小学美术人教版 四年级上册 第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第6课最受尊敬的人（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
本课旨在引导学生通过观察、描述、表现，描绘出他们心中最受尊敬的人，培养他们的审美情感和表现力。
教学内容包括：观察与分析最受尊敬的人的特点，学习人物画的基本技巧，运用绘画语言表达对最受尊敬的人的敬意。
教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。
2. 培养学生观察、描述、表现人物的能力。
3. 培养学生运用绘画语言表达情感和敬意的能力。
4. 培养学生的审美情感和创造力。
教学难点：1. 人物画的基本技巧。
2. 观察与分析人物的特点。
3. 运用绘画语言表达情感和敬意。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些受人尊敬的人物，引导学生观察并分享他们心中的最受尊敬的人。
2. 新课导入：教师简要介绍人物画的基本技巧，引导学生学习如何观察、描述、表现人物。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，观察并描绘他们心中的最受尊敬的人。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调人物画的基本技巧和观察、描述、表现人物的重要性。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：人物画的基本技巧、观察与分析人物的特点、运用绘画语言表达情感和敬意。
作业设计：1. 画一幅心中的最受尊敬的人，要求运用所学的人物画技巧，表达出对他们的敬意。
课后反思：本节课通过引导学生观察、描述、表现他们心中的最受尊敬的人，培养了他们的审美情感和表现力。
在教学过程中，教师注重指导学生掌握人物画的基本技巧，并鼓励他们运用绘画语言表达情感和敬意。
在作品展示环节，学生积极参与，分享创作心得，体现了他们对本节课内容的理解和掌握。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
小学美术人教版 四年级上册 XXX《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版四年级上册 XXX《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
教学活动：
导入：
老师：同学们，我们每天来上学都会看到保安叔叔和保洁阿姨在为校园的秩序和卫生付出努力。
其实，我们身边有很多这样默默付出的人，他们值得我们尊敬吗？你们最尊敬的人是谁？为什么？
学生发表意见。
讲授：
老师：看到这些值得尊敬的人，我们来研究如何画肖像画。
首先，我们来欣赏两幅肖像画。
欣赏图一《雷锋》
老师：大家都认识这个人物吗？他是谁？
学生：XXX！
老师：为什么你们认为他是XXX？
学生：因为他身穿军装，手拿钢枪，背后是巍峨的大山，还戴着雷锋帽，五官也很勇敢坚毅，他一定是XXX，XXX是杰出军人的代表。
删除了一些明显有问题的段落和无关内容，对其他段落进行了小幅度的改写。
老师表扬了学生们的作品，并给予了一些指导意见，如加强构图、注意比例和细节等。
同时，老师也提醒学生们，肖像画不仅是表现人物形象，更要表现出人物的内在精神和情感。
最后，老师鼓励学生们继续努力，不断提高自己的绘画技巧和表现能力。
在作品展示区，学生们把自己画的肖像作品贴在黑板上，然后进行互评。
课后拓展包括以下内容：
1.请一位学生分享他们在这节课上学到了什么。
2.学会绘制肖像画，从面部、服饰和环境等方面来表达。
3.学会尊重为社会做出贡献的人。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。
2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。
2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。
2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。
2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。
3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。
作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。
在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人【研究领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。
学生：纸张、美术工具等。
【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。
他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。
同砚们在我们身边还出现过那些人，那你们感觉这些人傍边有没有值得我们尊敬的人呢，为甚么感觉他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同砚们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。
