如何用马克思主义思想方法指导工作
马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的发展路径
马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的发展路径1. 引言1.1 马克思主义在新时代的重要性马克思主义是科学的真理。
马克思主义不是一个封闭的理论体系，而是一个不断发展的活的理论。
它以唯物主义和历史唯物主义为基础，揭示了社会发展的客观规律，为人类认识和改造社会提供了科学的方法论和理论指导。
马克思主义具有强大的理论品牌。
马克思主义凝聚了无数革命者和思想家的智慧结晶，是全世界无产阶级和广大劳动人民的共同财富。
在中国，马克思主义经过长期实践检验，已经成为引领中国社会主义事业不断前进的强大精神动力。
马克思主义在新时代具有更加重要的现实意义。
随着我国经济社会的快速发展和全球格局的深刻变化，我们需要更加深刻地认识和运用马克思主义，不断推动社会主义事业向前发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想武装和理论支持。
马克思主义在新时代具有不可替代的重要性，我们必须深刻认识其理论精髓和实践要义，不断弘扬和发展马克思主义，才能更好地引领我国社会主义事业沿着正确的方向前进。
1.2 思想政治教育工作的重要性思想政治教育工作可以加强国家意识、社会责任感和法治观念。
通过思想政治教育，可以引导人们树立正确的国家观念和社会责任感，提高公民的法制意识，增强法律意识，从而构建和谐、法治、和平的社会环境。
思想政治教育工作可以增强广大群众的信仰和道德观念。
社会主义核心价值观是当代中国最基本的道德准则，通过思想政治教育工作，可以加强人们对社会主义核心价值观的了解和信仰，引导人们树立正确的道德观念，提高社会文明程度。
思想政治教育工作可以促进个人全面发展。
通过开展思想政治教育工作，可以促进人们的全面发展，增强他们的综合素质和能力，提高社会的整体素质。
思想政治教育工作在新时代具有重要意义和价值，对于建设社会主义现代化国家具有不可替代的作用。
2. 正文2.1 马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的基本特点马克思主义是新时代思想政治教育工作的指导思想，其在实践中体现出了一系列的基本特点。
正确理解马克思主义在现实工作中的运用
正确理解马克思主义在现实工作中的运用马克思主义的形成和发展是产生于社会，服务于社会的一个过程。
在如何实践和运用马克思主义的过程当中，大体上有两种截然不同的态度：一种是教条主义态度，另一种是实事求是的态度。
教条主义的态度是一切问题按照书本、理论去执行，思想僵硬，不会变通，不从事物基础情况出发去解决问题。
而实事求是的态度是一切从实际对象出发，探寻事物的内在联系，利用事物发生、发展的规律去认识事物的本质。
这也正是我党在多年的实践过程中运用和发展马克思主义的过程，而这种实践正是运用、充实和壮大了马克思主义理论的过程。
马克思主义的产生和形成，也正是马克思主义发展实践的过程马克思主义在19世纪40年代产生于西欧，当时西欧资本主义已有相当发展。
英、法、德3国是其发源地。
因为当时英、法，德，等国已经或正在实现产业革命，生产力和科学技术达到前所未有的水平。
产业无产阶级已经由自在阶级开始向自为阶级转变。
英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台。
是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。
以《共产党宣言》的问世为标志。
它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果，特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。
它的主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。
此外，法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家的阶级斗争学说，也为科学社会主义理论提供了有益的思想资料。
19世纪科学技术的新成果，特别是细胞学说的确立，能量守恒和转化规律的发现、进化论的新发展为马克思主义的产生奠定了坚实的自然科学基础。
马克思主义不是教条，它是人们行动的指南。
一百多年来它指导无产阶级的解放斗争取得了一步步的胜利。
随着社会实践和科学技术的不断发展，马克思主义也在不断的发展,而这种发展也促进了社会不断的发展和科学的不断进步。
也就是说马克思主义它是一个发展的理论，不是一种教条和僵化的理论，什么时候正确运用马克思主义理论，社会就发展，科学就进步，可以说这是中国几十年来社会经验的结晶。
浅谈马克思主义理论在高校教育管理工作中的指导作用
浅谈马克思主义理论在高校教育管理工作中的指导作用【摘要】马克思主义理论在高校教育管理工作中的指导作用是十分重要的。
它影响着高校教育管理体制的构建，指导着管理政策的制定，启示了管理实践的方向，引导了管理者的思想，推动了管理创新的发展。
马克思主义理论在高校教育管理工作中的应用和意义不可忽视，它促进了管理科学化、规范化、现代化的进程。
在当今社会发展的背景下，深入理解和运用马克思主义理论，将有助于高校教育管理工作更好地适应时代需求，提升教育质量，推动高校事业的快速发展。
【关键词】马克思主义理论、高校教育管理、指导作用、影响、政策、实践、思想指引、创新、重要意义、应用、科学化、规范化、现代化。
1. 引言1.1 马克思主义理论在高校教育管理工作中的重要性第一，马克思主义理论是高校教育管理工作的指导思想。
马克思主义以其科学性、系统性、革命性和实践性，为高校教育管理工作提供了丰富的思想资源和理论支撑，指导管理者正确把握管理目标、理念、方法和手段。
马克思主义理论在高校教育管理工作中的重要性不可替代，只有深入学习马克思主义理论，不断运用和发展马克思主义理论，才能更好地推动高校教育管理工作科学、规范、现代化地发展。
2. 正文2.1 马克思主义理论对高校教育管理体制的影响马克思主义理论强调了高校教育管理体制的社会属性和服务性质。
根据马克思主义理论，高校教育管理体制应该为全社会服务，服务于人民群众的教育需求，体现人民群众的利益和意愿。
这就要求高校教育管理体制必须紧密联系社会实际，不断深化教育改革，促进教育公平，提高教育质量，推动教育现代化。
