人教版高中物理必修一实验：探究自由落体运动
人教版高中物理必修一 自由落体运动 PPT课件
A
1: 4 :9
1:2:3
小结:
1：自由落体运动：物体只在重力作用下从 静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 2：自由落体运动的特点：自由落体运动是 初速度为零的匀加速直线运动 v=gt 3：规律： h=(1/2)gt2 g=9.8m/s2 v2=2gh
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一.自由落体运动 物体只在重力作用下从静止开始下落的运 1定义：
动，叫做自由落体运动。
2条件: (1)只受重力（2）初速度为零 3理想化模型 4实质：自由落体运动是初速度为0的匀加 速直线运动。 5特点：在同一地点一切物体下落加速度都 相同。
思考：自由落体运动到底是一种什么 性质的运动？
利用给出的下落运动中 的频闪照相图片研究 ( 频闪时间间隔为1/30 s ) 根据小球在相 同时间里下落 的位移的规律 可判定是否是 匀变速直线运 动
g
A(0.54cm) SⅠ 2 4 6 SⅢ 8 10 12 E(13.61cm) 14 16 18 F(19.60cm) SⅤ D(8.71cm) SⅡ C(4.90cm)
B(2.18cm)
若SⅡ-SⅠ =SⅢ-SⅡ=SⅣ-SⅢ=SⅤSⅣ=△S在实验误差范围内是 定值，就可以说明此运动为 匀加速运动。
雨滴和雪花谁下落的快？
小实验：
小球
纸团
小球
纸片
牛顿管
物体下落快慢不是由轻重 来决定的，是由于空气阻 力的影响原因
学习目标：
1知道物体做自由落体运动的条件。 2通过实验探究自由落体运动加速度的大小，建 立重力加速度的概念，知道重力加速度的方向、 地球上的不同重力加速度的大小不同、通常情 况下g取9.8m/s2。 3掌握自由落体运动的特点和规律。
新人教版物理必修一25自由落体运动 课件(共22张PPT)
二、自由落体加速度
在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都 相同，这个加速度叫自由落体加速度(free-fall acceleration), 也叫重力加速度(gravitational acceleration )，用g 表示。
地球上不同地点， g值 比较:
地点 北极 北京 纬 度 90º 39º56´ g ( m/s2 ) 9. 832 9. 801
石子下落径迹
h 1 gt2 2
h
t
(h h) 1 g (t t)2
算
2
一 已知每块砖的平均厚度为 6 cm，石子起落点距地面的高 算 度约为 2.5 m。怎样估算这架照相机的曝光时间？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
高中物理 《第二章 第五节 探究自由落体运动规律 新人教版必修1
精品课件
1、自由落体运动
定义：物体仅在重力作用下，从静止开始下 落的运动。
条件： ①仅受重力，或者其它力可以忽略不计。 ②从静止开始，初速度等于0。
自由落体运动状态是一种理想的运动状态。
精品课件
2、研究自由落体运动规律
我们有什么方法研究自由落体运动规律？ 利用打点计时器纸带法。
精品课件
实验装置
打点计时器
纸带
单位：cm T=0.1s
4
重物
3
思考： 2
1、如何判断物体是不是匀加速
直线运动？ 2、怎么计算加速度？
1 0
精品课件
x434.22
1 x324.49
x2 14.70 x1 04.92
自由落体是是初速度为零的匀加速直线运动！
精品课件
自由落体的加速度
➢ 自由落体的加速度a，我们用g来表示，也 叫重力加速度。
精品课件
绝对的真空是不存在的； 因此自由落体运动是一种理想化的运动状态
运动性质：是初速度为零的匀加速直线运动。
二、自由落体加速度
大小： 一般g可取9.8m/s2或10m/s2 纬度越高，g 值越大
方向： 竖直向下
月球上
三、自由落体运动公式： v gt
g
h 1 gt2 2
v 精品课2件 2gh
小实验
练习1 练习2 练习3
90°
9.780 9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832
最小 最大
不同地点重力加速度不一样，随纬度增高而变大
地面附近通常取g=9.8m/s
g=10m/s
精品课件
粗略计算时取
高中物理人教版(2019)必修第一册探究自由落体运动的规律实验报告
探究自由落体运动的规律一、实验目的：1．研究自由落体运动2．测量重力加速度g 值二、实验原理：自由落体运动是匀加速直线运动，速度v 与时间t 满足关系v=gt，v-t 图像是一条直线，直线的斜率为重力加速度g 值。