今天我们就一起来进修《最受尊敬的人》。
二、教学新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。
《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。
《雷锋》（版画）。
1美术学科教案四年级上册（人教版）《生命的敬礼》（摄影）。
三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。
最新人教版四年级美术上册《最受尊敬的人》优质教案教学设计
教师 教书育人为人师表
清洁工 辛勤劳动美化环境
工人 制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时
一、播放多媒体图片
军人，人物有什么特征？
1、启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
2、学生活动回答……师：引导……
二、引导学生分析
出示问题导学：
教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
三、作业要求
（学生根据自已的感受绘制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘）
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面，应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……
２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？
3.学生发言、活动……
三、教师小结：
老师这个职业为社会上培养人才，辛苦的工作使他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？
最受尊敬的人
警察 保卫人民生命安全
医生 救死扶伤治病救人
教学准备
教师：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。学生：纸张、美术工具和材料
教学过程
主 备
复 备
第一课时
一、谈话导入
1、师：今天早上吃什么？谁做早饭？
学生回答……
师引导：你们身上穿的衣服谁做的？
学生讨论回答……
2、板书《最受尊敬的人》
二、分小组讨论
哪些人，是受尊敬的人？
学生讨论……师巡视参与。
最新人教版四年级美术上册
小学美术人教版 四年级上册 第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版四年级上册第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神。
2学情分析四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,但在肖像画方面还有所欠缺,有待提高。
3重点难点重点:学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。
难点:学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】谈话导入一、谈话导入师:同学们,我们每天来上学总能见到这样的场景,保安叔叔早早的站在校门口维持秩序,无论刮风下雨;保洁阿姨也在辛辛苦苦的打扫校园卫生,为我们的校园做出许多贡献……其实我们身边有许许多多这样默默付出的人,他们是否值得我们尊敬呢?你最尊敬的人是谁?为什么尊敬他?(师生交流)学生发表意见……生1:我最尊敬的是老师,老师教书育人。
生2:我最尊敬的是医生,医生救死扶伤。
生3:我最尊敬的是军人,军人保家卫国。
生4:我最尊敬的是父母,父母对我们有养育之恩。
生5:我最尊敬的是农民,他们为人们种粮食生6:……教师小结:很好,看的出来你们都很关注生活,很关注身边的人,这些人都值得我们尊敬。
通过多媒体出示一组图片:各行各业值得尊敬的人师:每个人在我们的社会里都起着不一样的作用,只要是为我们的社会做出贡献的人都值得我们尊敬。
今天,我们一起来画一画《最受尊敬的人》。
板书《最受尊敬的人》(设计意图:通过看图提醒同学们都有哪些值得尊敬的人,然后运用谈话式教学引导学生说出自己最尊敬的人是谁以及为什么,为接下来的新授作铺垫。
)2【讲授】新授二、欣赏感知:师:首先,我们来看两张图片,这是两幅肖像画,希望大家通过对这两幅画的欣赏能够学会如何画肖像画。
欣赏图一《雷锋》师:这幅画中的人物,应该是咱们都特别熟悉的,一起说这是——师:大家都说出了他的名字,谁来说一说,你为什么认为他就是雷锋?生:首先,我看到这个人身穿军装,手拿钢枪,背后是巍峨的大山,可以确定他是一名保家卫国的军人,接着我还看到他戴着雷锋帽,再加上勇敢坚毅的五官,他一定是雷锋,雷锋就是杰出军人的代表。
人教版美术四年级上册美术第6课最受尊敬的人教案
人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。
师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。
三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
最受尊敬的人美术四年级教案
最受尊敬的人美术四年级教案以下是一份关于“最受尊敬的人”美术四年级教案：一、教学目标1. 引导学生观察和分析不同职业人物的外貌特征和动态。
2. 让学生学会用绘画的方式表现自己心目中最受尊敬的人。
3. 培养学生对不同职业的尊重和感恩之情。
