深圳市中小学民办教育现状、问题和对策
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策我国的民办教育在过去几十年中迅速发展，已经成为我国教育体系中不可或缺的一部分。
与公办教育相比，民办教育在一定程度上可以提供更多样化的教育服务，满足了家长和学生的不同需求。
随着民办教育规模不断扩大，一些问题也逐渐显现出来，包括资金来源不明、教育质量参差不齐、管理不规范等。
本文将就我国民办教育存在的问题及对策进行探讨。
一、问题分析1. 资金来源不明在我国，一些民办教育机构存在资金来源不明的情况。
一方面是由于私立学校的经营性质，存在课程收费不规范、财务管理不透明等问题；由于政府对民办教育监管不严，一些民办教育机构可能通过不法手段获取资金，导致资源不公平配置，影响了教育公平。
2. 教育质量参差不齐由于民办教育的市场竞争性质，为了吸引更多学生和家长，一些民办教育机构可能降低教育质量，忽视教学水平和师资队伍建设。
这样一来，一些学校的教育质量参差不齐，导致了教育资源的浪费和学生的受教育权益受损。
3. 管理不规范多年来，一些民办教育机构管理混乱，存在违规招生、违规收费、违规扩招等问题。
这些行为不仅损害了学生的权益，也影响了民办教育的形象和发展。
二、对策建议1. 完善监管机制政府应当完善民办教育的监管机制，明确民办教育的经费来源和使用情况，加强对民办教育机构的监督和管理。
建立健全的监督体系，严格规范民办教育的招生、收费和管理行为，保障教育资源的合理配置，确保民办教育的公平与规范发展。
2. 提高教育质量政府应当加大对民办教育的质量评估力度，建立健全的评估机制和激励机制，鼓励民办教育机构加大教学投入，提高办学水平和教学质量。
政府和社会应当加强对教师队伍建设和教育课程改革的支持，鼓励教育机构探索适合中国国情的教育模式，提高教育教学水平。
3. 加强政策扶持政府应当出台更加有利于民办教育发展的政策，为民办教育机构提供更多的资金支持和税收优惠政策。
鼓励社会力量参与教育投入，引导更多社会资源向民办教育倾斜，推动民办教育机构不断提升办学水平。
民办教育发展现状、存在的困难问题及对策建议
民办教育发展现状、存在的困难问题及对策建议下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!随着我国教育事业的不断发展，民办教育在教育领域逐渐崭露头角。
深圳市中小学民办教育现状、问题和对策
内容摘要：《珠三角发展规划纲要》对深圳民办教育发展提出要求。
以公共治理理论界定深圳民办教育公共政策问题根源，根据社会分层理论明确深圳民办教育发展的思路，结合国内外先进经验，制定深圳民办教育发展优质策略。
促进深圳民办中小学优质特色发展的政策研究以全市民办中小学为研究对象，从深圳民办教育现状和存在的主要问题，以及制约民办中小学发展的瓶颈问题出发，借鉴发达国家和国内教育发达地区促进民办教育发展的经验，研究促进深圳民办中小学优质特色发展的必要性、可行性和策略。
结合国家对我国教育和民办教育的法律与政策导向，以公共治理理论为理论基础，明确我国民办教育公共政策发展的问题所在，通过社会分层理论，定位好我国民办教育的服务对象，明确民办教育服务对象的具体需求，从而制定符合深圳城市的优质特色的民办教育发展的公共政策。
政府提供教育公共产品的特征通过国内外民办教育发达的确的政府对民办教育的财政和政策投入情况，分析比较得出深圳市政府对民办教育的发展支持力度。
基本理念：政府提供有限的教育公共产品，其他的靠市场化运作，必然存在教育分层的问题。
模式一：商人+教育家——追求利润模式二：企业家+教育家——公共精神，声誉塑造，保值增值几个问题的明确：民办教育产品的性质：准公共产品教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品，也可以称之为教育服务。
根据财政学的理论，根据一种产品的排他性和竞争性，我们可以把产品分为公共产品、私立产品和准公共产品。
民办教育的产品属性如何界定，应根据民办教育的营利性来区分。
对于从事民办高等教育事业的民办院校来说，尽管他们与市场联系密切，但是并没有以营利为目标，他们的终极目标定位在教育学生上，因此应该将其界定为准公共产品比较确切。
由于民办教育向社会提供服务的同时，并不排除其他人可以享受这项服务，之间也不存在着绝对性的竞争。
因此，对于民办教育产品的性质，应该是介于公共产品和私人产品之间的产品形式，具有准公共产品的性质。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策民办教育一直以来是我国教育体制中的一个重要组成部分，也为我国的教育事业作出了积极的贡献。
但民办教育也面临着一系列的问题和挑战，这些问题不仅影响了民办教育的发展，也影响到了整个教育体系的健康发展。
我们需要认真审视民办教育存在的问题，并提出相应的对策，以推动民办教育的可持续发展。
一、民办教育存在的问题1. 资金不足由于我国的义务教育免费政策，许多民办学校无法收取学费，导致资金来源不足。
民办学校还要承担高昂的教育经费、师资薪酬等各项支出，因此一些民办学校陷入了资金困难的境地。
2. 师资力量不足相比公办学校，许多民办学校拥有的师资力量相对较弱，师资水平和教学质量难以与公办学校相抗衡。
这不仅影响了学校的教学质量，也损害了学生的学习兴趣和能力。
3. 教学资源匮乏由于资金有限，许多民办学校无法提供足够的教学资源和设施，例如实验室、图书馆等。
这使得学校的教学条件和环境较差，难以为学生提供良好的学习条件。
4. 教育质量不稳定尽管一些民办学校在教育质量上有所突出，但整体上来看，民办教育的教育质量仍然存在不稳定的情况。
一些民办学校只注重应试教育，而忽视了学生的综合素质培养，这不仅影响了学生的发展，也影响了教育整体的质量。
5. 教育管理不规范由于民办学校的管理体制相对较为薄弱，一些学校在教育管理方面存在着缺失和漏洞，例如校长和管理人员的管理能力不足等。
这使得一些学校容易出现教育乱象，甚至出现一些不法行为。
