《奇妙的声音》幼儿园小班科学教案
小班科学奇妙的声音教案6篇
小班科学奇妙的声音教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班科学奇妙的声音教案6篇教案的设计应该符合教学目标和教学大纲的要求，制定教案使教师能够更好地规划课堂活动，确保每个环节都能充分展开和完成，本店铺今天就为您带来了小班科学奇妙的声音教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思
《奇妙的声音》含反思一、教学目标1.感知生活中各种声音的奇妙。
2.通过探索，发现声音的传播需要介质。
3.培养幼儿对科学的探究兴趣，提高观察和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识声音，感知声音的传播。
2.教学难点：让幼儿理解声音的传播需要介质。
三、教学准备1.教具准备：收录机、各种发声玩具、音叉、鼓、纸杯、线、盐等。
2.环境准备：布置一个充满各种声音的教室环境。
四、教学过程（一）导入1.教师播放各种声音，如鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等，引导幼儿倾听并说出是什么声音。
2.教师提问：“你们在生活中都听到过哪些奇妙的声音？”（二）探索声音的来源1.教师展示各种发声玩具，让幼儿观察并尝试操作，引导幼儿发现声音是由振动产生的。
2.教师用音叉敲击鼓面，让幼儿观察鼓面的振动，并尝试用手指轻触鼓面感受振动。
3.教师提问：“你们觉得声音是怎么产生的？”（三）探索声音的传播1.教师将纸杯用线连接，模拟电话，让两个幼儿分别用纸杯讲话，引导幼儿发现声音可以通过固体传播。
2.教师在鼓面上撒上盐，敲击鼓面，让幼儿观察盐的跳动，引导幼儿发现声音可以通过空气传播。
3.教师提问：“声音是怎么传播的？需要什么条件？”2.教师提问：“你们觉得声音还有什么奇妙的地方？”五、教学反思1.教学内容丰富，符合幼儿的认知水平。
通过让幼儿接触各种声音，提高了他们对声音的敏感度，培养了他们的观察力和想象力。
2.教学方法灵活多样，注重幼儿的实践操作。
通过让幼儿亲自操作，使他们对声音的产生和传播有了直观的认识，提高了他们的动手能力。
3.教学评价注重过程，关注幼儿的个体差异。
在活动中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，使他们在活动中获得成功的体验。
4.教学中存在不足：（1）教学时间安排不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。
（2）部分幼儿在操作过程中，对实验现象的观察不够仔细，需要教师在今后的教学中加强引导。
（3）教学评价还需进一步完善，以更好地激发幼儿的探究兴趣。
小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思
小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思一、教学内容本次公开课的主题是《奇妙的声音》。
1. 学习目标通过本堂课的学习，孩子们能够：1.1 了解声音是什么，声音的传播规律；1.2 把握声音的产生方式和表达方式；1.3 能够试验探究声音的特性，如音高、音量、音质等；1.4 培育孩子们的察看力和试验本领。
2. 教学过程2.1 导入环节引导孩子们回忆本身平常碰到了哪些声音，让他们听一些不同的声音，让他们说出这些声音的特点。
2.2 发觉环节通过放置移动电话铃声、敲打锣鼓和吹响口哨等方式，让孩子们了解声音是如何产生的，如何传播的。
2.3 探究环节利用玻璃杯、风铃和乐器等工具，让孩子们探究声音的特性，例如音高、音量和音质等。
2.4 试验环节通过试验，让孩子们试验探究声音的传播规律，如空气、固体和液体等不同介质中声音的传播方式。
2.5 总结环节总结孩子们在本堂课中探究的声音特性和声音传播规律，让孩子们自主总结，帮忙他们深化对声音的理解。
3. 课后自主学习任务同学自主试验表达不同音高的声音：例如用没拉琴的弦或瓶子和水来制造不同音高的声音，并针对本身制造的声音进行总结反思；4. 反思在本次公开课中，我接受了多种教学方法，包括察看、试验和讨论等，让孩子们通过学以致用，深入探究声音的特性和声音的传播规律。
作为一名老师，我认为自我教育和学习是不可或缺的，能够不断提高本身的教学水平和方法，才能更好地引导孩子们学习和成长。
同时，在教学过程中，我也发觉本身在教学设计上需要更多的创新和思考，例如如何更好地结合生活实际，让孩子们更好地理解和运用所学学问。
这将是我今后需要不断改进的地方。
总之，本次公开课的教学过程富有趣味味味性和互动性，并且教学目标较为明确，在今后的教学实践中，我将连续加强本身的教学设计和教学本领，让孩子们在探究声音的过程中得到更好的成长和启发。