三、实验器材：打点计时器、刻度尺、铁架台、纸带、重物.四、注意事项：1、按实验要求接好线路，并用手托重物将纸带拉到最上端；2、打点计时器的安装要使两限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力；3、应选用质量和密度较大的重物，增大重力可使阻力的影响先对减少，增大密度可以减小体积，可使空气阻力减小；4、先接通电路再放开纸带；5、手捏纸带松手前，不要晃动，保证打出的第一点清晰；6、重复上述步骤多次，以纸带上看得清的第一个点作为计时起点，进行数据处理。
五、实验步骤：1．把铁架平台放在桌面边缘上，将打点计时器固定在铁架台上，注意打点计时器的安装要使两个限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力。
2．纸带下端挂重物、穿过打点计时器，上端用夹子夹好，并调整纸带顺利穿过限位孔，用手托住重物。
3．接通电源，待打点稳定后打开夹子，释放纸带；4．纸带离开打点计时器后，关闭电源，取下纸带；5．换上新纸带，重复以上操作。
6．在纸带下端重新换上另一重物，重复上述操作，打完后立即关闭电源。
7．换上新纸带，直到打出清晰纸带。
8．将所得纸带中测量数据以及各点的速度计算出来填入下列表格中,并利用逐差法与图像法得出其加速度。
9.误差分析。
点距名称测量值/cm 对应点时刻速度0点-1点x10.881点-2点x2 1.27 1 0.02s 0.538 2点-3点x3 1.60 2 0.04s 0.718 3点-4点x4 2.05 3 0.06s 0.913 4点-5点x5 2.40 4 0.08s 1.113 5点-6点x6 2.70 5 0.10s 1.275 6点-7点x7 3.25 6 0.12s 1.488根据上表中各个数据在坐标纸上绘制速度—时间图像，观察所得图像特点，总结出物体在重物的牵引下速度随时间的变化关系，从而得出自由落体的加速度大小。
高中物理人教版必修第一册教学课件：2.4自由落体运动
重
力
加
速
度
4.在地球上的不同地方g不同
增 大
。
[例题1]从离地面500 m的空中自由落下一个小球，忽略空气阻力， g取10 m/s2,求: (1)经过多长时间落到地面? (2)自开始下落计时，在第1 s内的位移、最后1 s内的位移大小。 (3)下落时间为总时间的一半时的位移大小。
三、自由落体运动规律
一．自由落体运动
1.定义:物体只在重力作用下，从静止开始 下落的运动叫自由落体运动。
2.特点: ⑴V0 = 0 ⑵只受重力作用
3.理解:如果空气阻力的作用比较小，可以忽略， 物体的下落也可以近似看作自由落体运动。
自由落体运动是一种怎样的运动呢？
直观判断
初速度为零 加速直线运动
匀加速直线运动 变加速直线运动
自由落体运动 (v0 = 0, a = g )
一般匀变速运动 自由落体运动
v v0 at
v gt
x
v0t
1 2
at2
v2 v02 2ax
h 1 gt2 2
v2 2gh
课堂小结
一、自由落体运动 1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 2.运动性质：初速度为零的匀加速直线运动 二、自由落体加速度（重力加速度） 1.大小：通常情况取9.8m/s2 2.自由落体加速度
1.定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速 度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也 叫重力加速度，通常用g表示。 2.大小：一般取 g=9.8m/s2 ，粗略计算可以取 g=10m/s2 。 3.方向：竖直向下。
随
纬
度
升
高
，
影响物体下落快慢的因素
不同物体从同一高处下落快慢比较
2.4 自由落体运动—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件
由上面的实验我们可以看到，自由落体运动是加速运动。那 么，它的加速度在下落过程中是否变化呢？
二、自由落体的加速度
若SⅡ-SⅠ =SⅢ-SⅡ=SⅣ-SⅢ=SⅤ-SⅣ=△S在实验误差 范围内是定值，就可以说明此运动为匀加速运动。
连续相等时间内的位移
取点
（cm)
连续相等时间内的位移 差（cm)
A B C D E F
3、如图所示，某同学测出一棵苹果树树干部分的高度约为 1.6 m，一个苹果从树冠顶端的树梢上 由于受到扰动而自由下落，该同学测出苹果经过树干所用的时间为 0.2 s，重力加速度取 10 m/s2， 求： (1)苹果树树冠部分的高度约为多少？ (2)苹果落地时的速度为多大？
（3）下落时间 t2：
由H
1 2
gt2 2
得t2
v0 g
（4）落地速度 v2： v2
gt 2
g v0 g
v0
（5）全程时间
t： t
t1
t2
2v0 g
1、某物体以 30 m/s 的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g 取 10 m/s2。则 5 s 时物体的( ) A．路程为 65 m B．位移大小为 25 m，方向向下 C．速度改变量的大小为 10 m/s D．平均速度大小为 13 m/s，方向向上
