八年级地理上册第四章第三节工业(第2课时我国工业的分布)教案(新版)新人教版
+第四章+第三节+工业第二课时+课件+-2024-2025学年人教版地理八年级上册
2、我国工业中心具有沿海或沿江分布的特点。长江沿岸的主要工业
中心从上游到下游，排序正确的是（ A.上海、武汉、南京、重庆
B）
B.重庆、武汉、南京、上海
C.上海、南京、武汉、重庆
D.武汉、南京、上海、重庆
巩固练习
3、关于图中工业基地的叙述，正确的是（ C ）
A.①工业基地以轻工业为主 B.②工业基地淡水资源充足 C.③工业基地能源不能自给 D.④工业基地矿产资源丰富 4、连接京津唐工业基地和珠江三角洲
1、找出我国主要沿海、沿长江地区主要的工业中心。 2、简述我国的工业分布格局。 3、找出我国的四大工业基地，并完成下表。
工业基地 主要城市 性质和地位
发展条件 优势
不足
我国工业的分布
沿海地区的工业中心
大连、天津、青岛、 上海、福州、广州、
香港、澳门等
我国工业的分布
沿长江地区的工业中心
重庆、武汉 南京、上海
工业基地的铁路线是（ A ）
A.京广线 B.京沪线 C.京哈线 D.京包线
（2）比较内蒙古自治区（2019 年人口数为2540万）和山东省 （2019年人口数为10070万）工 业增加值的差异。
× 尽管内蒙古和山东的人均工业
增加值相当，但由于两省区的人
口差距很大，所以，工业增加值
差距也很大。
课堂总结
巩固练习
1、图中数码代表的工业中心不正确的是（ D ）
A.①是兰州 B.②是济南 C.③是上海 D.④是杭州
步晚
人口：东中部 地区人口稠密、 劳动力充足； 西部地区人口 稀疏劳动力少
改革开放政策： 经济特区和沿 海开放城市集
中在东部
我国工业的分布
四大工业基地 辽中南工业基地 京津唐工业基地
八年级地理上册《4.3工业的分布与发展(第二课时)》教案 新人教版
“工业的分布和发展”第二课时【教学过程】引入：上节课我们了解了工业生产的过程，通过读图知道了我国工业中心和主要工业基地的分布特点。
（请同学看地图复习工业中心主要分布在沿海、沿铁路线、沿长江地带，特别要在地图上落实四大工业基地的位置。
）教师：请同学观察图“我国工业的分布”，为什么四大工业基地要沿江、沿海、沿铁路线分布？学生：位置优越、有利于进出口货物，交通便利。
教师：请同学结合中国地形图、矿产图，讨论四大工业基地的分布还有那些优势？（教师进一步引导学生讨论补充其它条件：资源丰富、地势平坦、科学技术先进等。
）小结：每个工业基地的分布和发展都有其自身的优势。
在分析工业基地分布条件时，同学应着重分析工业基地在位置、交通、地形、资源、科学技术等方面的独特性。
教师：现在，我们班组成工业考察团，首先到达《辽中南地区》。
我们考察的目的是看这一地区工业发展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？请同学观察图“辽中南地区”，结合彩色地图册分析《辽中南地区》在位置、交通，特别是资源方面的优势。
（特别强调—资源条件对辽中南工业基地的分布影响，说明各工业基地都有自身的发展优势，都是因地制宜、依据自身优势发展工业。
）学生：在教师的带领下，讨论、回答。
1.《辽中南地区》地理位置优越，靠近渤海、黄海，有著名的港口城市大连。
2.交通便利：区内有许多铁路干线，如：哈大线、京哈线等。
同时有高速公路——京沉、深大等，运输便利。
3.有丰富的煤、铁、石油资源。
依靠丰富的矿产资源，适合发展以采掘业、钢铁工业为主的重工业。
（注意：在学生进行讨论时，教师要引导学生拓展思路。
可以询问学生，《辽中南工业基地》还有哪些有利条件？这样学生思考的就会更广、更全面。
如学生会提出地形、人口会影响工业的分布，工业产品是否有市场等问题，教师一方面要大力表扬学生的活跃思维，同时可以引导学生继续讨论，以提高学生全面分析问题的能力。
）教师：在考察《辽中南地区》之后，我们同学将分成三组，分别到《京津唐地区》《沪宁杭地区》、《珠江三角洲地区》进行考察，看这三个地区工业发展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？学生探究活动：以小组进行《京津唐工业基地》、《沪宁杭工业基地》、《珠江三角洲工业基地》发展优势的分析。
八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第3节《工业》教案 新人教版
第3节《工业》教案教学要求1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
结构分析本节教材分为"工业与我们""工业的空间分布"和"积极发展高新技术产业"三个标题内容。
这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。
教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
教材第一个标题下，讲述了三个方面的内容。
首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观图片结合文字说明，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解；其次，强调了工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证；第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。
并且，教材通过活动练习"观察我们的家……"，使学生加深对工业生产过程的认识，培养学生联系实际分析地理问题的能力。
通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教材在第二个标题下，内容安排上采取了"由面到点"的呈现方法。
首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。
然后，在活动练习中，以"辽中南工业区"和"沪宁杭工业区"为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。
教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的概念和特点；第二，介绍了我国高新技术产业的发展特点；第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和不同的产业开发重点。
八年级地理上册 第四章 第三节《工业的分布与发展》教案 新人教版
第三节工业的分布与发展教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）了解工业生产各部门之间的联系。