二、对策建议1. 完善政策，提供更多支持政府部门应当通过制定更加精准的政策，为民办学校提供更多的财政支持和资金保障，例如设立专项基金、减免税收等。
政府还可以加大对民办学校的资助力度，提高教育经费的投入，为民办学校创造更好的办学环境。
2. 提高师资水平政府可以通过增加对民办学校教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业能力，以改善民办学校的师资力量。
可以鼓励高素质的教师到民办学校任教，并提高他们的待遇，以提升教师队伍的整体素质。
深圳市2024年教育工作要点
深圳市2024年教育工作要点随着社会的发展和进步，教育工作在我国的发展中占据着越来越重要的位置。
作为深圳市的一个特大城市，教育工作更是具有重要的意义。
为了更好地推动教育事业的发展，深圳市政府发布了2024年教育工作要点，下面将详细介绍具体内容。
一、加强学前教育和特殊教育学前教育是教育的基础，也是教育工作的关键环节。
深圳市将继续加大对学前教育的投入，不断提高学前教育的普及和质量。
同时，注重特殊教育的发展，针对需要特殊教育的儿童，提供更加有针对性的教育资源和服务，努力让每一个孩子都能享受到优质教育资源。
二、优化中小学教育教学环境深圳市将持续加大对中小学教育的改革力度，优化学校教学环境，建设更加完善的教育设施和设备。
同时，加强对教师队伍的培训和引进，提高教育教学水平。
加强课程建设，注重学生素质教育，培养学生的综合能力和创新精神。
三、推进教育信息化教育信息化是未来发展的趋势，深圳市将继续推进教育信息化工作。
加快校园网络建设，完善教学资源库，优化教育管理系统，提高教学效率和管理水平。
同时，加强对教师和学生的信息化培训，提升信息化应用能力。
四、加强职业教育和高等教育职业教育是培养技术人才的重要途径，深圳市将继续加大对职业教育的支持力度，建设更加高水平的职业学院和技术学校，培养更多高素质的技术人才。
同时，加强高等教育的发展，提高高校的科研能力和教学水平。
五、加强教育公平教育公平是教育工作的重要目标，深圳市将继续加大对教育公平的支持力度，加强对贫困地区和特殊群体的教育资源配置，努力让每一个学生都能享受到优质教育资源。
同时，加强对学生的心理健康教育，关注学生的身心健康。
总之，深圳市2024年教育工作要点旨在全面提升教育质量，促进教育公平，努力打造更加完善的教育体系。
这将为深圳市的经济社会发展和长远稳定奠定坚实的基础。
相信在深圳市政府和全市教育工作者的共同努力下，2024年的教育工作一定能取得更加显著的成绩，为深圳市的未来发展注入强劲动力。
民办教育存在的问题和对策
民办教育存在的问题和对策随着社会经济的快速发展，中国的教育体系也在不断完善和发展。
作为教育体系中的一个重要部分，民办教育在过去十年中得到了不断的发展和壮大。
然而，随着民办教育的快速增长，也产生了新的问题和挑战。
本文将探讨民办教育存在的问题和对策。
问题一：市场失衡问题民办教育发展快速，但随之带来的问题也不容忽视。
比如，由于资金、师资等方面的不足，一些民办学校教育水平普遍较低，甚至出现了以卖学位、收取高额学费等违规行为，严重侵害了学生和家长的合法权益。
解决方案：•加强对民办学校的管理力度，加大监管力度，严格规范。
对于存在违规行为的民办学校，要及时进行调查、处理，维护公平的市场秩序。
•为民办学校提供政策和经济支持，扶持办学优质民办学校，提高学校的整体质量，保护受教育者和家长的合法权益。
问题二：教师队伍不稳定一些民办学校往往缺乏稳定的教师队伍，这是制约民办教育发展的重要因素。
在不少情况下，民办学校无法与公办学校相比，吸引足够的优秀教师，这直接影响学生的教育质量和整体水平。
解决方案：•建立和完善民办学校的教师培训和职业发展机制，为民办学校的教师提供更多的培训、晋升等机会，提高民办学校教师的职业水平和实际待遇。
•改善民办学校的师资待遇，提高办学质量，为教师提供有吸引力的岗位和薪酬机制，吸引优秀教师加入民办学校。
问题三：课程设置不合理部分民办学校往往在课程设置上存在问题，一些学校过度注重学生应试能力的培养，而忽视了对学生实际能力的提高和发展。
解决方案：•加强课程设置的规范，注重培养学生的实际技能和能力，提高学生的综合素质。
•加强民办学校与用人单位的合作，了解各行业对人才的需求，为学生提供更全面的、适合社会需求的课程设置。
问题四：招生和就业形势不利由于民办学校在就业形势上的劣势，一些学生对于民办学校的选择裹足不前。
不同于公办学校具有安排学生就业的资源优势，一些民办学校由于缺乏社会资源，难以为学生提供有效的就业渠道。
教育均衡发展形势下民办学校的对策(贺)
教育均衡发展形势下民办教育的对策深圳市宝安区东升实验学校贺志东【摘要】本文提出在义务教育均衡发展的形势下民办教育的发展对策问题。
从国内民办教育的发展过程、发展现状以及社会的需求等方面探讨出当今义务教育阶段民办教育的发展应该从办优质教育、办特色教育和优化教育环境等几方面采取对策。
【关键词】教育均衡发展、民办教育、对策2010年9月13日王荣书记在全市教育工作会议上的重要讲话中提出深圳要率先实现教育现代化，建成“国家教育综合改革示范区”，同时还提出要突出教育均衡化。
对于九年义务教育来说，实现教育均衡化是基础，没有教育的均衡化，就谈不上教育的现代化。
2006年11月14日深圳市人民政府印发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》提出：“当前，我市义务教育的办学条件和办学水平在区际之间、校际之间、公办学校与民办学校之间还存在着比较明显的不合理差距。
努力缩小并逐步消除这些差距，进一步推进义务教育均衡发展，促进教育公平，让全市人民分享教育发展的成果，是深圳率先基本实现教育现代化的时代要求，是事关全市人民切身利益的‘教育民生工程’。
”目前，民办学校占深圳教育的四成，而宝安和龙岗两区民办学校占到50%的比例，民办学校几乎占据了深圳教育的半壁江山，提高民办教育的竞争力，缩小并逐步消除民办学校与公办学校之间的差距迫在眉睫。
为此，笔者就深圳义务教育均衡发展形势下民办教育的发展对策谈谈个人看法。
