美术教学设计方案
美术单元课教学设计方案
一、教学背景随着我国素质教育的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
本单元课程旨在通过一系列美术实践活动，让学生了解美术的基本知识和技能，培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解美术的基本概念、技法以及美术作品的历史背景。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、创作和鉴赏美术作品的能力。
3. 情感目标：激发学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学内容本单元课程以“美术作品欣赏与创作”为主题，分为以下几个部分：1. 美术作品欣赏：欣赏中外著名美术作品，了解其历史背景、艺术特色和创作手法。
2. 美术技法学习：学习素描、水彩、油画等基本技法，掌握美术创作的基本步骤。
3. 美术创作实践：运用所学技法进行创作，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段美术作品欣赏视频，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍本节课的教学目标、内容和要求。
2. 美术作品欣赏（1）展示中外著名美术作品，引导学生观察、分析作品的艺术特色和创作手法。
（2）组织学生进行小组讨论，分享各自对美术作品的感受和认识。
3. 美术技法学习（1）讲解素描、水彩、油画等基本技法，并展示相关作品。
（2）指导学生进行实践操作，掌握美术创作的基本步骤。
4. 美术创作实践（1）布置创作任务，要求学生运用所学技法进行创作。
（2）巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（1）组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）进行自评、互评，总结本次课程的学习成果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识和创新精神。
2. 作品质量：评价学生的创作作品，包括创意、技法、表现力等方面。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断优化教学方案。
六、教学反思1. 不断调整教学策略，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
小学美术教学案例小学美术教案案例(8篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。
小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
美术大单元教学设计方案
一、单元主题：多彩的世界——探索色彩与构图的艺术二、教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的基本原理，掌握构图的基本方法，能够运用色彩和构图创作出具有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，树立正确的审美观念。
三、教学对象：初中一年级学生四、教学时间：2周五、教学资源：1. 教材：《美术》教材（人教版）2. 教具：画纸、颜料、画笔、色卡、剪刀、胶水等3. 网络资源：相关美术作品、色彩理论、构图技巧等视频、图片资料六、教学过程：第一周：1. 导入新课- 通过展示一幅色彩丰富的美术作品，激发学生对本单元的兴趣。
- 引导学生思考：这幅作品色彩丰富，构图巧妙，你觉得它美在哪里？2. 色彩基础知识- 讲解色彩的三原色、三间色、冷暖色调等基本概念。
- 通过色卡让学生实际感受色彩的变化。
3. 构图技巧- 讲解构图的基本原则，如平衡、对比、层次等。
- 通过图片、视频等形式，让学生了解不同的构图方法。
4. 实践环节- 学生分组，每组选择一个主题，运用色彩和构图创作一幅作品。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二周：1. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，讲解创作思路和心得。
- 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
2. 拓展活动- 学生根据所学知识，设计一幅富有创意的插画或海报。
- 教师点评并给予指导，鼓励学生发挥想象力。
3. 总结与反思- 教师引导学生回顾本单元所学内容，总结色彩与构图的艺术特点。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创作态度等。
2. 成品评价：评价学生的作品在色彩运用、构图技巧、创意等方面。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
美术教学设计教案5篇
美术教学设计教案5篇为了提升自己的教学质量，大家可以做好相关的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，以下是作者精心为您推荐的美术教学设计教案5篇，供大家参考。
美术教学设计教案篇1活动目标：1．欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。
2．尝试用中心对称的方法装饰圆盘。
3．感受中心对称装饰的均衡美，提高创造美的能力。
活动准备：各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套，一次性盘子若干，红、黄、蓝等各种水粉颜料，双头棉签，湿抹布、调色盘若干。
活动过程：一．谈话导入活动师：每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，请问你家用的是什么样的盘子?二．欣赏图案中心对称盘子的课件1．重点欣赏第一幅画面：盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花，还有什么线?花和线是怎么组合的?2．重点欣赏第二幅画面：这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?3．介绍中心对称的装饰方法。
教师小结：用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律，有一种节奏的美。
三．教师交代要求，幼儿操作1．尝试用中心对称的方法来装饰盘子。
2．注意色彩的搭配。
3．幼儿装饰，教师巡回指导。
四．评价作品1．将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的kt板上展示。
2．教师提问：你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑：cicy美术教学设计教案篇2教材分析：笔对于学生，是最常见的学习用品之一。
