影视文学的文体特征PPT课件
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第三课时 影视文学基本特征 影视文学的构成
四、影视文学基本特征
1 、视听形象的整体性和具体直观性 祝福》 河边，即上次被绑之处，祥林嫂痴望着河水。 《祝福》：河边，即上次被绑之处，祥林嫂痴望着河水。 脚的特写。三回。渐慢。落叶吹过。音乐转为壮劲有力。 脚的特写。三回。渐慢。落叶吹过。音乐转为壮劲有力。 个特写2个全景（祥林嫂已经变了形，披散着头发， 3个特写2个全景（祥林嫂已经变了形，披散着头发，脸 上瘦削不堪，黄中带着黑，而且消尽了先前悲哀的神色， 上瘦削不堪，黄中带着黑，而且消尽了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮， 仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示是 一个活物…… ……） 一个活物……） 2、蒙太奇思维 运动的画面、声音形象为基础构思创作的特殊思维活动。 运动的画面、声音形象为基础构思创作的特殊思维活动。 影视的基本结构方法和表现技巧。包括镜头、场面、 影视的基本结构方法和表现技巧。包括镜头、场面、段 落的组接及其全部技巧。（叙事） 。（叙事 落的组接及其全部技巧。（叙事）还包括影视剪辑的具 体技法技巧。（艺术表现） 。（艺术表现 体技法技巧。（艺术表现） 首先构思视听形象，再用文字将视听形象固定下来。 首先构思视听形象，再用文字将视听形象固定下来。 其次，蒙太奇的运用作为基本结构技巧。使时空、 其次，蒙太奇的运用作为基本结构技巧。使时空、声画 关系得到极大的自由。 平行、 交叉、象征。 关系得到极大的自由。对比 、平行、 交叉、象征。
4、语言的简练性和准确性
如《林家铺子》结尾描写 林家铺子》 以上我们探讨的是作为文字文本的影视文学的共同特 事实上，电视与电影在媒质、传播方式、 征，事实上，电视与电影在媒质、传播方式、接受方 式等存在诸多差异。 式等存在诸多差异。1） 、电视的制作相对于电影来 说简便、成本低、周期短，具有即时传播的特点， 说简便、成本低、周期短，具有即时传播的特点，能 够迅速对社会生活、事件作出反映。 够迅速对社会生活、事件作出反映。 ）、电视银屏比银幕小很多 画面清晰度低，近景、 电视银屏比银幕小很多， 2）、电视银屏比ห้องสมุดไป่ตู้幕小很多，画面清晰度低，近景、 特写镜头多，场景少， 特写镜头多，场景少，主要依靠人物的语言和行动来 承担叙事、塑造人物形象等功能； 承担叙事、塑造人物形象等功能； ）、在生活容量和播出长度上电视有更大的伸缩性 在生活容量和播出长度上电视有更大的伸缩性。 3）、在生活容量和播出长度上电视有更大的伸缩性。 在接受方式上， 4） 、在接受方式上，观众是在封闭的公共空间影院 集体观影，具有一定强制性， 集体观影，具有一定强制性，而电视则是在开放的私 人空间具有随意性。 人空间具有随意性。 电视文学更加注意题材的纪实性、社会性或者日常性、 电视文学更加注意题材的纪实性、社会性或者日常性、 家庭型，更加关注语言因素的运用， 家庭型，更加关注语言因素的运用，关注戏剧性和叙 事节奏的把握。 事节奏的把握。
文学写作(影视部分)讲解
文学写作（影视部分）讲解幻灯片1 文学写作幻灯片2 影视文学? 影视写作的特点 ? 蒙太奇思维和结构 ? 影视剧本的语言 ? 影视剧本的改编幻灯片3影视写作的特点? 叙事与造型的结合 ? 画面与声音的结合 ? 时间与空间的结合幻灯片4叙事与造型的结合? 小说用文字描写、戏剧用人物对话，影视则用具有视觉造型的画面。
普多夫金：小说家用文字描写来表述他的作品的基点，戏剧家所用的则是一些尚未加工的对话，而电影编剧在进行这一工作时，则要运用造型的形象思维。
----普多夫金幻灯片5叙事与造型的结合? 他（编剧）必须锻炼自己的想像力，必须养成这样一种习惯，使他想到的任何东西，都能表现在银幕上的一系列形象那样地浮现在他的脑海。
----普多夫金幻灯片6叙事与造型的结合? 在电影里，与在小说里不同，作者也不能挺身而出，对人物的思想感情加以描绘，替观众对这个人物作出评价……没有直接的视觉听觉感受，形象就会落空。
像这样的写法在电影里可以说是犯忌：他到处都遭到冷淡和歧视，他是一个从小被母亲的溺爱所宠坏的怯懦的人。
因为这样的语句是没有办法翻译成具体形象，出现在银幕上的。
当你要使观众体会到某人是怯懦时，你必须通过这个人的一些具体活动，使观众一望而知其为怯懦…… ----导演张骏祥幻灯片7叙事与造型的结合? 医院和别的单位不同，一级一级，等级森严。
这倒也没有什么明文规定，然而，低年大夫要服从高年大夫；住院医生要听主治医生的；教授、副教授的意见则是不容辨驳的，如此等等。
