示波器教案公开课
示波器的使用教案大学
课程名称：大学物理实验授课对象：大学物理实验课程学生课时：2课时教学目标：1. 了解示波器的基本结构、工作原理和功能。
2. 掌握示波器的操作方法，包括信号输入、波形显示、参数测量等。
3. 学会使用示波器观察和测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。
4. 培养学生独立进行实验、分析数据和解决问题的能力。
教学重点：1. 示波器的基本操作方法。
2. 使用示波器测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。
教学难点：1. 示波器波形显示的调整与优化。
2. 复杂信号的测量与分析。
教学准备：1. 示波器一台。
2. 函数信号发生器一台。
3. 电路实验板一块。
4. 实验指导书。
教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍示波器在物理实验中的应用和重要性。
2. 引导学生思考示波器的工作原理和操作方法。
二、示波器的基本结构和工作原理1. 介绍示波器的组成部分，如示波管、扫描电路、垂直放大器、水平放大器等。
2. 解释示波器的工作原理，包括电子束的加速、偏转和荧光显示。
三、示波器的操作方法1. 信号输入：介绍如何将待测信号输入示波器，包括探头连接、通道选择等。
2. 波形显示：讲解如何调整示波器，使波形在屏幕上稳定显示，包括亮度、对比度、聚焦等调节。
3. 参数测量：指导学生如何使用示波器测量信号的幅度、周期、频率等参数。
四、实验操作1. 学生分组进行实验，每人一台示波器。
2. 指导学生进行实验操作，观察和测量不同信号的波形、幅度、周期、频率等参数。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、实验总结1. 学生分组汇报实验结果，分享实验心得。
2. 教师点评实验过程，总结实验中的常见问题和解决方法。
二、拓展练习1. 指导学生进行拓展练习，如测量复杂信号的参数、分析信号失真等。
2. 引导学生思考示波器在其他领域的应用。
三、作业布置1. 完成实验报告，总结实验过程和结果。
2. 查阅资料，了解示波器在其他领域的应用。
教学反思：1. 本节课通过实验操作，使学生掌握了示波器的使用方法，提高了学生的动手能力。
高中物理示波器的使用教案
高中物理示波器的使用教案
教学目标：
1. 了解什么是示波器，学会使用示波器测量电磁波的波形；
2. 学习如何调节示波器的各种参数，得到清晰的波形；
3. 掌握示波器的基本操作方法，能够准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学重点：
1. 示波器的基本原理和结构；
2. 示波器的操作方法；
3. 电磁波的频率、振幅的测量；
教学难点：
1. 如何调节示波器的各种参数，获取稳定的波形；
2. 如何准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学准备：
1. 示波器；
2. 信号发生器；
3. 电磁波发生器；
4. 示波器使用说明书；
教学过程：
1. 引入：介绍什么是示波器，示波器的作用，为实验做铺垫；
2. 实验步骤：
a. 将信号发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
b. 将电磁波发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
c. 调节示波器的时间基准和电压基准，获取稳定的波形；
d. 测量电磁波的频率、振幅等参数；
3. 总结：让学生总结本次实验的结果，理解示波器的作用，并掌握示波器的基本操作方法；
教学延伸：
1. 让学生自主尝试调节示波器的各种参数，观察波形的变化，并分析原因；
2. 给学生布置实验报告的作业，总结实验的过程、结果和感想；
教学反思：
本节课通过实验的方式教授了示波器的使用方法，让学生亲自操作，从而更好地掌握示波器的原理和操作技巧。
在后续的教学中，可以通过更多的实验来巩固学生的知识，提高他们的实验操作能力。
高中物理示波器教案
高中物理示波器教案
一、教学目标：
1. 了解示波器的基本原理和结构组成；
2. 掌握示波器的使用方法和操作技巧；
3. 能够正确地测量电压信号的振幅、频率和相位差。
二、教学内容：
1. 示波器的基本原理
2. 示波器的结构组成
3. 示波器的使用方法
4. 示波器的操作技巧
5. 示波器的测量功能
三、教学过程：
1. 导入：引入示波器的概念，让学生了解示波器的作用和使用场景。
2. 理论讲解：介绍示波器的基本原理和结构组成，让学生了解示波器的工作原理和功能模块。
3. 操作演示：老师示范示波器的使用方法和操作技巧，让学生学会如何正确操作示波器测
量电压信号。
4. 练习：让学生自行操作示波器，练习测量电压信号的振幅、频率和相位差，检验掌握程度。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调示波器在物理实验中的重要性和应用价值。
四、教学评价：