随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。
本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。
本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
美术教学设计一等奖案例5篇
美术教学设计一等奖案例第3篇【活动目标】1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
掌握手指点画的方法。
2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。
3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】1、ppt;2、作品展示背景板;3、作业纸、颜料、调色盘;4、抹布。
【活动过程】一、谈话导入：“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)二、基本部分：(一)通过观察图片，说说花草地1、点击ppt(1)“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)“用一个词来形容一下”(五颜六色)2、点击ppt(2)“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)(二)欣赏大师作品1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。
“你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。
“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。
(手指在腿上、肩上、头上跳舞)(三)幼儿尝试手指点画。
(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)1、教个别幼儿示范手指点画“你想当小画家用小手指点出花草地吗?”“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。
(播放背景乐)“你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)(四)幼儿作品展示。
三、结束部分：幼儿相互评价对方的作品。
“你喜欢哪片花草地?为什么?”美术教学设计一等奖案例第4篇《小雨伞》的美术主题将美术活动融入生活中，可以鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象，以下是要给大家介绍的大班《小雨伞》美术优秀教案，欢迎各位的参考！活动目标：1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
美术教学计划(模板10篇)
美术教学计划(模板10篇)美术教学计划。
伴着新的一学期的到来，教师们需要制定个人教学计划，教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂你会写教学计划吗？由此，有请你读一下以下的“美术教学计划”，仅供你在工作和学习中参考。
美术教学计划篇1 一、教学目标 1、知识掌握要点（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、情感态度价值观培养要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
二、学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
美术教案8篇
美术教案8篇美术教案篇1教学目标（一）通过本课美术教案－未来的我学习，发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。
培养学生综合运用多学科整合手段，收集和处理信息资源的能力。
美术教案－未来的我（二）让学生在实践活动中，美术教案－未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。
从兴趣入手，削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异，主张学生彰显个性，以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验，感受艺术魅力。
重点（一）教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨，造就学生创意思维如泉涌，只要是学生想到的内容都可以是创作之源。
另外，合理地、恰如其分地选择和搭配素材，也是获得意想不到效果的关键。
不过，这个过程是要循序渐进，要避免学生急于求成的焦躁心态。
难点一方面是课前素材的收集，来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。
另一方面是计算机操作技法的传授，教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。
这样，才能有助于提高课堂教学效率。
教学准备图像素材、网络教室教学方法引导、指导等。
板书设计未来的我制作步骤：1、把照片扫描进电脑2、选择喜欢的图片，将自己的头像移至适当位置3、也可利用绘画软件进行加工。
教学过程一、情景导入：我们每个人都有过美丽的梦想，你的梦想是什么？课件演示：你梦想着有一天学业有成，头顶博士帽、手持毕业证书站在同学们面前；你曾在梦中穿上威武的军装，庄重地敬上一个军礼；或许你想驾驶属于自己的豪华跑车周游世界；或许你想成为足球明星哪怕是和明星在一起合影留念，也会满足你深藏心底的愿望；或许你想和“哈里·波特”一起步入美丽而神秘的童话世界；也可能穿上宇航服遨游太空，成为中国第一太空人才是你真正的梦想……二、创作体验：1、分组进行是将学生自己的头像进行选择剪切，然后粘贴入已经过处理的主画面中，可自由组合、拼接。
从最后作品效果说，构思巧妙、“天衣无缝”是最完美的作业。
师范生美术教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解我国传统绘画艺术的特点和表现手法。
（2）掌握基本的水墨画技法，能够独立完成一幅具有个人风格的水墨画作品。
（3）学会欣赏和分析美术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较等方法，了解传统绘画艺术的发展历程。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美术的热爱。
（2）培养学生尊重传统文化，传承中华民族优秀艺术的精神。
（3）培养学生具备独立思考、勇于创新的能力。
二、教学内容1. 教学内容概述：本节课主要介绍我国传统绘画艺术，以水墨画为例，让学生了解其特点、技法，并学会独立完成一幅水墨画作品。
2. 教学重点：（1）水墨画的基本技法。
（2）如何构图、用笔、用墨、用水。
3. 教学难点：（1）如何运用水墨画技法表现画面意境。