（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
（3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。
（4）了解我国高新技术产业的发展特点。
2.过程与方法（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
（2）通过活动（1）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
（3）通过读图4.3－2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。
（4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。
快乐点击1.工业与我们工业与我们的日常生活息息相关。
人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。
工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。
如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料→冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材→生产汽车。
由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。
有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。
工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。
工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。
如：国防现代化需要有先进的武器装备。
而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。
再如：我们很多城市建设的步已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。
如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。
工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。
活动（1）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”，看看张梦同学的家（图4.3－1），找出工业产品，并“追根寻源”。
仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。
八年级地理上册 第四章 第三节 工业(第2课时)教案 (新版)新人教版
学生思考，交流讨论，展示答案
独立完成，展示纠错
教学反思：
情感、态度与价值观：通过了解我国的高新技术产业的发展，增强学生的自豪感。
重点、难点：
教学重点：我国高新技术产业开发区的分布特点
教学难点：我国高新技术产业
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
环节
教学内容
师生活动
二次备课
创设情景，导入新课
2016年中国国民经济主要数据统计公报
我国经济持续转型升级。创新驱动发展战略深入实施，航天空间站、飞船火箭、量子通信、高速计算、对天观测、大飞机等领域一批科技成果不断涌现。新动能快速成长，战略性新兴产业增加值比上年增长10.5%，增速比规模以上工业高4.5个百分点。
第三节工业
课型
新授
单位
主备人
教学内容：
人教新课标八年级上册教科书第104—107页。
教学目标：
知识与技能：1.了解我国高新技术产业的发展状况。
2.知道我国一些高新技术产业成果。
3.了解我国高新技术产业的分布规律和分布地区。
4.认识高新科技产业的重要性。
过程与方法：运用有关资料，说出我国高新技术产业的分布特点。
总结：科技和人才
二、我国首个高新技术产业开发区——中关村发展高新技术产业的优势有哪些？
1．地理位置优越，交通便利。
2．科技力量雄厚，人才众多。
3．工业基础好。
教师引导学生读图分析
学生读图找答案
教师点拨让学生总结规律。
学生先个人思考，再以组为单位交流讨论
教师点拨，
学生讨论回答
根据以上三题，学生归纳总结影响高新技术产业的决定性因素。
2.它包括、、、等部门。
八年级地理上册 第四章 第三节 工业教案 （新版）新人教版(2)
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.工业1. 教学目标(一)学问与力量目标1.工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系2.生疏工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系3.把握我国工业发达地带和主要的工业地区4.我国高新技术产业的进展特点(二)过程与方法目标1.能运用资料,说明我国工业发达地带和主要工业地区,工业城市的分布2.培育同学综合的分析问题、解决问题的力量,会分析工业区的形成和进展条件(三)情感态度与价值观目标通过我国工业进展的学习,激发同学的爱国热忱2. 教学重点/难点教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。
教学难点:生疏我国重要的工业中心和工业基地。
3. 教学过程【导入】工业同学们都知道我们苏州的经济进展是在全国名列前茅的,那么苏州的经济到底有多强呢?我们一起来看一些数据(投影呈现)转:通过同学们新闻中的数据可以看到,苏州的经济位列全国第五,单论工业更是仅次于上海,排名全国其次,可以看出我们苏州的经济的确很强,其中,工业的贡献很大,那么今日,我们就一起来生疏我国的工业。
【讲授】工业及其重要性1.自主学习,阅读课文,思考问题:(1)什么是工业?(2)工业在我们的生产生活中有什么重要作用?(3)我国的工业分布状况如何? 带着这几个问题快速扫瞄课文100-103页。
2.教学引入:以汽车生产为例,了解工业生产的过程。
同学老师共同总结什么是工业。
请同学再举一个工业生产过程的例子。
3.小组争辩:请同学说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。
结合图片,举例说明工业对各行业的重要作用。
老师叙述:目前,我国的工业概况,从工业大国向工业强国的转型过程中。
中国的工业进展快速,从哪些方面可以看出来呢?呈现图片:正在研制生产的国产大飞机C919,视频呈现相关新闻视频,让同学有所了解。
中学八年级地理上册 4.3.2 工业教案 新人教版