1. 基本原理和结构组成：学生能够清晰地介绍示波器的基本原理和结构组成。
2. 使用方法和操作技巧：学生能够正确地操作示波器，测量信号参数并进行数据分析。
3. 实验结果：学生能够准确地测量电压信号的振幅、频率和相位差，理解实验结果的意义。
五、课后拓展：
1. 学生可以通过实验材料或模拟软件继续练习示波器的使用；
2. 学生可以自行寻找相关资料，了解示波器在不同领域的应用。
六、教学反思：
1. 注意引入实际案例，帮助学生更好地理解示波器的应用价值；
2. 加强实际操作环节，让学生更熟练地掌握示波器的使用方法。
示波器的概述(公开课课件)
K G A1 A2共同完成聚焦
偏转原理
示波器的波形显示原理
2. 示波器如何显示被测信号 uY
增加水平方向的偏 转板， 转板，使电子束产生水 平方向的移动。 平方向的移动。
信号 Y放大器 放大器 输入
Y1 X1 Y2 X2
uX
锯齿波
用线性变化的锯齿波展开被测信号: 用线性变化的锯齿波展开被测信号 uY 扫描（ 扫描（sweep）： ）：
预备知识： 预备知识：
1.热电子发射现象（爱迪生效应）（ 热电子发射现象（爱迪生效应）（1883年） 热电子发射现象 ）（ 年 金属在加热的情况下， 金属在加热的情况下，有部分电子能量增加的 很快， 很快，在金属表面要挣脱原子的束缚成为自由 电子，逃出金属表面的现象。 电子，逃出金属表面的现象。
2.电子聚焦透镜 电子聚焦透镜 电子在运动过程中，若穿越加速电场， 电子在运动过程中，若穿越加速电场， 则电子将会聚成一条很细的电子束， 则电子将会聚成一条很细的电子束， 这种现象与光经过一只凸透镜而会聚 的情况一样。 的情况一样。
T
t uX
T
用线性信号展开被测 信号的过程。 信号的过程。
同步（ 同步（in-phase） ） TX= N TY
使被测信号在屏幕上 稳定下来。 稳定下来。
t
3.示波器显示波形过程
4.示波器X-Y显示方式
李萨如图形：两极板上都加正弦波电压， 李萨如图形：两极板上都加正弦波电压，此时显示的图形称 为李萨如图形。 为李萨如图形。
示
波
器
班级： 电子电工 班级：07电子电工 教师：孙为 教师：
学习目标
• • • • 了解示波器结构 掌握阴极射线示波管的工作原理 理解示波器的波形显示原理 了解示波器的X-Y显示方式（李萨如图形）
示波器的使用-电子教案
《常用仪器仪表使用》电子教案模拟示波器由示波管、垂直放大电路、水平放大电路、扫描发生器、触发电路、电源、标准信号发生器等几部分组成，如图3-1所示。
1．垂直（Y轴）放大电路示波管的偏转灵敏度很低，十几伏的电压才有1cm的偏转量，一般的被测信号电压都要先经过垂直放大电路的放大，再加到示波管的垂直偏转板上，得到垂直方向的适当大小的图形。
2．水平（X轴）放大电路示波管水平方向的偏转灵敏度也很低，接入示波管水平偏转板的锯齿波电压也要先经过水平放大电路的放大以后，再加到示波管的水平偏转板上，得到水平方向的适当大小的图形。
图3-1 模拟示波器组成3．扫描发生器扫描发生器产生X偏转所需的、频率可调的锯齿波，它是水平扫描的时基信号。
如果时基信号的频率比待测信号的频率大，即扫描锯齿波的周期小于待测信号的周期，则在待测信号还没有结束一个周期时，锯齿波已经完成扫描，将不能显示一个完整的波形；如果时基信号的频率远小于待测信号的频率，扫描锯齿波的周期远大于待测信号的周期，则在锯齿波扫描的周期内被测信号完成了许多个波形，信号的波形可能太密，也不容易观察。
扫描发生器受触发电路的控制。
4．触发电路当信号频率比较高时，扫描一个周期所用的时间非常短，例如，100kHz的信号，显示一个完整波形只用0.01ms，人眼是看不见这么短时间的波形的。
只有反复地显示该信号，才能在屏幕上观测到稳定的信号波形。
如果被测信号的频率是X轴锯齿波扫描频率的整数倍，则在示波器的屏幕上可以显示稳定的信号波形。
如果被测信号的频率与扫描频率不是整倍数关系，则扫描第2屏的起始位置与第1屏的不同，第3屏的起始位置与第1、2屏的不同，第4屏的起始位置与第1、2、3屏的不同，如图3-2所示。
快速扫描时，4个屏幕的图形混合在一起，如图3-3所示，将不能得到一个稳定的图形。
这就是示波器的扫描频率与信号不同步的结果。
第1屏第2屏第3屏第4屏图3-2 四屏的起始位置不同图3-3 4个图形混合在一起获得稳定图形的方法是：扫描完一屏幕后不立即扫描下一屏幕，等信号达到与前一屏幕相同位置时，立即开始本次扫描，使每一次扫描开始时刻都在信号的同一点，如图3-4所示；每一个周期的扫描电子束都打在屏幕相同的轨迹上，就可以得到稳定的波形，如图3-5所示。
3.示波器的使用-教科版选修3-2教案
示波器的使用-教科版选修3-2教案一、教学目标1.了解示波器的基本结构和工作原理；2.掌握示波器的使用方法；3.能够通过示波器观察电路中的信号信息。
二、教学重点1.示波器的基本结构和工作原理；2.示波器的使用方法。
三、教学内容和方法3.1 示波器的基本结构和工作原理1.示波器的结构组成：•示波器主体部分：包含示波器屏幕、触发电路、扫描电路等部分；•示波器前端部分：包含探头、电缆和一些特殊的附件，如限幅器、探头转换器等。
