文明礼仪五年级教案
五年级文明礼仪课教案
五年级文明礼仪课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：礼貌、礼节、礼仪、礼貌用语等。
2. 文明礼仪在日常生活中的应用：如问候、道歉、感恩、公共场所礼仪等。
3. 文明礼仪在校园生活中的实践：如课堂纪律、宿舍管理、食堂用餐等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
3. 案例分析：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确应对。
4. 小组讨论：分组讨论如何在校园生活中实践文明礼仪，分享心得体会。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
四、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的文明礼仪表现。
3. 学生对文明礼仪的认同感和实践能力。
五、教学资源1. 教案、PPT、教学视频等。
2. 文明礼仪相关书籍、文章、案例等。
3. 校园文明礼仪宣传材料、海报等。
六、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确应对。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在校园生活中实践文明礼仪，分享心得体会。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中学会文明礼仪。
七、教学步骤1. 导入：讲述一个文明礼仪故事，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
3. 分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确应对。
4. 分组讨论如何在校园生活中实践文明礼仪，分享心得体会。
5. 总结本节课的主要内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学拓展1. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生的学习效果。
2. 组织文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周、文明礼仪志愿者等。
五年级文明礼仪课教案
五年级文明礼仪课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 通过实践活动，培养学生的文明行为习惯，使学生在日常生活中能够自觉地遵守社会公德。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本概念和重要性2. 课堂礼仪：如上课、发言、提问、互相帮助等3. 日常礼仪：如见到老师、同学、客人时的问候、礼貌用语、公共场所的行为举止等4. 交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车、骑车等三、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身的行为准则，并在日常生活中自觉遵守。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：通过列举典型的文明礼仪案例，让学生从中体会到文明礼仪的重要性。
3. 讨论法：组织学生就某一文明礼仪问题进行讨论，提高学生的思维能力和判断力。
4. 实践活动法：组织学生进行文明礼仪实践，培养学生的文明行为习惯。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 讲解课堂礼仪：如上课、发言、提问、互相帮助等。
3. 讲解日常礼仪：如见到老师、同学、客人时的问候、礼貌用语、公共场所的行为举止等。
4. 讲解交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车、骑车等。
6. 案例分析：列举典型的文明礼仪案例，让学生从中体会到文明礼仪的重要性。
7. 讨论环节：组织学生就某一文明礼仪问题进行讨论，提高学生的思维能力和判断力。
8. 实践活动：组织学生进行文明礼仪实践，培养学生的文明行为习惯。
9. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获和体会，总结文明礼仪的重要性。
10. 布置作业：让学生课后总结自己在日常生活中存在的文明礼仪问题，并制定改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的言行举止，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，关注学生的文明行为习惯的养成。
五年级文明礼仪班会教案
五年级文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 培养学生养成文明礼貌的行为习惯，使学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级整体的文明水平。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本知识2. 文明礼貌的行为表现3. 团队协作的重要性三、教学难点1. 让学生理解并掌握文明礼仪的具体做法2. 培养学生在生活中自觉践行文明礼仪四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性2. 案例分析法：通过典型实例分析，使学生更好地理解文明礼仪的要求3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，提高团队协作能力4. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪实践演练，巩固所学知识五、教学内容1. 文明礼仪的基本知识：介绍文明礼仪的定义、特点和作用，使学生了解文明礼仪的重要性。
2. 文明礼貌的行为表现：讲解在日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄，举例说明文明礼貌的具体做法。
3. 团队协作的重要性：阐述团队协作的意义，分析团队协作对个人和班级发展的积极作用。
4. 文明礼仪实践演练：组织学生进行情景模拟，演练文明礼仪行为，提高学生的实践能力。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入新课。
2. 讲解文明礼仪的基本知识：详细讲解文明礼仪的定义、特点和作用，让学生深入了解文明礼仪的重要性。
