词汇词汇词汇单位和词的结构什么是语素请
现代汉语[第四章词汇]山东大学期末考试知识点复习
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第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇重点掌握词汇的概念，理解词和词汇的相互关系。
词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。
词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。
词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。
二、词汇单位熟练掌握各级词汇单位概念。
能够在实际应用中区别各级词汇单位。
1．语素语素是语言中最小的音义结合体。
能够使用替代法来确定语素。
掌握语素的不同分类，按照音节的多少，可以分为单音节语素和多音节语素；按照组合能力(成句或构词能力)，可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。
2．词重点理解词和短语的含义。
掌握词与语素的区别方法——剩余法，掌握词与短语的区别方法——扩展法。
词是句中最小的能够独立运用的语言单位，它由语素构成。
短语是词和词的语法组合。
掌握词、语素和字的关系和区别。
3．固定短语重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。
可以分为专名和熟语两类。
其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。
自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。
4．略语重点掌握略语的含义及其类别。
略语是语言中经过压缩和省略的词语。
可分为两类：简称和数词略语。
简称和全称相对，是较复杂名称的简化形式。
注意各种简称的组成形式。
数词略语就是对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。
三、构词类型重点掌握各种构词类型。
掌握单纯词和合成词并能够辨别。
重点掌握词根和词缀的含义。
重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。
了解构词语素分为两种：词根和词缀。
单纯词是由一个语素构成的词，按照音节的多少，可以分为单音节和多音节单纯词，多音节的单纯词主要分为联绵词、叠音词、音译外来词。
合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，掌握合成词的三种构词方式：复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)、重叠式、附加式(前加式和后加式)。
现代汉语语法：语素、词的结构
现代汉语语法：语素、词的结构第一节语素什么是语法1.语法：使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。
这种法则构成一个系统，就叫语法系统。
2.五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群。
第一节语素一、什么是语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
二、语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。
三、语素的种类:根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类。
1.单音节语素如子、民、大、小、前、后、天、地、江、河、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）等。
2.双音节语素（双音节语素既是语素也是词，二者合为一体）组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
①联绵式A.双声式：声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵式：韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。
C.非双声非叠韵联绵式：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
②外来词由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
③专用名词主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
3.多音节语素（多音节语素既是语素也是词，二者也合为一体）主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：哗啦啦、噼里啪啦、淅淅沥沥、喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、法西斯、迪斯科、吉尼斯、青霉素、威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、英特纳雄耐尔、马克思。
现代汉语 上 第三章(词汇概说 )
语法意义：表示语法作用的意义
2
词汇概说
2
（书一）语语词素汇音意（义s（h成ū）本的著作） 马虎
语法意义（名词）
语音（mǎ hu）
词汇意义（不认真）
语法意义（形容词）
语音（ma）
吗
词汇意义（无）
语法意义 （疑问代词）
①既有词汇意义又有语法意义 的语素叫实语素； ②只有语法意义没有词汇意义 的语素叫虚语素；
2
词汇概说
语素的作用和职能是构词，语素是构词的单位
如语素“丽”、“戏”、“初” 构成“美丽”、“丽人”,“戏曲”、“游戏”,“初一”、 “初五”等词
2
词汇概说
3、确定语素的方法---替代法（用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位）
2
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代 蜡烛 ：花烛 香烛 火烛
ห้องสมุดไป่ตู้
2
词汇概说
现代汉语的语素：
①绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、啥、而、吗”；
2
②也有双音节的，如“踌躇、荒唐、牢骚、参差、尼龙”
③也有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、巧克
力、乌鲁木齐、奥林匹克”
**语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任 何意义，要么表示毫无关联的其他意义
1、词汇不是词，词汇是一个集合体，如小学生词汇、大学生词汇、方言 词汇、古语词汇 2、词汇是语言的建筑材料，所有的语句都是由各种各样的词经过一定的 方式排列组合而成的。
二二 词汇单位
2
词汇概说
二、词汇单位
2
词汇单位
语素
词 固定短语
2
词汇概说
（一）语素
现代汉语第四章(1)
一、词汇词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
又叫语汇。
2、词汇也指某个人所掌握的全部词和短语的总和。
3、词汇还是某部著作中所有词的和短语的总和。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
第一节词汇、词汇单位和词的结构1、词汇是某种语言中所有词和短语的总和。
！现代汉语词汇特点汉语词汇发展双音节化的原因：第一，汉语的音节数目有限，单音节词往往会造成大量的同音词，这样就会给实际交际带来困难，双音节有助于避免大量同音词的出现。
第二，单音节词往往是多义词，因而有时语义难以确定。
双音节词就使得词义的表达更为细腻、精确，涉及的范围也更为宽广、深入。
第三，双音节词读起来往往带有一种乐感，轻重之间形成一种节奏，悦耳动听。
词语双音节化的途径主要是：1.以一个单音节语素为主，在前面或后面加上一个辅助性的相关成份。