马克思主义理论强调了高校教育管理体制的民主性和科学性。
在马克思主义的指导下，高校教育管理体制应该坚持科学决策和民主管理，尊重教育教学的规律，充分发挥教师、学生和管理者的主体作用，实现全员参与、全员管理。
只有通过民主决策和科学管理，才能有效提高高校教育管理效率和质量。
马克思主义理论还要求高校教育管理体制必须与时俱进，不断创新。
论思想政治工作的五点心得体会范本
论思想政治工作的五点心得体会范本思想政治工作是指在党的领导下，对广大群众进行思想引导和政治教育，促进社会主义核心价值观的建设和传播，维护党和人民群众的根本利益。
作为一名思想政治工作者，我在多年的实践中总结出以下五点心得体会。
一、坚持以马克思主义为指导马克思主义是我们党的指导思想，坚持以马克思主义为指导是思想政治工作的根本要求。
马克思主义具有科学性、革命性和实践性的特点，能够给予人们正确的世界观和人生观，为解决当前社会矛盾、推动社会进步提供了理论支撑。
在实践中，我们要深入学习马克思主义理论，不断提高自己的政治素养，以科学的思维方法指导我们的工作。
二、紧紧围绕党的中心工作思想政治工作必须紧紧围绕党的中心工作，紧密结合党和国家的发展大局，切实解决思想教育和政治引导工作中面临的重大问题。
我们要密切关注党中央的重大决策部署，针对党和国家的核心利益问题，开展相关的教育活动，引导广大人民群众坚决拥护党的领导，坚定信仰，增强凝聚力和向心力。
三、突出群众性、思想性和实效性思想政治工作要注重群众性、思想性和实效性的统一。
要善于把握人民群众的心理需求，通过形式丰富、内容深入的宣传教育活动，满足群众的思想需求和文化需求；要加强理论研究和思想交流，提高自身的政治素养和思想水平；要注重工作的实效，通过有效的工作手段和方式，推动工作取得实际效果。
四、加强组织保障和队伍建设思想政治工作是一项复杂而艰巨的工作，需要有一支专业的队伍来开展工作。
我们要加强组织保障，建立健全工作机制，明确责任分工，形成工作合力。
同时，要注重队伍建设，培养和选拔政治素质高、专业能力强的思想政治工作者，提高工作队伍的整体素质。
五、加强创新和实践思想政治工作要与时俱进，不断创新工作思路和方式方法。
我们要结合自己的实际工作，不断总结经验，不断探索新的理论和实践，开展先进性教育和党风廉政建设，不断提高工作的质量和水平。
总之，思想政治工作是一项具有重要意义的工作，要坚持以马克思主义为指导，紧紧围绕党和国家的中心工作，突出群众性、思想性和实效性，加强组织保障和队伍建设，同时加强创新和实践。
马克思主 义如何指导新时代文化建设
马克思主义如何指导新时代文化建设文化是一个国家、一个民族的灵魂。
在新时代，文化建设对于推动社会发展、凝聚民族精神、提升国家软实力具有至关重要的意义。
马克思主义作为我们党和国家的指导思想，为新时代文化建设提供了坚实的理论基础和正确的方向指引。
马克思主义强调社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
这一基本原理启示我们，新时代文化建设必须立足于我国当前的社会现实。
我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新征程中，经济社会发展取得了巨大成就，但也面临着诸多挑战和问题。
文化建设应当反映这些现实，展现人民群众在新时代的奋斗与创造，同时也要为解决现实问题提供精神动力和智力支持。
例如，通过文艺作品、新闻报道等形式，宣传国家的发展战略和政策举措，激发人们的创新创造活力，为经济发展注入文化动力；关注社会民生问题，通过文化的力量促进社会公平正义，推动社会和谐发展。
马克思主义的人民立场对于新时代文化建设具有根本的指导意义。
人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
文化建设必须坚持以人民为中心的工作导向，满足人民日益增长的美好文化生活需要。
这意味着文化产品和服务应当贴近人民群众的生活实际，反映人民的心声和愿望。
要鼓励广大人民群众参与文化创造，让人民成为文化建设的主体。
比如，开展群众性文化活动，支持民间文艺团体的发展，为普通人提供展示才华的平台；加大对农村、基层地区的文化投入，保障城乡居民享有均等的文化权益，让文化发展成果惠及全体人民。
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义方法为我们正确认识和处理文化建设中的各种关系提供了科学指南。
在新时代文化建设中，要正确处理好传统文化与现代文化的关系。
传统文化是我们的根脉，蕴含着丰富的智慧和价值。
我们要对传统文化进行创造性转化、创新性发展，使其与现代社会相适应，焕发出新的生机与活力。
同时，要积极吸收借鉴世界优秀文化成果，以开放包容的心态推动文化交流互鉴。
既要防止盲目排外、固步自封，又要避免崇洋媚外、全盘西化。
马克思主义基本原理对自己生活学习工作中的指导意义
马克思主义基本原理对自己生活学习工作中的指导意义马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是由马克思与恩格斯创立并经诸多马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。
马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
马克思主义理论为人类怎样认识和改造世界指明了道路。
因此, 进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育, 对我们正确认识和处理政治、经济、文化等领域的问题, 正确处理国家、集体和个人的关系, 正确选择人生目标和发展道路, 树立坚定正确的政治方向, 具有极重要的导向作用。
随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价值追求、生活方式日趋复杂,社会思想空前活跃、多变。
当前, 我国经济社会和人们的实际生活发生了深刻变化, 这一方面有利于我们树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 但同时也导致了我们价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，容易诱发自由主义，滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。