高中物理教学课例《自由落体运动及研究》课程思政核心素养教学设计及总结反思
高中物理教学课例《自由落体运动及研究》教学设计及总结
反思
本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第二章《匀变速直线运动的研究》第六
节《伽利略对自由落体运动的研究》和第五节《自由落
体运动》。
落体运动是一种常见的运动伽利略对自由落体运动的研究意义重大。
本节内容是在学生学习了运动学
的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。
通过对自
由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固，
同时也加强了课本与实际生活的联系。
另一方面通过实
验培养学生的自主、合作、探究的科学研究方法，为学
生的终身发展打下了良好的基础。
因此本节课是培养学
生思维的研究课，联系生活的应用课，也是后面课程的
知识准备的垫底课。
所以本节课在本章中具有重要的地
位和作用。
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
自由下落比较快，伽利略想到如何将下落快转化成 下落慢，即将竖直方向上的自由下落转化斜面上的 运动，逐渐增加斜面的倾角，使之无限制地向竖直 方向过渡转化。
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
我实在是太难了
伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
人教版高中物理必修一2.6 伽利对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
困难一：瞬时速度无法直接测量 突破： 间接验证
由于无法测定瞬时速度，不能获得
速度关于时间的函数关系，伽利略 v0 0
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
修正推广
如果完全排除空气 阻力，那么，所有物 体下落都将一样快。
在科学研究中，懂得忽略 什么，有时与懂得重视什么 同等重要。
--------伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
助手利用自己 的脉搏测时间
怀疑者在翻 阅亚里士多
德的书籍
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
五、实验外推
质量不同小球同一斜面下落，加速度相同 增大斜面倾角，加速度变大 倾角很大，接近落体运动 → 倾角900,就是自由落体运动！
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
从此以后近代的科学大门由此打开
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
人教版高一物理必修1 2.5自由落体运动(共19张PPT)
பைடு நூலகம்
你发现什么规律？
重力加速度在不同地方有不同值.由赤道向两极逐渐增大
三、自由落体运动的规律
0 at
Vo=0 a=g
x
0t
1 2
at2
2
2 0
2ax
x=h
vgt
h 1 gt 2 2
v2 2gh
跳伞员忘记带伞包的后果!
四、自由落体运动的应用——测反应时间
问题：若每层 楼高度是2.8米， 这位青年从他所在 的地方冲到楼窗下 需要的时间是1.3 秒，请估算他的反 应时间至多为多长。
地点
赤道 广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极 安庆
纬度
0° 23°06' 30°12' 31°06' 35°43' 39°56' 40°40' 55°45'
90° 31°01'
重力加速度
9.780 9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832 9.7939
探究二: 自由落体运动是什么性质的
运动呢？
方案一：用打点 记时器
方案二 频闪照相
小 球 自 由 落 体 运 动 的 频 闪 照 片
x1 x2 x3 x4
x5
方案三、 传感器 ——位移传感器
结论二
自由落体运动的性质：自由落 体运动是初速度为零的匀加速直 线运动。
二、自由落体加速度
在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的 加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度(freefall acceleration),也叫重力加速度(gravitational acceleration )，用g 表示。 在通常的计算中， g = 9.8 m/s 2或g = 10 m/s 2 。 重力加 速度方向总是竖直向下。