（2）如何发挥学生的个性，创作出具有个人风格的作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅传统水墨画作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
（2）简要介绍我国传统绘画艺术的发展历程，为后续学习奠定基础。
2. 讲解与示范（1）讲解水墨画的基本技法，包括构图、用笔、用墨、用水等。
（2）示范水墨画创作过程，让学生直观地了解水墨画技法。
3. 学生实践（1）学生分组，每组发放水墨画工具，开始创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调水墨画技法的要点。
（2）学生分享学习心得，反思自己的创作过程。
四、教学评价1. 学生评价：（1）学生对本节课的满意度。
（2）学生在创作过程中的表现，如动手能力、创新能力等。
（3）学生对传统绘画艺术的了解程度。
美术实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：掌握线条、色彩、构图等美术基本元素，学会运用这些元素进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线条、色彩、构图等美术基本元素，运用这些元素进行创作。
2. 教学难点：培养学生的审美观和创造力，提高学生的实践能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅精美的美术作品，引导学生欣赏并思考：这幅作品给你带来了怎样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师总结：美术作品具有丰富的表现力和感染力，它能够激发我们的情感，丰富我们的生活。
（二）新课讲授1. 教师讲解美术基本元素：线条、色彩、构图。
（1）线条：线条是构成美术作品的基本元素之一，具有不同的形态和功能。
如直线、曲线、折线等，它们可以表现出不同的情感和意境。
（2）色彩：色彩是美术作品中的另一个重要元素，具有不同的象征意义和情感表达。
如红色代表热情、黄色代表光明、蓝色代表宁静等。
（3）构图：构图是美术作品中的空间布局，包括画面中的物体、线条、色彩等元素的排列组合。
构图要合理、美观，使画面具有节奏感和美感。
2. 教师示范创作过程，引导学生观察并思考：（1）如何运用线条、色彩、构图等元素进行创作？（2）在创作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力？（三）实践操作1. 学生分组进行实践操作，每组选择一个主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术基本元素的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和体会。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生课后继续创作，提高自己的美术素养。
小学美术教学设计 人教版小学美术优质课教学设计优秀10篇
小学美术教学设计人教版小学美术优质课教学设计优秀10篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果较优化。
那要怎么写好教学设计呢？为了帮助大家更好的写作小学美术教学设计，作者整理分享了10篇人教版小学美术优质课教学设计。
小学美术教学设计篇一教学目标1、想象一下独特的虾和蟹的形象，编一个小童话并把它画出来。
2、可以画得可爱，也可以画得可怕、富有想象力才是较重要的。
教学重点与难点画出来的作品应该有故事情节画面有背景。
课前准备1、教师准备范作等绘画工具。
2、学生准备彩笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程一、导入新课1、在上一节课中你是怎样画和做虾和蟹的。
2、你有没有尝试想象一下形象独特的虾和蟹的形象。
3、试试看编一个关于虾和蟹的故事，它们的形象会是怎样的。
二、欣赏范作1、科幻电影中的龙虾和螃蟹显得那么可笑又可怕。
2、螃蟹理发师利用了它的什么特点？利用螃蟹壳做成酒店屋顶的外形，多么吸引人啊。
3、一些利用虾或螃蟹的'外形做成的小装饰品。
4、这些虾兵蟹将多滑稽：古怪的身体、穿着坚硬的盔甲、瞪着突出的眼睛、挥舞着吓人的大钳子，好象来自《西游记》。
你用想象力和画笔编出了什么离奇的故事。
三、大家一起来想象1、先来编个故事故事里的虾和螃蟹是什么样儿（）的。
2、你可以把他们画得很可爱也可以画得有点可怕。
3、构图新颖想象力丰富。
四、总结小学美术教学设计篇二教学目标1、结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法2、能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
2、在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
3、感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教学重点与难点重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
美术活动方案21篇
美术活动方案（精选21篇）美术活动方案（精选21篇）美术活动方案篇1 活动目标：1：初步学习画人物正面头像，，能基本画出妈妈五官的特征。
2：用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动重点：初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点：画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动打算：素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程：一：谈话导入1：介绍本次活动，欢迎家长和小伴侣。
今日邀请妈妈们跟我们的小伴侣来参加美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。
二：基本活动1：老师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。
比如：大声的对妈妈说我爱你夸夸我们的妈妈2：老师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。
(可请几名幼儿在全班叙述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)(2)：老师请幼儿来仔细描述。
(老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的把握)(3)：老师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，老师并用亲切激励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
