实验：练习使用显微镜
练习使用显微镜实验报告
（注意：物镜前端与载物台要保持cm的距离以免损坏镜头。）
（2）使用较大的光圈对准，转动，使反射光线通过、、镜筒到达，可看到视野。
（注意：眼注视目镜内时，眼必须睁开，以便同时画图。）
3、
（1）把写有“上”字的玻片标本放在上，用__________压住，标本要正对通光孔的。
（2）转动，使镜头下降直到物镜接近玻片标本为止。
实验报告
班级：姓名：分组：成绩：
实验原理
1、显微镜利用的是原理，被检测物体在物镜后形成一个。
2、总放大倍数=。
实验目的
练习使用，学会规范的操作方法。
实验材料
光学显微镜，玻片标本
实验步骤
1、
（1）将显微镜从镜箱中取出，需手握住镜臂，手托住镜座。
（2）把显微镜放在实验台距边缘7cm处，略偏，安装好和。
2、
实验反思
在实验操作及小组合作中出现的问题及解决方案：
报告人：
年月日
3、计算本小组观察到的标本的放大倍数。
4、向左移动载玻片，则视野中的图像移向；向下移动载玻片，则视野中的图像移向。若要使位于玻片右上角的图像移到视野中央，需向移动玻片。
5、由低倍镜调到高倍镜时，视野中观察到的细胞变（多／少），视野变（亮／暗）。
整理实验器材
实验结束后，转动，把两个物镜，并将下降到
。最后把显微镜放进镜箱里，并将实验台打扫干净。
（注意：此时眼睛应从侧面注视着，以免压坏玻片标本。）
（3）一只眼注视内，同时方向转动，使镜筒缓缓，直到看清物像，再略微转动，使物像更加清晰。
操作练习:
1、显微镜中所看到的是上下、左右均颠倒的像。此时观察到载玻片上的“上”字呈。
2、放大倍数越大，视野越（明/暗），视野中看到的细胞越（大/小），细胞数量约（多/少）。
练习使用显微镜实验报告
练习使用显微镜实验报告练习使用显微镜实验报告引言：显微镜是一种重要的科学工具，它能够帮助我们观察微小的物体和结构。
在本次实验中，我们将练习使用显微镜，并观察不同样本的细节。
通过这个实验，我们可以更好地理解显微镜的原理和操作方法。
实验步骤：1. 准备工作：首先，我们需要将显微镜放置在平稳的桌面上，并确保其正常工作。
然后，我们将准备好待观察的样本，并将其放置在载玻片上。
2. 调焦：接下来，我们将调整显微镜的焦距，以便能够清晰地观察样本。
我们可以通过旋转焦距调节器来实现这一操作。
首先，将镜头调至最低倍数，然后将样本置于载物台上。
通过调节焦距，逐渐使样本变得清晰。
3. 放大倍数：在样本清晰可见后，我们可以逐渐增加显微镜的放大倍数，以便更详细地观察样本的细节。
通过旋转放大倍数调节器，我们可以将样本放大到所需的倍数。
4. 观察和记录：一旦样本清晰可见，我们可以开始观察和记录我们所看到的细节。
可以使用显微镜的观察管或相机来捕捉图像。
同时，我们需要记录下观察到的细节，比如样本的形状、颜色、结构等等。
实验结果：在本次实验中，我们观察了不同样本，并记录了所观察到的细节。
以下是一些观察结果的例子：1. 植物细胞：我们观察到了植物细胞的细胞壁、细胞质和细胞核。
通过显微镜，我们可以更清楚地看到细胞壁的纹理和细胞核的结构。
2. 动物细胞：与植物细胞不同，动物细胞没有细胞壁。
我们观察到了动物细胞的细胞质和细胞核，以及一些细胞器，如线粒体和高尔基体。
3. 细菌：我们观察到了一些细菌样本，并发现它们的形状和大小各异。
有些细菌呈圆形，而其他细菌则呈棒状或螺旋状。
讨论：通过这次实验，我们更深入地了解了显微镜的使用方法和观察样本的技巧。
同时，我们也发现了不同样本的细节差异。
这些观察结果对于我们理解生物学、医学和环境科学等领域的研究都非常重要。
结论：练习使用显微镜是一项有益的实验，它帮助我们更好地了解微小物体和结构的细节。
通过调焦、放大倍数和观察记录，我们可以获得清晰的观察结果。
《练习使用显微镜》例题解析
第一节练习使用显微镜例1使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是A.粗准焦螺旋B.压片夹C.反光镜D.细准焦螺旋解析粗准焦螺旋，移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降，通常在使用低倍镜时，先用粗准焦螺旋迅速找到物像；细准焦螺旋移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物像。
压片夹在载物台的两旁各有一个，用于固定所观察的物体。
反光镜是一个可以随意转动的双面镜，直径为50mm，一面为平面，一面为凹面，其作用是将从任何方向射来的光线经通光孔反射上来。
答案为B。
例2 下面显微镜的结构中，具有放大作用的是A.物镜B.反光镜C.细准焦螺旋D.遮光器解析物镜和目镜都是凸透镜，物镜是将标本作第一次放大，它是决定显微镜性能的最重要部件；目镜是将已被物镜放大的，分辨清晰的实像进一步放大，达到人眼能容易分辨清楚的程度。
遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈；每个光圈都可以对准通光孔，可用来调节光线的强弱。
反光镜和细准焦螺旋的用途在例1中已作阐述，故略。
答案为A。
考点2 关于对光操作的要求对光是使用显微镜观察前的一个重要环节。
（1）做到“三转”：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；③转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（2）做到“一线”，即通过目镜、物镜、通光孔、反光镜的光线是一条直线。
（3）“左视、右开”，即对光时一般左眼注视目镜，右眼同时睁开（为了便于绘图）。
