《一师一优课》活动方案
2024年一师一优课活动方案
2024年一师一优课活动方案一师一优课活动是教育部和各级政府联合开展的一项重要教育改革措施，旨在提高教育教学质量，推动教育公平发展。
为了进一步推进一师一优课活动，我设计了以下方案。
一、活动背景及目的随着教育的发展，教师在教育教学中具有不可忽视的作用。
而一师一优课活动旨在通过选拔和培养优秀教师，提高教育教学质量，推动教育公平发展。
本次活动主要目的是进一步推进一师一优课活动，激发教师的教学热情和创造力，提高教师的教育教学水平。
二、活动内容及组织方式1. 形成活动工作小组：由学校领导和教师代表组成活动工作小组，负责统筹协调活动的实施。
2. 调查分析需求：通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师的需求和关注点，并对所获得的数据进行统计和分析，确定活动的具体内容和方向。
3. 选拔优秀教师：根据教师的教学成绩、教学经验、师德表现等方面的考核，选拔出一批优秀教师作为本次活动的参与者。
4. 制定教学研讨计划：根据教师的需求和关注点，制定一师一优课的教学研讨计划，包括研讨课题、研讨内容、研讨形式等。
5. 组织教学研讨活动：通过专题讲座、教学观摩、教学展示等形式，组织教师进行研讨活动，促进教师之间的交流和互动，提高教学水平。
6. 教学展示评优：根据教师的教学研讨成果，评选出教学优秀奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。
三、预期成效通过一师一优课活动的开展，预计将达到以下成效：1. 提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的学习效果和综合素质的提升。
2. 激发教师的创新和教学热情，增强教师的教学责任感和使命感。
3. 促进教师之间的交流和互动，共同提高教育教学水平，形成良好的学习氛围和合作关系。
4. 推动教育教学研究的深入发展，促进教育教学改革的进程。
四、实施步骤及时间安排1. 第一阶段（2024年1月-3月）- 成立活动工作小组，确定活动的具体内容和组织方式。
- 进行教师需求调查及分析。
- 选拔一师一优课活动的参与者。
2. 第二阶段（2024年4月-6月）- 制定教学研讨计划及研讨课题。
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。
二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。
自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。
（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。
按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。
在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。
在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。
做好向区电教站平台的素材上传工作。
五、时间安排1.3月6日-壹五日。
组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。
3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了保证优质教育资源的均衡分布和全面提升小学教师的教育教学水平，我们计划在2024年启动“小学一师一优课一课一名师”活动，通过与同行教师之间的师徒关系，引导和培养更多的优秀教师，推动小学教育质量的提高。
二、活动目标1. 提高小学教师的教育教学水平和专业素养；2. 培养一批优秀的教育教学骨干；3. 促进优质教育资源的共享和教研合作。
三、活动内容1. 师徒关系的建立（1）在全市范围内，从区县各校选择一批优秀的教师作为师傅，并根据其特长和经验进行匹配；（2）将一名师傅分配给一名新手教师，建立师徒关系；（3）师傅对新手教师进行教学指导和专业培训，帮助他们提高教育教学水平。
2. 优课展示和交流（1）每学期组织优秀教师进行课堂展示；（2）通过现场观摩和反馈评价，促进教师之间的交流和学习；（3）通过教师之间的互动和分享，提高教育教学水平。
3. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）通过讲座和培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；（3）将讲座和培训内容纳入教师继续教育计划，增加学时和学分。
四、活动实施步骤1. 筹备阶段（1）成立活动组织领导小组，负责整体规划和协调安排；（2）制定活动方案和计划，明确活动目标和内容；（3）组织力量，开展活动宣传和招募工作。
2. 师徒关系的建立（1）根据活动计划，从区县各校选拔一批优秀教师作为师傅；（2）根据教师的特长和经验进行匹配，分配师傅给新手教师；（3）确立师徒关系，详细安排教学指导和培训计划。
3. 优课展示和交流（1）每学期组织一次优课展示活动，充分展示教师的教育教学特色；（2）组织教师之间的现场观摩和互动交流，提供反馈评价；（3）通过优课展示和交流，激发教师的教育教学创新思维。
4. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）统一安排讲座和培训的时间、地点和内容；（3）组织教师参加讲座和培训，提供必要的教学材料和学习资源。