2.示波器的工作原理：•示波器屏幕上显示的是电压随时间变化的波形图；•示波器会周期性地扫描输入信号，并将信号转换成电压形式输出到屏幕上；•通过触发电路控制示波器在某个特定时间点开始扫描，以确保波形图的重复性。
3.2 示波器的使用方法1.连接示波器：•将探头的信号线连接到示波器的输入端；•将探头的地线连接到被测试电路的地端。
2.示波器的调节：•调节水平放大系数，以确定波形图显示的时间范围；•调节垂直放大系数，以确定波幅高度；•调节触发电路，以确保波形图的重复性；•调节扫描速率，以便观察到信号的完整波形。
3.示波器的使用：•观察电路中的信号情况；•确定信号的波形、幅值、频率等信息；•判断电路是否工作正常；•分析电路故障的原因。
四、教学过程安排1.示波器基础知识讲解，包括结构和工作原理；2.示波器调节方法介绍，让学生掌握调节示波器的方法；3.示波器使用实验，让学生运用示波器观察电路中的信号情况。
五、教学评估1.实验或演示，让学生掌握示波器的基本使用方法；2.提问，检测学生是否理解了示波器的结构和工作原理；3.作业，让学生通过示波器观察电路中的信号情况并分析其原因。
六、教学反思示波器的使用是电路测试中非常重要的一环，学生需要通过理论知识和实践操作相结合的方式来进行学习。
在教学过程中，应该以实际案例为基础进行教学，帮助学生更好地理解和掌握示波器的使用方法。
同时，要注意让学生养成正确使用示波器的习惯，避免误操作导致损害示波器及测试电路。
示波器的使用教案
示波器的使用教案教案标题：示波器的使用教案教案目标：1. 理解示波器的基本原理和功能。
2. 学会正确使用示波器进行信号测量和分析。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
教学准备：1. 示波器设备和示波器探头。
2. 信号发生器。
3. 不同类型的信号源（如正弦波、方波、脉冲波等）。
4. 实验电路板和相关元件。
5. 实验报告模板。
教学过程：引入：1. 向学生介绍示波器的基本概念和作用，解释示波器在电子实验中的重要性。
2. 引导学生思考，为什么需要使用示波器来观测和分析电信号。
探究：1. 分组进行实验，每组学生配备一台示波器和相关设备。
2. 学生根据实验指导书连接实验电路，并使用示波器观测不同类型的信号。
3. 学生记录实验数据，并分析观测到的信号特征和波形。
讲解：1. 教师对示波器的基本操作进行讲解，包括示波器的控制按钮和参数设置。
2. 解释示波器屏幕上的波形显示和相关参数的含义，如幅值、频率、周期等。
实践：1. 学生根据教师的示范和指导，自行调节示波器参数，观测并测量不同信号源的特征。
2. 学生利用示波器进行信号测量和分析，如测量信号的频率、幅值、周期等。
总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调示波器在电子实验中的重要性和应用价值。
2. 学生回答相关问题，巩固对示波器使用的理解和技能。
拓展：1. 鼓励学生进一步探究示波器的高级功能和应用，如频谱分析、触发模式等。
2. 提供相关参考资料和实验项目，供学生自主学习和实践。
评估：1. 组织学生进行小组讨论，就示波器的使用方法和实验结果进行交流和分享。
2. 布置实验报告的撰写任务，要求学生结合实验数据和观察结果，对所测量的信号进行分析和解释。
教学延伸：1. 将示波器的使用应用于其他实验课程，如电路分析、信号处理等。
2. 引导学生参与相关竞赛或科研项目，拓宽示波器的应用领域。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和实验结果，进行教学反思和调整，改进教学方法和内容。
示波器的使用教案
示波器的使用教案一、引言示波器是一种常用的测试仪器，用于观察信号的波形、频率和幅度。
它在电子工程、通信、物理学和生物学等领域有广泛的应用。
本教案旨在介绍示波器的基本原理和使用方法，帮助学习者快速掌握示波器的操作技巧。
二、示波器的基本原理示波器的基本原理是利用电子束在荧光屏上绘制出被测信号的波形。
其主要组成部分包括：垂直放大器、水平放大器、扫描发生器和显示器。
1. 垂直放大器：用于调节信号的幅度。
示波器通常具有多个垂直放大器，可以选择不同的增益。
2. 水平放大器：用于调节信号的时间基准。
通过调整水平放大器的时间范围，可以观察到不同时间尺度下的信号波形。
3. 扫描发生器：通过控制电子束的扫描速率和方向，将信号波形在荧光屏上绘制出来。
扫描发生器通常具有多种扫描模式，如正弦波、方波和三角波等。
4. 显示器：用于显示被测信号的波形。
常见的示波器显示器有阴极射线示波管和液晶屏两种。
三、示波器的使用方法1. 操作前准备在使用示波器之前，需要进行以下准备工作：- 将示波器连接到待测电路的输入端，确保连接牢固且正确。
- 打开示波器，并设置合适的触发条件。
触发条件通常涉及信号的源、触发电平和触发方式等参数设定。
- 调整垂直和水平放大器，以适应被测信号的幅度和频率。
2. 观察波形调整示波器的控制旋钮，通过不同的参数设置，观察被测信号的波形。
- 垂直调节：调整垂直放大器的增益，使得波形的幅度适中，不超过示波器的量程。
- 水平调节：调整水平放大器的时间范围，以便清晰地观察到波形的变化。