最后通过目镜，看到均匀光亮的圆形视野为止。
光对好后不要再随便移动显微镜，以免光线不能准确地通过反光镜进入通光孔。
例3小华习惯用右手写字，正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的解析在使用显微镜对光或观察物像时，要养成两眼同时睁开的习惯，这是最基本的常识。
左眼注视目镜，用以观察视野；右眼同时睁开，用以绘图。
答案为D。
例4在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.③②④①解析掌握对光做到“三转”操作要求，学会习惯用眼方式，记住对光完成的标志是看到圆形的白亮视野为止。
实验报告单：练习使用显微镜
20____级____年级____班____组实验组长: _________ 实验合作者: ______________________________实验名称: 练习使用显微镜实验目的:1.认识显微镜的基本构造和作用。
2、学习显微镜的规范操作方法, 养成良好的实验态度。
3.练习使用显微镜, 并能观察到清晰的图像。
材料用具: 永久玻片标本（人血涂片）、显微镜、擦镜纸、纱布。
实验步骤:1.检查材料用具是否完好、齐全。
2.取镜和安放:（1）取显微镜时, 应右手握住_______, 左手托住_______。
（2）把显微镜放在实验台距边沿7厘米处, 安装好_______和_______。
3.对光:（1）转动转换器, 使____倍物镜对准通光孔。
（2）把一个较大的光圈对准通光孔, 左眼注视____镜, 右眼睁开；转动________, 直到看到白亮的视野。
4.观察:（1）把玻片标本正面朝上放在载物台上, 用压片夹压住, 标本要正对____________中心。
（2）转动____准焦螺旋, 使镜筒缓缓下降, 直到物镜接近____________为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
（3）左眼向目镜内看, 同时逆时针转动粗____准焦螺旋, 使镜筒缓缓上升, 直到看清物像为止。
再略微转动____准焦螺旋, 使看到的像更加清晰。
（4）向左移动玻片标本, 看看物像朝哪个方向移动？ ________。
向右移动玻片标本, 看看物像朝哪个方向移动？________。
假设物像在视野的左下方, 你如何将物像移到视野中央？ ________________。
5.整理还原:（1）实验完毕, 要将显微镜外表擦拭干净, 如需擦拭目镜和物镜, 请用________。
（2）转动转换器, 把两个物镜偏到________, 并将镜筒缓缓下降到________处。
最后把显微镜放进镜箱, 送回原处。
1、结果和结论:对光成功的标志是什么？答：反光镜反射来的光线依次经过哪些结构到达了你的眼睛？答：实验日期: 20____年____月____日。
七年级生物练习使用显微镜实验报告
实验名称
练习使用显微镜
实验日期
、、第节
班级
第组
姓名
探究问题
正确规范使用显微镜镜
实验
目的
1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
实验
器材
显微镜，写有“e”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
步骤
与
方法
1.右手握住，左手托住。
2．把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处，略偏。安装好和。
3．转动，使物镜对准。
4．把一个较的光圈对准通光孔。眼注视目镜内，
眼睁开。转动反光镜，使光线通过反射到镜筒内。
5.把所要观察的玻片标本放在上，用压住，标本要正对的中心。
6．转动，使镜筒缓缓，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着。
7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动，使镜筒缓缓直到看清物象为止。再略微转动，使看到的物象更加清晰。
8．练习将所观察的标本的发现
能看到清晰的图象，而且图像是的
实验结论
在目镜中看到的像是像
备注
（缺席学生）
中考生物实验考试题目：9练习使用显微镜
生物学科实验操作试题
练习使用显微镜
（考试时间：10 分钟）
一、实验目的
1．练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
2．使用低倍镜观察写有“上”字的玻片标本。
二、实验材料用具
光学显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布等。
三、实验操作要求
1.检查实验材料用具。
2.取镜和安放。
3.对光：调节物镜、光圈、反光镜，直至视野明亮。
4.观察：放置玻片标本，调节粗细准焦螺旋，找到物像并移到视野正中央。
5.整理器材。
生物学科实验操作试题
《练习使用显微镜》评分表
监考教师：确认成绩学生签字：。
初一生物实验报告(通用3篇)
初一生物实验报告（通用3篇）初一生物试验报告篇1试验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中心，并发现清楚的图象。
材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。
2.把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以发现白亮的圆形视野。
