走进北京自然博物馆教学设计及反思

通州区小学科学地方课程教学案例征文

走进北京自然博物馆

通州区张家湾镇中心小学

刘志洪

2012.3.

模拟参观5 自然博物馆的展品简直太

丰富太神奇了，那咱们跟着老

师的视频先去看看？！

出示视频：北京自然博物馆。

1 将学生分成六个大组，分别

组织一个“展厅”，当参观这

一展厅时，这个组的同学就当

讲解员，讲解这一展厅的展品

情况。

出示：

展厅展品图文资料

2 模拟参观与导游，指导学生

出示图片、介绍资料等。

3 小结，表扬与评价小组模拟

活动情况，颁发导游优秀奖。

4 总结参观意义。

看视频，边画边简记。

交流记录和感受。

分组，明确要求，以小

组为单位结合搜集的

资料和课文、填写调查

表，准备讲解活动。

模拟参观与导游。例如

（1）B1恐龙展厅

介绍恐龙时代恐龙情

况及生活环境；展示恐

龙图片，并介绍其生活

习性；如

（2）古生物展厅

介绍古代动植物情况；

展示古老的蜻蜓、最早

的鸟等图片；介绍一些

有关知识，如植物什么

时候登陆等。

（3）……

为参观

活动做

充分准

备，做

到有目

的的参

观。

主学习。

自主与互

助的探究

学习、模

拟活动，

构建知识

体系，自

觉与主动

学习。

培养学生

多种智

能：语言、

交

往、……

导游活动

培养责任

感。

8

分

钟

30

分

钟

走进北1 组织参观

组织，在各小组中巡视，讲解，

随时对学生提出的问题给予

⑴以小组为单位由组

长负责，在博物馆内参

观学习，记录，拍照，

通过参

观活动

培养学

参观活

动中自

觉与主

半

天

时

京

自

然

博

物

馆

解答或指点。

2 参观后组织、总结与反思工

作。咨询、听讲等。

⑵参观完自己选择的

重点内容后，可以去参

观其他内容。

生收集

资料、

交流能

力。

动学习，

树立主

人精神

主人意

识和责

任感。

间

课后延伸1．在规定的时间，小组集合在一起，交流自己所记录的信息，或者谈自己的感受，并推选代表，在全班进行交流。

2．小组同学帮助本组代表整理和加工收集的资料。

3．全班同学坐在一起，相互交流，畅谈参观体会与收获。

4．学生总结参观情况活动，活动评价：

①哪一组代表交流的资料有条理、有顺序。

②学生们可以提供给必要的补充，或提出自己的见解。

③将自己收集的资料进行整理，从中选出自己认为比较满意的，粘贴在班级

展板上供同学们学习，增长知识，开阔视野。

④和班主任、语文教师联系举办一个“参观自然博物馆”的作文演讲会。

板书设计

北京自然博物馆

F2 绿色家园动物的奥秘

F1 古生物厅动物——人类的朋友厅B1 恐龙世界走近人体

课后反思

收获与心得：

1 课堂教学、模拟与参观实践有机结合，有利于学生的社会实践，使参观活动有的放矢，师生收获大。

2 教学与参观活动中师生都积累了丰富的资料与经验，活动中能自觉、主动地学习，如拍照、记录、搜集等，自觉与主动学习，主动发展。活动有收获，有体会，好多同学都写出了内容丰富、感情真挚的观后感。

3 参观活动有重点，活动中，教师、学生、馆里讲解员、志愿者等各司其职，活动有条不紊地进行，师生主人精神，责任意识在活动中得到充分体现。

另附参观活动照片，观后感。问题与改进：

1 重视学生外出活动纪律性与礼仪培养，督促注意保护环境卫生，公共场合不大声喧哗。

2 外出准备工作还要深入细致。