一师一优课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，我国基础教育课程改革不断深入，教师作为教育改革的核心力量，其教学水平和专业素养的提升显得尤为重要。
为了进一步推进课程改革，提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展，我校决定开展“一师一优课”教研活动。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展。
2. 深入推进课程改革，优化课堂教学模式。
3. 提升学生核心素养，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
2. 教师之间开展听课、评课活动，互相学习，共同提高。
3. 组织教师参加各类教学竞赛，提升教师教学水平。
4. 开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
5. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
（1）教师根据自身教学特点和课程要求，自选课题，制定教学方案。
（2）教师将教学方案提交教研组审核，确保教学方案的可行性和科学性。
（3）教师进行教学实践，记录教学过程，反思教学效果。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：教师之间开展听课、评课活动。
（1）教师之间互相听课，了解彼此的教学风格和教学方法。
（2）听课结束后，进行评课活动，共同探讨教学中的优点和不足。
（3）教师根据评课意见，调整教学方案，改进教学方法。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：组织教师参加各类教学竞赛。
（1）教师根据自身特长和兴趣，报名参加各类教学竞赛。
（2）学校组织教师参加竞赛前的培训和指导。
（3）教师参加竞赛，展示自己的教学风采。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：开展教学研究活动。
（1）组织教师开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
（2）教师撰写教学研究论文，分享教学经验。
（3）组织教师参加教学研讨会，交流研究成果。
一师一优课活动方案
4.推广优秀教育教学成果，实现教育资源共享。
三、活动内容
1.优课设计：教师根据自身专业特长和教学需求，自主选择一门课程进行优课设计；
2.优课研磨：通过学科组内研讨、备课、试讲等形式，不断优化课程设计和教学方法；
3.优课展示：组织校内公开课，让教师展示优课成果，促进教育教学交流；
第2篇
一师一优课活动方案
一、活动宗旨
为深入实施素质教育，推进教育教学改革，提高教育教学质量，发挥教师在课程改革中的主体作用，我校决定开展“一师一优课”活动。活动旨在激发教师教育教学热情，促进教师专业成长，共享优质教育资源，提升学生综合素质。
二、活动目标
1.提高教师教育教学水平和专业素养；
2.培养学生的创新精神和实践能力；
4.优课评选：组织专家团队对展示的优课进行评选，选拔出具有示范性和推广价值的优秀课例；
5.优课推广：对优秀课例进行整理、编辑和推广，实现教育资源的共享。
四、活动安排
1.启动阶段（第1周）：
-发布活动通知，明确活动目标、内容和要求；
-各学科组组织教师报名，确定参与活动的教师名单。
2.准备阶段（第2-4周）：
-各学科组组织报名，确定参与活动的教师名单。
2.准备阶段（第2-4周）：
-教师选定课程，进行优课设计和备课；
-学科组组织集体备课，研磨优课。
3.实施阶段（第5-8周）：
-开展优课展示活动，组织校内公开课；
-组织专家对优课进行评选。
4.总结阶段（第9-10周）：
-对活动进行总结，表彰优秀个人和集体；
-整理、编辑优秀课例，进行推广。
2.经费保障：学校设立专项经费，确保活动顺利开展；
中学“一师一优课、一课一名师”活动方案
“中学一师一优课、一课一名师活动方案”哎呦，这取得，一听就知道是个大工程。
10年的方案写作经验告诉我，这个活动方案可得好好策划，毕竟关系到中学教学质量的提升，以及老师们教学热情的激发。
好嘞，咱们就直接进入主题吧。
一、活动背景及意义二、活动目标1.提高教师教育教学水平，培养一批教育教学能手。
3.激发教师教学热情，增强教师队伍的凝聚力。
4.推动教育教学改革，促进中学教育内涵式发展。
三、活动内容1.开展教师教学能力培训。
这个培训呢，主要是针对教师的教学方法、教学策略、教学评价等方面进行，让老师们在教学过程中能够游刃有余。
2.进行课堂教学观摩。
这个环节，老师们可以相互听课、评课，互相学习、交流，共同提高。
3.开展优质课评选。
这个评选呢，就是让老师们晒出自己的拿手好课，评选出真正的优质课程，以此激励老师们更加努力。
4.举办教育教学论坛。
这个论坛，主要是为了让老师们分享教育教学经验，探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
四、活动步骤1.启动阶段：召开活动启动大会，对活动进行宣传和部署。
2.培训阶段：组织教师参加教学能力培训，提高教育教学水平。
3.观摩阶段：开展课堂教学观摩活动，让老师们互相学习、交流。
4.评选阶段：组织优质课评选，评选出真正的教育教学能手。
5.论坛阶段：举办教育教学论坛，分享教育教学经验，探讨教育教学问题。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的组织领导。