4.3.2 工业教案课题：讲课教师：学科：地理课时：2总课时数：26教学目标知识与技能掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图、工业基地图获取信息解决地理问题的技能。
解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向。
过程与方法运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判读工业部门饼状图方法。
举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
情感态度与价值观树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。
树立“发展高新技术产业是我国工业未来发展方向”的观念。
教材分析教学重点我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
教学难点理解工业基地形成和发展条件，资源、交通、市场条件对工业分布的影响。
高新技术产业的特点。
教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？[教师承转]同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你的设计好吗？探疑互动：[出示板书]第三节工业的分布与发展二工业的空间分布出示课件提问]对照“我国工业的分[学生活动展示]学生在教师发放的“中国工业分布空白图”上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。
钢铁工业──东北地区──振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通便利；石油工业──新疆──西部大开发战略，西气东输工程的实施。
5角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。
关注地理热点问题意识的培养。
10教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）布”，说出我国工业大势。
[出示板书]1.我国工业分布大势[教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？[出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第2课时我国工业的分布》教学设计
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第2课时我国工业的分布》教学设计一. 教材分析《工业第2课时我国工业的分布》这一节内容主要介绍我国工业的分布特点、影响工业分布的因素以及我国工业发展的现状。
通过本节课的学习，使学生了解我国工业的地理分布，掌握影响工业布局的因素，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间分布有一定的认识。
但针对我国工业的分布特点、影响因素以及发展现状，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重从生活实际出发，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的分布特点、影响工业分布的因素以及我国工业发展的现状。
2.过程与方法：通过读图、析图，培养学生从地理图表中获取信息、分析问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对我国工业发展的认识，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的分布特点、影响工业分布的因素。
2.难点：如何从地理图表中获取信息、分析问题。
五. 教学方法1.情境教学法：以我国工业发展实例为背景，引导学生了解工业分布的特点及影响因素。
2.图表教学法：利用地理图表，培养学生从图表中获取信息、分析问题的能力。
3.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图表、实例的课件，便于教学演示。
2.地图：准备我国工业分布图、影响工业分布因素图等，便于学生观察和分析。
3.实例资料：收集我国不同地区工业发展的实例，用于教学讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业发展实例，引导学生关注我国工业的地理分布，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示我国工业分布图、影响工业分布因素图等，使学生直观地了解我国工业的地理分布及影响因素。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析实例资料，引导学生从实际问题中提取信息，了解工业布局的特点及影响因素。
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业(2课时)》
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业（2课时）》一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元第三节“工业（2课时）”主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
内容包括工业生产的定义、特点，工业的分类，工业布局的原则，影响工业发展的因素等。
本节内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生对工业发展的认识和理解具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了农业、商业的基本知识，对经济活动有一定的认识。
但他们对工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素的了解还较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。
同时，学生对于身边的工业生产实例有一定的了解，但缺乏系统的分析和总结。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，学会分析工业生产的优势和劣势。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、分析和总结能力。