这个还算不上高年大夫的陆文婷竟然能对主治医生的诊断提出不同的看法，不能不引起孙逸民格外的重视。
----谌容《人到中年》幻灯片8叙事与造型的结合? 一九零一年的暮春时节。
? “啪”，弗德利克・艾格曼律师把一大本厚厚的帐簿合起来，然后摘下夹鼻眼镜，放入镜盒，又看了一下表，上了几下发条，再把桌上的钢笔、墨水瓶、尺、纸张和书籍归放整齐。
他掏出一把小梳子，飞快地梳理了几下浓密的胡子，便果断地站起来，吹着口哨走到隔壁书记员和秘书的房间。
影视文学ppt课件
的认知和判断。
促进跨文化交流
影视文学作为跨文化交流的媒介， 有助于不同文化背景的人们相互了 解和沟通，促进文化多样性的认知 和尊重。
激发创意与想象力
影视文学通过丰富的故事情节和生 动的画面语言，激发观众的创意和 想象力，促进艺术创新和思维发展 。
对电影产业的影响
推动电影技术创新
影视文学丰富的创意和故事情节 ，为电影制作提供了广阔的创作 空间，推动电影技术的不断创新
《肖申克的救赎》：人性与自由的探讨
总结词
探讨人性与自由的经典之作，讲述了一个无辜男子如何在 监狱中度过近20年并最终逃脱的故事。
主题思想
电影通过安迪·杜佛兰的遭遇，探讨了人性中的希望、友 谊和自由，展现了人类在困境中寻求希望的力量。
角色塑造
安迪·杜佛兰的坚韧、智慧和勇气成为电影史上最经典的 囚犯形象之一，他的友谊与信念也感动了无数观众。
影视文学对戏剧的拓展
影视文学通过影像和声音的表现形式，将戏剧的叙事和表演艺术拓展到了更广泛的受众群体和媒介平 台。
影视文学与小说的相互影响
小说对影视文学的影响
小说为影视文学提供了丰富的故事情节和人物形象，为影视作品的创作提供了广阔的素 材和灵感来源。
影视文学对小说的改编与创新
影视文学通过对小说的改编，将文字叙事转化为视觉叙事，同时也在改编过程中对故事 情节、人物形象等方面进行创新和再创作。
03 影视文学的赏析
主题与意义
主题
分析影视文学作品的中心思想或核心议题，探究其深层含义和价值取向。
意义
探讨影视文学作品对观众的影响和启示，以及其在社会文化语境中的价值与意义。
艺术手法与技巧
艺术手法
分析影视文学作品中使用的各种艺术手 法，如叙事结构、情节安排、角色塑造 等。
促进跨文化交流
影视文学作为跨文化交流的媒介， 有助于不同文化背景的人们相互了 解和沟通，促进文化多样性的认知 和尊重。
激发创意与想象力
影视文学通过丰富的故事情节和生 动的画面语言，激发观众的创意和 想象力，促进艺术创新和思维发展 。
对电影产业的影响
推动电影技术创新
影视文学丰富的创意和故事情节 ，为电影制作提供了广阔的创作 空间，推动电影技术的不断创新
《肖申克的救赎》：人性与自由的探讨
总结词
探讨人性与自由的经典之作，讲述了一个无辜男子如何在 监狱中度过近20年并最终逃脱的故事。
主题思想
电影通过安迪·杜佛兰的遭遇，探讨了人性中的希望、友 谊和自由，展现了人类在困境中寻求希望的力量。
角色塑造
安迪·杜佛兰的坚韧、智慧和勇气成为电影史上最经典的 囚犯形象之一，他的友谊与信念也感动了无数观众。
影视文学对戏剧的拓展
影视文学通过影像和声音的表现形式，将戏剧的叙事和表演艺术拓展到了更广泛的受众群体和媒介平 台。
影视文学与小说的相互影响
小说对影视文学的影响
小说为影视文学提供了丰富的故事情节和人物形象，为影视作品的创作提供了广阔的素 材和灵感来源。
影视文学对小说的改编与创新
影视文学通过对小说的改编，将文字叙事转化为视觉叙事，同时也在改编过程中对故事 情节、人物形象等方面进行创新和再创作。
03 影视文学的赏析
主题与意义
主题
分析影视文学作品的中心思想或核心议题，探究其深层含义和价值取向。
意义
探讨影视文学作品对观众的影响和启示，以及其在社会文化语境中的价值与意义。
艺术手法与技巧
艺术手法
分析影视文学作品中使用的各种艺术手 法，如叙事结构、情节安排、角色塑造 等。
《影视文学概述》课件
影视作品对社会产生实际影响，引发对社 会问题的关注与思考。
历史题材
以历史事件和人物为背景的影视作品，如 《康熙王朝》、《建国大业》。
原创剧本
影视剧本根据原创故事编写，如《让子弹 飞》、《无双》。
科幻奇幻
具有科幻或奇幻元素的影视作品，如《星球 大战》、《指环王》。
创作与影像塑造
编剧创作
导演拍摄
演员表演
编剧通过剧本创作，将文学故 事转化为适合拍摄的影视语言。
特点和表现形式
1 视觉表现
2 音乐与声音
通过摄影、布景和服装等视觉元素来表达 故事情节和氛围。
音乐和声音的运用能够增强电影的表现力， 营造氛围。
3 情感共鸣
4 时间与空间
影视文学能够通过人物形象和情节，引发 观众的情感共鸣。
电影的时间和空间跨度较大，能够展现更 多的故事细节。
分类和流派
文学改编
将文学作品直接搬上银幕，如《红楼梦》、 《哈利·波特》。
导演通过镜头语言和视觉效果， 塑造影片的风格和观感。
演员通过表演，将角色形象栩 栩如生地呈现给观众。