- 触发设置：根据信号的特点，设置合适的触发电平和触发方式，以确保波形的稳定显示。
- 其他参数：示波器通常还具有调整显示位置、显示模式（如正常、峰值、平均等）、显示亮度等参数，根据需要进行相应调整。
3. 测量信号示波器不仅可以观察波形，还可以测量信号的特征值，如频率、周期、峰峰值和平均值等。
- 频率和周期测量：使用光标或测量按钮，在波形上选定一个周期，示波器会自动计算出频率和周期的数值。
示波器的使用入门教案
示波器的使用入门教案第一篇：示波器的使用入门教案课题：示波器的使用教学目标：1.了解示波器控制面板各功能区的功能；2.掌握示波器对波形，幅度，周期，等基本参数的测量方法及读数；3.掌握带电测量的注意事项。
教学重点：1.掌握示波器的测量方法及读数；2.掌握带电测量的注意事项；教学难点：1.掌握示波器的测量方法；2.带电测量的注意事项。
教学用具：1.单、双通道模拟示波器2.数字示波器3.CRT电视机若干台4.螺丝刀等工具教学方法：讲述，操作示范，学生操作教学过程引入：随着电子技术的发展，家电产品的品种，档次，智能化水平越来越高，通信技术，计算机技术，集成电路，数字电路使用越来越多，对电子技术的测式提出了更高的挑战，而万用表只能适于电路简单的的场合，所以我们需要使用仪表进行检修，比如示波器，今天我们就一起来学习示波器的使用入门。
一．示波器的分类跟椐输入通道分：1.单通道示波器2.双通道示波器跟椐示波器工作原理分1.数字示波器2.模拟示波器二．示波器控制面板介绍1.触发系统TRIGGER Level:改变触发电平，可以在屏幕上看到触发标志来指示触发电平的数值相应变化。
Trigmenu:改变触发设置F1边沿触发F2触发源CH1，CH2 F3边沿斜率上升 F4触发方式自动 F5触发耦合为交流 SETtozero:居中FORCE：强制产生一触发信号，正常或者单次模式2.水平系统Horizontal Position 控制信号的触发移位 Hori Menu显示Zoom菜单，F3扩展F1关闭还设置触发释抑时间（multl purpose).Scale改变水平时基本档位设置 S/DIV3.垂直系统 VERTICAL Position 垂直移动 Math标志ScaleVolts/Div 改变垂直挡位设置4.CH1，CH2对应通道开关5.功能键Prtsc屏幕拷贝功能键 Multi purpose多用途旋钮控制器 Measure自动测量 Acquire设置采样方式 Storage存储和调出 Run/Stop运行控制,暂停 Cursor光标测量 Display设置显示方式 Utility辅助系统设置 Auto使用执行按钮USB-OTG接口使用自动设置 1.调整好探头倍率表笔1X，10XCH1，CH2可以调整2.AuT o 自动设置垂直偏转系数，扫描时基，以及触发方式Measure自动测量 F1进入测量种类选择菜单 F2选择通道 F3选择电压种类 F4时间F5显示所有参数实验：1.测量示波器自带的信号源，使用自动模式进行操作并读出频率，周期，平均值，幅度，最大值，最小值。
示波器教案
示波器教案1.教学目标：了解示波器的基本原理和功能；掌握示波器的使用方法，能够独立进行简单的测试测量；培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.教学内容：（2）示波器的操作方法和技巧；（3）示波器的应用范围和注意事项。
3.教学重点：5.教学方法：（1）讲授法：介绍示波器的基本原理和分类；6.教学流程：（一）引入1.1通过观察以下图像进行引入：1.2提问：你们知道这些图像是如何获取的吗？（二）讲解示波器的定义和分类2.1 示波器定义：示波器（Oscilloscope）是一种用于测量时间上电信号波形以及电压的绝佳仪器。
2.2示波器的分类：数字示波器（DOS）：是使用数字技术实现的，可以将信号的数字化信号处理存储和显示出来。
显示器、触发器、控制电路、显示延迟时间和灵敏度等它通过对输入电信号进行一系列的操作，将电信号处理成适合我们观察的波形，使我们能够看到这个信号的形态，判断它是否符合标准。
3.3 示波器的主要参数：轴的单位、扫描时间、电压测量范围、输入放大倍数、灵敏度等。
4.1 示波器读取电压测量值：选择探头方式（普通或高电压）、选择通道（1或2），通过档位开关调至合适水平、读取电压量值。
选择触发方式、选择通道、设置触发电平，进行触发；5.1 示波器的应用：示波器广泛应用于电子、通信、医疗、汽车和工业等领域。
1.在观察屏幕时，需保持眼睛与屏幕平行，以确保观察效果；2.使用前需确认相关的电压、电流、输入电阻等参数，避免操作错误；3.在使用过程中，应注意保证设备的温度、湿度等相应条件。
（六）实验操作：为学生提供实际操作环境，通过触摸面板等方式学习示波器的操作。
7.教学反思：本次示波器教学中，我们结合了理论讲解、实验演示和讨论引导等方法，既能够有效激发学生的学习兴趣，又能够符合现代教育的趋势。
同时，在教学中我们也针对学生的学习需求和实际情况，适当调整了教学内容和难度，取得了良好的效果。
汽车示波器使用教案
汽车示波器使用教案教案标题：汽车示波器使用教案教学目标：1. 了解汽车示波器的基本原理和使用方法。
