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毛中特第三章ppt课件
5、永远禁止中国人成立或加入任何反帝组织,违者处死; 6、总理衙门改为外务部,“班列六部之首”。
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资本—帝国主义列强侵略中国的真正目的 ——建立其殖民地
殖民地与半殖民地的区别是什么? 中国没有沦为殖民地的主要原因是什么?
——是帝国主义良心发现了吗?
21
(2)帝国主义列强的入侵,使封建 的中国逐步变成半封建的中国
资本主义
资产阶级
民族资本主义(保护)
民族资产阶级(动力)
50
产生原因:帝国主义和封建主义的相互勾 结的产物
——一种生而腐朽的生产关系
51
演变经过:产生于洋务运动 发展于北洋军阀统治时期 鼎盛于国民党统治时期
52
腐朽性的表现:
• 首先,买办性 • 其次,封建性(家长制的管理方式) • 再次,垄断性
帝国主义和中华民族之间的 民族矛盾
(外部的,民族的)
封建主义和人民大众之间 的阶级矛盾
(内部的,阶级的)
24
近
代 中
一是求得民族独立和人
国
民解放(民主革命)
社
(前提)
会
的
历
二是实现国家繁荣富强和
史
人民共同富裕(现代化建设)
任
务
(归宿)
25
3、近代中国革命首要的根本的任务
——推翻三座大山的统治,从 根本上推翻反动腐朽的政治上 层建筑,变革阻碍生产力发展 的生产关系,为建设繁荣富强 的国家和实现人民的共同富裕 扫清障碍,创造必要的前提。
——《中国社会各阶级分析》
41
(一)新民主主义革命的对象——帝国主义、
封建主义和官僚资本主义
1、帝国主义是中国革命的首要对象(外患)
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资本—帝国主义列强侵略中国的真正目的 ——建立其殖民地
殖民地与半殖民地的区别是什么? 中国没有沦为殖民地的主要原因是什么?
——是帝国主义良心发现了吗?
21
(2)帝国主义列强的入侵,使封建 的中国逐步变成半封建的中国
资本主义
资产阶级
民族资本主义(保护)
民族资产阶级(动力)
50
产生原因:帝国主义和封建主义的相互勾 结的产物
——一种生而腐朽的生产关系
51
演变经过:产生于洋务运动 发展于北洋军阀统治时期 鼎盛于国民党统治时期
52
腐朽性的表现:
• 首先,买办性 • 其次,封建性(家长制的管理方式) • 再次,垄断性
帝国主义和中华民族之间的 民族矛盾
(外部的,民族的)
封建主义和人民大众之间 的阶级矛盾
(内部的,阶级的)
24
近
代 中
一是求得民族独立和人
国
民解放(民主革命)
社
(前提)
会
的
历
二是实现国家繁荣富强和
史
人民共同富裕(现代化建设)
任
务
(归宿)
25
3、近代中国革命首要的根本的任务
——推翻三座大山的统治,从 根本上推翻反动腐朽的政治上 层建筑,变革阻碍生产力发展 的生产关系,为建设繁荣富强 的国家和实现人民的共同富裕 扫清障碍,创造必要的前提。
——《中国社会各阶级分析》
41
(一)新民主主义革命的对象——帝国主义、
封建主义和官僚资本主义
1、帝国主义是中国革命的首要对象(外患)
毛中特ppt课件第六章
毛中特ppt课件第六 章
目录
• 第六章的引言 • 第六章的主要内容 • 第六章的学习方法 • 第六章的实践应用 • 第六章的案例分析 • 第六章的思考题与答案
01
第六章的引言
章节背景
01 当前国际形势
介绍当前国际形势,分析全球政治、经济、文化 等方面的变化趋势。
02 国内发展现状
阐述我国当前的发展现状,包括经济、政治、文 化等方面的发展情况。
06
第六章的思考题与答案
思考题一及答案
思考题一
如何理解毛泽东思想的历史地位?
答案
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性 飞跃,是中国革命和建设的科学指南,是中华民 族的精神支柱和精神财富。
思考题二及答案
思考题二
简述毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面及 其现实意义。
答案
毛泽东思想活的灵魂包括实事求是、群众路 线、独立自主三个方面。实事求是是毛泽东 思想的根本观点,群众路线是党的根本工作 路线,独立自主是中国革命和建设的基本立 足点。这三个方面相互联系、相互贯通,构 成了毛泽东思想的活的灵魂,具有深刻的现 实意义。
03 章节内容概述
简要介绍第六章的主要内容,为后续详细讲解做 铺垫。
章节重要性
01 对国家发展的意义
强调第六章内容对于我国未来发展的重要性,以 及对于实现国家战略目标的意义。
02 对个人成长的影响
分析第六章内容对于个人成长的影响,包括思想 观念、价值观念等方面的启示。
03 对社会进步的推动
阐述第六章内容对于推动社会进步、促进和谐社 会建设的作用和价值。
主要观点三
观点三强调党的领导在国家发展中的核心地位
观点三该观点认为,中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心,在国家 发展进程中发挥着至关重要的作用。只有坚持党的领导,才能确保国家发展的正 确方向和顺利推进。
目录
• 第六章的引言 • 第六章的主要内容 • 第六章的学习方法 • 第六章的实践应用 • 第六章的案例分析 • 第六章的思考题与答案
01
第六章的引言
章节背景
01 当前国际形势
介绍当前国际形势,分析全球政治、经济、文化 等方面的变化趋势。
02 国内发展现状
阐述我国当前的发展现状,包括经济、政治、文 化等方面的发展情况。
06
第六章的思考题与答案
思考题一及答案
思考题一
如何理解毛泽东思想的历史地位?