后加：月——月亮耳——耳朵前加：唇——嘴唇发——头发2.单音节语素的前后添加没有意义的附加成份。
后加：竹——竹子石——石头前加：师——老师姨——阿姨3.意义相同或相近的单音节语素联合起来使用。
联合道路学习刚才皮肤牙齿经历解释4.三音节的词省略其中一个音节。
落花生——花生照相机——相机山茶花——茶花机关枪——机枪5.四音节以及四音节以上的词语采用缩略法。
化学工业——化工文学艺术——文艺超级市场——超市彩色电视机——彩电人民代表大会——人大政治协商会议——政协双音节以及双音节以上的合成词的内部构造，基本上跟普通短语的构造是一致的。
它们主要是用以下五种方法构成的：偏正式：单干——单独地干狂欢——疯狂地联欢壁画——墙壁上的画红旗——红色的旗子动宾式：管家——管理家务知己——知道自己结晶——结成晶体隔壁——隔着墙壁联合式：语文——语言和文学珍宝——珍珠和宝石答应——回答和应付广大——广阔和宽大主谓式：地震——大地震动军用——军队使用性急——性子急躁锋利——刀锋锐利补充式：改正——改得正确说服——说得服帖“马车的轱辘转动了。
语法第二讲——词汇和词的构成
后一个语素补充说明前一个语素，两个语素之间 是补充说明和被补充说明的关系，这样的词称为补充 式复合词。例如：
a．动补关系：前一个语素是动词性语素，后一个语素表示 动作或行为的结果，两个语素之间含有因果关系。例如：提高 推翻 立正 合成 压缩 摧毁 推翻 改正 搞活 说明 减少 记住 ||澄清 割断 冲淡 击破 治安 纠正 说服 阐明 b．名量关系：前一个语素是名词性语素，后一个语素是量 词性语素，从数量方面补充说明前一个语素。例如：马匹 花朵 船只 房间 ||纸张 银两 书本 枪支 车辆 人口 稿件 花束
4.固定短语 汉语的词汇单位除了词、语素之外，还包 括固定短语和略语。 固定短语：是词跟词的固定组合，一般不 能任意增减、改换其中词语。包括专名和熟语 两类。
专名：专有名称，国名、人名、地名、单位企
业组织名、书名篇名杂志名、电影电视名……
熟语：成语、惯用语、歇后语
5.略语/缩略语（abbreviation）
复合式叠音词和单纯的叠音词不同： （1）复合式叠音词重叠的两个语素可以分开单用， 而单纯的叠音词分开后各自不能单用。例如：“星星” 可以分开单说，如“一颗星”、“五星”等等，猩猩分 开 后不能单用，不能说成“一只猩”、“五猩”。 （2）复合式叠音词的重叠是语汇上的构词重叠，构 词重叠不产生附加的语法意义；语法上的构形重叠产 生附加的语法意义。例如：“想”重叠成“想想”，“ 家”
注意儿化词：单音节合成词
3.单纯词的类型
（1）单音节（注意儿化韵词） * 花儿 馅儿 味儿 眼儿
（2） 多音节（双音节和双音节以上） 联绵词：双声、叠韵、非双声叠韵 叠音词（注意与合成词的重叠式区别） 姥姥 奶奶 猩猩 潺潺 * 爸爸 姐姐 星星 偏偏 音译外来词：外语词或外族语词 拟声词：哗啦 轰隆 咕哝 呵呵
词汇单位和词的结构
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构课题：词汇、词汇单位和词的结构课时：3课时教学目的和要求：1、掌握词汇的意义；2、掌握词汇的各个单位；3、掌握词的结构；4、了解词的若干分类方法。
教学重点和难点：1、词汇和词的区别；2、语素、词、短语之间的划分依据；3、词的构成。
教学方法：精讲多练教学过程：一、词汇1、词汇是什么？词汇又称语汇，是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
一种语言只有一个词汇系统。
词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
词汇的丰富与否决定了语言的表现力。
个人的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。
词汇量等于信息量。
深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径。
2、词汇和词的区别词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树林和树的关系。
二、词汇单位词汇单位有三级：语素、词、固定短语和略语。
（一）语素语素是语言中最小的音义结合体，是构词的基础。
1、如何确定语素？确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。
须注意的是被替代的语素每个字都必须进行替代，缺一不可。
例如“蝴蝶”中“蝴”、“蝶”这两个字都必须进行替代。
采用替代法还要注意在替代中保持意义的基本一致。
如果每个字都可被别的字替代并且意义基本不变，那么每个字都是一个语素。
如果每个字或某个字不能被别的字替代或者替代之后意义有很大的改变，那么整个单位是同一个语素，如“马虎”。
2、语素的分类（1）根据音节：单音节语素，多音节语素。
只有一个音节的语素是单音节语素，如“天、地、人、一、说、美”。
汉语中单音节语素与绝大多数。
有两个或两个以上音节的语素是多音节语素。
双音节语素一般是连绵词、叠音词或译音词，如“蝴蝶、奶奶、坦克”；三音节以上的多音节语素，绝大多数是译音词，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克、英特纳维耐尔”等。
现代汉语词汇
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇1、概念词汇是一种语言中（或特定范围内）所有的词和固定结构的总汇。
一种语言指各种不同语言，如汉语词汇、英语词汇。
特定范围指某个人或某部作品所以用的词和固定短语，如毛泽东的词汇、《狂人日记》的词汇。
2、内容包括词和固定结构因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。
我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。
3、词汇与词词汇是词的集合体；词是词汇的主要构词部分。
“词汇”与“词”这两个概念的不同：①“词汇”概括了所有的词，不仅在数量上区别于“词”，而且在性质上还概括了词以外的单位“语”。
②词汇，是表示集合体的概念。
词汇和词的关系，是全体和个体的关系。
③词汇与语音、语法相对而言，是语言的三大要素之一。
而词与语素、词组、句子等语言单位相对而言，是造句的基本单位之一。
4、词汇的作用5、词汇的积累（1）深入生活。
毛泽东在《反对党八股》中说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
第一，要向人民群众学习，人民的语言是很丰富的，生动活泼的，表现实际社会的”（2）认真阅读各类作品：古代、现代、文艺、政论、科技（3）加强写作实践二、现代汉语词汇1、现代汉语词汇的地位和性质现代汉语词汇与现代汉语语音、现代汉语语法，是现代汉语的三要素，共同构成现代汉语整个语言系统。
现代汉语词汇，通过其全部词语的意义，全面反映着使用现代汉语的这个社会的生活内容，反映着自然现象和社会现象的各种事物及其关系。
2、现代汉语词汇的音节特点词有明显的双音化倾向，双音节词占绝对优势；固定结构中四字格占优势。
3、现代汉语词汇的丰富性汉语有悠久的发展历史。
现代汉语词汇以北方方言为基础方言。
它一方面继承了古代汉语词汇中富有生命力的部分，一方面吸收了其他方言中富有表现力的部分，还吸收了其他民族语言中的一些词语。
1.词汇和词的结构
缩略语
缩略语
P164-165
语言中经过压缩和省略而成的词语。
简称
数词缩略语
四书 五谷 三好学生
缩略语
缩略语简缩要注意的问题：
1、简缩后的词语不能和汉语现有的词语同形， 否则容易引起误解； 2、简缩后的词语尽量不能和现有的词语谐音， 否则容易引起误解； 3、要避免简缩后的词语会引起不好的谐音联 想甚至和人们生活中禁忌的词语同音同形。
多音节语素
有三个或三个以上音节的语素 莫斯科 白兰地 凡士林 迪斯科 尼古丁 奥林匹克 喜马拉雅 珠穆朗玛 法兰克福 乌鲁木齐 噼里啪啦 唏里哗啦 布尔什维克 英特纳雄耐尔
单个音节不能单独表示意义，多个音节合在
一起才表示一定的意义。
语素的分类
2.按构词能力分 能独立成词：跑 问 好
多少（联合） 海啸（主谓） 点播（连动） 凌晨（动宾）
幼儿（偏正） 召见（兼语）
练习
请分析下列语句中各有几个语素：
1. 2. 3. 4.