因此, 在大力发展社会主义市场经济条件下,必须加强对我们的马克思主义理论教育, 帮助我们树立科学的世界观、人生观和价值观。
只有这样, 才能使我们把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行为, 引导我们找到符合社会发展方向的个人定位。
马克思主义再次能够为我们的学习和工作提供科学方法和理论指导。
之所以说“马克思主义给人智慧，使人智慧”是因为马克思主义为我们学习提供了科学的世界观和方法论，正所谓“授人以渔”，用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法武装我们头脑可以增强我们分析过去、改造未来的能力，独立地处理各种现实生活中的复杂问题，理论联系实际不断发现问题、解决问题，与时俱进。
马克思主义哲学方面所讲的物质世界的统一性，联系与发展，唯物辩证法等都对我们的生活是大有裨益的。
马克思主义与教育
马克思主义与教育马克思主义理论是一种思想体系，它对社会发展和人类解放的问题提供了深刻的分析和理论支持。
马克思主义与教育的关系就是探讨如何运用马克思主义的原理和方法来指导教育工作，使教育发挥更加积极的社会作用，促进个体全面发展和社会进步。
一、教育理论中的马克思主义原则马克思主义教育理论是马克思主义基本原理在教育领域的具体应用。
它强调教育与社会的密切联系，主张教育应该为社会主义事业服务，促进人的全面发展和社会进步。
在马克思主义教育理论中，有以下几个重要原则：1. 社会性原则：马克思主义认为，教育不是与社会分离的个人行为，而是社会整体的一部分。
教育应该紧密结合社会实际，培养学生为社会作出贡献的能力。
2. 实践性原则：马克思主义教育理论强调实践对于人的认识、发展的决定性作用。
教育应该注重培养学生运用知识解决实际问题的能力，促进理论与实践相结合。
3. 人本主义原则：马克思主义教育理论以人的全面发展为目标，强调培养学生的独立思考和创造能力，使每个人在社会主义发展中都能够实现自身的价值。
4. 个体与社会的统一原则：马克思主义教育理论认为，个体的发展与社会的发展是相互关联的。
教育应该关注个体的发展，同时也要培养学生的社会责任感和集体主义精神。
通过遵循这些原则，教育可以更好地服务社会主义建设和个体发展。
二、马克思主义与教育实践马克思主义与教育实践密切相关，体现在教育目标的确定、教育内容的选择和教育方法的运用等方面。
1. 教育目标的确定：马克思主义教育理论规定，教育的根本目标是培养社会主义建设所需要的全面发展的社会主义人才。
教育应该注重培养学生的理论素养和实践能力，使他们具备创新、独立思考和解决问题的能力。
2. 教育内容的选择：马克思主义教育思想强调立足于社会实际，教育内容应该与时俱进，符合社会主义建设的需要。
教育应该注重传授科学知识的同时，培养学生的道德素质和社会责任感。
3. 教育方法的运用：马克思主义教育理论强调实践性教育，注重学生的实际操作能力和创新能力的培养。
马克思主义思想方法和工作方法心得体会
马克思主义思想方法和工作方法心得体会马克思主义是当代最富有理论创新性和实践指导性的科学理论之一，在我学习和思考马克思主义思想方法和工作方法的过程中，我深刻地体会到了它的深邃和正确性。
马克思主义思想方法和工作方法有其独特的特点和优势，使我深感其思想方法和工作方法对于科学研究和实践工作的指导作用。
以下是我的一些体会和心得：首先，马克思主义思想方法和工作方法强调实践的重要性。
马克思主义是从实践中产生、发展和推动的，实践是马克思主义的立足点和出发点。
在实践中，我们才能把马克思主义的理论原理与具体实际相结合，从而更好地指导和推动社会主义事业的发展。
其次，马克思主义思想方法和工作方法注重历史的发展和变迁。
马克思主义认为，历史是一个辩证发展的过程，每个时代都有其特定的发展规律和矛盾冲突。
因此，在研究和解决问题时，我们不能片面地看待事物，而是要站在历史的角度去分析和判断，从而找出问题的根源和解决办法。
再次，马克思主义思想方法和工作方法强调社会全局观。
马克思主义认为，社会是一个复杂的整体，各个方面的变化和发展都相互关联和影响。
因此，在研究和把握问题时，我们要从社会的全局出发，把握全局，抓住社会矛盾的主要矛盾和矛盾的主要方面。
只有这样，才能找到问题的症结所在，从而找到解决问题的正确路径。
最后，马克思主义思想方法和工作方法讲究实证和理论结合。
马克思主义是建立在对实践的科学认识和思考上的，它强调理论与实践相结合、实践和理论相辅相成。
我们不能简单地靠理论去解决问题，而是要在实践中不断验证和修正理论。
只有把马克思主义的基本原理与具体实践相结合，才能更好地指导实践工作，推动社会主义事业的发展。
总之，马克思主义思想方法和工作方法在我思考和实践工作中起着重要的指导作用，使我更加深入地理解和把握马克思主义的核心思想和实践要求。
在今后的学习和工作中，我将继续深入研究和应用马克思主义思想方法和工作方法，为推动社会主义事业的发展做出更大的贡献。
怎样落实马克思主义在政治思想工作中的指导地位？
怎样落实马克思主义在政治思想工作中的指导地位？2023年了，我们走进了一个全新的时代，各种科技生活改变我们的生活方式。
但是，在新时代的转型中，我们不能忘记的是马克思主义的指导地位。
政治思想工作是思想政治工作的重要组成部分，如何切实落实马克思主义在政治思想工作中的指导地位是非常关键的。
要想落实马克思主义在政治思想工作中的指导地位，需要从以下几个方面着手：一、深入学习马克思主义基本原理无论是在政治思想工作还是其他领域，想要落实马克思主义的指导地位首先就是要深入学习马克思主义的基本原理。
要真正理解马克思主义，需要全面系统地学习马克思主义基本原理、历史、现实和未来。
在现代化的时代，我们可以随时随地利用互联网资源进行学习。
同时，在党组织和政治学习中心，系统深入学习，熟悉掌握这些基本原理效果会更好。
这也是我们落实马克思主义的重要前提。
二、建立科学的政治思想工作机制建立科学化的机制是落实马克思主义的关键。
政治思想工作需要建立规范的工作流程，制定严格的工作要求，遵循中央的政策规定，确保工作顺畅实施。
同时，需要强化工作效果评估，从教育、思想引导等维度进行评估，确保工作质量与效果的提升。
三、加强舆论宣传工作舆论宣传是政治思想工作的重要组成部分。
在摆脱繁琐的字眼的前提下，在2023年的时代思想政治的影响力仍在继续，我们需要抓紧时机，加强舆论宣传工作。
要做好舆论宣传工作，需要开展理论宣传活动，运用新媒体，加强对党和政府的声音引领，大力宣传国家政策，坚定全国人民的信仰心。
