[教育文化]2018年度学校教师培训工作计划
2018年教师培训工作计划4篇
篇4年教师培训工作计划2018一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
：二、培训目标加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
1、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范2作用。
、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、3具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
培训内容：三、、师德培训1“以邓小平教育为主线，对教师进行政治”三爱“教育思想为指导，以”三个面向思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
、现代教育、课改理论培训2认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各教学，深入学习新课”洋思课改教法“校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将,作、自主、探究的学习方式先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
、教育教学技能培训3在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
2018年学校教师校本培训工作计划
2018年学校教师校本培训工作计划一、指导思想1、以《教育法》、《义务教育法》为依据，以贯彻党的教育方针为前提，以提高学生整体素质和培养“四有”新人为目的。
2、不断提高学生的道德修养和思想品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、深化教育改革，优化教学过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开发，重视学生的能力培养，面向全体学生，坚持因材施教，不断提高教学质量。
4、教学活动必须遵循如下原则：①学生的主体参与；②分层指导；③知识、智力与学法同步性。
二、主要目标本年度，教研工作，着力于以下四大目标：1、深化基础教育课程教学效果为中心的教学研究；2、加强以提高课堂教学效果为中心的教学研究；3、规范教育科研过程，注重成果物化；4、狠抓教研队伍水平的提高。
三、工作安排：1、本学期校本培训工作以全面提高教育教学质量为目标，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为重点，以校本培训为基础，以现代化远程教育为依托，深入开展教师全员培训，造就一支综合素质较好，专业化水平较高的教师队伍，为我校教育改革和发展提供保障。
2、通过校本培训，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、适应基础教育改革与发展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化、规范化和系列化。
4、重点抓好提高教师现代教育素养，使教师基本达到现代教育技术的中级水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成在远程教育网上查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。
学校定期和不定期的对各校校长、教研组长和网络管理员进行这方面培训，以带动各校开展网络教研活动。
5、加强以本校培训为基地，以教师和学校的发展需求为出发点，完善教师业务学习机制，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，提高校本培训活动的实效；7、依托校园网，形成网络培训特色，各校要利用多媒体教室，为全体教师的学习研究，改革教学手段创造条件。
18年春季教师培训计划
18年春季教师培训计划一、培训目标教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的教学水平和专业素养对学生的成长、学校的发展具有直接的影响。
为了提高教师的教学水平和专业素养，提升学校的整体教育教学质量，学校决定定期开展教师培训工作。
2018年春季教师培训计划将重点围绕教师专业发展和教学能力提升展开，旨在为教师提供更好的学习和发展机会，全面提升教师的教学水平。
二、培训内容1. 教学理论与教育心理学知识培训- 掌握国家教育改革最新政策，了解教育局发布的相关文件- 学习儿童心理学知识，了解儿童成长发展规律，提高教师对学生心理的识别和引导能力2. 教学设计和评价方法培训- 学习优秀教学设计案例，掌握设计教案的方法和技巧- 学习多元化的评价方法，了解如何进行学科教学的评价和改进3. 信息技术与教学应用培训- 学习使用多媒体教学、网络教学、电子教材等信息技术教学手段- 提高应用多媒体教学工具的能力，创新教学方法4. 专业发展与课程设置培训- 学习教育学相关知识，提升对课程设置和教学大纲的设计能力- 探讨专业成长的路径和方法，提升专业水平和发展潜力5. 教学案例分享与研讨- 教师分享教学案例和经验，引导大家相互学习，共同提高教学水平- 通过研讨交流，促进教师之间的合作和共同进步三、培训方法1. 培训课程形式多样化- 培训采取讲座、讨论、研讨、案例分析、实践等多种形式，让教师能够充分参与，感受学习的乐趣2. 专家指导和辅导- 邀请相关领域的专家学者进行培训指导，提供专业性的教学支持和指导3. 学校内部资源共享- 利用学校内部优秀教师资源，开展内部教师相互培训，促进教师之间的经验分享和互助合作四、培训安排1. 时间安排- 培训时间为每周三下午，每次培训时间为2小时- 共进行8次培训活动，为期2个月2. 培训内容安排- 第1-2周：教学理论与教育心理学知识培训- 第3-4周：教学设计和评价方法培训- 第5-6周：信息技术与教学应用培训- 第7-8周：专业发展与课程设置培训，教学案例分享与研讨五、培训评估1. 培训效果评估- 结合学校教学实际，对教师的教学水准和教学效果进行定期评估，以达到不断改进培训内容和方式的目的2. 教师反馈意见收集- 在培训过程中，不断征求教师的意见和建议，以更好地满足教师的培训需求六、培训总结2018年春季教师培训计划将为教师提供全面、有效的培训服务，帮助教师不断提升专业水平和教学能力。
2018年学校教师培训工作计划
2018年学校教师培训工作计划新学期来临，工作计划如何写呢?以下是小编为大家精心整理的“2018年学校教师培训工作计划”，欢迎大家阅读，供您参考。
更多详请关注!指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高教师的整体素质。
具体措施：一、进一步深化“名师工程”一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质。