二、教学重难点1. 重点：准确表现出最受尊敬的人的外貌和动态特点。
2. 难点：通过绘画表达出对人物的尊敬之情。
三、教学准备各种职业人物的图片、绘画工具等。
四、教学过程师：同学们，我们生活中有很多值得我们尊敬的人，今天我们就来一起画一画我们心目中最受尊敬的人。
大家先想一想，谁是你们最尊敬的人呀？生 1：我最尊敬医生，他们救死扶伤。
生 2：我尊敬老师，教我们知识。
师：那好，那我们先来观察一下这些职业人物的图片，看看他们有什么特点。
（展示图片）师：谁来说说看医生有什么外貌特征呢？生 3：穿着白大褂，戴着口罩。
师：对，那老师呢？生 4：拿着书，很有文化的样子。
师：好，那我们开始画吧。
先画出人物的大致轮廓，注意比例和动态哦。
（学生开始绘画，教师巡视指导）师：这位同学，你画的医生的口罩可以再突出一点。
师：画得差不多了，我们来涂上颜色吧，注意颜色搭配要协调。
（学生继续绘画）师：好啦，同学们都画得很不错，谁来给大家展示一下你的作品呀？生 5：我画的是我的老师，看！师：画得真不错，从你的画里能看出你对老师的尊敬呢。
五、教学反思在教学过程中，学生们积极参与，能够较好地掌握人物的表现方法，但部分学生在细节处理上还需要加强指导。
今后在教学中要更加注重对学生绘画技巧的培养，同时多引导学生观察生活，积累素材。
四年级上册美术教案-第6课 最受尊敬的人 ▏人教新课标
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人▏人教新课标一、教学目标1. 让学生了解并掌握“最受尊敬的人”这一主题的绘画表现方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生学会关爱他人，尊重他人的良好品质，增强社会责任感。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的审美情趣和审美创造力。
二、教学内容1. 主题：最受尊敬的人2. 绘画表现方法：线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 艺术家作品欣赏：介绍艺术家创作的关于“最受尊敬的人”的优秀作品，引导学生欣赏并学习。
4. 学生作品创作：学生根据所学知识，创作一幅关于“最受尊敬的人”的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“最受尊敬的人”绘画表现方法，学会运用线条、色彩、构图等绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将尊敬的情感融入绘画作品，使作品具有感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频播放设备等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解绘画表现方法，如线条、色彩、构图等，并结合艺术家作品进行示范。
3. 实践操作：学生根据所学知识，创作一幅关于“最受尊敬的人”的绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结与反思：教师对本节课进行总结，引导学生反思自己的绘画过程和作品，提出改进措施。
六、板书设计1. 课题：最受尊敬的人2. 绘画表现方法：线条、色彩、构图3. 艺术家作品欣赏4. 学生作品创作七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的绘画作品，写一篇关于“最受尊敬的人”的短文，描述作品中的尊敬对象及绘画过程。
2. 作业要求：短文内容丰富，语言流畅，字数不限。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地引导学生掌握绘画技能。
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人-人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动者相关的主题，例如劳动者的工作环境、动作特点等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行人物速写练习。通过实际操作，学生可以更好地掌握绘画技巧。
-色彩与构图：教授学生如何运用色彩搭配和构图技巧表达情感，例如，使用温暖的色调来表现劳动者的辛勤和友善，通过合理的构图突出人物形象。
-观察能力：指导学生观察劳动者的工作场景和动作细节，培养他们发现美的能力，从而在作品中真实地再现劳动者的形象。
2.教学难点
-熟练运用绘画技巧表现人物形象，尤其是动态和表情的刻画。四年级上册美术教案-第6课最受尊的人-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人-人教新课标(2023秋)
本节课我们将围绕人教新课标四年级上册美术教材第6课“最受尊敬的人”展开教学。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解和尊重各行各业中辛勤付出的劳动者，关注他们的事迹，学会感恩和尊敬。
-鼓励学生观察生活中的劳动者，发现美的瞬间。
-引导学生发挥想象，创作具有个人特色的作品，提高他们的审美能力。
二、核心素养目标
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人-人教新课标(2023秋)
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、理解和表达劳动者形象，提高审美鉴赏力。
