中班主题 我的动物朋友
中班语言活动动物我们的朋友教案
中班语言活动《动物我们的朋友》教案一、活动目标：1. 了解几种常见的小动物的特点，知道它们是我们人类的朋友。
2. 能正确地模仿几种小动物的叫声和动作。
3. 积极参与活动，乐意与同伴交流分享。
二、活动准备：1. 物质准备：小兔、小鸡、小鸭等动物的图片，小动物的手偶，小动物的叫声音乐。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过与动物接触的经历。
三、活动过程：1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿猜一猜，激发幼儿活动的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示小动物的图片，引导幼儿观察、认识小动物的特点。
b. 教师播放小动物的叫声音乐，引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
c. 教师组织幼儿进行“小动物找朋友”的游戏，帮助幼儿巩固对小动物的认识。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调小动物是我们人类的朋友，要保护它们。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小动物之家”，引导幼儿爱护小动物。
五、教学反思：1. 教师在活动中的表现是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣是否高涨。
3. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的探究欲望。
4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
六、活动准备：1. 物质准备：小猫、小狗、小鸟等动物的图片，小动物的手偶，小动物的叫声音乐，故事书《动物是我们的朋友》。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过与动物接触的经历，对动物有一定的了解。
七、活动过程：1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿猜一猜，激发幼儿活动的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示小动物的图片，引导幼儿观察、认识小动物的特点。
b. 教师播放小动物的叫声音乐，引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
c. 教师讲述故事《动物是我们的朋友》，引导幼儿理解动物的重要性。
d. 教师组织幼儿进行“小动物找朋友”的游戏，帮助幼儿巩固对小动物的认识。
中班教案我的动物朋友
中班教案：我的动物朋友概述本教案旨在帮助中班幼儿了解不同的动物，并通过亲身参与活动和观察，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学目标1.认识常见的动物，包括宠物和野生动物。
2.了解动物的特征和习性。
3.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
教学准备•彩色卡片或图片，包括不同种类的动物。
•玩具动物模型。
•教学板书工具。
教学过程1.导入：引发兴趣（5分钟）–让幼儿一起看图，提问：“谁能告诉我，你们家有宠物吗？你们曾经看到过哪些动物？”–鼓励幼儿分享他们和动物的互动经历。
2.探索动物：观察与讨论（15分钟）–准备好彩色卡片或图片，一次出示一张，让幼儿猜测卡片上是什么动物。
–逐个展示并介绍动物的特征和习性。
–鼓励幼儿分享他们对动物的了解，提供简单的描述。
3.模仿动物：动作游戏（15分钟）–让幼儿们模仿不同动物的动作，例如像猫一样蹲下，像鸟一样扇动双臂等。
–引导幼儿描述他们所扮演的动物，并询问为什么他们认为这个动作代表这个动物。
4.玩具动物学堂：分类与归类（20分钟）–准备好一些玩具动物模型。
–让幼儿们根据动物模型的特征将它们进行分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
–引导幼儿们思考为什么这些动物被归类在一起。
5.动物小报告：小组合作（25分钟）–将幼儿分成小组。
–每个小组选择一个动物，利用图书馆、绘本或互联网等资源，搜集关于该动物的信息，并以小报告的形式呈现。
–提示幼儿注意动物的外貌、食物、栖息地和习性等方面的信息。
6.结束：总结和评价（10分钟）–提问：“今天我们学了哪些动物？你觉得最有趣的是哪个动物？你喜欢动物吗？为什么？”–引导幼儿总结和回顾今天学习的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动1.画画时间：鼓励幼儿选择自己最喜欢的动物进行绘画，并与其他幼儿分享他们的作品。
2.动物园参观：组织一次幼儿园的野外学习活动，参观当地的动物园或野生动物保护区，让幼儿更深入地了解动物并亲身接触。
3.动物拼图：提供适当的动物拼图游戏，让幼儿们通过拼图锻炼手眼协调能力，并加深对动物的认知。
《动物我们的朋友》中班教案
《动物我们的朋友》中班教案《动物我们的朋友》中班教案（精选10篇）《动物我们的朋友》中班教案篇1活动目标：1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。
2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。
活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片活动过程：一、欣赏歌曲《一个真实的故事》1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？2、幼儿倾听3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。
