北京交通大学物理实验
第一批国家级实验教学示范中心名单
第一批国家级实验教学示范中心名单物理类：北京大学基础物理实验教学中心中国科学技术大学物理实验教学中心南京大学物理学实验教学中心上海交通大学物理实验中心北京交通大学物理实验中心西安交通大学大学物理教学实验中心化学类：南京大学化学实验教学中心北京大学化学基础实验教学中心厦门大学化学实验教学中心浙江大学化学实验教学中心南开大学化学实验教学中心中山大学化学实验教学中心天津大学化学化工实验教学中心大连理工大学基础化学实验中心生物类：清华大学现代生命科学实验教学中心武汉大学生物学实验教学中心复旦大学生物科学实验教学中心厦门大学生命科学实验教学中心吉林大学生物基础实验教学中心电子类：东南大学电工电子实验中心华中科技大学电工电子实验教学中心西安电子科技大学电工电子实验中心北京理工大学电工电子教学实验中心电子科技大学电子实验中心哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心第二批国家级实验教学示范中心名单物理类：清华大学实验物理教学中心南开大学基础物理实验教学中心东南大学物理实验中心山西大学物理实验教学中心华南师范大学物理学科基础课实验教学中心化学类：武汉大学化学实验教学中心中南大学化学实验教学中心吉林大学化学实验教学中心湖南大学基础化学实验教学中心西北大学化学实验教学中心郑州大学化学实验教学中心生物类：北京大学生物基础实验教学中心浙江大学生物实验教学中心南京大学生命科学实验教学中心四川大学生物科学实验教学中心中山大学生物学实验教学中心云南大学生命科学实验教学中心电子类：北京交通大学电工电子实验教学中心西安交通大学电工电子教学实验中心东北大学电子实验教学中心南京航空航天大学电工电子实验教学中心杭州电子科技大学电工电子实验中心青岛大学电工电子实验教学中心兰州交通大学电工电子实验中心河南理工大学电工电子实验中心力学类：西北工业大学力学实验教学中心浙江大学力学实验教学中心哈尔滨工业大学力学实验教学中心西南交通大学力学实验中心同济大学力学实验教学中心北京工业大学工程力学实验中心南昌大学工程力学实验中心机械类：华中科技大学机械实验教学中心西南交通大学机械基础实验教学中心哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心重庆大学机械基础实验教学中心天津大学机械工程实践教学中心华南理工大学机械基础教学实验中心计算机类：北京航空航天大学计算机学院教学实验中心医学类：中山大学基础医学实验教学中心中南大学医学机能学实验教学中心山东大学医学基础实验教学中心南京医科大学基础医学实验教学中心天津中医药大学针灸实验教学中心黑龙江中医药大学教学实验中心经济管理类：广东商学院经济与管理实验教学中心上海理工大学经济管理实验中心传媒类：武汉大学新闻传播学实验教学中心综合性工程训练中心类：大连理工大学工程训练中心东南大学机电综合工程训练中心西安电子科技大学综合性工程训练中心哈尔滨工程大学工程训练中心合肥工业大学工程训练中心北京理工大学工程训练中心清华大学基础工业训练中心上海工程技术大学现代工业实训中心福州大学机电工程实践中心昆明理工大学工程训练中心太原理工大学工程训练中心2007年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心复旦大学物理教学实验中心西南交通大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心河北工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类：兰州大学大学化学实验教学中心华东理工大学工科化学实验教学中心北京师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心南京理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心山西大学化学实验教学示范中心河北大学化学实验中心云南大学化学化工实验教学中心山东师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类：中国科学技术大学生命科学实验教学中心南开大学生物实验教学中心东北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心中国农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心河北师范大学生物学实验教学中心内蒙古大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类：大连理工大学电工电子实验中心西南交通大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心中国矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心重庆大学电工电子基础实验教学中心北京邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山东科技大学电工电子实验教学中心力学类：清华大学力学实验教学中心上海交通大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安交通大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心上海大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类：南京航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程实践教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类：清华大学计算机实验教学中心北京大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安交通大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心东南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州交通大学计算机科学与技术实验教学中心材料类：中南大学材料科学与工程实验教学中心北京科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类：南京大学地球科学实验教学中心中国地质大学（武汉）周口店野外地质实践教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类：山东农业大学农业生物学实验教学中心南京林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心东北农业大学植物科学与技术实验教学中心湖南农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心云南农业大学农科专业基础实验教学中心动物类：西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心四川农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