5.
我妹妹不喜欢吃巧克力。 你的肩膀上有一只蝴蝶。 第二十九届奥林匹克运动会将在北京召开。 参差班驳的树影 冻得瑟瑟发抖
现代汉语词汇的特点
1.
2. 3.
单音节语素是汉语语素的基本形式。
附加式：前加式（前缀+词根）
前缀：
老：老虎 老鼠 老鹰 老乡 老师 老板 老婆
阿： 阿姨 阿婆 阿强
小：小说 小吃 小丑 小贩 小工 小区
第：第一 第十
可： 可爱 可靠 可信
附加式：后加式（词根+后缀）
后缀： 子：瓶子 儿：活儿 头：石头 巴：嘴巴 化：美化 乎：断乎 然：安然
词汇词汇单位和词的结构
（二）词
词是最小的能够独立运用的语言单位。词以“独立运用”有别于 语素，以“最小”有别于短语。具体来说，“词”可以单说，可以充当 句法成分，这一点区别于语素。 “词”和“短语”的区分可以
首先从从概念上辨别，词义往往不是语素义的简单相加，是语素义 的融合。短语基本是词义的加合。如：“黑板、骨肉、头痛”是词； “打老虎”是短语。
（三）短语
短语是词的语法组合。短语有自由短语和固定短语等类型。
（四）略语
略语是语言中经过压缩和省略的词语。可以分为两类：简 称和数词略语。注意略语与生造词的区别 .
三、构词类型
（一）词的结构单位：词根和词缀
（二）单纯词和合成词
1.单纯词：由一个词根语素构成的词。
单音节的单纯词：天 地 人 得 多音节的单纯词：联绵词 双声：参差 叠韵：彷徨 逍遥 非双生叠韵： 蝴蝶 芙蓉 叠音词： 猩猩 鸳鸯 音译的外来词：咖啡 巧克力 仿佛
其次是从音节上辨别。汉语的词往往以双音节居多，而短语的音节 往往不止两个，因此是否双音节可以作为判别词与短语的参考条件。如： “衣架”是词；“衣服架子”是短语。
三是从结合关系上辨别。词是最小的能独立运用的语言单位，中间 往往不能插入别的成分。而短语并不是“最小的”，结合关系并不很紧 密，中间可以插入别的成分，即可以扩展。。如“肉麻”是词；能插入 的是短语，如“脚疼”是短语。
单音节语素：谁 火 脸 看 多音节语素：自行车 收集 课本
（2 ) 按构词能力分：
自由语素：能够独立成词的语素。如：走 看 水 粘着语素：不能独立成词，只能同其它语素组合成词， 在组合时位置不固定的语素。 如：民 语 伟 习 儿 头
（3）按在词中的作用分：
词根：词义的主要承担者，位置不固定。 如： 儿 国 大 小 词缀：词义虚化，位置固定。 如: 老 第 阿 子
现代汉语 词汇、词汇单位和词
的 宇宙 长河 中 去 探索 无穷 的 真理 吧！
语言符号的任意性是指符号在产生过程中， 声音和意义的结合可以任意选择，没有必然 性。语言符号的强制性是指语言符号一旦进 入使用阶段，他的声音和意义的关系，任何 个人必须遵守，不能随意改变。
语言 符号 的 任意性 是 指 符号 在 产生 过程 中，
笑话：做和尚要文凭
一位领导正在全神贯注重地宣读文件，当念
到“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”一 句时，念成了“已经取得文凭的和尚，未取得文 凭的干部”。台下听众哄堂大笑。这位领导愣了 一下，生气地敲着扩音器，提高嗓门批语道：
“你们笑什么！现在是市场经济了，连做和尚也
得要文凭，你们不想办法弄张文凭，今后可怎么 办呢？”
辩析词与词组：
白干——白干儿 编辑——编书 作曲——作家 出车——出场——出摊——出山——出书 迷路：内耳。 迷路：迷失了道路。 慢说：“这种东西慢说中国，就是全世界也 不多见。” 慢说：慢慢地说。
词的切分：
美国会通过生产一种新式武器。
美国 会通过生产一种新式武器。
——彭泽润《“词式 书写”与“隔词号”》 刊《语文建设通讯》第62期，2000，1
词切分的尝试——“隔词号”
美/国会通过生产一种新式武器。
已经取得文凭的/和/尚未取得文凭的干部。
（三）固定短语
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能 任意增减，改换其中词语。与其相对的叫 自由短语 固定短语可分为专有名称和熟语。
第一节
词汇、词汇单位和 词的结构
一.词汇是什么
词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或 特定范围的）词和固定短语的总和。
现代汉语词汇里大多数是复音节词语。 “你的文章里词汇丰富” 毛泽东的著作既有高雅的书面语，也有大量的
语素和词的区分
语素和词的区分语素和词是语言学中两个重要的概念。
在中文中，语素和词的概念都既有共性又有差异。
本文将重点探讨语素和词在中文中的区分问题。
一、语素的概念语素是最小的具有语义意义的语言单位，是构成单词的组成部分。
语素只能有一个或几个音节，它包含着一个词的某种语法或词义；同时，语素本身不能独立构成短语或句子。
语素可以分为字素和词素两种：1.字素：是构成汉字的最小基本语素。
字素本身没有实际的意义，只有在组成词语时才有实际的意义。
例如“草”，它是一个字素，但本身并没有实际的意义，只有在构成词语时才有实际的意义。
2.词素：是构成单词的最小意义单位。
词素是一种有意义的语素，它可以独立存在，也可以与其他词素相结合形成单词。
例如“空”，“气”，“压”等就是表示一定意义的词素。