首先，民办教育要走优质发展之路。
从民办教育的发展过程和发展现状看，民办学校一直落后于公办学校，急需规范和提高。
二十世纪九十年代前后，由于教育财政经费比较紧张，而社会对教育的需求又很旺盛，因此，民间资本迅速进入教育，民办学校如雨后春笋般大量涌现出来。
民办学校的出现，解决了城市和沿海地区流动人口子女入学难的问题，缓解了教育市场供需之间的矛盾。
然而，由于民办教育目前还处于初级发展阶段，75%的民办学校还在摸着石头过河，有许多不完善的地方。
深圳市中小幼
深圳市中小幼深圳市中小幼教育事业的发展一直备受人们关注。
作为中国改革开放的前沿城市，深圳一直致力于提供优质的中小幼教育资源，助力孩子们健康成长。
本文将探讨深圳市中小幼教育的现状、特点和发展趋势。
一、中小幼教育现状深圳市中小幼教育现状呈现出多元化、高质量的特点。
各级政府加大了教育经费投入，建设了一大批优质学校和教育机构。
同时，深圳中小幼教育以素质教育为导向，注重学生综合素质的培养，不仅注重学生的学业成绩，还重视学生的品德修养和实践能力。
二、中小幼教育特点1.技术应用：深圳中小幼教育积极借助科技手段，推广信息技术在教学中的应用，提高教学质量。
2.课程创新：中小幼教育课程设置更加符合学生的成长特点，注重学生全面发展。
3.师资队伍：深圳中小幼教育拥有一支高素质的师资队伍，教师专业素养和教学水平较高。
4.教育管理：深圳中小幼教育实行科学的教育管理体制，强调学校与家庭、社会的合作共赢。
5.社会支持：深圳中小幼教育得到社会各界的大力支持，教育资源得到充分调配和利用。
三、中小幼教育的发展趋势1.国际化教育：深圳中小幼教育将更加注重国际化教育，培养学生的国际视野和跨文化能力。
2.个性化教育：中小幼教育将更加注重个性化教育，根据学生的不同特点和需求，量身定制教育方案。
3.综合素质教育：中小幼教育将更加强调综合素质教育，促进学生德智体美全面发展。
4.教育创新：深圳中小幼教育将持续推动教育创新，引入先进教育理念和教学方法。
5.社会参与：深圳中小幼教育将加强学校、家庭和社会的合作，形成良好的教育生态圈。
综上所述，深圳市中小幼教育在不断发展壮大，其优质的教育资源和科学的教育管理体系为学生的健康成长提供了良好保障。
未来，深圳中小幼教育将持续追求教育的高质量和可持续发展，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
深圳教育现状与隐忧
关注民办教育，深圳教育现状与隐忧-------- 由宝安翻身实验学校实例可见一斑关键词：深圳教育现状；教师待遇及评价方式；民办教师的生存状况和素质水平；质疑和思考；翻身劳资纠纷。
内容摘要：深圳目前有过半的孩子就读于民办学校，大部分的教师是民办教师、临聘教师或代课教师。
教师总体素质和学历水平居全国先例，不过有公立编制的教师所占比重不到一半。
公立编制教师待遇与公务员基本工资持平，但大部分教师的待遇只有在编教师的1/4, 1/5甚至更少。
大部分教师的工资和其它保障基本由投资老板说了算，政府很少具体关注或者有意避讳“插手”。
基于节省开支、预留票位、深圳人才多、流动人口多和利益分配、政商关系等原因，变相让广大民办教师和广大家长为教育买单，并严重浪费和伤害教育人才与教育利益。
日前，宝安翻身实验学校老师因利益和尊严受到严重伤害，信任和希望破灭，现正就劳资问题与投资方和政府引发激烈矛盾，结果未卜。
迹象表明，胳膊拧不过大腿，目前也没有相关法律条文或制度保护民办教师的基本权利。
其实，这只是冰山一角，政府和投资老板即便赢得了利益，也赢不回广大教师心里的那份信任和希望，赢不回广大孩子接受良好教育的殷切期盼！法律面前，人人平等。
公平教育，教育公平，口号好喊，践行不易！望大众关注、望政府关注，落到实处，做良心教育。
内容详情：现状：深圳，作为我国最大和发展成就最突出的经济特区，曾取得了众多史无前例的骄人成绩，也极大地鼓舞了无数有梦想、勤劳肯干的年轻人来此奋斗。
可是，没想到的是，目前深圳的教育现状有那么多令人担忧的地方。
据不完全统计，深圳目前适龄中小学生人数达到一百多万，可是公立学校和公立学位估计最多只有一半，甚至一半都不到。
这意味着有50多万，或更多的孩子就读于民办学校，处于民办学位的位置。
这个数字，本身没什么问题，深圳是个发展迅速的移民城市，很多配套设施包括学校跟进滞后，再加上人口流动大等特点，在短时间修建大量学校满足要求也确实有一定困难。
民办小学教育情况汇报
民办小学教育情况汇报近年来，我国民办小学教育取得了长足的发展，成为我国基础教育领域的重要组成部分。
本文将对民办小学教育的现状进行汇报，以期为相关部门提供参考和借鉴。
首先，民办小学教育在我国的普及率逐渐提高。
随着家庭观念的转变和对教育投入的增加，越来越多的家长选择将孩子送入民办小学接受教育。
这使得民办小学在教育市场中逐渐占据一席之地，为广大学生提供了更多的教育选择。
其次，民办小学教育在教学质量上有了明显的提升。
为了吸引更多学生，民办小学在师资力量、教学设施、教学资源等方面进行了大量投入，提高了教学水平和教学质量。
许多民办小学还引进了国际化教育理念和课程体系，为学生提供了更广阔的发展空间。
另外，民办小学教育在育人理念上也有了积极的探索和尝试。
相较于传统的教育模式，民办小学更加注重学生的个性发展和创新能力的培养，注重学生综合素质的提升，致力于培养具有国际视野和国际竞争力的未来人才。
然而，民办小学教育也面临着一些问题和挑战。
首先，一些民办小学的教学质量参差不齐，存在着师资力量不足、教学设施简陋等问题，影响了教育质量和教学效果。
其次，一些民办小学在教育收费方面存在不规范的现象，给家长和学生带来了经济负担和教育资源不均衡的问题。
此外，一些民办小学在育人理念上还存在着较大的改进空间，需要更多的探索和实践。
综上所述，民办小学教育在我国已经成为不可忽视的教育形式，对于提高我国基础教育水平和满足家长对教育需求具有重要意义。
但同时，我们也要正视民办小学教育中存在的问题和挑战，加强监管和规范管理，为民办小学教育的健康发展创造良好的环境和条件。