经典影视文学作品赏析
《乱世佳人》
该电影根据玛格丽特·米切尔的 同名小说改编，讲述了南北战 争时期一个女人的生活。
《教父》
该电影根据马里奥·普佐的同名 小说改编，描绘了黑手党家族 的崛起。
《音乐之声》
该电影改编自玛利亚·冯·特拉 普的回忆录，讲述了一位女教 师对孩子们的影响与帮助。
影视文学的影响和价值
1 文化交流
2 价值观塑造
影视文学的传播促进了不同文化的交流与 融合。
影视作品能够传递社会价值观念，影响观 众的价值认同。
3 艺术享受
4 社会影响
影视文学全套课件
加丰富的艺术体验。
影视文学的发展历程
总结词
影视文学经历了从无声到有声、从黑白 到彩色、从单一到多元的发展历程。
VS
详细描述
早期的影视文学以小说改编为主，随着电 影技术的不断发展，逐渐出现了专门为影 视创作的剧本。随着电视的普及，影视文 学的影响力逐渐扩大，成为了一种重要的 艺术形式。如今，随着数字化技术的发展 ，影视文学的形式和内容也更加丰富多元 ，为观众提供了更加多样化的选择。
影视文学与其他文学形式的关系
要点一
总结词
要点二
详细描述
影视文学与其他文学形式相互影响、相互促进，共同构成 了丰富的文化艺术宝库。
影视文学与其他文学形式如小说、戏剧等有着密切的联系 。一方面，小说、戏剧等文学作品为影视文学提供了丰富 的素材和灵感；另一方面，影视文学的发展也反过来影响 和促进了其他文学形式的发展。同时，影视文学与其他艺 术形式如音乐、绘画等也有着相互借鉴和融合的关系，共 同构成了丰富多彩的文化艺术宝库。
战争题材
战争题材的影视作品主要反映战争时 期的故事和人物，通过展现战争的残 酷和人性的光辉，引发观众对战争的 思考和反思。
代表作品有《拯救大兵瑞恩》、《血 战钢锯岭》等。
战争题材的影视作品通常以历史事件 为背景，通过对战争的描写和对人物 的刻画，展现战争对人类的影响和人 类在战争中的选择与决策。
社会问题题材
跨国合作
随着全球化进程加速，跨国合作 成为影视文学发展的趋势，有助 于引进国外优秀作品和拓展国际
市场。
文化交流
国际间的影视文学交流有助于传 播各国文化，增进相互理解和尊
重，促进文化多样性发展。
共同发展
通过国际合作与交流，各国影视 文学可以相互借鉴、共同进步，
影视文学的发展历程
总结词
影视文学经历了从无声到有声、从黑白 到彩色、从单一到多元的发展历程。
VS
详细描述
早期的影视文学以小说改编为主，随着电 影技术的不断发展，逐渐出现了专门为影 视创作的剧本。随着电视的普及，影视文 学的影响力逐渐扩大，成为了一种重要的 艺术形式。如今，随着数字化技术的发展 ，影视文学的形式和内容也更加丰富多元 ，为观众提供了更加多样化的选择。
影视文学与其他文学形式的关系
要点一
总结词
要点二
详细描述
影视文学与其他文学形式相互影响、相互促进，共同构成 了丰富的文化艺术宝库。
影视文学与其他文学形式如小说、戏剧等有着密切的联系 。一方面，小说、戏剧等文学作品为影视文学提供了丰富 的素材和灵感；另一方面，影视文学的发展也反过来影响 和促进了其他文学形式的发展。同时，影视文学与其他艺 术形式如音乐、绘画等也有着相互借鉴和融合的关系，共 同构成了丰富多彩的文化艺术宝库。
战争题材
战争题材的影视作品主要反映战争时 期的故事和人物，通过展现战争的残 酷和人性的光辉，引发观众对战争的 思考和反思。
代表作品有《拯救大兵瑞恩》、《血 战钢锯岭》等。
战争题材的影视作品通常以历史事件 为背景，通过对战争的描写和对人物 的刻画，展现战争对人类的影响和人 类在战争中的选择与决策。
社会问题题材
跨国合作
随着全球化进程加速，跨国合作 成为影视文学发展的趋势，有助 于引进国外优秀作品和拓展国际
市场。
文化交流
国际间的影视文学交流有助于传 播各国文化，增进相互理解和尊
重，促进文化多样性发展。
共同发展
通过国际合作与交流，各国影视 文学可以相互借鉴、共同进步，
《影视文学概述》课件
04
纪录片脚本的格式和结构也有一定的规范和要求，如分场景大纲等。
04
影视文学的创作
创作过程
01
构思故事
确定主题、情节和角色，构建完整 的故事线。
修订和完善
对剧本进行多次修订，确保情节连 贯、角色鲜明、语言精练。
03
02
编写剧本
将构思的故事转化为文字，包括对 话、动作和场景描述。
导演和演员解读
情感和艺术特色。
比较分析
将不同影视文学作品进行比较，分析其异 同点，可以更深入地理解各自的特点和优
劣。
背景研究
了解影视文学作品的创作背景、作者生平 、时代背景等，有助于理解作品所反映的 社会现实和思想内涵。
跨媒介研究
将影视文学作品与其他媒介的作品进行比 较研究，如电影、电视剧、戏剧等，探究 其相互影响和借鉴。
当代
随着数字化和网络技术的发展，影视文学的创作 形式和传播渠道更加多样化，包括网络剧、微电 影等新兴领域。
02
影视文学的特点
视听性