1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。
（教师有感情的讲述前半段）2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？三、教育幼儿要保护珍稀动物1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。
《动物我们的朋友》中班教案篇2活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。
教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌4、创遍表演儿歌《动物我们的朋友》中班教案篇3活动目标：1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友一、引言幼儿园中班阶段是培养孩子兴趣爱好和社交能力的关键时期。
为了激发孩子们的学习热情，提高他们的观察和记忆能力，本教案将以“我的小动物朋友”为主题，设计一系列有趣而富有启发性的活动，旨在帮助孩子们了解和认识不同的动物，并培养他们的合作和沟通能力。
二、活动一：动物认知游戏目标：通过游戏让孩子们认识和区分不同的动物，学习它们的特征和习性。
步骤：1.准备一堆填充动物玩具和动物图片卡片，确保每个孩子都有可以拿到。
2.让孩子们轮流从堆里拿出一个玩具或卡片，然后根据它们的特征和习性，告诉其他孩子它是什么动物。
3.其他孩子可以根据描述猜测是哪种动物，并给予表扬和鼓励。
4.继续轮流进行，确保每个孩子都有机会参与。
三、活动二：动物卡片拼图目标：培养孩子们的空间感知和合作能力，学习动物的外貌特征。
步骤：1.准备一些简单的动物拼图卡片，并将它们分成若干零散的碎片。
2.将孩子们分成小组，让每个小组选取一张卡片，并在规定的时间内组合成完整的拼图。
3.鼓励孩子们互相协作，帮助彼此找到拼图碎片的正确位置。
4.完成后，鼓励孩子们自豪地展示他们的作品，并互相赞扬和鼓励。
四、活动三：种植观察小动物的食物目标：通过观察和实践培养孩子们的爱护生命意识和观察能力。
步骤：1.准备一些种子、土壤和小瓶或盆栽，每个孩子都可以有一个。
2.让孩子们在自己的瓶子或盆栽里种植一些适合小动物食用的植物，如绿豆或小麦。
3.在接下来的几天里，每天观察植物的生长情况，并记录下来。
4.帮助孩子们理解植物是小动物的食物来源，并鼓励他们爱护植物的成长。
五、活动四：小动物制作艺术目标：通过手工制作让孩子们巩固对不同动物的认识，并发展他们的艺术创造力。
步骤：1.准备一些颜料、纸板、剪刀和画笔。
2.让孩子们选择自己喜欢的动物，并使用颜料和画笔在纸板上绘制出它的形象。
3.鼓励孩子们使用不同的颜色和形状，创造出属于自己的小动物形象。
4.让孩子们互相展示和分享自己的作品，并互相交流对动物的理解和感受。
中班主题教案《我喜欢的动物朋友》
1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解自己喜欢的动物朋友，知道它们的特点和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察动物、表达自己喜欢动物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，懂得关爱动物。
二、教学内容：1. 认识自己喜欢的动物朋友。
2. 了解动物的特点和生活习性。
三、教学重点、难点：重点：让幼儿能够认识和了解自己喜欢的动物朋友。
难点：让幼儿能够表达自己喜欢动物的原因。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物图片，认识动物的特点。
2. 讨论法：让幼儿表达自己喜欢动物的原因，培养幼儿的口语表达能力。
3. 游戏法：通过动物角色扮演，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
五、教学准备：1. 动物图片：准备各种动物的图片，供幼儿观察。
2. 动物玩具：准备一些动物玩具，供幼儿玩耍。
3. 记录表：准备一张记录表，用于记录幼儿喜欢的动物和朋友的信息。
4. 教学场地：宽敞的教学场地，便于幼儿活动。
1. 导入：教师向幼儿展示一张自己喜欢的动物图片，引导幼儿说出自己喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。
2. 观察动物：教师分发动物图片，让幼儿观察并说出自己喜欢的动物特点。
3. 讨论喜欢的原因：教师引导幼儿表达自己喜欢动物的原因，让幼儿互相交流。
4. 动物角色扮演：教师组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的动物特点和喜欢动物的原因。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己喜欢的动物和朋友。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于自己喜欢的动物的绘画作品。
八、评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和向家长介绍动物的情况。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们对动物的观察和表达能力。
九、教学延伸：1. 开展一次动物主题班会，让幼儿进一步了解各种动物的特点。
2. 组织一次动物标本参观活动，让幼儿亲身感受动物的形态特征。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物-我们的朋友》一、主题说明：本主题旨在让幼儿了解和认识各种动物，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