四、加强教育培训工作维护社会安定，建立和谐社会需要不断的教育培训。
要落实马克思主义的指导地位，需要培养更多的马克思主义理论工作者与政治思想工作人员。
同时，大力加强青年和新兴力量的教育、引导和培养，确保马克思主义教育在青年群体中的深入推广和应用，巩固新时代的思想基础。
这也是我们维护新时代和新发展的核心任务之一。
落实马克思主义的指导地位，需要我们每个人的共同努力，要保持对马克思主义理论的坚定信仰，还要坚持规范的工作流程，加大政治思想工作的宣传力度和教育培训力度。
马克思主义基本原理对教育事业的指导思想
马克思主义基本原理对教育事业的指导思想马克思主义是一种科学的世界观和方法论，对教育事业起着重要的指导作用。
马克思主义基本原理深刻揭示了社会的发展规律和人类历史的进程，从经济基础与上层建筑的矛盾联系、阶级斗争、历史唯物主义等多个方面，为教育事业提供了丰富的思想资源和理论依据。
本文将从教育目标的制定、教育内容的选择、教育方法的优化以及教师角色的界定等多个方面，探讨马克思主义基本原理对教育事业的指导思想。
一、教育目标的制定马克思主义认为，教育目标应当以培养社会主义建设者和接班人为核心，注重培养全面发展的社会主义人才。
教育应该注重素质教育，培养人的全面发展，提高个人的自主意识和创新能力。
此外，马克思主义也强调教育的公平性和普及性，要求教育公平，破除阶级差异，给予每个人平等的受教育机会。
二、教育内容的选择在教育内容的选择上，马克思主义强调教育应该紧密结合社会生产力的发展，注重职业教育和劳动教育，培养学生的实践能力和动手能力。
同时，马克思主义还强调人文教育的重要性，培养学生的人文素养和社会责任感，提高他们的思想道德水平。
此外，马克思主义还主张教育应当开展批判性思维和创新思维的培养，使学生具备独立思考和解决问题的能力。
三、教育方法的优化在教育方法的选择上，马克思主义强调实践教学的重要性。
学校应该注重实践环节的设置，让学生通过实践来掌握知识和技能，发挥他们的创造性。
此外，马克思主义还主张教育应该与生产劳动相结合，学生需要通过参与实际工作和社会实践来增强他们的实践能力。
同时，马克思主义还主张教育应该注重个性发展，要尊重学生的自主性，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。
四、教师角色的界定在教师角色的界定上，马克思主义认为教师是引导学生全面发展的重要力量。
教师需要具备高尚的师德和广博的知识，要注重自身素质和能力的提高。
马克思主义强调，教师应当关心每一个学生，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新意识和社会责任感。
此外，马克思主义认为，教师应该是学生的朋友和导师，要积极引导学生，促进他们的全面发展。
在学习工作和生活中应如何发挥马克思主义的指导作用
论文摘要:理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则。
这里,在把握“理论”与“实际”的关系时,一方面,要牢牢把握住理论来源于实践,必须经受实践的检验,并不断与时俱进的方面;另一方面,也要注重从实践中得来,经过实践的不断检验证明正确的理论对实践的指导和预测意义。
这包括:一、理论来源于实践,又反过来指导实践;二、理论具有社会发展的规律性把握和可预测力;三、理论都是有期效的,但在特定时间段内相对稳定,不能轻言过时;四、坚持马克思主义立场观点方法,发挥马克思主义科学理论对实践的指导作用,等等。
在当代中国,坚持马克思主义科学理论对实践的指导作用,就必须坚持中国特色社会主义理论对当代中国实践的指导作用。
中国共产党以马克思主义的立场观点方法为指导,在思想路线上,最重要的就是坚持“一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理”的“解放思想,实事求是,与时俱进”的思想路线。
马克思就曾指出:“人应该在实践中证明自己思维的真理性”。
[1]毛泽东同志也强调:“理论与实践要统一。
理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则”。
其中最重要的就是理论必须来源于实践,并经由实践检验,“按照辩证唯物论,思想必须反映客观实际,并且在客观实践中得到检验,证明是真理,这才算是真理,不然就不算”。
也就是毛泽东在《实践论》中说指出的:“真理的标准只能是社会的实践”。
这就确定了实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点,这是马克思主政党必须始终坚持的马克思主义一个最基本原则。
一、理论来源于实践,又反过来指导实践马克思主义强调,“理论”与“实践”要统一,或者说“理论”与“实际”相联系,这包括理论来源于实践,又反过来指导实践两个方面。
但是,在实际运用中,却往往容易只强调“实践第一”的方面,而只重一个方面,这就又容易陷入“实践哲学”或“实用主义”中。
这时还是要运用辩证法这个黑格尔所称的“约略于上帝的力量”加以分析。
利用马克思主义基本原理相关理论,谈对自己工作、生活的指导意义。
以实际问题为中心开展马克思主义理论教学高校思想政治工作，就是要有效地用马克思主义理论武装青年学生的头脑，帮助他们认清历史发展规律和自身的历史使命，树立正确的世界观、人生观和价值观，为改革开放和社会主义现代化建设培养高素质的创新人才。
因此，马克思主义理论教学是思想政治工作的重要基础和重要组成部分。
而要搞好马克思主义理论教学，就要坚持以“三个代表”重要思想为指导，以实际问题为中心，以培养高素质的创新人才为目标。
马克思主义理论教学之所以要以实际问题为中心，这是因为，马克思主义总是从实践中提出问题、为了实践而发展的理论。
现实生活中的问题、实际中的问题总是马克思主义首先关注和回答的问题。
一部马克思主义发展史正是一部不断回答时代课题的历史。
时代不断给马克思主义提出新的课题，使马克思主义在研究和解决这些课题的过程中不断推进自身的丰富和发展。
因此，以实际问题为中心，理论联系实际，是学习研究马克思主义的一个基本原则。
只有以实际问题为中心开展马克思主义理论教学，才能使学生深刻理解不断创新发展的马克思主义，并使他们在对实际问题的思考中不断提高思想政治素质和创新思维的能力。
一、以实际问题为中心才能深刻理解马克思主义马克思主义是在批判资本主义、研究资本主义社会实际问题的过程中产生的。
马克思主义之所以是科学，从根本上说，就在于以实践为基础，深刻地把握了人类社会发展的规律以及资本主义生产方式的运动规律，从而揭示了社会主义代替资本主义的必然性及其客观依据。
