禅绕画公开课教案说课材料
禅绕画初中教案
禅绕画初中教案课程目标：1. 让学生了解禅绕画的基本概念和特点；2. 培养学生对禅绕画的兴趣和创作热情；3. 引导学生通过禅绕画实践，提高观察力、耐心和表达能力。
教学重点：1. 禅绕画的基本概念和特点；2. 禅绕画的创作方法和技巧。
教学难点：1. 禅绕画的线条控制和图案设计；2. 禅绕画的色彩搭配和构图。
教学准备：1. 禅绕画教材或图片；2. 绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）；3. 画纸或画布。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍禅绕画的基本概念和特点，引导学生初步了解禅绕画；2. 向学生展示一些禅绕画作品，让学生感受禅绕画的美感。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 讲解禅绕画的起源和发展；2. 介绍禅绕画的基本特点，如线条流畅、图案简约、色彩和谐等；3. 强调禅绕画是一种放松心情、培养耐心和观察力的艺术形式。
三、创作方法和技巧（10分钟）1. 讲解禅绕画的创作方法，如线条控制、图案设计等；2. 示范禅绕画的绘制过程，让学生跟随老师一起实践；3. 引导学生尝试自己设计图案，并进行绘制。
四、实践环节（10分钟）1. 让学生选择适合自己的禅绕画主题；2. 学生进行禅绕画创作，老师巡回指导；3. 鼓励学生发挥创意，不强求作品完美。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流；2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在创作过程中的感受和收获；2. 强调禅绕画是一种培养观察力、耐心和表达能力的艺术形式；3. 鼓励学生在课后继续练习禅绕画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过介绍禅绕画的基本概念和特点，让学生了解禅绕画的艺术魅力。
在实践环节，学生通过自己设计图案并进行绘制，提高了观察力、耐心和表达能力。
教学过程中，要注意引导学生掌握禅绕画的创作方法和技巧，如线条控制、图案设计等，并鼓励学生发挥创意，不强求作品完美。
2024年度九年级美术教案《禅绕画》
九年级美术教案《禅绕画》目录•课程介绍与目标•基础知识与技能•创作过程与步骤•学生作品展示与评价•拓展延伸与艺术欣赏•课程总结与回顾PART01课程介绍与目标禅绕画定义及特点禅绕画是一种具有独特美感和艺术价值的绘画形式，起源于佛教文化中的禅修和冥想。
它以简洁的线条、流动的笔触和富有节奏感的构图为特点，通过绘画表达内心的平静、专注和超越。
禅绕画强调创作过程中的心灵体验和自我表达，而非追求客观写实或精细刻画。
让学生了解禅绕画的起源、特点和艺术价值，培养对禅绕画的兴趣和欣赏能力。
掌握禅绕画的基本技法和创作方法，能够独立完成一幅具有个人风格的禅绕画作品。
通过禅绕画的创作实践，培养学生的专注力、耐心和创造力，提高学生的审美素养和艺术修养。
教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为四个部分，包括禅绕画的理论知识、基本技法、创作实践和作品展示。
时间安排本课程计划用时4周，每周2课时，共计8课时。
其中，前2周学习理论知识和基本技法，后2周进行创作实践和作品展示。
PART02基础知识与技能学习绘制直线、曲线、波浪线等基本线条，理解不同线条在禅绕画中的表现效果。
掌握基本线条线条的层次感创意线条组合理解线条的粗细、轻重、缓急等变化，学会运用不同线条表现物体的前后关系和空间感。
鼓励学生自由发挥，尝试将不同线条进行组合和创新，创作出具有独特美感的禅绕画作品。
030201线条表现技巧学习色彩的基本原理，包括色相、明度、纯度等概念，了解色彩在禅绕画中的运用。
色彩基础知识掌握色彩的对比与调和技巧，如冷暖对比、补色对比等，学会运用色彩表现画面的情感和氛围。
色彩搭配技巧鼓励学生尝试不同的色彩组合和表现方式，创作出具有独特视觉效果的禅绕画作品。
创意色彩表现色彩运用方法构图原则及实践构图基本原则学习构图的基本原理，如对称与均衡、对比与调和等原则，了解构图在禅绕画中的重要性。
创意构图方法掌握不同的构图方法，如散点式构图、对角线构图等，学会运用构图原则创作出具有美感的禅绕画作品。
禅绕画教学设计
头脑风暴，激发创意火花
设定主题
根据教学需求或学生兴趣，设定 禅绕画创作的主题，如“海洋世
界”、“梦幻森林”等。
集体讨论
组织学生进行头脑风暴，围绕主 题展开讨论，提出各种创意和想
法。
激发想象
鼓励学生发挥想象力，将不同的 元素和概念进行组合和创新，形
成独特的创意构思。
多样化表达方式探索
线条表现
运用不同粗细、曲直、疏密的 线条来表现物体的轮廓、质感
推荐使用针管笔或勾线 笔，因其出水均匀，线
条流畅。
纸的选择
选择较厚的素描纸或专 用禅绕画纸，以便多次
叠加线条。
辅助工具
橡皮、铅笔、直尺、圆 规等，用于起稿和修改
。
色彩选择
可使用彩色铅笔、马克 笔或水彩等，为作品增
添色彩。
步骤详解：从起稿到完成作品
2. 绘制基本图案
根据构图，选择适合的禅绕画 基本图案进行绘制，如圆形、 方形、三角形等。
拓展创作主题和风格
鼓励学员尝试不同的创作主题和风格，挑战自我，拓展创 作思路和视野，创作出更具个性和独特魅力的禅绕画作品 。
参加禅绕画艺术活动和比赛
