的心理活动和现场反应的描述有何异同？请结合课 做一些分析。
要求： 1.从文中找出两位官员的心理活动和现场反应的语句，
析其异同点。 2.时间：5分钟
给《皇帝的新装》写一篇续文
(略写)
确定不愚蠢 怀疑不称职
但是我决不能让人看出来！
决定说谎
分角色朗读看新装部分
• 人物： 皇帝
骗子（2）
大臣
官员
旁白
• 要求： • 1.先找准自己所读的语句，不许抢别人的角色。 • 2.细心揣摩角色，力求读出人物心理及性格。 • 3.准备时间：2分钟。
自学指导三
• 试结合课文说说作者是如何运用夸张和想象手法表现人物形象的？ 说它们的作用。
3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说 话了，而皇帝和他的内臣们为什么仍装模作样地把戏演下
“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪 续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏 愚蠢乃至不够格当皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的 这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
御聘 更衣 称职 钦差大臣
自学指导一
• 速读课文，用简洁语言复述童话故事。
• 要求： • 1.注意按故事的发展顺序复述。 • 2.语言应简练，声音洪亮，吐字清楚。 • 3.复述时间3分钟。
自学指导二
• 请按照故事的发展顺序给课文划分层次，并分别用一个字填空。
引子--------开端---------发展--------高潮-------结局
相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展
比较妥当。
自信而又心虚，愚蠢而又狡猾
自学指导二
• 皇帝派去看新装的两位“诚实”的官员，作者对他 的心理活动和现场反应的描述有何异同？请结合课 做一些分析。
要求： 1.从文中找出两位官员的心理活动和现场反应的语句，
析其异同点。 2.时间：5分钟
给《皇帝的新装》写一篇续文
《皇帝的新装》(人教版七年级上册语文)PPT课件
这位同学朗读课文时,其余的 同学边听猜想.猜想什么呢?就 是看 看自己的想象和作者的想象是否有 哪些差别?
3
课文朗读
4
文章的线索
爱新装 织新装 看新装 穿线装 揭新装 议新装
5
复述故事
6
爱新装
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
26
小孩子：单纯;天真活泼，不懂得 人情世故无所顾忌
22
这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开。
官员
助
皇帝
骗
百姓
骗子
孩子
23
文章的主题是:
通过一个昏庸而有穷奢极欲的皇 帝上当受骗的故事,揭露和讽刺 了皇帝和大臣们的虚伪,愚蠢和 自欺欺人的丑行。
24
提问与解答环节
Questions And Answers
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、两个大臣是故意要欺 骗皇帝的吗？
2、皇帝为什么会受骗？ 3、老百姓又为什么要说谎 话？（老百姓说谎话的原 因可能有多少种？）
4、小孩为什么敢说真话?
21
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕 丢了王位。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
3
课文朗读
4
文章的线索
爱新装 织新装 看新装 穿线装 揭新装 议新装
5
复述故事
6
爱新装
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小孩子：单纯;天真活泼，不懂得 人情世故无所顾忌
22
这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开。
官员
助
皇帝
骗
百姓
骗子
孩子
23
文章的主题是:
通过一个昏庸而有穷奢极欲的皇 帝上当受骗的故事,揭露和讽刺 了皇帝和大臣们的虚伪,愚蠢和 自欺欺人的丑行。
24
提问与解答环节
Questions And Answers
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、两个大臣是故意要欺 骗皇帝的吗？
2、皇帝为什么会受骗？ 3、老百姓又为什么要说谎 话？（老百姓说谎话的原 因可能有多少种？）
4、小孩为什么敢说真话?
