《我们身边的线条》课件
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人美版小学一年级美术下册《我们身边的线条》精品课件(19张PPT)
我们身边的线条
WO MEN SHEN BIAN DE XIAN TIAO
猜一猜：下面线条哪来的？
学一学：
直线
学一学：
曲线
学一学：
折线
学一学：
交叉线
学一学：
虚线
考一考：
折线Байду номын сангаас
虚线
交叉线
曲线
直线
折线
虚线
小组比拼：
宝贝们，学习了这么多不同种类的线 条，你能从教室里找到它们并说出他们 的名字？
考一考：
曲线
考一考：
曲线
考一考：
折线
考一考：
折线
说一说：
春如雨（中国画）吴冠中
作品欣赏：
大
花
海
朵
花
蓝
园
色
的
太
阳
作画步骤：
1.勾形
2.添线条
创意小天地：
1.选择你喜欢的一种物品，用学过 的线条表示出来。
2.并给它添上漂亮的线条花衣裳。
拓展：
视察这幅 画，你能看 到画面中画 的什么？
梯田（中国画）吴冠中
艺术来源于生活，更高于生活。
梯田（中国画） 吴冠中
WO MEN SHEN BIAN DE XIAN TIAO
猜一猜：下面线条哪来的？
学一学：
直线
学一学：
曲线
学一学：
折线
学一学：
交叉线
学一学：
虚线
考一考：
折线Байду номын сангаас
虚线
交叉线
曲线
直线
折线
虚线
小组比拼：
宝贝们，学习了这么多不同种类的线 条，你能从教室里找到它们并说出他们 的名字？
考一考：
曲线
考一考：
曲线
考一考：
折线
考一考：
折线
说一说：
春如雨（中国画）吴冠中
作品欣赏：
大
花
海
朵
花
蓝
园
色
的
太
阳
作画步骤：
1.勾形
2.添线条
创意小天地：
1.选择你喜欢的一种物品，用学过 的线条表示出来。
2.并给它添上漂亮的线条花衣裳。
拓展：
视察这幅 画，你能看 到画面中画 的什么？
梯田（中国画）吴冠中
艺术来源于生活，更高于生活。
梯田（中国画） 吴冠中
人美小学美术一下《第4课 我们身边的线条》PPT课件
人美版第二册
这是折线
人美
人美版第二册
农民的画
人美版第二册
人美版第二册
下面的作品中有那些 不同种类的线?
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
你看这些线条 有秩序吗？
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
我们身边的线条
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
这是直线
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
人美版第二册
这是曲线
墙
什 么
上 有
样
的
线
？
人美版第二册
人美版第二册
地上有什么样的线？
房 人美版第二册 有顶 什上 么 样 的 线 ？
《我们身边的线条》30页PPT
《我们身边的线条》
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•Байду номын сангаас
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•Байду номын сангаас
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人美版我们身边的线条PPT教学课件
我会想： 蝈蝈在笑蚂蚁的时
候，会怎么说呢？蚂 蚁又会怎样回答呢？
他们躲到大树下乘凉 ，有的 唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
他们（ 躲）到大树下乘凉，
有的（ 唱歌），有的（ 睡觉）， 个个（自由自在）。
（ ）有的（ ），有的
你能（用“）有。的…… 有的……”说一句话 吗?