3：老师请个别幼儿进行作品展现，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4：让幼儿将自己画的画亲自送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话美术活动方案篇2 活动目标：1.能大胆的运用多种线条进行制造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2.感受颜色、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动打算：音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。
活动过程：1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的爱好。
小动物们好，今日小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。
先听音乐边唱边走路。
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
美术教学设计(精选5篇)
美术教学设计（精选5篇）美术教学设计1教学目标：1、通过对花瓶形状的认识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。
2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。
3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。
教学准备：1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：(一)引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢?2、教师把各种花朵分给幼儿。
3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。
(二)教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。
2、它是怎么做的?(请幼儿说出自己的想法)3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画上线条与图案。
4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。
请幼儿参考。
5、你想要怎么做?与旁边幼儿讨论。
(三)幼儿操作1、教师提要求：(1)与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
(2)制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。
2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提醒。
(四)讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢?2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧!美术教学设计2教学目的：1、使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
小学美术单元整体教学设计案例(5页)
小学美术单元整体教学设计案例5.单元整体教学计划·泥人材料阶段·泥人形象·捏出形象·持续优化结果·工艺评价·形象评价5 . 单元学习资源泥人图片制作泥人的视频泥人晾干盘课时教学设计课题小泥人制作课时安排 11.教学内容分析本课教学通过捏制小泥人，让儿童认识了解人物头躯干及四肢的基本结构、特征，在揉、捏、搓、接的过程中逐步掌握立体人物造型的方法和步骤，塑造出自己熟悉的、常见的、生活中有趣的人物形象。
并能用适当的方法来进行装饰打扮人物，表现出人物的表情、性格、动态等方面的特征。
2.学情分析从泥望整体要求出发，捏制过程可分为两大部分，即头和躯体。
头可以是似圆非圆，捏制时可以根据个人的主观意愿进行恰当的夸张变形，使之有其个性特征，捏制身躯时可以整块泥捏制或分躯干、手、脚捏制拼接。
人物的动态造型要鼓励学生联系学习生活的实际，通过记忆加想象来捏塑生活中的人物。
本课提供的图例较好体现了人物的各种不同动态，看那坐的、立的、跑的、游戏娱乐的、钓鱼的、攀爬的人物虽然捏得简单随意，却显得动态有趣，较好地表现了人物的生命活力。
人物面部五官的刻画也是必不可少的，教材在提示部分呈现了四种不同样式的脸，不同样式的五官造型，提供给学生借鉴参考。
人物的穿戴饰物应合理添加而又简洁明确，避免因过多过杂影响人物的整体造型。
本课的教学活动将个人的制作与集体活动相结合，通过设置一个情境或场景等形式，如踢球，老鹰捉小鸡、8.教学反思与改进(1)教学反思由于材料限制，在教学中只能做到教学展示，无法让学生参与到实际活动中。
(3)改进措施将制作泥人作为课后作业留给学生，并在班级设计展示台，让学生展示个人泥人作品。
后记：传统教学主要是按照教材内容一课时一课时地教，每个课时的内容是相对独立的。
如此，尽管同属一个单元的内容，但由于不在同一课时里教学，会使得学生在每一课时里学到的知识和技能呈现碎片化倾向，他们不会将这课时学到的知识与技能与其他课时学到的知识与技能建立联系，所学知识处在一座座孤岛上。
美术任务群教学设计方案
一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，美术教育在培养学生的审美能力、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高美术教学质量，激发学生的学习兴趣，本方案旨在通过美术任务群教学，引导学生积极参与美术创作，提高学生的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解美术任务群教学的特点，培养学生的自主学习能力。
2. 提高学生的美术鉴赏能力，丰富学生的审美情感。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创作热情。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
三、教学内容1. 美术基础知识：包括绘画、雕塑、设计等基本技法，以及中外美术史知识。
2. 美术创作实践：以任务为导向，引导学生进行绘画、雕塑、设计等实践创作。
3. 美术鉴赏与评价：通过欣赏优秀作品，提高学生的美术鉴赏能力，培养学生的审美观念。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍美术任务群教学的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 任务发布：教师根据教学内容，设计具有挑战性的美术任务，引导学生积极参与。
3. 分组合作：学生根据任务要求，自由组合，进行合作探究。
4. 创作实践：学生在小组内互相学习、交流，共同完成美术创作任务。