此外，小组讨论环节，学生的参与度还有待提高。我注意到有些学生在讨论过程中表现得比较被动，这可能是因为他们对主题不够感兴趣，或者是对自己的观点不够自信。为了激发学生的积极性，我打算在下次课程中，尝试引入一些更具趣味性和启发性的话题，同时鼓励学生勇于表达自己的看法。
美术人教版四年级上册《受尊敬的人》第六课时 教案
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，你们觉得生活中最值得尊敬的人是哪些人呢？请同学们思考一下，并来看下面几组照片。
二、知识讲解
1、PPT展示不同职业的人图片，引导学生观察这些人外部特征的不同，并引导学生思考自己最尊敬的人，说一说自己的理由，请同学们畅所欲言。
2、通过展示不同职业的人的典型图片，引导学生说一说医生，军人教师这些人物有什么特征，在绘画的过程中如何体现这些特征。
3、请同学们确定自己最受尊敬的人。
4、教师教授学生学习人物绘画技巧，通过线条的变化，绘画出人物的外部特征。引导学生将自己受尊敬的人通过美术人物绘画技巧与方法绘画下来，鲜明地展现出受尊敬人的职业特征或形象。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，进行分工探讨，绘画出最受尊敬的人，展现人物特征，选取喜欢的颜色和绘画技巧方法，进行合理画面安排。绘制自己喜欢的美术作品，小组中将不同的步骤分成不同的部分进行绘制。
2、教师进行指导，对于学生美术作品进行恰当的点评和说明，帮助学生更好的完成美术作品，完成美术作品后，请同学们按照小组分工，分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明，对于学生的不同水平，教师进行指导和说明，鼓励学生大胆创新。
四、成果展示
引导学生采用不同的材料和不同的绘画工具，运用课上学习的美术技巧与方法，绘画出最受尊敬的人，通过学习人物绘画技巧，展现人物外部特征，学习美术绘画技巧。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
6.最受尊敬的教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过展示并搜集图画，引导学生思考自己最尊敬的人是谁。
小学美术《最受尊敬的人》优质课教案、教学设计
《最受尊敬的人》学习领域：造型.表现课时：一课时教学目标：1、学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2、学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3、激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
重点：学生在创作时能抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现着受尊敬的原因。
教学准备：教师用具:辅助课件、范画、图片资料、各种美术工具和材料。
学生用具:纸张、美术工具和材料。
教学设计：一、引导阶段：同学们你们喜欢跑步吗？有的同学喜欢，因为可以强身健体；有的同学不喜欢，觉得跑步太累了。
今天老师要给大家讲的这个故事就与奔跑有关。
故事的主人公叫张亮友，他是一位马拉松运动员，他的一生都在奔跑。
张亮友出生于1927 年，当他还是个孩子时，别人坐马车去县城，他跑着去。
（出示图片）师提问：小朋友，你为什么跑步啊？（播放视频回答）50 年代，他成为了一名煤矿工人。
（出示图片）师提问：大哥，你为什么跑步啊？（播放视频回答）直到今天他一直在奔跑。
（出示图片）同学们一起问一下，学生齐问：“爷爷，你为什么要跑步啊？”（播放视频回答）今年92 岁的他一生奔跑了32 万3640 公里，相当于绕地球8 圈，然而这个数字并没有停止，因为他还一直坚持在奔跑。
听了这个故事，你的内心有什么样的感受？（学生谈感受）同学们心中的感动、震撼、佩服让我们油然而生一种敬意之情。
像张亮友这样有敢于挑战自我，永不放弃精神的人都是值得尊敬的人。
（揭开尊敬二字）二、发展阶段：1、探讨发现你能不能也来说一说你身边的或你了解到的值得尊敬的人。
引导学生说出值得尊敬的原因，同时请学生注意观察不同行业人们的外貌特征和职业特点。
（学生介绍教师总结）我们身边的这些平凡的人，都在默默的做着不平凡的事，他们都是我们值得尊敬的人，今天我们要把爱和敬意凝聚在画笔上，画出这些最受尊敬的人。
揭示课题：最受尊敬的人2、合作探究如何来表现人物呢？让我们来开启探究之旅吧。
《第6课 最受尊敬的人》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册
教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。
通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。
- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。
- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。
- 激发学生对美好品质的向往和追求。
三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。
教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。
四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。
- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。
五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。
- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。
（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。
- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。
- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。
- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。
（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。
让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。
- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。
四年级美术上册教案《第6课最受尊敬的人》人教版
在今天的教学中，我尝试让学生通过观察、思考和创作，去理解和表达《最受尊敬的人》这一主题。从课堂的实际情况来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现在理论介绍和案例分析部分，学生们的注意力非常集中，他们对如何描绘最受尊敬的人表现出浓厚的兴趣。这说明教学内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习热情。
3.运用线条、色彩等表现手法，创作一幅表达尊敬之情的画作。
4.分析和欣赏课本中的优秀作品，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下美术学科核心素养：
1.形象思维能力：通过观察、分析最受尊敬的人的特点，提高学生对人物形象的观察力和表现力。
2.创意实践能力：激发学生创意思维，运用线条、色彩等手法，独立创作一幅表达尊敬之情的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“最受尊敬的人在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现尊敬的意义、分析尊敬的表现，并探讨如何通过艺术作品传递这种情感。
然而，我也发现了一些不足之处。在课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有充分展示自己的才华。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践和交流。
另外，教学难点和重点的讲解还需要进一步加强。在今后的教学中，我要更加注重举例说明，通过生动的案例让学生更好地理解人物描绘的技巧和方法。
-例如：针对这一问题，教师可以提供一些简化的比例公式，帮助学生快速把握人物基本结构。
小学美术《最受尊敬的人》优质教案.教学设计
主备教师授课教师
板书设计（思维导图）
本节课的重难点是学生能带感情的进行自主创作，能把自己的尊敬之情通过绘画的形式表达出来。
本节课引导学生仔细观察生活，身边值得我们尊敬的人不仅仅有各行各业的精英和名人，普通人只要对社会做出了贡献就值得我们尊敬。
总之，这节课还有一些需要改进之处，我觉得我的语速可以再慢一些，尤其是在讲解重难点的时候，给学生充分的反应时间。
教师本身的语言再生动些， 才能更加吸引学生，环节过渡和总结的部分还应注意自然顺畅。
评价展示环节中教师没有将大部分学生的作品展示出来，有一些学生还没有完成，评价略显仓促，今后还需要改进。
教学 反思。
四年级人教版艺术美术《最受尊敬的人》教学设计
四年级人教版艺术美术《最受尊敬的人》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解“尊敬”的含义，回忆并描述出自己最尊敬的人的形象特征、职业特点和优秀品质。
掌握运用绘画或手工等艺术形式表现最受尊敬的人的技能，包括人物的外貌、神态、服饰和背景描绘，突出人物的特点和令人尊敬的品质。
2.过程与方法目标通过回忆、讨论、观察、实践创作等活动，培养学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对人物造型的把握和画面构图能力，使作品能生动展现最受尊敬的人的形象和精神风貌。
3.情感态度与价值观目标激发学生对身边值得尊敬的人的感恩之情，培养尊重他人、崇尚美德的良好品质。
让学生在创作中体验乐趣，增强对艺术作品情感表达功能的认识。
二、教学重难点1.教学重点引导学生深入思考和讨论“尊敬”的内涵，分享自己最尊敬的人以及原因，如父母的辛勤付出、老师的教诲、医护人员的无私奉献等。
帮助学生仔细观察所尊敬的人的外貌和神态特点，学会运用多种艺术手段表现人物，包括准确描绘人物的发型、五官、服饰风格和标志性动作，展现人物的职业特征和优秀品质，如用坚定的眼神表现消防员的勇敢，用和蔼的笑容表现老师的亲和力。
2.教学难点如何启发学生突破对人物表象的描绘，深入挖掘人物内在的品质和精神，并将其通过艺术作品传达出来，使作品具有深刻的思想内涵和感染力，避免作品的肤浅。
在创作过程中，指导学生处理好人物与背景的关系，通过背景元素（如工作场景、象征物品）进一步烘托人物形象，使画面呈现出和谐统一、主题突出的效果。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、实践法。