希望相关部门和社会各界能够共同关注民办小学教育，为其发展注入更多的力量和资源，让更多的学生能够享受到优质的教育资源，为国家的未来发展贡献力量。
中小学民办学校发展现状及对策
中小学民办学校发展现状及对策【摘要】改革开放至今，广大沿海地区民办学校由飞速发展期进入成熟平稳期。
短暂发展取得巨大成绩值得我们欣喜，但是鉴于其所属教育行业的重要位置，牵涉到相关家庭子女的教育公平问题、关系到社会持续、稳定、和谐、健康发展。
作为国民教育体系中重要一环的民办学校教育，我们必须关注其发展，对于发展过程中出现问题及时指出并改正。
【关键词】中小学；民办学校；发展；对策在社会主义市场经济蓬勃发展的带动下，中国民办教育事业实现了长足发展。
民办学校[1]的出现极大缓解了劳务输入地教育资源不足现状，解决了农民工子女就地入学问题，同时对于探索、深化我国教育体制改革具有重要意义。
但现阶段民办学校发展也突显了教育的公益性和赢利性的之间的巨大矛盾。
由于民办教育行业按照市场规律运行，与盈利性有着天然的联系，以至在办学过程中盲目追求利润最大化，在政府机构有力的监管、导向的情况下，异化了教育的应然位置，对现代教育的崇高性造成巨大冲击。
本文旨在对民办学校办学过程中出现的问题给出相应试探性对策。
一、民办学校概念及特点民办学校即私立学校，主要由私人独资、私人合资、政府私人兴办，以盈利为目的依法举办的企业法人[2]。
民办学校兴盛于上世纪九十年代广东地区尤指深圳、广州、珠海、东莞、惠州等地，作为我国改革开放的前沿阵地，吸纳国外先进技术、资金，同时也吸纳了千万劳动力，为了解决部分劳动力子女的就学问题，缓解当地教育资源不足的压力，当地政府从政策上支持、鼓励民间投资办学。
民办学校办学特点。
首先民办学校招生范围广、入学程序简单。
民办学校以中小学民办学校居多，并且大部分具有学前班、小学、中学招生资格，招生范围3-18岁。
同时私立学校都提供校车接送服务，因此学校20公里范围以内学生都可以就读。
其次，学校管理机构精简、办事效率较高。
过多工作人员会增加学校支出，因此私立学校人员精简，人浮于事的现象很少出现。
具有分工明确，办事效率较高等特点。
私立学校的问题及解决方案
私立学校的问题及解决方案随着社会的不断发展，私立学校在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
然而，私立学校也面临着一系列问题，例如学校管理、教学质量、师资队伍建设、学生招生等方面存在着不少难题。
为了解决这些问题，私立学校需要采取一系列措施来提高自身的教育水平和管理水平。
本文将分析私立学校所面临的问题，并提出相应的解决方案。
问题一：学校管理不善私立学校管理不善是一个普遍存在的问题。
一些私立学校在管理上存在资金使用不当、教师管理不严格、教学设施落后等问题。
这些问题会影响学校的教学质量和声誉，因此需要及时解决。
解决方案：1.建立科学的管理制度：建立健全的管理制度，包括人事制度、财务制度、教学管理制度等，确保学校各项工作有序进行。
2.强化教师管理：加强教师的日常管理，确保教师履职尽责，提高教学质量。
3.加大对设施的维护和更新：增加对学校教学设施的更新和维护投入，提升学校硬件设施水平，为学生提供更好的学习环境。
问题二：教学质量不高目前一些私立学校的教学质量并不尽如人意，存在着教学资源不足、教学方式单一等问题。
解决方案：1.提供多元化的教学资源：私立学校可以与企业或其他机构合作，引进先进的教学资源，拓宽学生的学习途径，提高教学质量。
2.推行小班化教学：小班化教学能够更好地照顾每个学生，提高教学效果，并且能够更好地发挥教师的教学能力。
3.改善教学设施和设备：为学校配备先进的教学设施和设备，提高教学效果，使学生在良好的学习环境中成长。
问题三：师资队伍建设不足一些私立学校在师资队伍建设方面存在欠缺，导致学校的教学水平无法得到有效提升。
解决方案：1.加强师资队伍建设：加大对教师的培训力度，提升教师的教育水平和教学技能，提高学校教学水平。
2.构建良好的激励机制：建立一套完善的教师考核和激励机制，吸引优秀教师加入学校，提升学校教师队伍的整体素质。
3.推行校内培训：学校可以通过组织师资队伍的校内培训，提升教师的教学水平和教学质量。
深圳市民办在校生占比控制要求
深圳市民办在校生占比控制要求引言深圳市作为中国经济特区的重要组成部分，教育发展一直备受关注。
随着城市的快速发展和人口的持续增长，市民办学校逐渐成为教育领域的重要力量。
然而，随之而来的是市民办学校在校生占比急剧上升的问题。
为了保障教育公平和提升教育质量，深圳市政府制定了一系列在校生占比控制要求。
本文将对这些要求进行深入解析。
背景信息近年来，随着深圳市的快速发展，市民办学校蓬勃发展，吸引了越来越多家庭选择将子女送入这些学校就读。
然而，市民办学校数量有限，如果不加以适当控制，容易导致一些问题的出现。
首先，过高的在校生占比可能导致师资不足、教学资源分配不均等问题；其次，过多的学生可能使得学校无法提供良好的教育环境和教育质量。
为了解决这些问题，深圳市政府出台了一系列在校生占比控制要求。
控制要求1.在校生占比总体要求深圳市政府规定，市民办学校在校生总数不得超过区划内对应层级教育总人数的一定比例。
具体比例根据各区的实际情况进行调整，但整体上要求控制在合理范围内，以确保教育资源的公平分配。
2.不同学段的控制要求对于不同学段的市民办学校，在校生占比控制要求也有所不同。
一般来说，小学和初中的市民办学校在校生占比控制要求较严格，以确保学生在基础教育阶段能够获得良好的教育资源。
而高中的市民办学校在校生占比控制要求相对宽松一些，以适应学生选拔和教育方向的多样性。
3.招生政策的要求为了避免因招生政策导致在校生占比过高，深圳市政府要求市民办学校在招生时必须坚持公平、公正的原则，不得有歧视性的招生政策。
同时，政府还加强了对招生情况的监管，确保招生过程的透明公开。
4.教育质量的要求除了在校生占比的控制，深圳市政府还对市民办学校的教育质量提出了要求。
学校必须确保教师队伍的素质和数量充足，教学设施和教育资源完备。