3. 分析文明礼貌的行为表现：通过举例说明，讲解在日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄，使学生明确文明礼貌的具体做法。
4. 探讨团队协作的重要性：引导学生认识到团队协作的意义，分析团队协作对个人和班级发展的积极作用。
5. 组织文明礼仪实践演练：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中演练文明礼仪行为，提高实践能力。
七、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度：通过课堂提问、练习题等形式，评估学生对文明礼仪知识的掌握情况。
五年级文明礼仪班会教案
五年级文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，知道在日常生活中应该遵守的基本礼仪。
2. 培养学生自觉讲礼仪、守礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的社交能力，使他们在与人交往中更加得体、大方。
二、教学重点1. 让学生掌握日常生活中的基本礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守礼仪、维护社会公共秩序的意识。
三、教学难点1. 如何让学生将礼仪知识运用到实际生活中去。
2. 如何培养学生自觉遵守礼仪、维护社会公共秩序的习惯。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解礼仪的基本知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到礼仪的重要性。
3. 采用角色扮演法，让学生在实际操作中学会运用礼仪。
4. 采用小组讨论法，让学生互相交流学习，提高礼仪素养。
五、教学准备1. 准备相关礼仪知识的PPT。
2. 准备一些关于礼仪的案例，以便进行分析。
3. 准备角色扮演的场景和道具。
4. 准备小组讨论的问题和话题。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题，引起学生对文明礼仪的关注。
2. 学生分享自己对文明礼仪的理解和体会。
二、讲解礼仪知识（10分钟）1. 教师通过PPT讲解文明礼仪的基本知识，包括言谈举止、穿着打扮、待人接物等方面。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一些关于礼仪的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出改进意见。
四、角色扮演（20分钟）1. 教师设置一些日常生活中的场景，让学生分组进行角色扮演。
2. 学生通过角色扮演，运用所学礼仪知识，展示自己的表现。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师提出一些关于礼仪的话题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生积极发表自己的观点，共同提高礼仪素养。
2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟。
七、课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学礼仪知识，自觉运用到日常生活中去。
2. 学生尝试影响和带动身边的人，共同遵守礼仪、维护社会公共秩序。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：文明礼仪伴我行2. 学科：道德与法治3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，明确文明礼仪的重要性。
3. 提高学生尊重他人，关爱他人的意识，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
2. 新课导入：介绍基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、谦让等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在生活中的应用，如公共场所、学校、家庭等场景。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪与个人修养的关系，引导学生自觉遵守社会公德。
5. 总结提升：强调文明礼仪在班级管理中的作用，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与表现，评价其对文明礼仪的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对文明礼仪的思考和见解。
3. 课后实践：跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其践行文明礼仪的能力。
六、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本内容、案例分析等。
2. 视频：有关文明礼仪的短片或实例。
3. 讲义：文明礼仪的相关知识点。
七、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的应用，引导学生学会运用。
3. 小组讨论法：激发学生思考，提高其对文明礼仪的认识。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本规范，如排队、礼让、道歉、感谢等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在校园生活中的应用，如上课、食堂就餐、宿舍管理等。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响，引导学生自觉遵守。
五年级文明礼貌月活动方案（5篇）
五年级文明礼貌月活动方案教学目标：1.通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。
2.通过这次学习促进校园和-谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1.培养学生良好的日常行为规范。
2.教育学生做个讲文明懂礼貌的人。
3.了解课件纪律及上下楼梯的礼仪。
4.向老师及长辈问好的礼仪。
5.注意同学之间的礼仪。
活动过程：一.主持人上场主持人主持活动，宣布文明礼仪班会开始，导入文明礼仪的重要性。
二.导入欣赏同学表演儿歌《一点儿》，了解文明礼仪就在我们身边。
三.播放课件《没有礼貌的陈峰》分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰，我们应该怎样做一个文明的小学生：1.在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2.课件活动，上厕所应怎样做。