教案：自由落体运动
《自由落体运动》人教版普通高中课程标准实验教科书必修一第二章第四节教学设计姓名：班级：学号：【教材】人教版必修一第二章第四节【教学对象】高中生【教学形式】片段一、教学内容分析1、课标要求高中物理课程标准2017版对《自由落体运动》这一节课的课标要求是：通过实验认识自由落体运动的规律。
2、本节课在物理知识体系中的地位本节位于第二章《匀变速直线运动》的第四节，是物理规律探究课，即通过实验，探究自由落体运动的规律。
本节课程结合了物理学史，并且综合运用了本章前几节的知识，同时为必修二中验证机械能守恒定律打下基础，起到了承前启后的作用。
3、教材内容与体系安排教材首先由一个纸片和纸团同时下落的例子引出什么因素影响物体下落快慢的问题，再结合物理学史上亚里士多德和伽利略的对“谁下落更快”的不同看法从而引出本节内容的关键，接着由一个实验导入本节课的研究对象“自由落体运动”并给出其概念，然后由一个实验来探究自由落体运动的规律，最后根据实验的结果，引出自由落体加速的的物理单位。
二、学情分析1、认知层面学生对物体下落的运动已经有了基本的概念，在生活中也见过树叶凋零、等下落现象，但对于重的物体下落得更快还存在着错误的认知，还需更深入的了解和学习。
2、知识层面掌握了位移、速度、加速度等物理概念、基本的受力分析。
3、能力层面学生具备了一定的观察分析、类比推理以及基本的实验设计能力，少数有自己的一套科学探究的思路，但仍需在实践中加强。
三、教学目标1、科学思维（1）学生掌握自由落体运动的概念，知道自由落体运动的规律。
（2）学生理解并掌握自由落体加速度的概念，推导出自由落体的公式并熟练掌握。
2、科学素养（1）学生通过实验探究，在过程中体验理想实验法，得到实验探究能力的培养。
（2）学生在自主实验的过程中，体验实验的基本流程，同时加深对实验仪器的使用方法和注意事项的记忆，提升科学素养。
3、科学探究（1）学生设计探究自由落体运动规律的实验方案，得到方案设计、动手操作能力的培养（2）学生能够通过生活现象发现问题和建立猜想，小组设计实验并能够总结和反思实验过程。
人教版高中物理必修一《自由落体运动》教案
自由落体运动【教学目标】一、知识与技能1. 通过实验探究去理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
3. 知道什么是自由落体加速度及其方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。
4. 初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。
二、过程与方法1. 培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。
2. 引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
3. 引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。
4. 教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会．根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流。
三、情感态度与价值观1. 调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。
2. 渗透物理科学研究方法的教育。
3. 培养学生的团结合作精神和协作意识。
【教学重点】1．通过实验探究自由落体运动的过程．2．理解自由落体运动的性质及自由落体的加速度。
【教学难点】自由落体运动中不同物体下落的加速度相同。
【教学方法】实验探究法、分析法、实验归纳法、讲授法、讨论法。
【教学用具】计算机、交互式电子白板、多媒体课件、打点计时器、纸带、重锤、牛顿管、手动抽气机、20cm刻度尺、橡皮、纸片等。
【教学过程】（一）引入新课活动设计：师生合作做一个小游戏教师出示刻度尺，用两个手指捏住刻度尺顶端，请一位学生伸出两个手指在刻度尺的下端做好捏住刻度尺的准备，但手指不能碰到刻度尺。
当看到教师放开手时，学生立即去捏刻度尺。
这个小实验能检验人反应的灵敏程度。
人从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间。
老师现在手中的这把尺子就可以比较人的反应快慢，（师生互动），用这种方法如何估算出人的反应时间呢？通过本节课的学习我们会找到答案——引入课题：自由落体运动（二）新课教学一、自由落体运动：（落体运动是最常见的一种运动）出示图片：观察自然界中存在的下落现象，并比较下落的快慢。
人教版高中必修一《自由落体运动》教案