通过观察、操作、探索、表达等活动，让幼儿在愉快的氛围中掌握动物的特点、习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、探索、表达等能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，树立友善对待动物的观念。
三、教学内容：1. 第四章：《认识哺乳动物》教学内容：让幼儿认识哺乳动物的特点，如胎生、哺乳等，并通过观察图片、实物等了解不同种类的哺乳动物。
2. 第五章：《鸟类的世界》教学内容：让幼儿了解鸟类的外观特征，如羽毛、喙等，以及它们的生活习性，如飞行、筑巢等。
3. 第六章：《爬行动物的秘密》教学内容：让幼儿认识爬行动物的特点，如scales、cold-blooded 等，并通过观察了解不同种类的爬行动物。
4. 第七章：《两栖动物的奇遇》教学内容：让幼儿了解两栖动物的生活习性，如生活在水中和陆地上的特点，以及它们的生命周期。
5. 第八章：《水域生物的乐园》教学内容：让幼儿认识水域生物的特点，如鱼类、青蛙等，了解它们的生活环境和习性。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物图片、实物等，引导幼儿发现动物的特点和习性。
2. 操作法：让幼儿通过触摸、饲养等操作活动，亲身体验动物的特点。
3. 探索法：让幼儿通过提问、讨论等方式，主动了解动物的生活习性。
4. 表达法：让幼儿通过绘画、表演等表达方式，展示对动物的认识和喜爱。
五、教学评价：1. 幼儿对动物的认识程度，如能正确说出动物的名称、特点等。
2. 幼儿在操作、探索活动中的参与程度和表现。
3. 幼儿对动物的情感态度，如是否喜爱动物、有保护意识等。
六、教学资源：1. 图片：各类动物的图片，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
2. 实物：动物模型、标本等。
中班语言活动动物我们的朋友教案
中班语言活动《动物我们的朋友》教案一、活动目标1. 了解几种常见的小动物的特点，知道它们是我们人类的朋友。
2. 能正确地模仿几种小动物的叫声和动作，发展表演能力。
3. 能用较连贯的语言参与讨论，知道如何保护动物。
二、活动准备1. 物质准备：小鸟、小猫、小兔的图片，小鸟、小猫、小兔的手偶，小动物的头饰。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过小动物，对小动物感兴趣。
三、活动过程（一）导入部分：1. 师：小朋友们，今天老师带来了一些小动物的手偶，你们猜一猜，它们是谁呢？2. 教师展示手偶，引导幼儿说出小鸟、小猫、小兔。
（二）基本部分：1. 教师出示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
2. 教师展示小鸟的手偶，引导幼儿模仿小鸟的叫声和动作。
3. 教师重复上述步骤，分别展示小猫和小兔的图片和手偶，引导幼儿观察和模仿。
4. 教师引导幼儿分组扮演小动物，进行角色扮演活动。
（三）延伸部分：1. 教师引导幼儿讨论：如何保护小动物，让它们成为我们的好朋友。
2. 教师总结：我们要关爱小动物，保护它们的生活环境，让它们在我们人类的朋友。
四、活动注意事项1. 注意观察幼儿在活动中的表现，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
3. 在讨论环节，引导幼儿用语言表达自己的观点，培养语言表达能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的兴趣和关爱意识。
2. 关注幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估他们的表演能力和语言表达能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，总结活动效果，并提出改进意见。
六、活动六：认识动物的栖息地1. 目的：让幼儿了解不同动物的生活环境，培养幼儿对动物栖息地的认识和保护意识。
2. 准备：动物栖息地图片、动物手偶、相关视频或图片。
3. 过程：a. 教师展示动物栖息地图片，如森林、草原、水域等。
b. 教师出示相应动物的手偶，让幼儿说出动物的名字，并简要介绍动物的生活习性。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物-我们的朋友》第一章：主题活动导入活动目标：1. 引导幼儿对动物产生兴趣，认识到动物是人类的朋友。
2. 培养幼儿观察、交流和表达能力。
3. 激发幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
活动准备：1. 图片、视频等动物素材。
2. 动物手偶。
活动过程：1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 通过视频素材，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，以及与动物相关的趣事。
4. 教师总结：动物是我们的朋友，我们要关爱它们，保护生态环境。
第二章：认识不同的动物活动目标：1. 让幼儿了解不同种类的动物，认识到动物的多样性。
2. 培养幼儿观察、分类和表达能力。
活动准备：1. 动物卡片。
2. 动物模型或图片。
活动过程：1. 教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 让幼儿观察动物模型或图片，尝试将它们分成不同的类别。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说出理由。
4. 教师总结：动物种类繁多，各有特点，我们要关爱每一只动物。
第三章：动物的特征与生活环境活动目标：1. 让幼儿了解动物的特征，如：外貌、习性等。
2. 培养幼儿观察、分析和表达能力。
3. 增强幼儿对动物生活环境的认识，培养保护生态环境的意识。
活动准备：1. 动物卡片。
2. 动物生活环境图片。
活动过程：1. 教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的特征。
