五年级上册劳技教案

第一单元刺绣工艺

单元教材分析：

这个学期的劳技课，学生将在老师的指导下学习平针法绣字、绣十字花小狗、排针法绣花、单色绣字、绣装饰线条方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

单元学情分析:

生大都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

三、教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

四、教学重难点：

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

知识结构及课时：

1、平针法绣字2课时

2、绣十字花小狗2课时

3、排针法绣花2课时

4、单色绣字2课时

5、绣装饰线条2课时单元反思:

第一课：平针法绣字

备课时间：上课时间：

教学内容：教材第1页至第7页。

教学目标：

1、锻炼学生练手的灵活性，眼的正确性。

2、提高注意力和审美能力。

教学重难点：

针距大小要求基本一致，布面要平整。

教学过程：

一、导入新课

提问：生活中我们见过刺绣吗？

学生：……

你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。

二、教学新课

1、刺绣

师：刺绣，是我国历史悠久的一种独特工艺。刺绣可以锻炼我们练手的灵活性，眼的正确性。

以及提高我们的注意力和审美能力。

2、刺绣的分类

扭线绣、贴花绣、绒绣等多种。

3、平针

平针法的用针技法是从织物的背面金针，正面出针，正面和背面的针距相等。

4、课堂练习

让生练习平针法。

三、做中学

方法引导：1、印字。2、拿针。绣字、

四、课后练习

利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。

板书设计：

教学反思

第二课：绣十字花小狗

备课时间：上课时间：

教学内容：教材第8至第13页。

教学目标：

1、让学生掌握十字花刺绣的方法。

2、通过十字花刺绣练习来美化生活和我们的陶冶情操。

教学重难点：纸面要做到平整，针迹应整齐，图形要逼真，绒绣松紧要适度。

材料工具：

方格坐标纸1张，绣花针一根，红线若干根。

教学过程

复习引入新课

简述什么是刺绣？

刺绣分为哪几种？

检查评比上一课的练习作品。

引入新课：“绣十字花小狗”。

教学新课

十字花刺绣

十字花属于刺绣的一种花纹图案，具有独特的艺术风格。用这种刺绣方法绣出具有较高艺术性的作品，用来美化生活，陶冶我们的情操。

十字花图案实际上是以小方格为底版，以一个十字为一段花走线，多个十字构成的图形。

做中学

师：我们一起来学习绣十字花小狗。

方法：1、画小狗。2、绣小狗。3、方法指导。

四、课后练习。

利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗。

板书设计：

教学反思

第三课排针法绣花

备课时间：上课时间：

教学内容：教材第14页至19页。

教学目标

1、使学生知道排针法绣花是一种绣花针法。

2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣字。

教学重难点

绣制时要做到平整、密接、均匀，线不能抽的太紧，也不能太松。

材料工具

白布一块，红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针1根，剪刀1把，蓝色圆珠笔一支，复写纸一张，白纸一张，直尺一把。

教学过程

复习导入新课

简述十字绣花的方法。

十字花绣制小狗的步骤是什么？

A、画小狗

B、绣小狗

3、检查评比本课的练习作品。

4、引入新课，板书“排针法绣花”

二、教学新课

1、排针法

师：排针法是常用的一种绣花针法。这种针法的针脚整齐美观，用此法刺绣的花叫穿线花。

2、排针法绣花的方法。

A、教师介绍

B、让学生阅读教材P14第二段支线方法。

3、练习排针法的支线方法。

A、教师先行示范讲解。

B、学生动手操作练习。

三、做中学

让学生用排针法练习绣制字母“a”“b”。

四、课外操作练习

方法引导：1、画图。2、复印。3、配线。4、绣制。

板书设计：

教学反思

第四课单色绣字

备课时间：上课时间：

教学内容：教材第20页至25页。

教学目标

1、使学生知道单色绣字是刺绣中的一种方法。

2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。

教学重难点

单色绣字要做到颜色鲜明，轮廓清晰，真迹不能露底。教学过程

复习导入

1、简述排针法绣花方法。

2、排针法绣花的步骤是什么？

3、检查评比交流上一课的练习作品。

4、引入新课：板书“单色绣字”

二、教学新课

1、介绍单色绣

2、单色绣的针法。

A教师介绍

B让学生阅读教材，明确支线的方法和要求。

练习单色绣的支针方法。

A教师示范讲解。