3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对工业生产的认识和理解，培养学生的经济地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.教学难点：影响工业发展的因素及工业布局的原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生在具体的情境中了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同分析实例，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关实例资料。
2.学生准备：预习教材，了解工业生产的基本概念。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾农业、商业的基本知识，进而引出工业的概念，激发学生对工业生产的兴趣。
呈现（10分钟）教师简要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，为学生自主学习提供指导。
八年级地理上册 4.3 工业的分布与发展(第2课时)教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
第三节《工业的分布与发展》第二课时《工业的空间分布》教学目标：知识与技能：1、掌握我国工业的分布大势，以及沿海四个主要工业基地的分布及特点。
2、通过读图分析，初步学会分析工业区的形成和发展条件，提高分析和解决地理问题的能力。
过程与方法：1、运用资料及读“我国工业的分布”图，学生分组讨论说出我国工业发达地带和主要的工业区、工业城市的分布。
2、通过对比分析图“辽中南地区”和“沪宁杭地区”，分析归纳工业的形成和发展条件。
情感态度与价值观：通过了解我国工业发展的前景，激发为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心。
教学重点：分析工业区的形成和发展条件。
教学难点：如何联系实际使学生在学习“工业的空间分布”的过程中提高分析解决问题的能力。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：1课时教学过程导入新课设置情景：假如你是外商，准备在华投资开办外销厂，你认为把工厂建在哪最赚钱？学生思考并回答（设计思路：通过设置情景了解学生对我国工业分布的知识储备，激发学生学习我国工业分布的兴趣。
）学习新课一、工业的分布特点读图分析学生读“我国工业的分布”图，讨论回答问题，归纳总结我国工业的空间分布大势。
学生小组活动：（1）从图上找出沿京广线、京沪线、京哈线几条重要铁路线分布的主要工业城市。
（、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某等）（2）沿黄河分布的主要工业城市。
（某某、某某、某某、某某、某某等）（3）长江沿线重要的工业城市。
（某某、某某、某某、某某等）（4）沿海四大工业基地。
（长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲）（5）讨论分析我国工业的空间分布大势。
归纳总结在学生回答的基础上总结：影响我国工业分布的一个重要因素是交通运输。
交通的影响使我国工业分布呈现出沿河、沿海、沿铁路线分布的几大趋势。
（设计思路：通过引导学生读图分析，找出我国工业分布的大势，提高学生读图分析问题的能力。
）承转过渡发展工业不仅受到交通的影响，还受到资源、技术、资金等诸多因素的影响。
八年级地理上册第四章第三节工业第2课时我国工业的分布教案新人教版
第2课时我国工业的分布知识与技能1．掌握我国工业的分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
2．理解工业基地的形成和发展的条件。
过程与方法1．学会从工业分布图中获取信息解决地理问题，培养读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2．联系实际，积极参与合作探究，培养探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观通过读图、分析，养成用图的好习惯。
重点我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
难点运用资料分析我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
一、导入新课教师：工业为我们各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件，与我们的生活息息相关。
假设你是一位知名钢铁、煤炭公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？学生：钢铁工业投资在资源丰富、交通方便、市场消费量大的地区；煤炭工业应投资在煤炭资源丰富、交通便利的地区。
教师：同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的。
二、讲授新课教师：阅读图4.21“中国主要工业中心和工业基地”，对照图例，说出我国工业分布的大势。
学生讨论交流，展示成果，教师指导订正，适时评价鼓励。
学生：从图中信息可看出，我国已有很多实力雄厚的工业中心和工业基地。
我国工业集中分布在中东部。
东部沿海地区工业中心密集，有长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等四大工业基地。
西部主要工业中心较少，分布稀疏。
探究活动：学生自主活动，同桌之间合作交流，最后由一名同学展示学习成果，教师巡视指导订正，适时评价鼓励。
阅读图 4.21“中国主要工业中心和工业基地”，认识我国工业分布的特点。
教师：阅读图4.20，观察我国主要工业中心的分布。
(1)找出我国沿海地区主要工业中心的分布。
(2)沿长江从上游到下游，找出我国主要工业中心的分布。
学生：观察图中图例表示的工业中心，可以看出：(1)我国沿海主要工业中心有：天津、北京、上海、福州、广州等。
(2)沿长江从上游到下游，我国主要工业中心有重庆、武汉、南京、上海等。
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四章第三节“工业”主要介绍工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展。
本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，也是联系实际、服务社会的重要环节。