同时，政府对学校的教育质量进行定期评估和监测，对不符合要求的学校进行整改甚至关闭。
结论深圳市对市民办在校生占比进行了合理的控制要求，以保障教育公平和提升教育质量。
民办学校与民办幼儿园发展困境与对策
民办学校与民办幼儿园发展困境与对策近年来，民办学校与民办幼儿园在我国教育体系中的地位日益凸显，然而在发展过程中，它们面临着诸多困境。
本文将分析这些困境，并提出相应的对策，以期为我国民办教育的发展提供一些有益的思考。
一、民办学校与民办幼儿园的发展困境1.竞争激烈导致的生存压力随着教育市场的开放，民办学校与民办幼儿园如雨后春笋般涌现，竞争日趋激烈。
为了在市场中立足，一些民办学校与民办幼儿园不得不压缩成本、降低收费，甚至牺牲教育质量。
这种恶性竞争使得整个行业的发展陷入困境。
2.师资力量薄弱3.政策法规限制虽然国家在政策上鼓励支持民办教育，但在实际操作中，民办学校与民办幼儿园往往受到各种限制。
如招生政策、教师资格认证、教材选用等方面，民办学校与民办幼儿园往往处于劣势地位。
4.家长信任度低受传统观念影响，部分家长认为公立学校更具权威，对民办学校与民办幼儿园的信任度较低。
这使得民办学校与民办幼儿园在招生、口碑等方面面临较大压力。
二、民办学校与民办幼儿园的发展对策1.提高教育质量，塑造品牌形象民办学校与民办幼儿园应将提高教育质量作为核心竞争力，加强师资培训，提升师资水平。
同时，通过优质的教育服务，打造独具特色的品牌形象，提高家长的信任度。
2.加强政策呼吁，争取政策支持民办学校与民办幼儿园应积极向政府部门反映自身困境，争取在招生、教师资格认证、教材选用等方面的政策支持。
同时，加强与教育部门的沟通与合作，提高政策落实的满意度。
3.创新办学模式，拓展发展空间民办学校与民办幼儿园可尝试创新办学模式，如开设特色课程、开展校企合作等，以满足市场需求。
可通过线上线下相结合的方式，拓宽教育服务领域，拓展发展空间。
4.加强宣传推广，提高社会认可度民办学校与民办幼儿园应加大宣传力度，通过多种渠道展示自身优势，提高社会认可度。
同时，积极组织各类活动，加强与家长的互动，增强家长对民办教育的了解与信任。
民办学校与民办幼儿园在我国教育体系中具有重要地位。
促进深圳民办教育更健康有序发展的几点建议
促进深圳民办教育更健康有序发展的几点建议促进深圳民办教育更健康有序发展的几点建议承办单位：深圳市政府办公厅、发展与改革局、教育局内容：民办教育在深圳九年义务教育中具有举足轻重的作用，据统计，目前深圳市共有中小学620所，其中民办学校257所，占全市中小学学校总数的41.45%，全市在校中小学生86万，其中民办学校在校生为37万，占全市在校生人数的43%（以上数据不含学前教育）。
由此得出结论：民办教育以其不可替代的重要作用已成为我市教育事业的重要组成部份。
一、政府关注民办教育功不可没。
在深圳特区的建设大潮中，大批外来工来深参加建设，而他们的学龄子女面临着上学的困难，正是这种情况下，民办学校在政府的批准和指导下应运而生，并且快速发展，形成了良好的发展格局。
两年前，深圳市政府依据国家《民办教育促进法》、《民办教育促进法规实施条例》，以及深圳，市政府《关于加快推进教育现代化的决定》，在深入调研反复论证的基础上，制定了《深圳市民办教育管理的若干规定》（下称《规定》），经市政府四届四十三次常务会审议通过，许宗衡2017年10月27日签署发布159号政府令，同年12月1日起实施《规定》。
作为我市针对民办教育的第一部政府地方性法规，《规定》的颁布实施无疑是我市民办教育发展中的一大喜事，同时也是深圳市政府对我市民办教育可持续健康发展的重大举措。
与此同时市人民政府教育行政部门、教育督导室积极指导各区政府教育部门推动鼓励民办学校提高办学条件和教育教学质量，创建等级学校并给予适当的扶持和奖励。
政府的重视大大激励了民办教育投资者的办学热情，他们纷纷筹资投入学校硬件建设（据统计，全市民办中小学仅教学仪器设备一项总值约为41亿元），同时努力提高教育教学质量，民办学校生机勃勃。
三年来，一批批民办学校经各级人民政共5 页府教育督导部门督导评估验收为省、市、区级学校，全市共计257所民办中小学中，上等级的有115所，占总数的44.7%，其中省一级学校18所，市一级学校29所，区一级学校68所（宝安，龙岗两区较多，如宝安区94所民办学校中就有12所省一级学校，12所市一级学校，43所区一级学校，上等级率为71.3%）。
民办教育存在的问题和对策
民办教育存在的问题和对策2000字民办教育作为我国教育体系中的一个重要组成部分，也面临着一系列的问题。
从学费高昂、教育质量不稳定、管理制度仍有待完善等方面，民办教育都需要针对其存在的问题进行改进和优化。
本文将从三个方面阐述民办教育存在的问题，并提出可行的对策。
一、学费高昂民办教育学费高昂是普遍的问题，对于大部分社会群体来说，负担不起这种高额的学费。
尽管政府提供了一些优惠政策，但还是没有解决根本问题。
由此，需要探索新的收费体系，同时加强政府支持，实行公益性教育，助力保障中低收入家庭子女接受教育的权利。
其次，可以从教育联合方面入手，与企业或行业协会合作，共同组建基金，专用于资助贫困生的教育费用。
二、教育质量不稳定民办教育质量参差不齐，甚至存在着业绩压力、资金不足、师资力量不足等诸多问题，这极大地损害了民办教育在社会中的声誉。
这个问题需要多个方面的改进措施：1、提高师资质量。
政府可以增加对民办教育机构的支持力度，吸引更多优秀的教师和管理者加入。
此外，可以建立民办教育学科创新平台，鼓励有创新思维的人才加入民办教育，提升学校的教育水平。
2、加强校内治理。
建立符合自身实际的教育管理制度，建立适应开展民办教育的教育机构体系，保障教学质量。
3、建立有效的质量评估和管理体系。
除了政府教育主管部门的监管外，应建立更为科学、严谨的教育评估体系，通过科学的评价标准来规范民办教育机构。
三、管理制度仍有待完善民办教育机构的管理制度仍不完善，很多民办教育机构不遵守教育部门的管理规定，导致一些不良问题的存在，如课程不合规、收费不公、招生骗局等。
为解决这些问题，应从以下几个方面入手：1、完善立法规定。