5.把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜）。
7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使发现的物象更加清楚。
8.练习将所观看的标本移到视野中心，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。
说明白在目镜中发现的像是真实的像的倒像。
留意事项试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。
如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。
争论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观看（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也简单划伤物镜。
3.在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗？答：看不到，不透亮的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。
试验时间：20xx.9.15试验二:观看植物细胞试验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法.2、熟悉植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.试验预备：分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
生物实验报告 练习使用显微镜
实验一实验名称：练习使用显微镜实验目的：练习使用显微镜，学会规范的操作方法，并看到清晰的图象。
实验材料用具：显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、擦镜纸、纱布实验原理：实验装置简图：实验方法和步骤：一、取镜和安放1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。
二、对光3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4．把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜。
三、观察5．把玻片标本用压片夹压住，转动粗准焦螺旋，直到物镜接近玻片标本为止。
6．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
实验记录： 1.安放2对光3放片4对焦5观察实验问题误差：1、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
2、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。
3、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
实验联想和构思：能否用放大镜代替目镜和物镜？实验二实验名称：观察人体的基本组织实验目的：观察人体基本组织的永久切片，理解人体的四种基本组织；实验材料器具：显微镜、上皮组织玻片、肌肉组织玻片、结缔组织玻片、神经组织玻片。
实验原理：人体有四大组织。
实验装置简图：实验步骤：1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写表格。
实验记录：实验问题误差及实验结论：1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?2.上皮组织有什么主要的功能?3．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，那么构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适合？实验联想：试着用自己的语言，给组织下定义。
实验三实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片实验目的：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试理解红细胞和白细胞。
七年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。
实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。
练习使用显微镜实验报告
练习使用显微镜实验报告实验报告：练习使用显微镜目的：本实验旨在帮助学生掌握显微镜的正确使用方法，并能够观察、描述和绘制显微镜下的样品形态和细节。
材料：1. 显微镜2. 玻璃干片3. 盐水溶液4. 实验刀5. 水草叶片6. 细胞培养玻片7. 切片玻璃片实验步骤：1. 将显微镜底座平稳地放置在桌子上，并调节好镜头的高度，使其与目镜对齐。
2. 取出玻璃干片并在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后将其平放在显微镜的台座上。
3. 将显微镜的物镜转轮拧至低倍镜，用目镜望入显微镜，然后调节物镜的高度，直至看到盐水液滴中的空气泡和离子晕圈。