小班科学公开课教案《奇妙的声音》精选
小班科学公开课教案《奇妙的声音》精选教案：《奇妙的声音》一、教学内容本节课选自小班科学领域，主要围绕声音的产生、传播和感知展开。
通过观察和实验，让学生了解声音是由物体振动产生的，能够通过空气传播，并且可以通过耳朵感知。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生原因，知道声音的传播方式。
2. 培养学生对科学现象的观察和思考能力。
3. 培养学生动手操作实验的能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：声音的产生原因，声音的传播方式。
难点：理解声音传播的原理，通过实验观察声音的传播。
四、教具与学具准备教具：扬声器、锣鼓、钢尺、玻璃杯、气球等。
学具：每个学生准备一个气球，一根筷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，让学生感受声音的美妙。
引导学生关注声音的来源，即扬声器。
2. 探究声音的产生（5分钟）（1）教师演示实验：将锣鼓放在扬声器上，敲击锣鼓，让学生观察扬声器的振动。
引导学生得出结论：声音是由物体的振动产生的。
（2）学生分组实验：每个小组用气球和筷子进行实验。
将气球放在桌子上，用筷子敲击气球，观察气球的振动和声音的产生。
3. 探究声音的传播（5分钟）（1）教师演示实验：将钢尺的一端放在嘴巴里，另一端伸出桌子外面，振动钢尺，让学生观察钢尺的振动和声音的传播。
（2）学生分组实验：每个小组用玻璃杯和筷子进行实验。
将玻璃杯放在桌子上，用筷子敲击玻璃杯，让学生观察声音的传播。
学生进行拓展延伸：讨论生活中常见的声音现象，如交通工具的声音、动物的叫声等。
六、板书设计声音的产生振动声音的传播空气七、作业设计1. 请描述一下本节课的实验过程和观察到的现象。
2. 请举例说明生活中常见的声音现象。
作业答案：1. 本节课我们进行了两个实验。
第一个实验是敲击锣鼓，观察扬声器的振动。
我们发现，当锣鼓被敲击时，扬声器会产生振动，并且发出声音。
第二个实验是敲击玻璃杯，观察声音的传播。
我们发现，当玻璃杯被敲击时，声音会通过空气传播，使我们能够听到。
小班科学《奇妙的声音》教案+说课稿
小班科学活动《奇妙的声音》一、设计意图生活中声音无处不在，清脆的铃鼓声、悠扬的鸣笛声、欢快的笑声，孩子们会潜移默化地记住这些声音。
对于小班幼儿来说，他们对声音充满好奇，开始有分辨生活中常见声音的能力。
因此，我设计了《奇妙的声音》这一科学活动，活动利用了生活中常见的声音、事物，由“听声辨物”到“身体乐器”再到“瓶子演奏”，层层递进，希望通过有趣的形式，引导幼儿初步探索声音的产生与动作的关系引导幼儿初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量大小之间的联系，激发他们对声音现象的兴趣和探索欲望。
二、活动目标认知目标：初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量的大小有关。
技能目标：能分辨生活中各种常见的声音。
情感目标：喜欢倾听各种声音，在游戏中感受探索声音的乐趣。
三、活动重难点重点：能分辨生活中各种常见的声音。
难点：初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量的大小有关。
四、活动准备环境准备：提前在每位幼儿的座位下面放好一个空瓶子。
经验准备：幼儿熟悉儿歌《大雨小雨》。
课件准备：“动物的叫声”音频及组图；“出发啦”音频及组图；“森林音乐会”图片；“大雨小雨”歌曲音频及组图。
材料准备：口香糖的翻盖瓶子（人手一个）、黄豆若干。
五、活动过程（一）听声辨物，初步了解声音能够传递信息。
1.播放音频及组图“动物的叫声”，创设“森林音乐会”的情境，鼓励幼儿听声音，猜动物。
教师：好消息，森林里要举办音乐会了，好多小动物都准备去参加，我们一起听听看都有谁。
教师：这是谁？它是怎么叫的？一起学一学。
2.播放音频及组图“出发啦-1”，鼓励幼儿听声音猜测交通工具。
教师：现在，和小动物们一起出发去参加森林音乐会吧！教师：听，我们要怎么去森林？（坐巴士）教师：系好安全带，我们出发啦！3.播放音频及组图“出发啦-2”，引导幼儿听声音，猜测环境信息。
教师：咦？这是什么声音？（风）教师：原来我们路过了小树林，风吹动树叶发出了声音。
奇妙的声音小班教案8篇
奇妙的声音小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!奇妙的声音小班教案8篇教案需要教师对教学资源进行合理的利用和安排，这有助于提升教师的资源管理能力，在编写教案可以促使教师思考教学过程中可能遇到的问题，并提前做好解决方案，本店铺今天就为您带来了奇妙的声音小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学活动《奇妙的声音》（5篇）