答案
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性 飞跃,是中国革命和建设的科学指南,是中华民 族的精神支柱和精神财富。
思考题二及答案
思考题二
简述毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面及 其现实意义。
答案
毛泽东思想活的灵魂包括实事求是、群众路 线、独立自主三个方面。实事求是是毛泽东 思想的根本观点,群众路线是党的根本工作 路线,独立自主是中国革命和建设的基本立 足点。这三个方面相互联系、相互贯通,构 成了毛泽东思想的活的灵魂,具有深刻的现 实意义。
03 章节内容概述
简要介绍第六章的主要内容,为后续详细讲解做 铺垫。
章节重要性
01 对国家发展的意义
强调第六章内容对于我国未来发展的重要性,以 及对于实现国家战略目标的意义。
02 对个人成长的影响
分析第六章内容对于个人成长的影响,包括思想 观念、价值观念等方面的启示。
03 对社会进步的推动
阐述第六章内容对于推动社会进步、促进和谐社 会建设的作用和价值。
主要观点三
观点三强调党的领导在国家发展中的核心地位
观点三该观点认为,中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心,在国家 发展进程中发挥着至关重要的作用。只有坚持党的领导,才能确保国家发展的正 确方向和顺利推进。
毛中特课件 ppt课件
的精髓
所谓精髓,是指能使这一理 论得以形成和发展并贯穿全过程, 同时又体现在这一理论体系各方 面的最本质的东西。
1.纵向看精髓: 实事求是思想路线贯串于马克思主义中 国化理论成果形成的全过程。 2.横向看精髓: 实事求是思想路线体现在马克思主义中 国化理论成果内容的各方面。
二、解放思想是发展中国特色社会 主义的一大法宝
学总结。
2、马克思主义中国化的科学内涵
把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合。 具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一 步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来, 使马克思主义在中国实现具体化。
科学内涵的三层涵义:
第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义 解决中国革命、建设和改革的实际问题。
(二)中国革命和建设的科学指南 (三)中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展
(一)形成的时代背景和现实依据
第一,邓小平理论是在和平与发展成 为时代主题的时代背景下形成和发展 起来的。
第二,社会主义建设正反两方面的历 史经验,我国改革开放以来社会主义 现代化建设新的实践,是邓小论武器
第五节
(一)科学发展观提出的背景和条件
1.社会主义初级阶段基本国情是提 出科学发展观的根本依据 2.新世纪新阶段的阶段性特征是提 出科学发展观的现实基础。 3.当代世界的发展实践和发展理念 是提出科学发展观的重要借鉴。
(二)科学发展观提出的过程 十七大
十六届五中全会 十六届四中全会
社会主义必须坚持和贯彻的重大
战略思想。
第二章 马克思主义中国化 理论成果的精髓
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
毛泽东在第二次国内革命战争时期,提出 要解决思想路线问题。
所谓精髓,是指能使这一理 论得以形成和发展并贯穿全过程, 同时又体现在这一理论体系各方 面的最本质的东西。
1.纵向看精髓: 实事求是思想路线贯串于马克思主义中 国化理论成果形成的全过程。 2.横向看精髓: 实事求是思想路线体现在马克思主义中 国化理论成果内容的各方面。
二、解放思想是发展中国特色社会 主义的一大法宝
学总结。
2、马克思主义中国化的科学内涵
把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合。 具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一 步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来, 使马克思主义在中国实现具体化。
科学内涵的三层涵义:
第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义 解决中国革命、建设和改革的实际问题。
(二)中国革命和建设的科学指南 (三)中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展
(一)形成的时代背景和现实依据
第一,邓小平理论是在和平与发展成 为时代主题的时代背景下形成和发展 起来的。
第二,社会主义建设正反两方面的历 史经验,我国改革开放以来社会主义 现代化建设新的实践,是邓小论武器
第五节
(一)科学发展观提出的背景和条件
1.社会主义初级阶段基本国情是提 出科学发展观的根本依据 2.新世纪新阶段的阶段性特征是提 出科学发展观的现实基础。 3.当代世界的发展实践和发展理念 是提出科学发展观的重要借鉴。
(二)科学发展观提出的过程 十七大
十六届五中全会 十六届四中全会
社会主义必须坚持和贯彻的重大
战略思想。
第二章 马克思主义中国化 理论成果的精髓
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
毛泽东在第二次国内革命战争时期,提出 要解决思想路线问题。
《毛中特第六章》PPT课件
• 社会主义初级阶段作为具有特定内涵的新概念,在马克思主义发展史上是第一次。
• 马克思、恩格斯曾对未来社会的发展阶段提出过设想。在1 875年的《哥达纲领批判》中,将未来社会分为从资本主义 社会到共产主义社会的革命转变时期,即过渡时期,共产 主义的第一阶段,共产主义的高级阶段。
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的
参阅书目
• 1.邓小平:《我们的宏伟目标和根本政策》,《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年 版。
• 2.邓小平:《我国方针政策的两个基本点》,《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年 版。
参阅书目
• 3.邓小平:《一切从社会主义初级阶段的实际出发》,《邓小平文选》第3卷,人民
出版社1993年版。 • 4.江泽民:《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》,《江泽民文
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际?完整准确地把握这一科学判断坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发对于我们完整准确地把握邓小平理论并高举这个理论旗帜对于我们坚持党的基本路线一百年不动摇对于我们正确贯彻党在社会主义初级阶段的基本纲领及党在现阶段的路线方针政策都有着十分重要的意义