词是构成语言的基本单位之一，是可以独立运用的基本语言单位。
它通常由若干个语素组成，并能够表示单一的思想或概念，并在句子中起着一定的语法作用。
一个词可以是一个单词，也可以由多个单词组成的词组。
1.实词：又称内容词，是指具有实际意义的词语。
实词包括名词、动词、形容词和副词等，它们能够表示实际存在的人、物、事、态度、情感等。
例如“花”、“跑”、“大”、“很”等都属于实词。
2.虚词：又称功能词，是指在语法结构中仅起连接、修饰、助词等作用，没有实际意义的词汇。
虚词包括介词、连词、助词、语气词等。
语素和词都是中文中的语言单位，但它们之间有一些不同的区别。
1.语素和词的长度不同语素通常较短，只有一个或几个音节，而词则可以由多个语素组成，长度可长可短。
例如，“空”、“气”、“压”都是单个词素，长度都比较短；而“空气”、“压力”则是由多个词素组成的词组，长度比较长。
语素是最小的有意义的语言单位，而词则是表示完整意义的语言单位。
语素没有实际意义，只有组成词语时才有实际意义；而词则可以独立存在，具有一定的实际意义。
例如，“力”这个词素本身没有实际意义，只有组成了“压力”这个词语才有实际意义；而“压力”这个词则本身就有实际意义。
词汇单位和词的结构
02
“咱们的沙栗儿马骠多厚，劲多大。这马算啥呀？真是到哪里也是扔货。”
03
（周立波《分马》）
04
甚至不同的阶层、行业、集团的习惯用语，都有自己的特殊色彩。
05
第三节 词义的分解
义项 是词的理性意义的分项说明。 编篡词典时把词的理性义分解为若干义项加以说明、解释，有时也指出其色彩义的类型，用符号加以标志。 例如： 断狱（书）审理案件：断狱如神 接头①（口）接洽；联系； 熟悉某声的情况：这件事我不接头 溜圆（方）很圆：溜圆的皮球
复合式：至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。 A、联合型：两个词根意义相同、相边、相关或相反，并列组合而成。
路途、体制、改革、遥远、竞争、梳理、拼搏、丢弃 领袖、窗户、人物、国家 开关、来关、来往、好歹、利害 B、偏正型：前一词根修饰，限制后一词根。 例：影星、雪白、飞快、黑板
合成词：
例：
C、补充型：后一词根补充说明前一词根。 例： 长大、打断 书本、花朵 动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。 例：扬手、健身、说理 主谓型（陈述式）：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。 例：脸红、心动、日出、天亮
01
例： 汉语词汇、英语词汇、文言词汇、方言词汇。 “老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”。 词汇是词的集合体
02
词汇
第一节 词汇、词汇单位和词的结构
加强写作实践
阅读各类典籍、作品。
深入生活。
丰富自己的词汇，靠有意识地自觉地积累词汇。
C
B
A
D
词汇单位：语素——词——短语 语素 语素是语言中最小的音义结合体
比喻义
07
单义词和多义词
现代汉语 第四章 词汇
蜡——蜡烛 花烛 香烛 火烛
烛——蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代，所以各是一
个语素。
必须注意的是两种替代缺一不可，例如： “蝴蝶” 蝴——蝴蝶 彩蝶 粉蝶 蝶——蝴蝶 蝴？ “蝴蝶”是一个语素。 蝼蛄、轱辘、匍匐、葡萄、蛤蚧……
使用替代法应注意的问题：
• 首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在
（四）略语
• 略语是语言中经过压缩和省略的词语， 可分为两类：简称和数词略语。
1.简称
• 简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对 而言，把全称删简成简称，简称大都是选取名 称中有代表性的语素或词压缩而成。
(1)提取原词各一语素而成：
• 取两（或多个）词的第一个语素：体格检查---体检、电视大学----电大 • 取两词的第二个语素：电影明星-----影星 • 取前词前素后词后素：归国华侨----归侨、整顿 作风----整风 • 取前词后素后词前素：物理化学----理化、香港 澳门----港澳
(5)省略并列的几个结构中相同的语素
• 双项：出入境、离退休、中西医、军烈属、 中小学、理工科 • 多项：一二三等、高中低档、老少边穷地 区、陆海空军
• 有些简称经过长期使用，已经凝固成一个单词 了：化肥、初中 • 但是有的简称由于简缩不当往往容易产生误解 或者让人不知所云：上吊厂、男牛女猪
2.数词略语
(5)纯粹根据文字或词语的字面形式进行概括
• 字母概括：三C革命、三S研究 • 字数概括：八字宪法、三字秘诀、五会
• 字句概括：三八作风
三、构词类型
• 词都是由一个或几个语素构成的，构词语 素分为两种，一种叫词根，一种叫词缀。
• 词根指的是意义实在、在合成词内的位置 不固定的粘着语素和自由语素；词缀指的 是意义不实在、在合成词内位置在前或在 后的粘着语素。
现代汉语第四章第一节词汇概说