今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评选工作;继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。
二是继续加强对名优教师队伍的管理。
积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势。
不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。
实施名优教师特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。
二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训(已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训)，显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质。
月底组织《师德和教师职业》参加全市统考;年底组织《E—环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。
二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。
引导全区中小学校建设学习型学校。
三是开展农村中小学学科骨干教师培训。
2018年小学教师培训工作计划
2018年小学教师培训工作计划一、引言小学教师是培养未来社会人才的重要角色，他们的专业素质和教学能力直接关系到学生的学习成绩和发展。
为了提高小学教师的综合素质和教育教学水平，制定并实施有效的培训计划是必要的。
本文旨在介绍2018年小学教师培训工作计划的目标、内容和实施方式。
二、培训目标1.提升教师的学科知识和教学能力，提高学生的学习质量；2.培养教师的创新意识和实践能力，不断提高教学效果；3.引导教师关注教育热点和前沿，提升他们对教育发展的认识和把握；4.增强教师的教育教学管理能力，提高专业自信和职业发展前景。
三、培训内容1.学科知识培训1.1.教师学科知识储备的更新与拓展；1.2.学科教材解读和教学方法研究；1.3.学科教学资源开发与应用；1.4.学科评价体系建设与实践。
2.教学能力培养2.1.有效教学策略和方法的培训；2.2.教育技术的应用与教学工具的使用；2.3.个性化教学和课堂管理的研究；2.4.学生学业和心理辅导的技巧与方法。
3.创新意识培养3.1.教师创新能力的培养与提升；3.2.教学资源的独特利用与开发；3.3.教学设计的创造性思维和实践；3.4.课堂活动的创新设计和实施。
4.教育热点与前沿4.1.最新教育政策和法规的解读；4.2.教育改革与发展的趋势分析；4.3.国内外先进教育经验和案例的研究；4.4.教育技术和教学手段的更新与应用。
5.教育教学管理5.1.教育教学管理的基本理论与实践；5.2.教学质量评估与反馈机制的建立；5.3.班级建设与学生管理的经验分享；5.4.教师专业发展与职业规划。
四、培训方式1.集中培训1.1.举办学科知识、教学能力和创新意识培训班；1.2.邀请专家和学者进行讲座和研讨会；1.3.组织教学观摩和教学比赛活动；1.4.参观学习优秀学校和教育机构。
2.分散培训2.1.教师参加学科教研活动和教学研讨会；2.2.组织教师参观社区教育资源和教育展览；2.3.通过网络平台进行在线学习和交流；2.4.教师个别指导和培训辅导。
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2018年教师培训工作计划范文4篇
本文目录
1.2018年教师培训工作计划范文
2.教师培训工作计划
3.学校教师培训工作计划
4.中学暑期教师培训工作计划范文
特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的。
去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。
但从特岗教师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，思想准备不充分;业务知识和教学水平较差，许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。
怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。
为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。
一、培训目标：
1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，。
2017-2018学校年度教师培训计划(3篇
2017-2018学校年度教师培训计划(3篇2017-2018学校年度教师培训计划(3篇一)一、指导思想以”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。
努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。
加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。
具体做到：(一)结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书研究气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
(二)、加快主干教师、班主任培养，加强教师部队扶植1、制订主干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，勉力提高教学水平。
2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年青教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
(三)容身校本，主动开展主题研讨活动1、主动开展学校“四个一”活动(一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核)；2、认真做好片区教工象棋赛；3、认真做好片区在我校(瑞安市级)学科教学活动；4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
2018年教师培训工作计划
2018年教师培训工作计划教师培训工作计划1一、总目标：加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
二、具体措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。
2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。
3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。
4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验__或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。