2. 掌握使用汽车示波器进行车辆故障诊断的技能。
3. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
教学准备：1. 汽车示波器2. 汽车电路故障模拟器3. 汽车电路故障案例4. 教学投影仪和计算机教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张汽车电路示意图，引发学生对汽车电路故障诊断的兴趣，并了解汽车示波器的作用。
知识讲解：2. 介绍汽车示波器的基本原理和使用方法，包括示波器的组成部分、连接方式和操作步骤。
3. 解释示波器显示的波形图，包括波形图的横纵坐标、波形的特征和故障判断方法。
示范操作：4. 演示使用汽车示波器进行车辆故障诊断的步骤，包括示波器的连接、参数设置和波形分析。
5. 展示几个常见的汽车电路故障案例，并使用示波器进行诊断和分析。
实践操作：6. 将学生分成小组，每组配备一台汽车示波器和一个汽车电路故障模拟器。
7. 让学生自行选择一个汽车电路故障案例，并使用示波器进行诊断和分析。
8. 引导学生记录实验过程和结果，并进行讨论和总结。
展示分享：9. 邀请每个小组选择一个成功的故障诊断案例进行展示和分享，包括故障现象、示波器连接和波形分析过程。
评估反馈：10. 对学生进行个人评估，包括对汽车示波器原理和使用方法的理解程度以及实际操作能力。
11. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方式的评价，并进行改进。
拓展延伸：12. 鼓励学生自主学习和探索更多汽车故障诊断技术，如多用途示波器和故障码诊断仪等。
13. 提供相关的参考资料和学习资源，供学生深入学习和实践。
教学反思：14. 教师对本次教学活动进行总结和反思，包括教学效果、学生反馈和教学改进等方面。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
示波器教案
t
示波器的工作原理
（2）电子线路 按电路的功能，电子线路主要可分成三部
分：1）X轴放大器，2）Y轴放大器，3）锯 齿波扫描电压发生器。 （3）示波器显示稳定波形的原理
如果我们在垂直偏转板上接入一正弦电 压，荧光屏上的光点就会在垂直方向上下振 荡。若同时在水平偏转板上接入一周期电压， 在每一周期里电压使光点在水平方向上匀速 越过荧光屏一次，正弦电压波形就会在荧光 屏上显示出来。
使用步骤
探头介绍:
双位开关 1×
10×
接被测 电路的
地
接被测信号
使用步骤
２.选扫描方式（SWEEP MODE） ：AUTO，以便无信号输 入时产生水平亮线。 （NORMAL/SINGLE）。
使用步骤
旋钮居中：先将常用旋钮放在中间位置， 如“INTEN”（波形亮度）、“READ OUT” （字符亮度）和“POSITION”（垂直位 移）、“←→POSITION”（水平位移）等 常用旋钮居中。
示波器的工作原理
图1只显示了一个周期的正弦波，这是因为扫描电压的周期与正 弦电压的周期相同。若要显示超过一个周期的波形，则扫描就必 须慢些；若要显示小于一个周期的正弦波，则扫描就要快点。若 扫描电压的周期Tx是欲观测信号周期Ty的n倍时，则荧光屏上将 呈现出n个完整的波形。
由此可知，要在示波器上显示出稳定的电压波形，必需满足以 下三个条件：1）把要观察的电压信号从Y端输入，加到垂直偏转 板上；2）在水平偏转板上加上合适的扫描电压；3）扫描电压要 与所观察的信号同步。
1 2 3
扫描速率 触法源 极性 触发耦合 触发电平 释抑调节度 功能状态
CH1指针范围 电压刻度 耦合方式
电压灵敏度
测得频率
面板各功能键详细介绍
汽车专用示波器教案
汽车专用示波器教案教案标题：汽车专用示波器教案教学目标：1. 了解汽车专用示波器的基本原理和功能。
2. 学习如何正确使用汽车专用示波器进行故障诊断和维修。
3. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 汽车专用示波器设备。
2. 汽车电路图和故障案例。
3. 实际的汽车故障模拟器。
4. 教学投影仪和电脑。
教学步骤：引入：1. 通过展示一张汽车电路图，引导学生思考在汽车维修中遇到的常见问题和需要使用示波器的场景。
2. 引导学生讨论示波器在汽车维修中的作用和重要性。
主体：3. 介绍汽车专用示波器的基本原理和功能，包括示波器的工作原理、波形显示和参数分析等。
4. 分析汽车电路中常见的故障类型，如点火系统、燃油喷射系统、传感器故障等，并讲解如何使用示波器进行故障诊断。
5. 演示如何正确连接示波器到汽车电路，并展示示波器的操作界面和参数设置。
6. 通过实际的汽车故障模拟器，模拟不同故障场景，引导学生使用示波器进行故障诊断和分析。
7. 分组练习：将学生分为小组，每个小组选择一个实际的汽车故障案例，使用示波器进行故障诊断，并撰写诊断报告。
总结：8. 回顾本节课的学习内容，强调汽车专用示波器在汽车维修中的重要性和应用价值。
9. 鼓励学生继续学习和探索汽车维修领域，提高解决实际问题的能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和实际操作能力。
