早期阅读教学活动教案案例

早期阅读教学活动教案案例

大班阅读教学活动《猜猜我有多爱你》

设计思路：

暑假里，在家长的指导下，孩子们阅读了很多图书，并在开学后午后阅读时与同伴一起分享交流经验，一次偶然的机会，我发现有几个孩子边看书边手舞足蹈，出于好奇我关注起了这群孩子，原来是围着一本《猜猜我有多爱你》的书。于是我就完整的阅读了这本书，给我的触动很大，这是一个影响人一生的故事，原来爱还可以这样来表达。包括我在内，在如今的孩子们把父母对自己的爱都当作理所当然，只习惯于接受爱，却从来不会表达爱。“猜猜我有多爱你”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨，因为这是发自肺腑的爱的表达。

针对大班孩子能阅读并理解文学作品的年龄特征，在捕捉了孩子现实存在的问题，分析了孩子现有的语言、动作发展的水平后，我设计了《猜猜我有多爱你》这个阅读活动。

活动目标：

1.尝试用完整的语言和动作大胆表现故事中的角色对话。

2.感受小兔子与妈妈之间浓浓的亲情，乐意表达自己对周围人的爱。

活动准备：

《猜猜我有多爱你》绘本

活动过程：

一、出示绘本，介绍封面、引出主题

老师带来了一本大书，书中有一个很好听的故事，故事的名字叫做“猜猜我有多爱你”。

二、理解故事内容，学说故事对话

1.出示书本第一页，教师讲述故事第一段

师：书上有谁？小兔子问了妈妈一个什么问题？

2.出示书本第二页至第六页，引导幼儿根据图片内容猜测故事情节，学说角色对话。

①小兔子做了一个什么动作？为什么要这么做？她想告诉妈妈什么？

②妈妈听了小兔子的话会怎么说？怎么做？

三、完整讲述故事内容，引导幼儿进一步体验故事的完整性及浓浓的母子亲情。

四、引导幼儿尝试用小兔子表达爱的方式来表达自己对妈妈的爱

你们爱妈妈吗？你们能用小兔子的方法来表达对妈妈的爱吗？谁愿意来试一试？

五、师生互动，幼儿用动作表达自己对老师的爱。

①故事里的小兔子用语言来表达对妈妈的爱，还可以用什么方法来表达？

②小兔子又用了什么方法？它想要干什么？

③今天，这里来了这么多客人老师，请你们用动作去表达对老师的爱，相信你们一个小小的拥抱，会换来老师给你们的更大、更多的拥抱。

大班阅读教学活动《想吃苹果的鼠小弟》

活动目标

1．通过对绘本画面的观察，理解故事内容，感受鼠小弟的心理活动。

2．能在问题情景中较清楚地表达自己的想象。

3．通过阅读活动懂得遇到困难时不轻易放弃，并感受合作的快乐。

活动准备：

《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件，苹果拼图

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣

1．出示绘本封面。

你在封面上看到了什么？这是一棵怎样的树？小老鼠长得怎么样？

2．他叫鼠小弟，他望着苹果树，在想些什么呢？

3．这本书的题目叫《想吃苹果的鼠小弟》，鼠小弟能吃到苹果吗？让我们一起来看一看。

二、看图理解故事内容

1．出示图片（1-4），引导孩子观察表述。

（1）小鸟拍着翅膀飞到树上，摘到了苹果，这时候，鼠小弟会怎么想？鼠小弟是这样想的，他又会怎么做呢？鼠小弟是怎么飞的？鼠小弟这样做，他能摘到苹果吗？为什么？

（2）猴子爬到树上，摘到了苹果，这时候，鼠小弟会怎么想呢？他会怎么做？他是怎么爬的？为什么爬不上去？

2．小鸟和猴子都用自己的办法摘到了树上的苹果，你觉得还有什么动物也能摘到树上的苹果？请你来说一说，学一学。

3．同时出示后四组图片，请孩子自由选择一组来说一说。

我们一起来看一看还有哪些动物也摘到了苹果，选一个你喜欢的动物来说一说。鼠小弟看到了他会怎么想，又会怎么做呢？

4.树上只剩下两个苹果了，这时候，鼠小弟的心情会怎么样？

5.分组讨论，集体交流。

鼠小弟模仿小动物的样子都摘不到苹果，很着急。请小朋友们来帮忙想一想，有什么办法可以摘到苹果？四人一组围成圆圈讨论。

6.出示一组海狮的图片，引导孩子观察表述。

鼠小弟到底有没有摘到苹果呢？让我们一起来看一看。

7.完整欣赏故事一遍。

鼠小弟开始怎么也摘不到苹果，最后是怎么摘到苹果的呢？

三、游戏：摘苹果

鼠小弟和海狮一起合作终于摘到了苹果，我们也来玩个摘苹果的游戏。

老师把每个苹果都分成了两半，请每个小朋友想办法去摘半个苹果，可以两个人一起合作，摘到以后在其他伙伴手上找一找另一半苹果在哪里，看看哪两个小朋友能最先拼成完整的苹果？

小班阅读教学活动《我喜欢跳》

设计意图：小班幼儿的阅读特点主要是阅读的盲日性比较大，不能长时间保持静态阅读；而《我喜欢跳》这本绘本，它的色彩鲜艳、形象逼真，适合小班幼儿的年龄特点。故事通过一只小袋鼠的动作以及和小鸟、小鱼、大象、小青蛙四种小动

物的对话，向幼儿展现了一个简单但有趣的故事，仔细观察袋鼠的表情，可以发现他经历了一个开心、难过再到开心的过程，通过小袋鼠的表情变化，让幼儿能够仔细观察，体会角色的心理活动，帮助幼儿理解故事的内涵，《我喜欢跳》这本绘本的教学需要通过三个课时来完成，我今天要向大家展示的是第一课时的内容。

活动目标

1、观察画面，初步理解故事内容。

2、通过对话，了解小袋鼠的表情变化。

活动准备

《我喜欢跳》课件、小动物图片、开心与难过的表情卡

活动过程

（一）激发兴趣

1、出示课件封面：是谁跳出来了？你们是怎么看出来的？

2、引出故事《我喜欢跳》。

（二）引导观察

1、小袋鼠遇到了哪些小动物？（引导幼儿从动物的特征去猜测）

2、关注袋鼠表情变化。（开心至难过的情感体验）

（三）体验操作

1、让幼儿根据已有经验，表现开心与难过的情绪。

2、游戏：小袋鼠找朋友。（根据幼儿所说，分批出示图卡，体验小袋鼠开心与难过的情绪变化）。

（四）完整欣赏故事《我喜欢跳》

大班阅读教学活动：图书馆老鼠

设计意图：

这是个我从孩子那里听来的故事，当时就被吸引住了。不仅仅是孩子幼嫩的童声，还有这故事本身极符合幼儿阅读特点的文字、环环紧扣的情节，让人忍不住一页一页的翻读下去。老鼠山姆身上的那种不断探索学习，对信念坚持不懈的努力以及懂得自我欣赏的精神，更值得一提。我设计了本活动，意在让孩子通过山姆这一