心新疆农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类：四川大学华西口腔医学基础实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类：中国药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心上海中医药大学实验教学中心广州中医药大学中药学实验教学中心河北医科大学药学实验教学中心经济管理类：厦门大学经济与管理教学实验中心山东大学管理学科实验中心北京大学经济管理实验教学中心重庆大学经济管理实验教学中心中南财经政法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心重庆工商大学经济管理实验教学中心上海对外贸易学院国际商务实验中心北京工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心河北经贸大学经济管理实验中心内蒙古财经学院经济管理实验实训中心传媒类：中国传媒大学广播电视与新媒体实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心：山东大学工程训练中心上海交通大学工程训练中心北京航空航天大学工程训练中心四川大学工程训练中心中国民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心江苏大学工程训练中心（工业中心）广东工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心2008年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：重庆大学物理实验教学中心大连理工大学基础物理实验中心广西师范大学物理学实验教学中心哈尔滨工程大学物理实验教学中心河北师范大学物理实验教学中心华中科技大学物理实验教学中心兰州大学大学物理实验教学中心南昌航空大学大学物理实验中心青海师范大学物理实验教学中心山东大学物理实验教学中心西北大学物理实验教学中心云南师范大学物理实验教学中心化学化工类：北京化工大学化学化工教学实验中心复旦大学化学教学实验中心广州大学化学化工实验教学中心哈尔滨工业大学化学实验中心河北科技大学化工制药实验教学中心河南师范大学化学实验教学中心华中师范大学化学实验教学中心宁夏大学基础化学实验中心青岛科技大学化工过程实验教学中心西南石油大学化学化工实验教学中心中国科学技术大学化学实验教学中心生物类：北京师范大学生命科学与技术实验教学中心福建师范大学生物学实验教学中心贵州大学农业生物实验教学中心海南大学海洋生物实验教学中心湖北师范学院生物学实验教学中心湖南师范大学生物学实验中心南京工业大学生物化学工程实验教学中心新疆大学生物学实验中心电子电气信息类：北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心大连海事大学电工电子实验教学中心电子科技大学通信与信息系统实验中心东北电力大学电气工程实验教学中心湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心华南理工大学电气信息及控制实验教学中心南昌大学电工电子实验中心清华大学电气工程实验教学中心上海交通大学电工电子实验教学中心天津大学电气电子实验教学中心西安电子科技大学通信与信息工程实验教学中心西藏大学信息技术实验教学中心厦门大学电子信息实验教学中心机械类：长春理工大学机械工程实验教学中心合肥工业大学机械工程实验教学中心清华大学机械工程实验教学中心山东大学机械基础实验教学中心太原科技大学机械实验教学中心西安交通大学机械基础实验教学中心燕山大学机电液一体化实验教学中心土建类：北京交通大学土木工程实验中心长沙理工大学土木工程专业实验教学中心武汉大学水利水电工程实验教学中心西安建筑科技大学土木工程实验教学中心西南交通大学土木工程实验教学中心材料类：重庆大学工程材料实验教学中心东北大学冶金与材料工程实验教学中心哈尔滨工业大学材料科学与工程实验教学中心昆明理工大学冶金工程实验教学中心四川大学材料科学与工程实验教学中心湘潭大学材料科学与工程实验教学中心环境类：桂林工学院水污染控制实验教学中心同济大学环境科学与工程实验教学中心地学类：北京大学地球科学实验教学中心成都理工大学地质工程实验教学中心东华理工大学放射性地质实验教学中心南京师范大学地理科学实验教学中心石家庄经济学院地学实验教学中心中国海洋大学海洋学实验教学中心植物类：河北农业大学植物科学与技术实验教学中心华中农业大学作物学实验教学中心江西农业大学植物生产实验教学中心内蒙古农业大学植物学实验教学中心南京农业大学植物生产实验教学中心浙江大学农业生物学实验教学中心动物类：湖南农业大学动物科学实验教学中心吉林大学动物科技实验教学中心山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心山西农业大学动物医学实验教学中心西南大学动物科学实验教学中心临床技能类：哈尔滨医科大学临床技能实验教学中心华中科技大学临床技能实验教学中心南京中医药大学护理实验教学中心四川大学华西临床技能实验教学中心中南大学临床技能训练中心中山大学临床技能中心遵义医学院临床技能实验教学中心医学基础类：吉林大学基础医学实验教学中心南方医科大学医学基础实验教学中心宁夏医学院基础医学实验教学中心首都医科大学基础医学实验教学中心新疆医科大学基础医学实验教学中心中国医科大学医学基础实验教学中心重庆医科大学基础医学实验教学中心经济管理类：安徽大学经济管理实验教学中心东北财经大学经济管理实验教学中心广西大学经济与管理实验中心哈尔滨商业大学经管综合实践中心兰州商学院经济管理实验教学中心南京财经大学经济管理实验教学中心南开大学经济实验教学中心上海财经大学经济与管理实验教学中心石河子大学经济与管理实验中心首都经济贸易大学经济与管理实验教学中心武汉大学经济与管理实验教学中心西安交通大学管理教学实验中心西南财经大学经济管理实验教学中心中国人民大学经济与管理实验教学中心法学类：华东政法大学法学综合实验教学中心辽宁大学法学教学综合实训中心西北政法大学法学实验实训中心中国人民公安大学公安执法实验教学中心中南财经政法大学法学实验教学中心传媒类：东北师范大学传媒实验教学中心河南大学新闻与传播实验教学中心暨南大学媒体实验教学中心南京大学传媒实验教学中心陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心上海理工大学现代出版印刷实验教学中心天津师范大学新闻传播实验中心浙江师范大学信息传播实验教学中心中国人民大学新闻传播实验中心艺术类：湖南大学艺术与设计实验教学中心四川美术学院艺术实验教学中心天津美术学院美术学实验教学中心中央音乐学院乐队教学实训中心综合性工程训练中心：长春工业大学工程训练中心桂林电子科技大学机电综合工程训练中心河北工业大学工程训练中心华南理工大学工程训练中心上海大学工程技术训练中心沈阳航空工业学院工程训练中心天津工程师范学院工程实训中心武汉理工大学机电工程实验实训中心西南科技大学工程训练中心浙江大学工程训练中心中国石油大学(华东)石油工业训练中心2009年度国家级实验教学示范中心建设单位名单土建类北京工业大学土木工程实验教学中心长安大学土木工程实验教学