小班科学活动《奇妙的声音》（5篇）第一篇：小班科学活动《奇妙的声音》小班科学活动《奇妙的声音》活动设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的幼儿对大自然的声音充满好奇和探索，作为教师要引导幼儿通过感受生活中的一些声音来发展幼儿的感知觉，从而引发幼儿对周围生活事务的敏感性。
我用生活中幼儿熟悉的声音作为活动的引子，让幼儿在听听、说说、玩玩中感知、辨别生活中不同的声音。
为了让这样的科学探索活动不那么枯燥，我又在活动中融入了音乐的元素，让幼儿更加乐意去探索。
基于以上思考我设计了本次活动。
活动目标：1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）活动准备：1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓的道具和音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，二瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
活动过程：（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车声。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》1活动目标1、知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。
2、能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、《奇妙的声音》音乐CD，教师教学资源。
2、请幼儿收集会发声的`玩具带到幼儿园。
3、鼓、碰铃等乐器。
活动过程1、鼓励幼儿玩新玩具，听新玩具“唱歌”。
（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。
（2）说说玩具怎样“唱歌”。
2、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音。
（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。
（2）听音乐CD，感受奇妙的声音，说说喜欢听的声音。
3、引导幼儿听听周围的声音，了解护耳常识。
（1）户外散步，听听周围有什么声音，知道生活中有很多声音，耳朵能帮我们听到声音。
（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵，遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵，不把东西放进耳朵里等。
活动延伸学做“小喇叭”：1、教师对一名幼儿耳语一句短语，如：“我爱你们，请你笑一笑”，在请幼儿大声告诉大家。
2、游戏可反复进行。
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》2设计思路：近期，我们班在开展“七彩世界”主题活动，丰富多彩的世界进入了小朋友的视野，聚焦了他们的视线。
大千世界的多姿多彩引发了幼儿探究的欲望。
在日常生活中的一次游戏分享时，孩子们都觉得游戏时的声音太响了，收玩具时也很吵的。
对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。
为了帮助孩子进一步认识生活中“声音”，让他们知道在我们的生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音等等，声音无所不在，无所不有。
根据孩子们的兴趣热点及探究欲望，我设计这个以语言为主的综合活动。
在活动中通过感受好听的声音和难听的声音来分辨乐音和噪音，让幼儿知道声音可以用“分贝”来表示。
以提高幼儿的`环保意识，寻找声音给我们生活带来的方便。
活动目标：1、能区分乐音、噪音，提高环保意识。
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》一、教学目标1.了解声音的来源和产生方式。
2.通过绘画、试听活动提高幼儿对声音的感知能力。
3.培养幼儿良好的听、说、读、写的习惯。
二、教学内容1.声音的来源和产生方式整个课程将从音乐、自然、工程实验以及其他日常生活经验等方面出发，帮助幼儿了解声音的来源和产生方式。
2.声音的声调和音量介绍声音的高低和大、小，以及声音产生的环境影响等内容。