3.上下楼梯应怎样做。
4.进出老师办公室应怎样做。
5.上学路上及放学路队应怎样做。
四.做文明人使用文明用语学生讨论文明用语都有那些，应怎样使用。
五.学生表演与同学之间友好相处的文明。
六.全体参与全体同学共同完成《拍手歌》。
七.欣赏文明观看动画《懂礼貌的欢欢》及同学表演《对不起，没关系》。
八.教师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。
希望你们能从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!五年级文明礼貌月活动方案（二）教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
五年级文明礼仪主题班会教案文档
五年级文明礼仪主题班会教案文档第一章：班会主题导入1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的重要性。
培养学生养成良好礼仪习惯的意识。
激发学生积极参与文明礼仪实践的热情。
1.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和意义。
分析现实生活中存在的礼仪问题。
强调文明礼仪对个人和社会的积极作用。
1.3 教学活动开场游戏：通过简单的互动游戏，引导学生关注礼仪。
讨论分享：分组讨论，让学生分享对文明礼仪的理解和体验。
视频观看：播放关于文明礼仪的短片，引发学生思考。
第二章：基本礼仪知识讲解2.1 教学目标让学生掌握基本礼仪知识。
培养学生在日常生活中能够运用礼仪的能力。
2.2 教学内容介绍言谈举止、着装打扮、待人接物等方面的基本礼仪。
分析不文明行为的原因及影响。
提供一些具体的礼仪实践建议。
2.3 教学活动角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景。
分享经验：邀请学生分享自己在家庭、学校等场合运用礼仪的实例。
第三章：文明礼仪实践演练3.1 教学目标让学生通过实践演练，提升文明礼仪能力。
培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3.2 教学内容设计不同场景的礼仪实践演练，如课堂、食堂、公车等。
引导学生学会在不同场合下运用礼仪，做到言行一致。
3.3 教学活动情景剧：学生分组编写情景剧，模拟不同场景下的礼仪应用。
角色扮演：学生进行角色扮演，实际操作演练礼仪行为。
点评与反思：教师点评学生的演练，引导学生反思和改进自己的礼仪表现。
第四章：文明礼仪知识竞赛4.1 教学目标让学生通过竞赛形式巩固所学礼仪知识。
激发学生学习礼仪的兴趣和热情。
4.2 教学内容设计文明礼仪知识竞赛题目，涵盖基本礼仪知识。
组织竞赛活动，让学生在竞争中学习礼仪。
4.3 教学活动小组竞赛：学生分组进行文明礼仪知识竞赛，比一比哪个小组得分高。
互动问答：设置互动问答环节，鼓励学生积极回答问题。
第五章：文明礼仪行动计划5.1 教学目标让学生制定个人文明礼仪行动计划。
培养学生将礼仪知识付诸实践的决心和能力。
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
下面由小编给大家带来小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!文明礼仪主题班会教案1【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。
结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。
【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。
校园就像一个家，安全文明靠大家。
[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。
在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。
下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。
【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。
然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。
火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。
那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。
【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。
谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。
火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。
总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。
克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。
五年级文明礼仪班队课教案
五年级文明礼仪班队课教案
为了帮助学生在学习之余培养良好的文明礼仪意识，同时帮助班级和队伍建设，五年级开设文明礼仪班队课程。
以下是本课程的教案。
一、教学目标
1.了解文明礼仪的意义和重要性；
2.掌握课堂、室内、公共场所的各种文明礼仪；
3.培养良好的行为习惯和社交质量，提升学生的文明素养和修养。
二、教学内容
1.文明礼仪的意义和重要性
2.课堂文明礼仪
3.室内文明礼仪
4.公共场所文明礼仪
5.提升自身文明素养和修养
三、教学步骤
1.教师引导学生了解文明礼仪的定义、意义和重要性，让学生对文明礼仪有一个全面的认识。
2.以课堂文明礼仪为切入点，详细讲解学生在课堂上应该遵守的行为准则，如：不吃零食，保持安静，不随意走动等。
3.以室内文明礼仪为层次，引导学生了解在各种室内场所合理使用场地、减少噪音等行为规范和文明要求。
4.以公共场所文明礼仪为层次，帮助学生了解在地铁、公园、超市等公共场所的各种行为规范和文明要求，并能在实践中更好的遵守和体现。
5.通过图文并茂的方式，引导学生体验和理解文明礼仪的重要性，并启发学生主动培养自身的修养和文明素养。
四、教学重点和难点
重点：培养学生的文明意识，让其真正明白文明礼仪对于一个人的重要性和必要性。
难点：如何引导学生践行文明礼仪，真正学以致用在日常生活中。
五、教学反思
文明礼仪班队课程，通过系统化的教学内容和多种教学方法，有效地提高了学生的文明常识和文明素养，并且帮助更好的促进了班级和队伍建设。