中心重庆大学土木工程实验教学中心大连理工大学土木水利实验教学中心福州大学土木工程实验教学中心河海大学水利工程实验教学中心山东建筑大学土木工程实验教学中心石家庄铁道学院土木工程实验教学中心同济大学土木工程实验教学中心武汉大学测绘实验教学中心环境类安徽建筑工业学院水污染控制与废水资源化实验教学中心河北科技大学环境科学与工程实验教学中心湖南大学环境科学与工程实验教学中心昆明理工大学环境工程实验教学中心兰州大学环境地学实验教学中心南京大学环境科学与工程实验教学中心清华大学环境科学与工程实验实践教学中心武汉工程大学环境与化工清洁生产实验教学中心西安建筑科技大学环境类专业实验教学中心厦门大学海洋环境科学实验教学中心轻工纺织食品类东北农业大学食品科学与工程实验教学中心东华大学现代纺织教育实验教学中心华南理工大学轻工与食品实验教学中心江南大学食品发酵实验教学中心苏州大学纺织与服装设计实验教学中心天津工业大学纺织实验教学中心天津科技大学食品科学实验中心西南大学食品科学与工程实验教学中心浙江理工大学服装实验教学中心中国农业大学食品科学与工程实验教学中心能源动力类长沙理工大学能源系统与动力工程实验教学中心合肥工业大学新能源利用与电气控制实验教学中心华北电力大学热能与动力工程实验教学中心上海理工大学能源动力工程实验教学中心天津商业大学热能与动力工程实验教学中心浙江大学能源与动力实验教学中心资源勘探类大庆石油学院石油工程与地质实验教学中心吉林大学应用地球物理实验教学中心中国地质大学（武汉）固体矿产勘查实验教学中心中国矿业大学矿业工程实验教学中心中国石油大学（华东）石油工程实验教学中心中南大学资源加工实验教学中心交通运输类北京交通大学交通运输实验中心大连海事大学航海实验实训教学中心东南大学道路交通工程实验教学中心集美大学海上专业实验教学中心武汉理工大学船舶运输实验实训教学中心西南交通大学交通运输实验中心航空航天类北京航天航空大学航空航天实验教学中心哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学中心南京航天航空大学航空工程实验教学中心沈阳航空工业学院航空工程实验中心西北工业大学航空实验教学中心水产类大连水产学院水产养殖学实验教学中心华中农业大学水产养殖实验教学中心宁波大学水产养殖实验教学中心上海海洋大学水产科学实验教学中心天津农学院水产生态与养殖实验教学中心中国海洋大学水产科学实验教学中心农林工程类东北林业大学森林工程实验教学中心河北农业大学林果生态工程实验教学中心华南农业大学农业工程实验教学中心南京林业大学园林实验教学中心山东农业大学农业机械化及其自动化实验教学中心西北农林科技大学农业水工程实验教学中心临床技能类福建医科大学护理学实验教学中心海南医学院临床技能实验教学中心第四军医大学口腔医学实验教学中心南昌大学临床医学实验教学中心南通大学临床技能训练中心山西医科大学临床技能实训中心汕头大学医学院临床技能实验教学中心上海交通大学临床技能实验教学中心首都医科大学临床技能中心温州医学院眼视光学实验教学中心西安交通大学临床技能实验教学中心中国医科大学临床技能实践教学中心中医类北京中医药大学中医学实验教学中心广州中医药大学中医学实验教学中心湖南中医药大学中医技能实验教学中心南京中医药大学中医临床实验教学中心青海大学藏医药学实验教学中心山东中医药大学中医药综合教学实验中心上海中医药大学中医学实验教学中心天津中医药大学临床技能实训教学中心公共卫生类贵阳医学院公共卫生实验教学中心哈尔滨医科大学预防医学实验教学中心华中科技大学预防医学实验教学中心南方医科大学预防医学实验教学中心南京医科大学预防医学实验教学中心天津医科大学预防医学实验教学中心法学类四川警察学院警务实验教学中心西南政法大学证据技术实验教学中心湘潭大学法学实验教学中心中国政法大学法学实验教学中心中山大学法学实验教学中心传媒类复旦大学新闻传播实验教学中心深圳大学传媒实验教学中心云南大学新闻传播实验教学中心艺术类东北师范大学美术实验教学中心广西艺术学院音乐实验教学中心哈尔滨师范大学艺术实验教学中心。
北京市大学生物理实验竞赛方案
北京市大学生物理实验竞赛方案附件2：北京市大学生物理实验竞赛方案在成功举办和两届北京市大学生物理实验竞赛的基础上，根据市教委《关于印发北京市大学生学科竞赛管理办法的通知》（京教高办〔〕2号）精神，我委决定委托北京交通大学承办北京市大学生物理实验竞赛。
为保证比赛公平顺利进行，制定本方案。
一、竞赛目的举办大学生物理实验竞赛是为了激发大学生对物理实验的兴趣与潜能，使学生广泛参与到物理实践中来；在实践中培养、提高大学生的创新能力、实践能力和团队协作意识；促进物理实验教学改革，不断提高大学物理实验教学的质量，为高素质人才培养奠定基础。
二、竞赛主题与内容（一）本次竞赛共设4个题目，详见北京市大学生物理实验竞赛题目。
（二）竞赛方式及要求 1.每组参赛选手限选其中一个题目在本校进行准备并完成全部实验。
实验所需设备及费用由各校自行解决，所需通用仪器和特殊需要的仪器，请提前通知竞赛秘书组。
2.参赛学生须预先提交《北京市大学生物理实验竞赛项目说明》及《北京市大学生物理实验竞赛推荐教师初评表》。
竞赛时，参赛队伍需携带参赛作品，当场操作或陈述论文，并进行答辩。
3.参赛作品应力求做到原理明确,装置简便且易于操作,方法巧妙且手段新颖、有特色，现场操作规范，测量结果准确，陈述清晰，回答问题正确。
三、报名与参赛（一）参赛条件参赛对象为在京各类普通高等学校秋季学期在校本科大学生。
（二）报名方式1.请参赛学校将报名信息表，于7月2日前报送竞赛组委会办公室。
2.学生参赛报名由各高校统一组织，每校限报6个队（论文组为2队或以上者，可报7队），每队不超过3名学生。
3.学生参赛报名截止日期为10月30日，由学校统一将电子版发至联系人信箱。
四、竞赛时间及地点竞赛定于11月14日在北京交通大学举行。
11月7日参赛人员可到竞赛现场熟悉环境或预作。
五、奖励竞赛设立一等奖、二等奖、三等奖若干项，按4个题目分组评奖；同时对参赛学校设立优秀组织奖。
北京市大学生物理实验竞赛章程第一章总则第一条宗旨北京市大学生物理实验竞赛是市教委主办的大学生学科竞赛。
zk27量子2北京交通大学大学物理
H
656.3nm
不同的 k 对应为莱曼系、帕邢系、布喇系、...
1 1 1 ~ 赖曼系 R( 2 2 ) 1 n 1 1 1 ~ 帕邢系 R( 2 2 ) 3 n
n 2,3,4,
n 4,5,6,
1 1 1 ~ 布喇开系 R( 2 2 ) 4 n 1 1 1 ~ 普丰德系 R( 2 2 ) 5 n
h mv
h n L mvr n 2
他在论文中指出:
一个能量为E, 动量为p 的实物粒子同时具有波动性, 且:
德布罗意 假设:
h p
p
k
h 2 ;k 2
h
E h
E h
─ 德布罗意波长
物质波/德布罗意波:与粒子相联系的波
对于质量m0,以速度v 运动的实物粒子 对应的波长
En Ek (2)跃迁假设: h
(E1<E2 < E3,…)
(3)轨道角动量量子化假设:定态下电子的轨道角动 量是量子化的.
h Ln 2
n 1,2,3,
n 1,2,3,
L n
三、氢原子轨道半径和能量的计算
由库仑定律、牛顿定律和玻尔的量子假设
e2 4 0 r
玻尔理论在人们认识原子结构的进程中有很 大的贡献---- 1922年玻尔获诺贝尔物理奖。
玻尔正在讲解他的 互补原理
玻尔（左）和 海森伯（中） 泡利（右）在一起
哥本哈根的玻尔理论 物理研究所