2. 让幼儿观察动物生活环境图片，尝试说出动物适应的生活环境。
3. 邀请幼儿分享自己了解的动物生活习性，以及如何保护动物的生活环境。
4. 教师总结：动物有各自的特点和生活环境，我们要尊重它们，保护生态环境。
第四章：动物的繁殖与成长活动目标：1. 让幼儿了解动物的繁殖方式，如：产卵、哺乳等。
2. 培养幼儿观察、分析和表达能力。
3. 增强幼儿对动物成长的关注，培养关爱动物的意识。
活动准备：1. 动物繁殖方式图片。
2. 动画视频素材。
活动过程：1. 教师展示动物繁殖方式图片，引导幼儿说出动物的繁殖方式。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物—我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解各种动物的特征和习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：让幼儿养成爱护动物的好习惯，懂得与动物和谐相处。
二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 了解动物的生活习性：兔子善于跳跃，小鸟会飞，小猫会爬树，小狗会是人类忠实的朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和了解各种动物的特征和习性。
2. 教学难点：让幼儿学会与动物和谐相处，养成爱护动物的好习惯。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的特征和习性。
2. 讨论法：让幼儿在小组内讨论自己对动物的认识和看法。
3. 游戏法：通过角色扮演、模拟表演等游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、玩具等。
3. 材料准备：纸、笔、贴纸等。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过播放动物的视频，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特征和习性。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论自己对动物的认识和看法。
4. 游戏环节：组织幼儿进行角色扮演或模拟表演，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿养成爱护动物的好习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现，了解他们的合作能力和表达能力。
3. 收集幼儿的总结与反思，了解他们的学习效果和态度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身体验与动物相处的乐趣。
2. 开展动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的习性和保护方法。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。
中班科学教案我的动物朋友
中班科学教案我的动物朋友中班科学教案：我的动物朋友一、教学目标：1. 让幼儿了解不同类型的动物，并能区分它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学准备：1. 幼儿课桌椅。
2. 幼儿绘画纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
3. 动物图片或卡片。
4. 幼儿读物：关于不同动物的故事书。
三、教学过程：引入活动：1. 教师出示一些动物图片或卡片，与幼儿一起讨论这些动物，并与幼儿分享自己与动物的亲密经历。
2. 引导幼儿思考，你有没有自己的动物朋友呢？你喜欢什么样的动物？为什么喜欢它们？探究活动：1. 教师给每个幼儿发放一张绘画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物朋友，并口述给教师。
教师可适时提问，引导幼儿思考和表达动物的特点，如"你的动物朋友长什么样子？它有几条腿？它吃什么食物？"2. 教师在黑板上画出一个动物分类表格，其中包括"哺乳动物"、"爬行动物"、"鸟类"和"昆虫"四个分类，让幼儿根据自己画的动物，选择正确的分类，并将自己的绘画纸贴到相应的分类下。
展示和分享：1. 教师请几位幼儿上前展示自己的绘画作品，并让他们口述自己选择的分类与原因。
2. 教师组织幼儿进行分享环节，让他们互相欣赏和评论彼此的作品。
教师可提问，你认为自己的动物朋友属于什么类型？为什么？拓展活动：1. 教师为幼儿提供一些关于不同动物的故事书，让他们自由选择阅读。
在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿进一步了解不同动物的习性和生活方式。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演自己喜欢的动物朋友，通过语言和动作表演，模拟动物的行为和声音。
3. 教师组织幼儿参观学校附近的动物公园或动物园，鼓励他们观察和亲近真实的动物，增强对动物的感知和保护意识。
四、课堂总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结不同动物的特点和分类方法。
幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思
幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思「篇一」活动目标：1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。
3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