但也要认识到，只有在实践中的不断实践，才能让学生真正明白文明礼仪的必要性，从而践行文明礼仪。
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇）
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇）五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案1一、活动目的通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
三、活动过程：主持合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。
主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：良好的行为是文明的基础。
主持乙：良好的习惯是文明的象征。
主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：老师、同学们，“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会现在开始！主持甲；首先请全班同学起立，唱国歌。
主持乙：几千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
请听《新三字经》（学生朗诵《新三字经》）主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。
文明礼仪五年级下册校本教案
文明礼仪五年级下册校本教案【文明礼仪五年级下册校本教案】一、教学目标1. 知识目标：了解文明礼仪的基本概念和重要性，掌握一些日常生活中的基本礼仪规范。
2. 技能目标：培养学生良好的行为习惯和礼貌待人的能力，提高学生的自我修养和社交能力。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、关心他人、帮助他人的品质，培养学生团结友爱、和谐相处的意识。
二、教学内容1. 文明礼仪的概念和重要性2. 日常生活中的基本礼仪规范3. 社交礼仪和公共场合的礼仪规范三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆上节课学到的内容，通过提问激发学生对文明礼仪的兴趣，并与学生进行互动交流。
2. 知识讲解（20分钟）a. 介绍文明礼仪的概念和重要性，引导学生思考文明礼仪对个人和社会的影响。
b. 通过图片、视频等多媒体展示，向学生展示日常生活中的基本礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等，并解释其背后的道理和意义。
c. 介绍社交礼仪和公共场合的礼仪规范，如参加聚会的礼仪、乘坐公共交通工具的礼仪等，让学生了解不同场合下的应对方式。
3. 实践操作（30分钟）a. 分组进行角色扮演，让学生在不同场景下模拟实际情境，练习运用所学的礼仪规范。
b. 安排学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的礼仪问题，并提出解决方案。
c. 组织学生参观社区或公共场所，观察他人的行为举止，引导学生发现和分析礼仪问题，并提出改进意见。
4. 总结归纳（10分钟）让学生回顾今天所学的内容，总结文明礼仪的重要性和应用方法，引导学生明确今后在生活中应该如何做到文明礼仪。
5. 作业布置（5分钟）布置相关的作业，如写一篇关于自己在生活中遇到的礼仪问题的心得体会，或者设计一个小小礼仪手册等。
四、教学评价1. 观察学生在角色扮演中的表现，以及小组讨论和参观活动中的参与度和表达能力。
2. 评价学生作业的完成情况和内容质量，包括对文明礼仪的理解和应用能力。
五、教学拓展1. 组织学生参与社区志愿者活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
五年级文明礼仪主题班会教案文档
五年级文明礼仪主题班会教案文档一、教案背景班会主题：五年级文明礼仪主题班会课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，提高同学们的文明素养。
2. 培养学生在生活中养成文明礼仪的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作精神，提升班级整体风貌。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的实际应用4. 班级文明礼仪实践计划5. 文明礼仪主题活动分享四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的重要作用。
2. 基本礼仪规范学习：列举并讲解基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、排队等。
3. 情景模拟：设置情景，让学生模拟实践文明礼仪，如在校园、家庭、公共场所等场景中的表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何将文明礼仪规范应用到实际生活中，分享自己的感悟和经验。
5. 班级文明礼仪实践计划：引导学生共同制定班级文明礼仪实践计划，明确实践目标和具体措施。
6. 总结与反思：对本次班会进行总结，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪，不断提升自身素养。
五、课后作业1. 结合班级文明礼仪实践计划，制定个人文明礼仪提升计划。
2. 观察身边的不文明现象，进行分析并提出改进建议。
3. 家长参与评价：请家长关注学生的文明礼仪表现，并在家长会上进行交流分享。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在互动中学习文明礼仪，提高实践能力。
2. 案例分析：选取身边的不文明现象，让学生进行分析，并提出改进措施。
3. 家长参与：邀请家长参与班会，共同关注学生的文明礼仪表现，促进家校共育。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的文明礼仪表现进行自我评价，反思不足之处。
2. 同学互评：同学之间相互评价，相互监督，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
4. 家长评价：家长关注学生的文明礼仪表现，与教师沟通，共同促进学生的成长。
五年级文明礼仪课教案
五年级文明礼仪课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。
2. 通过实践活动，培养学生的文明礼仪习惯，使他们在日常生活中能够自觉遵守。
3. 引导学生理解文明礼仪的重要性，增强他们的社会责任感。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法。