影视文学以视觉和听觉为主要表现手 段，通过画面和声音的组合来传达情 感和意义。
视听性要求影视文学作品在语言上简 练、形象，能够通过画面和声音的直 接呈现来引发观众的共鸣和想象。
多元化发展
未来影视文学将更加注重多元化发展，涵盖更多元化的题材、风格 和受众群体，满足不同观众的需求。
跨媒体融合
随着媒体融合的趋势，影视文学将与其他媒体形式如音乐、戏剧、 动漫等相互融合，形成更加丰富多样的艺术形式。
感谢您的观看
THANKS
丰富文化内涵
影视文学作品通过多样化的题材和表现形式，丰富了文化的内涵和 外延，为观众提供了更广泛的文化体验。
创新文化表达
纪录片脚本的格式和结构也有一定的规范和要求，如分场景大纲等。
04
影视文学的创作
创作过程
01
构思故事
确定主题、情节和角色，构建完整 的故事线。
修订和完善
对剧本进行多次修订，确保情节连 贯、角色鲜明、语言精练。
03
02
编写剧本
将构思的故事转化为文字，包括对 话、动作和场景描述。
导演和演员解读
情感和艺术特色。
比较分析
将不同影视文学作品进行比较，分析其异 同点，可以更深入地理解各自的特点和优
劣。
背景研究
了解影视文学作品的创作背景、作者生平 、时代背景等，有助于理解作品所反映的 社会现实和思想内涵。
跨媒介研究
将影视文学作品与其他媒介的作品进行比 较研究，如电影、电视剧、戏剧等，探究 其相互影响和借鉴。
当代
随着数字化和网络技术的发展，影视文学的创作 形式和传播渠道更加多样化，包括网络剧、微电 影等新兴领域。
02
影视文学的特点
视听性
影视文学以视觉和听觉为主要表现手 段，通过画面和声音的组合来传达情 感和意义。
视听性要求影视文学作品在语言上简 练、形象，能够通过画面和声音的直 接呈现来引发观众的共鸣和想象。
多元化发展
未来影视文学将更加注重多元化发展，涵盖更多元化的题材、风格 和受众群体，满足不同观众的需求。
跨媒体融合
随着媒体融合的趋势，影视文学将与其他媒体形式如音乐、戏剧、 动漫等相互融合，形成更加丰富多样的艺术形式。
感谢您的观看
THANKS
丰富文化内涵
影视文学作品通过多样化的题材和表现形式，丰富了文化的内涵和 外延，为观众提供了更广泛的文化体验。
创新文化表达
文学影视课件ppt
文学修辞
运用比喻、拟人、排比等修辞手法 ，增强语言的表达力和感染力。
语言风格
根据作品风格和主题需要，选择适 当的语言风格，如口语化、书面化 等。
05
文学影视评论与批评
文学影视评论的方法
文本分析法
比较研究法
通过对文学影视作品的语言、结构、意象 、象征等元素进行深入剖析，挖掘作品的 主题、意义和艺术价值。
详细描述
选取国内外经典文学作品，如《红楼梦》、《哈姆雷特》等 ，从作品的主题、人物形象、语言特点等方面进行深入剖析 ，引导学生理解作品所表达的思想和情感，提高学生的文学 鉴赏能力和审美水平。
影视作品分析
总结词
通过对经典影视作品的深入分析，了解影视艺术的特点、表现手法和审美价值，提高学生的影视鉴赏 能力和审美水平。
魔幻现实主义文学与影视
总结词
将现实与奇幻元素相结合，创造出一种超现 实的世界。
详细描述
魔幻现实主义文学和影视作品将现实与奇幻 元素相结合，创造出一种超现实的世界。它 们通常运用独特的叙事手法和语言风格，将 现实与奇幻相互交织，展现出一个充满奇幻 色彩的世界。
后现代主义文学与影视
要点一
总结词
对现代主义进行反思和质疑，强调多元文化和反传统。
影视的定义与特点
总结词
影视是一种视听艺术形式，通过画面、声音和剪辑等手段，呈现故事情节和人物 形象。
详细描述
影视作品通过影像、声音和表演等手段，生动地呈现故事情节和人物形象，给观 众带来强烈的视觉和听觉冲击。它具有广泛的传播力和影响力，能够深入影响观 众的思想和情感。
文学与影视的相互影响
总结词
文学和影视虽然表现形式不同，但两者之间存在密切的相互影响关系。
第二章影视文学的文体特征-师专
• 二、动作性是影视作品揭示人物性格特征和心 理状态的有效手段
戏剧强调演员台词蕴涵动作性，影视剧本的动作 则更多是一种直观的动作表演。
二、影视文学的动作性特征
• 三、动作性是影视作品构成冲突、推进剧情的根
本动力
1、动作与情节 情节是按照因果逻辑组织起来的一系列动作。 2、动作与冲突
动作的本质在于引起冲突。冲突使人物的动作具有明
人物描写
环境描写
叙述事件
电影赏析——《返老还童》
电影赏析——《返老还童》
电影赏析——《阿凡达》（2009） 导演：詹姆斯·卡梅隆
电影赏析——《阿凡达》（2009）
影视文学与戏剧
• 戏剧：指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到 叙事目的的舞台表演艺术的总称。常见的包括话剧、歌
剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。戏剧是由演员扮演角色