教学要求： 学习这一节，要求掌握语素、词、 词汇等基本概念，并划清语素、 词和字的界限，了解如何区分词 和短语。并要求能够分辨单纯词 和合成词，掌握多音节单纯词的 表义特点，能正确分析合成词的 构词方式。
一、什么是词汇 词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特 定范围的）词和固定短语的总和。特定范围可以 是一种语言，一种方言，某一时期的一种语言， 也可以是一个人的，一本书的等等。 词汇是语言的建筑材料，是语言的三要素之 一。词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们 对客观世界认识的广度和深度。
1、根据音节多少分类： （1）单音节语素 单音节语素是由一个音节表示的语素。 如：闭、吃、路、封、落、鞭、道、人、善、椅、 骨、初。 个别单音节，不是单语素。这种单音节，主要有 两类； 一类是儿化词，如画儿（hua r），玩儿（wan r），花儿（hua r）等。 一类是几个带方言色彩的词，如甭（beng，不 用），俩（lia，两个），仨（sa，三个）等。
②叠音词：由两个相同的音节相叠而成的。 茫茫 孜孜 巍巍 潺潺 匆匆 姥姥 猩猩 饽 饽 ③音译词：按照外族词的发音，用音同或音近 的汉字转写的词。 摩托 坦克 卢布 玛瑙 菩萨 安培 婆罗门 乌托帮 模特儿 马拉松 迪斯科 可口可乐 布 尔什维克 ④象声词：由两个或多个音节连缀成一个语素 构成的摹拟声音的词。如 哗啦 扑通 轰隆 喀嚓 嗡嗡 多音节的单纯词，不论音节多少， 其中的每一个音节（字），单独都不表示任何 意义，只有合在一起时才表示一个意义。即只 有当这些音节组合在一起成为一个语素，才有 表达意义的功能。
②偏正型 前一词根修辞，限制后一词根。以后一个 语素为主体，前一语素对后语素加以修饰和限 制。如： 收音机 冰箱 气功 笔直 雪亮 游击 京剧 重视 朗读 笔谈 冰凉 ③补充型 后一词根补充说明前一词根。以前一个语 素为主体，后面的语素起补充，说明的作用。 动补关系：前一个语素表示动作，后一个语素表 示动作的结果或趋向 说明 改正 提高 减少 记住 延长 立正
词汇概说
词汇
词汇、 第一节 词汇、词汇单位和词的结构 一、词汇和词汇学 二、词汇单位 三、词的结构
一、词汇和词汇学 （一）词汇 词汇又称语汇，是某一特定范围内语素、 词汇又称语汇，是某一特定范围内语素、 词和固定短语的总和。 词和固定短语的总和。 （二）词汇学 词汇学是研究词汇的科学。 词汇学是研究词汇的科学。 它包括：词源学、 它包括：词源学、辞典学和语义学 又分为： 又分为：普通词汇学和具体词汇学 静态词汇学和历史词汇学
（三）词汇系统 1 词汇成分之间的联系 意义方面的联系 结果—成果 成果—后果 成绩—成就 结果 成果 后果 成绩 成就 同义联系) (同义联系) 好—坏 高—低 大—小 坏 低 小 (反义联系) 反义联系) 水果—梨子 天体—火星 家具—柜子 水果 梨子 天体 火星 家具 柜子 上下义联系) (上下义联系) 白种人—黄种人 黑种人—棕种人 黄种人—黑种人 白种人 黄种人 黑种人 棕种人 类义联系) (类义联系)
下列词中后一个语素是词根，还是词缀？ 一、下列词中后一个语素是词根，还是词缀？ 地头 布头 消化 才气 成家 莲子 健儿 本性 插手 老家 简化 绿化 好手 暖气 敌手 幼儿 法家 苗头 词性 感化 议员 老乡 砖头 辫子 毒气 点子 兵员 败家子 纪律性
辨析下列同义词 战争 战役 铲除 父亲 爸爸 心情 违背 违反 假冒 巨大 宏大 恐吓 夸大 夸张 持续 周密 严密 溜达 性质 品质 灾难 揭发 揭穿 鄙视 抵抗 抗拒 团结
——、——、——。 、 、 。 15.成语的来源主要有 成语的来源主要有——、——、——、 15.成语的来源主要有 、 、 、 ——。 。 16.从现代汉语词汇的来源看 从现代汉语词汇的来源看， 16.从现代汉语词汇的来源看，词汇可以分 为：——、——、——、——。 、 、 、 。 17.基本词汇是词汇中的 基本词汇是词汇中的——的部分，它的 的部分， 17.基本词汇是词汇中的 的部分 性质包括——、-------和——。 性质包括 、-------和 。
现代汉语·词汇
P216 4，5
从报刊时文中收集10个新词，简略加分析其结构及语义
19
3.3 词义的性质与构成 3.3.1 词义的性质 1. 什么是词义 形式: 语音 词 内容: 词义 词的声音形式所负载的信息内容 2．概括性 舍弃 外在的、个别的、非本质的属性 抽象 内在的、一般的、本质的属性
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3． 模糊性
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狭义 理性义（概念义、指称义、逻辑义） 语汇义 理性义 是人们对所指对象的区别性 广义 特征的概括而成的意义 附加义 ( 色彩义 ) 是理性义为核心， 附着理性义之上的其他意义 附加义不能脱离理性义而存在，因而不能单用 2. 广义理解的词义 专门义 是具备专门知识的人对所指对象的 A理性义 特殊认识，反映事物内在的本质认识 通俗义 是一般人对所指事物的一般认识， 反映事物的非本质的外部特征 水 化学 物理 普通人