四、教学准备1.教师准备收集不同类型最受尊敬的人的图片、视频资料，包括各行各业的杰出代表，如科学家、军人、医护人员、教师等，以及这些人物的事迹介绍。
准备绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸、水彩颜料等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、纸盒、废旧物品等。
以表现最受尊敬的人为主题的绘画、手工等艺术作品范例，展示多种创意和表现手法，如用细腻的笔触描绘钟南山院士的肖像、用废旧材料拼贴出消防员英勇救火的场景。
人教版小学美术四年级上《第6课 最受尊敬的人》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术四年级上《第6课最受尊敬的人》优质课公开课课件、教案《最受尊敬的人》教学设计教材分析《最受尊敬的人》是造型表现领域里表现人物肖像的课题。
是在一年级《我的新同学》、二年级《我心目中的老师》等等多课人物绘画课的表现基础上，进行进一步提升人物画的表现。
引导学生通过学习体验，大胆表达自己对广大劳动人民的热爱，养成观察生活的习惯。
学会抓住人物形象、神态特征，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学目标1. 知识目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 过程与方法：引导学生用绘画的方法来表现心中最受尊敬的人。
3. 情感态度价值观：培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重点如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
教学难点在肖像绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
教学过程一、谈话导入师谈谈自己的感受：心中最受尊敬的人——我的母亲。
师：同学们心目中有没有最受尊敬的人？引出课题，板书课题《最受尊敬的人》。
二、讲授新课1. 说一说你心目中最尊敬的人，并说一说理由。
2. 课件展示不同人物的图片，各种职业的人默默无闻地在各自岗位上奉献，都是值得我们尊敬的人。
3. 引导学生赏析艺术家和同龄人笔下“最尊敬的人”。
4. 师小结：我们可以通过人物的服饰特点、环境等来表现人物的职业。
5.如何用绘画的形式表现最受尊敬的人，教师示范。
（1）构思。
考虑构图，画面布局。
（2）单笔勾画。
（3）添画背景。
三、学生作业，师巡视辅导1. 作业要求：用手中的画笔，把自己心目中最尊敬的人画下来。
2. 播放背景音乐《真心英雄》。
四、展示学生作业，评价与总结。
小学美术《最受尊敬的人》优质教案.教学设计
主备教师授课教师
板书设计（思维导图）
本节课的重难点是学生能带感情的进行自主创作，能把自己的尊敬之情通过绘画的形式表达出来。
本节课引导学生仔细观察生活，身边值得我们尊敬的人不仅仅有各行各业的精英和名人，普通人只要对社会做出了贡献就值得我们尊敬。
总之，这节课还有一些需要改进之处，我觉得我的语速可以再慢一些，尤其是在讲解重难点的时候，给学生充分的反应时间。
教师本身的语言再生动些， 才能更加吸引学生，环节过渡和总结的部分还应注意自然顺畅。
评价展示环节中教师没有将大部分学生的作品展示出来，有一些学生还没有完成，评价略显仓促，今后还需要改进。
教学 反思。
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小学美术人教版四年级上册第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神。
2学情分析
四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,但在肖像画方面还有所欠缺,有待提高。
3重点难点
重点:学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。
难点:学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入
一、谈话导入
师:同学们,我们每天来上学总能见到这样的场景,保安叔叔早早的站在校门口维持秩序,无论刮风下雨;保洁阿姨也在辛辛苦苦的打扫校园卫生,为我们的校园做出许多贡献……其实我们身边有许许多多这样默默付出的人,他们是否值得我们尊敬呢?你最尊敬的人是谁?为什么尊敬他?(师生交流)
学生发表意见……
生1:我最尊敬的是老师,老师教书育人。
生2:我最尊敬的是医生,医生救死扶伤。
生3:我最尊敬的是军人,军人保家卫国。
生4:我最尊敬的是父母,父母对我们有养育之恩。
生5:我最尊敬的是农民,他们为人们种粮食
生6:……
教师小结:很好,看的出来你们都很关注生活,很关注身边的人,这些人都值得我们尊敬。
通过多媒体出示一组图片:各行各业值得尊敬的人
师:每个人在我们的社会里都起着不一样的作用,只要是为我们的社会做出贡献的人都值得我们尊敬。
今天,我们一起来画一画《最受尊敬的人》。
板书《最受尊敬的人》
(设计意图:通过看图提醒同学们都有哪些值得尊敬的人,然后运用谈话式教学引导学生说出自己最尊敬的人是谁以及为什么,为接下来的新授作铺垫。
)
2【讲授】新授
二、欣赏感知:
师:首先,我们来看两张图片,这是两幅肖像画,希望大家通过对这两幅画的欣赏能够学会如何画肖像画。
欣赏图一《雷锋》
师:这幅画中的人物,应该是咱们都特别熟悉的,一起说这是——
师:大家都说出了他的名字,谁来说一说,你为什么认为他就是雷锋?