3.声音的传播帮助幼儿了解声音的传播方式和路径。
4.声音在生活中的应用通过生活场景模拟，帮助幼儿了解声音在日常生活中的应用和意义。
三、教学过程1.导入让幼儿听音乐，让他们猜测是由什么产生的声音，并介绍一些自然的声音，如鸟鸣、海浪等等，让幼儿从中发掘声音的来源。
2.实验活动1.制作简易的木琴，在幼儿制作的同时，让他们了解声音的高低、大小等基本概念。
2.通过打鼓、手摇铃铛等器乐演奏活动，让幼儿加深对声音的印象，并了解自己制造出来的声音。
3.课堂互动引导幼儿通过振动声源、被振动的媒介、空气传播等实际场景，来理解声音的产生和传播方式。
4.听力游戏放出声音或者唱出歌曲，并让幼儿猜测声音的来源和环境，增加幼儿对声音的感知。
5.生活场景模拟通过课堂模拟、幼儿讲解等形式，让幼儿感知声音在生活中的应用，并让他们知道该如何减少噪音对家庭和身体带来的危害。
6.小结通过回顾和总结课堂内容，帮助幼儿提高对声音的感知和理解能力。
四、教学反思1.认识到了幼儿在学习上往往是需要多种手段的，同样式的教学难以激发幼儿的学习兴趣。
2.在教学的开头要确立好学生的热情，通过有趣的游戏或故事等方式，引导幼儿进入课堂，保持好的学习状态。
3.老师和幼儿的互动和共同创造活动不仅能提高幼儿的参与度，同时提高了他们的兴趣和学习效果。
幼儿园小班上学期科学教案《奇妙的声音》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《奇妙的声音》含反思教学内容及目标教学内容本节课程主要围绕着声音这个主题进行，通过多种形式的教学手段，让幼儿了解声音的来源、形成和传播，并了解声音的一些基本特征。
同时，通过观察、体验和探究，在潜移默化中提高幼儿的科学素养。
教学目标1.能够初步了解声音的来源和特征。
2.能够通过体验学习，初步了解声音的传播规律。
3.能够通过观察、体验和探究，体验声音的奇妙魅力，激发幼儿的科学兴趣。
教学过程热身环节1.环节引入：老师拿出一个哨子放在嘴边吹响，让幼儿听一听，问幼儿这是什么声音？哪里发出来的？（引导幼儿思考声音的来源）2.课程导入：通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解更多声音的来源和类型。
（压缩器、音响、车声、水声等）实验探究环节1.实验1：探究声音在传播过程中的规律。
–原材料：玻璃瓶、面包屑、铃铛。
–实验步骤：1.老师在瓶子底部打一个小洞，放上一个铃铛。
2.在瓶子的口部撒上一些面包屑。
3.让幼儿轻轻地敲打瓶子，观察铃铛的响声和面包屑的运动。
4.让幼儿思考，为什么会有响声？面包屑为什么会动？（引导幼儿判断声音的传播规律）2.实验2：探究声音的频率对声音的高低、音调的影响。
–原材料：声音发生器、手摇铃。
–实验步骤：1.老师拿出声音发生器，让幼儿听一个低音调和一个高音调的声音。
2.接着，让幼儿用手摇铃发出低音和高音，让幼儿观察自己发出声音的方式和声音的高低。
（引导幼儿认识声音的频率和音调）艺术体验环节1.音乐游戏：让幼儿在音乐的伴奏下，尽情地发出各种声音，感受声音的魅力，同时增强自信心。
2.手工制作：给幼儿提供素材和工具，让幼儿自由制作自己心仪的乐器。
总结反思1.教师对幼儿进行总结回顾，引导幼儿思考本次课的学习收获，了解声音的来源和传播规律等。
2.进行课堂反思，从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行综合性评估，以期不断优化教学。
教学评估本节课程通过多种形式的教学手段，使幼儿通过亲身实践、体验和观察探究等方式，初步了解声音的来源、形成和传播，并了解声音的一些基本特征。
《奇妙的声音》教案(实用八篇)
《奇妙的声音》教案(实用八篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《奇妙的声音》教案(实用八篇)《奇妙的声音》教案篇1活动目标：1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
小班科学奇妙的声音教案8篇
小班科学奇妙的声音教案8篇小班科学奇妙的声音教案篇1设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，他们对四周环境充分奇怪，他们总是不绝的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探究，去了解感兴趣的事物。
生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最终的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣味味，激发幼儿探究的欲望。
活动目标：1.能够利用生活中不同的料子制造声音，感受声音的乐趣。