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§ 3.1-3.2 复 习 重 点
重点概念 词汇 语素 词 自由语素 半自由语素 不自由语素 单纯词 合成词 词根 词缀 联绵词 重点问题 1.语素、词与字的联系与区别，语素的分类 2.合成词与短语的联系与区别 3.词的结构分类及结构类型分析 4.同形的词根与词缀的区别 思考与练习
P209 1，2，3
A 对象类属边界的不确定性
事物 行为 程度
明晰性
蔬菜—西红柿—水果 走—竞走—跑 比较 — 很 — 非常 — 十分— 最 — 极
B 产生模糊性的原因
缺乏明确的边界 缺乏精确的划分
碧草青青 青天如洗 青出于蓝 青丝如墨 (浅淡) (较深) ( 深) (更深) 青草green grass 青筋blue veins 青天blue sky green — 青 — blue
语素的名词解释
语素的名词解释语素是词或短语中最小的结构单位，它既可以独立成为一个词，也可与别的语素组合成为词或短语。
通常用来表示某种语言里具有共同语音形式和某种意义的最小的词或短语单位。
英语语素有音位、元音、辅音三类，每类都有大量的语素。
其中，辅音又分为浊音和清音，而音位的不同是由于语言的历史原因造成的。
汉语语素包括声母、韵母、声调等，一般不独立成为词，只作为一个语法手段出现在复句中。
按照元音、辅音、声调这样的排列顺序，各音位可以独立成词，也可以组合成词，而且可以构成各种词汇。
语素又称词素，是语言中最小的能够独立运用的语言单位，是语言的最小的音义结合体，但不是可以独立使用的最小的音义结合体。
我们平时所说的词语、句子中出现的词，都是由一个个音节组成的，词语就是最小的语言单位，或叫语素。
比如：“红色”这个词，由三个语素组成：红、色、词。
这三个语素的含义是不同的，那么它们的组合方式（构词方式）就不同。
构成红色的词，就要将红加入词中去，也就是说，它是一个音节。
同一个语素在不同的句子里可能具有不同的意义。
例如，两个词中都有“花”字，“花朵”比“花”要多指一层含义，“花儿”比“花”多指几层含义。
就像字典里的单词那样，词根和词缀能增添新的含义。
要掌握语素的意义，必须先了解词的意义。
例如，“名”是指人的姓，表示人的一个部分，一个名称，就是指某个人；“义”指义务，就是指某个动作所涉及到的人或物，动作、行为、做法、活动，也可以表示思想、意识等。
语素可以自己构成一个词，它们之间还可以有相同的语素构成。
在没有另外一个语素时，就用声音表示，例如英语的元音。
如果需要标明字母的发音，就在该字母的后面附上标志符号，如：a， b， o， q， x， y等。
如果该语素和其他语素合成词时，前面会用一个字母表示词干。
在表示词干时，这个字母的作用是区别该语素与别的语素，这个字母可以省略，但不能省略得太多。
当然有的语素既可以表示字母，也可以表示字母。
现代汉语词汇
思考：我喜欢现代汉语。 这个句子中有多少个词，多少个语素？
2、短语
短语是由词逐层组成的语言单位。短语能够 独立运用，但不是最小。
(1)词与短语的联系：可以相互转化 短语 词：简称 清华、共产党、人大、三伏、三通、双百 词 短语：离合词拆开用 洗澡 洗个澡 提高 提得高
(2)词与短语的区别：
意义：词表示较单纯的概念，短语表示
（二）数词略语
用数字概括几种具有共同性质的事物或行为。 例如： 数括：双百、三秋、 四呼 义括：七情六欲 、 五味 、六书
“三高”的不同内容 医学：高血脂、高血压、高血糖 经济：高房价、高股价、高CPI 企业：高污染、高耗能、高排放 女士：高学历、高收入、高职位
不同时代的 “三大件”含义 结婚“三大件”的变化是中国经济飞速发展的 侧影，也是中国人的特殊记忆 50 、60年代：手表、自行车、收音机 70年代 ：自行车、手表、缝纫机 80年代：彩电、冰箱、洗衣机 90年代：电话、空调、计算机 21世纪初：房子、车子、票子
“马虎”、“沙发”都是是一个语素
3、语素的分类
（1）从语音形式分 汉语语素的基本形式
单音节语素：“天、地、人、一、说、美” 多音节语素：奶奶、参差、橄榄、巧克力、奥林匹克 双音节语素有一部分是从外语借来的，三音节以上的 语素几乎全是从外语借来的。
（2）从构词功能分
成词语素：能够独立成词，又叫自由语素。 如：笔、灯、走、大、葡萄、沙发 不成词语素 ：不能单独成词的语素，必须跟别的 语素组合成词 如：习、民、子、者、机、儿等
一、词义的性质 词 ↗ 形式：词音 ↘ 内容：词义
↗音：gǎi gé 改革 ↘义：把事物中旧的不合理的部改成
体制 新的、能适应客观情况的。 ↗音： tǐ zhì
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第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、什么是语素？请举例说明。
二、什么是词？请举例说明。
三、语素和词的关系是怎样的？请举例说明。
四、指出下列语素中哪些能独立成词：泳石抹曲浴鄙预世情触五、汉语里一个个字是否就是一个个语素？请举例说明。
六、什么是单音词？什么是多音词？举例说明。