加强对民办教育机构的监督与管理，修订相关法规，推进立法完善并正常化运作，对不守规矩的机构和人员开展处罚，制定一整套的执行标准。
2、建立信息公开制度。
完善资格审查、评估复核、日常监管、信息公开等相应的制度并落实执行，鼓励公民监督机构对民办教育机构相关信息进行监督。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策随着我国经济的发展和人民素质的提高，民办教育成为满足公民教育需求的重要组成部分。
近年来我国民办教育也存在一些问题，给教育事业的发展带来了一定的困扰。
本文将探讨我国民办教育的问题，并提出相应的对策。
1、质量参差不齐：目前我国民办教育的发展相对较快，但由于监管不严、缺乏统一的评估标准，导致民办学校办学质量参差不齐。
一些民办学校以追求经济利益为目的，教育质量得不到保障，甚至存在虚假宣传和欺诈行为。
2、资金来源单一：大多数民办学校依靠学费收入维持运营，缺乏其他资金来源。
一方面，学费高昂使得一部分家庭无法承担，学校在经营过程中缺乏足够的资金支持，无法提供足够的教育资源。
3、师资缺乏：由于民办学校无法与公办学校相媲美的待遇和福利，吸引不到高素质的教师。
一些民办学校只能聘请一些教育经验较浅或者教育能力不足的教师，影响了教学质量。
4、办学理念单一：部分民办学校只追求升学率，忽视学生全面发展。
他们将学生教育看作一种商品，过多地强调应试教育，不重视学生的兴趣、创造力和实践能力的培养。
1、加强监管和评估机制：建立完善的法律法规，加强对民办学校的监管力度，制订统一的评估标准。
加大对民办学校的巡查检查力度，及时发现和纠正问题。
2、多元化资金来源：鼓励民办学校通过多元化的方式获取资金，包括引入社会投资、开设实用型课程等。
政府应加大对民办教育的支持力度，在资金方面给予适当的补贴。
3、提高教师待遇：建立优厚的薪酬体系和职业发展机制，吸引优秀的教师加入民办学校。
加强师资培训，提高教师专业水平和教学能力。
4、推广综合素质教育：鼓励民办学校根据学生个体差异，提供多样化的教学方式和课程设置，注重培养学生的综合素质和创新能力。
加强对学生的兴趣引导和实践能力培养。
5、加强民办教育与公办教育的沟通与合作：鼓励民办学校与公办学校进行交流合作，促进他们之间的互动和借鉴。
通过加强公私合作，推动教育资源的共享和优化。
三、结语我国民办教育作为满足公民教育需求的重要渠道，发展迅速但存在问题，如质量参差不齐、资金来源单一、师资缺乏和办学理念单一等。
民办教育研究报告
民办教育研究报告随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，教育已经成为人们关注的焦点之一。
而在教育领域，民办教育也逐渐成为了一个备受关注的话题。
在这篇文章中，我们将探讨民办教育的现状、问题以及未来的发展趋势。
一、民办教育的现状民办教育是指由私人资本或企业投资兴办的教育机构，包括了幼儿园、小学、中学、大学等各级教育。
近年来，民办教育在我国发展迅速，其占比不断提高。
根据教育部的数据，2019年，我国民办学校占全国学校总数的比例已经超过了50%。
民办教育的发展离不开市场需求的推动。
在我国，公办教育资源相对匮乏，加之“独生子女”政策的实施，让家长们对教育的需求不断增加。
而民办教育机构则因其灵活、多元化的教育模式，以及更加注重个性化服务的特点，满足了家长们对教育的需求。
此外，随着经济的发展，民办教育机构的投资也逐渐增加。
这些机构不仅在设施、师资力量等方面不断提升，同时也不断拓展自己的课程设置，引入更多的国际化教育资源，为学生提供更加全面的教育服务。
二、民办教育存在的问题虽然民办教育在我国发展迅速，但同时也存在一些问题。
首先，由于民办教育机构的投资主体为企业或私人，其盈利目的往往会超过教育本身的目的，这可能导致一些机构在课程设置、师资力量等方面存在一定的问题。
此外，在一些地区，民办教育机构的发展也存在一定的不规范性。
一些机构可能没有获得相应的资质，或者在招生、收费等方面存在不规范的行为，这会影响到教育的质量和公平性。
最后，民办教育机构与公办教育机构之间的差距也是一个问题。
由于公办教育机构在师资力量、设施等方面具有一定的优势，因此在某些领域，民办教育机构与公办教育机构之间的差距还比较大。
三、民办教育的未来发展趋势随着我国经济的不断发展和教育需求的增加，民办教育在未来仍将保持快速发展的态势。
在这个过程中，我们也应该关注民办教育的发展质量和公平性。
首先，我们需要加强对民办教育机构的监管，确保其能够按照规定提供高质量的教育服务。
幼儿园资料大全-广东民办中小学、幼儿园收费现状及规范管理对策
广东省民办中小学教职工的工资福利待遇普遍较公办学校低，近年随着各地政府对公办学校投入的不断增长，公办学校教师的待遇更是远远高于民办学校。近两年来由于物价加快上涨，以及《中华人民共和国劳动合同法》的实施，对劳动合同有了新的规定，学校不得不通过提高工资福利待遇来稳定教职工队伍，从而大大增加了民办中小学校的办学成本，但由于收费标准不能作相应调整，许多学校目前处于收不抵支的状态，一些大量接收外来流动人员子女的低收费学校更是面临破产的边缘。这种状况势必影响民办中小学校的生存和发展，也有可能危及整个社会的稳定。
关键词：民办中小学幼儿园收费现状规范管理措施
中图分类：F726文献标识码：A文章编：44-1618/F（2008)12-0019-03
广东省民办中小学、幼儿园经过近二十年的发展，目前已经成为基础教育的一支生力军，不但在数量、规模上得到了很大的发展，而且在办学理念、教育方式、教学方法、管理模式、竞争意识、责任意识等方面有了长足的进步，教育收费行为也越来越规范化。但是，随着各级政府不断加大对公办义务教育的投入，以及近年物价上涨幅度加大，实施《劳动合同法》带来教职员工工资福利支出的成倍增长，学校达标升级经费的投入加大等因素，客观上使民办中小学、幼儿园的办学成本不断上升，竞争压力也越来越大。再加上有关民办教育政策的不完善和民办学校内部存在的问题，使民办中小学、幼儿园的发展遇到了很大的困难。本文着重对当前广东省民办中小学、幼儿园在收费管理方面存在的问题进行分析，提出解决问题的对策措施，供决策参考。