2.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤等。
3.落实活动经费，确保活动顺利进行。
5.对活动进行监督指导，确保活动效果。
六、活动预期成果1.教师教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。
2.优质课程得到推广，教育教学改革取得阶段性成果。
3.教师队伍凝聚力增强，教育教学氛围更加浓厚。
注意事项：1.活动组织要严密，确保每个环节都能顺利进行。
别看这活动听着高大上，细节处理不当就能变成一锅粥。
解决办法：明确每个阶段的负责人，提前做好预案，遇到突发状况要冷静应对。
学校一师一优课方案(优秀5篇)
学校一师一优课方案（优秀5篇）学校一师一优课方案篇一为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。
经研究，决定在全校开展教师中开展一师一优课、一课一名师的活动。
现将有关事项安排如下：一、学科：语文、数学二、参加人员北坝小学的语文、数学任课教师人人参与，共计40名。
三、组织机构1、领导小组组长：赵祯副组长：冯学林王建茹成员：李涛何小红贺珏清林大双胡波李前吴明文2.成立学科评委小组语文组组长：贺珏清评委：何小红林大双何春梅赵春红尹红古学东谢红梅及同年级同学科教师数学组组长：王建茹评委：冯学林吴明文张清华杨晓燕王丽蓉及同年级同学科教师四、活动规程及时间安排(一)、一师一优课活动：1、活动及日程安排：20xx年5月12--23日，由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见北坝小学一师一优课活动安排表；20xx年5月23--28日，考核总结。
2、评课依据和要求：(1)教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师按照三个优点+两个缺点+一条建议的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合；(2)分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计(参阅附表1)。
3、奖励方案各学科各段按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在14春学期岗位考核中的教学过程分别加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一课一名师活动：1、活动及日程安排：20xx年6月2日，由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见北坝小学一课一名师活动安排表。
6月16---20日总结。
2、评课依据和要求：学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。
3、奖励方案：评出的学科名师上报学区，参加高一级的名师展评；学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。
五、其它要求1、欢迎当堂没课的教师参加听课，鼓励跨学科听课。
2024年中学“一师一优课”活动实施方案
2024年中学“一师一优课”活动实施方案一、活动背景和目的中学生的素质教育是促进学生全面发展的重要途径之一。
为了推进中学教育水平的提高，提升教育质量，增强学生的综合素养，我校决定实施“一师一优课”活动。
此活动的目的是通过广泛选拔优秀教师，推荐优质教学资源，打造一流教育品牌，提高教学质量和学生的学习效果。
二、活动组织机构为了统筹规划和顺利执行本次活动，成立了“一师一优课”活动组织委员会。
委员会由校长担任组长，副校长、教务处主任、学科部主任、课程研究中心主任等相关人员担任成员。
三、活动宗旨通过“一师一优课”活动，营造良好的教育氛围，提高教师的专业化水平和教育教学质量，促进优秀教学资源的共享和传承，提升学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。
四、活动流程1. 活动宣传阶段在全校范围内开展宣传工作，介绍“一师一优课”活动的意义和目的，引导教师和学生主动参与活动。
2. 选拔优秀教师通过教师自荐、学生推荐和学科部门推荐等方式，选拔一批教学能力强、经验丰富、教育教学观念先进的优秀教师作为“一师一优课”活动的主要力量。
3. 配备教学资源在全校范围内推荐和甄选出一批优质教学资源，包括优秀课件、教学设计、教学案例等，并给予相关教师必要的培训和指导，确保教材、课件、教具等教学资源的完备性与实用性。
4. 教学展示阶段在每学期初期，根据学科特点和学生需求，安排教师进行优课展示和教学观摩活动，展示教学特色和教学成果。
活动采取小组评价和全校评价相结合的方式，突出教学成果评价的科学性和公平性。
5. 经验分享和研讨定期组织教师进行经验分享和教学研讨活动，促进优秀教师的教学经验传承和教学研究成果的共享。
通过学科领域的交流和合作，提高整体教育水平。
6. 教学反馈和改进根据教学展示和教学评价的结果，对教学过程中存在的问题和不足进行分析和总结，并及时给予反馈和指导，促进教师提高教学水平和教育教学观念的更新。
7. 教学成果展示和评选每学年末，组织“一师一优课”成果展示和评选活动，评选出一批优秀教师和优质教学资源，对其进行表彰和奖励，激发教师的教学热情和创造力。
2024年中学“一师一优课”活动实施方案
2024年中学“一师一优课”活动实施方案如下：
在新的学年即将开始之际，为了提升中学教师的教学能力和教学质量，我校决定开展“一师一优课”活动。