4. 将显微镜的物镜转轮拧至高倍镜，再次观察盐水液滴中的空气泡和离子晕圈，并尝试用调节镜头的方式，使其变得更加清晰。
5. 取出一片水草叶片，并用实验刀将其切成薄片；然后将薄片放在玻璃干片上，并在其表面涂上一小滴盐水溶液。
6. 将显微镜的物镜转轮拧至低倍镜，用目镜望入显微镜，并调节物镜的高度，直至看到水草叶片的整体形态。
7. 将显微镜的物镜转轮拧至高倍镜，在低倍镜的基础上进一步调节，以观察水草叶片的细节和细胞结构。
8. 取出细胞培养玻片，在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后用显微镜观察其中的细胞形态和结构。
9. 取出切片玻璃片，并在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后用显微镜观察其中的剖面结构和组织构成。
结果：本次实验中，我们成功地使用了显微镜，观察和描述了不同样品的形态和细节，并绘制了相应的图像。
结论：显微镜是一种重要的科学仪器，可以帮助科学家研究微小材料和生物样本。
在使用显微镜时，应该仔细遵循正确的方法和步骤，科学观察和描述样品的形态和细节。
分组实验：练习使用显微镜PPT课件(初中科学)
(3)用显微镜观察物体时，看到的细胞与放大倍数的关系是： 显微镜放大倍数越小，细胞数目越________，细胞图像越 ________。
2024/9/26
【解析】 熟悉显微镜的结构及作用即可顺利解题。(1)能够调节 光线强弱的部件是遮光器上的光圈和反光镜。若要使视野明亮， 应使用较大的光圈和凹面镜；若要使视野较暗，可使用较小的光 圈和平面镜。因为在明亮的环境中，所以需要适当减弱光线，故 可以使用小光圈和平面镜。 (2)粗、细准焦螺旋的作用是升、降镜筒，粗准焦螺旋可以较大幅 度地升、降镜筒，细准焦螺旋则可以较小幅度地升、降镜筒。 (3)显微镜放大倍数越小，所看到的细胞图像虽然小，但视野中可 以容纳的细胞数量却越多。
2024/9/26
学习指要
知识要点
1．显微镜的使用。 (1)安放：显微镜应放置在接近光源、身体前方略偏左的地方， 镜筒在前，镜臂在后。 (2)对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。再转动遮 光器，让较大的一个光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察， 右眼必须睁开，同时调节反光镜，使视野中出现一个明亮的 圆形。 (3)放片：将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使载玻 片上的物体正对通光孔。
【答案】 D
2024/9/26
反思
显微镜是非常精密的仪器，在使用显微镜时，必须注意每 一步骤的操作细节。如取放显微镜要轻拿轻放；观察时左 右眼都要睁开，可随时把观察到的现象记录下来；擦拭镜 头一定要用擦镜纸，以免损伤镜头等。要养成正确使用仪 器及妥善维护仪器的良好习惯。
2024/9/26
【例 2】 如图 2.2-4 是显微镜结构图，请据图 回答： (1)用来调节光线强弱的结构是[ ]_______ 和[ ]________。在明亮的环境中使用 显微镜，应选用________(填字母序号)。 A．小光圈、平面镜 B．大光圈、平面镜 C．小光圈、凹面镜 D．大光圈、凹面镜
六年级生物上册《练习使用显微镜》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界生物现象的欲望。
2.引导学生尊重生命，关爱自然，培养环保意识和可持续发展观念。
3.培养学生的耐心、细心和责任心，使他们养成良好的科学态度和习惯。
4.通过显微镜观察生物现象，让学生感受到生物世界的神奇和多样性，增强他们对生命的敬畏和热爱。
1.显微镜的结构与功能及其工作原理。
2.显微镜的正确使用方法及注意事项。
3.生物标本的制作与观察技巧。
4.学生在操作显微镜过程中遇到的问题及解决方法。
（五）作业小结
为了巩固本章节所学知识，教师应布置以下作业：
1.结合课堂所学，撰写一篇关于显微镜使用的操作指南，要求条理清晰、语言准确。
2.观察身边的生物标本，如树叶、昆虫等，运用显微镜进行观察，并描述所观察到的生物现象。
（二）问题导向，激发学生探究欲望
以问题为导向的教学策略，引导学生主动思考、探究，激发学生的学习兴趣。设计具有挑战性的问题，促使学生在小组合作中共同解决问题，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
（三）小组合作，提升学生团队协作能力
本案例强调小组合作学习，让学生在合作中共享观察成果，提高沟通与表达能力。通过分工合作，培养学生的团队协作精神，使他们学会倾听、尊重他人意见，提高人际交往能力。Fra bibliotek（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，教师应引导学生在小组内进行以下活动：
1.交流显微镜操作心得，分享观察到的生物现象，提高学生的沟通能力。
2.讨论观察生物标本时遇到的问题，共同寻找解决方案，培养学生的团队合作精神。
3.分析观察结果，探讨生物现象背后的原因，锻炼学生的思维和分析能力。
实验：练习使用显微镜
对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到
_______________视野。
三、观察
5．把所要观察的玻片标本放在
上，用压片夹压住，标本要
正对通光孔的中到物镜接近玻片标本。
此时眼睛一定要从侧面看着物镜。