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
mǎ yǐ
蚂蚁
Chéngliáng
乘凉
bān liáng
duǒ
搬粮食
躲
tǎng
zhuāng mǎn
躺
装满
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
夏天真热。 一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的( 背),有的( 拉),个个( 满头大汗)。
几只蝈蝈看到 了，都笑蚂蚁是傻 瓜。
蚂蚁会怎么想，怎么说？ 蝈蝈会怎么想，怎么说？
他们有的（
），
有蚂的蚁（躺在装满）粮，食个的个洞里 蝈蝈他又们冷有又的饿（，再也神）气，
（过冬了。）。
有不的起（来了。 ）。
只有勤劳的人才能过 上幸福的生活。
人有 无备 远无 虑患 必防 有患 近未 忧然
课后延伸：
转眼第二年的夏天又到了，蚂蚁和他们 的邻居蝈蝈又聚到了一起。回想起去年冬 天的经历，这时他们又会说些什么？做些 什么？你们能模仿课文的样子，接着往下 编吗？
我们身边的线条
这是直线
这是曲线
墙
什 么
上 有
样
的
线
？
地上有什么样的线？
房 有顶 什上 么 样 的 线 ？
这是折线
你看这些线条 有秩序吗？
人教版一年级美术下册我们身边的线条ppt课件
曲线折线折线直线直线交叉线曲线弧线弧线形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构
我们身边的线条
四子王旗第五小学 贺希格都仁
教学目标
1.显性内容与目标： 通过本节课的学习，引导学生从生活中发现 线条、认识线条、感受线条，培养学生从生 活中发现美、感受美的能力。初步培养学生 运用线条进行表现的能力。 2.隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术 活动的兴趣。
你认识这些线吗?
直
线
你认识这些线吗?
折
线
你认识这些线吗?
曲
线
你认识这些线吗?
弧
线
你认识这些线吗?
交
叉
线
你认识这些线吗?
虚
线
让我考考你！
预备——开始！曲线ຫໍສະໝຸດ 直线折线弧线
虚线
弧线 曲线
直线
交叉线 折线
虚线
画家笔下的线
谢谢观赏
我们身边的线条
四子王旗第五小学 贺希格都仁
教学目标
1.显性内容与目标： 通过本节课的学习，引导学生从生活中发现 线条、认识线条、感受线条，培养学生从生 活中发现美、感受美的能力。初步培养学生 运用线条进行表现的能力。 2.隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术 活动的兴趣。
你认识这些线吗?
直
线
你认识这些线吗?
折
线
你认识这些线吗?
曲
线
你认识这些线吗?
弧
线
你认识这些线吗?
交
叉
线
你认识这些线吗?
虚
线
让我考考你！
预备——开始！曲线ຫໍສະໝຸດ 直线折线弧线
虚线
弧线 曲线
直线
交叉线 折线
虚线
画家笔下的线
谢谢观赏
人教版一年级美术下册我们身边的线条34页PPT
人教版一年级美术下册我们身边的线 条
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决——洛克
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决——洛克
一年级下册美术课件-第4课 我们身边的线条 ▏人美版 (共33张PPT)
展示作品
我们身边的 线条
认识线条
直线
折线
曲线
虚到 • 当老师把每一种线条出示 之后，请同学们
迅速强大是什么线条。看谁小脑子和小嘴巴 配合的最好！准备!
名片上有什么样的线？
感受线 条
线条不仅能看得 到还能听得到吗?
听音乐时， 用手指 演示音 乐的旋 律、节 奏，分 析是什 么线 条， 说出你 的感受。
原来，我们的情绪也 能使用线条来表现。
欣赏作品 说出感受
大师作品
春如线（中国画） 吴冠中
小结：
艺术作品中，线条既要种 类丰富、富于变化，也要 有秩序和规律，作品才会
带来美感。
梯田（中国画） 吴冠中
学生作品
请同学们画一幅简单
的线条图案画，要求用 各种各样的线条并有一 定的秩序。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
线条不仅会变魔术，还会捉迷藏。 找一找，下面图片中哪里有线条， 请把它画下来。
找一找，我们 的教室里有哪些线的线条
同样表现鱼，你更喜欢哪一幅作品？
仔细聆听音乐，思考如何用线条表现 音乐的节奏。
通过线条表达我们的情绪。
仔细聆听老师的描述，对画中的 爸爸妈妈进行添画。
通过线条表达我们的感受、理解。
吴冠中 《春如线》
观察教师范画，找出用线条装饰花瓶的方法。
试一试，动动手
尝试用不同的线条为花瓶进行装饰.
相信你会做的很好.
线条来源于生活，同样优美的、律动的、变化的 线条经过有秩序的组合也装饰着我们的生活。
带着线条去散步，愿你画出心中的世界。
请观看小视频
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