2.初步感知声音与物体材质的关系。
3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。
5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动重难点：能够利用生活中不同的料子制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备：1.生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。
2.六个透亮的瓶子装有不同数量的软硬糖果。
活动过程：一、以去动物园的情境导入让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。
二、幼儿自身动手制造声音为幼儿供应各种纸、杯子、瓶子等料子，让幼儿自身动手制造声音。
小结：老师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，料子不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。
三、依据糖果的软硬与数量不同，探究声音的不同1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。
2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。
3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。
活动反思：整个环节层层深入，重视激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终捉住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮忙幼儿不绝积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究本领及学习品质。
小班科学奇妙的声音教案篇2设计思路：夏夜原来就是迷人的，夏夜更是丰富的。
小班科学活动教案奇妙的声音4篇
小班科学活动教案奇妙的声音小班科学活动教案奇妙的声音4篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案奇妙的声音，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学活动教案奇妙的声音1活动目标：1、知道不同的物体能发出不同的声音。
2、体验探索声音游戏的乐趣。
3、对声音现象感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：PPT、声音课件、各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。
活动过程：一、创设情境，激趣导入PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏。
二、感知、探索、发现1、游戏一、听一听。
倾听和辨别生活中的声音。
幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。
师小结：生活中有许多奇妙的声音。
2、游戏二、玩一玩。
操作一（1）、教师随手拿一个瓶子，藏背后用手轻轻敲打，问：咦，这又是什么声音？（2）、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作。
教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探索。
共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么办法让它发出声音的？你还发现了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发现）。
操作二（1）、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己喜欢的方式发出声音。
（2）、再次梳理和交流：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的？（3）师：声音城堡真好玩，小朋友的发现可真多。
原来不同的东西会发出不同的声音。
3、游戏三、找一找。
你知道吗，我们的身体也能发出很多不同的声音。
请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。
如拍手、跺脚等。
三、延伸活动：带领幼儿户外散步，听听周围有什么声音。