人教版高中必修一《自由落体运动》教案《人教版高中必修一《自由落体运动》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析《自由落体运动》是“物体运动”一章的内容，编排在学生学习匀变速直线运动等知识之后，目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理，通过对自由落体这种常见特殊的运动研究能复习和巩固前面的知识，加强课本与实际生活的联系;又能通过授课过程训练培养解决物理问题的基本思路和方法，为以后学习比较复杂的运动规律打下良好的基础。
三维目标1、知识与技能(1)认识自由落体运动，知道影响物本下落快慢的因素。
(2)理解自由落体运动是在理想条件下的运动是物理模型。
(3)知道它是初速度为零的匀加速直线运动，不同地方，重力速度大小不同。
(4)掌握自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
2、过程与方法(1)通过演示实验，学生自主进行的实验探究总结自由落体运动的规律。
(2)根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流。
3、情感态度与价值观(1)调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。
(2)培养学生敢于提出与别人不同的见解。
从实际问题中分析规律(3)渗透物理方法的教育，自由落体又是一种物理模型。
教学重点掌握自由落体运动的规律并能运用其解决实际问题教学难点通过实验得出自由落体运动的规律教学方法实验现象+合力推理+实验验证教学用具，牛顿管，抽气机电源面积等大的圆形纸片，金属片课时安排1课时教学过程用投影片出示本节课的学生目标1、知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2、不同的物体在同一地点自由下落时加速度都是重力加速度g，方向竖直向下。
3、知道自由落体运动的公式，会应用这些公式解自由落体的有关问一、复习引入新课复习1、匀变速直线运动的特点是什么?它的规律又如何?2、如何用实验方法来判断一个变速直线运动是匀变直线运动?引入物体自由下落运动是一种常见的运动，当树叶从树枝上落下来，雨滴从屋檐上落下来的时候，二、新课教学演示粉笔的自由下落运动。
高中物理人教版必修第一册 2.4 自由落体运动(优质版)
二、自由落体运动 的性质
提出猜想：“自由落体运动”可能是匀加速直线运动
假设自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，则可以 用哪些方法证明呢？
[探究实验]：用打点计数器研究自 由落体运动
仿照前面对小车运动的研究， 测量重物下落的加速度。改变物 体重量，重复实验。
自由落体运动
旧知识
物体在做匀变速直线运动时应遵循哪些规 律？
常见的下落运动
[学生实验1]：取一张纸片和 一个光盘，让它们从同一高度 同时下落，观察现象。
现象：光盘先于纸片落地
由于光盘比纸片重，能不能由 此得出结论：物体越重，下落越 快？
[学生实验2]：把纸片揉成团， 让两者从同一高度同时下落， 观察到了什么现象？
现象：纸片比光盘先落地
可见轻的物体有时候也下落的快， 那么物体下落的快慢不是由物体的 轻重决定的，那是由于什么因素影 响了物体的下落快慢呢？
[演示实验3]：牛顿管实验
现象：金属片和羽毛下落一样快。
结论：真空时不同物体下落快慢相同， 下落快慢不同是由于空气阻力的影响。
一、自由落体运 动
定义：物体只在重力作用下从静止开 造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
【高中物理】自由落体运动+课件+高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
X1 =
X2=
X2-X1=
X3 =
X3-X2=
X4=
X4-X3=
规律
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太
平
习题
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平
【例题】关于自由落体运动，下列说法正确的是 (
)
A.物体从静止开始下落的运动就是自由落体运动
B.如果空气阻力比重力小得多，空气阻力可以忽略不计，这时由静止
频闪法
光电门法
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平
自由落体运动具有怎样的运动规律？
猜想？
用打点计时器研究自由落体运动
注意事项
纸带
打点计时器
1.限位孔要在同一竖直面内
夹子
重物
2.纸带穿过打点计时器，在重
物靠近打点计时器时静止，并
使纸带竖直
3.先开电源，再放开纸带和重
物，使其自由下落
问.观察图3的v-t图像，你有什么发现?
