2019届一轮复习 诗歌鉴赏 课件(全国)(60张)

活，用流莺的“巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱 负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不 遇的深沉伤感。
[诗歌鉴赏] 《流莺》是唐代诗人李商隐创作的一首七言律诗。此诗 是作者托物寓怀的诗篇，借流莺暗喻自身，寄托身世之感， 抒写自己漂泊无依、抱负难展、佳期难遇的苦闷之情。首联 描写了流莺的漂荡无依；颔联指出流莺内心的苦闷，未必有 良辰佳期；颈联写流莺为了“本意”不管何时何地都在“巧 啭”，艰辛备尝；尾联联系到诗人自身，点明“伤春”正 意，明写流莺，实寓自身，读来既像是诗人对无枝可栖的流 莺处境的关心，又像是诗人从流莺哀啼声中听出的寓意，更 像是诗人自己的心声，语意措辞之精妙，可谓臻于化境。全 诗咏物抒情，风格轻倩流美，情思深婉。
目录
CONTENTS
(三)送别怀人诗 (四)边塞征战诗
(五)咏史怀古诗
(六)山水田园诗
(七)即事(景)抒怀诗
(一)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
对接教材： 《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于 谦)、《望岳》(杜甫) 题材特征 内容情感 常用技法
单纯咏物、托物言志 (寓 借助吟咏自然或社会事 内 内 意 )、托物喻理、托物讽 (1) 从 具 体 描 物来表达作者的思想感 涵 容 情。 世。 写的方法看， 主要是正面描 ①从对象上来看，咏物 ①寄寓作者的理想抱负， 诗的对象是单纯的某个 或实现个人理想，或报 写 ( 绘形绘色 ) 与侧面烘托。 物。着重对所咏之物的 效国家。 特征、功能进行刻画， ②寄寓高尚的节操，或表 (2) 从 修 辞 手 或者着重对所咏之物的 达怀才不遇与命途多舛的 法看，主要是 标 情 伤感，或抒发年华易逝与 比喻、象征、 某一内韵、精神进行吟 志 感 理想破灭的哀愁。 拟人和对比。 咏。 ③托物讽世，或忧国忧 (3) 从 抒 情 方 ②从题目上来看，或以 民，或感时伤世，或愤 法看，主要是 所咏之物为题目，或以 世嫉俗，或针砭时弊， 托物言志。 咏某物、题某物、某物 或冷嘲热讽。 吟等为题目形式。
常用技法 (1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。
(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。
(3)侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒 发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深， 借以烘托作者的苦恨离情。 (4)因梦寄情，虚实结合。
[应用体验] 2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分) 诉衷情 吴 激
诗歌鉴赏
根据题材分类，中国古诗大致有咏物言志诗、羁旅思乡 诗、送别怀人诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、 即事(景)抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的情感 是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以 从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。
(一)咏物言志诗
(二)羁旅思乡诗
[应用体验] 1．来自百度文库读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(11分) 流 莺[
注]
李商隐 流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？ [ 注] 此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返
京暂充京兆府掾属(佐助人员)时所作。
有回肠荡气之致。“风朝”与“露夜”、“阴”与“晴”、 “万户”与“千门”、“开”与“闭”又各自成对，读来别 有一种既整饬又流美，既明畅又含蓄的风调。尾联联系到诗 人自身，点明“伤春”正意。“凤城”借指长安，“花枝” 指流莺栖息之所。这两句是说，自己曾为伤春之情所苦，实 在不忍再听流莺永无休止的伤春的哀鸣，然而在这广大的长 安城内，哪里又能找到可以栖居的花枝呢？ 参考答案：诗人用流莺的漂荡比喻自己辗转飘零不定的生
借抒情主人公旅途中的所见所 内 闻、所感所叹，表达思亲怀乡 容 之情。主题有潦倒失意、漂泊 哀伤、思念亲人等。 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居 他乡的艰难，抒发漂泊无定的 孤苦。 ②望尽天涯怀人愁。感念亲情 情 之深，表达对亲人的思念。 感 ③羁旅他乡的幽怨之情。或表 达人生感叹，流露年华易逝的 苦闷；或抒发独居他乡、怀才 不遇、报国无门的孤独寂寞、 幽怨愤慨之情。
(二)羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
对接教材： 《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)
题材特征 作者因长期客居在外、滞留 他乡或漂泊异地等，对所见 内涵 所闻有所感，借此抒发对家 乡、亲人的无尽思念和人生 感叹、漂泊愁苦。 ①标题中多含有“客舍” “登高”“望月”“忆” “寄”“行”“思”等词语 以及元宵、中秋、重阳、除 标志 夕等节日名。 ②常见意象：月亮、秋风、 秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、 孤雁、浮云、梧桐叶落、西 楼、高楼、危楼、危栏等。 内容情感
(1)对“流莺”这一形象的理解，不正确的两项是(5分)(
)
A．“漂荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。 B．“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。 C．无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。 D．流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 E．这首诗首先描述流莺的恓惶之状，第二联起，转入寄托，将自己 的感情寄托于流莺的形象之上。第三联主要是时间上的跨度， 以及境况的对比。尾联抒发伤感。
解析：C项，“流莺以啼鸣实现了‘本意’”，说法错误，莺 虽然啼鸣了，但是并未实现本意，因为没有找到适合自己栖 息的花枝。E项，还有空间的跨度。
(2)诗人托流莺以寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要 赏析。(6分)
解析：本诗托“流莺”咏怀，要分析“流莺”特征，再 结合注解和作者的经历来分析作者的情感。流莺，指漂 荡流转、无所栖居的黄莺。“漂荡复参差”“度陌临流 不自持”流莺的漂荡象征着诗人的飘零身世，“巧啭” 象征着诗人的美妙歌吟，本意象征着诗人的理想抱负， 也可以说是诗人所抱的政治遇合的期望。“岂能”“未 必”，一纵一收，一张一弛，将诗人不为人所理解的满 腹委屈和良辰不遇的深刻伤感曲折传出，在流美圆转中