第六章 社会主义初级阶段
• 1959年12月至1960年2月,毛泽东在研究苏 联《政治经济学教科书》时指出:社会主 义这个阶段,又可以分为两个阶段,第一 阶段是不发达的社会主义,第二阶段是比 较发达的社会主义。后一阶段比前一阶段 可能需要更长的时间。
• 毛泽东认为,中国还在不发达的社会主义 阶段。遗憾的是,后来毛泽东对社会主义 所处阶段的认识出现了反复,使社会主义 实践付出了沉重的代价。
• 现代服务业是指那些不生产商品和货物的产业, 主要有信息、物流、金融、会计、咨询、法律服 务等行业。
• 马克思、恩格斯曾对未来社会的发展阶段提出过设想。在1 875年的《哥达纲领批判》中,将未来社会分为从资本主义 社会到共产主义社会的革命转变时期,即过渡时期,共产 主义的第一阶段,共产主义的高级阶段。
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的
参阅书目
• 1.邓小平:《我们的宏伟目标和根本政策》,《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年 版。
• 2.邓小平:《我国方针政策的两个基本点》,《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年 版。
参阅书目
• 3.邓小平:《一切从社会主义初级阶段的实际出发》,《邓小平文选》第3卷,人民
出版社1993年版。 • 4.江泽民:《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》,《江泽民文
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际?完整准确地把握这一科学判断坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发对于我们完整准确地把握邓小平理论并高举这个理论旗帜对于我们坚持党的基本路线一百年不动摇对于我们正确贯彻党在社会主义初级阶段的基本纲领及党在现阶段的路线方针政策都有着十分重要的意义
第六章 社会主义初级阶段
• 1959年12月至1960年2月,毛泽东在研究苏 联《政治经济学教科书》时指出:社会主 义这个阶段,又可以分为两个阶段,第一 阶段是不发达的社会主义,第二阶段是比 较发达的社会主义。后一阶段比前一阶段 可能需要更长的时间。
• 毛泽东认为,中国还在不发达的社会主义 阶段。遗憾的是,后来毛泽东对社会主义 所处阶段的认识出现了反复,使社会主义 实践付出了沉重的代价。
• 现代服务业是指那些不生产商品和货物的产业, 主要有信息、物流、金融、会计、咨询、法律服 务等行业。
毛中特ppt
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第二代中央领导集体:物质文明和精神文 明“两手抓,两手都要硬”;“四有新人” 等
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第三代中央领导集体:“四以”;发展面 向现代化、面向世界、面向未来文化;把 弘扬主旋律和提倡多样化结合起来等
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
一撇一捺,写成一个大大的“人”字。越 来越多的人们正在行动起来,以公民道德 为蓝本,写就着一个个工工整整的“人” 字。 知荣辱、讲正气、树新风、促和谐文明风 尚正在形成。 让我们每个人从点滴做起,从个人做起, 从现在做起,共同建设属于每一个中国人 的温馨和谐的道德家园。
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
回首历史,曾有那么多熟悉的名字,走进 一代一代中国人的心田,点亮道德的灯塔: 革命战争年代的张思德、白求恩、董存瑞, 和平建设时期的雷锋、焦裕禄、王进喜, 改革开放新时期的张海迪、蒋筑英、孔繁 森……
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
弘扬民族精神和时代精神(精髓) 三、弘扬民族精神和时代精神(精髓)
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
树立社会主义荣辱观(基础) 四、树立社会主义荣辱观(基础)
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2007年9月20日,新中国成立以来首次 2007年9月20日,新中国成立以来首次 评选表彰道德模范活动在北京落下帷幕, 李明素等53名同志荣获“全国道德模 范”,孙茂芳等254名同志荣获“全国 道德模范提名奖”。他们平凡而伟大的 “凡人善举”,为当代中国社会树起新的 道德标杆,展示了近年来公民道德建设的 丰硕成果。
9章,毛中特ppt
第九章
建设中国特色社会主义政治
教学的重点和难点
1、为什么说人民民主专政是有中国特 色的无产阶级专政? 2、我们为什么不能照搬西方的“三 权分立”制度? 3、为什么必须坚持共产党领导的多党 合作和政治协商制度?为什么不能照搬 西方的多党制? 4、如何认识社会主义的民主、自由和 人权。
第一节 中国特色社会主义的 民主政治
第二,我国 国家性质决 定不能执行 多党制。
实质:是 要取消中 国共产党 的执政地 位。
后果:丧失人民 政权,颠覆社会 主义制度,党派 林立,内乱不已, 国无宁日,民不 聊生。
五、民族区域自治制度
1、民族区域自治:
在统一的祖国大家庭内,在国家 的统一领导下,以少数民族聚居的地 区为基础,建立相应的自治地方,设 立自治机关,行使自治权,自主管理 本民族、本地区的内部事务,行使当 家作主的权利。
党,不是在野党和反对党。
(2)共产党和民主党有共同的根 本利益和共同的目标,都以四 项基本原则为共同准则,以实 现不同时期的总任务为共同纲
领,以建设中国特色社会主义
为共同理想。
(3)各民主党派都参加国家政权,
参与国家事务的管理,参与国
家大政方针和国家领导人选的 协商,参与国家方针,政策, 法律和法规的制定执行。
(1)不能把党领导人民
两 个 “ 不 能 ”
管理国家与党直接管理国
家混同起来;
(2)不能把党支持人 民当家作主与党代替人 民当家作主等同起来。
中国共产党是国家政权 的领导核心,但不是国家
权力机关,其执政权力不 属于国家权力的范畴。
3、人民代表大会制度有 鲜明的特点
第一,人民代表大会制度充
分体现了一切权力属于人民的
一、坚持党的领导、人民当家 作主和依法治国的有机统一 1、党的领导是人民当家作主和依 法治国的根本保证。
建设中国特色社会主义政治
教学的重点和难点
1、为什么说人民民主专政是有中国特 色的无产阶级专政? 2、我们为什么不能照搬西方的“三 权分立”制度? 3、为什么必须坚持共产党领导的多党 合作和政治协商制度?为什么不能照搬 西方的多党制? 4、如何认识社会主义的民主、自由和 人权。