七、什么是双声词？什么是叠韵词？下列词语中哪些是双声词？哪些是叠韵词？从容蒙昧恍惚玫瑰殷勤参差烂漫翩迁弥漫吩咐逍遥汹涌八、什么叫词根？什么叫词缀？举例说明。
九、指出下列复合词的类型：装修复印上网冰箱冷饮月食离别突破接轨充电冲出情愿十、举出四个由“词根+叠音词缀”组成的合成词。
十一、分析下列合成词的结构：园林化凝聚力出租车社会主义十二、常见的简称方式有哪几种？各举出两个例子。
第二节词义的性质和构成一、词义都有那些性质？举例说明。
二、词义的构成包括那些方面？三、什么是词义？举例说明。
四、什么是多义词？指出下面哪些是单义词，哪些是多义词。
效应告别过时好看保安满口投诉化解周边高速预防埋藏五、什么是词的基本义？举例说明。
六、什么是词的转义？举例说明。
七、用下列词的基本义和转义各造一个句子：队伍躲避怀疑局促昏沉里程灵活秘密八、怎样区分多义词与同音词，举例说明。
第三节词义的聚合——语义场一、什么是同义词？举例说明。
二、同义词在语言表达中有什么作用？三、举出四个带有同义语素的成语。
四、同义词在哪些方面存在差别？举例说明。
五、辨析下列各组同义词：符合——适合领会——领悟简单——简略兴趣——兴味敬佩——敬仰——敬重宽敞——宽广——宽阔六、什么是反义词？举例说明。
七、指出下列各词的反义词：顺利薄弱明亮隐匿腐朽稳重同情热烈淡薄减免八、举出四个带有反义语素的成语。
九、什么是同音词？举例说明。
十、下列句子用词有毛病，予以改正，并说明理由：（1）这位曾经不可一世的罪犯，今天终于在法庭上低下他那罪恶的头颅，接受人民的审判。
（2）虽然他们这次好不容易分到了房子，但并没有表明高兴的样子，甚至带有某种忧虑。
（3）有人说足球运动员也能有这些踢毽子运动员的脚下功夫就好了，虽然踢毽子和踢足球是不可比物质，但足球运动员的技术确实有待提高。
（4）人的衰老虽不可避免，但推迟和延缓它的进程是完全可行的。
第四节现代汉语词汇的构成一、现代汉语词汇，包括哪些？举例说明。
二、基本词汇与一般词汇关系如何？三、举出以“白”、“风”为语素构成的复合词各20个。
四、什么叫古语词？它包括哪些？举例说明。
五、外来词，从吸收方式的角度说，主要可以分为哪些类？举例说明。
第七节熟语一、填空题1.熟语是汉语中的特殊词汇，它是______________________。
它主要包括______、______、______、______等。
2.从来源上看，成语主要有以下几种来源：①____________；②____________；③____________；④____________。
二、“夸父逐日”这个成语来源于_________。
三、改正下列名子中运用不当的成语。
1、他那举止端庄、道貌岸然的神情，给我留下了深刻的印象。
2、老师耐心指出我作业中的错误，我也向他表示要痛改前非。
3、老李住在我们寝室对面的空中楼阁里。
4、这个人自私自利，斤斤计较，对别人的疾苦漫不经心。
5、妈妈对我弟弟的关怀真是无所不至。
6、爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，所以小林也爱好音乐。
四、辨析下列成语：抱残守缺——故步自封重整旗鼓——卷土重来全神贯注——聚精会神无所不至——无微不至胸有成竹——心中有数自力更生——自食其力五、什么是谚语？举例说明。
六、什么是歇后语？举例说明。
七、什么是惯用语？造三个带有惯用语的句子。
第八节词汇的发展变化和词汇的规范化一、词汇的发展变化表现在哪些方面？其原因是什么？二、词义发展变化有哪几种原因？其发展变化的途径有哪几种？三、解释下列各词的意义，指出它们的意义是怎样变化的。
本钱走狗讲究空气推荐贩卖市场运动温床背景幼稚上身四、下列三组译名应选用什么词为好？为什么？Disco 的士高迪斯科的士够格的士格Dacron 的确凉的确良涤确良达可纶大可纶的良确良Laser 雷射镭射莱塞莱泽睐泽激光激光器五、下面例句中哪个是生造词语，为什么？试改正。
在国庆的文艺晚会上，各种颜色的灯光把会场布饰得非常壮丽。
六、请搜集十个用词不合规范的句子，并加以改正。
七、指出下列词的意义发展变化类型：1、颜色：原指面颊间的容貌，现指颜料或染料。
2、嘴：原指鸟嘴，现指所有动物的嘴。
3、丈人：原指老年男子，现指岳父。
4、汤：原指热水，现指烹调后汁水特别多的副食。
第四章“词汇”部分练习题一、填空1.不自由的定位语素又叫（）。
2.动词“理发”有时可以说“理了一次发”，这类词叫做_____________。
3.同源词要求词义（），语音（）而在语源上（）。
4.语素是指（）。
5.类义词指内容意义（）的词。
6．语素是最小的（）单位，词是能够独立运用的最小的（）。
7．构词语素分（）和（），构词语素中的自由语素的特点是它本身能（），又能（），而词缀语索则只能（）。
8．“阿凡提爱说一句话‘亚克西’”这句话中共有（）个语素，（）个词。
9．由一个语素构成的词叫做（），合成词是由（）个语素构成的词。
10．单纯词的特点是：不管它有多少音节．都是只有（）个语素。
11．双音节单纯词主要包括（）、（）、（）三种。
12．复合式合成词是由（）结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由（）构成的合成词，附加式合成词是由（）组合成的。