民办中小学发展的现状问题与对策
作已步入正轨,区域内的学校间相互竞争的格局.大家都认识到学校的教育教学质量是事关学校生存与的生命线，如何提高学校的管理水**教育教学质量，使学校办有特色，并获得、家长与学生的认可，已成为所有学校共同关心的重大话题。
问题与原因从总体上看，当前民办中小学教育的滞后于经济，还不能很好地适应对教育的需求，同时民办中小学的办学行为需要进一步规范。
民办中小学的在总体上还处于的初期，或者说处于由初创期逐步走向成熟、规范期的过渡阶段。
在这个过程中还存在不少问题亟待解决。
从外部环境看，首先是有关民办中小学的立法与管理滞后于民办中小学教育的与。
在《条例》出台之前,民办教育的法规策原则性较强,可操作性较差，适用范围时限不明，**方面的职责不清,对不同类型的民办学校缺乏针对性。
在管理上明显存在不顺的状况.民办学校涉及普教、职教、成教和高教,因而在管理上出现职责不明，由教育、民、等部门多头审批、交叉管理的局面,这种状况影响了民办教育管理机构的权威性和管理力度。
由于对不同层次、不质和类型的力量办学缺乏有针对性的管理办法，在中往往出现“不管就乱,一管就死”的状况。
其次，民办中小学教育理论的研究落后于民办中小学发展的.目前这方面的研究队伍很薄弱，研究成果不多，已有成果也缺乏针对性，应用性较差,不能很好地回答中提出的问题。
再次，对举办民办中小学校的认识存在分歧。
有关部门和有关人士对民办中小学的地位、作用和前景等问题的认识不同，有的支持,有的反对，有的淡漠。
从内部来看,一是现有民办中小学并没有很好地满足广大人民群众的教育需求：有良好软、硬件设施的学校收费太高,一般群众无力承担;而收费低廉的学校，其软、硬件设施太差,人们又对其教育、教学质量缺乏信任，而宁愿选择公立学校。
二是民办中小学校在办学的过程中，碰到诸如校舍、生源、师资、经费等多方面的困难，难以得到很好的解决，挫伤了不少办学者的积极性。
三是在《条例》之前,虽然国家对民办学校的**针已明确，但缺少专门的可操作性的法规文件,致使许多办学者或准备办学者持有疑虑，或等待观望,甚至有一部分已办多年的学校，也转而放慢速度，安于维持现状，不敢作长远打算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内容摘要：《珠三角发展规划纲要》对深圳民办教育发展提出要求。
以公共治理理论界定深圳民办教育公共政策问题根源，根据社会分层理论明确深圳民办教育发展的思路，结合国内外先进经验，制定深圳民办教育发展优质策略。
促进深圳民办中小学优质特色发展的政策研究以全市民办中小学为研究对象，从深圳民办教育现状和存在的主要问题，以及制约民办中小学发展的瓶颈问题出发，借鉴发达国家和国内教育发达地区促进民办教育发展的经验，研究促进深圳民办中小学优质特色发展的必要性、可行性和策略。
结合国家对我国教育和民办教育的法律与政策导向，以公共治理理论为理论基础，明确我国民办教育公共政策发展的问题所在，通过社会分层理论，定位好我国民办教育的服务对象，明确民办教育服务对象的具体需求，从而制定符合深圳城市的优质特色的民办教育发展的公共政策。
政府提供教育公共产品的特征通过国内外民办教育发达的确的政府对民办教育的财政和政策投入情况，分析比较得出深圳市政府对民办教育的发展支持力度。
基本理念：政府提供有限的教育公共产品，其他的靠市场化运作，必然存在教育分层的问题。
模式一：商人+教育家——追求利润模式二：企业家+教育家——公共精神，声誉塑造，保值增值几个问题的明确：民办教育产品的性质：准公共产品教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品，也可以称之为教育服务。
根据财政学的理论，根据一种产品的排他性和竞争性，我们可以把产品分为公共产品、私立产品和准公共产品。
民办教育的产品属性如何界定，应根据民办教育的营利性来区分。
对于从事民办高等教育事业的民办院校来说，尽管他们与市场联系密切，但是并没有以营利为目标，他们的终极目标定位在教育学生上，因此应该将其界定为准公共产品比较确切。
由于民办教育向社会提供服务的同时，并不排除其他人可以享受这项服务，之间也不存在着绝对性的竞争。
因此，对于民办教育产品的性质，应该是介于公共产品和私人产品之间的产品形式，具有准公共产品的性质。
准公共产品的特征就是就是有限的非竞争性和局部的排他性，即一个人的消费不会影响到其他人的消费，然而一旦超过一定的临界点，就会出现拥挤现象。
拥挤性是区别公共产品和准公共产品的主要区别。
按照财政学的理论，公共产品应该由政府提供，并承担相应的财政责任和管理这人，而对于具有准公共产品性质的民办教育，应该由政府介入其中，通过间接的财政补助方式来提供。
梁北汉说，《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿》（以下简称《规划纲要》）分六部分29条，在高等教育、职业教育、中小学教育、学前教育、终身教育五大领域和体制机制、开放合作、资源保障、教师队伍、组织保障等5个方面全面推进教育改革发展，力争在重要领域和关键环节取得新突破，为国家教育发展创造新鲜经验。
《规划纲要》核心理念是努力为每一个学生提供适合的教育。
《规划纲要》突出要把教育国际化作为深圳教育的重要特色，把义务教育均衡化作为促进教育公平的基本途径，把各级各类教育优质化作为教育改革发展的核心任务，把终身教育全民化作为建设高水平、学习型城市的根本要求。
公共治理一从政府公共服务和政府治理的视角出发，通过调研深圳市民办中小学，从很大程度上来说，政府、市场和社会三者的角色中，政府逐渐从控制者向市场和社会的工具转变，即政府不断地位市场和社会提供引导、协调、提供资源、制定规则，政府是掌舵和服务者，而不再是集权得过分干预者。
服务型政府，政府治理方式的转变，不再大一统的提供公共产品，做些该做的事情，把一些事情交由社会机构去承担，即政府服务或公共产品外包，而政府所要做的是政策和规则的制定，以及对社会机构提供的公共产品质量的监督。