推荐学员参加各类禅绕画艺术活动和比赛，与同行交流学 习，展示自己的作品和才华，提升艺术素养和自信心。
THANKS
感谢观看
课程目标与意义
提高学生的动手能力和创造力。 帮助学生缓解学习压力，放松心情。
适用人群及要求
01
适用人群：本课程适用于各年 龄段人群，特别是对绘画感兴 趣或需要提高动手能力的学生
。
02
要求
03
04
学生需具备一定的耐心和细心 ，因为禅绕画需要精细的笔触
和重复的图案绘制。
2024年度静心禅绕画教案教学设计
2024/3/24
简洁明了
禅绕画追求简洁明了的表达方式，避 免过多的装饰和细节，突出主题和意 境。
创意构图
鼓励学员发挥想象力和创造力，尝试 不同的构图方式和角度，创作出有个 性的禅绕画作品。
11
创作灵感来源及拓展
自然元素
从大自然中汲取灵感，如山水、花鸟、鱼虫等，通过观察 和提炼自然元素的特点和美感，将其融入到禅绕画的创作 中。
通过重复的图案和动作，使绘画者进入一 种冥想状态。
简洁性
自由性
禅绕画的图案通常简洁而不复杂，易于上 手。
绘画者可以随意创作，没有固定的规则和 框架。
2024/3/24
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教学目标与要求
教学目标
让学生了解静心禅绕画的历史、特点和意义。
2024/3/24
教会学生基本的禅绕画技巧和方法。
5
教学目标与要求
2024/3/24
对比色搭配
选择色相相差较大的颜色进行搭配，如红色和绿 色、黄色和紫色等，形成强烈的视觉冲击力。
色彩的情感表达
不同的色彩能够传达不同的情感，如红色代表热 情、蓝色代表宁静、黄色代表快乐等。在绘画中 灵活运用色彩，能够增强画面的表现力和感染力 。
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04
创作过程指导与示范
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动的效果。
环绕线条
以某个点为中心，画出向四周 扩散的环绕条，表现出旋转和发散的效果。
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色彩搭配与运用示范
类似色搭配
选择色相相近的颜色进行搭配，如蓝色和紫色、 绿色和黄色等，营造出和谐、统一的画面效果。
冷暖色对比
运用冷色（如蓝、绿）和暖色（如红、黄）进行 对比，表现出画面的温度感和情感氛围。
禅绕画公开课教案
禅绕画公开课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解禅绕画的基本概念和起源；2. 掌握禅绕画的基本技巧和步骤；3. 培养艺术创造力和放松心灵的能力；4. 提升注意力和专注力。
二、教学准备1. 展示画纸和绘画工具；2. 准备音乐和舒缓的氛围；3. 打印或准备禅绕画示范；4. 确保教室有足够的空间供学生绘制；5. 提前了解学生是否有相关的绘画经验。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍禅绕画的概念，并简要讲解禅绕画起源于东方的佛教文化，通过绘制简单图形和纹样来培养内心的平和与专注。
引发学生对禅绕画的兴趣。
2. 示范（10分钟）展示一幅简单的禅绕画示范，解释绘制的步骤和技巧，如何利用基本线条和图案形成有序和谐的整体。
同时，强调禅绕画的过程比结果更重要，鼓励学生以放松和快乐的心态进行绘制。
3. 练习（30分钟）让学生准备画纸、铅笔和绘画工具，为他们提供一些简单的禅绕画图案作为参考。
播放舒缓的音乐，创造放松的氛围。
引导学生按照示范和自己的创意进行绘制，鼓励他们尽情发挥想象力和创造力。
4. 分享与反思（10分钟）鼓励学生分享自己绘制的禅绕画作品，展示他们的成果，并互相欣赏和评价。
引导学生思考绘制禅绕画的过程中感受到的放松和专注，以及如何通过这种艺术形式表达内心的情感。
5. 总结（5分钟）简要总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生将禅绕画应用于日常生活中，提升自身的心理健康和情绪管理能力。
同时，提醒学生可以通过参加更多的禅绕画课程和活动，进一步提升绘画技巧和表达能力。
四、教学延伸1. 组织禅绕画比赛，激发学生的竞争和创造力；2. 邀请专业禅绕画艺术家进行讲座和示范，增加学生对禅绕画的认识和兴趣；3. 安排禅绕画展览，展示学生的作品，鼓励他们展示自己的创造力和艺术才能。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过学生的作品来进行，包括绘制的技巧、创意和形成的整体效果等方面进行评价。
六、教学反思1. 教学准备方面，老师需要提前准备充分，确保课堂所需材料的齐备；2. 在指导学生绘画过程中，老师需要有耐心和细心，对于技巧和步骤进行详细解释和演示，确保学生能够理解和掌握；3. 引导学生分享和反思，促进学生之间的交流和互动。
(完整版)禅绕画公开课教案
是一门心灵成长的课程。
下一步学习建议
深入学习禅绕画的创作理念和技法
建议学员继续深入学习禅绕画的创作理念和技法，探索更多的艺术表现形式和风格。
拓展艺术视野和素养
鼓励学员多参观艺术展览、阅读艺术书籍、欣赏艺术作品等，拓展自己的艺术视野和素养。
实践与应用
鼓励学员将所学的禅绕画技法和理念应用到实际生活和工作中，如创作个人艺术作品、参与 艺术项目等，提升自己的实践能力和综合素养。