5. 展示评价：各小组展示作品，进行自评、互评，教师进行点评。
6. 总结反思：教师总结本次美术任务群教学的效果，引导学生反思自己的学习过程。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在美术任务群教学过程中的参与度、合作精神、创新能力等方面。
2. 结果评价：关注学生美术作品的质量，包括构图、色彩、技法等。
3. 自我评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知能力。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，合理分组，确保每个学生都能在美术任务群教学中得到锻炼。
2. 教师应适时给予学生鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高创作水平。
3. 教师应注重培养学生的审美观念，提高学生的美术鉴赏能力。
4. 教师应不断优化教学设计，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
美术欣赏教案 美术《欣赏》课教学设计优秀5篇
美术欣赏教案美术《欣赏》课教学设计优秀5篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？为了帮助大家更好的写作美术欣赏教案，作者整理分享了5篇美术《欣赏》课教学设计。
大班美术欣赏教案篇一活动目标：1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。
2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、幼儿自带杯子。
2、画板、笔、纸等。
3、四个角度画的杯子，五角星贴花。
4、幼儿围坐成圆形。
活动过程：1、观察杯子，了解杯子的结构。
师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。
师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）2、学习从不同角度取景写生。
师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？（1）教师榜样取景框的使用，及时画下所拍照。
（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。
（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。
师：通过观察你发现了什么？（3）幼儿讲述。
3、出榜样例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。
4、提出幼儿绘画要求。
（1）引导幼儿进行装饰。
（2）提出要求。
5、幼儿作画，教师指导。
6、评价。
你较喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美术课教学设计（精选16篇）
美术课教学设计美术课教学设计（精选16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的美术课教学设计（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术课教学设计篇1教学目标：目标1：通过教学，使学生了解盘子的文化，种类，制作工艺等。
目标2：通过教学，培养学生掌握在盘子上的绘画技巧，装饰一个美丽的盘子。
目标3：培养学生想象力和创造力，激起美化生活的情感。
教学重难点：重点：学会用合适的图案装饰盘子。
难点：大胆想象，装饰盘子独特有创意。
学习材料准备：课本、水彩笔、轻黏土、剪刀、盘子、卡纸、双面胶、多媒体教学环节:一、引出课题1、情景导入，白瓷盘和花盘去竞选盘子选美大赛，白盘子需要设计师设计一件漂亮的新衣服，请同学们来帮忙！2、板书课题：盘子上的美二、探究新知1、了解盘子的文化，分别欣赏汝瓷、钧瓷、还有牡丹瓷的图片，了解它们的历史和风格特点（出示课件）2、欣赏课件提问：说出你的发现？看看它们在构图上有什么不同？3、介绍对称式和均衡式（放课件）4、欣赏课件提问：挂盘的具体形状一定是圆形的吗？5、观察探究（放课件）问：这些挂盘运用了哪些材料进行装饰？6、师范创作挂盘的步骤：（1）、准备材料（2）、铅笔画出轮廓（3）、勾线（4）、上色装饰三、布置作业：以小组为单位来设计出不同的挂盘。
作业要求：a) 主题突出，颜色鲜艳，构图饱满。
b) 用不同工具和材料学添画、拼贴方法装饰。
四、展示、评价游戏：布置盘子选美大赛，让学生设计漂亮有个性的盘子作品进行展示，学生自评互评出最受欢迎的作品。
五、拓展延伸（1）、说说这节课你有什么收获？（2）、我们要学会用眼睛去发现美。
教学反思：艺术挂盘，是一种极具有观赏性、装饰用的工艺装饰品。
让学生白盘子设计成艺术挂盘，既可以让学生学会运用“适合纹样和均衡纹样”，感受“美术与生活”的关系，还可以培养学生欣赏美和创作美的能力。
美术课教案(优秀5篇)
美术课教案（优秀5篇）教学目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观察冷暖色⑴提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？⑵色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的'结果⑶揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷，沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识⑴三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些色彩组成？⑵认识色环中的冷暖色⑶试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色⑷举例说明自然和生活中的冷暖色3、冷暖色的相对性4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩6、知识拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？一、教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
二、教材分析1.编写思路。
蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢。
纸蝴蝶的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的`过程。
通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
三、教学设计●方案一课前准备(学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀(教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1.组织教学。