小班科学活动教案奇妙的声音2活动目标1.喜欢接触大自然，对大自然中的事物和现象感兴趣。
小班科学奇妙的声音教案8篇
小班科学奇妙的声音教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班科学奇妙的声音教案8篇教案在写的时候使教师思考如何在有限的时间内传递更多的知识和信息给学生，教师所写的教案一定要结合实际的教学进度和学生的实际接受情况，下面是本店铺为您分享的小班科学奇妙的声音教案8篇，感谢您的参阅。
奇妙的声音小班教研课(3篇)
第1篇一、课程背景声音是生活中无处不在的元素，它既能传递信息，又能表达情感。
对于小班幼儿来说，探索声音的世界，不仅能激发他们的好奇心，还能促进他们的听觉发展、语言表达能力和创造力。
本教研课旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿在游戏中感受、发现和创造声音，从而提高他们的综合素养。
二、课程目标1. 让幼儿初步感知声音的存在，了解声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿的听觉敏感度，提高他们对不同声音的辨别能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用声音表达情感。
4. 培养幼儿的合作意识，让他们在游戏中学会分享和交流。
三、课程内容1. 导入环节（1）教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿闭上眼睛，聆听音乐中的声音。
（2）教师提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 感知声音环节（1）教师出示不同材质的物品，如玻璃杯、木块、纸盒等，让幼儿触摸并观察它们的表面。
（2）教师指导幼儿用不同的力度敲击物品，观察并记录声音的变化。
（3）教师提问：“为什么不同的物品敲击出的声音不一样？”3. 声音游戏环节（1）教师组织幼儿进行“声音猜猜猜”游戏，让幼儿闭上眼睛，根据声音判断物品。
（2）教师组织幼儿进行“声音接龙”游戏，让幼儿依次说出自己听到的声音，并尝试用动作或表情模仿。
4. 创造声音环节（1）教师提供各种乐器，如铃鼓、沙锤、口哨等，让幼儿自由探索乐器的声音。
（2）教师指导幼儿用乐器演奏简单的曲子，并鼓励他们创新，用不同的方式表达音乐。
5. 总结环节（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（2）教师总结本次教研课的主要内容，强调声音的重要性。
四、课程实施1. 教师在活动前准备各种材质的物品、乐器以及音乐素材。
2. 教师在活动中关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
3. 教师在活动中注重培养幼儿的合作意识，引导他们互相交流、分享。
4. 教师在活动中尊重幼儿的个性，鼓励他们大胆尝试，发挥创造力。
五、课程评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的感知和兴趣。
《奇妙的声音》小班教案
《奇妙的声音》小班教案一、教学目标1.培养幼儿对周围环境中声音的感知能力。
2.培养幼儿通过模仿、探索的方式，创造性地表达自己的感受。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会倾听、模仿和创造声音。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己对声音的感受。
三、教学准备1.教具：各种声音的录音、小动物头饰、卡片、乐器等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受自己的身体声音。
2.教师示范，引导幼儿模仿各种动物的声音。
（二）主题活动1.声音猜猜猜（1）教师播放各种声音录音，让幼儿猜测声音的来源。
（2）幼儿分享自己的猜测，教师揭晓答案。
（3）教师引导幼儿用语言描述自己对声音的感受。
2.声音模仿秀（1）教师示范模仿各种声音，如风吹树叶、雨滴落在地上等。
（2）幼儿分组进行声音模仿，每组选一个代表进行展示。
（3）教师评选最佳模仿奖，鼓励幼儿积极参与。
3.创造声音（1）教师出示各种卡片，如“下雨”、“刮风”等，引导幼儿用语言描述这些场景的声音。
（2）幼儿分组，每组选择一个场景，用身边的物品创造相应的声音。
（3）教师组织幼儿展示自己的声音作品，让其他幼儿猜猜是什么场景。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注周围的声音，学会用语言表达自己的感受。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的声音表现，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