活动旨在通过每位教师精心备课、精心授课，打造一堂优秀的教学课程，帮助学生获得更好的学习体验和知识积累。
教研室将根据每位教师的授课特点和班级特点，为其量身定制一门“优课”。
教师将在备课过程中结合课程内容和教学目标，精心设计教学计划，确定教学方法和教学手段。
同时，教师要注重课堂互动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
教师在授课过程中应注重引导学生思考，培养学生的创新思维和实践能力。
通过启发式教学和案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习积极性。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，确保每位学生都能够获得有效的学习反馈和指导。
在课后，教师应结合学生的学习情况，对自己的教学过程进行反思和总结，不断提高自身的教学水平和教学质量。
教师还可以借助同行评课和学生评课等方式，获取更多的教学反馈和建议，为自己的教学工作提供更多的改进空间。
通过“一师一优课”活动的开展，我们相信教师的教学水平和教学质量将得到有效提升，学生的学习效果和学习体验也将得到进一步改善。
我们期待在未来的学习中，每位学生都能够享受到一流的教育资源和优质的教学服务，实现个人的学习目标和发展潜力。
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一师一优课教学设计5篇
一师一优课教学设计5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。
10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。
一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。
在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。
二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。
2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。
三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。
3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。
4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。
四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。
2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。
3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。
五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。
2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。
2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。
3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。
七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。
2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。
3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。
八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。
通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。
作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。
为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。
一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。
通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。
2. 促进交流与分享。
通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。
3. 培养师德师风。
通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。
二、活动内容1. 优课录制。
学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。
教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。
2. 名师授课。
学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。
名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。