检查课前准备，安定情绪。
2.营造情境。
(1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。
美术课教学设计5篇(美术课教学设计怎么写)
美术课教学设计5篇(美术课教学设计怎么写)下面是分享的美术课教学设计5篇(美术课教学设计怎么写)，供大家参考。
美术课教学设计1百变团花教学目标：1、了解团花的基本特点。
2、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学的重点与难点：重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
学习材料：学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕作团花，有条件的地方还可将剪好的团花进行染色，自创多种效果。
教师可引导学生对剪好的团花进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。
教学过程：1、组织教学。
讲授新课。
创设情景，提示课题。
探索学习，学做团花。
欣赏分析。
2、合作探究。
(分组发已做好的不同折法、剪法的团花。
)教师：请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。
教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：1、同学们经过自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的团花，你们可真棒!根据已做好的团花，学生以小组为单位尝试制作，总结制作方法，向大家介绍。
2、同学之间互相合作，解决制作团花所碰到的问题。
3、创作实践。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，制作团花。
4、发散思维。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。
教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶，我们一起动手制作吧? 游戏活动，展示评价展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术晶，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给斑上的哪个同学?学生创作。
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（2）脸谱颜色的作用
京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。（穿插提问，你能说出各种颜色各代表什么意思）
教师总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。
2、学生分工合作，教师巡视辅导。
教学活动4
（四）课堂总结，评述欣赏。
1、学生将制作完成的脸谱贴在黑板上，相互观看、评价，教师肯定学生的课堂表现，表扬有创意的学生。
2、学生自由谈谈课本的体会与收获。
3、教师课堂小结。
教学活动5
（五）扩展延伸，任务布置。
除了本课使用的京剧脸谱制作方法外，还可以用哪些材料来制作脸谱？
6.
7.绘画工具。
《唱大戏——脸谱的制作》教学过程描述
教学活动1
1、播放京剧唱腔片段
（1）教师提问：你知道这是什么艺术？（生答略）
（2）教师小结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
（3）教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？（生答略）
（4）教师小结：这节课老师将和大家一起来制作美丽的脸谱。
2、板书：唱大戏——脸谱的制作（课件展示脸谱资料）
教学活动2
（二）合作探究，讲授新知
1、学生分组知识课前探究学习成果，并解决教师提出的问题。
（1）脸谱常见的谱式
京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种。
介绍特点：
①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。②三块瓦脸：在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦。③十字门脸：从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小卷眉子。④碎花脸：与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂。⑤歪脸：色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。
黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。
金、银色——表现各种神怪形象。[教师讲解同时课件演示-脸谱资料]
教学活动3
（三）动手体验，制作实践
1、课件展示脸谱制作步骤，教师现场演示。
脸谱制作步骤：
（1）把准备好的乒乓球拍放在白纸上，把球拍的轮廓画下来，脸谱外形画好。（2）在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。（3）定出眉、眼、口、鼻的位置。（4）用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。(5)上色（至少要上三种颜色），晾干后完成。
术的欣赏能力。
教学重点、难点
1. 教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
2. 教学难点：京剧脸谱图案的临摹，线条要流畅，色彩要饱和。
教学资源
1.学生收集的京剧脸谱资料;
2.
3.教师自制的多媒体课件；
4.
5.教师自制的多媒体课件；
教学目标
一、情感态度与价值观
1.通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心戏剧艺术。
2.热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
二、过程与方法
1.让学生基本了解人脸的五官比例的基础上，按步骤临摹京剧脸谱。
2.制作一个有创意的京剧脸谱。
三、知识与技能
1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式，色彩等方面的基础知识。
美术教学设计方案
青堆镇中心小学徐赫洪
课题名称
《唱大戏——脸谱的制作》
科目
美术
年级
六年级
教学时间
一课时（40分钟）
学习者分析
六年级学生已知道有京剧这一戏种，但对京剧艺术不够了解，喜欢京剧的学生也不多。通过本课的学习，使学生了解京剧这一艺术形式，掌握基本的脸谱制作方法，激发学生关心，热爱祖国传统戏曲艺术的情感，培养民族自豪感。