21
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕 丢了王位。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
七年级语文人教部编版(上册)第19课《皇帝的新装》课件(共26张PPT)
作者运用了心理描写,两个“难道”的 反问,突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然 什么也没看见,嘴上却极力赞美,而且还用 了“极”“十二分”等程度非常深的修饰 语。这表现了皇帝的虚伪和愚蠢。
3.皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
“转”、“扭 ”写出皇上做作的 丑态。也表现了皇 帝的自欺欺人。
4.“上帝,这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！ ”大家都说,“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是 一套贵重的衣服。”
这里使用排比的修辞 手法，用四个“多么” 来写出了众人的虚伪。
5.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说：“皇 上在更衣室里。”
这里使用夸张的修辞手法, 既说明皇帝喜欢新装已经到 了成癖的程度,也写出了皇帝 的昏庸无能、穷奢极欲，又 为后文行骗作了铺垫。
在写法上，本文采用丰富而且奇特的想象,兼有大胆而且 合理的夸张，使这个虚构的故事，能够处处让人信服。
皇帝的新装
同学们，在古装剧中，我们 常常会看到皇帝举行各类大典 ，其场面是多么的隆重而且庄 严。但丹麦童话作家安徒生笔 下有一位皇帝，他举行的大典 却不得不让人捧腹大笑：裸体 游行。今天就让我们来学习一 下这篇文章。
作者展示
安徒生(1805—1875),全名是汉斯•克利 斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著 名的童话作家。他的160余篇童话在近150 年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世 界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦, 早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》《海 的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《 皇帝的新装》等。
——发展（大臣和皇帝看、 百姓、小孩；中心人物
穿看新装）——高潮、结局 ：皇帝
（皇帝穿新装）
内容展示
3.皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
“转”、“扭 ”写出皇上做作的 丑态。也表现了皇 帝的自欺欺人。
4.“上帝,这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！ ”大家都说,“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是 一套贵重的衣服。”
这里使用排比的修辞 手法，用四个“多么” 来写出了众人的虚伪。
5.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说：“皇 上在更衣室里。”
这里使用夸张的修辞手法, 既说明皇帝喜欢新装已经到 了成癖的程度,也写出了皇帝 的昏庸无能、穷奢极欲，又 为后文行骗作了铺垫。
在写法上，本文采用丰富而且奇特的想象,兼有大胆而且 合理的夸张，使这个虚构的故事，能够处处让人信服。
皇帝的新装
同学们，在古装剧中，我们 常常会看到皇帝举行各类大典 ，其场面是多么的隆重而且庄 严。但丹麦童话作家安徒生笔 下有一位皇帝，他举行的大典 却不得不让人捧腹大笑：裸体 游行。今天就让我们来学习一 下这篇文章。
作者展示
安徒生(1805—1875),全名是汉斯•克利 斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著 名的童话作家。他的160余篇童话在近150 年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世 界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦, 早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》《海 的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《 皇帝的新装》等。
——发展（大臣和皇帝看、 百姓、小孩；中心人物
穿看新装）——高潮、结局 ：皇帝
（皇帝穿新装）
内容展示
七年级语文上册《皇帝的新装》ppt课件
THANKS
情感教育
通过本课的学习，可以培养学生 的审美意识，让他们感受到童话 故事的魅力，同时增强对真善美
的追求。
04
《皇帝的新装》艺术手法 赏析
夸张与讽刺手法的运用
夸张手法的运用
作者通过描绘皇帝对衣服的痴迷和民 众对皇帝新装的盲目赞美，将夸张手 法运用得淋漓尽致，突显了人们对衣 服的盲目追求和皇帝的愚蠢。
通过情节的展开，揭示了社会中普遍存在 的盲从、虚荣和愚蠢的现象，具有很强的 警示作用。