3. 课程观摩。
学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。
观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。
4. 教研交流会。
学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。
教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。
5. 教学团队建设。
学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。
三、活动实施步骤1. 制定活动计划。
学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。
2. 教师报名参与活动。
学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。
教师需提供个人简历和教学实践案例。
3. 组织活动评选。
学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。
一师一优课教学设计(优秀3篇)
一师一优课教学设计(优秀3篇)师一优课教学设计篇一根据省教育厅《关于开展x省xx-xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x 教通x号）及《x市xx-xx年度“一师一优课、一课一名师”活动实施细则》及x县相关文件精神，结合我校实际，为组织实施好我校“一师一优课、一课一名师”活动，特制定本活动实施方案。
一、活动目标通过活动，进一步增强教师应用信息技术推进教学改革、提高教学质量认识的重要性，充分调动学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好每堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套适合我校的且覆盖初高中各年级各学科的优秀教学资源，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织本次活动由教科室、教务处负责组织及具体实施，办公室、总务处、各年级组、教研组等部门参与。
为切实组织实施好本次活动，成立x一中“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。
组长：副组长：成员：下设技术指导工作小组组长：成员：工作小组在教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。
各年级组、各教研组要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，强化统筹协作，做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性，要组织好本组所有专任教师参与“晒课”活动，学校总务处要采取多种途径提供活动所需经费，为教师参加“晒课”、“优课”评选提供课堂实录制作条件，教科室、教务处做好对本校教师的'“晒课”初审。
三、活动方式主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1.网上“晒课”参加晒课的教师实名登录x省基础教育资源网（x）后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（x）进行“晒课”。
“晒课”的具体操作，详见“一师一课”栏目的“活动指南”。
要求40岁以下的老师必须参与网上“晒课”，鼓励所有专任教师参与网上“晒课”，同一个教师连续两年不得选择相同知识节点进行“晒课”。
一师一优课教学设计方案
一、课程基本信息课程名称：《道德与法治》年级：八年级教材版本：人教版教学时间：40分钟教学目标：1. 知识与技能：了解诚信的重要性，掌握诚信的基本要求。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立诚信意识，培养学生诚实守信的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：诚信的重要性，诚信的基本要求。
2. 教学难点：如何将诚信意识内化为学生的行为习惯。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示诚信的名人名言，如“人无信不立”、“诚实为本”等，引导学生思考诚信的重要性。
2. 学生分享自己了解的诚信故事，激发学生对诚信的兴趣。
（二）讲授新课1. 诚信的定义：诚信是指说话算数、做事有信，是一种道德品质。
2. 诚信的重要性：诚信是社会交往的基石，是个人立身之本，是国家兴旺发达的重要保证。
3. 诚信的基本要求：a. 说话算数：承诺别人的事情要尽力去完成，不轻易许诺。
b. 诚实守信：不欺骗他人，不隐瞒事实。
c. 尊重他人：尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人利益。
（三）案例分析1. 教师展示一个关于诚信的案例，如某学生考试作弊被老师发现后，勇敢地承认错误，并主动向老师道歉。
2. 学生分组讨论：分析案例中学生的行为，评价其诚信表现。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）小组讨论1. 教师提出问题：如何在日常生活中践行诚信？2. 学生分组讨论，各小组总结讨论成果。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调诚信的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中践行诚信的实例。