2.环境创设：在教室环境中布置更多与声音相关的元素，如各种动物的叫声、自然界的声音等，让幼儿在日常生活中不断接触和感知声音。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，让每个幼儿都有机会表达自己的感受。
2.教师在活动中是否引导幼儿用语言描述声音，培养幼儿的语言表达能力。
3.教师在活动中是否注重培养幼儿的合作、分享、交流等良好品质。
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》含反思一、教学背景本教案是小班幼儿科学教学中的一节，主题为“奇妙的声音”。
幼儿在幼儿园中开始接触到科学学问，这一教案旨在通过亲身参加，让幼儿探究声音的发出和传播，了解声音的基本概念。
二、教学目标1.了解声音的基本概念。
2.探究声音的发出和传播。
3.培育幼儿的察看本领和动手本领。
4.促进幼儿的想象力和制造力。
三、教学内容1.声音的定义。
2.声音的发出和传播。
3.用不同的材料和方式制作声音。
四、教学过程（一）导入1.听力游戏让幼儿闭上眼睛，听老师用不同的物品发出的声音，通过声音猜想这些物品是什么。
2.察看实物在课堂中准备一些常见的发出声音的物品（如鸟鸣、铃铛、手摇铃等），让幼儿察看并说出这些物品，引导幼儿对声音的发出做出初步的认知。
（二）探究1.声音的定义让幼儿在发出声音的过程中，感受声音的存在和特点，然后引导幼儿讲解声音的内容和定义。
2.声音的发出和传播（1）制作简易乐器老师准备不同的材料，如纸张、瓶子、笛子、吹管等，通过让幼儿在材料上吹、拉、敲等操作，让他们亲身体验到声音的发出过程。
（2）玩具环节让幼儿抱着一些发出声音的拼图、益智玩具，触感一下制作材料的不同，然后比较它们发出的声音的不同特点，了解声音的传播和影响。
3.用不同的材料和方式制作声音（1）制作音乐盒让幼儿在基础搭建完毕的盒子上贴上本身喜爱的图案和颜色，然后将齿轮装进盒子中，最后在盖子上孔的旁边夹上音乐末纸片。
（2）参观试验室老师带领幼儿去参观学校的试验室，让幼儿们亲眼看到更多的关于声音的试验和科学学问。
（三）整合1.共享察看心得让幼儿在小组内共享他们制作音乐盒的经过，介绍本身的盒子长什么样、发出的声音效果如何等。
2.老师总结在幼儿共享的基础上，让老师介绍声音的不同特点和科学理论，通过讲解，强化幼儿的学问点，让他们对声音有更深层次的了解。
五、教学反思本节课科学教学的主题是“奇妙的声音”，通过让幼儿亲身参加和互动，在浅显易懂的科学学问教学中，让幼儿理解声音的定义、发出和传播过程，并在制作音乐盒和参观试验室等环节中，培育幼儿的察看本领和动手本领，促进幼儿的想象力和制造力。
《奇妙的声音》教案（通用12篇）
《奇妙的声音》教案（通用12篇）《奇妙的声音》篇1活动目标知道身边有各种各样的声音，初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量的大小有关。
2.能分辨生活中常见的各种声音，并用象声词描述听到的声音。
3.喜欢倾听好听的声音，在做一做、试一试中体验到探究的乐趣，愿意说出自己的发现。
活动重难点感知声音的产生与动作的关系，知道声音大小与力量的大小有关。
活动准备多媒体；每人一只塑料小瓶，黄豆若干。
活动过程1.听辨各种有趣的声音，知道声音能够传递信息（1）结合多媒体课件，引导幼儿听辨常见动物的`声音。
提问：听，这是谁来了？你是怎么知道的？它是怎样叫的？你还知道哪些动物会唱歌?小结：小耳朵通过听声音就能分辨出各种动物。
（2）结合多媒体课件，创设坐车去参加音乐会的情境，引导幼儿听辨汽车、水流等声音。
提问：听，小动物们是怎么去大森林的？我们遇到谁了?小姐姐是怎么说的？我们到哪里了?你怎么知道的？小结：声音能让我们知道很多事情，声音真的很奇妙。
2.探究让身体发出声音的办法，初步感知声音的产生与动作的关系（1）创设自己参加音乐会的情境，引导幼儿探究让自己的身体发出声音的方法，初步感知声音产生与动作的关系。
提问：你的身体能发出声音吗？小结：我们拍手，跺脚，碰牙齿，动一动身体就会发出各种声音！（2）引导幼儿跟随音乐，用自己的身体“唱歌”。
3.探究让物品发出声音的方法，初步感知声音的大小与力量的关系（1）探究让瓶子发出声音的方法提问：怎样让小瓶子发出好听的声音？小结：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能发出好听的声音。
（2）引导幼儿在瓶中装进黄豆，摇一摇，听一听，感受有节奏、音量适中的声音才好听。