因此，我们学习马克思主义，也只有紧密结合时代、实践和科学的发展，以实际问题为中心，才能加以深刻理解。
我们之所以要坚持马克思主义基本原理，从根本上说，就是因为这些基本原理是对人类社会发展的规律、资本主义生产方式的运动规律及其发展趋势的理论反映。
虽然，马克思主义创立的时代与现时代有很大不同，但在资本主义社会，生产资料资本家私人占有制不可能从根本上改变，生产社会化和生产资料私有制的矛盾依然存在，作为社会基本经济规律的剩余价值规律仍在发挥主导作用，资本主义最终被社会主义所取代的历史趋势不可能改变。
领导干部要掌握好马克思主义的思想方法和工作方法
领导干部要掌握好马克思主义的思想方法和工作方法马克思主义是世界上最有影响力和最富有革命性的思想之一。
马克思主义的思想方法和工作方法是一种扎根于实践、理论联系实际、立足于人民群众的思维方式和工作方式。
领导干部要掌握好马克思主义的思想方法和工作方法，就是要深入学习和领会马克思主义的基本原理，不断提高自己的政治理论水平，增强马克思主义的思想觉悟，用马克思主义的思想和方法指导自己的工作实践，不断增强自己的执政本领，不断提高自己的马克思主义觉悟和理论水平，更好地发挥领导干部的政治责任和能力，更好地服务于人民，实现民族复兴和社会发展。
一、深入学习和领会马克思主义的基本原理马克思主义的基本原理是辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，是一种全面的、系统的认识世界的方法。
辩证唯物主义强调一切事物都是相互依赖、相互联系的，无一不受到其他事物的制约。
历史唯物主义是马克思主义的社会和历史理论，是马克思主义的基本方法。
历史唯物主义强调社会的发展是有规律性的，是历史的必然性。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基本原理，是马克思主义的世界观和方法论的核心内容。
二、不断提高自己的政治理论水平领导干部要用马克思主义的思想和方法指导自己的工作实践，就是要根据马克思主义的基本原理，根据马克思主义的世界观和方法论，来正确指导自己的工作实践。
只有用马克思主义的思想和方法指导自己的工作实践，才能更好地领导群众，更好地组织宣传教育，更好地推动社会发展。
四、不断增强自己的执政本领领导干部要不断增强自己的执政本领，就是要不断增强自己的政治能力、政治觉悟和政治胸怀。
只有不断增强自己的执政本领，才能更好地领导群众，更好地指导工作实践，更好地服务于人民，更好地推动社会发展。
坚持以马克思主义为指导
坚持以马克思主义为指导
马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是我们立党、立国的根本指导思想。
马克思主义是揭示自然、社会和思维发展规律的科学理论体系，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。
邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展。
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。
科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
在新的历史条件下，大力加强思想政治工作，首先必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论
体系为指导的基本方针，把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
具体来说：第一，思想政治工作必须坚持以马克思主义为指导的基本方针；第二，要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容；第三，思想政治工作要致力于培养“四有”公民。
《掌握马克思主义思想方法和工作方法》学习纲要
《掌握马克思主义思想方法和工作方法》学习纲要
一、坚持实事求是
“实事”是基础，群众路线是根本，“求是”是关键，解放思想是方法。
二、提高科学思维能力
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维
三、保持战略定力
1．一以贯之坚持和发展中国特色社会主义；
2．坚持稳中求进的工作基调；
3．在复杂多变的国际形势中平心静气、静观其变；
四、坚持问题导向
五、重视调查研究
1．有的放矢，找准问题；
2．深入实际、基层、群众；
3．制度化、常态化；
六、发扬钉钉子精神
我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。
如果东一榔头西一棒子，结果很可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢。
实践观马克思主义的理论指南
实践观马克思主义的理论指南马克思主义理论是指导共产党员和广大劳动群众实践的指南。
实践观马克思主义的理论指南揭示了在具体实践中如何运用马克思主义思想进行思考和行动的方法和原则，为我们实践马克思主义提供了重要的思想和行为准则。
一、实践的基本原则实践观马克思主义的理论指南强调以下几个基本原则：1.实事求是：实事求是是马克思主义理论的重要基石。
实践观马克思主义要求我们在实践中坚持真实客观的立场，准确把握实际情况，不搞形式主义和虚假宣传。
2.一切从实际出发：实践观马克思主义强调我们必须从实际出发，从人民群众的实际需要和具体情况出发，制定正确的工作方针和政策，不脱离实际，不脱离群众。
3.实践检验真理：实践观马克思主义认为，只有通过实际行动，将理论应用于生产、生活和社会实践中，才能最终检验和证明理论的正确性和科学性。
二、实践指导思想实践观马克思主义的理论指南提供了以下几点实践指导思想：1.立足基层：实践观马克思主义要求我们要深入基层，走近人民群众，了解他们的实际需求。
只有与群众心连心，才能在实践中找到真理和智慧。
2.大胆试验：实践观马克思主义鼓励我们在实践中勇于尝试，不断进行创新。
只有不断试错和实践，才能积累宝贵的经验和教训。
3.发扬群众创造力：实践观马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，他们具有无限的智慧和创造力。
我们要发扬群众创造力，通过广泛的民主参与，使实践更接近群众、更贴近实际。