互动讨论：组织学员开展互评讨论， 分享创作心得与改进建议。通过互相 学习借鉴，促进共同进步。
04
进阶技巧与拓展应用
复杂图案设计思路分享
灵感来源
从自然、文化、艺术等多领域汲 取灵感，如植物形态、民族图案、
抽象艺术等。
构图技巧
运用对称、均衡、重复等构图原 则，打造具有视觉冲击力的复杂
图案。
线条运用
通过粗细、曲直、疏密等线条变 化，表现图案的层次感和立体感。
个性化创作风格培养
基础线条
教授学员掌握禅绕画基本线条的绘制 方法，如波浪线、螺旋线等。
创意线条
鼓励学员创新线条组合，形成独特的线 条语言。
个性化创作风格培养
色彩基础知识
讲解色彩的基本原理与搭配技巧。
个性化色彩选择
指导学员根据个人审美和主题需求，选择合适的色彩组合。
个性化创作风格培养
传统构图法则
和想法，感觉非常有趣和实用。
02
学员B
这门课程不仅让我掌握了禅绕画的基本技法，还激发了我的创造力和想
象力。在创作过程中，我感受到了艺术带来的愉悦和成就感，也更加懂
得了如何欣赏和理解艺术作品。
03
学员C
通过学习这门课程，我不仅学会了如何绘制禅绕画作品，还学会了如何
禅绕画教学设计与反思
禅绕画教学设计与反思一、引言禅绕画作为一种新兴的绘画形式，近年来在艺术教育中越来越受到关注和推广。
其独特的绘画方式和内在的冥想元素，使得禅绕画成为了许多人追求放松、寻找内心平静的一种方式。
本文旨在设计一堂禅绕画教学课程，并对教学过程进行深入的反思，以期为相关教学工作者提供一定的参考和启示。
二、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标是：- 了解禅绕画的概念、发展历程和基本特点；- 掌握禅绕画的绘画技巧和基本元素；- 培养学生的创造力和专注力；- 培养学生的冥想和放松能力。
2. 教学内容本节课的教学内容包括：- 禅绕画的介绍：概念、发展历程、作品欣赏；- 禅绕画的绘画技巧：线条、填充、重复等；- 禅绕画的基本元素：形状、花纹、色彩等；- 创作练习：学生通过模仿和创造，绘制自己的禅绕画作品；- 冥想的引导：引导学生通过绘画过程中的冥想和专注，达到内心平静和放松。
3. 教学步骤（1）引入：介绍禅绕画的概念和发展历程，欣赏一些著名的禅绕画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）讲解技巧和元素：详细讲解禅绕画的绘画技巧，如线条的绘制方式、填充的手法等。
同时介绍禅绕画的基本元素，如形状、花纹、色彩等。
（3）示范绘画过程：展示给学生一个禅绕画的绘画过程，解读其中的冥想和专注要素，帮助学生理解并掌握禅绕画的核心思想。
（4）学生练习：组织学生进行禅绕画的创作练习，要求他们结合所学的技巧和元素，创作自己的禅绕画作品。
（5）分享和反思：学生展示自己的作品，进行交流和分享，同时进行个人的反思，思考这次禅绕画的绘制过程中有什么收获和体会。
三、教学反思在本次禅绕画教学中，我采用了一系列的教学策略和方法，使学生更好地理解和掌握禅绕画的绘画技巧和基本元素。
同时，通过引导学生进行冥想和专注的绘画过程，我也培养了他们的内心平静和放松能力。
然而，在教学中也存在一些不足和需要改进的地方。
首先，由于禅绕画是一种比较抽象和自由的绘画形式，学生在创作过程中可能缺乏一定的指导，容易迷失方向。
(高一美术禅绕画教学设计
【测评内容】1.禅绕画【评价方式】1学生作品讲评【练习内容】1.禅绕画两种语言的简单应用2.用禅绕画的语言拓展完成一张禅绕画1.选典型作品讲评【测评内容】1. 禅绕画应用到生活【评价方式】1.禅绕画与生活物品结合产生的艺术美感【提问导入】1. 提出问题，什么是禅绕画【图片导入】1.让学生欣赏典型的禅绕画作品【设计意图】1.引起学生对禅绕画学习的兴趣2.激发学生自主学习思考禅绕画的意愿【图片导入】1.禅绕画图片导入2.零美术基础的禅绕画作品3.禅绕画的工具归纳【设计意图】1.直观生动的展示何为禅绕画2.让学生为接下来的学习做好铺垫【禅绕画语言】1.示范三种禅绕画语言2.对各个语言拓展，并以图片举例3.提问学生【设计意图】1.让学生很好的掌握禅绕画的基本语言2.让学生参与课堂，积极思考梳理禅绕画的语言特征【知识点应用】1.各个以禅绕画为主的载体呈现2.结合生活的美学情趣3.欣赏优质的禅绕画作品【设计意图】1.开拓学生的思维，既掌握禅绕画，又不将所学局限在课堂2.提高学生的美学修养，将美教融与生活。
【课后作业】1.学生自选生活物品为载体，实操禅绕画1.学以致用，让学生学会并爱上禅绕画2.通过禅绕画减压愉悦心灵1.教学目标明确2.多媒体展示生动紧凑3.学生积极性高，并对禅绕画有了较为全面的认识【优点与特色】1.直观、简明、生动的展示了禅绕画2.学生通过学习寓教于乐、学以致用3.让美术拓展到了实际生活【问题与建议】1.禅绕画的应用是否可以有更多可能性2.课堂多安排一些实操和点评【自我反思】1.课程节奏上略显平淡2.学生的作品展示和点评不够【优点与特色】1.图文结合，教学互动2.课堂知识与生活实用性结合【问题与建议】1.课后学以致用的落实【自我反思】1.学与练的效果如何更好的体现【优点与特色】1.美育为生活添色【问题与建议】1.禅绕画能延伸的领域【自我反思】1.禅绕画教学拓展。
禅绕画公开课教案
禅绕画公开课教案一、教学目标：1. 了解禅绕画的起源和意义；2. 掌握禅绕画的基本技巧与方法；3. 通过练习禅绕画，提升创造力和专注力；4. 体验绘画的乐趣与放松。
二、教学内容：1. 禅绕画的起源和意义介绍；2. 禅绕画的基本技巧与方法；3. 实践绘制禅绕画作品。