通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理的基本知识，具备了一定的地理思维能力。
但对于工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展等方面，可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局因素，掌握我国工业的发展特点和现状。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生服务社会、关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展特点和现状。
2.难点：工业布局因素的分析，我国工业发展的特点和现状的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解工业的概念、分类、布局因素。
2.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生深入理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的工业案例、图片、数据等素材。
2.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
3.教学环境：教室布置整洁，座位安排合理，便于学生交流和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局因素，通过具体案例分析，使学生理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国工业发展的特点和现状，每组选取一个代表性的案例进行分享。
初中八年级地理上册 第四章 第三节 工业(第2课时)名师精编教案 新人教版
工业
以及工业生产各部门之间的关系；认识工绘制一些简单工业产品的生产联系图；
年代以来，随着第三次技术革命的诞生而兴起的一种产业。
第三
形成了一系列新兴工业部门，同一品牌的手机、电脑在半年前、一年前、二年
让学生结合录像和图讨论高科技产业的特点。
最
多家研究所及
发利用等。
而且高新技术产业在国民经济
)3.
术产业的差别及原因。
①我国东部沿海地区工业基础好，科技力
．农业基础好
．辽宁中南部是我国的轻工业基地
产品更新
：起步晚，发展迅猛。
八年级地理上册 4.3 工业教案 (新版新人教版)
八年级地理上册 4.3 工业教案（新版新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址工业教学目标知识与技能认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
运用资料说出我国工业分布特点。
过程与方法通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
情感态度与价值观使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教学重点了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
教学难点理解工业在国民经济中的地位和作用。
教学过程[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？一、工业及其重要性、[出示、提问]对照“汽车生产过程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？2、从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[学生讨论交流填写下表]定义主要工业部门重工业轻工业工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？二我国工业的分布“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
小结:我国工业分布的基本格局：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
课后反思：第四章中国的经济发展第三节工业第二课时备课日期：讲课日期：教学目标知识与技能了解我国高新技术产业的发展状况。
知道一些高新技术产业成果、认识高新科技产业重要性过程与方法通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第2课时我国工业的分布》说课稿
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第2课时我国工业的分布》说课稿一. 教材分析《工业第2课时我国工业的分布》是人教版八年级地理上册第四章第三节的内容。
这一节主要介绍了我国工业的分布特点、影响工业分布的因素以及我国四大工业基地的特点。
通过本节课的学习，使学生了解我国工业的发展现状，掌握影响工业分布的主要因素，以及培养学生的读图能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有了一定的认识。
但他们对我国工业的分布及影响因素的了解还不够深入，需要在课堂上进行引导和讲解。
同时，学生对地图的阅读和分析能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国工业的分布特点，掌握影响工业分布的主要因素，了解我国四大工业基地的特点。
2.过程与方法：通过地图阅读、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国工业发展的关注，提高学生的社会责任感和主人翁意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国工业的分布特点、影响工业分布的主要因素、我国四大工业基地的特点。
2.教学难点：影响工业分布的因素的综合分析，四大工业基地的形成原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等，直观展示我国工业的分布特点和影响因素。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国工业发展的一些成就，引发学生对我国工业发展的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材和地图，了解我国工业的分布特点，分析影响工业分布的主要因素。
3.案例分析：教师提供一些典型案例，引导学生分析案例中工业分布的原因，培养学生分析问题的能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结我国四大工业基地的特点和形成原因。