在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。 • 影视：以拷贝、磁带、胶片、存储器等为载体，以银幕、 屏幕放映为目的，从而实现视觉与听觉综合观赏的艺术 形式，是现代艺术的综合形态，包含了电影、电视剧、 节目、动画等内容。
电视剧、节目、动画等内容。
影视文学的文体特征
影视文学的人物特征 影视文学的动作性特征
影视文学的跳跃性特征
影视文学的可视性特征
影视文学的人物形象特征
• 一、“人物”的重要性——没有“人”这个核心，情节、 冲突、视点等因素就会失去依托。 • 二、影视文学形象的概括性——影视文学剧本对现实生 活加以艺术概括，通常总是指向一个相对有限的生活领
二影视文学的动作性特征一动作性是影视艺术的本质属性之一动作性是影视艺术区别于绘画雕塑照相等一切静态造型艺术的根本要素二影视文学的动作性特征二动作性是影视作品揭示人物性格特征和心理状态的有效手段戏剧强调演员台词蕴涵动作性影视剧本的动作则更多是一种直观的动作表演
影视文学概述.ppt
（四）独具慧眼，善于发掘。
（五）及时整理，学写影评。
观后感——重在“感”，表达方式以抒情、叙 述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看 了影片后的感想等。
影评——重在“评”，在挖掘了主题之后，应 当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环 境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生 活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评 价与论述。
如，把以下A、B、C三个镜头，以不同的次序连接 起来，就会出现不同的内容与意义。
A，一个人在笑； B、一把手枪直指着；C、同 一的人脸上露出惊惧的样子。
这三个特写镜头，给观众什么样的印象呢？
如果用A—B—C次序连接，会使观众感到那个 入是个懦夫、胆小鬼。
用C—B—A的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的 样子，是因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一 下，觉得没有什么了不起，于是，他笑了——在死神面 前笑了。因此，他结观众的印象是一个勇敢的人。
③抓住细节，诠释其深刻含义。 ④从影视艺术角度入手来评论影视语言运用的成功与否。
三、影片的四大片种 （一）故事片
这是电影艺术中数量最大、社会影响最广泛的主要片种， 也是衡量一个国家电影水平的主要标志。
故事片有以下几个基本特点：
第一， 由演员扮演片中人物。
第二，有完整的故事。这是电影吸引人的地方。这些故 事，无现实的、历史的、或者是科幻的，大都具有完整 的动人的情节，能够给观众以启迪、教育和愉悦。
一、 隐喻与反讽
这是一部充满了隐喻与反讽的电影。经常会有情节或对话让我 的心情严肃或震惊，比如主人公在学校里穿着内衣裤站在讲桌 上向众人炫耀自己完美的肚脐，种族主义的自恋与荒唐被这一 幕诠释的淋漓尽致；比如主人公多次使用同伴教授的叔本华意 志控制法而取得“成功”，攻击了叔本华为纳粹张目的哲学； 比如主人公为儿子作出的“犹太人与狗不许入内”的解释以及 在自家书店写上“蜘蛛与野蛮人不许入内”的决定，表现出对 纳粹主义仅仅因为“喜好”而迫害犹太民族的无奈辛酸和愤怒； 当小儿子向爸爸讲述将犹太人做成肥皂和扣子的传闻时，父亲 的反应是向儿子解说这一传闻有多么不可能和荒谬，而这样的 事却正在真实的发生，现在的荒谬只会让人哭，而不会让人笑； 我们当然不会忘记那个为谜语而寝食难安的医生，主人公以为 他要解救他的危难和生命了，而得到的却依然是有关谜语的请 求 ，这时你会痛恨纳粹主义是怎样地漠视别人的幸福和生命； 还有让我忘不了的是那两个谜语：“越浓越看不见”的是黑暗， “当你呼唤它时它已不存在了”是安静。我一时还分辨不清这 两个谜语确切的寓意，但它却给我实实在在的沉重感。
第二章 影视文学的文体特征完整ppt
二 影视文学与其他文学样式的差异
2 在接受者头脑中生成形象的途径不同 作为影视艺术思维，蒙太奇实际上贯穿于影视艺术创作的全过程，它既体现在镜头的组接中，也体现在影视剧本的写作中。
▪ 影视文学与小说的差异主要表现在叙述事 第四节 影视文学的可视性特征
第四节 影视文学的可视性特征
件和人物描写上。 3、叙事人称的变化造成的跳跃性。
▪ 三、具象可感——影视文体语言的首要因素 影视文学虽然不乏独立的阅读价值，但其最重 要的功能是为把剧本中的文字符号迅速转化为 可见的屏幕形象提供最大的可能性。 人物描写 环境描写 叙述事件
除可视性之外，文字的简约性和说明性也是影 视文学语言的特征。