第一节 中国特色社会主义的 民主政治
第二,我国 国家性质决 定不能执行 多党制。
实质:是 要取消中 国共产党 的执政地 位。
后果:丧失人民 政权,颠覆社会 主义制度,党派 林立,内乱不已, 国无宁日,民不 聊生。
五、民族区域自治制度
1、民族区域自治:
在统一的祖国大家庭内,在国家 的统一领导下,以少数民族聚居的地 区为基础,建立相应的自治地方,设 立自治机关,行使自治权,自主管理 本民族、本地区的内部事务,行使当 家作主的权利。
党,不是在野党和反对党。
(2)共产党和民主党有共同的根 本利益和共同的目标,都以四 项基本原则为共同准则,以实 现不同时期的总任务为共同纲
领,以建设中国特色社会主义
为共同理想。
(3)各民主党派都参加国家政权,
参与国家事务的管理,参与国
家大政方针和国家领导人选的 协商,参与国家方针,政策, 法律和法规的制定执行。
(1)不能把党领导人民
两 个 “ 不 能 ”
管理国家与党直接管理国
家混同起来;
(2)不能把党支持人 民当家作主与党代替人 民当家作主等同起来。
中国共产党是国家政权 的领导核心,但不是国家
权力机关,其执政权力不 属于国家权力的范畴。
3、人民代表大会制度有 鲜明的特点
第一,人民代表大会制度充
分体现了一切权力属于人民的
一、坚持党的领导、人民当家 作主和依法治国的有机统一 1、党的领导是人民当家作主和依 法治国的根本保证。
中国特色大国外交 毛中特概论 教学PPT课件
中国倡导 多边主义和国际关系民主化
• 我们坚定维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系, 坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,支持扩大发展中国家的代 表性和发言权。
第三,深度参与全球治理,引导国际秩序变革方向 中国建设性参与 国际热点难点问题的解决进程
解决热点问题
三原则
中国是派出维和
1.新型国际关系的内容 2.推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系的具体要求
二、推动建立新型国际关系
1.新型国际关系的内容:“新”在相互尊重, “新” 在公平正义,“新”在合作共赢。强调把本国利益同 各国共同利益结合起来,努力扩大各方共同利益的汇 合点,积极树立双赢、共赢的新理念,摒弃赢者通吃 的旧思维。
共同繁荣的世界
开包 普 平 共 放容 惠 衡 赢
中国是全球发展的贡献者
第四,文化上,要尊重世界文明多样性,以文明交 流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共 存超越文明优越。
开放包容的世界
尊重每种文明的发展权利
2019亚洲文明对话大会
第五,生态上,要坚持环境友好,合作应对气候变化, 保护好人类赖以生存的地球家园。
清洁美丽的世界
3.共商共建人类命运共同体
经济全球化、社会信息化极大解放和发展了社会生产力,创造了前所 未有的发展机遇;同时,恐怖主义、金融动荡、环境危机等问题愈加突出, 给我们带来前所未有的挑战。
第一,坚持和平发展,推动建设新型国际关系
相互尊重是前提 公平正义是准则 合作共赢是目标
第二,不断完善外交布局,积极发展全球伙伴关系
四、促进“一带一路”国际合作
“一带一路”与构建人类命运共同体紧密结合起来
2017年12月1日,在中国共产党 与世界政党高层对话会开幕式上, 习近平主席发表了题为《携手建设 更加美好的世界》主旨讲话,他指 出:“我提出‘一带一路’倡议, 就是要实践人类命运共同体理念。 四年来,共建‘一带一路’已成为 有关各国实现共同发展的巨大合作 平台。”习近平主席的讲话深刻揭 示了“一带一路”在构建人类命运 共同体中的基础性作用
• 我们坚定维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系, 坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,支持扩大发展中国家的代 表性和发言权。
第三,深度参与全球治理,引导国际秩序变革方向 中国建设性参与 国际热点难点问题的解决进程
解决热点问题
三原则
中国是派出维和
1.新型国际关系的内容 2.推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系的具体要求
二、推动建立新型国际关系
1.新型国际关系的内容:“新”在相互尊重, “新” 在公平正义,“新”在合作共赢。强调把本国利益同 各国共同利益结合起来,努力扩大各方共同利益的汇 合点,积极树立双赢、共赢的新理念,摒弃赢者通吃 的旧思维。
共同繁荣的世界
开包 普 平 共 放容 惠 衡 赢
中国是全球发展的贡献者
第四,文化上,要尊重世界文明多样性,以文明交 流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共 存超越文明优越。
开放包容的世界
尊重每种文明的发展权利
2019亚洲文明对话大会
第五,生态上,要坚持环境友好,合作应对气候变化, 保护好人类赖以生存的地球家园。
清洁美丽的世界
3.共商共建人类命运共同体
经济全球化、社会信息化极大解放和发展了社会生产力,创造了前所 未有的发展机遇;同时,恐怖主义、金融动荡、环境危机等问题愈加突出, 给我们带来前所未有的挑战。
第一,坚持和平发展,推动建设新型国际关系
相互尊重是前提 公平正义是准则 合作共赢是目标
第二,不断完善外交布局,积极发展全球伙伴关系
四、促进“一带一路”国际合作
“一带一路”与构建人类命运共同体紧密结合起来
2017年12月1日,在中国共产党 与世界政党高层对话会开幕式上, 习近平主席发表了题为《携手建设 更加美好的世界》主旨讲话,他指 出:“我提出‘一带一路’倡议, 就是要实践人类命运共同体理念。 四年来,共建‘一带一路’已成为 有关各国实现共同发展的巨大合作 平台。”习近平主席的讲话深刻揭 示了“一带一路”在构建人类命运 共同体中的基础性作用
考研政治毛中特第三章新民主主义革命 ppt课件
9.系统地阐明了中国革命的动力:农、 小资产阶级、各阶层
10.近代中国两个主要矛盾
50
《新民主主义论》1940.1—新民主主义 理论体系的完整形成(毛泽东思想成熟)
1.为中国革命问题的解决提出了客观依 据
2.革命阶段论和发展论相统一的观点 3.文化与政治.经济的辩证统一的观点 4.民族的科学的大众的革命文化的观点 5.革命实践才是检验真理的尺度 6.共产主义思想的领导与新民主主义的
39
《星星之火,可以燎原》1930 1.初步形成了农村包围城市夺取全国的理论 2.确立了“乡村为中心”的观念 3.“工农武装割据”是必由之路 4.根据地的扩大和巩固 5.红色政权存在的必要性、可能性和作用 6.探索武装夺取政权的新道路(农村包围城市) 7.毛泽东思想形成的重要标志 8.中国革命的历史进程:星星之火,可以燎原
线、武装斗争、党的建设
48
《中国革命和中国共产党》1939——新民主主 义革命理论的一部重要历史文献