2. 评估学生在小组练习中的故障诊断和报告撰写能力。
3. 组织小测验，检验学生对汽车专用示波器原理和操作的理解程度。
拓展活动：1. 鼓励学生参加汽车维修技能竞赛，提高实际操作能力。
2. 推荐相关的汽车维修书籍和在线资源，供学生深入学习和研究。
教学反思：1. 教学过程中，及时关注学生的学习情况，根据实际情况进行灵活调整和指导。
2. 鼓励学生积极参与实际操作和讨论，提高学习效果和兴趣。
示波器教案公开课
示波器教案公开课示波器是一种广泛应用于电子技术领域的仪器设备，用于观测和测量电信号波形的变化。
它在电子教育和实验中扮演着重要的角色，帮助学生更好地理解电信号和电路的工作原理。
为了提高示波器的教学效果，本文将为您介绍一份示波器教案公开课。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解示波器的基本原理和操作方法，掌握如何正确使用示波器观测信号波形，并能够根据波形分析电路的特性。
二、教学准备1. 示例电路：准备一个简单的电路平台，包括信号发生器、串联电路和示波器。
2. 教学材料：准备相关的教材、PPT和示波器的说明书。
3. 实验仪器：确保示波器和信号发生器能够正常工作，并且已经与电脑或投影仪连接。
三、教学步骤1. 导入环节在开场时，教师可以用有趣的故事或问题引起学生的兴趣，如：“你有没有想过电视和手机中的图像和声音是如何传输的？”然后引出示波器在电子技术中的重要性。
2. 知识讲解教师首先可以通过PPT或板书讲解示波器的基本原理，包括示波器的种类、主要组成部分和工作原理。
重点讲解示波器观测信号波形的原理和方法，以及示波器的各项参数的含义和使用。
3. 操作演示接下来，教师可以进行实际的示波器操作演示。
教师可以使用信号发生器产生不同频率的信号，然后将信号输入到示波器中。
通过调节示波器的各项参数和观察屏幕上的波形，教师可以向学生展示如何正确操作示波器并观察信号波形。
4. 学生实践为了帮助学生更好地掌握示波器的使用方法，教师可以安排学生进行实际操作。
将学生分成小组，每个小组使用一台示波器和信号发生器，根据教师提供的电路图，让学生观察和测量不同的电信号波形。
同时，教师可以及时纠正学生操作中的错误，并给予指导。
5. 总结回顾在本节课的最后，教师可以进行一次知识的总结回顾，并强调示波器在电子技术中的重要作用。
同时，教师可以展示一些实际工程应用中使用示波器观测信号波形的案例，以增加学生对示波器的实际应用价值的认识。
四、教学延伸为了拓宽学生的知识面和提高他们的实践能力，教师可以安排一些示波器相关的实验项目，如观测和分析不同电路的频率响应、信号失真和谐波等现象。
示波器的使用教案
《示波器的使用》教案课程名称示波器的使用班级教师所需课时2课时（理论1课时、实训1课时）课题名称示波器的使用教学目标知识目标（1）了解示波器的结构和工作原理；（2）熟悉示波器各旋钮功能；（3）掌握示波器与信号发生器的连接；掌握示波器的基本调整方法；（4）掌握用示波器观测信号的波形，学会使用示波器观察李萨如图形。
能力目标学会示波器的正确使用、学会信号波形的绘制。
态度目标使学生明确实践是检验真理的唯一标准，在实际中发挥指导作用的辩论法教育思想。
教学重点1、用示波器读取信号的频率、周期、幅度；观察李萨如图形；2、信号波形的绘制。
教学难点示波器的工作原理教学方法讲授法、实验法课前准备设备准备多媒体YB43020B/20MHz双踪示波器、F05型数字合成函数/任意波信号发生器/计数器教师准备课件制作学生准备课前预习了解实验目的和试验仪器、示波器的工作原理及李萨如图形成因。
教学过程教学内容教学活动一新课导入：随着科技的进步和时代的发展越来越多的电子产品充斥在我们的日常生活中，手机、电脑、ipad、汽车成为我们生活的一部分。
在电子产品装配与维修中，示波器是重要的测量仪器。
用示波器观察电路中信号的波形，测量电压、频率、相位等参数，有利于对电路进行分析、判断，并为电路维修带来方便。
现以YB43020B/20MHz双踪示波器为例，介绍示波器一般使用方法。
二新课一、实验目的1、了解示波器的结构和工作原理；2、熟悉示波器各旋钮功能；3、学会使用YB43020B/20MHz双踪示波器和信号发生器；4、掌握示波器与信号发生器的连接；掌握示波器的基本调节方法；学生浏览图片：初步认训示波，了解示波器的应用。
投影实验目的。
（ppt 课件）4、掌握用示波器观测信号的波形，学会使用示波器观察李萨如图形。
二、实验仪器（ppt 图片展示）YB43020B/20MHz 双踪示波器、F05型数字合成函数/任意波信号发生器/计数器三、示波器的原理1、示波器的构造示波器由示波管、放大器、扫描和触发同步系统和电源四个基本部分组成。
单踪示波器的简易教案
第一讲、单踪示波器的工作原理授课人：陈启文一、教学分析在数学电路实验中，需要使用若干仪器、仪表观察实验现象和结果。
常用的电子测量仪器有万用表、逻辑笔、普通示波器、存储示波器、逻辑分析仪等。
万用表和逻辑笔使用方法比较简单，而逻辑分析仪和存储示波器目前在数学电路实验中应用还不十分普遍。
示波器是一种使用非常广泛。
且使用相对复杂的仪器。
本节从使用角度介绍一下示波器的原理和使用方法。