向
移动标本。
1．显微镜使用的一般步骤是:_______________、_______、 ___________。 2.擦拭目镜和物镜用______。显微镜放大倍数是目镜和物镜乘 积。 3．显微镜放大倍数越小(如放大倍数为 100 倍)，视野就越（亮 或暗）_______，看到的细胞数目________；放大倍数越大（如 放大倍数 400 倍），视野越_____（亮或暗），看到的细胞数目 越_____。(多或少) 4．当外界光线暗时，用______和______；外界光线亮时，用 ______和______ 。 5.用显微镜观察时两只眼睛都睁开 。 6.转动粗准焦螺旋时，使镜头缓慢下降时，眼睛一定从侧面看 着________，防止镜筒压碎玻片标本或损失 _______ 7.如果用显微镜观察的物象在视野的左上方，要把物像移到视 野中央，载玻片应往________移。（即在什么地方就往什么地方 移） 8.大幅度调节镜筒的升降用粗准焦螺旋，为了使物象更清晰调 节 _______________________。 9.固定玻片标本是__________.
实验报告单
学科 实验 名称 实验 目的 实验 器材
实 验 步 骤
生物 练习使用显微镜
年级 实验时间
七年级 班
实验人
过程和方法：
一、取镜和安放
1．取显微镜时，右手握住镜壁，左手托住镜座
练习使用显微镜_教学课件1
右手手握住镜臂，左手托住镜座 安放：
放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏 左。安装好目镜和物镜。
取镜
安放
如何对光？
1.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔 （物镜前端与载物台要保持2厘米距离）
2.把一个较大的光圈对准通光孔。转 动反光镜，看到白亮的、圆形视野。
练习使用显微镜_教学课件1
二、对光
因为显微镜的放大倍数越高，被观 察的细胞在视野中就越大，在同样大小 的视野中细胞的数目会少，反之会多。
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
6、显微镜视野中出现了一个污点。你有 什么办法判断这个污点是在物镜上还是 在目镜上？
边观察边移动玻片，如果脏东西也 跟着移动，则脏东西在玻片上；
4.从目镜中看到的像是倒像。
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
3、观察
（1）先低后高。先 用低倍镜，后用高 倍镜观察。
（2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
（ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁 开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒 缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动 细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜有时 会变暗。
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
3.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞， 视野中细胞数量最多的是哪一台？为什 么？
显微镜序号 目镜
物镜
1
5ⅹ
40 ⅹ
2
10 ⅹ
40 ⅹ
3
10 ⅹ
4ⅹ
4
12.5 ⅹ
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练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜
练习使用显微镜一、定位导入教学目标：1、理解显微镜的构造和作用。
2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。
3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
难点：掌握使用显微镜的使用技巧。
4、中招比例约5分，一般是在实验加试时实行二、自学探究（一）了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材36页图和实物理解并写出显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。
（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）1、使用显微镜的方法步骤：取镜和安放、对光、观察和清洁收镜2、物体成的像是--------3、显微镜放大倍数的计算方法三、精讲释疑1、显微镜部分结构的作用粗准焦螺旋：使镜筒大幅度的上升和下降细准焦螺旋：使物像更加清晰遮光器：调节进光量2、目镜：镜筒越长，放大倍数越小物镜：镜筒越长，放大倍数越大3、使用显微镜的方法步骤：A、如何对光？总结三转：①转使物镜对准通光②转选择一个较大光圈。
③转使光线通过通光孔反射到镜筒内。
B、如何调节观察到物像？放-->压-->降-->升-->找4、物体成的像是倒像。
如“上”“F”在显微镜下看到的是什么字5、显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，看到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