三、教学流程：1. 集体导入（5分钟）：分享禅绕画的一些基本概念和意义，引发学生对禅绕画的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：解释禅绕画的起源和发展，介绍禅绕画的基本原则和技巧。
3. 示范演示（10分钟）：老师进行禅绕画的演示，展示基本的绘画步骤和技巧。
4. 学生实践（30分钟）：学生根据老师的示范进行练习和绘画，在绘画过程中体会放松和专注的状态。
5. 学生展示与分享（20分钟）：学生展示自己的禅绕画作品，分享创作的过程和感受。
6. 总结与反馈（10分钟）：老师对学生的作品进行点评，总结学习的成果和收获，并给予积极的反馈。
四、教学资源和材料：1. 课件或黑板；2. 禅绕画相关的书籍或资料；3. 绘画工具：铅笔、毛笔、绘图纸等；4. 颜料和彩色笔。
五、教学评价与提升：1. 根据学生的禅绕画作品和参与程度，进行综合评价；2. 学生对禅绕画的理解和应用能力。
六、教学延伸：1. 组织禅绕画比赛，激发学生的创作热情；2. 组织禅绕画分享会，让学生互相学习和交流经验。
七、注意事项：1. 确保教室环境安静，有利于学生的放松和专注；2. 引导学生正确认识禅绕画，避免陷入刻板印象和形式化的绘画；3. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于规则和限制，尊重学生的个性与风格；4. 注意学生的绘画动作是否正确和舒适，避免过度使用力量导致疲劳和不适。
综上所述，禅绕画公开课的教案旨在通过学习和实践禅绕画，培养学生的创造力、专注力和放松能力。
通过学习禅绕画的基本技巧和方法，学生不仅可以提升绘画技能，还可以体会到绘画带来的乐趣和内心的平静。
同时，禅绕画也是一种减压放松的方法，有助于缓解学习压力和焦虑情绪，促进身心健康的发展。
抽象禅绕画教案
抽象禅绕画教案教案标题：抽象禅绕画教案教案目标：1. 了解抽象艺术和禅绕画的概念和特点。
2. 培养学生的观察力、集中力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：介绍抽象艺术和禅绕画的概念和特点。
2. 艺术材料：白纸、铅笔、彩色绘图纸、彩色铅笔或绘画颜料、绘画刷子。
教学步骤：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍抽象艺术和禅绕画的概念和特点。
解释抽象艺术是一种表达情感和想法的方式，禅绕画是一种通过绘制重复的线条和图形来达到冥想和放松的艺术形式。
探索：2. 让学生观看一些抽象艺术和禅绕画的例子，并讨论它们的特点和表达方式。
鼓励学生分享自己对这些艺术作品的感受和理解。
实践：3. 给每位学生发放一张白纸和一支铅笔。
引导学生使用简单的线条和形状进行练习，培养他们对线条和形状的观察和表达能力。
4. 给学生分发彩色绘图纸、彩色铅笔或绘画颜料和绘画刷子。
鼓励学生使用抽象的线条和形状来创作自己的禅绕画作品。
提醒学生可以使用重复、变化和对比等元素来增强作品的视觉效果。
分享和评价：5. 邀请学生分享他们的禅绕画作品，并鼓励他们描述自己作品的灵感和意图。
提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的艺术表达能力。
6. 结束课堂时，鼓励学生将他们的作品展示在教室或学校的艺术展览上，以展示他们的成果并激发其他学生的兴趣。
扩展活动：- 邀请一位专业艺术家来学校进行抽象艺术和禅绕画的工作坊。
- 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，以进一步了解抽象艺术和禅绕画的发展和应用。
- 鼓励学生在课余时间继续练习和探索抽象艺术和禅绕画，并鼓励他们参加艺术比赛或展览。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与度和创作能力。
- 评估学生的禅绕画作品，包括他们对抽象艺术和禅绕画的理解和表达能力。
教案撰写的目的是为了提供一个基本的教学框架，但具体的实施细节和教学资源可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
禅绕画公开课教案
禅绕画公开课教案怀集县第一中学（初中）美术公开课导入新课师：同学们，上了初中之后，有什么感觉学习压力大不大师：那同学们平常周末的时候都会选择用什么方式来放松自己呢生：运动、听音乐、外出玩、看电视、玩游戏等等。
师：这些都属于一种放松的方式，今天老师要告诉大家一种新的放松自我的方式。
板书：心灵画作—《禅绕画》这种绘画方式也是近年来风靡欧美以及全球的一种绘画方式，创作的人就是在一个静下心、放松的状态来绘画的。
我们先来欣赏几幅禅绕画的作品。
学生听取教师的提问，进行一齐回答学生齐听老师的引入讲解高年级的学习负担比低年级的要重很多，所以学生或多或少都会感觉比以前更大。
让学生大胆畅言，拉近师生距离。
引入主题新课教学多媒体播放多张禅绕画的作品。
（PPT）师：同学们，这些作品好不好看这就是我们今天要学习的禅绕画。
师：我想同学们都会很疑惑，会觉得太难了、好复杂、眼花缭乱。
没关系，先静下心，我们一起仔细的观察作品，找出其中的规律。
师：我们细心观看后会发觉，里面有用点来进行绘画的，还有线条、图案（面）、黑白。
师：接着看，同学们有没有发现它们之间有什么相同之处生：相同的、重复的。