三、实践方法论实践观马克思主义的理论指南还提供了一些实践方法论：1.调查研究法：实践观马克思主义要求我们在实践中实行调查研究，通过深入了解实际情况和问题的本质，为制定正确的政策和方案提供科学依据。
2.实地考察法：实践观马克思主义鼓励我们实地考察，亲自到实践现场去观察、体验和感受。
通过实地考察，可以更好地了解实际情况，及时发现问题和改进措施。
3.实践总结法：实践观马克思主义要求我们在实践中及时总结，不断回顾和分析实践经验，总结成功经验和教训教训。
更好地用马克思主义哲学武装头脑指导实践推动工作
学哲学用哲学是我们党的一个好传统。
我们党的实践活动和理论活动有一个显著的特点，就是重视并且善于从哲学高度总结经验、提出问题和解决问题，重视对党员、干部和群众进行马克思主义哲学世界观和方法论的教育。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把学哲学用哲学提到新的高度，强调要不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，把马克思主义哲学作为共产党人的看家本领。
中央政治局先后四次集体学习马克思主义哲学有关内容，为全党树立了光辉典范。
特别是在《实践论》《矛盾论》发表80周年之际，习近平总书记批示要求全党发扬学哲学用哲学的优良传统，系统学习和掌握马克思主义科学世界观和方法论。
这对我们党在新的历史条件下进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，具有重大理论和实践意义。
《实践论》《矛盾论》是毛泽东同志把马克思主义哲学与中国革命实践经验和中国传统哲学优秀成果相结合的产物，是马克思主义哲学中国化的典范，为我们党推动中国革命建设不断取得胜利提供了强大思想武器。
“两论”所阐述的马克思主义认识论和唯物辩证法的理论原则，以及由此引申出的一系列重要论述，诸如“实事求是”“一切从实际出发”“没有调查就没有发言权”“对具体矛盾进行具体分析”“分清主要矛盾和次要矛盾”“做好矛盾转化工作”等等，不仅是我们党在民主革命时期以及社会主义革命和建设时期取得胜利的思想法宝，也是新时期我们进行改革开放、进行中国特色社会主义建设所必须遵循的理论原则。
党的十八大以来，习近平总书记始终运用这些马克思主义立场观点方法研究解决新的实践课题，提出了一系列富有创见的重要思想观点，开辟了马克思主义中国化新境界。
今天，我们要以重温《实践论》《矛盾论》为契机，更加深入地学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，准确领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，全面掌握蕴含其中的哲学原理和方法论，更加自觉地运用马克思主义哲学思维，更好推动杭州各项事业向前发展。
马克思主义对社会主义教育与思想工作的指导
马克思主义对社会主义教育与思想工作的指导马克思主义作为一种科学的社会主义理论体系，对于社会主义教育与思想工作具有重要的指导意义。
本文将从马克思主义的基本原理、对教育的理论观点、对思想工作的方法论等方面进行探讨，旨在阐明马克思主义对社会主义教育与思想工作的指导作用。
一、马克思主义的基本原理马克思主义是一种关于社会发展规律的科学理论，其基本原理包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义认为世界是一个对立统一的整体，发展是由内部矛盾推动的；历史唯物主义则认为历史是阶级斗争的产物，社会发展具有必然性和客观规律性。
这些基本原理为社会主义教育与思想工作提供了科学的理论基础。
二、马克思主义对教育的理论观点马克思主义对教育的理论观点主要包括教育的社会性和阶级性。
马克思和恩格斯认为教育是社会的一种生产力，是传递和继承社会文明的重要手段，体现了阶级斗争的需要。
在社会主义条件下，教育应当是为了培养社会主义建设者和接班人，提高整个社会的文化素质和科学技术水平。
三、马克思主义对思想工作的方法论马克思主义对思想工作的方法论主要包括实事求是、群众路线和批判精神。
实事求是是指根据客观实际，科学分析问题，切实解决实际困难；群众路线是指坚持以人民为中心，听取群众意见，尊重人民意愿，密切联系群众；批判精神是指批评和自我批评，保持对社会现实的敏锐性和批判性思维。
这些方法论为社会主义思想教育和思想工作提供了科学的指导。
结语马克思主义对社会主义教育与思想工作具有重要的指导作用，其基本原理、教育理论观点和思想工作方法论为我们提供了明确的指导方向。
在新时代下，我们应当深入学习马克思主义理论，不断发展教育事业，推进思想工作，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴而努力奋斗。
愿我们在马克思主义的指导下，不忘初心，砥砺前行。
【共1365字】。
马克思主义对教育与思想工作的指导
马克思主义对教育与思想工作的指导马克思主义作为一种具有中国特色的思想理论，对教育与思想工作的指导起到了重要的作用。
在当代中国，尤其是在党和政府事业发展的各个领域，马克思主义的思想理论在指导思想与教育工作中发挥了重要的作用，为引领时代的发展方向起到了积极的推动作用。
首先，马克思主义为教育事业的发展提供了重要的理论指导。
马克思主义作为一种科学的社会理论，提出了关于社会主义公有制在教育领域的具体应用，强调教育是培养社会主义建设所需劳动者和建设者的基础，必须与社会主义建设的总体任务相结合，才能充分发挥其作用。
马克思主义强调教育的公平和公正，反对教育的商业化和唯利是图，提倡教育的社会主义化和民主化发展，为教育事业的发展指明了方向。
其次，马克思主义对思想工作提供了丰富的理论支持。
作为一种全面系统的科学社会理论，马克思主义对思想与意识形态领域提出了系列重要思想，力求解决思想改革与建设中的重大问题，推动了意识形态事业的发展。
马克思主义认为，思想工作是维护党和人民的团结，推动社会主义建设的重要手段，在理论与实践上指导着意识形态事业的发展。
再次，马克思主义为加强教育与思想工作提供了有力的思想武器。
作为一种全面系统的科学社会理论，马克思主义提出了一系列关于教育与思想工作的原则，包括立足中国国情、明确社会主义方向、弘扬社会主义核心价值观等，为教育和思想工作提供了强有力的指导原则和方法，使其具有更高的思想性、政治性和针对性，为教育与思想工作的发展提供了重要的保障和支持。
综上所述，马克思主义对教育与思想工作的指导起到了重要的作用，为中国特色社会主义事业的发展提供了理论支持和指导方向。