提问：把黄豆装到小瓶子里，发出什么声音了？你们一起摇晃发出来的声音好听吗? 为什么？怎样才能让小瓶子发出好听的声音？小结：乱摇动发出的噪音不好听，有节奏的像音乐一样的声音才好听。
（3）引导幼儿探究力量的大小与声音的大小有关。
提问：怎样才能让小乐器发出大大的声音？怎样发出小小的声音？小结：力气大，使劲摇晃就能发出大的声音，力量小，轻轻的摇晃发出小的声音。
小班科学公开课教案《奇妙的声音》
小班科学公开课教案《奇妙的声音》一、教学目标1.认识声音是由物体振动产生的。
2.通过听觉感受不同的声音及其特点。
3.了解声音的产生、传播和使用。
二、教学准备1.PPT。
2.笔记本电脑。
3.班级扩音设备。
4.测量工具（比如尺子，秤等）。
5.实验材料。
三、教学过程3.1 导入1.引入课题，让学生思考：“什么是声音？”。
2.通过敲击不同的物体引导学生感受不同的声音。
3.2 观察实验1.向学生展示一只盛有水的玻璃杯子，并询问学生，如果将一只手指轻轻沾湿后慢慢沿杯缘刮过去，会发出什么声音。
2.督促学生自行操作，观察实验的过程中，要有条理地写下自己的观察。
3.3 声音的产生1.将一弦拉紧，用梳子轻轻地梳过弦，并让学生观察、听觉和感受产生的声音。
2.引导学生思考，这个声音产生的原因是什么。
3.4 声音的传播1.展示一只盛有放大镜和闪光灯的杯子，并向学生解释为什么放大镜可以成像。
2.借助闪光灯形象地演示声音如何传播，让学生了解声波的传播原理。
3.5 认识音量和频率1.向学生播放不同音量大小的声音，让学生通过听觉感受到声音大小不同的区别。
2.向学生播放不同频率的声音，并让学生回答听到的是什么声音。
3.向学生解释音量和频率的含义及其影响。
4.进一步引导学生思考如何使用音量、频率和音调来表达情感和意义。
3.6 总结1.总结声音的产生、传播和使用。
2.提醒学生在日常生活中注意保护听力。
四、教学效果评价通过师生互动、小组讨论、观察实验、听觉感受等方式，达到了以下教学效果：1.学生了解了声音是由物体振动产生的。
2.学生能够通过听觉感受不同的声音及其特点。
3.学生了解声音的产生、传播和使用。
五、拓展活动1.小组探究唱歌、音乐和声音等方面的知识。
2.创设有趣的声音实验，增加探究的乐趣。
3.向学生推荐一些适合青少年听的音乐，并引导学生品味音乐的美。
六、教学思考在教学过程中，教师应该注意：1.让学生主动地感受和思考。
2.在教学中根据学生的不同特点和需求，进行差异化的指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《奇妙的声音》幼儿园小班科学教案
活动目标
1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备
1.各种乐器(碰铃、沙球、木鱼、小鼓等)。
2.课件(附带各种各样的声音及保护耳朵的图片)。
3.教师资源光盘。
活动过程
1.通过辨别小动物的叫声，激发幼儿探索声音的兴趣。
(出示小白兔图片)师：今天,小白兔过生日，它请来了许多小动物与它一起庆祝生日，听，他们来了。
放课件:狗、羊、鸟的叫声。
让幼儿听一听并猜出动物的名字，师随之操作课件一一展示图片。
2.出示乐器，感受声音的奇妙，并能辨别不同事物发出的声音。
(1)小动物们为小白兔带来了许多礼物，我们看看都有什么?(出示各种乐器)听小动物们说这些玩具都能发出奇妙的声音，那它们到底怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧!教师一一讲解乐器的玩法并敲打乐器，请小朋友学一学乐器发出的声音。
小结：每一种东西所发出的声音都是不一样的，而且只有当它们产生振动时，才能有了声音。
(2)引导幼儿感受各种声音的奇妙。
在日常生活中，你们还听到哪些声音?请小朋友自己说一说?
(3)现在我们玩“谁的耳朵灵”的游戏。
现在我们来听听，这些都是什么声音?(放课件：日常生活中的'声音：火车开声、消防车声、钟表声、琴声。
自然界中的声音：雨声、雷声、小猪叫声、鸭子声、风声等。
)看谁能猜出这些声音是谁发出的?
3.引导幼儿学会保护耳朵。
(1)刚刚那些声音,你们是怎样听到的?如果我们没有耳朵会怎样?(到处一片安静,什么声音都听不到)那耳朵用处这么大,我们应该怎样保护?
小结:不要随便挖耳朵,也不要把东西放进耳朵。
当听到声音大时,要张大嘴巴或捂住耳朵。
(2)引导幼儿辨别乐音和噪音。
(放课件)提醒幼儿当听到噪音捂耳朵，好听的声音拍手。
4.活动结束：感受好听的声音，请小朋友在好听的歌声中一起舞
蹈。
教学反思
一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。
二、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。
三、幼儿的想象力得到了充分激发。
四、对物品选择的类别还要更巧妙。
五、活动的过程要设计得更有趣。