基于此，在政府治理理论下，民办教育作为教育的一种有益补充性的公共产品，政府应该合理的引导，科学的促进民办教育的发展，正确处理好公办教育和民办教育的关系。
深圳综合配套改革方案中，教育改革具有重要位置，如何改革和提升深圳市民办教育的发展，制定科学合理的民办教育发展政策和制度，对深圳综合配套改革的整体实现具有重要意义。
二在遵循《中国民办教育促进法》框架和《民办促进法实施条例》原则下，大胆创新和探索符合深圳特色的民办教育发展之路，促进深圳市民办教育的优质特色发展至关重要。
策略：建立民办教育教学评估制度——事后监督——教育产品考试制度，一切以民办教育培育出来的产品质量为衡量依据，对民办教育进行奖惩和评级。
通过教学评估，可以促进学校树立科学的教学发展思路，加强内部教学管理，提供师资水平。
民办教育学校设立标准——事前监督——此项深圳市已经实施，继续严格关切执行。
合理回报：市场化运作。
深圳市民办教育的发展要以社会具体需求为发展依据。
深圳市民办教育协会成立2006年，作为深圳民办教育的行业组织，运作不够成熟，没有发挥其应有的作用。
现代社会政府、市场和社会的关系。
政府要对社会负责，运用税收等相关政策调控好民办教育市场。
上民办教育学校的基本都是外来工子女，外来工虽然不是深圳户籍人口，但他们对深圳的发展起来巨大的推动作用，政府应该提供良好的教育公共产品。
Kooiman在总结了治理的三种模式：自治（self-governance）、共同治理(co-governance)和科层治理(hierarchical governance)，在这种模式下政府主导、控制和关注市场发展以及引导公司行为时其关键词；二是市场导向的治理系统(market-let governace system)倡导市场作为资源配置的基础机制、解除管制、私有化和管理主义是对这种模式的描述；三是现在通常提出的一种分布治理系统（distributed governace system），主要通过非正式和自愿的分享权威和责任作为社会管理调节自身的主要方法。
分布治理模式试图提供一种在政府管理社会，引导市场和通过社会团体表达社会利益之间的平衡。
在中国现阶段，以政府为主要力量来研究生问题的政治社会学视角比较富有解释力。
政府要解决的全局性的关键问题是教育质量的评估和监督以及教育中的融资问题一深圳民办教育的现状（一）现状概况（二）特点分析二深圳民办教育存在的主要问题及发展面临的瓶颈（一）观念歧视，对民办教育的认识有偏差，思想观念不到位（二）政府在“促进”导向，管理责任和方式上亟待转变（三）民办学校普遍存在的制度缺陷将严重阻碍民办教育的自身发展。
招生，教师，税收、（一）民办教育存在的问题1、政府角色定位问题（1）法律层面上：民办教育促进法，实施细则等（2）政策层面上：税收，宏观调控等方面（3）制度层面上：体制、监督机制不健全和不合理2、学校内部管理问题（1）校长负责制（2）产权问题（3）教师待遇问题（4）招生问题（5）资金问题（5）民办学校自主发展意识和教育价值观落后3、服务对象的问题（1）认识存在片面性（2）分层悬殊较大、流动性较强（3）对子女教育要求不高（二）民办教育发展面临的难点1、招生权限2、合理回报3、产权问题4、教师待遇5、法律限制三发达国家和国内教育发达地区民办教育发展的经验四促进深圳民办教育优质特色发展的必要性、可行性和策略（一）促进深圳民办教育优质特色发展的必要性1、教育公平公正的需要：民办教育VS公办教育，打工子女VS城市子女2、民办教育自身的利好因素：（1）民办教育在质量和内容上与公办院校有差异，但是教育教学活动本身是同质的，民办教育在发挥着为社会培养人才、输送人才的作用，从一定那个程度上提高了社会整体人力资源的水平。
（2）民办教育的存在也为高等教育大众化做出了一定的贡献，为社会提供了更多的高等教育的资源。
（3）民办教育的开展在一定程度上解决了一部分人的就业问题，丰富了所属地域的经济和第三产业的发展。
在这一教育行为中，学生，政府和社会都是受益者。
（二）促进深圳民办教育优质特色发展的可行性1、理论上可行2、中央政策上可行3、地方政府可行（三）促进深圳民办教育优质特色发展的策略1、建立民办教育发展的监督机制将民办教育纳入教育事业发展规划，建立质量评估信息体系；政府通过财政手段的介入实现有效的管理。
（四）促进深圳民办教育优质特色发展的配套措施1、取消“校中校”2、建立非营利性教育基金，充分发挥民办教育行业组织的作用要建立以“教育质量”为导向和主要标准的良性竞争机制、优胜劣汰机制和奖惩机制。
本项目的立题依据说明项目研究的问题对促进科技、经济、社会协调发展的作用和各级领导重大决策的重要性、必要性和迫切性；本项目可能带来的（潜在）经济、社会、生态环境效益；说明研究的综合性和难度、学术创新性、研究方案和方法的先进性，对推动软科学学科发展的作用和意义；成果的适用范围和推广价值；说明国内外同类研究的现状、水平和发展趋势：研究目标、内容和预期成果说明研究要达到的目标；论述研究目标及其体系的科学性和可行性；说明研究具体内容及范围，达到研究目标需解决的关键技术和主要问题；预期成果和提供成果的形式、质量要求：预期目标：研究内容和范围：拟解决的主要问题：预期成果：1.5万字左右的研究报告高质量1份；在国内公开发行学术刊物上发表1-2篇论文。
拟采取的研究方法和技术路线说明本项目拟采取的方法、技术路线；本项目研究方法和技术路线的科学性、先进性和对本研究项目的适用性；本研究项目在研究方法、路线上具有的创新之处，预期达到的水平；说明研究步骤、进度和完成期限：拟采取的研究方法：现有工作基础和条件说明研究者的人才、知识、智能结构对研究项目需要的适应程度，有关数据、信息和背景材料的拥有程度，以往研究和已有成果对项目的适应性、数据、信息和资料的收集、加工处理能力，装备水平、管理水平和内外部协调、协作能力，经费预算的合理性，时间和人力投入的合理性和可行性；承担单位（或协作单位）已具备的条件和可以解决的条件；需要支持的条件：研究团队介绍：石秀选，深圳大学教师，助理研究员，李。
，。