只有深入学习和贯彻马克思主义的理论精髓，才能更好地发展教育与思想工作，推动中国特色社会主义事业向前发展，实现中华民族的伟大复兴目标。
以马克思主义档案管理思想指导学校档案管理
以马克思主义档案管理思想指导学校档案管理作者：孙德民来源：《各界·下半月》2020年第07期摘要：马克思主义相关学说一直指导着我们各方面的工作，也是新时代学校档案管理工作的理论基础。
我们应该认识并且努力研究如何利用马克思主义档案的管理思想来指导学校档案管理工作。
关键词：马克思主义;档案学;档案管理;学校研究表明，马克思主义哲学不是通过提供现成的研究模型、公式或答案来指导档案研究，而是通过科学的思维方法，经常将哲学的世界观和方法论转变为档案研究的科学世界观和正确的思想以及深刻的启示。
现在，它按类别介绍了文件管理过程的一些方面。
一、从马克思主义档案收集观指导学校档案工作档案工作者的工作就是将收集上来的文字资料仔细的分门别类的妥善安置。
准确利用档案管理是人类文明的前进。
整理完善的档案，一般具有证明和参考的功能。
我们用档案来辨认汗青，纪实此刻，展望将来。
从文明角度来说，重视档案的完整性真实性，就是重视知识文化的完整性和真实性。
知识无疑是具有继承性和连续性的，无数学术上的巨人都是站在巨人的肩膀上。
马克思作为一笔耕不辍的学者对文件档案的管理可以说是十分注意并且有着自己的观点。
我们在进行学校的档案管理的时候就可以借鉴马克思主义档案观点来处理问题。
（一）以唯物主义的观点看待搜集的资料历史的存在和发展可以通过考古发现和物理展示来证明。
借助档案和书刊能够发现人类文明文化的历史。
档案就是历史这根笔杆子书写出来的卷宗，是历史的见证。
但是档案也有真伪之争，需要我们有足够的积淀认真的鉴别。
如果要尊重历史，就必须尊重记录。
从唯物主义角度看待档案材料，是科学、严格地管理学校档案的必由之路。
（二）将学校档案的资料分门别类仔细摆放杜威的十进分类法在美国被普遍采取。
由于其简单易用，长期以来一直是国内外学者所推崇的最基本的原则。
但是学校档案门类之多之复杂是不能完全照搬图书档案的管理办法的。
按照马克思主义的观点，我们应该根据档案的内在历史联系，尊重档案的整体性和来源性，从民主的角度认真总结资料，最终形成档案。
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浅谈如何运用马克思主义思想方法指导乡镇工作狮子沟乡党委书记谭小恒目前，我国正处在加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会的转折时期。
提高干部队伍的思想理论素质，增强基层干部的执行能力和提高工作水平，培养具有世界眼光的战略思维，是新的历史时期，新形势和新任务对广大干部的必然要求，也是干部成长的必由之路。
面临复杂的国际形势和经济快速发展的格局，必须学会运用马克思主义思想方法指导工作。
一、注重调查研究，完善工作思路调查研究是我们党制定和实施正确的路线方针、政策的重要前提，是党的优良作风的重要体现。
只有做到调查研究，才能真实了解事物的本来面目，客观把握事物本质和规律，找到解决问题的有效办法。
没有调查研究，就没有发言权。
没有调查研究，同样就没有决策权。
调查研究，是成事之基，调查研究是谋事之道。
调查研究，不仅是十分重要的思想方法，也是十分现实的工作方法，更是基层干部必备的思想素养和基本功。
为此，我们在工作实践中，首先要学会运用调查研究这一方法。
在深刻领会党的方针、政策和上级要求的基础上，结合当地实际情况，按照科学发展观的要求，创造性地做好工作。
一个地方、一个区域的经济能否实现又好又快发展，很大程度取决于是否有一个丰富而完善的工作思路，是否有一个明确的主攻方向和发展目标。
2008年以来，我们结合学习和实践科学发展观，对当地的自然、区位、交通、气候、地理和传统等因素进行了重新审视和分析，动员干部从主、客观两方面入手，对当地优势和劣势，进行了广泛、深入的调查研究。
近几年，先后提出“山上搞生态，沿川种蔬菜，舍饲奔小康，机制作保障”、“引资招商兴农业，舍饲改良促畜业，维护生态谋旅游，构造特色创品牌”等发展思路。
经过分析、论证，我们进一步完善为：“立足生态保护，突出结构调整，培强龙头产业，实现产业富民”。
今后五年，是“十二五”的实施阶段，也是跨越赶超的奋进时期。
综合分析当前形势，总体看来机遇与挑战并存，机遇大于挑战。
从宏观形势来看，全球经济发展的主基调没有改变，经济发展具有回暖迹象，因此具有大有作为的战略机遇；从全省来看，京津冀一体化以及“环首都经济圈”战略的启动实施，确立的环京津蔬菜示范基地、“粮食大县”等项目的实施，有利于我们更好地发挥区位优势，全方位对接京津地区；从全市来看，“4+3”产业的进一步实施，必将为我县旅游注入活力，也势必带动我乡旅游产业的进一步深入发展；从我县来看，确立的“旅游立县”战略、有机蔬菜示范推广、生态环境优化等，必将为今后发展注入活力，提供强大的支撑。
从自身来看，近年来，经济发展步伐加快，基础设施逐步完善，蔬菜等主导产业凸显优势；基层干部群众的思想观念和精神状态明显改观，理念更新、思路更宽、标准更高、作风更硬，发展的信心更加高涨。
基于对以上形势的分析和判断，我们确立今后五年工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观，按照“科学发展，跨越赶超“的总体要求和“把劣势转化为优势，将优势发挥到极致”的发展理念，着力推进农业现代化，着力加强生态文明建设，着力保障改善民生，着力提高工作标准、提高工作质量，敢于创新、敢于负责，为加快推进产业富民进程，全面建设小康社会奠定更加坚实的基础。
二、做到实事求是，培植主导产业我们党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
党的思想路线是中国共产党的实践活动的思想方法和思想原则，是党制定政治路线、组织路线和各项方针政策的基础，也是正确理解和执行党的路线方针、政策的保证。
其精髓是：解放思想，实事求是，与时俱进。
坚持党的思想路线，是我们应对前进道路上出现的各种新情况，新问题，不断开创事业新局面的一大法宝，是我们党的生命线。
基于这一理解和认识，近年来我们按照“立足生态保护，突出结构调整，培强龙头产业，实现产业富民”的发展思路，努力维护生态、积极调整结构、培植主导产业、壮大地方经济，努力走出一条可持续发展的路子。
思路、举措、项目及产业，经得起群众检验，经得起实践检验，经得起历史检验。