二、教学课时：1课时三、教学工具：多媒体四、教学目标1）了解单踪示波器的基本结构；2）掌握示波器的工作原理；五、教学的重点、难点。
1）单踪示波器的基本组成部分；2）示波器的基本工作原理；六、教学内容1、单踪示波器的定义它采用单束示波管的示波器。
2、单踪示波器的基本组成单踪示波器一般有示波管、Y轴放大器、X轴放大器、扫描发生器、电源和试探头等几大部分组成，如图：（1）阴极射线示波管典型的示波器利用阴极射线示波管CRT作为显示器，CRT是示波器的重要组成部分，其作用就是把电信号转换为光信号而加以显示。
其构造与电视机显像管相同，主要由电子枪、偏转系统和荧光屏三大部分组成，三大部分均封装在密闭呈真空的玻璃壳内，其结构示意图。
如图：（2）、X、Y轴放大器和扫描发生器Y轴通道放大器把被测信号电压放大到足够的幅度，然后加在示波器的垂直转板上。
Y 轴通道还带有衰减器用以调节垂直幅度，确保显示波形的垂直幅度适当以进行定量测量。
X轴通道由时基发生器、扫描速度调节电路和X轴放大器组成。
时基发生器产生一个与时间呈线性关系的锯齿波，通过配合扫描调节可产生不同扫描锯齿波，然后放大，再加在示波器的水平偏转板上。
（3）电源起到提供高低电压作用，保证示波器的正常工作。
（4）示波器探头相当于示波器的内部前置放大器的连接器件，根据测量电压范围和测试内容的不同，通常有1:1和1:10两种3、波形的显示原理1）、垂直偏转板上加弦电压在Y轴上加正弦电压频率（小于10Hz），将在荧光屏上显示上下移动的光点；当（大于10Hz）将产生运动的轨迹---一根垂直的亮线。
(完整word版)示波器教案公开课
示波器教学设计淮北市天一中学何琦教学目标了解示波器的工作原理熟练掌握带电粒子在电场中的运动规律掌握运动的合成与分解在电场中的应用教学重点掌握示波器的结构和原理教学难点带电粒子在电场中的分运动与合运动的处理教学方法教授法、实验演示法、讨论法教学过程课前小游戏：一位同学用笔在竖直方向来回划线，另一位同学把纸匀速的抽出。
找学生描述他的运动轨迹，体现化曲为直的物理解题思想。
也是今天这节课要用到的一种物理思想。
一、复习引入新课有一质量为m 带电荷+q 的粒子经电压0U加速后，进入两块间距为d，长度为l 的平行金属板，板间电压为U，求电荷的偏移量y和偏转角θ。
（电子好像从电场的中心位置沿直线射出，y正比于u）vl假如在题中的电场后方加上一块荧光屏，则电子打在荧光屏上会在荧光屏上出现一个亮点。
因为y正比于u，完全可以从电子打在荧光屏上的位置来测定偏转电压的大小。
提问：1.若是不同的带电粒子（氕氘氚）均由静止进入加速电场和偏转电场后，是否会从同一位置射出电场？2如果我想让电子既在水平方向发生偏转又在竖直方向发生偏转，可以怎么做？这就是我们今天要学习的内容——示波器的原理（展示示波器实物，观看简单的图像）过渡语：好奇外壳里的构造是什么样的能实现电子的偏转，所以我们把它给拆了，但是我给他放在电脑里了（此时放映PPT）介绍示波器结构和简单工作原理结构：电子枪（从里面溢出电子，初速度为零）加速电场（电子在此加速）偏转电场（电子在此电场中发生偏转）荧光屏（涂有荧光物质，电子打在上面会有发光）二、新课教学播放flash课件直观电子在偏转电场中的运动。
VU 41=''''''1111,0,0,XX XX XX YY YY YY U U U U U U U U U U ===-===加速电子、x 、y 方向加电压，屏上显示电子点迹。
在此可以提一个问题：知道我们今天这是在哪儿吗？我们来到了示波器的内部了（介绍教室里对应的示波器的各个部件结构）用乒乓球代表电子，在教室里的加速偏转电场里运动，打在黑板上的光屏位置。
《示波器的使用》教案
《示波器的使用》教案
信号波形两点间的时间间隔可按下列公式进行计算：
时间（s）=(T/div)设定值×对应于被测时间的长度（div）。
T=T/div设定值×信号水平格数（div）
=0.1(ms/div) ×3.2(div)=0.32ms
3.频率测量
由时间公式求出输入的周期T(单位为S),然后用下式求出信号的频率:
f=1/T=1/0.32ms =3.125（KHZ）
（四）波形的绘制
1、正弦波的绘制（描点、连线）
3、方波的绘制（描点、连线）
（五）课堂作业
根据所提供的示波器显示信号波形，绘制波形图。
讲解描点、连线
的方法，然后学
生完成。
课程小结
1、示波器的使用是电子整机装配课学习的重要测量仪器，正确使用示波器
测量信号的幅度、频率、周期是电子产品数据分析的基础。
2、产品参数的测量、分析，为产品维修、设计与质量管理等应用提供科学
的依据。
课后作业
1、完成作业P98 4-5
2、画出一个幅度Vpp为4V，频率为1KHz的正弦波信号波形。
板书设计
示波器的使用方法
（一）CA8020/20MHz型示波器旋钮
和开关的功能（板书）
A 水平扫描系统
B 垂直扫描系统
（二）CA8020/20MHz型双踪方波器
的基本操作方法
（三）示波器的测量操作方法
（四）波形的绘制
作业
1、完成作业P98 4-5
2、画出一个幅度Vpp为4V，频
率为1KHz的正弦波信号波形。
初中物理示波器讲解教案
初中物理示波器讲解教案教学目标：1. 了解示波器的基本结构和原理；2. 学会使用示波器进行波形的观察和分析；3. 掌握示波器在物理学中的应用。