3. 教师布置课后作业：思考如何将诚信意识内化为自己的行为习惯。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如发言质量、团队合作等。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对诚信的认识和践行情况。
2024年一师一优课一课一名师活动方案
2024年一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景为了提高教师教学水平和学生学习效果，推动教学改革和质量提升，我校决定在2023年开展一师一优课一课一名师活动。
通过此活动，旨在选派一批优秀教师担任名师，开展优质课程，提高教师的专业能力和教学水平，激发学生学习兴趣和能力，进一步推动学校教学质量的提高。
二、活动目标1.建立一师一优课一课一名师活动机制，鼓励教师改善教学方式，提高课堂教学质量。
2.选派一批优秀教师作为名师，授课给全校学生，为学生提供优质教育资源，提高学生的学业成绩和综合素质。
3.提高教师的教学水平和专业能力，增强教师的教学研究能力和创新意识。
4.培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。
5.形成良好的学习氛围，增强学校的整体教育实力。
三、活动内容和实施步骤1.选拔名师（1）选拔标准：教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法灵活多样、教学风格亲近学生、有教学创新和课题研究成果。
（2）选拔方式：学校组织专家评审，从中选出10名左右的名师。
2.名师授课（1）名师按照学校的课程安排，进行课程授课。
（2）名师授课时间不定期，在全校范围内进行，每位名师授课次数不少于5次。
（3）名师可以自主选择教学内容和教学方法。
（4）名师授课后，学生和教师进行互动交流，提出问题和意见，名师进行解答和指导。
3.优质课程展示（1）教师可以根据自身教学特点和研究成果，开设一门优质课程。
（2）优质课程可以是一门学科的核心课程，也可以是跨学科的综合课程。
（3）优质课程的教学内容和教学方法需要经过专家评审和学生评估。
（4）优质课程的教学效果将被作为名师评选的一个重要指标。
4.师生互动活动（1）名师可以组织一些特色的教育活动，与学生进行互动。
（2）名师可以邀请学生参观名师的课堂或教研室，进行讲座或交流活动。
（3）名师可以组织学生参加一些学习竞赛或学科讲座，提高学生的学习兴趣和能力。
5.教师培训和交流（1）名师间进行交流和分享经验，互相学习和提高。
2024一师一优课一课一名师活动方案一师一优课活动方案
2024一师一优课一课一名师活动方案一师一优课活动方案嘿，亲爱的同事们，作为一名有10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份关于“2024一师一优课一课一名师”活动的方案。
咱们就直接进入主题，让这份方案像一股清流，滋润你的心田。
一、活动背景时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已跨入2024年。
在这个充满希望的新时代，为了进一步提高我国教育质量，激发教师教育教学热情，我们决定开展“一师一优课一课一名师”活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教育教学创新。
2.激发教师教育教学热情，增强教师职业成就感。
3.培养学生自主学习能力，提高教育教学质量。
三、活动内容1.教师优课展示：每位教师根据所教学科，选取一节课进行精心设计，以全新的教学理念、教学方法展示自己的教学才华。
2.名师评选：由专家评审团对教师优课进行评选，评选出一批具有示范性、引领性的优质课程。
3.教学成果分享：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验，促进教师间相互学习、共同成长。
四、活动流程1.启动阶段：宣传发动，营造活动氛围，让全体教师了解活动意义、目标和内容。
2.准备阶段：教师们根据活动要求，进行课程设计、教学准备。
3.展示阶段：教师们按照课程安排，进行优课展示。
4.评选阶段：专家评审团对教师优课进行评选，评选出优秀课程。
5.分享阶段：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验。
五、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.设立专家评审团，负责优课评选工作。
3.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动顺利进行。
六、活动保障1.加大宣传力度，确保活动深入人心。
2.提供必要的技术和物资支持，确保活动顺利进行。
3.对优秀课程和教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
2.对优秀课程和教师进行表彰，激励教师继续努力。
3.分析活动中存在的问题，为下一次活动提供改进方向。