2. 日常生活中的文明礼仪：问候、道歉、感谢、告别等。
3. 公共场所的文明礼仪：观影、购物、就餐、旅游等。
4. 学习文明礼仪的方法：观察、模仿、实践、反思。
三、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本原则和日常生活中的文明礼仪。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和原则。
2. 案例分析法：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确处理。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生参与表演，体验文明礼仪的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得，互相学习。
五、教学准备：1. 教案、课件、教材。
2. 角色扮演道具：帽子、围巾等。
3. 教学视频或图片：有关文明礼仪的案例。
4. 小组讨论材料：相关话题卡片。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本原则和日常生活中的文明礼仪。
3. 案例分析：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确处理。
4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生参与表演，体验文明礼仪的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，互相学习。
七、课后作业：2. 观察身边的人，发现不文明礼仪的现象，进行分析并提出改进建议。
3. 制定自己的文明礼仪计划，为期一个月，每天进行自我检查。
八、评价与反馈：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的文明礼仪表现，收集家长的意见和建议。
小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）
小学五年级文明礼仪主题班会教案小学五年级文明礼仪主题班会教案文明礼仪的概括文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。
所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。
这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级文明礼仪主题班会教案1活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：摆放桌椅活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
五年级文明礼仪主题班会教案文档
五年级文明礼仪主题班会教案文档一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养。
2. 培养学生在生活中养成文明礼仪的良好习惯。
3. 引导学生尊重他人，和谐相处，共建文明校园。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本知识。
2. 文明礼仪在生活中的实际应用。
三、教学难点1. 让学生理解并践行文明礼仪。
2. 培养学生自觉维护文明校园的意识。
四、教学准备1. 准备相关PPT、视频等教学资源。
2. 准备一些文明礼仪的实际案例。
五、教学过程1. 导入：利用PPT或视频展示一些文明礼仪的图片或场景，引导学生关注文明礼仪。
2. 讲解文明礼仪的基本知识：介绍文明礼仪的定义、重要性以及基本要求，让学生明白文明礼仪的本质。
3. 分析文明礼仪的实际应用：通过案例分析，让学生了解文明礼仪在生活中的具体表现，以及不文明行为带来的负面影响。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此在日常生活中的文明礼仪实践经验，互相学习，共同进步。
6. 课后作业：要求学生制定一个文明礼仪实践计划，从自身做起，养成文明礼仪的良好习惯。
7. 教学反思：六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的社会场景（如学校、家庭、公共场所等），通过角色扮演展示文明礼仪的应用。
2. 文明礼仪知识竞赛：设计一个文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 文明礼仪标语创作：学生分组创作文明礼仪标语，并在班会上展示，共同投票选出最佳标语。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解他们对于文明礼仪的实际应用能力。
3. 知识竞赛成绩：根据知识竞赛的结果，评估学生对文明礼仪知识的掌握情况。
4. 标语创作质量：评价学生创作的文明礼仪标语的质量，包括创意、表达清晰度等。
八、教学拓展1. 邀请校外的文明礼仪专家来进行讲座，让学生更深刻地理解文明礼仪的重要性。
五年级文明礼仪教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解文明礼仪的基本概念和重要性，掌握基本的文明礼仪知识。
2. 能力目标：培养学生良好的文明礼仪习惯，提高学生的社交能力。
3. 情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感，培养学生尊重他人、关爱他人的情感。
教学重点：1. 文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 基本的文明礼仪知识。
教学难点：1. 如何将文明礼仪知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 多媒体课件2. 小卡片3. 小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅展示不文明行为的图片，引导学生思考：这种行为是否合适？为什么？2. 学生分享自己的看法，教师总结：文明礼仪是我们在生活中应该遵守的行为规范，它关系到我们个人的形象和集体的荣誉。
二、新课讲解1. 介绍文明礼仪的基本概念：文明礼仪是指在社会交往中，遵循一定的行为规范，尊重他人，关爱他人，维护社会和谐的行为准则。
2. 讲解文明礼仪的重要性：文明礼仪是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基础，也是个人素质的体现。
三、案例分析1. 教师出示几个生活中的文明礼仪案例，如：在公共场所排队、礼貌用语、尊敬师长等。