在丹麦首都哥本哈根的 玻尔理论物理研究所成 立于1921年3月，从那时 起该研究所很快就成了 世界著名的物理研究中 心。 在玻尔领导该研究所的 四十多年中，共培养了 600多名外国人员。 几十年来该研究所成了 量子理论研究中心，形 成哥本哈根学派。
北京大学生物理试验竞赛网站-北京交通大学
9
与水波有关的物理现象的研究
中国矿业大学（北京）
张戈姚宽周文俊
李洪涛
10
与水波有关的物理现象的研究
中国农业大学
徐浩成李慧媛王辰
李春燕盛毅
11
与水波有关的物理现象的研究
中国石油大学（北京）
于志鹏陈宇杰沈允
陈少华赵嵩卿
12
与水波有关的物理现象的研究
装甲兵工程学院
孙毅石文朋广昊
杨蕊季诚响
13
斯特林热机的制作及其性能研究
胡志杰赵瑞梁锦华
刘名扬赵莉丽
41
温差发电验证赛贝克效应
单宏
32
用单缝衍射法测量玻璃横梁的杨氏模量
北京林业大学
王一有毛杰吴淑珊
马凤翔
33
智能交通信号控制系统设计
北京印刷学院
艾合麦提•艾麦尔李璐
张明长周惠
34
磁悬浮三层变轨停车模型
华北电力大学
韩大奇丰江波郑雄
邓加军
35
湿帘降温系统的一般特性
华北电力大学
闫东韦宇泽陈显云
胡冰
36
基于物联网技术的智能教室模型设计
周勤袁立男谢艳清
李洪涛
23
斯特林热机的制作及其性能研究
装甲兵工程学院
李文杰张琪李龑
杨冰张民
24
小轿车空气阻力系数的研究
北方工业大学
刘立强陈富强高旭旭
张进治谢亮
25
电磁力的研究与应用
北方工业大学
张潞郭磊轩杨荣强
张进治铁小匀
26
电磁气动枪
北京电子科技学院
成容崔钊邱杰
岳平甄春园
27
裸眼3D电视的设计与制作
全息光栅的制作(B5纸张,非常完整版,BJTU物理设计性实验报告)
北京交通大学大学物理实验设计性实验实验题目全息光栅的制作学院班级学号姓名首次实验时间指导老师签字_______________全息光栅的制作一实验任务设计制作全息光栅并测出其光栅常数（要求所制作的光栅不少于100条/毫米）二实验要求1.设计三种以上制作全息光栅的方法并进行比较（应包括马赫-曾德干涉法）；2.设计制作全息光栅的完整步骤（包括拍摄和冲洗中的参数及注意事项），拍摄出全息光栅；3.给出所制作的全息光栅的光栅常数值，计算不确定度、进行误差分析并做实验小结。
三实验基本原理1.全息光栅全息光学元件是指基于光的衍射和干涉原理，采用全息方法制作的，可以完成准直、聚焦、分束、成像、光束偏转、光束扫描等功能的元件。
光全息技术主要利用光相干迭加原理，简单讲就是通过对复数项（时间项）的调整，使两束光波列的峰值迭加，峰谷迭加，达到相干场具有较高的对比度的技术。
常用的全息光学元件包括全息透镜、全息光栅和全息空间滤波器等。
其中全息光栅就是利用全息照相技术制作的光栅，在科研、教学以及产品开发等领域有着十分广泛用途。
一般在光学稳定的平玻璃坯件上涂上一层给定型厚度的光致抗蚀剂或其他光敏材料的涂层，由激光器发生两束相干光束，使其在涂层上产生一系列均匀的干涉条纹，光敏物质被感光，然后用特种溶剂溶蚀掉被感光部分，即在蚀层上获得干涉条纹的全息像，所制得为透射式衍射光栅。
如在玻璃坯背面镀一层铝反射膜，可制成反射式衍射光栅。
作为光谱分光元件，全息光栅与传统的刻划光栅相比，具有以下优点：光谱中无鬼线、杂散光少、分辨率高、有效孔径大、价格便宜等；全息光栅已广泛应用于各种光栅光谱仪中。
作为光束分束器件，全息光栅在集成光学和光学通信中用作光束分束器、光互连器、耦合器和偏转器等；在光信息处理中，可作为滤波器用于图像相减、边沿增强等。
2. 光栅条纹光栅，也称衍射光栅，是基于多缝衍射原理的重要光学元件。
光栅是一块刻有大量平行等宽、等距狭缝（刻线）的平面玻璃或金属片，其狭缝数量很大，一般每毫米几十至几千条。
数字万用表的组装与调试实验报告doc
数字万用表的组装与调试实验报告篇一：万用表组装_设计性实验报告北京交通大学大学物理实验设计性实验实验题目学院班级学号姓名首次实验时间年月日指导教师签字目录一.实验任务 ................................................ ................................................... .. (4)1.分析研究万用表电路，设计并组装一个简单的万用表。
(4)二.实验要求 ................................................ ................................................... .. (4)1.分析常用万用表电路，说明各挡的功能和设计原理 ................................................4 2.设计组装并校验具有下列四挡功能的万用............ 4 3.给出将X100电阻挡改造为X10电阻挡的电路 ................................................ .. (4)三.实验主要器材 ................................................ ................................................... ........................... 4 四.实验方案 ................................................ ................................................... .. (5)1.测定给定的微安表头的量程I0和Rg。
.............................................. ....................... 5 2.按照如图所示电路进行分流，制作出1mA直流电流表。
超声波测量液体浓度实验方案及实验报告
物理设计性实验
四、实验方案：
1、物理模型的建立及比较和选择：
超声波在不同浓度液体中的传播速度不同，在不同的液体浓度下测量出超声波的传播速度就可以定量研究声速与浓度的关系（变化曲线），最后就可以通过测量超声波在某位置浓度液体中的传播速度计算出液体浓度。故本实验的关键就是测量超声波的传播速度。
1）如果声波在时间 内传播的距离为 ，则声速为 。
2、超声波换能器可分为压电换能器、夹心换能器、柱型换能器、倒喇叭型换能器等等。
3、压电式超声波换能器的工作原理：
超声波换能器的核心结构是压电片。压电片是由一种多晶结构的压电材料（如石英、锆钛酸铅陶瓷等）做成的。它在应力作用下两极产生异号电荷，两极间产生电位差（称正压电效应）；而当压电材料两端间加上外加电压时又能产生应变（称逆压电效应）。利用上述可逆效应可将压电材料制成压电换能器，以实现声能与电能的相互转换。
波腹点位置： ,即 ，
波节点位置： ,即 ，
可知，相邻两个波腹点（或波节点）的距离为 ，当发射面和接受面之间的距离正好是半波长的整数倍时，即形成稳定的驻波，系统处于共振状态。
共振时，驻波的幅度达到极大，同时，接受器表面的振动位移应为零，即为波节点，但由于声波是纵波，所以声压达到极大值。理论计算表明，若改变发射器和接收器之间的距离，在一系列特定的距离上，介质将出现稳定的驻波共振现象。若保持声源频率不变，移动发射源，依次测出接受信号极大的位置 ， 则可以求出声波的波长 ，进一步计算出声速 。