13．复合式合成词有（）种类型，它们是（）、（）、（）、（）、（）。
14．“妖怪”、“天堂”、“地狱”等词的意义是对客观世界的（）反映。
15．所谓音节语素化，主要就是指一些本来不表义的( )变成了表义的( )。
16．鉴定一个语言单位是不是词，大致可以使用三种方法：（）（）和（）。
17．教育部在签署发布《第一批异形词整理表》的同时，也提出了整理异形词的三项原则，即( )性、( )性和( )性。
18．词义是由多种因素构成的复杂系统。
任何一个实词都具有与概念相关的核心意义——( )，此外还有一系列附加义，其中较主要的四种分别是( )、( )、( )＼( )。
19．词义的派生的两条主要的途径，( )派生和( )派生，前者又可以分为( )、( )、( )三种，后者则可以分为( )、( )和( )三类。
20．词的比喻义和借代义最重要的区别就在于：前者重在( )性，后者重在〔 )性。
21．义素分忻的基本原则是：( )性原则、( )性原则和( )性原则；基本方法则依次是：( )、( )和( )。
22．汉语成语的特点大致可以归纳为( )性、〔 )性、( )性、( )性、（）性五个方面。
23．惯用语的四个特点分别是( )性、( )性、( )性和( )性。
二、选择题1.“别了！”“别上校徽！”“别去了！”“别有特点”。
其中的“别”属于（）A.同源词B.多义词C.同音词D.前两个为同音词，后两个为多义词2.“卷、捲、鬈、倦“这一组词属于（）A.类义词B.同源词C.同义词D.同音词3.“小孩儿喜欢吐鲁番的葡萄”包括（）A.10个音节9个语素6个词B.10个音节8个语素6个词C.11个音节10个语素6个词D.11个音节9个语素6个词4.（）全部都是附加词A.画儿丫头满员读者B.孙儿骨头职员记者C.事儿苗头议员编者D.盖儿笔头学员作者5.（）不是基本词的特点A.全民性B.能产性C.系统性D.稳定性6．“沙子”和“沙龙”中的“沙”A．都是语素B．都不是语素C．前者是语素，后者不是语素D．前者不是语素，后者是语素7．下列词中全是单纯词的是（）组。
A．徘徊雷达扑通好歹B．姐姐麦克风东西第一C．玫瑰茫茫奥林匹克轰隆隆D．缩小人人玻璃司令8．下列语素中是成词语素但不是自由语素的是（）A、我B、美C、呢D、祖9．下列词中，不是单纯词的是（）A、窈窕B、逍遥C、踌躇D、想象10．“酸溜溜”是（）A、词组B、派生词C、偏正式复合词D、补充式复合词11．下列成语的构造与众不同的一个是（）A、老奸巨猾B、喜怒哀乐C、颠沛流离D、魑魅魍魉12．“猛兽”和“老虎”两个词属于（）A、上下位词B、类义词C、关系词D、语义场13．“脑袋”和“头颅”之间的差异是（）A、感情色彩B、语体色彩C、语义轻重D、范围大小14．《现代汉语词典》解释“鼻烟”是“由鼻孔吸入的粉末状的烟”，这是释义法中的（）A、定义释义法B、互训释义法C、描写释义法D、概括释义法15．“别人、别去、别离、别针”中的四个“别”之间的关系是（） A．多音多义 B．异合同形 c形义同一 D．同合同形16．“干涉、干脆、干戈”中的三个“干”之间的关系是（）A．多音多义 B．文白异读 c．异音同形 D．同音同形17．“和平、和面、唱和、和药”中的四个‘和”之间的关系是（） A．同音同形 B.多音多义 c同形异音 D．文白异读18．“公开”的“公”和“公爵”的“公”之间的关系是（）A．多音多义 B.．异音同形 c形义同一19．“蛋壳”的“壳”和“地壳”的“壳”之间的关系是（）A．一素多音 B．多音多义 C同形异音20．“蚕食、狐疑、鼠窜”这三个词的结构方式都是（）A．主谓型 B．偏正型 c补充型21．“借用、割让、退休”这几个词的结构方式都是（）A．补充型 B．联合型 C偏正型22．“单干、春耕、狂欢”这三个词的结构方式都是（）A．陈述型 B．偏正型 c补充型23．“人类、房间、土方”这三个词的结构方式都是（）A.补充型 B．联合型 c、附加型24．“鳖脚”、“尴尬”、“嚎头”部属于（）A.外来词 B．新造词 c行业词 D．方言词25．“一窝蜂”、“一溜烟”、“一言堂“这二个熟语应该属于（）A．成语 B．谚语 c．惯用语 D．歇后语26．“引擎”、“幽默”、“逻辑”这三个外采词的借用方式是（） A.纯粹音译 D．直接意译 c音兼意译 D．日语借词27．“保护”和“庇护”的主要区别在于（）A．感情色彩 B．语意轻重 C适用对象 D．语体色彩28．下列单位中都属于粘着语素的是( )。
A．聪、宪 B。
钢、铁 c.声、息 D．纸、布29．“蜂拥”、“云集”、“鱼贯”的构词方式都是( )。
A．主谓式 B．补充式 c．偏正式 D.动宾式30．“举一反三”的“反”字的意义是( )A．违反 B．反转 c类推31．“不刊之论”中的“刊”的意义是( )。
A．刊登 D．刊载 c删除32．“楔子、凳子、儿子”这三个词中的“子”分别是( )A．词根、词根、词缀 B.词根、词缀、词缀C.词根、词缀、词根 D．词缀、词根、词缀33．“老师、老虎、老外、老汉”中四个“老”分别是( )。
A．前两个是词缀，后两个是词根B．前三个是词缀，后一个是词根C. 前一个是词缀，后三个是词根D．前两个是词根，后两个是词缀三、判断题1．现代汉语与古代汉语词的形式相比，都是双音节词占优势。