1、搞好生态建设。
实践中，我们牢固确立生态就是今后发展的生命线这一观念。
维护自然植被和生态环境，保护碧水蓝天和秀美山川。
做到保护优先，开发有序。
做好对水源、土地、森林、草地等自然资源的生态保护。
坚持节约发展、清洁发展、安全发展。
一是做好清水河源头风沙源治理工程，动员老百姓做好林木管护。
二是做好1.3万亩退耕还林补栽补植和雨季造林工程。
三是做好防火禁牧工作，确保林木成活率，确保生态环境和自然环境不遭破坏。
四是保护地下水资源。
一方面从源头上治理，搞好绿化，涵养水源；另一方面控制并节约地下水资源，推广节水农业。
杜绝乱采地下水，推广膜下滴灌、管灌、喷灌技术。
五是提高标准，严格把关，防止高耗能、高污染企业盲目引进、上马。
在项目建设上，立足现实，着眼长远。
发展绿色、低碳、环保产业，建设资源节约型、环境友好型经济，实现人与自然和谐相处。
珍惜并拓展生态空间，为经济可持续发展创造条件。
2、做好结构调整。
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
对于具有农业特色的区域来说，要实现可持续发展，首要的问题是要解决好产业结构、农业结构和种植结构问题。
一是发展第一产业，带动第三产业。
把农业发展成名副其实的纯天然绿色产业，创品牌，占市场。
通过发展现代农业，带动农村旅游业。
形成农业观光、采摘旅游模式。
延伸农业产业链条，让农民在产业链上增加收入。
二是稳定粮食主打品牌播种面积，扩大蔬菜种植面积。
近年来，“崇礼蚕豆”是地方主导产品、是出口的主要农产品，质优价高，拥有稳定的市场占有率。
平均亩收入1500元以上。
在巩固这一产品的基础上，我们引导农民适时适度发展露地大白菜，主要品种有金冠、金鸣，亩收入3000元以上，产品远销广东、福建等地，深受市场青睐。
三是发展现代农业，实现蔬菜产业升级。
在实践中，我们发现，要增强农业竞争力，提高市场占有率，确保农业稳定增产，农民稳定增收，客观上要求我们必须调整蔬菜种植结构，发展高端蔬菜。
为此，去年以来，我们按照“产业调特，规模调大，产品调优，效益调高”的原则，又提出蔬菜产业实现四个转变，即由大白菜向精细菜转变，由露地蔬菜向设施蔬菜转变，由大路蔬菜向有机蔬菜转变，由一茬种植向两茬种植转变。
3、实施项目带动。
加快发展，关键靠项目，重点靠投资。
没有项目带动，既不可能加快发展，更谈不上科学发展。
为此，我们着眼构筑战略支撑，以绿色生态、高质高端、节约集约、统筹协调为发展方向，强力推进以主导产业为特色的项目建设。
一是发展现代农业项目。
按照“以工业化的思路指导农业，以产业化模式经营农业，以企业化方式组织农业”的思路，重点成立2个蔬菜协会，3个蔬菜专业合作社，建好2个蔬菜示范园区。
规划有机蔬菜示范园区1000亩，农业观光旅游采摘园区200亩，推广半地暖日光温室10个，塑料大棚300个，带动农户实现人均蔬菜2亩的目标。
积极推进绿色标志，有机农业认证，提升农业产业化经营水平。
二是发展生态旅游项目。
推进桦皮岭旅游综合开发项目和八号沟创作摄影基地建设项目。
引进户外生活概念，挖掘长城文化资源，打造边塞风光摄影基地，建设北方艺术家聚集区和华北一流的国际狩猎场。
三是发展新型加工业。
本着低耗能、无污染、带动就业和可持续发展的原则，积极发展旅游商品加工项目和滑雪服装的加工项目。
研发、设计、加工针织、刺绣、剪纸、蒙汉回满服装服饰、滑雪服、冲锋衣、户外服装、营地帐篷等系列旅游产品。
同时，规划在公路沿线种植油菜花田和七彩花田，以营造生态旅游氛围，提升风光摄影、婚纱摄影内涵和档次。
三、坚持群众路线，促进社会和谐一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的群众路线，是马克思主义历史唯物主义基本原理在实际工作中的具体体现，是我们党始终坚持的根本工作路线和根本工作方法，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，是我们干部队伍永葆生机和活力的重要源泉。
要做好新形势下群众工作，必须坚持用群众工作统领全局，促进经济发展和社会稳定。
我们基层干部要从政治的高度深刻认识密切联系群众的重要性，放下架子，扑下身子，深入实际、深入基层，从群众中寻找解决问题的方案和办法，使作出的决策和决策的执行充分体现民心民意。
要深入研究新形势下群众工作的规律和特点，努力提高群众工作的针对性和有效性，在改革发展过程中处理好效率与公平的关系，充分调动群众各方面的积极性、主动性、创造性；在利益格局调整的过程中兼顾不同群体的利益诉求，妥善协调和处理群众的利益关系；在思想观念发展变化的过程中寻找与群众交流沟通的共同语言，拉近与群众的思想感情距离，努力掌握为人民服务的科学方法，增强为人民服务的实际本领。
推动科学发展、促进社会和谐。
要牢固树立群众观点，想问题、办事情、做决策都要站在群众立场上，注意倾听群众呼声、集中群众智慧、凝聚群众力量，真正使群众工作贯穿于推动发展、改善民生、维护稳定等各个方面和各个领域。
一是开展蹲点调研。
帮助群众理清发展思路，制订发展规划，解决突出问题。
要用更多的时间深入基层，带头到条件最艰苦、矛盾最突出、社情最复杂的地方，着力解决好发展中存在的问题。
把联系点建成群众工作的试验点、科学发展的实践点、社会和谐的示范点。
二是畅通联系和服务群众的渠道。
要广泛听取群众呼声和诉求，广泛征集群众意见和建议。
定期接待来信来访，做好政策宣传、解释，理顺群众情绪。
要在实践中学会运用群众路线的工作方法。
通过面对面，心贴心的交流，得到群众的理解和支持。
及时化解、处理人民内部矛盾，超前防止矛盾激化。
三是推进基层党务、政务公开。
按规定应当公开的事项全部及时公开，自觉接受党员和群众监督抓好农村财务管理，做到管住账、管住钱、管住人、管住事。
扩大群众的知情权、参与权和监督权。
四是保障和改善民生。
要始终坚持一切为了群众。
做决策要考虑民生，上项目要惠及民生，干事情要维护民生，看干部要注重民生。
既要大力发展经济，不断增强综合实力，为改善民生奠定基础；又要把改善民生作为经济发展的根本目的，摆在各项工作的突出位置，统领各项工作的开展，在发展过程中更多的改善民生。
党员领导干部只有努力学习和掌握马克思主义立场、观点、方法，才能不断提高自己的思想理论水平和辨别是非的能力，增强认识世界和改造世界的能力，才能不断改进工作作风和工作方法，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，把工作做得更好。
2011年4月6日。