5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。
人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写0字的学习笔记。
通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会6、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。
2018教师培训实施方案
2018教师培训实施方案一、培训目标。
教师是教育事业中的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接关系到学生的成长和发展。
因此，为了提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革，我们制定了2018年教师培训实施方案。
本次培训的目标是，提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的教学能力和教育教学创新能力，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、培训内容。
1. 教学理念培训。
本次培训将围绕教学理念进行培训，包括教育教学理念的更新、教学方法的创新等内容。
通过培训，帮助教师树立正确的教育教学观念，提高教学质量。
2. 学科知识培训。
针对不同学科的教师，将组织专业的学科知识培训，更新教师的学科知识，提高教学水平。
3. 教育技术培训。
随着信息技术的发展，教育技术已经成为教学的重要组成部分。
本次培训将加强教师的教育技术培训，提高教师的信息化教学水平。
4. 教学案例分享。
培训中将邀请优秀教师分享自己的教学案例，让其他教师学习借鉴，促进教学经验的交流和分享。
5. 教学能力提升。
通过教学能力提升培训，帮助教师提高课堂管理能力、教学设计能力和学生评价能力，全面提升教师的教学能力。
三、培训方式。
1. 线上培训。
利用互联网平台，组织线上教育培训，方便教师进行学习和交流。
2. 线下培训。
组织专业的教育培训机构，进行面对面的培训，提高教师的实际操作能力。
3. 自主学习。
鼓励教师利用业余时间，进行自主学习和自我提升，提高个人教学水平。
四、培训评估。
为了确保培训效果，我们将对教师进行培训评估，包括学习情况、教学效果等方面的评估，及时掌握培训效果，对培训方案进行调整和改进。
五、培训保障。
为了保障教师培训的顺利进行，学校将提供必要的培训经费和场地设施，确保培训的质量和效果。
六、总结。
通过本次教师培训，我们希望能够提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学工作的全面发展，为学生的成长和发展提供更好的教育教学环境。
希望广大教师能够积极参与培训，共同提高教育教学水平，为教育事业的发展贡献力量。
2018学年度学校新教师培训计划
2017-2018学年度
学校新教师培训计划
一、指导思想
为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培训对象
本学年度新教师
三、培训目标
新教师本学期在理论学习和课堂教学实践的基础上，努力练就扎实的教学基本功，争取能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新教师。
四、培训方式和培训内容
1、采取自主学刁的形式。
按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，并做好读书，笔记。
2、采取同伴互助的形式。
开展“师徒帮教"为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使代课教师迅速成长。
要求：
（1）每节课听师傅的课后，做好详细记录和听课感悟。
（听课笔记) （2）第一学月新教师上一节由师傅事先指导的合格课，并邀请师傅听课，课后及时与师傅交流成与败，并做好文字记载。
（3）新教师每期听课不少于20节。
（3）学期末结合教学实践徒弟攥写一篇心得体会。
2018教师培训工作计划
2018教师培训工作计划2018年教师培训工作计划
一、培训目标
1. 提高教师教学水平
2. 深化教师专业知识和技能
3. 提升教师综合素质
二、培训内容
1. 教育教学理论知识培训
2. 教学方法与技能培训
3. 学科知识更新培训
4. 教育信息化技术应用培训
5. 教师职业道德与素质培训
三、培训形式
1. 理论讲授
2. 实践操作
3. 专题研讨
4. 教学观摩
5. 案例分析
四、培训方式
1. 线上培训课程
2. 线下集中培训
3. 学习小组讨论
4. 课外阅读与学习
五、培训评估
1. 考核测试
2. 教学观摩评估
3. 教学设计评审
4. 教学实践成果展示
六、培训安排
1. 制定详细的培训计划
2. 落实各项培训任务
3. 定期组织培训总结与反馈
七、培训效果
1. 教师教学水平得到显著提高
2. 教师专业技能得到全面提升
3. 教师队伍整体素质稳步提高
八、其他
1. 经费预算及资金使用管理
2. 培训计划落实情况的监督与检查
3. 培训过程中的及时调整与改进
以上工作计划仅供参考，具体实施时请根据实际情况进行调整和完善。
2018教师培训实施方案
2018教师培训实施方案一、培训目标。
教师是学校教育教学工作的中坚力量，其专业素养的提升直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了更好地提升教师的教育教学水平，我们制定了2018年教师培训实施方案。
本次培训的目标是通过系统的学习和实践，提高教师的教学能力和专业素养，促进教师的成长和发展。
二、培训内容。
1. 教学理论知识的学习。
本次培训将重点围绕教学理论知识展开，包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的知识。
通过系统的学习，帮助教师全面掌握教学理论知识，提高教学设计和实施的水平。
2. 教育新技术的应用。
随着科技的不断发展，教育新技术在教学中的应用越来越重要。
本次培训将安排专门的课程，介绍和培训教师如何运用教育新技术，提高教学效果，丰富教学手段。
3. 学科知识的更新。
教师作为学科知识的传授者，需要不断更新自己的学科知识，与时俱进。
因此，本次培训将组织学科知识的更新学习，帮助教师了解最新的学科知识和教学方法。
4. 教师专业发展。
除了教学知识和技能的提升，本次培训还将关注教师的专业发展，包括教师的心理健康、职业发展规划等方面的培训，帮助教师全面发展。
三、培训方式。
1. 线下集中培训。
本次培训将采取线下集中培训的方式，邀请专业的教育培训机构和教育专家进行授课，通过讲座、研讨、案例分析等形式，帮助教师全面提升教学能力。
2. 学习小组。
为了更好地促进教师之间的交流和学习，本次培训将组建学习小组，让教师们在学习中相互交流、相互学习，共同提高。
3. 实践教学。
培训结束后，将组织教师进行实践教学，让他们将培训中学到的知识和技能运用到实际教学中，检验培训效果。
四、培训评估。
为了确保培训效果，我们将进行培训评估。