活动准备：1、课件、电脑、图片、字卡。
2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1、（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。
）2、师：原来是这些可爱的小动物。
刚才它们跟我说为了欢迎你们的.到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2、师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。
（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。
3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。
出示所有的动物画面，认读所有汉字。
5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）6、游戏“下雨了”。
中班我的动物朋友教案
中班我的动物朋友教案【篇一：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物】[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物—我们的朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的语言描述动物。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。
二、教学内容：1. 动物的分类：家禽、家畜、野生动物等。
2. 动物的特点：外形、颜色、生活习惯等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物图片，引导幼儿发现动物的特点。
2. 游戏法：通过动物角色扮演，让幼儿体验动物的生活。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对动物的看法，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 动物图片：各种家禽、家畜、野生动物等。
2. 动物道具：动物头饰、玩具等。
3. 教学PPT：包含动物图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿说出自己认识的动物，展示图片，引导幼儿观察动物的特点。
2. 主题活动一：认识家禽a. 展示家禽图片，让幼儿观察并说出家禽的特点。
b. 邀请幼儿扮演家禽，体验家禽的生活。
c. 讨论家禽的优点和缺点。
3. 主题活动二：认识家畜a. 展示家畜图片，让幼儿观察并说出家畜的特点。
b. 邀请幼儿扮演家畜，体验家畜的生活。
c. 讨论家畜的优点和缺点。
4. 主题活动三：认识野生动物a. 展示野生动物图片，让幼儿观察并说出野生动物的特点。
b. 邀请幼儿扮演野生动物，体验野生动物的生活。
c. 讨论野生动物的优点和缺点。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对动物的看法，培养幼儿保护动物的意识。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对动物的认知和喜爱程度。
2. 评估幼儿在表达和讨论环节的表现，检验他们的观察、比较和表达能力。
3. 收集幼儿的课后作业，了解他们在家中对动物观察的成果。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察真实的动物，加深他们对动物的认识。
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。
（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例
幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》及教学反思《中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路本活动设计的价值一.重在办法与能力的培养思维的办法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成 T课件，并以此为载体，引发幼儿积极回顾已有经验，根据动物的部分特征判断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物举行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观看、比较、分析、推理等多种思维办法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
学习的办法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探索的兴趣也逐渐高涨，并积存了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓舞幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发觉，学习故意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的办法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采纳了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的办法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录办法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二.重在情感态度的培养对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à聆听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关怀相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程中，我间或看到了两则关于动物和人相互关怀保护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。