注意事项：1.确保课程设计的创新性和实用性，避免流于形式。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案篇一根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》（X教电传〔20xx〕411号）、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。
一、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
（二）阶段性目标：1、至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选；2、至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选；3、至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。
二、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。
三、活动组织校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX 负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
2024年一师一优课活动方案
2024年一师一优课活动方案一、活动背景及目标随着时代的进步和教育改革的深入，为了提高教师教学能力和学生学习效果，我校将在2024年推出一师一优课活动。
该活动旨在促进教师专业发展、优化教学内容和方法、提高学生学习兴趣和效果，进一步推动我校教育质量的提升。
具体目标如下：1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 优化教学内容和方法，提升课程质量；3. 提高学生学习兴趣和学习效果；4. 推动学校教育教学改革和提高教育质量。
二、活动内容1. 教师培训：通过组织教师参加专业培训，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
2. 一师一优课：每位教师将根据自己的专业特长和教学经验设计一门优质课程。
优秀的课程将进行评选和推广，同时开放给其他教师观摩和学习。
3. 教学改进计划：根据学生的学习情况和反馈意见，教师将制定个人教学改进计划，针对自身教学中存在的问题和不足进行调整和改进，提高教学质量。
4. 课程研讨和交流：定期组织教师间的课程研讨和交流活动，包括教学经验分享、教材评议、教学改进案例分享等，提高教师间的教学互动和专业素养。
5. 学生参与与互动：鼓励学生积极参与教师的优质课程，提供互动学习机会，增强学生的学习兴趣和参与度。
6. 教学观摩和评价：定期组织教师间互相观摩和评价，提供宝贵的意见和建议，促进教师之间的共同成长。
三、活动计划1. 2024年1月份：开展一师一优课活动立项，制定具体实施方案。
2. 2024年2月份：组织教师参加专业培训，提高教师教学能力。
3. 2024年3月份：教师开展一师一优课设计和备课工作。
4. 2024年4月份至6月份：教师开展一师一优课教学实施，同时进行教学改进计划的制定和调整。
5. 2024年7月份：组织学生参与一师一优课活动，提供学生与教师互动学习的机会。
6. 2024年8月份至9月份：组织教师间的课程研讨和交流活动。
7. 2024年10月份：组织教师间的教学观摩和评价活动，促进教师之间的共同成长。
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河唇镇中心小学2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
为落实《教育部办公厅关于开展2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《广东省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》和《湛江市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》，《廉江市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》，促进河唇镇小学教育资源公共服务平台、学校校本资源库建设，推进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我镇小学教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，结合国家、广东省及湛江市、廉江市“一师一优课、一课一名师”的活动要求，决定在全镇小学深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，特制定本方案。
一、活动目标
在全镇小学校开展“一师一优课、一课一名师”活动，组织全体教师应用数字教育资源上好一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。
在“一师一优课”活动基础上，开展“一课一名师”遴选活动，以提高教师教育信息化素养，创新数字教育资源应用模式。
二、活动组织
河唇镇中心小学成立“一师一优课、一课一名师”活动工作小组，由罗田安校长担任组长，陈汝锦副校长任副组长，罗奕斌、庞增添、罗璐、陈秋词为小组成员，具体负责活动的组织和实施。
河
唇镇中心小学教研组要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学教学紧密结合的典型案例和创新模式。