北京交通大学物理实验共91页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
北京交通大学物理实验 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失
2022北京市大学生物理实验竞赛细则
2022北京市大学生物理实验竞赛细则篇一：2022年北京市大学生物理实验竞赛方案2022年北京市大学生物理实验竞赛通知在成功举办2022和2022年两届北京市大学生物理实验竞赛的基础上，根据市教委《关于印发北京市大学生学科竞赛管理办法的通知》（京教高办〔2022〕2号）精神，我委决定委托北京交通大学承办2022年北京市大学生物理实验竞赛。
为保证比赛公平顺利进行，制定本方案。
一、竞赛目的举办大学生物理实验竞赛是为了激发大学生对物理实验的兴趣与潜能，使学生广泛参与到物理实践中来；在实践中培养、提高大学生的创新能力、实践能力和团队协作意识；促进物理实验教学改革，不断提高大学物理实验教学的质量，为高素质人才培养奠定基础。
二、竞赛主题与内容（一）本次竞赛共设4个题目，见附件。
（二）竞赛方式及要求1.每组参赛选手限选其中一个题目在本校进行准备并完成全部实验。
实验所需设备及费用由各校自行解决，所需通用仪器和特殊需要的仪器，请提前通知竞赛秘书组。
2.参赛学生须预先提交《2022年北京市大学生物理实验竞赛项目说明》及《2022年北京市大学生物理实验竞赛推荐教师初评表》。
竞赛时，参赛队伍需携带参赛作品，当场操作或陈述论文，并进行答辩。
3.参赛作品应力求做到原理明确,装置简便且易于操作,方法巧妙且手段新颖、有特色，现场操作规范，测量结果准确，陈述清晰，回答问题正确。
三、报名与参赛（一）参赛条件参赛对象为在京各类普通高等学校2022年秋季学期在校本科大学生。
（二）报名方式1.学生参赛报名由各高校统一组织，每校限报6个队（论文组为2队或以上者，可报7队），每队不超过3名学生。
3.学生参赛需针对四个题目当中的某一项有自己明确的想法及方案，并且自己找到指导教师，2022年9月1日前到理学院323报名。
若报名组数超过六组，将进行校内选拔。
四、竞赛时间及地点竞赛定于2022年11月14日在北京交通大学举行。
2022年11月7日参赛人员可到竞赛现场熟悉环境或预作。
测定电子荷质比的几种实验方法
测定电子荷质比的几种实验方法卢睿(北京交大电子学院通信三班10211073)摘要: 介绍了测定电子荷质比的方法，详细讨论了利用磁偏转法测量电子比荷、利用电场偏转法测量电子比荷、利用法拉第筒测定电子比荷的基本原理.更加深入地了解了测量电子荷质比的实验原理.关键词: 电子荷质比测定带电粒子近代物理学微观粒子一、引言电子的发现，不仅使人类对电现象有了更本质的认识，还打破了原子是不可再分的最小单位的观点．带电粒子的电荷量与质量的比值叫荷质比，简称比荷，是带电微观粒子的基本参量之一，荷质比的测定在近代物理学的发展中具有重大的意义，是研究物质结构的基础．电子的荷质比是由英国的物理学家汤姆生在1897年于英国剑桥大学卡文迪什实验室在对“阴级射线”粒子的荷质比的测定中首先测出的，在当时这一发现对电子的存在提供了最好的实验证据．而就现在看，测定荷质比的方法很多，我们分别进行讨论．二、实验方法原理介绍（1）利用磁偏转法测量电子比荷汤姆孙用来测定电子比荷的实验装置如图1所示，真空管内的阴极K发出的电子(不计初速、重力和电子间的相互作用)经加速电压加速后，穿过A’中心的小孔沿中心轴O’O的方向进入到两块水平正对放置的平行极板P和P 间的区域．当极板间不加偏转电压时，电子束打在荧光屏的中心O点处，形成了一个亮点．加上偏转电压U后，亮点偏离到O’点(O’点与O点的竖直间距为d，水平间距可忽略不计)．此时，在P和P’间的区域，再加上一个方向垂直与纸面向里的匀强磁场，调节磁场的强弱，当磁感应强度的大小为B时，亮点重新回到O点．已知极板水平方向的长度为L ，极板间距为b，极板右端到荧光屏的距离为L2(如图1所示)．当电子受到的电场力与洛伦兹力平衡时，电子做匀速直线运动，亮点重新回到中心0点，设电子的速度为v,则evB=Ee，得v=E/B，即v=/Bb．当极板间仅有偏转电场时，电子以速度进入后，在竖直方向上做匀加速运动，加速度为a=eU/mb，电子在水平方向做匀速直线运动，在电场内的运动时间t1=L1/v，这样电子在竖直方向上偏转的距离为d=at^2/2=eL^2U/2mv^2b．离开电场时竖直向上的分速度为Vy=at1= eL U/mvb，电子离开电场后做匀速直线运动，经t2到达荧光屏，有t2=L2/v ，t2时间内向上运动的距离为d2=Vyt2=eUL 1L2/m b，这样电子总偏转距离为d=eUL1(L1+2L2)/2mv^2b，可解得e/m 2=2Ud/B^2bL1(L1+2L2)．电子在PP’间做匀速直线运动时有：eE=Bev；E=u/b，当电子在PP 间磁场中偏转时有：Bev=mv^2/r，同时又有：Ll= rsinθ，可得e/m=Usinθ/B^2bL1．(2)利用电场偏转法测量电子比荷如图3所示，真空玻璃管内，阴极K发出的电子经过阳极A与阴极K之间的高压加速后，形成一细束电子流，以平行于平板电容器极板的速度进人两极板C、D间的区域．若两极板C、D间无电压，电子将打在荧光屏上的0点；若在两极板间施加电压U，则离开极板区域的电子将打在荧光屏上的P点；若再在极板间施加一个方向垂直于纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场，则电子在荧光屏上产生的光点又回到O点．已知极板的长度为l=5.00cm，C、D间的距离d=1.5cm，极板区的中点M到荧光屏中点O的距离L=12．50cm，U=200V，B=0.00063T,P点到0点的距离y=3.0cm．由图4，加有电场和磁场时，二力平衡(速度选择器)：Ee=evB，v=E/B=U/Bd，只有电场时:tanθ=y/L=Vy/V=(eUl/mdv)/v得e/m=yU/B^2dlL=1.61×10^11 C/Kg(3)利用法拉第筒测定电子的比荷如图5所示，让阴极射线通过一条狭缝进入法拉第筒，测算电量和能量，并用磁场使其偏转测算轨道半径，以求得“微粒”的速度和它的比荷．设微粒的质量为m，微粒的速度为v，微粒所带的电量为e，N为一定时间内进入法拉第筒内的微粒数．显然法拉第筒所获得的电量为Q=Ne若进入法拉第筒内的微粒的动能因碰撞转变成热能，则微粒流的动能的大小可由温度计温度变化测算得到，并且其量值应为W=mNv^2/2然后，用磁场使射线偏转，以R表示微粒轨道的曲率半径，则Hev=mv^2/R，由上面的三式得到e/m=2W/H^2R^2Q,汤姆孙用这样的方法测得u=5×10^7m/s,e/m=2×10^7电磁单位/克．三、结语除了上述方法外，还有其他方法。
密立根油滴实验过程及其常见问题处理方法的探讨
密立根油滴实验过程及其常见问题处理方法的探讨北京交通大学电子信息工程学院摘要：本文简要介绍了密立根油滴实验的过程，实验过程常见问题及其处理方法，总结了我做这个实验的经验和一些参考资料上的内容，希望能对以后做这个实验的同学有所帮助。
关键词：密立根油滴实验实验过程探讨问题处理一、引言密立根油滴实验是近代物理实验中一个经典的基础实验，它是由美国著名的实验物理学家R．A．Millikan（密立根）设计并完成，在近代物理学史上有着十分重要的作用。