幼儿园中班《动物朋友》主题说明各领域教学方案
幼儿园中班《动物朋友》主题说明各领域教学方案《动物朋友》主题说明，作为幼师，我们怎么延伸到各领域教学呢？幼儿喜欢动物，喜爱动物是幼儿的天性，愿意和动物交朋友，教师将和幼儿一起向身边的人宣传保护动物的方法，进一步树立关爱生命、保护环境的意识与情感。
这是我整理的幼儿园主题《动物朋友》教学设计大纲，欢迎阅读！一、主题说明在我们的地球上，有许多奇妙的动物。
它们各有特色，有的花纹绚丽多彩，有的浑身长满刺、有的能用能为盲人带路、有的能为人们带来欢乐……它们千奇百怪，令幼儿着迷，并对它们充满着浓厚的探究兴趣。
城市中的动物园、宠物市场，有丰富的资源，贝林动物博物馆等场所，更为孩子们近距离亲近、观察探究动物提供了有利条件。
喜爱动物是幼儿的天性，也是主题实施的直接动力,《动物朋友》将从幼儿喜欢的动物入手。
在讨论、分享中，鼓励家长和幼儿带着问题走进动物，通过现场参观、解疑进一步激发其探究的愿望。
针对幼儿特别感兴趣的动物，教师支持幼儿形成研究小组，通过多途径收集、交流、分享信息，丰富对动物特征、本领、生殖以及与人们的关系的认识。
在此基础上，教师将引导幼儿创设“动物馆”，共同展现热闹的动物世界及多种动物共生关系，并大胆向家长、其他班级幼儿展示介绍、讲解自己了解到的相关知识。
幼儿喜欢动物，愿意和动物交朋友，他们发现动物面临着家园被污染、滥捕滥杀等困境，教师将和幼儿一起向身边的人宣传保护动物的方法，进一步树立关爱生命、保护环境的意识与情感。
二、主题目标：健康：1．通过饲养小动物，了解简单的饲养方法和应注意的问题。
2．了解参观动物园应注意的事项，知道观看饲养动物及受到动物伤害时的自我保护方法。
3．愿意模仿小动物开展走、跑、跳、爬、平衡等运动，感受运动的乐趣。
语言：1．能用清楚的语言讲述与动物有关的各种经验和信息；愿意分享自己调查到的动物秘密。
2．学习有关动物的故事、诗歌、谜语等，感受不同类型的文学作品，并能扮演角色创造性地表演。
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友(精选3篇)
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友（精选3篇）第一篇：《小海龟和我》活动目标：1. 培养幼儿对海龟的兴趣和热爱，并了解海龟生活的基本特征。
2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 海龟相关的图片、海洋景物的图片。
2. 海龟的模型或玩具。
3. 海龟的书籍、故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示海龟的图片引导幼儿欣赏和描述，引发幼儿对海龟的兴趣。
2. 激发兴趣：介绍海龟的生活习性、饮食习惯等，激发幼儿的兴趣。
3. 观察实践：给幼儿提供海龟模型或玩具，引导幼儿进行观察、描绘和模仿。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作一个大海洋场景，并在场景中放置海龟模型。
5. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对海龟的理解和创意。
第二篇：《我的好朋友小猫咪》1. 培养幼儿对猫咪的热爱，并了解猫咪的生活习性和特点。
2. 提高幼儿观察和描绘的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
活动准备：1. 猫咪的图片、猫咪的玩具或模型。
2. 猫咪品种的图片、猫咪的故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示猫咪的图片引导幼儿欣赏、描绘和描述，引发幼儿对猫咪的兴趣。
2. 观察实践：给幼儿提供猫咪模型或玩具，引导幼儿进行观察、模仿和描绘。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作制作一副大型猫咪图画，并用各种颜色的纸片拼贴出猫咪的形象。
4. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对猫咪的理解和创意。
第三篇：《海洋世界的守护者——海豚》活动目标：1. 培养幼儿对海豚的热爱和关注，并了解海豚的生活习性和保护意义。
2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
1. 海豚的图片、海豚的模型或玩具。
2. 海洋动物的图片、故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示海豚的图片引导幼儿欣赏、描述，并讲述海豚的基本特点。
《我的动物朋友》教案15篇
《我的动物朋友》教案15篇《我的动物朋友》教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的.同情心，学会关爱弱小的生命。
活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。
忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。
《我的动物朋友》的教案
《我的动物朋友》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围动物的生活习性。