学生观看多媒体中的禅绕画作品学习新的内容知识进入新课学习多媒体播放复杂的禅绕画作品，直接捉住学生的眼球，集中学生的注意力。
教师引导学生观察作品的细节，从中找出作品绘画的规律。
教师指出作品中相应的区域教学过程教师活动学生活动备注新课教学师：对，禅绕画就是运用点线面和黑白的对比，在设计好的空间内不断重复的图形作品。
多媒体播放禅绕画的由来和概念。
（PPT）教师引导学生阅读禅绕画的简介。
师：禅绕画之所以被称作心灵的艺术，是因为当我们绘画禅绕画的时候，身体自然的放松，焦虑感和压力感都会被抛在脑后，绘画内容没有比较，没有对错，只要跟着感觉画，自在愉悦就好。
师：刚刚我们总结出了禅绕画是图形的不断重复，那我们一起来看一看，禅绕画的基本图形都是什么样的呢看看这幅作品，图中包含了哪些图形它们分别像什么（提问学生）生：正方形、三角形、圆形、心形、月牙形、叶子形等等。
禅绕画公开课教案
禅绕画公开课教案一、课程名称：禅绕画公开课二、课程目标：1.了解禅绕画的基本概念、起源和发展历程。
2.学会禅绕画的基本技巧和创作方法。
3.通过禅绕画的创作过程，培养专注力、耐心和创造力。
4.增强艺术修养，提升审美能力。
三、课程对象：面向社会各界人士，无年龄限制，无需绘画基础。
四、课程内容：1.禅绕画简介1.1禅绕画的定义1.2禅绕画的起源和发展1.3禅绕画的特点和风格2.禅绕画的工具和材料2.1纸张2.2笔2.3画材3.禅绕画的基本技巧3.1点描法3.2线描法3.3面描法3.4形状填充法3.5模板法4.禅绕画的创作方法4.1创作前的准备4.2创作过程中的注意事项4.3创作后的总结与反思5.禅绕画的实践与应用5.1禅绕画在生活中的应用5.2禅绕画在心理治疗中的作用5.3禅绕画在艺术创作中的价值五、课程安排：1.导入：介绍禅绕画的基本概念、起源和发展历程，引发学员兴趣。
2.工具和材料：介绍禅绕画所需的工具和材料，指导学员正确选择和使用。
3.基本技巧：讲解禅绕画的基本技巧，演示并指导学员实践。
4.创作方法：分享禅绕画的创作方法，引导学员进行独立创作。
5.实践与应用：探讨禅绕画在生活中的应用和心理治疗中的作用，鼓励学员将禅绕画融入日常生活。
6.总结与反思：回顾课程内容，学员分享创作心得，教师进行点评和指导。
六、课程评价：1.学员作品评价：根据学员的作品，评价其掌握禅绕画技巧的程度和创作能力。
2.学员反馈：收集学员对课程的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
3.教师自我评价：教师对教学效果进行自我评价，总结经验教训，提高教学质量。
七、课程延伸：1.组织禅绕画作品展览，展示学员的学习成果。
2.开展禅绕画交流活动，促进学员之间的互动和分享。
3.邀请专业艺术家进行讲座，拓宽学员的艺术视野。
4.探索禅绕画与其他艺术形式的结合，丰富学员的创作手段。
八、课程总结：通过本课程的学习，学员将掌握禅绕画的基本技巧和创作方法，培养专注力、耐心和创造力。
四年级下册美术教案-第14课 线条的魅力----禅绕画丨浙美版(2012)
四年级下册美术教案-第14课线条的魅力----禅绕画丨浙美版（2012）教学内容：本课以“线条的魅力——禅绕画”为主题，引导学生探索禅绕画的艺术魅力。
教学内容主要包括：禅绕画的基本概念、线条的特点、禅绕画的创作方法、禅绕画作品欣赏与分析。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解禅绕画的基本概念和特点，掌握禅绕画的创作方法，提高学生的线条表现力和审美能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的艺术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对禅绕画的兴趣，培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 禅绕画线条的丰富性和变化性，如何引导学生运用线条表现出禅绕画的美感。
2. 禅绕画创作过程中，如何引导学生将生活中的元素融入作品中，表现出自己的情感和创意。
教具学具准备：1. 教具：禅绕画作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、水彩纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示禅绕画作品，引导学生感受禅绕画的艺术魅力，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍禅绕画的基本概念、线条特点、创作方法等，帮助学生掌握禅绕画的基本知识。
3. 作品欣赏与分析：欣赏优秀的禅绕画作品，分析作品中的线条运用、色彩搭配、创意表现等，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生按照禅绕画的创作方法，运用线条进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的创作亮点和不足，提出改进建议。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调禅绕画的艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
板书设计：1. 线条的魅力——禅绕画2. 内容：禅绕画基本概念、线条特点、创作方法、作品欣赏与分析、实践操作、作品展示与评价。