实验证明了任何带电物体所带的电荷都是某一最小电荷——基本电荷的整数倍，确定了电荷的不连续性，并精确测定了基本电荷的电量。
此实验构思巧妙、方法简洁、结果准确，通过宏观的力学模式来研究微观世界的量子特性，是一个著名的启发性实验。
现在公认的基本电荷为：e=C。
要做好实验并不容易。
由于实验中喷出的油滴是非常微小的，难以捕捉、控制和测量，因此做实验时一定要有严谨的科学态度和足够的耐心！二、实验过程探讨及常见问题处理1.实验过程（1）仪器调节熟悉实验中要用到的各个仪器的操作。
将仪器放平稳，调整两只调平螺丝使水准泡指示水平，这时油滴盒处于水平状态。
打开电源，调节CCD镜头使得分划板刻线清晰。
（2）测量练习：练习是顺利做好实验的重要一环，包括练习控制油滴运动，练习测量油滴运动时间和练习选择合适的油滴。
选择一颗合适的油滴十分重要。
大而亮的油滴必然质量大，所带电荷也多，而匀速下降时间则很短，增大了测量误差和给数据处理带来困难，不可取。
通常选择平衡电压为200～300Ｖ，匀速下落2mm 的时间在约20S的油滴较适宜。
喷油后，置“平衡”档,调节使极板电压为200～300Ｖ，注意几颗缓慢运动、较为清晰明亮的油滴。
试置“0V”档，观察各颗油滴下落大概的速度，从中选一颗作为测量对象。
判断油滴是否平衡要有足够的耐性。
用平衡电压将油滴移至某条刻度线上，仔细调节平衡电压，这样反复操作几次，经一段时间观察油滴确实不再移动才认为是平衡了。
北交大实验室配置
物理演示与探索实验室导引北京交通大学工科物理教学基地实验室功能介绍本实验室将全面支持同学们的大学物理课学习；本实验室为同学们提供了120个定性或半定量实验、350段视频资料、上百个动画、上千张图片以及大量的文字资料；本实验室还为同学们提供了大量的趣味物理展品。
上述实验和资料将帮助你理解物理概念,帮助你体会实验构思的巧妙,帮助你把理论与实践更好地结合起来,帮助你开阔知识视野。
总之是为了帮助你早日成才！本实验室采取互动方式教学，除了观察教师为你做的演示实验以外，你还可以选择自己最感兴趣的项目亲自动手做实验；你可以利用导学系统去学习,去思考,去探索；你还可以在课外参加创新实践活动,参加实验室建设,发展自己的个性与特长。
兴趣是最好的老师，在这个实验室的经历将会使你终生难忘!部分学生留言：曹豪英：“在实验室看到如此美妙的现象,内心既惊奇,又有一种想刨根问底的欲望,引发了我的兴趣以及对自然界的无限思考……”唐钦：“我从来没有如此地走近过物理。
原来在我眼中,物理就是枯燥的公式和繁赘的计算,今天我才发现物理竟是如此的神奇,奥妙……”刘静：“这个实验室给我们展现的是一个奥妙无穷的物理世界,我们深深地被这些现象所吸引,同时迸发出创新的渴望……”刘星：“许多现象过去一直是从书本上看到的,在这个实验室里我们都参与进来了,不仅更加明白了现象背后的道理,而且许多巧妙的实验构思也令我惊叹不已……”本实验室的建设方案曾请清华、北大、北师大、北航等校内外专家进行过充分的论证。
学校各级领导为本实验室的建设提供了充足的硬件条件，工科物理基地的老师们为实验室建设倾注了大量的心血。
希望每个同学都能在这里有更多的收获!我们的宗旨是：动态发展，永远令你耳目一新！教学安排及要求1、每人每学期课内四学时（课外不限），全天候开放，网上选课。
2、按选定的时间准时到实验室上课，听从任课老师指导。
3、实验中要仔细观察，认真思考，注意保护仪器不受损坏。
4、按要求写实验报告（见报告首页），纳入大学物理课成绩考核。
万用表的设计与组装实验报告16756
北京交通大学大学物理实验设计性实验实验题目：万用表的设计与组装学院班级学号姓名首次实验时间年月日指导教师签字万用表的设计及组装实验报告●实验任务分析研究万用表电路，设计并组装一个万用表。
●实验要求1、分析常用万用表电路，说明各档的功能和设计原理。
、2、设计组装并校验具有下列四档功能的万用表：（1）直流电流档；量程1.00mA；（2）以自制的1.00mA的电流表为基础的直流电压档：量程2.50V；（3）以自制的1.00mA的电流表为基础的交流电压档：量程10.00V；（4）以自制的1.00mA的电流表为基础的欧姆档（×100）：电源使用一节1.5V；（5）给出将×100电阻挡改造成的×10电阻挡的电路（不进行实际组装）。
●实验方案（一）直流电流档（1.00mA）：1、电路图：2、实验步骤：（1）用数字万用表测量灵敏电流表内阻Rg。
（2）连接如图所示的电路。
（3）调节R2使得（R1+R2）等于Rg，调节R1使灵敏电流表达到满偏。
（4）通过调节变压器读出几组不同的数据，进行校验。
（二）直流电压档（2.50V）1、电路图：2、实验步骤;(1)连接如图所示的电路图。
(2)通过计算得自制电流表需串联电阻R3.(3)调节R1灵敏电流表达到满偏，数字万用表读数为2.50V。
(4)调节变压器读出几组两表的读数记录在原始数据记录纸上；画出校验图。
（三）交流电压档（10.00V）：1、电路图：2、实验步骤;(1)连接如图所示的电路。
(2)通过计算得R4阻值。
(3)调节R1使灵敏电流表达到满偏，数字万用表的读数为10.00V。
(4)调节变压器读出几组不同的读数并记录在原始数据记录表上。
（四）电阻挡（×100）：1、电路图;2、实验步骤;(1)连接如图所示的电路。
(2)通过计算得到灵敏电流表满偏时的R5阻值。
(3)将正负表笔接到电阻箱上，通过改变电阻箱电阻大笑记录灵敏电流表上的读数。
北京交通大学大学物理实验(二)
第二讲
2012.4. 7
1
本次课程内容
第一阶段实验小结 第二阶段实验介绍 下阶段选课安排和考试 考试、 下阶段选课安排和考试、考核说明 开放实验室介绍 物理实验竞赛介绍
2
۩ 第一阶段 基础实验小结
一、力学实验
1、 杨氏模量的静态法测量 、 2、 刚体转动惯量的测量 、
20
3、 数字类（数字电表，数字毫秒计，信号发生器） 、 数字类（数字电表，数字毫秒计，信号发生器） ——记录到最后 个单位； 记录到最后1个单位 记录到最后 个单位； 计算：直接测量量（如计算平均值）、间接测量量的 计算：直接测量量（如计算平均值）、间接测量量的 ）、 运算按运算法则及舍入规则确定。 运算按运算法则及舍入规则确定。 误差：不确定度（绝对误差） 误差：不确定度（绝对误差）取1位； 位 相对不确定度（相对误差）可以取2位 相对不确定度（相对误差）可以取 位。
二、电学实验
1、滑线变阻器特性研究及测量二极管伏安特性 、 2、示波器的使用 、 三、光学实验 1、等厚干涉测量与读数显微镜使用 、 2、分光计的调整与使用 、
3
一、力学实验
1、学习基本物理量——长度（包括微小长度）、 、学习基本物理量 长度（ 长度 包括微小长度）、 质量、时间的测量。 质量、时间的测量。 2、学习数据处理的基本方法——列表法、图解法。 、学习数据处理的基本方法 列表法、 列表法 图解法。 3、学习误差处理方法——直接测量、间接测量、 、学习误差处理方法 直接测量、 直接测量 间接测量、 测量结果的不确定度估算；有效数字及其运算。 测量结果的不确定度估算；有效数字及其运算。 4、学会使用基本测量仪器——用钢卷尺、游标卡 、学会使用基本测量仪器 用钢卷尺、 用钢卷尺 千分尺测量长度；用秒表（机械表、数字表、 尺、千分尺测量长度；用秒表（机械表、数字表、 电子毫秒计）测量时间；用物理天平测量质量。 电子毫秒计）测量时间；用物理天平测量质量。
北京交通大学物理演示实验