通过学员的考核、学习成果的展示、教学效果的观察等方式，对培训效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
五、总结。
本次教师培训实施方案的制定，旨在提升教师的教学水平和专业素养，促进教师的成长和发展。
希望通过本次培训，能够让每一位教师都受益良多，为学校教育教学事业的发展贡献自己的力量。
2018年教师培训方案（精选5篇）
2018年教师培训方案（精选5篇）第一篇：2018年教师培训方案小学教师培训方案一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
（二）具体要求1.提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2.拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3.努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成： 1.师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2.新课程培训（1）通识性培训。
通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
3.教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。
2018年度学校教师培训工作计划
2018年度学校教师培训工作计划2018年度学校教师培训工作计划本计划以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，旨在建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。
我们的目标是以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、研究型、研究型、高素质的新型教师队伍。
工作目标1、加强师德建设和行风建设，培养一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
工作要点1、理清工作思路，认真组织教师研究国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求，避免工作盲目性。
2、以实施新课程教材为契机，深入研究新课标，更师教学理念，把“主动研究、探究研究”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的研究方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，挖掘、推广创育的典型。
3、要求教师做终身研究的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身研究、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的研究氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
工作措施1、加强校本培训的管理，把师资培训工作放在学校工作的重要地位，切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。
2018年学校教师培训工作计划
2018年学校教师培训工作计划；
一、指导思想；
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探
索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，
充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标；
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的
教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一
批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象；
所有在职教师（50周岁以下，截止日期：XX年9月）均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。
四、培训学时；
学年总培训学时不少于80学时。
五、培训内容；
1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主。
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2018年度学校教师培训工作计划
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点
1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
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4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。
组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。
启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。
中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。
利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。
安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。
各校要按要求做好档案管理工作。
五、具体工作安排
1-3月份
撰写XX年师训工作总结，制订XX年师训工作计划。
2、召开师训工作专题会议，总结XX年师训工作，分发XX年师训工作计划，收缴各单位的XX年的师训工作总结和XX年师训工作计划。
3、初步验收XX年《校本培训记录册》，及时接受县局的审验。
4-6月份
组织各校业务主任参加县局拟组织的封闭式、全日制校本培训。
对各校校本培训工作进行一次专项检查。
7-9月份
1、组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名，为暑假集中培训做好准备。
2、做好第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作，为每一位合格的教师颁发证书，并对第二专题培训进行全面的研讨和总结。
3、做好第三轮继续教育第三专题教材、记录册的发放工作。
4、组织动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试。
4、安排好暑假教师培训工作。
11-12月份
进一步落实第三轮继续教育第三专题的培训工作，检查各校校本培训情况。
检查《校本培训记录册》的使用情况。