谢谢观看
第四节 影视文学的可视性特征
▪ 二、“思接千载”与“视通万里”：文学 与影视的接受差异
文学欣赏和影视欣赏都能逾越时空跨度，但 前者以思维和想象，后者靠视觉感知。 1 传播媒介不同 2 在接受者头脑中生成形象的途径不同 3 传达信息的具体方式上不同 4 对于审美接受者的要求不同
第四节 影视文学的可视性特征
第四节 影视文学的可视性特征
▪ 衡量影视文学语言优劣的尺度是其是否能 够转化为视觉形象。
▪ 这一要求是由影视艺术的特征——以画面 为单位、以蒙太奇为结构手法、以视觉接 受为主要审美方式而决定的。
第四节 影视文学的可视性特征
▪ 一、画面影像——影视艺术的基本构成要素
1、景物画面 景象 意象
2、人物造型——画面叙事的主体要素
三、动作性是影视作品构成冲突、推进剧情的根本动力 第四节 影视文学的可视性特征 使冲突及其发展过程具体、直观地体现出来。 2、颠倒式蒙太奇叙事中由于自然时序的倒错而产生跳跃性。 2、颠倒式蒙太奇叙事中由于自然时序的倒错而产生跳跃性。 影视文学与戏剧剧本的差异表现在时空特点以及表现手段和接收方式上。
第十章儿童戏剧影视文学ppt课件
师生总动员
01 案例展示
02
戏剧语言的动作化和口语化 语言要求往往朴实、浅显、口语化、生活化，同时要生动、活泼、动作感强、
充满童趣。代表作分析——《小熊拔牙》 语言要求朴实、浅显、口语化、生活化，同时要生动、活泼、动作感强、充满
童趣。通过产生视觉感受的动作性语言使得人物的心理活动、情感变化、人物经历 及人物之间的矛盾冲突有形化。
一、 儿童戏剧文学的特征与类型
（二）戏剧文学与儿童戏剧文学的共同性
1.剧本的舞台性 戏剧需要剧本，剧本是供排练演出用的。所以，剧本必然受舞台空间和演出时
间的限制，不能象长篇小说那样出现很多人物或场景，因此要求戏剧文学中的人物、 事件、时间、场景都要高度集中。如《狼外婆》。 2.尖锐的戏剧冲突
没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突是戏剧反映社会生活的基本手段，是构成戏剧 文学作品的根本因素。如《雷雨》。
南郭先生
张飞审瓜
（三）儿童影视文学的类型之二：儿童电视
儿童电视小品，通过短小、紧凑的情节表达主题， 一般播放时间在几分钟到十几分钟。
儿童电视单本剧，即集中成一个完整故事、在屏 幕上一次性播完的儿童电视剧。
儿童电视连续剧，人物形象塑造和故事情节连贯，故事根 据一定时间周期或情节段落分集播出的儿童电视剧。
欣赏。儿童通过听觉欣赏广播剧，由于失去视觉手段，使广播剧在展开情节时获得 更大的时空自由，充分地调动了他们的想象力 。 故事表演
故事表演是儿童在熟悉故事内容和情节的基础上，由教师组织、安排、指导下由 儿童进行角色扮演，演绎情节的表演活动。在学校中常作为语言、语文教学的延伸 活动或文艺活动得以开展。
三只小猪
皇帝的新装
儿童木偶剧 木偶剧是由演员操纵木偶以表演故事的一种戏剧形式。偶剧分为布袋木偶、杖头
影视文学的文体特征课件
• 衡量影视文学语言优劣的尺度是其是否能够转化为视觉形象。 • 这一要求是由影视艺术的特征——以画面为单位、以蒙太奇为结
构手法、以视觉接受为主要审美方式而决定的。
影视文学的文体特征
• (一)、画面影像——影视艺术的基本构成要素 1、景物画面
景象 意象 2、人物造型——画面叙事的主体要素
影视文学的文体特征
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影视文学的文体特征
2.景物
• 画面中的景物是指自然、社会环境中具体物质状态，主要包 括景色与器物 • 景物——烘托主题、渲染感情
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
画面
• 影视画面构图的基本要素： • 从内容上看，人物和景物 • 从形式上看：景别、运动
镜头、空间造型
影视文学的文体特征
一、人物与景物
1.人物 是影视画面中的主要对象。可 以是一个（组）对象；可以是 人或事物；可以是主角或配角。 总之，是要表达的中心。 演员——人物
影视文学的文体特征
• 通过人物的外部特征如形体、容颜、 服饰、表情、动作、姿态以及内在 的心理活动、性格气质等来塑造人 物，并在展现人物的社会生活经历、 社会关系、思想情绪变化的过程中 折射出人间百态、世事沧桑，褒扬 真善美、抨击假丑恶。
如人们经常举例的库里肖夫的试验：
镜头a：一个青年男子从左向右走来； 镜头b：一个青年女子从右向左走来； 镜头c：他们相遇，握手，青年男子用手指点着；（指向：白宫） 镜头d：一幢有一段宽阔台阶的白色建筑物； 镜头e：两人登上一段台阶。 （地点：教堂）
构手法、以视觉接受为主要审美方式而决定的。
影视文学的文体特征
• (一)、画面影像——影视艺术的基本构成要素 1、景物画面