1.分析了中国的社会性质问题:半殖民地、半 封建
2.认清国情的重要性:是认清一切问题的依据 3.阐述了中国革命的历史进程必须分为新民主
主义革命和社会主义革命两步, 4.第一次提出了“新民主主义的革命”这一全
28
统一战线和武装斗争是革命的两个基本特 点,两个基本武器
统一战线是实行武装斗争的统一战线 武装斗争是统一战线的中心支柱 党的组织是掌握统一战线和武装斗争这两
个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士
29
三、新民主主义革命理论的意义 马克思主义中国化 中国近现代史上的第二次巨变: 辛亥革命推翻封建帝制是第一次巨变 建立中华人民共和国是第二次巨变 中国人民近现代的两大历史任务: 推翻帝国主义封建主义是第一个任务 实现人民富裕国家富强是第二个任务
10.近代中国两个主要矛盾
50
《新民主主义论》1940.1—新民主主义 理论体系的完整形成(毛泽东思想成熟)
1.为中国革命问题的解决提出了客观依 据
2.革命阶段论和发展论相统一的观点 3.文化与政治.经济的辩证统一的观点 4.民族的科学的大众的革命文化的观点 5.革命实践才是检验真理的尺度 6.共产主义思想的领导与新民主主义的
39
《星星之火,可以燎原》1930 1.初步形成了农村包围城市夺取全国的理论 2.确立了“乡村为中心”的观念 3.“工农武装割据”是必由之路 4.根据地的扩大和巩固 5.红色政权存在的必要性、可能性和作用 6.探索武装夺取政权的新道路(农村包围城市) 7.毛泽东思想形成的重要标志 8.中国革命的历史进程:星星之火,可以燎原
线、武装斗争、党的建设
48
《中国革命和中国共产党》1939——新民主主 义革命理论的一部重要历史文献
1.分析了中国的社会性质问题:半殖民地、半 封建
2.认清国情的重要性:是认清一切问题的依据 3.阐述了中国革命的历史进程必须分为新民主
主义革命和社会主义革命两步, 4.第一次提出了“新民主主义的革命”这一全
28
统一战线和武装斗争是革命的两个基本特 点,两个基本武器
统一战线是实行武装斗争的统一战线 武装斗争是统一战线的中心支柱 党的组织是掌握统一战线和武装斗争这两
个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士
29
三、新民主主义革命理论的意义 马克思主义中国化 中国近现代史上的第二次巨变: 辛亥革命推翻封建帝制是第一次巨变 建立中华人民共和国是第二次巨变 中国人民近现代的两大历史任务: 推翻帝国主义封建主义是第一个任务 实现人民富裕国家富强是第二个任务
版毛中特第一章毛泽东思想及其历史地位ppt课件
重要标志 代表著作
提出人民民主专政理论,社会主义改造理论,提 出了把马列主义基本原理同中国革命和建设的具 体实际进行第二次结合,找出在中国怎样建设社 会主义的道路,中国社会主义建设进行了艰辛的 探索。
《论人民民主专政 》《 论十大大关系 》 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
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中国共产党成立
1921年中国共产 党成立,从此中国 的革命焕然一新, 中国中国首革家演命示设有计交了易平全台 新的领导力量。
二、 毛泽东思想形成发展的过程
毛泽东思想形成发展的过程
形成
成熟
继续发展
1.毛泽东思想的形成
开始萌芽
第一次国内革命战争时期
代表著作 重要标志
《中国社会各阶级的分析》 《湖南农民运动考察报告》
形成了系统的哲学思想,军事思想、统一战线思想 和党的建设思想,科学的阐释了中国新民主主义革 命的理论路线和纲领,论证了党的政策和策略。七 大把毛泽东思想写入党章。
《矛盾论》《实践论》 《<共产党人>发刊词》《新民主主义论》 《论联合政府》《中国革命和中国共产党》
3.毛泽东思想的继续发展
继续发展
解放战争时期到新中国成立后
2018年6月
第一节 毛泽东思想的形成和发展 第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
第三节 毛泽东思想的历史地位
第一节 毛泽东思想的形成和发展 一、毛泽东思想形成发展的历史条件 二、毛泽东思想形成发展的过程
一、毛泽东思想形成发展的历史条件
时代背景 历史需要
20世纪上半叶,帝国主义与无产阶 级革命的时代主题,是毛泽东思想 形成的时代背景。
毛中特绪论.ppt
中国特色社会主义的三个基本问题社会主义本质根本任务初级阶段及基本路线和基本纲领改革开放改革开放中国特色社会主义的总体布局中国特色社会主义经济政治文化社会等各方面的建设祖国完全统一和外交政策建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心二学习目的和意义两个角度
毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论
北京大学
二、学习目的和意义
两个角度: 国家为什么要开设思想政治理论课 学生为什么要学习思想政治理论课 1. 思想理论教育始终是我国高等教 育事业的重要组成部分,是社会主义 大学的重要标志之一。
只有用一面旗帜凝聚新一代,用 一条道路引领新一代,用一个理论体 系武装新一代,增强大学生对中国特 色社会主义事业的理论认同 .政治 认同.情感认同,才能确保国家的事 业兴旺发达,后继有人.
《中央人民政府高等教育部关于确定马列
主义基础自1953年起为各类型高等学校 及专修科(二年以上)二年级必修课程 的通知》(1953.2.7)
《中华人民共和国高等教育部关于高等学 校政治理论课程的规定(试行方案)》 (1956.9.9)
《中华人民共和国教育部关于高等学校共 同政治理论课教学安排的几点意见》 (1964.5.26)
把马克思主义中国化进程中形成的中 国化马克思主义,作为一个统一的整 体来加以把握,了解它们之间既一脉 相承又与时俱进的关系。 主题:中国化的马克思主义 主线:马克思主义中国化 重点:中国特色社会主义
主题:中国化的马克思主义
中国化的马克思主义,主要是毛 泽东思想和中国特色社会主义理论 体系。
二者虽Байду номын сангаас自有其产生发展的历史 背景和实践基础,但在探索中国怎 样建设和发展社会主义方面,是一 脉相承又与时俱进的。
三部分: 一为总论:概述马克思主义中国化进 程中的理论成果、马克思主义中国化 理论成果的精髓,即党的思想路线。 二为毛泽东思想中的两个特殊内容: 即:新民主主义革命的理论和经验、 社会主义改造的理论和经验。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论
北京大学
二、学习目的和意义
两个角度: 国家为什么要开设思想政治理论课 学生为什么要学习思想政治理论课 1. 思想理论教育始终是我国高等教 育事业的重要组成部分,是社会主义 大学的重要标志之一。
只有用一面旗帜凝聚新一代,用 一条道路引领新一代,用一个理论体 系武装新一代,增强大学生对中国特 色社会主义事业的理论认同 .政治 认同.情感认同,才能确保国家的事 业兴旺发达,后继有人.
《中央人民政府高等教育部关于确定马列
主义基础自1953年起为各类型高等学校 及专修科(二年以上)二年级必修课程 的通知》(1953.2.7)
《中华人民共和国高等教育部关于高等学 校政治理论课程的规定(试行方案)》 (1956.9.9)
《中华人民共和国教育部关于高等学校共 同政治理论课教学安排的几点意见》 (1964.5.26)
把马克思主义中国化进程中形成的中 国化马克思主义,作为一个统一的整 体来加以把握,了解它们之间既一脉 相承又与时俱进的关系。 主题:中国化的马克思主义 主线:马克思主义中国化 重点:中国特色社会主义
主题:中国化的马克思主义
中国化的马克思主义,主要是毛 泽东思想和中国特色社会主义理论 体系。
二者虽Байду номын сангаас自有其产生发展的历史 背景和实践基础,但在探索中国怎 样建设和发展社会主义方面,是一 脉相承又与时俱进的。
三部分: 一为总论:概述马克思主义中国化进 程中的理论成果、马克思主义中国化 理论成果的精髓,即党的思想路线。 二为毛泽东思想中的两个特殊内容: 即:新民主主义革命的理论和经验、 社会主义改造的理论和经验。
毛中特PPT(最新版)
21世纪中叶
38
社会主义初级阶段最主要特征(2大特征) ①社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状
态,基本实现社会主义现代化的历史阶段 。 ②逐步缩小同世界先进水平的差距,在社 会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历 史阶段
第二章
39
社会主义初级阶段的主要矛盾
人民日益增长的物质文化需要同落后的社
毛泽东思想
毛泽东的思想
第二章
马克思主义哲学原理
4
毛泽东 1938年,毛泽东在党
的六届六中全会上作的题
为《论新阶段》的政治报
告中最先提出了 “马克思
主义中国化’’ 这个命题。
二、 毛泽东思想的形成与发展
萌芽阶段 党的创立和大革命时期 1921——1927 形成阶段 土地革命战争前中期 1927——1935 成熟阶段 1935——1945
(3)科学发展观的基本要求是全面协调可持续 ——“怎样发展” 全 面 发 要按照中国特色社会主义事业总体布局,全面 展 推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建 设经济发展和社会全面进步。 协 调 发 统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会 展 发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展 和对外开放。 可 持 续 就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和 发展 人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一 代接一代地永续发展。
第一要 务 一个中 心 三大战 略 三个发 展
必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务
要牢牢扭住经济建设这个中心,聚精会神搞建设 科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略
实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的 和谐发展;实现既通过维护世界和平发展自己; 又通过自身发展维护世界和平的和平发展。
第十章 毛中特_PPT幻灯片
第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设
如何深化文化体制改革? • 第一,坚持一手抓公益性文化事业单位,一
手抓经营性文化产业。 • 第二,深化文化体制改革,要坚持以体制机
制创新为重点,在关键环节上实现新突破。
Thank you
的“四有”公民
三、中国特色社会主义文化建设的基本方针
• 第一,坚持以马克思主义为指导,为人民服务、 为社会主义服务的方向。
• 第二,坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针。 • 第三,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,不
断推进文化创新。 • 第四,坚持立足当代又继承民族优秀文化传统,
立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。 • 第五,坚持一手抓繁荣,一手抓管理。
第一节 发展社会主义先进文化
• 一、始终代表中国先进文化的前进 方向
发展社会主义先进化
• 1.什么是文化? • 广义的文化是指人类改造自然和改造社
会的过程中所创造的物质财富和精神财 富的总和。 • 狭义的文化指物质生活以外,作为观念 形态的、与经济和政治并列,有关人类 生活的思想理论、道德风尚、文学艺术 、教育和科学等精神方面的内容。
第二节 建设社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根 本
1. 价值观、
核心价值观、 核心价值体系
第二节 建设以社会主义核心价值体系
2.社会主义核心价值体系的基本内容
• 马克思主义指导思想——灵魂 • 中国特色社会主义共同理想——主题 • 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创
发展社会主义先进文化
文化的特征: • 文化的民族性 • 文化的时代性 • 文化的世界性 • 文化的多样性
发展社会主义先进文化
4.社会主义先进文化的重大意义 • 中国特色社会主义的重要组成部分 • 凝聚全国人民的重要力量和综合国力的
毛中特课件第四章PPT共51页文档
去的社会主义改造;也有人用指导过去的社会主义改 造的思想观点来否定现在的社会主义改革。 二者存在明显的区别:
社会主义改造是为了实现从新民主主义社会向社会主 义社会的过渡,从而建立社会主义基本制度; 社会主义改革是为了完善社会主义制度。 二者具有深层的内在联系: (1)都是为了解放生产力,发展生产力;
• 土地改革的基本完成后,无产阶级和资产阶级的 矛盾逐步成为新民主主义社会的主要矛盾。
二. 党 在 过 渡 时 期 的 总 路 线
1.向社会主义过渡的设想
1951年前后 的设想
先搞工业化建设,再一举过渡
这时期党内大体形成了先用三个五年计划 搞工业化建设,再向社会主义过渡的共识。
1952年
建设和改造同时并举,从 彻底完成民主革命起即
第一节 从新民主主义到社会主义的转变 第二节 社会主义改造道路和历史经验
第三节 社会主义制度在中国的确立
• 通过本章的学习,使学生懂得我国实现从 新民主主义向社会主义的转变,走上社会 主义建设道路是历史的选择,只有社会主 义才能救中国,社会主义改造的理论是马 克思主义基本原理与中国实际相结合的重 大成果。
过渡时期总路线的主要内容
总路线
工业化 农业
ห้องสมุดไป่ตู้
三大改造
手工业
资本主义 工商业
3. 过渡时期总路线的必要性
• 第一,实现社会主义工业化,是国家独立 和富强的必然要求和必要条件。
• 第二,为了实现社会主义工业化,必须对 个体经济和私营资本主义工商业进行社会 主义改造。
4. 过渡时期总路线的可能性
❖ 我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营 经济。
一. 新民主主义社会是一个过渡性 的社会
1. 新民主主义社会的时间界定
社会主义改造是为了实现从新民主主义社会向社会主 义社会的过渡,从而建立社会主义基本制度; 社会主义改革是为了完善社会主义制度。 二者具有深层的内在联系: (1)都是为了解放生产力,发展生产力;
• 土地改革的基本完成后,无产阶级和资产阶级的 矛盾逐步成为新民主主义社会的主要矛盾。
二. 党 在 过 渡 时 期 的 总 路 线
1.向社会主义过渡的设想
1951年前后 的设想
先搞工业化建设,再一举过渡
这时期党内大体形成了先用三个五年计划 搞工业化建设,再向社会主义过渡的共识。
1952年
建设和改造同时并举,从 彻底完成民主革命起即
第一节 从新民主主义到社会主义的转变 第二节 社会主义改造道路和历史经验
第三节 社会主义制度在中国的确立
• 通过本章的学习,使学生懂得我国实现从 新民主主义向社会主义的转变,走上社会 主义建设道路是历史的选择,只有社会主 义才能救中国,社会主义改造的理论是马 克思主义基本原理与中国实际相结合的重 大成果。
过渡时期总路线的主要内容
总路线
工业化 农业
ห้องสมุดไป่ตู้
三大改造
手工业
资本主义 工商业
3. 过渡时期总路线的必要性
• 第一,实现社会主义工业化,是国家独立 和富强的必然要求和必要条件。
• 第二,为了实现社会主义工业化,必须对 个体经济和私营资本主义工商业进行社会 主义改造。
4. 过渡时期总路线的可能性
❖ 我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营 经济。
一. 新民主主义社会是一个过渡性 的社会
1. 新民主主义社会的时间界定
毛中特第四章ppt课件
如何看待毛泽东思想的局限性?
毛泽东思想在实践中存在一些局限性,如“大跃进”、“文化大革命”等,应客观看待 这些局限性,并从中吸取教训。
如何将毛泽东思想与当代中国实际相结合?
在新的历史条件下,应将毛泽东思想与当代中国实际相结合,推动中国特点社会主义事 业不断发展。
下一步行动计划
深入学习毛泽东思想
通过阅读相关著作、参加学习班等方式,深入学习毛泽东思想的 基本原理和核心内容。
详细描写
毛中特第四章理论强调群众路线、民主集中制等原则,这些 原则在社会治理中具有指导意义。通过践行这些原则,可以 推动社会治理体系和治理能力现代化,提高社会治理的效率 和水平,促进社会和谐稳定。
04
CHAPTER
毛中特第四章案例分析
案例一
总结词
政治与经济的互动
详细描写
该案例探讨了政治与经济之间的互动关系,分析了国家政策对经济发展的影响以及经济形势对政治稳定的作用。
社会主义改造和社会主义 建设
毛泽东在建国后提出了一系列 重要的思想,如“过渡时期” 、“三大改造”、“社会主义 建设总路线”等,为中国的社 会主义建设奠定了基础。
思考问题
如何理解毛泽东思想的历史地位和当代价值?
毛泽东思想不仅是中国革命和建设的指导思想,也是中国特点社会主义的理论基础之一 ,应深入理解其历史地位和当代价值。
毛中特第四章ppt课件
汇报人: 202X-12-30
目录
CONTENTS
• 毛中特第四章概述 • 毛中特第四章主要内容 • 毛中特第四章理论应用 • 毛中特第四章案例分析 • 毛中特第四章总结与思考
01
CHAPTER
毛中特第四章概述
章节背景
20世纪70年代末至80年代初, 中国面临改革开放的转折点, 经济社会发展面临巨大挑战。
毛泽东思想在实践中存在一些局限性,如“大跃进”、“文化大革命”等,应客观看待 这些局限性,并从中吸取教训。
如何将毛泽东思想与当代中国实际相结合?
在新的历史条件下,应将毛泽东思想与当代中国实际相结合,推动中国特点社会主义事 业不断发展。
下一步行动计划
深入学习毛泽东思想
通过阅读相关著作、参加学习班等方式,深入学习毛泽东思想的 基本原理和核心内容。
详细描写
毛中特第四章理论强调群众路线、民主集中制等原则,这些 原则在社会治理中具有指导意义。通过践行这些原则,可以 推动社会治理体系和治理能力现代化,提高社会治理的效率 和水平,促进社会和谐稳定。
04
CHAPTER
毛中特第四章案例分析
案例一
总结词
政治与经济的互动
详细描写
该案例探讨了政治与经济之间的互动关系,分析了国家政策对经济发展的影响以及经济形势对政治稳定的作用。
社会主义改造和社会主义 建设
毛泽东在建国后提出了一系列 重要的思想,如“过渡时期” 、“三大改造”、“社会主义 建设总路线”等,为中国的社 会主义建设奠定了基础。
思考问题
如何理解毛泽东思想的历史地位和当代价值?
毛泽东思想不仅是中国革命和建设的指导思想,也是中国特点社会主义的理论基础之一 ,应深入理解其历史地位和当代价值。
毛中特第四章ppt课件
汇报人: 202X-12-30
目录
CONTENTS
• 毛中特第四章概述 • 毛中特第四章主要内容 • 毛中特第四章理论应用 • 毛中特第四章案例分析 • 毛中特第四章总结与思考
01
CHAPTER
毛中特第四章概述
章节背景
20世纪70年代末至80年代初, 中国面临改革开放的转折点, 经济社会发展面临巨大挑战。
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一是逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段; 二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国,逐步转变为 非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段;
3000美元
85%以上
82%
772美元
现代化标准
中 国(1998年)
现代化标准
中 国(1998年)
人 均 国 民 生 产 总 值
从20世纪50年代中期我国建立社会主义制度后,经过 四十多年的艰苦探索,经历了曲折的过程,终于形成了社 会主义初级阶段理论,并在实践中不断深化着这一理论。
情人節到了, GG問MM:你喜歡什麼花? MM羞答答道:我喜歡兩種花。 GG急切的問:哪兩種?我送給你! MM低頭小聲說:有錢花,隨便花! GG傻傻的說:你真美! MM嫵媚的問:我哪美? GG深情的說:想得美!
12.5% 4%
现代化标准 中国(1998年)
80%以上
83%
现代化标准 中国(1998年)
大学生占2大比重、人民生活水平比较 低,逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段;
六
由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,逐 步缩小差距的历史阶段; 通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的 社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其 他方面体制的历史阶段; 广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想, 自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设 物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段; 逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上 实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
1987年8月,中国共产党第十三次全 国代表大会召开前夕,邓小平明确指 出:“我们党的十三大要阐述中国社 会主义是处在一个什么阶段,就是处 在初级阶段,是初级阶段的社会主义。 社会主义本身是共产主义的初级阶段, 而我们中国又处在社会主义的初级阶 段,就是不发达阶段。一切都要从这 个实际出发,根据这个实际来制定规 划。” 1987年10月党的十三大报告全 篇以社会主义初级阶段为立论的根据, 第一次展开地论述了我国正处在社会 主义初级阶段,指出正确认识这一点 是建设有中国特色社会主义的首要问 题,并且完整地概括和表述了党在社 会主义初级阶段的基本路线。
非农业产值占国民生产总值比重
三是由自然经济半自然经济占很大比重,逐 步转变为经济市场化程度较高的历史阶段;
45%以上 33%
50%以上
33%
现代化标准
中 国(1998年)
现代化标准 中国(1998年)
第三产业产值占国民生产总值比重
城市人口占总人口比重
四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教 育文化落后,逐步转变为科技教育文化比较 发达的历史阶段;
(2)、社会主义初级阶段理论 的形成和发展过程
1980年4月间,邓小平指出: “不解放思想不行,甚至于包 括什么叫社会主义这个问题也 解放思想”。“不要离开现实 和超越阶段采取一些‘左’的 办法,这样是搞不成社会主义 的。” 这里已孕育着初级阶段 社会主义思想。
1981年十一届六中全会 通过的《关于建国以来党的若 干历史问题的决议》,第一次 提出我国社会主义制度还处于 初级的阶段。1982年党的十二 大和1986年9月十二届六中全会 通过的《中共中央关于社会主 义精神文明建设指导方针的决 议》再一次提出社会主义初级 阶段的概念。
1957年他再一次提出了我 国的社会主义社会已经进入、 但尚未完成的思想。认为需要 经过一段时间建立起现代工业 和现代农业的基础,生产力得 到比较充分发展后,我们的社 会主义经济制度和政治制度才 算获得比较充分的物质基础, 社会主义社会才算从根本上建 成了。
但是我国在1958年发动了“大跃 进”和人民公社会化运动后,对社 会主义发展程度的估计上发生了变 化,认为共产主义实现“已经不是 什么遥远将来的事情了”。这种超 阶段的冒进遭到挫折以后,才逐渐 认识到需要对社会主义社会划分阶 段。50年代末、60年代初,毛泽东 在读苏联政治经济学教科书时谈到, 社会主义这个阶段,又可分为两个 阶段。第一个阶段是不发达的社会 主义,第二阶段是比较发达的社会 主义。后一阶段可能比前一阶段需 要更长的时间。
本章内容结构 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实 际 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基 本纲领 第三节 社会主义初级阶段的发展战略
教学目的:
通过本章的教学使学生了解中国建立的社会主义处
于社会主义发展的什么阶段,认识这一阶段国内的
主要矛盾和根本任务,党应采取什么样的路线方针。
教学时数:4学时
1962年1月,毛泽东在总结“大 跃进”的教训以后,在《扩大的中 央工作会议上的讲话》中说:“中 国的人口多,底子薄,经济落后, 要使生产力很大发展起来,要赶上 和超过世界上最先进的资本主义国 家,没有一百多年的时间,我看是 不行。” 这些思想为后来我国社会 主义社会发展阶段的探索提供了十 分有益的启示。但是,六十年代党 的指导思想方面“左”的倾向不断 发展,进而把对社会主义理解为 “从资本主义社会到共产主义社会 的革命转变时期”,从而中断了探 索我国社会主义发展阶段的正确之
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的 划 分
共产主义高级阶段
共产主义第一阶段
过渡时期
共 产 主 义 发 展 历 程
列宁:在经济落后的俄国,只能建 成“初级形式的社会主义”,而不 能建成发达的社会主义。
斯大林(1879-1953)的向共产主义过渡的理论
斯大林:1936年,提出向共产主义过渡 的设想。1952年,提出党的主要任务是 从社会主义过渡到共产主义。
教学重点:
1、为什么提出社会主义初级阶段理论。 2、社会主义初级阶段的科学含义。 3、社会主义初级阶段的阶段特征。
教学难点:
社会主义初级阶段的基本路线中两个基本 点的辩证关系。
邓小平指出:“社 会主义本身是共产主 义的初级阶段,而我 们中国又处在社会主 义的初级阶段,就是 不发达的阶段。一切 都要从这个实际出发, 根据这个实际来制订 规划。”
1992年10月党的十四大报告 把社会主义初级阶段理论正式 纳入建设有中国特色社会主义 理论体系之中。
1997年10月党的十五大进 一步强调和深化了这一理 论,并第一次明确提出党 在社会主义初级阶段的基 本纲领。
2002年11月8日在党的十六大的《全面建设小康社会, 开创中国特色社会主义事业
新局面》报告中指出:“ 必须看到,我国正处于 并将长期处于社会主 义初级阶段……巩固和 提高目前达到的小康水平, 还需要进行长时期的艰苦奋斗。”
资本主义 封建社会
奴隶社会
原始社会
生产关系
项目
全国总产量
比历史最高年产量 下降
工业生产
农业生产 粮 棉花 钢 煤 1.1亿吨 44.4万吨 15.8万吨 0.32亿吨
50%
25% 27% 49% 83% 48%
1949年国民经济情况简表
1949年中国主要工业产品产量与美、印比较
中国 产品名称 原 煤 原 油 发电量 钢 生 铁 水 泥 硫 酸 纯 碱 烧 碱 纱 布 原 盐 糖 单位 产量 亿吨 万吨 亿度 万吨 万吨 万吨 万吨 万吨 万吨 万吨 亿米 万吨 万吨 0.32 12.00 43.00 15.8 25.0 66.0 4.0 8.8 1.5 32.7 18.9 299.0 20.0 202 171.5 76.8 1413 199 产量 4.36 24892 3451 7074 4982 3594 1037 355 为中国倍数 13.63 2074.33 80.26 447.72 199.28 54.45 259.25 40.34 134.67 5.24 4.05 4.73 9.95 产量 0.32 25 49 137 164 186 10 1.8 0.6 61.5 34.6 202 118 为中国倍数 1 2.08 1.14 8.67 6.56 2.82 2.5 0.20 0.40 1.88 1.83 0.68 5.9 美国 印度
我国的社会主义初级阶段,用邓 小平的话来说,就是“不够格” 的社会主义。
所谓“不够格” 是指没有达到马 克思主义创始人 所设想的未来新 社会的水平。
历史前提 国情基础
1、这是由我国进入社会主义的历史前提决定的
社 会 主 义 初 级 阶 段 的 长 期 性 原 因
生 产 力
社会主义 1956年
生 产 力 缺 位 新民主义 1949年 半封半殖 1840年
2、十一届三中全会以后对我国国情的正确认识
(1)、正确认识我国社会主义所处 阶段的必要性:
为了坚持改革开放和 坚持改革开放的社会主义 方向,必须从理论上深入 开展关于社会主义发展阶 段问题的研究。
党的十一届三中全会以后,在总结 建国以来历史经验和改革开放以来新的实 践经验的基础上,党对我国社会主义所处 历史阶段进行了新的探索,逐步作出了我 国还处于并将长期处于社会主义初级阶段 的科学论断,准确地把握了我国的基本国 情。
社会主义初级阶段,这是一个崭新的概念,是属于 创造性地发展马克思主义范畴之内的。在马克思主义的 经典著作中,对未来社会主义发展问题,只有极其原则 的规定。但是,马克思主义经典作家在他们的著作中所 论述的无产阶级夺取政权后社会发展阶段的学说,为我 们认识这一问题并作出科学论断指明了方向。
他们在这方面提出和论证的基本观点是:
认识到初级阶段并不容易,认识房价走势也不容易
社会主义
初级阶段
特殊的阶段
社会性质
社会主义改造 基本完成
社会发展程度
社会发展历史地位
基本实现社会 主义现代化
100年
社会主义初级阶段
49年 56年
2050年左右
2、这里所说的初级阶段,不 是泛指任何国家进入社会主 义都要经历的起始阶段,而 是特指我国在生产力发展水 平不高,商品经济不发达条 件下建设社会主义必然要经 历的特定历史阶段。