作业设计：1. 创作一幅禅绕画作品，要求运用丰富的线条和色彩，表现出自己的情感和创意。
2. 写一篇关于禅绕画的欣赏心得，分析作品中的线条运用、色彩搭配、创意表现等。
2024精选禅绕画教学教案详案(2024)
创意实践与自由发挥
鼓励学生在绘画过程中自由发挥、大胆创新，尝 试运用不同的线条、色彩和图案来创作具有个人 特色的禅绕画作品。
分享与交流创作心得
3
组织学生分享自己的创作心得和体会，鼓励他们 相互学习、相互启发，从而进一步激发他们的创 造力和想象力。
03 国际影响
禅绕画的影响力逐渐扩展到国际范围，成为跨文 化交流的重要载体之一。
2024/1/29
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02
禅绕画基础技法与步骤
2024/1/29
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工具材料准备
画笔
选择不同硬度的毛笔或水彩笔，适合勾勒 线条和上色。
颜料
水彩、国画颜料等，色彩鲜艳且易于混合 。
2024/1/29
纸张
优质的宣纸或水彩纸，吸水性适中，能够 展现笔触的质感。
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2024/1/29
THANKS
感谢观看
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完整性
评价学生作品的整体效果 ，包括构图、色彩、细节 等方面的协调性和统一性 。
2024/1/29
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反馈和改进建议
针对学生作品的具体 情况进行个性化反馈 ，指出作品中的亮点 和不足，提供改进的
建议和方向。
鼓励学生互相评价作 品，促进彼此之间的 交流和学习，培养学 生的批判性思维和审
美能力。
定期举办学生作品研 讨会或座谈会，邀请 专业老师或艺术家进 行指导，帮助学生提
13
抽象概念主题创作
01
情感表达
运用禅绕画的自由笔触和构图，表达内心的情感世界。如通过纠结的线
条表现焦虑、烦躁等情绪，或用舒缓的曲线表现宁静、愉悦的心境。
小学美术《禅绕画》教案
2.教学难点
（1）图形和线条的组合：学生在创作过程中可能会遇到如何将不同的图形和线条巧妙地组合在一起，形成和谐的画面。
解决方法：教师可提供一些禅绕画的模板，让学生参考并尝试模仿，逐步培养他们的画面布局能力。
（2）创新意识的培养：学生在绘制禅绕画时，可能会局限于模仿，难以发挥自己的创意。
解决方法：鼓励学生尝试不同的图形组合和线条排列，以激发他们的创新意识。教师可进行个别辅导，指导学生根据自己的兴趣和特点进行创作。
（3）审美能力的提升：学生在评价自己和他人的禅绕画作品时，可能难以把握审美标准。
解决方法：教师引导学生关注画面的和谐、平衡、色彩搭配等方面，通过课堂讨论和作品欣赏，提高学生的审美能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解禅绕画的基本概念。禅绕画是一种以简单图形和线条重复组合形成的装饰画，具有舒缓压力、放松心情的作用。它是美术与心理疗愈相结合的一种艺术形式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的禅绕画案例。这个案例展示了禅绕画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的图像识读能力，使其能够理解和解读禅绕画的基本元素和组合方式；2.增强学生的美术表现力，通过实践掌握禅绕画的绘制技巧，并运用到作品中；3.培养学生的审美能力，使其在创作过程中关注画面的和谐、平衡与美感；4.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同图形组合，发展个性独特的表现风格；5.提高学生的文化理解，了解禅绕画背后的文化内涵，增强对多元文化的尊重和包容。通过本节课的学习，使学生在知识技能、审美情趣、创新意识及文化理解等方面得到全面提升。
禅绕画的教案
禅绕画的教案教案标题：禅绕画的教案教案目标：1. 了解禅绕画的背景和基本原则。
2. 学习禅绕画的基本技巧和方法。
3. 提高学生的专注力、创造力和放松能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
教学准备：1. 禅绕画的范例图片或实物。
2. 纸张、铅笔、细线和彩色笔等绘画工具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍禅绕画的概念和起源，解释禅绕画是一种通过绘制重复的图案来达到冥想和放松的艺术形式。
2. 展示禅绕画的范例图片或实物，让学生对禅绕画的外观和特点有所了解。
主体：1. 解释禅绕画的基本原则，如使用简单的线条、重复的图案、无意识的创作等。
2. 演示禅绕画的基本技巧和方法，例如如何开始和结束一个禅绕画作品、如何选择图案和填充细节等。
3. 引导学生进行禅绕画的实践活动，提供足够的时间让他们创作自己的禅绕画作品。
4. 在学生绘制禅绕画的过程中播放轻松的音乐，帮助他们进入放松和冥想的状态。
5. 鼓励学生在绘制禅绕画后分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾禅绕画的基本原则和技巧，确保学生对禅绕画有清晰的理解。