v=gt
1 2
x=v0t+ at
2
1 2
h= gt
2
v2 - v02 =2ax
v2=2gh
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平
应用：粗测一口井的深度或楼房的高度
某人估测一竖直枯井深度，从井口静止释放一石头并开始
计时，经2 s听到石头落底声，由此可求出井深约为（ B ）
（不计声音传播时间，重力加速度g取10 m/s2）
开始下落的运动可以看成自由落体运动
C.一个棉花团由静止开始下落的运动是自由落体运动
D.雨滴经过窗子的这段运动可以看作是自由落体运动
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平
高一物理必修1《自由落体运动》教学设计（通用8篇）
高一物理必修1《自由落体运动》教学设计高一物理必修1《自由落体运动》教学设计（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的高一物理必修1《自由落体运动》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一物理必修1《自由落体运动》教学设计篇1一、教材分析1.课标要求是：“通过实验认识自由落体运动现象”，要求学生能通过一些实验或具体的活动来了解和体验自由落体运动。
理解自由落体运动产生的条件与实质。
2.本节教材是学生学完匀变速直线运动规律后，知识的迁移和应用部分，因此本节是本章的一个比较重要的、典型的应用型知识点。
表现其一：落体运动快慢的产生原因分析，要用到实验探究，突破原有认知，体会并应用忽略次要因素、抓住主要因素这一科学思维方法，这不仅有利于学生掌握分析物理问题的方法，也有助于培养学生的探究能力。
其二，这是一个贴近日常生活的实际问题，能激发学生的学习兴趣和体会物理的生活化。
3.自由落体运动是日常生活中比较常见的物理现象，学生往往能感受到，但并没有注意到这一现象的特点，也不明确这就是自由落体运动现象。
怎样才能让学生不是机械化地记住自由落体运动的现象，而是通过各种方式真正理解自由落体运动的条件与本质所在，才是本堂课学习重点和难点。
二、学情分析自由落体运动，学生有一定感性和模糊的体会，但理解自由落体运动概念，对学生而言有一定的困难。
我觉得主要来自两方面，首先是物理语言的误导，使学生认为只要从某一高度随意下落的物体做的就是自由落体运动;其次生活中的落体运动与自由落体运动的区别──现实与理想的差异。
因此在本节课教学中利用了实验和理论探究的方法，让学生自己体验、分析、归纳、讨论、评价等得出结论。
激发了学生的学习兴趣，养成动手与合作能力，生成学生透过现象看本质的物理意识。
学生有匀变速直线运动规律、打点计时器及纸带分析的学习基础，完全可以通过自主体验与自主学习来完成本节课的内容。
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S1:s2:s3:……:sn=1:3:5:……:(2n-1)
例题与练习
• 1、关于自由落体运动，下列说法正确的是(）AB
• A、他是竖直向下、v0=0、a=g的匀加速直线运动 • B、在开始连续的三个1s内通过的位移之比是1:3:5
• （用两种方法解）
纸带分析01Fra bibliotek23
4
5
6
7
3、利用位移公式分别求第1个t内，第2个t内， 第3个t内……第n个t内的位移s1、s2、 s3……sn,并探究其规律
3、从运动起点划分为连续相等位移x，则：
A、位移x、2x、3x……nx内的时间之比为：
t1:t2:t3:……:tn=1:::……: 2 3
2
3
4
5
6
7
1、如何判断重锤的运动是否是自由落体运动？
测出第1点与第2点间的距离,是否是略小于2mm,有道理吗？ 2、如何求当地的重力加速度？ ——逐差法
3、利用位移公式分别求时间t、2t、3t……nt内的位移x1、x2、 x3……xn,并探究其规律
初速度为0的匀加速直线运动中 1、时间t、2t、3t……nt内的位移之比为：
• C、在开始连续的三个1s末的速度大小之比试1:3:5
• D、从开始起下落4.9m、9.8m、14.7m所经历时间之比
• 为1:2:3
• 2、小球从高h处自由落下，则小球下落到距地面h/2处 的速度跟下落一半时间的速度之比为（）B
• A1:1B:1C1:D1:22
2
• 作业布置（作业本上交）
• 1、一小球从斜面顶端沿光滑斜面匀加速下 滑，到达底端时历时3s,位移9m,求其第3秒 内的位移。（5m)
空白演示
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第二章匀变速直线运动的研究
§5、自由落体运动 第二课时
华美实验学校杨群力
实验：探究自由落体规律
• 1、设计实验： • 1）实验方案： • 2）实验器材： • 2、进行实验： • 实验步骤：1—7 • 实验记录： • 3、分析与论证：
• 4、评估与交流：
纸带分析
01
• 1)此屋檐离地面多高？ • 2）滴水的时间间隔是多少？
3.2m0,2s
布置作业
• 《新学案》P37-p39
n
B、第1段位移x、第2段位移x、第3段位移x内的时间之比为：
T1:T2:T3:……=1:::…… ( 2 1) ( 3 2)
• 2.一滑块自静止开始，从斜面顶端匀加速下 滑，第5s末的速度是6m/s,试求：
• 1）运动5s内的位移；
• 2)第4s内的位移
• 5、屋檐每隔一定时间滴下一滴水，当第5 滴正欲滴下时，第1滴刚好落到地面，而第 3滴与第2滴分别位于高1m的窗子的上下沿， 如图所示，问：（g=10m/s2)