2. 学生分析案例，总结出相应的文明礼仪知识。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 你认为在学校里应该遵守哪些文明礼仪？b. 如何在家庭中体现文明礼仪？c. 如何在公共场所维护文明礼仪？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调文明礼仪的重要性。
2. 布置作业：回家后，向家长请教自己在生活中不文明的行为，并制定一个改进计划。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些文明礼仪知识？2. 学生回答，教师点评。
二、实践演练1. 教师组织学生进行文明礼仪实践演练，如：排队、问候、礼仪用语等。
2. 学生分组进行演练，教师巡回指导。
三、分享与总结1. 各小组分享演练过程中的收获和体会。
五年级上册文明礼仪教育全套教案
五年级上册文明礼仪教育全套教案单位：_________姓名：_________时间：目录第1课《掌声响起来》教案 (1)第2课《深深鞠一躬》教案 (4)第3课《家里来客了》教案 (5)第4课《今天我是小客人》教案 (7)第5课《诚信友善》教案 (8)第6课《学会倾听》教案 (10)第7课《公共设施需要维护》教案 (11)第8课《争做文明观察员》教案 (13)五年级上册礼仪教案第1课《掌声响起来》一、教学目标：1、让学生了解鼓掌时的注意事项；2、让学生了解掌声的作用3、培养学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生学会鼓掌；教学难点：提升学生自身素质；三、教学准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道鼓掌的注意事项吗？我们如何恰当的进行鼓掌？师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《掌声响起来》；二、鼓掌的注意事项：师：课件出示小故事《掌声的力量》，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：鼓掌时的注意事项是什么？生：结合课文内容积极分组讨论；师：大家说的很好，看来大家都有自己独立的见解；三、学会鼓掌：师：通过刚才的学习，我们知道了鼓掌时的注意事项。
师：现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能做到恰当的进行鼓掌？生：认真阅读课文后，积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答问题；师：大家说的很好，总结的很到位；师：下课，同学们再见！五年级上册礼仪教案第2课《深深鞠一躬》教案一、教学目标：4、让学生知道鞠躬时的注意事项；5、让学生了解鞠躬的作用；6、培养学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生学会鞠躬；教学难点：提升学生自身的文明素养；三、教学准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道鞠躬的注意事项吗？我们如何正确的鞠躬？师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《深深鞠一躬》；二、鞠躬的注意事项：师：课件出示小故事《“小书虫”借书》，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：鞠躬时的注意事项是什么？生：结合课文内容积极分组讨论；师：大家说的很好，看来大家都有自己独立的见解；三、学会鞠躬：师：通过刚才的学习，我们知道了鞠躬时的注意事项。
五年级文明礼仪主题班会教案文档
五年级文明礼仪主题班会教案文档一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生在生活中养成文明礼仪的良好习惯，提高人际交往能力。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中灵活运用文明礼仪。
2. 培养学生自觉遵守社会公德的意识。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组讨论的材料。
3. 课堂实践活动的道具。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示文明礼仪的场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。
2. 讲解文明礼仪的基本知识：介绍文明礼仪的定义、作用和基本要求，让学生了解文明礼仪的基本内容。
3. 实例分析：通过实例分析，让学生了解在不同场合下如何践行文明礼仪。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，分享彼此的经验和感悟。
5. 课堂实践活动：设计一个文明礼仪实践环节，让学生在实际操作中学会尊重他人、关爱他人。
让学生谈谈在本节课中的收获，反思自己在日常生活中的文明礼仪表现。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生在文明礼仪方面的进步。
9. 教学拓展：邀请家长参与文明礼仪主题班会，共同关注学生的成长。
六、教学策略：1. 采用讲授法，讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 运用案例分析法，通过实例引导学生理解文明礼仪的具体应用。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生互动交流，分享践行文明礼仪的经验。
4. 运用实践教学法，设计互动环节，让学生在实践中学会文明礼仪。
七、教学方法：1. 课堂讲解：清晰阐述文明礼仪的概念和重要性。
2. 视频案例：播放相关视频，让学生直观感受文明礼仪的表现。
3. 分组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实践文明礼仪的场景。
五年级文明礼仪班会教案
五年级文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生的社交能力，使他们在日常生活中更加自信。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本内容。
2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。
三、教学难点1. 让学生理解并体会到文明礼仪的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 讨论问题五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示文明礼仪的定义和重要性。