景象 意象 2、人物造型——画面叙事的主体要素
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
2.景物
• 画面中的景物是指自然、社会环境中具体物质状态，主要包 括景色与器物 • 景物——烘托主题、渲染感情
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
影视文学的文体特征
画面
• 影视画面构图的基本要素： • 从内容上看，人物和景物 • 从形式上看：景别、运动
镜头、空间造型
影视文学的文体特征
一、人物与景物
1.人物 是影视画面中的主要对象。可 以是一个（组）对象；可以是 人或事物；可以是主角或配角。 总之，是要表达的中心。 演员——人物
影视文学的文体特征
• 通过人物的外部特征如形体、容颜、 服饰、表情、动作、姿态以及内在 的心理活动、性格气质等来塑造人 物，并在展现人物的社会生活经历、 社会关系、思想情绪变化的过程中 折射出人间百态、世事沧桑，褒扬 真善美、抨击假丑恶。
如人们经常举例的库里肖夫的试验：
镜头a：一个青年男子从左向右走来； 镜头b：一个青年女子从右向左走来； 镜头c：他们相遇，握手，青年男子用手指点着；（指向：白宫） 镜头d：一幢有一段宽阔台阶的白色建筑物； 镜头e：两人登上一段台阶。 （地点：教堂）
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蒙太奇
*蒙太奇的概念： 蒙太奇原是建筑学 上的名词，意为安 装、组合。后来被 借用过来指称电影 镜头的剪辑和组接 ，成为电影的专用 术语。
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*蒙太奇的功能：
A、创造新时空 B、服务于叙述功能 C、创造运动与节奏感 D、创造思想
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A、创造新时空
电影再现运动的自然生活形态，而现实中的时空 是连绵不断、不可分切的，借助蒙太奇的镜头分切与 组合，电影可以根据剧情的需要，自由地把时间和空 间不同的片断连接起来。
衡量影视文学语言优劣的尺度是其是否能够 转化为视觉形象。
这一要求是由影视艺术的特征——以画面为 单位、以蒙太奇为结构手法、以视觉接受为 主要审美方式而决定的。
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(一)、画面影像——影视艺术的基本构成要 素
1、景物画面 景象 意象
2、人物造型——画面叙事的主体要素
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电影的叙事有镜头组合完成，例如 •镜头1：特写，一个男人在微笑 •镜头2：特写，一支枪在射击 •镜头3：一个人体倒下 •镜头4：特写，一张悲伤的脸 这四个镜头按照不同的顺序组接 ，可以产生完全不同 的叙事效 果。
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C、创造运动感与节奏感
电影艺术是运动的艺术，电影的 运动感除了由画面中的人与物的 运动造成外，也由镜头的剪辑带 来。 节奏感则与镜头时值的长短，与 镜头画面中被表现对象与摄影机 的距离远近，与镜头之间剪辑的 速度有关。镜头时间值短，景越 近，剪辑速度越快就越能营造快 节奏的强劲冲击力；而如果镜头 时间值长，景远，就更能造成悠 长，抒情的效果。
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(二）、跳跃性在影视文学中的表现
1、顺序式蒙太奇中由于叙事节奏的加快和 中间过程的省略而造成的跳跃性。
2、颠倒式蒙太奇叙事中由于自然时序的倒 错而产生跳跃性。
3、交叉式蒙太奇中由于空间的交错而产生 的跳跃性。
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4、对比性蒙太奇中由于紧相连接的两个场 景之间内容或形式的强烈反差而产生的跳跃 性。
影视文学的文体特征
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影视文学与其他文学样式的联系
从外在语言形态、表达方式及读者阅读期待 视野等方面考察，影视文学应该纳入叙事文 学的范畴，较接近戏剧、小说。
从文本具体结构方式上，其内部各要素之间 的组合受到蒙太奇规律的制约而具有更大的 灵活性和跳跃性，与诗歌艺术的意象组合相 似。
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器物——道具
常常用来揭示人物的身份、爱好，以表示人物的内 心活动和情感状态。