教学重点：1. 示波器的基本结构和原理；2. 示波器的使用方法；3. 示波器在物理学中的应用。
教学准备：1. 示波器一台；2. 教学课件或黑板；3. 连接示波器的信号发生器或其他信号源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍示波器的概念，引导学生思考为什么需要使用示波器；2. 展示示波器的实物，让学生初步了解示波器的外观和结构。
二、示波器的基本结构和原理（15分钟）1. 讲解示波器的基本结构，包括屏幕、横轴、纵轴、控制面板等部分；2. 解释示波器的工作原理，如电子束的扫描、电压与亮度的关系等；3. 引导学生通过观察示波器实物，了解各部分的功能和作用。
三、示波器的使用方法（20分钟）1. 讲解如何连接示波器和信号源，如使用BNC接口或夹子等；2. 演示如何调整示波器的参数，如时间基准、垂直灵敏度等；3. 教授如何观察和分析示波器显示的波形，如识别波形的形状、频率、幅度等；4. 让学生分组进行实践，使用示波器观察不同信号源的波形，并进行分析。
四、示波器在物理学中的应用（10分钟）1. 讲解示波器在物理学中的常见应用，如测量电压、频率、相位等；2. 举例说明示波器在其他学科中的应用，如电子学、通信工程等；3. 引导学生思考示波器在实际生活中的应用和意义。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结示波器的基本结构和原理、使用方法及应用；2. 鼓励学生提出问题，解答学生的疑问；3. 对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的积极参与和思考。
教学反思：本节课通过讲解示波器的基本结构和原理、使用方法及应用，使学生了解示波器在物理学中的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生通过实践操作，加深对示波器的理解和掌握。
同时，也要注重培养学生的观察能力、分析能力和思考能力，使学生能够更好地运用示波器解决实际问题。
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示波器教学设计
淮北市天一中学何琦
教学目标
了解示波器的工作原理
熟练掌握带电粒子在电场中的运动规律
掌握运动的合成与分解在电场中的应用
教学重点
掌握示波器的结构和原理
教学难点
带电粒子在电场中的分运动与合运动的处理
教学方法
教授法、实验演示法、讨论法
教学过程
课前小游戏：一位同学用笔在竖直方向来回划线，另一位同学把纸匀速的抽出。
找学生描述他的运动轨迹，体现化曲为直的物理解题思想。
也是今天这节课要用到的一种物理思想。
一、复习引入新课
有一质量为m 带电荷+q 的粒子经电压0U加速后，进入两块间距为d，长度为l 的平行金属板，板间电压为U，求电荷的偏移量y和偏转角θ。
（电子好像从电场的中心位置沿直线射出，y正比于u）
假如在题中的电场后方加上一块荧光屏，则电子打在荧光屏上会在荧光屏上出现一个亮点。
因为y正比于u，完全可以从电子打在荧光屏上的位置来测定偏转电压的大小。
提问：
1.若是不同的带电粒子（氕氘氚）均由静止进入加速电场和偏转电场后，是否会从同一位置射出电场？
2如果我想让电子既在水平方向发生偏转又在竖直方向发生偏转，可以怎么做？
这就是我们今天要学习的内容——示波器的原理
（展示示波器实物，观看简单的图像）
过渡语：好奇外壳里的构造是什么样的能实现电子的偏转，所以我们把它给拆了，但是我给他放在电脑里了（此时放映PPT）
介绍示波器结构和简单工作原理
结构：电子枪（从里面溢出电子，初速度为零）
加速电场（电子在此加速）
偏转电场（电子在此电场中发生偏转）
荧光屏（涂有荧光物质，电子打在上面会有发光）
二、新课教学
播放flash课件直观电子在偏转电场中的运动。
V
U 41=''''''1111,0,0,XX XX XX YY YY YY U U U U U U U U U U ===-===加速电子、x 、y 方向加电压，屏上显示电子点迹。
在此可以提一个问题：知道我们今天这是在哪儿吗？我们来到了示波器的内部了（介绍教室里对应的示波器的各个部件结构）
用乒乓球代表电子，在教室里的加速偏转电场里运动，打在黑板上的光屏位置。
探究讨论：
讨论的方向：电子将向哪个方向偏转；
在各偏转电场中的运动是何种运动。
现在我们给这个偏转电场加上电压了，大家思考电子该怎么运动？假如偏转电压等于一伏电子可以偏离平衡位置一个小格。
1、
2、
3、
1
1'''',0,0U U U U U U YY YY XX XX -===='XX U 如图所示， '0
YY U =
Ux t O t1 t2 4、 现象：看到的是一条亮线，如果想显示y 方向的电
压大小我们可以怎么做？打开示波器，看到一条亮线。
5、
6、如图所示的示波管，如果在YY ’之间加如图所示的交变电压，同时在XX ’之间加如图所示的锯齿形电压，使X 的电势比X ’高，在荧光屏上会看到什么图形？
Y O A B O C t1 D E F t2 'YY
U '0XX U 如图所示，。