2. 引导学生思考自己在日常生活中是否注重文明礼仪，以及文明礼仪对个人和集体的影响。
第二环节：学习文明礼仪基本内容（10分钟）1. 教师通过PPT讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、穿着打扮、待人接物等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
第三环节：案例分析（10分钟）1. 教师展示相关的文明礼仪案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪的要求。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
第四环节：小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。
2. 各组分享自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟，提出自己在日常生活中要努力践行文明礼仪的决心。
教学延伸：1. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪表演等。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪，记录自己的成长过程。
教学反思：六、教学评估1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和理解。
2. 关注学生在日常生活中的行为变化，评估班会对于他们遵守文明礼仪的影响。
3. 收集学生和家长的反馈意见，以便对后续的教学进行改进。
七、教学延伸活动1. 开展文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
2. 举行文明礼仪演讲比赛，让学生表达自己对文明礼仪的理解和看法。
3. 组织文明礼仪实践活动，如模拟社交场景，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
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文明礼仪五年级教案
文明礼仪五年级教案
我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。
为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年级学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
班会目的:1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。
2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.活动准备: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人,并对主持人进行培训。
2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等 .3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。
)班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。
班会展示过程:(一)联系实际引入主题(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。
同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。
)(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语(正确掌握和使用好礼貌用语,会给人留下温文尔雅的印象,是一个人文明素养的基本体现。
而如今我们很少听到学生礼貌语言,特别在家里、在公共场合,通过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性,时时处处注意语言美,这样才能大事化小,小事化无,才能建立起和-谐的人际关系,才能生活在愉悦欢快的氛围中。
)(三)尊师教育,礼物展示(尊敬老师是我国的传统美德,从古到今都有尊师的榜样。
为了建立起更深更诚的师生关系,设计了以上板块。
同学们的礼物是对老师崇敬的最好表达师生,同学们的肺腑之言是对老师的真情流露。
)(四) 一曲欢歌,结束主题班会。
希望大家向不文明的行为告别,用文明礼仪时时、处处
规范自己的言行,做讲文明,懂礼貌的好少年,让歌声和微笑陪伴在我们左右,让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。
2015小学生文明礼仪教案——问候教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意。
对象、时间、唱歌、情节不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”B点头微笑/C招招手。
D 面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。
”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。
妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了2015五年级文明礼仪主题班会教案2016-07-03 11:55 | #2楼教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生
活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的`文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
四、交往礼仪一人讲解，几个人表演1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
五、交谈礼仪1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）电话礼仪（两个人表演）六、文明礼仪我们要规范自己的言
行，更加注重文明礼仪.1、从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
2、分组介绍在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展开了讨论和研究第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪六、交流感受和想法。
七、班主任讲话宣布主题班会结束。