5.成果展示：各小组展示讨论成果，其他同学和老师进行评价和补充。
人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2
人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元“富饶的祖国”中的第三节《工业》，主要介绍我国工业的发展、工业布局及影响工业布局的因素。
本节课内容对于学生理解我国工业发展历程、掌握工业布局的基本原则和影响因素具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地形、气候、资源等方面有所了解。
但工业知识相对较为陌生，需要通过本节课的学习，使学生能够理解工业的重要性，掌握影响工业布局的因素，提高学生分析实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程，掌握工业布局的基本原则和影响因素。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国工业发展的自豪感，提高学生关注国家经济发展的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程，工业布局的基本原则和影响因素。
2.难点：影响工业布局的各种因素之间的关系，如何运用地理知识分析实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的工业案例，使学生了解工业布局的基本原则和影响因素。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.课件：制作与本节课内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。
2.案例材料：收集相关的工业案例，用于分析工业布局的基本原则和影响因素。
3.小组讨论题：准备与本节课相关的小组讨论题目，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业的发展历程，引起学生对工业的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现工业布局的基本原则和影响因素，引导学生初步了解本节课的内容。
3.操练（10分钟）分析具体的工业案例，让学生运用所学的地理知识，分析工业布局的基本原则和影响因素。
人教版地理八上《第四章 第三节 工业》教学设计
人教版地理八上《第四章第三节工业》教学设计一. 教材分析人教版地理八上《第四章第三节工业》教材，主要介绍了我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素。
本节内容是学生对地理知识的一次实践和应用，旨在培养学生对我国工业发展的认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经对人教版地理七上的《第三章工农业》有了初步的认识，了解了农业的分布和影响因素。
在此基础上，学生通过对《第四章第三节工业》的学习，能够进一步将地理知识与实际生活相结合，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素；学会分析不同地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素。
2.难点：如何运用地理知识分析不同地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
五. 教学方法1.读图分析法：通过观察、分析地图，让学生直观地了解我国工业的分布特点。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生分析问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的地区工业发展案例，让学生深入剖析，为地区工业发展提出建议。
六. 教学准备1.教具：多媒体教学设备、地图、案例资料。
2.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展成就的图片，引导学生关注我国工业的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示我国工业的分布图，引导学生观察并分析我国工业的分布特点。
同时，教师简要介绍影响工业布局的因素，如地理位置、资源、交通、市场等。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，每组选取一个地区，分析该地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
八年级地理上册4.3工业教学设计(新版)新人教版
1. 例题一：工业发展的影响因素分析
题目：分析我国某地区工业发展的影响因素。
答案：首先，该地区拥有丰富的矿产资源，为工业发展提供了原料保障。其次，交通便利，有利于原料的运输和产品的销售。此外，政府对该地区工业发展给予了政策支持，如税收优惠、土地使用权等。最后，该地区劳动力资源充足且素质较高，有利于工业生产的劳动力需求。
2.教学难点：
本节课的难点主要是工业发展的影响因素和我国工业发展的现状和趋势。其中，工业发展的影响因素包括自然资源、地理位置、交通条件、劳动力、市场和政策等，这些因素相互作用，共同影响工业的发展。我国工业发展的现状和趋势则涉及到我国工业发展的历史背景、发展阶段、存在的问题和未来的发展方向等。
例如，学生可能难以理解自然资源对工业发展的影响，教师可以通过举例解释，如煤炭资源丰富的地区往往发展重工业。另外，学生可能对我国工业发展的现状和趋势感到困惑，教师可以通过展示我国工业发展的图表和数据，帮助学生更好地理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册第4.3节“工业”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与工业概念、分类、工业发展的影响因素以及我国工业发展的现状和趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材：如果课程设计中有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如地图、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。