有些道具还可以起到寄托情感、以物传情的作用。
电影《魂断蓝桥》中的护身符的几次出现。
《情书》——借书卡、《追忆似水年华》书籍的反 复出现。
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影视文学与其他文学样式的差异
影视文学与小说的差异主要表现在叙述事件 和人物描写上。
影视文学与戏剧剧本的差异表现在时空特点 以及表现手段和接收方式上。
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一、 影视文学的跳跃性
（一 ） 蒙太奇思维与影视文学的跳跃性特 征
作为影视艺术思维，蒙太奇实际上贯穿于影 视艺术创作的全过程，它既体现在镜头的组 接中，也体现在影视剧本的写作中。
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3、动作性是影视作品构成冲突、推进剧情 的根本动力
(1）、动作与情节 情节是按照因果逻辑组织起来的一系列动作。 （2）、动作与冲突 动作的本质在于引起冲突。冲突使人物的动作 具有明确的目的集中统一，不断发展；动作则 使冲突及其发展过程具体、直观地体现出来。
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三、影视文学的可视性特征
画面
影视画面构图的基本 要素：
从内容上看，人物和 景物
从形式上看：景别、 运动镜头、空间造型
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一、人物与景物
1.人物 是影视画面中的主要对象。可 以是一个（组）对象；可以是 人或事物；可以是主角或配角。 总之，是要表达的中心。 演员——人物
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通过人物的外部特征如形体、容颜、 服饰、表情、动作、姿态以及内在 的心理活动、性格气质等来塑造人 物，并在展现人物的社会生活经历、 社会关系、思想情绪变化的过程中 折射出人间百态、世事沧桑，褒扬 真善美、抨击假丑恶。
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二、影视文学的动作性
1、动作性是影视艺术的本质属性之一 动作性是影视艺术的本质属性之一，是影视 艺术区别于其他静态造型艺术的根本要素。 2、动作性是影视作品揭示人物性格特征和
心理状态的有效手段“能把一个人的性格、 思想和目的最清楚地表 现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过 动作才能见诸现实。”
如人们经常举例的库里肖夫的试验：
镜头a：一个青年男子从左向右走来； 镜头b：一个青年女子从右向左走来； 镜头c：他们相遇，握手，青年男子用手指点着；（指向：白宫） 镜头d：一幢有一段宽阔台阶的白色建筑物； 镜头e：两人登上一段台阶。 （地点：教堂）
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B、服务于叙事功能
•蒙太奇的一个首要功能就是完成一 个完整故事的叙事。一部影视片由 一系列镜头构成全片。在这个组接 过程中，必须从拍摄的素材中选取 最为合适的镜头，连贯流畅地构成 全篇。
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D、创造思想
蒙太奇剪接还可以使镜头和画面蕴含丰富的思想。 影视艺术是一种视听艺术，很难直接表达抽象的思想 观念。而蒙太奇则可以使影片用画面之间存在的隐喻、 转喻关系和象征性来阐述抽象的思想观念。一种可以 是直接以画外音的方式进行表述，一种可以是隐喻蒙 太奇的方式来暗示思想。
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2.景物
画面中的景物是指自然、社会环境中具体物
质状态，主要包括景色与器物 景物——烘托主题、渲染感情
CHቤተ መጻሕፍቲ ባይዱNLI
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5、隐喻式蒙太奇中由于相邻事物在客观上 的不相联系而产生的跳跃性。
6、复现式蒙太奇中由于被复现场景、物件 对正常叙事进程的打断而引起的跳跃性。
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其他表现形式
1、采用新的叙事手法而造成的故事情节的跳 跃性。
2、由于场景切换造成的跳跃性。 3、叙事人称的变化造成的跳跃性。
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