2. 强调禅绕画对专注力、创造力和放松能力的培养作用。
3. 鼓励学生在日常生活中继续尝试禅绕画，以提升自我表达和情绪调节的能力。
扩展活动：1. 组织禅绕画比赛，鼓励学生展示自己的创作成果并互相学习。
2. 邀请专业禅绕画艺术家来学校进行讲座或工作坊，深入了解禅绕画的更高层次技巧和应用。
评估方式：1. 观察学生在禅绕画活动中的参与度和专注力。
2. 评估学生的禅绕画作品，包括图案选择、线条的连贯性、填充细节等方面的表现。
3. 学生之间的互相欣赏和评价，以及对禅绕画的理解和反思。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们自由表达和创作。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和难度。
3. 引导学生在禅绕画活动中体验放松和冥想的效果，帮助他们应对学习和生活中的压力。
2024静心禅绕画教案教学设计
静心禅绕画教案教学设计•教学目标与意义•教学内容与方法•教学重点与难点•教学过程设计•教学评价与反馈•教学资源与拓展教学目标与意义培养学生专注力和耐心01通过绘制禅绕画，引导学生集中注意力，提高绘画过程中的专注度。
02让学生在繁复的图案中学会耐心细致地处理细节，培养持之以恒的品质。
提升学生审美能力和创造力引导学生欣赏禅绕画的美感，提高审美眼光和艺术鉴赏能力。
鼓励学生在绘制过程中发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的禅绕画作品。
传递禅绕画文化内涵与价值向学生介绍禅绕画的起源、发展历程和文化内涵，加深学生对传统文化的认识和理解。
通过禅绕画的绘制，让学生领悟到禅的精神和绕画的韵味，从而培养学生的审美情趣和文化素养。
促进学生身心健康发展让学生在绘制禅绕画的过程中感受到身心的放松和愉悦，缓解学习压力和疲劳。
通过禅绕画的创作，培养学生的耐心和毅力，增强学生的自信心和积极心态。
教学内容与方法03禅绕画与其他绘画形式的区别禅绕画不同于传统的绘画形式，它更注重绘画过程中的体验和感受，而不是结果。
01禅绕画的定义和历史背景禅绕画是一种源自美国的艺术形式，强调在绘画过程中的放松、专注和创造力发挥。
02禅绕画的特点禅绕画以黑白线条为主，构图简洁明了，注重细节和纹理的表现，给人以视觉上的美感和心灵上的宁静。
禅绕画基本概念及特点介绍线条、色彩、构图等要素讲解线条的运用禅绕画以线条为主要表现手段，通过不同粗细、曲直、疏密的线条组合，形成独特的视觉效果。
色彩的选择与搭配虽然禅绕画以黑白为主，但也可以适当运用色彩进行点缀和丰富画面。
色彩的选择应注重和谐与统一，避免过于花哨和杂乱。
构图的原则与技巧禅绕画的构图应注重平衡、对称和简洁。
通过合理的布局和元素组合，形成具有美感和视觉冲击力的画面。
示范演示与步骤解析教师示范教师现场示范禅绕画的绘制过程，让学生直观了解禅绕画的绘画技巧和步骤。
步骤解析将禅绕画的绘制过程分解为若干个步骤，逐一进行详细的讲解和演示，帮助学生掌握每个步骤的关键点和注意事项。
四年级下册美术教案-第14课 线条的魅力----禅绕画丨浙美版(2012)
线条的魅力----禅绕画教学目标:1.初步认识缠绕画，了解缠绕画的作用。
2.学会运用简单的图案组合成缠绕画。
3.通过画缠绕画，提高学生绘画的兴趣，并学会善于观察生活中的艺术美。
教学重点和难点：1.欣赏和了解缠绕画，体会线条的魅力，提高学生的审美能力。
2.理解如何运用简单的图案组合成缠绕画。
教学准备：美术作业本，水彩笔或者油画棒教学过程：一、课堂导入：请欣赏老师画的的绘画作品，激起兴趣。
导入课题二、教师介绍禅绕画。
禅绕画（头脑瑜伽、心灵的画作）被誉为来自美国的心灵艺术，并风靡欧美国家，是一种全新的绘画方式，在设定好的空间内用不断重复的基本图形来创作出美丽图案。
禅绕画被誉为来自美国的心灵艺术，并风靡欧美国家，是一种全新的绘画方式，在设定好的空间内用不断重复的基本图形来创作出美丽图案。
画出来的图案，有点像最近流行的“秘密花园”填色书上图案的模样。
禅绕画的绘制轻松有趣、简单易学。
无须深厚的绘画基础，也无须特定的场地，一支黑笔、一支铅笔、一张纸，就可以随时随地尽情禅缠绕。
盘曲缠绕的线条构成了禅绕画的基本纹样，多种纹样的自由组合则构成了一幅完整的禅绕画。
它不仅仅是一种艺术创作，不少人还利用它来舒缓压力，所以还被称为“头脑瑜伽”，正是因为通过缠绕，人脑可以很容易的进入到冥想状态，逐渐达到深度的专注。
在以精致的线条重复画图形时，每个人都可以专注于每一个笔画，在这样的意识状态下，心智、直觉和知识都能迅速、精确且不费吹灰之力地共同运转。
禅绕的世界里，没有比较，没有对错，只要跟着感觉画，自在愉悦就好，所以又被称为“心灵的画作”。
禅绕画的素材取之自然、取之生活，再加上人的无限想象力，可以无限的延伸，产生出各种各样的可能性。
禅绕画真的很简单，五岁至八十岁都可以学，其实禅绕画基本条件，就是在一张九乘九厘米的小张方型卡片上，顺着纸张转动方向，有规律、有结构的画出图样。
结构和规律需要老师花点时间指点，但图样就是画者创作的结果。
高中禅绕画画教案
高中禅绕画画教案教案标题：高中禅绕画画教案教案目标：1. 了解禅绕画的基本概念和历史背景；2. 学习禅绕画的基本技法和创作方法；3. 培养学生的创造力、专注力和审美能力；4. 提高学生的艺术表达和审美鉴赏能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，介绍禅绕画的概念、历史和技法；2. 禅绕画相关的绘画材料，如纸张、铅笔、彩色笔、绘画笔等；3. 学生的艺术作品展示区域。
