小学五年级作文写作指导ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级作文写作指导
.
小学作文写作指导
一、审题
1、读题找到题眼 如：我与书结缘 诚实比分数更重要 啊，母亲
一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷 2、确定写作类型和范围 如：“大侦探”爸爸 小闹钟 放学路上 脚印
妈妈，我想对你说 小溪笑了 这件事教育了我
二、确立中心（自己的观点） 三、围绕中心选择材料 围绕自己的观点选择事例，可以选一件或几件。
无论想象的多么独特神气，都应合情合理，切 忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
.
小学作文写作指导
第三单元 介绍一种物品（学写说明文） 怎样写好说明文： 一、抓住事物的特征和本质。 二、全面地表达事物的特征。 按照一定顺序将事物有层次地反映出来。 时间顺序 空间顺序 先主要后次要的逻辑顺序 三、语言要求： 准确 通俗 简洁 生动 四、掌握一定的说明方法。 列数子 举例子 作比较 打比方 下定义 分类别
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前）
二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
.
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 wk.baidu.com纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说。
二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子。 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚）。 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈， 你能原谅我吗》
.
小学作文写作指导
祝同学们取得优异成绩 祝同学们像花儿一样美丽 祝同学们新年快乐
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
照应开头的“爸爸”
.
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
.
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变
化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但
.
小学作文写作指导
第四单元 生活中的启示 一件事、一句格言、一幅漫画、一本好
书……都会引起我们的思考，从中得到启示。 写法：一、扣题，引出下文。
二、具体写一件事（详细写出重点内容）。 三、结尾写出收获，即点出主题，写明收 获。 例文：《诚实比分数更重要》、《这句话启发了 我》、《一句名言的启示》
.
.
小学作文写作指导
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现理想， 使自己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点 和不足，不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，不会成 功。
照应 没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪， 草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修剪自己吧，只有 那善于修剪自己的人，才会获得成功！
.
小学作文写作指导
四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人：修剪自己 （改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进
步，从而取得成功。） 台阶（自己的年龄增长了，行为习惯， 知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自 信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。） 写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）
.
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考 试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说 完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。
老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们 某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴 在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上， 那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让 我们收益匪浅。
.
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探”
中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一
定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子 东走走，西走走。
爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始 发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回 答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物 理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着 说：
一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）
.
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题 定位 引下文 扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）：承头 顺写 祥重点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 详重点：祥写重点部分。 3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感 照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。
.
小学作文写作指导
“你的‘罪行’有三大证据：一是电视的‘后脑勺’已经发烫； 二是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟 祟的。证据确凿，你招是不招？”一旁的我，只好连连点头，说： “儿臣知错了，儿臣罪该万死！” 结尾—照应开头写所感：
爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明，也飞 不过我这只老鹰的手掌心！”
.
小学作文写作指导
一、审题
1、读题找到题眼 如：我与书结缘 诚实比分数更重要 啊，母亲
一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷 2、确定写作类型和范围 如：“大侦探”爸爸 小闹钟 放学路上 脚印
妈妈，我想对你说 小溪笑了 这件事教育了我
二、确立中心（自己的观点） 三、围绕中心选择材料 围绕自己的观点选择事例，可以选一件或几件。
无论想象的多么独特神气，都应合情合理，切 忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
.
小学作文写作指导
第三单元 介绍一种物品（学写说明文） 怎样写好说明文： 一、抓住事物的特征和本质。 二、全面地表达事物的特征。 按照一定顺序将事物有层次地反映出来。 时间顺序 空间顺序 先主要后次要的逻辑顺序 三、语言要求： 准确 通俗 简洁 生动 四、掌握一定的说明方法。 列数子 举例子 作比较 打比方 下定义 分类别
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前）
二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
.
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 wk.baidu.com纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说。
二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子。 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚）。 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈， 你能原谅我吗》
.
小学作文写作指导
祝同学们取得优异成绩 祝同学们像花儿一样美丽 祝同学们新年快乐
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
照应开头的“爸爸”
.
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
.
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变
化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但
.
小学作文写作指导
第四单元 生活中的启示 一件事、一句格言、一幅漫画、一本好
书……都会引起我们的思考，从中得到启示。 写法：一、扣题，引出下文。
二、具体写一件事（详细写出重点内容）。 三、结尾写出收获，即点出主题，写明收 获。 例文：《诚实比分数更重要》、《这句话启发了 我》、《一句名言的启示》
.
.
小学作文写作指导
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现理想， 使自己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点 和不足，不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，不会成 功。
照应 没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪， 草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修剪自己吧，只有 那善于修剪自己的人，才会获得成功！
.
小学作文写作指导
四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人：修剪自己 （改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进
步，从而取得成功。） 台阶（自己的年龄增长了，行为习惯， 知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自 信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。） 写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）
.
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考 试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说 完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。
老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们 某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴 在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上， 那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让 我们收益匪浅。
.
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探”
中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一
定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子 东走走，西走走。
爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始 发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回 答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物 理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着 说：
一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）
.
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题 定位 引下文 扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）：承头 顺写 祥重点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 详重点：祥写重点部分。 3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感 照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。
.
小学作文写作指导
“你的‘罪行’有三大证据：一是电视的‘后脑勺’已经发烫； 二是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟 祟的。证据确凿，你招是不招？”一旁的我，只好连连点头，说： “儿臣知错了，儿臣罪该万死！” 结尾—照应开头写所感：
爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明，也飞 不过我这只老鹰的手掌心！”