还有一点，我发现在课堂展示环节，有些学生对于表达自己的观点有些许恐惧。为了让学生们能够更好地锻炼表达能力，我计划在未来的教学中，提前进行一些表达技巧的培训，比如如何清晰地表达自己的观点，如何逻辑性地组织语言等。我相信，通过这些培训，学生们在课堂展示环节会更加自信和从容。
八年级地理上册 4.3 工业教案2 (新版)新人教版 教案
教学目的：
了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；
通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、
理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；
教学重点、难点
教学重点
重点：高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
施教策略：
多利用图片、信息资料进行教学活动。
教学难点
难点：
高新技术产业的特点。
克服方法：
多利用图片、信息资料进行教学活动。
设计思路：
“积极发展高新技术产业”这一标题主要介绍了高新技术产业的概念和特点、发展特点、地区发展差异和
不同的开发重点三方面的内容。
切实在课前多收集有关高新技术产业的资料，结合临沂市“悄然兴起的高新
技术产业”，精心制作课件，化抽象为具体。
由浅入深，层层递进，坚强概念的理解，最终理解高新技术产业
是我国工业未来发展的方向，收到较好的教学效果。
教学资源
课前多搜集相关资料进行教学。
教学设计。
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第2课时我国工业的分布
知识与技能
1．掌握我国工业的分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
2．理解工业基地的形成和发展的条件。
过程与方法
1．学会从工业分布图中获取信息解决地理问题，培养读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2．联系实际，积极参与合作探究，培养探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观
通过读图、分析，养成用图的好习惯。
重点
我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
难点
运用资料分析我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
一、导入新课
教师：工业为我们各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件，与我们的生活息息相关。
假设你是一位知名钢铁、煤炭公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？
学生：钢铁工业投资在资源丰富、交通方便、市场消费量大的地区；煤炭工业应投资在煤炭资源丰富、交通便利的地区。
教师：同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的。
二、讲授新课
教师：阅读图4.21“中国主要工业中心和工业基地”，对照图例，说出我国工业分布的大势。
学生讨论交流，展示成果，教师指导订正，适时评价鼓励。
学生：从图中信息可看出，我国已有很多实力雄厚的工业中心和工业基地。
我国工业集中分布在中东部。
东部沿海地区工业中心密集，有长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等四大工业基地。
西部主要工业中心较少，分布稀疏。
探究活动：学生自主活动，同桌之间合作交流，最后由一名同学展示学习成果，教师巡视指导订正，适时评价鼓励。
阅读图 4.21“中国主要工业中心和工业基地”，认识我国工业分布的特点。
教师：阅读图4.20，观察我国主要工业中心的分布。
(1)找出我国沿海地区主要工业中心的分布。
(2)沿长江从上游到下游，找出我国主要工业中心的分布。
学生：观察图中图例表示的工业中心，可以看出：(1)我国沿海主要工业中心有：天津、北京、上海、福州、广州等。
(2)沿长江从上游到下游，我国主要工业中心有重庆、武汉、南京、上海等。
教师：阅读图4.22“2010年中国各省级行政区域人均工业总产值”，说出我国人均工
业总产值分布的情况。
(1)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？
(2)比较内蒙古自治区(2010年人口数为2471万)和山东省(2010年人口数为9579万)工业总产值的差异。
学生：(1)我国人均工业总产值的高低差距很大，人均工业总产值高的地区，一般分布在沿海工业集中的地区。
(2)内蒙古自治区的人均工业总产值大于10万元，而山东的人均工业总产值在5万元至10万元之间，但由于山东的人口比内蒙古的人口多，故工业总产值比内蒙古多。
过渡：通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。
那么从沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？
学生：沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲四大工业基地，是我国经济最发达的核心地区。
教师：结合所学的知识，说说沿海工业基地多的原因主要有哪些。
学生：沿海自然条件优越，地势平坦，交通便利，科技力量雄厚，资源丰富，为发展工业基地创造了条件。
过渡：可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？
学生：不太合理。
教师：为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？
学生：西部大开发战略提升了中西部地区的基础设施水平，促进了中西部工业的发展。
教师：中西部地区发展工业具备哪些优势？
学生：近年来中西部地区凭借自然资源丰富、生产成本低等优势，吸引了越来越多的投资，工业发展速度加快。
过渡：西部大开发战略将资源优势转变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处。
那么发展乡镇企业有什么好处呢？
调查：结合学校所在地的实际情况，学生展示自己的调查结果。
学生：工业分布与农业生产紧密结合起来；增加农民收入，脱贫致富；缩小城乡差距；能使工业分布更加均衡；促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。
三、课堂小结
合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。
各位“老总”，通过本节课的学习，你们对自己的投资决策有何评价？。