（2）学会用词语描述动物的特点，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护生态环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物朋友（1）导入：引导学生关注身边的动物，了解它们的生活习性。
（2）新课：介绍常见的动物及其特点，如兔子、小狗、小鸟等。
（3）练习：让学生用词语描述自己所认识的动物朋友。
2. 第二课时：调查动物朋友（1）导入：激发学生对动物的兴趣，引导学生进行调查。
（2）新课：指导学生进行调查方法，如观察、访问等。
（3）练习：让学生分组进行调查，记录所观察到的动物特点。
3. 第三课时：访问动物朋友（1）导入：引导学生了解访问的意义，培养学生的访问能力。
（2）新课：教授访问技巧，如礼貌用语、提问等。
（3）练习：让学生分组进行动物访问，记录访问结果。
4. 第四课时：保护动物朋友（1）导入：让学生认识到动物保护的重要性。
（2）新课：介绍保护动物的方法和意义。
（3）练习：让学生制定保护动物的计划，进行实践活动。
5. 第五课时：总结与展示（1）导入：引导学生回顾所学内容，进行总结。
（2）新课：展示学生调查、访问的成果，分享保护动物的体会。
三、教学资源：1. 图片素材：收集各种动物的图片，用于教学展示。
2. 文字资料：整理关于动物的习性、保护方法等资料，用于教学参考。
3. 调查表：设计动物调查表，方便学生记录观察结果。
四、教学评价：1. 学生对动物特点的掌握程度。
2. 学生调查、访问、保护动物的能力。
五、教学建议：1. 注重引导学生关注身边的动物，培养学生的观察能力。
2. 在教学过程中，充分运用图片、实物等资源，增强学生的直观感受。
3. 组织实践活动，让学生亲身体验保护动物的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
园区阳光班级中班主题（四）第13——16周
主题名称
《我的动物朋友》
主题内涵及教育价值
我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。
2．体验动物带来的乐趣。
3.萌发照料动物，与动物成为朋友，关心他人的欲望。
四、审美成长：
1．能初步画出一些动物的主要特征，懂得搭配色彩，并能正确握笔，注意有正确的坐姿。
2．能唱轻快、活泼的歌曲，体验音乐欣赏课带来的不一样的感受，能够大胆地描述对歌曲的看法。
五、创造性成长：
1．大胆想象，并学习表达自己的想法。
2.大胆创作，展示自己的天赋。
3．在活动中注重幼儿的扩散性思维的培养。
六、社会成长：
1.知道要保护小动物，对动物感兴趣。
2．养成物归原处，作息有规律，做事有始有终的好习惯。
3．遵守集体规则，体验规则的好处。
4．学习用礼貌的语言和行为交往。
七、动作成长：
1.愿意与同伴一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。
为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。
2.逐步能独立进餐和入厕，愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。
3.掌握简单的卫生保健知识，学习洗手六步法，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。
环境创设
主题墙面
1．教师将幼儿收集的资料卡片布置成“动物世界”墙饰，供幼儿学习。
2．教室一块墙面布置成“奶牛和奶制品”，让幼儿自主交流与阅读。
Welcome To
Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！
2．空闲时，和孩子一起看看相关动物的科普书籍和电视纪录片，带孩子参观动物园，如书籍《十万个为什么》、纪录片《动物世界》、《人与自然》，通过各种形式激发幼儿探索大自然、热爱小动物的兴趣。。
3．和孩子一起收集螃蟹壳，饲养乌龟，采集蚂蚁，增强幼儿的动手能力。
4．引导幼儿感知生活中动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切联系。
第14周：社会《特别的狮子》、语言《狮王拔牙》、美术《我为狮子做发型》、科学《找七星瓢虫》、音乐《狮王进行曲》、健康《小狮子捕猎》
第15周：社会《动物是我们的好朋友》、语言《我喜欢的动物朋友》、美术《狮子美发屋》、科学《泡奶粉》、音乐《小猫和狮子》、健康《勤劳的小牛》
第16周：社会《玩具大家玩》、语言《胆小狮特鲁鲁》、美术《花花奶牛》、科学《奶牛》、音乐《可爱的小牛》、健康《送奶工》
1．学习比较物体的大小、长短、宽窄、高矮，并能简单按递增或递减的顺序来排序。
2．认识动物的一些外形特征和生活习性，以及带给人类的方便。
3.知道勤劳的人受人尊敬和喜爱。
二、肌体成长：
会做自己能做的事，会安静进餐，保持餐桌、服装整洁，能大小便自理，积极参加体育活动等。
三、情感成长：
1．通过对动物对大自然的探索，感受动物与人类、自然与人类的关系，懂得要保护动物，保护自然环境。
游戏活动
音乐游戏：《两只小鸟》、《小猫小猫你别吵》、《五只猴子》
益智游戏：《松鼠和大树》、《Fra bibliotek手右手》、《萝卜蹲》
手指游戏：《金锁银锁》、《蔬菜市场》、《蜗牛爬》
体育游戏：《打怪兽》、《石头剪刀布》、《木头人》《动物比赛》《小动物接力赛》
集体教学活动
第13周：社会《请谁来帮忙》、语言《我能带一位朋友来吗》、美术《可爱的小动物》、科学《海底世界》、音乐《小狗抬花轿》、健康《动物朋友生气了》
3．在区域中提供各类操作图，作为幼儿制作活动提示，展示制作的作品。
4．自然角中设置养乌龟、金鱼的地方，供幼儿在日常活动中观察与护理。
区域创设
益智区：动物拼图、动物期
美工区：树叶动物、纸编动物、动物的色彩
表演区：两只小鸟、猴子学样、五只猴子
建构区：搭建我喜欢的动物朋友等
家园配合
1．在生活中引导孩子既要和动物友好相处，又要有一定的防范意识，增强幼儿自我保护能力。
许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。
预设幼儿发展目标
一、智慧成长：