AA1 端处于高宽端，BB1 端处于低窄端，若支撑点遇锥面相切位置如图 2 所 示， 则当锥体滚动时， 质心在水平面内运动， 锥体处于平衡状态。 设 BB1 端固定， AA1 端宽度一定，只调节其高度，则 AA1 端下降，将会出现由平衡状态上滚的现 象。AA1 端至多下降到 BB1 端所在水平面上，不过此时滚动虽明显，但“往上” 不明显。故本实验装置高低宽窄布局要适度，使 AA1 端比平衡位置略低，锥体 能自动滚动即可。 三、装置 双锥体，V 字形斜面轨道
四、现象演示 操作者坐在转椅上，左手持车轮使车轮轴保持水平，用右手拨动车轮使它快 速转动，坐在转椅上的操作者沿与车轮旋转方向相反的方向旋转。 五、讨论与思考： 为改进演示效果,你认为应从哪些方面改进仪器？ 6、傅科摆 实验目的： 证明地球时刻在自西往东自转。 实验原理： 该实验被称为“最美丽的十大实验”之一。 证实地球自转的仪器，是法国物理学家傅科于 1851 年发明的。地球自西向 东绕着它的自转轴自转，同时在围绕太阳公转。观察地球的自转效应并不难。用 未经扭曲过的尼龙钓鱼线，悬挂摆锤，在摆锤底部装有指针。摆长从 3 米至 30 米皆可。当摆静止时，在它下面的地面上，固定一张白卡片纸，上面画一条参考 线。把摆锤沿参考线的方向拉开，然后让它往返摆动。几小时后，摆动平面就偏 离了原来画的参考线．这是在摆锤下面的地面随着地球旋转产生的现象。 由于地球的自转，摆动平面的旋转方向，在北半球是顺时针的，在南半球是 反时针的。摆的旋转周期，在两极是 24 小时，在赤道上傅科摆不旋转。在纬度 40°的地方，每小时旋转 10°弱，即在 37 小时内旋转一周。 显然摆线越长，摆锤越重，实验效果越好。因为摆线长，摆幅就大。周期也 长，即便摆动不多几次（来回摆动一二次）也可以察觉到摆动平面的旋转、摆锤 越重，摆动的能量越大，越能维持较长时间的自由摆动。
实验验证肥皂膜与肥皂泡的两个物理特性
件对每种情 况下 的腰部半径随漏斗 间距变 化关 系进行测量 。通过拟合理论 曲线 与构 建 四种情 况下分别
对应 的离散点 ， 从而验证 了这样 一个 结论 ： 肥皂膜 的形状 在稳 定 区以 内均 满足最 小表 面能原理 。此外 ， 为 了验证大小肥皂 泡连通前后的半径关系 ， 使用简 易三通 管 ， 并使 用 Ｆ ａ ｓ ｔ Ｓ ｔ ｏ ｎ ｅ Ｃ ａ ｐ ｔ ｕ ｒ ｅ 软件 ， 测量 了五
可 以证 明上 述方 程与按 照最 小表 面能原 理推 出的 曲线方程 形式 相同 。
力影响 ， 它受的力仅为两边液膜的表面张力 。 设曲 线 ｒ上点（ ， ） 和（ ｚ ＋ｄ ｘ ， Ｙ ＋ｄ ｙ ） 处的切线与 轴 的夹 角分 别 为 和 ＋ ， 则该 环 带在 ｚ方 向上 所受 力 的平衡 方程 可表 示 为
４ 积 （ ＋ ） ｃ ｏ ｓ （ Ｏ ＋ｄ Ｏ）一４ ￣ｙｃ ｏ ｓ Ｏ一 ０ （ １ ）
皂膜漏斗间距与腰部半径关 系的解析表达式 ， 得 出肥皂 膜 形状 满 足 最 小 表 面 能原 理 的结 论 ， 进 而 从理论上预言 了肥皂膜 的稳定性条件。但是对于 整个 实验 过程 中肥 皂膜 的形 状 是否 始终 满足 最小 表面 能原 理 ， 作 者 并 未 从 实 验上 进 行 验 证 。本 文 使 用 了 四对 半 径 不 同 的 漏 斗分 别 进 行 实 验 ， 通 过 拟 合理 论 曲线 与构 建 四种情 况下 分别 对应 的离散 点， 验证 了肥皂 膜 的形 状 在 稳定 区 以 内均 满 足 最 小表面能原理 。此外 ， 在非稳 区（ 肥皂膜腰部半径 开 始 自动变 细 时 ） ， 发 现半 径 大 于 ３ ｃ ｍ 的两 种 情 况 下 的离散 点偏 差 较大 ， 并对 半 径大 于 ３ ｃ ｍ 的双 漏 斗肥 皂膜 腰部 半径 随 漏斗 间距 变化 曲线 稳定 点 附 近 的误 差 做 出定性 分 析 。 文献 ［ ３ ］ 中作 者 导 出 了 大小 肥 皂 泡 连 通 前 后 的半 径 关 系 ， 并 利 用 三 通 管 验 证该 关 系， 得 到 ６ ． １ 的误 差率 。我 们使 用简 易三 通管 ， 测 量 了五 次独 立重 复 实验 的数 据 。除 了其 中一组 误差 率 达 ８ ． ３ ５ 外 ， 其余 四组均低于 ４ ， 得 到更加精确的 实验 数据 ， 在 忽 略附加 压强 的前 提 下 ， 实验结 果 支
【精品作文】北京交通大学物理实验
根据实际的使用要求，目前的体视显微镜可选配丰富的附件，比如若想得到更大的放大倍数可选配放大倍率更高的目镜和辅助物镜，可通过各种数码接口和数码相机、摄像头、电子目镜和图像分析软件组成数码成像系统接入计算机进行分析处理，照明系统也有反射光、透射光照明，光源有卤素灯、环形灯、荧光灯、冷光源等等。根据体视显微镜这些光学原理和特点决定了它在工业生产和科学研究中的广泛应用。比如在生物、医学领域用于切片操作和显微外科手术；在工业中用于微小零件和集成电路的观测、装配、检查等工作。
它实质上是两个单镜筒显微镜并列放置，两个镜筒的光轴构成相当于人们用双目观察一个物体时所形成的视角，以此形成三维空间的立体视觉图像。
它的成像特点为：视场直径大、焦深大这样便于观察被检测物体的全部层面；虽然放大率不如常规显微镜，但其工作距离很长；像是直立的，便于实际操作，这是由于在目镜下方的棱镜把象倒转过来的缘故。
?-0.9996(或-1.000)
篇二：大学物理光学演示实验报告
反射光学显微镜的原理及应用
这一次我们的物理演示实验的内容是光学，刚一踏进光学演示实验室，我就一下子被各种各样的实验仪器以及那些奇妙的实验现象所吸引。因为是光学实验，屋子比较昏暗，这更增加了实验带给我们的神秘感。首先，老师用一个很简单的小道具为我们上演了一出硬币消失的小魔术，让我们顿时起了很大兴趣，这种教学手段有很好的诱导效果。然后老师为我们逐一讲述了各个演示实验的实验原理以及仪器的使用方法。每当其妙的光学现象出现的那一刻，我都会享受到科学世界带给我的乐趣。
【使用方法】
体视显微镜在使用前需要进行调校，调校主要有：调焦，视度调节，瞳距调节和灯泡更换几个步骤。下面分别进行说明。
调焦：将工作台板放入底座上的台板安装孔内。观察透明标本时，选用毛玻璃台板；观察不透明标本时，选用黑白台板。然后松开调焦滑座上的紧固螺钉，调节镜体的高度，使其与所选用的物镜放大倍数大体一致的工作距离。调好后，须锁紧紧固螺钉。调焦时，建议选用平面物体，如印有字符的平整纸张、直尺、三角板等。
超声波衰减系数物理实验报告
北京交通大学大学物理实验设计性实验实验题目超声波衰减系数的测量学院电子信息工程学院班级通信1306学号姓名首次实验时间年月日时段：指导教师签字目录一、实验任务二、实验要求三、实验方案１、物理模型的比较与选择２、实验方法的比较与选择３、仪器的选择与配套（系统误差分析）(1)误差公式的推导(2)仪器的选择４、测量条件与最佳参数的确定(1)测量条件(2)最佳参数四、实验步骤五、实验数据及结论六、实验注意事项七、参考文献超声波衰减系数的测量一、实验任务超声波在介质中传播，声波衰减与介质的特性和状态有关系，试用超声声速测定仪研究超声波在空气和液体（水）中的衰减系数。
要求衰减系数测量误差不大于5%。
二、实验要求1、参阅相关资料，了解超声波换能器种类，特别是压电式超声换能器工作原理。
了解超声波在不同介质中的传播特性。
2、熟悉超声声速测定仪和示波器的使用方法。
3、采用两种频率的正弦波分别测试超声波空气和液体（水）中的衰减系数，并确认数据结果的误差符合设计要求。