人物形象分析
皇帝形象
皇帝是故事中的主要人物，他沉 迷于新衣，被骗子所利用，展现
出他的虚荣和愚蠢。
骗子形象
骗子是故事的另一个主要人物，他 们利用皇帝的虚荣心和大臣、民众 的盲从，骗取了大量的金子和丝线 。
大臣与民众形象
讽刺手法的运用
作者通过描写皇帝和大臣们对“新装 ”的愚蠢表现，对他们的虚伪、愚蠢 和自欺欺人的性格进行了讽刺。
对比手法的运用
• 对比手法的运用：作者通过对比皇帝在穿上“新装” 前后的行为和民众对“新装”的评价，突显了皇帝的 虚伪和民众的盲目。
细节描写手法的运用
• 细节描写手法的运用：作者通过对“新装”的细节描写，突显 了“新装”的神奇和皇帝的愚蠢，同时通过对民众反应的细节 描写，表现了民众的盲目和虚伪。
提高学生的人文素养
通过学习《皇帝的新装》，让学生了解人性的复杂性和多 样性，增强他们的人文关怀和素养。
对提高学生文学鉴赏能力的作用
1 2 3
培养学生的文学阅读理解能力
通过对《皇帝的新装》的阅读和理解，锻炼学生 的阅读理解能力，让他们学会从文本中获取信息 ，理解作者的意图。
提高学生的文学欣赏品味
通过学习《皇帝的新装》等经典文学作品，让学 生接触和了解各种文学风格和流派，提高他们的 文学欣赏品味。
人教版初中语文七年级上册 皇帝的新装 课件
14、内臣们到最后还托着一条并不存在的衣裙，原因是： 。 15、文中“似乎”一词可否去掉，为什么？
课文总结
线索 人物动作心理 性格 情节 特点 爱新装 换衣服 爱虚荣 引子
做新装
老大臣
奇怪特性 睁大眼 看了又看 仔细看 脱转扭
愚蠢 虚伪
开端 想像 夸张 发展
看新装
官员 皇帝
愚昧 自欺欺人 高潮
穿新装
课堂练习
1、选文出自 (国家)童家作家 的 ，他一生写了 篇杰出的童话作品。 2、在选文①、②、③、④、⑤、⑥、⑦处加上合适的标点： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
3、课文提示的深刻寓意是
一、阅读选文甲答题： 4、文段对皇帝的描写主要进地了 5、文段对皇帝的心理描写使用了 可怕”二词描写了皇帝 的心理。
课堂练习
二、阅读选文乙答题： 8、文段对皇帝的描写主要进行了 描写和 描写。 9、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是：
。
10、小孩子敢说真话的原因是： 11、“天真”一词的含义是： 12、“我必须把这游行大典举行完毕”的想法表现了皇帝 的性格特征。 13、结合语境给文中“骄傲”一词写一个同义词 。 。 。
本课读音与写法
炫耀( xuàn) 陛下( bì ) 称职( chèn ) 御聘( yÙ pì n) 滑稽( ji ) 头衔( xián ) cheng ) 自称( 赏赐( cì )
词汇解释
滑稽： （语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。
称职： 思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后听了出来。
“上帝哟，你听听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话 私自低声地传播开来。
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•皇帝----•昏庸、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人 •大臣----•虚伪、愚昧、阿谀奉承 •骗子---- •虚伪、狡诈、贪婪 •孩子---- •天真活泼、无所顾忌。
•分角色配 音
•语调傲慢，神情自负
•油腔滑调，阿谀奉承 •老于世故，语调迟缓，故作镇定
•天真，高声的喊出来
•拓展训练：辩论赛
• 说真话需要勇气，有时甚至还要 付出代价的。请联系生活实际，讨 论该不该说真话。并由此展开辩论 。
续写童话
•游行大典结束后，皇帝回宫了， 他会怎么做呢？发挥你的想象力 ，写一篇100字左右的短文。
•
•预习检测
• 炫(•xu)à耀n 陛( )下•bì头衔( ) •xián
•御( •yù)聘( )•pì 滑稽( )
•jī
•钦( •qī )差大臣n 骇( )人•h听ài闻
n
•爱
•整体感 知•序•新装 Nhomakorabea幕
•揭
•结 局
•做
•展
•开 端
•看
•高 潮
•发
•问题探究
•找出既揭示了骗子行骗成功和皇帝心甘情愿地受骗的 原因（课文中的一句话，并说说这句话的作用）
初一语文上册27皇帝的新装 课件新人教版
•童话
• 童话是儿童文学的一 种，它通过丰富的想象、 幻想、夸张、拟人等艺术 手法来塑造形象，反映社 会生活，对儿童进行思想 教育。语言通俗易懂，情 节曲折离奇，引人入胜。
皇帝的新装
• 安徒生
学习目标
1、掌握生字新词，能分角色朗读 课文；
2、阅读课文，理清故事情节； 3、理解童话所蕴含的讽喻意义。
•教师寄语
• 对于讲真话：人无信不立，国无信不强 。我们诚信待人，付出的是真诚和信任 ，收获的是友谊和尊重。这是一份无形 的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基，我们的生命之厦会更 稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会 更加精彩！
• 对于谎言：我们更要学会辨别善意的和 恶意的谎言，保护自己不受伤害；至于 那些温馨的，充满仁慈，善意的谎言， 就让它们绽放吧！
•写作背景