教学过程：引入：1. 利用PowerPoint演示文稿，向学生介绍禅绕画的概念和历史背景；2. 引导学生思考禅绕画的特点和意义。
技法学习：1. 向学生展示禅绕画的基本技法，如线条的运用、纹样的构建等；2. 通过示范和指导，让学生逐步掌握禅绕画的基本技法；3. 鼓励学生在纸上进行简单的线条练习，熟悉禅绕画的手势和节奏。
创作实践：1. 提供一些禅绕画的创作主题或素材，如自然景观、动物形象等；2. 鼓励学生运用禅绕画的技法，创作自己的禅绕画作品；3. 提供个别指导和建议，帮助学生克服创作中的困难和挑战；4. 鼓励学生展示和分享自己的作品，促进彼此的学习和交流。
艺术鉴赏：1. 展示一些优秀的禅绕画作品，引导学生欣赏和分析；2. 引导学生发表自己对作品的感受和评价，培养艺术鉴赏能力；3. 鼓励学生从作品中获取灵感和创作意愿，提高艺术表达能力。
总结与展示：1. 对学生的创作进行总结和评价，肯定他们的努力和成果；2. 组织学生进行作品展示，激发他们的自信心和创作热情；3. 提供机会让学生互相交流和学习，共同进步。
教学延伸：1. 鼓励学生参加禅绕画比赛或展览，展示自己的作品；2. 推荐相关的禅绕画艺术家和书籍，拓宽学生的艺术视野；3. 组织学生进行禅绕画创作分享会，促进学生之间的艺术交流和合作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现；2. 对学生的作品进行评价和反馈，指出优点和改进之处；3. 组织学生进行小组或个人展示，评选出优秀作品。
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怀集县第一中学（初中）美术公开课
导入新课师：同学们，上了初中之后，
有什么感觉？学习压力大不
大？
师：那同学们平常周末的时候
都会选择用什么方式来放松
自己呢？
生：运动、听音乐、外出玩、
看电视、玩游戏等等。
师：这些都属于一种放松的方
式，今天老师要告诉大家一种
新的放松自我的方式。
板书：心灵画作—《禅绕画》
这种绘画方式也是近年
来风靡欧美以及全球的一种
绘画方式，创作的人就是在一
个静下心、放松的状态来绘画
的。
我们先来欣赏几幅禅绕画
的作品。
学生听取教师的提问，进
行一齐回答
学生齐听老师的引入讲解
高年级的学习负
担比低年级的要
重很多，所以学生
或多或少都会感
觉比以前更大。
让学生大胆畅言，
拉近师生距离。
引入主题
新课教学多媒体播放多张禅绕画的作
品。
（PPT）
师：同学们，这些作品好不好
看？这就是我们今天要学习
的禅绕画。
师：我想同学们都会很疑惑，
会觉得太难了、好复杂、眼花
缭乱。
没关系，先静下心，我
们一起仔细的观察作品，找出
其中的规律。
师：我们细心观看后会发觉，
里面有用点来进行绘画的，还
有线条、图案（面）、黑白。
师：接着看，同学们有没有发
现它们之间有什么相同之
处？
生：相同的、重复的。
学生观看多媒体中的禅绕
画作品
学习新的内容知识
进入新课学习
多媒体播放复杂
的禅绕画作品，直
接捉住学生的眼
球，集中学生的注
意力。
教师引导学生观
察作品的细节，从
中找出作品绘画
的规律。
教师指出作品中
相应的区域
教学过程教师活动学生活动备注
新课教学师：对，禅绕画就是运用点线
面和黑白的对比，在设计好的
空间内不断重复的图形作品。
多媒体播放禅绕画的由来和
概念。
（PPT）
教师引导学生阅读禅绕
画的简介。
师：禅绕画之所以被称作心灵
的艺术，是因为当我们绘画禅
绕画的时候，身体自然的放
松，焦虑感和压力感都会被抛
在脑后，绘画内容没有比较，
没有对错，只要跟着感觉画，
自在愉悦就好。
师：刚刚我们总结出了禅绕画
是图形的不断重复，那我们一
起来看一看，禅绕画的基本图
形都是什么样的呢？看看这
幅作品，图中包含了哪些图
形？它们分别像什么？（提问
学生）
生：正方形、三角形、圆形、
心形、月牙形、叶子形等等。
师：这些图案让我们想到了这
么多的事物，那我们可以得出
结论，禅绕画的图形来源于我
们的？
生：生活。
（引导学生）
师：图形来源于生活，所以禅
绕画的外轮廓造形也不例外，
我们刚刚看到有很多采用了
鸟类的造形，还有月亮、鞋子、
食物、动物、人物等等，都是
与我们生活是息息相关的。
那
我们这一节课所要采用的造
形非常简单，就是运用我们的
其中一只张开的手掌。
（PPT）
学生阅读多媒体中的绘画
作品以及文字简介
观察作品中组合图形
深入了解到艺术领域与日
常生活所结合的奇妙之处
什么是禅绕画？
禅绕画的定义
老师不需要公布
答案，因为此处没
有唯一的答案，让
学生尽情发挥想
象力。
艺术来源于生活
且高于生活。
教学过程教师活动学生活动备注
示范演练
师：同学们，拿出我们课前准
备好的素描纸、黑色中性笔。
教师拿出范画并依着步骤示
范演练：
1、绘画出手的造形
2、分割线（分出空间）
3、绘画图案
多媒体播放可提供学生采用
的多种图案（PPT）
4、黑白对比
教师巡堂辅导，并在辅导过程
中提醒有关的细节处理。
学生拿出学习用具
根据老师的每一步指引进
行动手绘画
学生套用多媒体的图案进
行自行作画
引导学生拿出课
前准备好的学具
直接把手盖到纸
上摹出手的外形
（提醒注意用笔
方法）
方便学生容易上
手，提供多个图案
让学生选择绘画
知识巩固挑选学生的作品进行点评学生点评师生互评
作业布置在8开素描纸上，运用禅绕画的绘画方法绘画出一个手掌的作品。