各学校要参照成立相应机构，负责本次活动的组织领导和统筹推进，制订切实可行的活动方案，明确工作职责和要求，落实开展活动所需各项经费，积极动员和组织教师参与，积极开展网上教研活动，给予学科教师“研”课指导，切实提高我镇小学“优课”水平。
三、活动安排
今年我镇小学组织不少于180名教师进行晒课活动，征集11节“优课”，并推荐参加廉江市的“优课”征集活动。
（一）各学校要参照活动任务分解表在国家和省教育资源公共服务平台上“晒课”，各学校要确保去年参与晒课的教师继续参与，并努力向更高级的“优课”看齐，同时积极组织新的教师参加“晒课”，以不断地促进信息技术在教学中的广泛应用，形成“人人用资源、课课有案例”的局面。
（二）通过“晒课”活动，培养教学点骨干教师能够利用信息技术和优质数字教育资源优化教学，建设一支能用、善用信息技术和优质教育资源开展教学活动的教学点骨干教师队伍。
（三）在网上“晒课”基础上，积极参与“优课”征集、推荐活动，为鼓励教师广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。
四、“优课”征集方法
“优课”是在网上“晒课”基础上，由学校推荐的课堂实录。
（一）课堂实录参评要求
1．参评教学课例内容为2015至2016年的全市中小学各年级各学科教学课堂实况录像，课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整（最低不少于40分钟），画面清晰。
建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰课件。
课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息，课堂实录的幅面要求达到720*576以上，视频码流为320Kbit/s以上。
2．课堂实录的授课教师衣着整齐，普通话标准，语言清晰流畅，教学流程和教学思路清晰，课堂气氛活跃。
3．课堂教学形式新颖，内容充实，容量恰当；能合理安排学生的活动，符合学生认知规律，知识拓展合理，评价简单有效。
4．现代教育技术应用合理，能充分体现信息技术、多媒体应用与课堂教学的深度融合。
5．“晒课”教材的版本为经教育部审定中小学教材，以教育部公布的2015年度教学用书目录为准（教基二厅〔2015〕1号）。
（二）实施步骤
“一师一优课、一课一名师”的选拔，采取逐级评选的办法，由各校进行“一师一优课”初赛，选拔出优秀课例上报镇中心辅导组，登录网站进行网上“晒课”和评课，并评选出优课向市推荐。
2016年10月22日前，我镇小学组织晒课及评课，评选出“优
课”向廉江市推荐。
七、经费保障与激励设置
2015-2016年度，教育部、省教育厅对活动给予经费保障和激励，市教育局根据国家、省教育部门要求，为进一步鼓励我市广大教师参与活动，制作和推荐更优秀作品到国家、省和市资源平台，市教育局也制定相应激励机制。
教育部将根据教师参与情况给予地方一定经费补助，对被征集到国家平台的“优课”的作者给予适当补贴。
省教育厅对获取国家、省级“优课”给予激励。
对所有参与“晒课”，且所晒“优课”达到本方案要求的教师团队成员（不超过3人）以教育教学成果折算方式取得继续教育学时，其中主讲教师可计算全部完成当年个人选修科学学时（12学时），其他参与教师按百分之五十计算完成当年个人选修科学学时（6学时），学时证明由市或县（市、区）相关部门出具。
所有被征集的省级“优课”主讲教师可登记为完成当年12个专业科目学时和12个个人选修科学学时，共24个继续教育学时；指导老师（不多于1名）和录制老师（不多于2名）均可登记为完成12个个人选修科学学时，相关证明由省教师继续教育中心出具。
同一名教师、同一节课的继续教育学时按最高学时计算，不作累积。
所有获得部级优课的教师团队（不超过3人），其优课作品可相当于省级公开课1次。
此外，省教育厅按照一定比例对市、县（区）两级在活动中表现积极、成效显著的管理者、组织者包括电教站、教研部门或其他相关部门的同志给予通报表扬；县（区）对学校一级的组织者予以通报表扬。
湛江市教育局除执行国家、省教育部门激励政策外，对参加“晒
课”被评为市级“优课”，其教师团队成员（不超过3人）以教育
教学成果折算方式取得继续教育学时，其中主讲教师可计算全部完
成当年个人选修科学学时（10学时），其他参与教师按百分之五十
计算完成当年个人选修科学学时（5学时），学时证明由市或县（市、区）相关部门出具。
所有被征集的市级“优课”主讲教师可登记为
完成当年10个专业科目学时和10个个人选修科学学时，共20个
继续教育学时；指导老师（不多于1名）和录制老师（不多于2名）
均可登记为完成10个个人选修科学学时，相关证明由市教师继续
教育中心出具。
同一名教师、同一节课的继续教育学时按最高学时
计算，不作累积。
所有获得省级优课的教师团队（不超过3人），
其优课作品可相当于市级公开课1次。
各学校要积极筹集落实活动所需的各项经费，支持活动策划、
教师培训、活动研讨、优课制作、教师激励等工作开展。
八、应用推广
获得征集的优课覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学段
各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评课以及教师专业
发展提供参考和借鉴。
将参照省、国家做法，组织获得市、省级和
部级“优课”的教师介绍经验体会，进行专家点评，开展在线交流；
组织全体教师看课评课、分享典型经验，推广优课案例，为教师使
用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动信息
技术与学科教学的深度融合与融合创新。
附件：河唇镇中心小学“一师一优势课，一课一名师”活动任务分解表。