4、采用方波或脉冲波再分别测试超声波空气和液体（水）中的衰减系数，并确认数据结果的误差符合设计要求。
三、实验方案１、物理模型的比较与选择(1)驻波法：当信号源输出的正弦波接到发射换能器S1上时，换能器的表面发出超声波，该超声波到达接收换能器S2上，一部分被反射。
当两个换能器端面的距离恰好为半波长的整数倍时，即 k=1,2……入射波与反射波相互叠加恰好形成驻波。
驻波相邻两个波节或波腹间距离为半个波长。
由于超声波是纵波。
声学量可用声压对其进行描述。
接收器接收到的声压转换成电压信号，并由示波器显示出其电压值。
要说明的是：在超声驻波中，波腹处声压小，接收器输出的电压幅值小；波节处声压大，接收器上输出的电压幅值也大。
这样可以根据换能器输出的电压信号幅度的大小来求波长。
本实验应用共振干涉法测量超声波在介质中的衰减系数和反射系数。
图为超声波波束在空气中的传播和反射。
(2) 测量固态材料超声波衰减系数：选取需要测量的固态材料作为样品；选用超声波检测仪器，利用需要测量固态材料对超声波检测仪器进行调校；使用调整好的超声波仪器，采用常规超声波检测方法对需要测量的固态材料进行超声波检测，至少记录４次超声波回波的声压幅值及声程值；按记录的超声波回波的声压幅值、声程值，用常规方法建立声压、声程乘积对数函数与声程曲线图；使用所建立的曲线图进行线性拟合，拟合出线性函数关系式，线性函数式斜率即为现场被测量固态材料的超声波衰减系数。
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学时 内容
要求
时间
实验大课 4 1次
专题实验 12 1个系列
设计性实 12 验1个系 列
了解本学期课 程安排、内容 和要求
3个实验连续3 周完成，每周1 次，每次4学时
连续3周完成， 每周1次，每次 4学时
认真听课，计考勤
课后一周交3个报 告和小论文
第一次课前检查设 计方案，最后一次 课上交设计报告
光学组： （专题）光纤专题 （15套×1人） 7305
有英语
（专题）迈克尔逊专题（15套×1人） 7304 有英语
（专题）衍射专题 （15套×1人） 7302 7317 有英语
（设计）薄透镜参数测量（7套×2人）7319
电学组：
（专题）电子专题（ 15套×1人） 7307
有英语
（设计）冲击法测量软磁材料（7套×2人） 7313
4、选课
（1）9月8日中午12：00点开始网上选课。每轮实验提 前一周开始选，一次选择连续三周同一个时间段。
（2）网上选实验时请注意：两类实验均需连续三周完成， 不要和其他课程、活动冲突，选课后记清自己所选的 实验名称和时间段，做好预习，按时上课。
（3）实验选定后可在网上自行调整（可退、可选），
注意：不能退两天之内的实验，特殊原因需持医 院证 明或学院教学科签字盖章的证明，到7308魏老师 处办理。
（8）物理实验中心新近开发了手机版选课系统，本学 期为试用阶段，方法和注意事项如下。
手机版物理实验教务系统（学生用户） 使用说明（试用）
1、登录大学物理实验教务系统 （),在“通知查看”中下载 相关软件至用户电脑→传入用户手机→执行
2、手机版只能利用校园wifi登录，目前不支 持3G、GPRS登录。
（设计）万用表（15套×1人）7310
（设计）万用表（15套×1人）7309
2、 实验时间表(表格中数字为教学周次，共 分4轮，每轮3周)
3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
注：第五周为国庆节放假。 因节假日原因，实际上课安排会有微调。
3、每周实验室上课时间（3-15周）： 9个时段
9月7日
3-15周 自选
3-15周 自选
（专题）超声专题 （15套×1人）： 7415
有英语
力学组： （设计）超声测 波液 衰体 减浓 系度 数（ 的测15量套（×115人套）×：1人74）14： 7414
（专题）光谱专题（15套×1人）： 5306
有英语
（设计）全息光栅制作（7套×2人）：5304
周一 周二 周三 周四 周五
第1时段
13:20-16:40 第2时段 17:40-21:00
英语 实验
特别提示 ！
1. 19号中秋节的课调至15号上。 2. 如果国庆节为1号到7号放假的话，30号有可能上课，即不
一定第五周全停课。 3. 最终中秋节放假安排以及十一放假调课安排见选课网通知。
选课网址：http://202.205.99.149:8080/
为什么要进行综合专题实验
——综合实验技能的训练：在一个专题中使用 多种仪器，运用多种实验方法；
——对实验结果进行归纳、综合、分析能力的 训练
——多角度、全方位、深入地对物理本质进行 探讨
综合性专题实验 1. 2.
超固声体波弹的性产常生数与的光传测电播量子；；基础
3. 超声波探测与成像基本原理。
二、综合专题实验及小论文
什么是综合专题实验
由几个内容相关的独立实验组合而成的系列实验
——同一个物理量用不同的方法研究：如光源光谱；
——同一个物理现象的各种表现：如波的衍射；
——较复杂的实验分多次进行：如超声波原理及应用； 光纤专题；
——用同一个仪器研究不同的物理现象：如迈克耳孙 干涉仪系列实验
等等……
电子特性专题： 1）金属电子逸出功的测定 2）用密立根油滴仪测量电子电量 3）电子在电场、磁场中的运动及电子比荷的测定
衍射专题 1) 透射光栅衍射 2) 光波的单缝及圆孔夫琅禾费衍射 3) 微波布拉格衍射
光源光谱专题 1）棱镜光谱与光栅光谱 2）小型棱镜摄谱仪测氢原子光谱 3）光栅光谱仪测光谱
示范中心网址
点击：物理实验教务系统
大学物理实验教务系统
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退课即退掉整轮实验。
4、选课
（4）平时实验选课问题咨询：7308 魏老师 电话：51688483-15
（5）本学期选课密码：学号 (请注意修改)
（6）无故错过实验，可联系原任课教师进行补做，补 做时成绩打7折。
（7）选课时实验名称后标有“英语”字样的为英语实 验，实验预习、实验过程、实验报告和专题小论文 为全英语形式，英语实验讲义可从选课网下载。
大学物理实验Ⅱ
专题与设计性实验
主讲教师：××
本次课内容
本学期的教学安排 综合专题实验及小论文 设计性实验 本学期实验内容简介 本学期实验成绩考核 上学期实验存在的问题 不确定度计算复习 几个通知 物理实验竞赛
一、本学期的教学安排
1、课程内容（本学期计划学时28学时） 每位同学必须完成以下内容:
3、支持Android（安卓）2.3以上版本。
特别提示！
同学们选课时，尽量靠前选，在前两轮 选课，切记不要拖到后面选，因为到最后选 课自由度会大大降低，有可能造成选不上课 的情况。本学期实验特殊，三次实验要连做， 所以无法安排补做实验！
同学们选课都往后拖的话，前面的轮次 就会有很多空缺座位，导致后面选课很挤。
迈克尔孙干涉仪专题 1）测量钠光的双线波长差 2）白光干涉现象测量平板玻璃的折射率 3）法布里-珀罗干涉仪测钠双线波长差
超声 电子
1. 棱镜的色散；
激光
2. 3.
用小培光型栅棱养衍镜实射摄验法谱测仪定测光氢源原光子谱光；谱；
4仪测量光电谱子电量； 磁共振 2.金属逸出功的测定；
原子核
3.电子在电场、磁场中的运动及电子比荷的测定。
本学期开设的综合专题实验题目
超声波原理及其应用专题： 1）超声波的产生与传播 2）固体弹性的测量 3）超声波探测与成像基本原理