四、知识归纳1、理解显微镜的结构2、练习使用显微镜的步骤：取镜和安放、对光、观察和清洁收镜3、物体成的像是倒像。
4、显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积五、反馈练习1、使用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→①D、③→②→①→④2、小明在用显微镜实行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )A 目镜上B 物镜上C 载玻片上D 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
2023生物实验报告通用15篇
2023生物实验报告通用15篇生物实验报告1实验:练习使用显微镜目的要求:1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具：显微镜、e字玻片、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布方法和步骤:一、对照图示认识显微镜，识别显微镜的结构及各部分的作用。
二、练习使用显微镜1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好目镜和物镜。
2、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内(右眼睁开，便于画图)。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，可以看到白亮的视野。
3、放置玻片标本4、观察 (先低后高)把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
5、收放注意事项1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。
2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜头。
4、取下玻片标本时要小心;5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁， 1并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
思考回答：1、在进行低倍镜观察时，使镜筒下降至接近玻片的过程中，眼睛应注视什么地方？为什么？2、光线较暗时，应选用反光镜的平面还是凹面？3、怎样计算出视眼中的图像的放大倍数？4、若视眼中“e”位于左上方，怎样操作才能将其移到视眼中央？生物实验报告2实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
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5把所要观察的玻片标本放在载物台上.用压片夹压住,标本要正对通光孔
的中心
6转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本..
为什么此时眼睛一定要看着物镜?
避免物镜与玻片相撞
7一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直
实验报告单
学科生物年级六年级班
实验
名称
实验
器材练习使用xx
xx,动物玻片标本,植物玻片标
本,纱布实验时间
实验人实验步骤过程和方法:
1,取显微镜时,右手握住镜臂,左手托住镜座.
2把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左.安放好目镜和物镜.
3转动转换器,使低倍物镜对准xx,
4.将较大的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开.转动反光
1,取xx时,右手握住,左手托住
2把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处,略偏左.安放好和
3转动转换器,使低倍物镜对准xx,
4.将的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开.转动反
光镜.使光线通过通光孔反射到镜筒内.通过目镜可以看到白亮的圆形视野5把所要观察的玻片标本放在上.用压片夹压住,标本要正对
实验
结果
备注
xx的中心
6转动螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本..
为什么此时眼睛一定要看着物镜?
7一只眼向目镜内看,同时方向转动螺旋,使镜筒缓缓上
升直到看清物像为止.再略微转动螺旋,使看到的物像更加清晰.
8.练习将所观察的标本移到视野中央,先移动一下标本,当向左移动标本
时,物像向移动,当向前移动标本时,物像向移动.
到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
8.练习将所观察的标本移到视野中央,先移动一下标本,当向左移动标本
时,物像向右移动,当向前移动标本时,物像向后移动.
实验
结果学会了使用显微镜,用显微镜看到了动物和植物的细胞
备注
实验报告单
学科生物年级六年级班
实验
名称Байду номын сангаас
实验
器材实验时间
实验人实验步骤过程和方法: