高考语文图文转换专题

2008年北京奥运会门票价格表(单位：人民币)
门票分类
最高价
最低价
预赛门票
300元
30元
决赛门票
1000元
60元
开幕式门票
5000元
200元
闭幕式门票
3000元
150元
特殊定价门 票
鼓励中国青少年到现场观看比赛。预赛票价 为5元，决赛票价为10元。这部分门票约占可售 票总量的14%。
• 二、信息推断题
• 1.根据下面漫画写上一句警语。
• 警 __语__：__•莫__让__自__私__和_贪__欲__锁__住__自_己__的__心__！______
• 2.在海淀体育馆门口，你遇到了一位澳洲来京的 游客peter，向你打听去清华大学的路，你该怎么 介绍呢？请根据下列的地图，用简洁的语言表达 出来。（不超过50个字）
（表Ⅰ）
如果一周内不 不太适应 无所谓， 很不适 使用短信会 ，心里会 不影响 应，无
表现出的感觉 不舒服 生活 法忍受
被调查人的选 56% 择所占百分比
24% 20%
（表Ⅱ）
国家
平均每人 每天的短
信量
日 本
中国
韩国
4.5 条
2.5条
2.43 条
德国
0.54 条
英国
0.23 条
美国
0.14 条
调查结论：参考答案：多数人喜欢发手机短信。 亚洲人比欧美人兴趣更浓。
（1）请用自己的话描述画面内容。（6分） 答： 画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被一
个标明伊拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起 跑。画面突出了正要起跑的布什，而他的回头动 作及视线，又将读者的注意力引向身后的大铁球， 这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。
（2）请给漫画拟一个标题。（不要拟成“无 题”）（3分）：
明①
。可见②
。（
都限25字以内作答）
例2.(08福建卷)今年4月12日，国际货币基金组织和世 界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预 警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标 语（16字以内）。（3分）
注：灰线为耕地面积， 黑线为粮食产量。
【解析】：国以粮 为本，民以食为天/ 保护耕地，珍惜粮 食/手中有粮，心里 不慌/杜绝耕地抛荒 ，禁止滥占土地/粮 食安全问题应当警 钟长鸣
• 解析：您顺着海淀路 向东走，到中关村北大 街口向北（左）拐弯， 在中关村北大街和清华 路的交汇处就是清华大 学了，路上小心。
例4 请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定 漫画标题。要求：寓意不超过① ②画 画4面面5个要主素体字间的；关标系 题不超
过6个字，标题与寓意之间具③有大拇相指关的动性作。、表（情 6分） ④大拇指凭什么能这样？
讽 刺 性 漫 画
指指点点
“我是老大”
一个人之所 以能对别人 指指点点， 常常不是因 为他比别人 高明，而是 彼此之间所 处的位置不 同罢了。
寓意:漫画讽刺了那种(
)
的人。
例. 根据漫画内容用一句话揭示漫画寓意。
①两个朋友坐在同一
褒
张沙发上热烈地交谈
扬
着，手里各拿着一个 摘下的面具。
性
②面具： ③标题：朋友是……
漫
画
寓意:朋友就是那种(
)的
人。
• 考查方式：
4、设计公益广告语
• 答题方法：紧扣画意、借助修辞、 套用成熟的语言结构（俗语、诗句、 歌词等）
设计公益广告语
文字提示的作用：
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇，永恒伤痛——切莫吸毒！ （对偶） • 请勿尝试，毒是死神的化身（比喻） • 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶 真）
• 一吸毒成千古恨 • 劝君莫染吸毒瘾， 独留白骨向黄昏（化 用诗句） • 不吸不知道，一吸 就完了——请勿试毒” （套用俗语）
示例：画面上有三个学生：女同学和
男同学(
)地打扫卫生，班长
( )。漫画讽刺了(
)的班干部，
反映出(
)影响学生的问题。
• 考查方式： 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例1.拟加标题
1.弄清漫画讽刺的主体和 主题
2.要紧扣寓意，选择角度 拟题 可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名 从两者的关系 从寓意角度
3.注意标题的要求 观点鲜明、醒目， 新颖生动， 简洁，注意字数要求。
从讽刺主体命名：
“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”
从呼吁主体命名：
“妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ”
从两者的关系：“爱与碍 ” “庇护与妨碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成 材”
观察下面这幅漫画，根据要求答题。
内涵（寓意）： 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树
的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护、 一味溺爱而导致的弊端。（象征、类比联想）
例3 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。（背（景5人分物）身份 动作等）
要求：（1）概②括有说效信明息画（文面字主、标要题内等容） 。（2）点 明漫画寓意。（③标3）题：40大字扫除－60字。
砍
示例：
画面上远远近近
有( )，一个无头人
(
)，一脚踏在树
墩上，(
)。
砍
这幅名为《砍》的漫画中，有 许多树桩，一个人手拄大斧，脚 踏树桩站立着。他砍光了树，脑 袋也不翼而飞。
（二）研读“画外话
”
------揭示寓意（内涵）
•★联系生活、社会实际
★ 找出其讽刺、颂扬的对象 或行为（有标题的，注意标 题）
拖后腿（只要突出布什陷进伊拉克战争的泥潭不 能自拔的主题都可以）
例3.看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写 一段解说性文字．
答案示例
标题： 《依法了之》或《以罚了之》
这幅漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的 处罚行为。画面上，一个身着制服的执法人员提 着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断 一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃 蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横 行”。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击， 做到斩草除根。整个画面图案简洁，形象生动。
（1）例门票2.价上格海虽中然智差库距较玛大在，线但调设查置有公层司次调，查相结对合果理显，示让：普有通民83众%观的
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考查类型
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”） 文转换
(二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
高考语言运用专题复习
解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材
料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大 主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
3.拟写标题 4.拟广告语
性 命
题
能力要求：
考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、 分析、理解、概括以及语言表达能力），能 力层级为D级，是一种综合性的题型。
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
高考语言运用专题复习
说说漫画:
“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”
—丰子恺
漫画是以简单而夸张的手法来描绘 生活或时代的图画。一般运用变形、比 拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画 面，以取得讽刺或歌颂的效果。
-----《现代汉语词典》
命题形式： 作文 语言运用题
１.描述画面 2.揭示寓意
开 放
解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→ 分析理解→归纳概括→文字表达。
• 图文转换题主要有：
• 文字转换题：把图表信息直接表述为文字；
• 信息推断题：对图表信息推断总结。
一、文字转换题
1、标志性词语有：
• “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图 表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、 分析，要直接客观地反映图表包含的信息。
• 漫画解题方法：（读—思—写）
1、细读“画中画” ：①画面主体 （背景、人物等） ②有效信息 （文字、标题等）
2、读懂“画外话” ： ①画面主体各 因素间的关系（人或物的动作、 语言、表情等） ②由表及里， 联系现实， 读懂画意（寓意）wk.baidu.com
3、组织语言表述： ①理解+表达 ②注意答题格式
• 考查方式： 1、描述画面，2、揭示寓意 • 答题格式：
①描述画面：漫画画面上有……。（空间 关系、先背景后人物等）
②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现） 了……。
例1（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画 面内容，并揭示其中的寓意。（50字左右） （6分）
(一)细读“画中画” 描述画面
①画面主体（先背 景后人物 人物状 态） ②画面要素间的关 系（树墩—斧子— 无头人） ③树呢？ ④头呢？
心理学实验 ．结果证明① 知晓自己成绩的一组， 显示，知晓自 效果高于不知晓自己成绩的一组。 己的成绩的人， 可见②获悉个人的成绩，是激发学习 比不知晓者学 动机的有力刺激。
习的动机较强。
美国心理学家
布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天
，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起
，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证
1．尝试毒品等于葬送终身 2．接触毒品 结束一生 3．珍爱生命 远离毒品
4．毒品不能试 一试变白骨 5.毒品，生命的陷阱
6.珍爱生命，创造美好人生 7.不要陷进吸毒的无底深渊 8.毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨
9.如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品 10.一次吸毒，终生戒毒 11.一朝进了毒门口,一个骷髅俩白骨 12.享一时飘逸，变一堆白骨
2、答案与源信息要求同一。
• 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、 事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不 遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引 用图表中的具体数据来加以说明。
例1.下面两个表格是CCTV《东方时空》栏目关于人们使用 手机短信情况调查的截取部分，请你用一句话概括出两个表格 数据反映出的调查结论：（不超过30个字）
★进一步提炼概括
漫画批判了(对自然资源进行
)，
告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)，必将殃
及人类自身。
例2：仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。 (1)简要说明你对漫画内涵的理解。
整体意识 注意细节 一定的顺序
联系生活、 社会实际
把握讽刺对 象或行为
描述画面：
画面上有一棵大树，两棵小树。大树以它高大茂盛的树 冠为小树遮风挡雨，但同时也盖住了小树应该享有的阳光 雨露，一棵尚幼小的小树得到了大树应有的庇护，而另一 棵正在成长的小树由于受到大树树冠的限制却不得不扭曲 地生长。
(1)为漫画起一个简明的题目。
“爱”与“碍”。
________________________________ (2)用简明语言写出漫画的含义。(不超过30个字)
爱要恰到好处，过犹不及
________________________________
例2、下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（9分）
• 设计公益广告语： • 公益广告语指公益广告的文字宣传部分。
商业广告
公益广告
商业收费 追求经济效益
推介产品 增加销售
面向公众 免费宣传 追求社会效益
传播文明道德观念 提高社会文明程度
例6（2005 年高考浙江 卷）请根据 漫画内容设 计一条公益 广告语。要 求：体现画 意，通俗易 懂，有一定 文采。（不 超过16个字）
要兼顾图表的各个要素。
比较对象、比较角度、项目、 各种数据及其变化特点
2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某 项问题，而这可能正是这个材料的重要之处， 这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视， 他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才 能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一 定的提示性。这样，比较分析有关内容，就 可准确回答问题。
• 1、标志性词语有：“该图表表明(说明、 证明)了”“用一句话概括为”“所揭示 的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
• 2、答案与源信息要求一致。即在归结 中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中 字数和句式的要求一致。
例1.根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字