生:首先,我看到这个人身穿军装,手拿钢枪,背后是巍峨的大山,可以确定他是一名保家卫国的军人,接着我还看到他戴着雷锋帽,再加上勇敢坚毅的五官,他一定是雷锋,雷锋就是杰出军人的代表。
师:说的非常好,从穿戴和五官推断出他是雷锋,你表现的太棒了!
欣赏图二《父亲》
师:我们再来看一下这幅画,谁来说一说,你从这幅画中看到了什么?提示一下,你们可以试着从我们刚才说的穿戴、五官、表情等方面分析一下。
生1:这幅画上的人戴着头巾,皮肤很黑,我猜他大概是个农民。
师:谁还想说?
生2:我也认为他是个农民,黑是因为常年下地干活晒的,黄色背景像是
麦田。
他的脸上还有许多皱纹,手也很干枯,看碗里吃的也不是很好,应该很辛苦很贫穷。
生3:我给他补充,我看到他耳朵上好像还别着一支笔,这大概是一位很贫穷很辛苦但也有文化的农民。
师:你观察的太仔细了,并且说的非常好。
大家的猜测都很对,这就是一位农民,这幅画是一幅油画作品。
这幅作品通过对头像的细腻刻画,将一位勤劳朴
实的农民形象呈现在我们面前,它深情的刻画了中国农民的典型形象并且深深的打动了我们的心。
师:通过以上的学习,谁来试着总结一下肖像画应该从哪几个方面来表现呢?
生:五官表情等方面。
师:除了面部特征还有什么可以表现肖像画的。
生:还可以通过穿戴或环境来表现。
师:非常好,也就是说要想画好肖像画,可以对其面部特征、服饰特征、及环境进行刻画。
板书: 面部
肖像画服饰
环境
(设计意图:这个环节的设计,有利于同学们自己总结出来表现人物有那么几个重要因素。
并且紧密联系生活实际,激发学生创作欲望,体现情感态度价值观,传递正能量。
)
师:通过学习,老师也想给我最尊敬的人画一幅肖像画。
我已经知道你们最尊敬的人是谁,你们想知道赵老师最尊敬的人是谁吗?
生:想!
三、示范指导:
师:先保密,等我画完了你们就知道了。
示范:第一步构图。
最受尊敬的人,我把他画在纸的中间位置,大小合适。
第二步用几何形概括人物面部。
人的脸型有方形,圆形,三角形等等,表情有喜怒哀乐,选择合适的。
第三部添加服饰,画出动作。
第四部添加背景。
师:你们能猜到我最尊敬的人是谁了吗?
生:医生
师:好了,看完老师的画,我们再来欣赏几幅学生作品,想一想你要画什么内容,怎么画。
同桌之间讨论一下。
3【练习】练习和评价
四、实践练习:
师:谁来说一说,你要画什么,怎么画?
生:我要画军人,我尊敬他们保家卫国,他们身穿迷彩服,扛着枪……
……
师:现在请同学们拿出纸和笔,画出你们心目中最受尊敬的人。
要求:构图饱满,形象生动,可以有相应的背景
五、作品展评:
将画好的学生作品贴在黑板上的作品展示区,让学生互评。
……
4【作业】课后拓展
六、课后拓展:
师:说谁来一说这节课我们都学到了什么?
生:学会画肖像画,一幅完整的肖像画可以从面部、服饰、环境等方面来表现。
生:我还学到了只要为我们的社会作出过贡献的人都值得我们尊敬。
……
师:同学们说的都非常好,这节课我们学到了许多,最后,我们再来看一下这幅《父亲》,画的名字叫《父亲》,也就是说他不只是个农民同时还是位父亲。
这位农民父亲为家庭为孩子付出了为太多太多。
想想我们的父亲,是不是也为我们付出了许多!所以,老师想给同学们留一
个作业,再过几天就是父亲节了,同学们回家以后给父亲画一幅肖像画作为父亲节礼物送给他们,向他们表达我们最崇高的敬意。
好了,这节课就上到这,下课!。