这篇童话写于1837年。 18世纪末 19世纪初，拿破仑战争最激烈的时候， 英军于1807年摧毁了丹麦的舰队，丹麦 成为交战国。
8年后，拿破仑战败，丹麦成为英国的 附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和 英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交 迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢 极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实 ，安徒生根据西班牙一则民间故事改编 了《皇帝的新装》。
•“任何不称职的或愚蠢得不可救 药的人，都看不见这衣服”。
•作用：写出衣 服的特性，推动 情节发展。
•合作探究
•这篇课文的情节围绕一个字展开，说说文中 各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。
•大臣 •骗子 、官
•行员 •助
•皇帝 •受 •骗
•传 •百姓
•揭 •小 孩
•合作探究
•概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格 特点。
•作者简介
• 安徒生（1805~1875）19 世纪丹麦文学巨匠，世界著名的 童话作家。他的160余篇童话在 近150年中被翻译成140多种文 字，从丹麦传向世界。安徒生生 于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早 期写有诗歌、剧本和长篇小说等 ，1835年开始写童话，著名的 童话有《丑小鸭》、《海的女儿 》、《卖火柴的小女孩》、《夜 莺》、《皇帝的新装》等。
•分角色配 音
•语调傲慢，神情自负
•油腔滑调，阿谀奉承 •老于世故，语调迟缓，故作镇定
•天真，高声的喊出来
•拓展训练：辩论赛
• 说真话需要勇气，有时甚至还要 付出代价的。请联系生活实际，讨 论该不该说真话。并由此展开辩论 。
续写童话
•游行大典结束后，皇帝回宫了， 他会怎么做呢？发挥你的想象力 ，写一篇100字左右的短文。
•
•预习检测
• 炫(•xu)à耀n 陛( )下•bì头衔( ) •xián
•御( •yù)聘( )•pì 滑稽( )
•jī
•钦( •qī )差大臣n 骇( )人•h听ài闻
n
•爱
•整体感 知•序•新装 Nhomakorabea幕
•揭
•结 局
•做
•展
•开 端
•看
•高 潮
•发
•问题探究
•找出既揭示了骗子行骗成功和皇帝心甘情愿地受骗的 原因（课文中的一句话，并说说这句话的作用）
初一语文上册27皇帝的新装 课件新人教版
•童话
• 童话是儿童文学的一 种，它通过丰富的想象、 幻想、夸张、拟人等艺术 手法来塑造形象，反映社 会生活，对儿童进行思想 教育。语言通俗易懂，情 节曲折离奇，引人入胜。
皇帝的新装
• 安徒生
学习目标
1、掌握生字新词，能分角色朗读 课文；
2、阅读课文，理清故事情节； 3、理解童话所蕴含的讽喻意义。
•教师寄语
• 对于讲真话：人无信不立，国无信不强 。我们诚信待人，付出的是真诚和信任 ，收获的是友谊和尊重。这是一份无形 的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基，我们的生命之厦会更 稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会 更加精彩！
• 对于谎言：我们更要学会辨别善意的和 恶意的谎言，保护自己不受伤害；至于 那些温馨的，充满仁慈，善意的谎言， 就让它们绽放吧！
•写作背景
这篇童话写于1837年。 18世纪末 19世纪初，拿破仑战争最激烈的时候， 英军于1807年摧毁了丹麦的舰队，丹麦 成为交战国。
8年后，拿破仑战败，丹麦成为英国的 附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和 英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交 迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢 极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实 ，安徒生根据西班牙一则民间故事改编 了《皇帝的新装》。
•“任何不称职的或愚蠢得不可救 药的人，都看不见这衣服”。
•作用：写出衣 服的特性，推动 情节发展。
•合作探究
•这篇课文的情节围绕一个字展开，说说文中 各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。
•大臣 •骗子 、官
•行员 •助
•皇帝 •受 •骗
•传 •百姓
•揭 •小 孩
•合作探究
•概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格 特点。
•作者简介
• 安徒生（1805~1875）19 世纪丹麦文学巨匠，世界著名的 童话作家。他的160余篇童话在 近150年中被翻译成140多种文 字，从丹麦传向世界。安徒生生 于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早 期写有诗歌、剧本和长篇小说等 ，1835年开始写童话，著名的 童话有《丑小鸭》、《海的女儿 》、《卖火柴的小女孩》、《夜 莺》、《皇帝的新装》等。