《我是家乡小导游》(课堂PPT)
中班社会优质课教案《我是家乡小导游》
中班社会优质课教案《我是家乡小导游》教学目标：1.能够熟练背诵《我是家乡小导游》这篇社会优质课。
2.能够用简单的语言介绍家乡的风景和特色。
3.能够做出家乡的标志性手势和符号。
教学重点：1.熟练掌握《我是家乡小导游》这篇课文。
2.学会用简单的语言介绍家乡的风景和特色。
3.掌握家乡的标志性手势和符号。
教学准备：1.《我是家乡小导游》这篇社会优质课的PPT。
2.家乡的照片、图片或视频。
3.家乡的标志性手势和符号的图片或卡片。
4.小小导游员帽子和胸牌。
教学过程：第一步：引入1.播放一段家乡的歌曲或视频，让孩子们感受家乡的氛围。
2.展示家乡的图片或视频，引导孩子们感受家乡的风景和特色。
第二步：讲授《我是家乡小导游》这篇社会优质课1.播放《我是家乡小导游》PPT，让孩子们跟读。
2.教师解读生词和难点。
3.教师引导孩子们谈论家乡的风景和特色，鼓励孩子们分享自己的家乡故事。
第三步：练习1.分组练习，让孩子们模拟做家乡小导游，介绍自己的家乡风景和特色。
2.分角色表演，让孩子们扮演小导游员，向大家介绍自己的家乡。
第四步：总结1.教师总结本节课的重点和难点。
2.教师鼓励孩子们再次分享自己的家乡故事，让大家更好地了解和认识彼此的家乡。
第五步：作业让孩子们画出自己家乡的标志性风景和特色，并写下相应的介绍文字。
老师可以将所有的作品显示在班级公告栏上，让全班同学欣赏。
教学反思：通过这节课的学习，孩子们能够更好地了解和认识自己的家乡，体验到自己是家乡小导游的乐趣。
在活动过程中，他们不仅熟练掌握了《我是家乡小导游》这篇社会优质课，还掌握了家乡的标志性手势和符号。
通过角色扮演和小组练习，增强了孩子们的口头表达能力和团队协作能力，培养了他们的自信心和自主学习能力。
我是小导游PPT资料优选版
江省最大的草原……
内蒙古大草原的自然区域至少占到全国草场面积的35%以上。
内蒙古大草原是国家重要的畜牧业生产基地。单就内蒙古自治区内的大草原来看，内 蒙古草原从北部的呼伦贝尔草原到西南部的鄂尔多斯草原，从东部的科尔沁草原到西
部的阿拉善荒漠草原，总面积达万公顷，其中可利用草场6818万公顷，约占全区土地 面积的60%，占全国草场总面积的1/4以上，居全国五大草原之首。呼伦贝尔、锡林郭 勒、科尔沁、乌兰察布、鄂尔多斯和乌拉特6大著名草原，生长着1000多种饲用植物， 其中饲用价值高的就有100多种。尤其是羊草、羊茅、冰草、无芒雀麦、披碱草、野黑 麦、黄花苜蓿、野豌豆、野车轴草等禾本和豆科牧草，是著名的优良牧草。肥美的草
尔多斯品牌的服装闻名全球。牧民们的生活也越来越好。内蒙古草原相当辽
阔，总面积约占全国国土的1/10。它由六大草原组成，自东向西顺次是：世
界上著名的呼伦贝尔草原、科尔沁草原、植被保护最好的锡林郭勒草原、宽
广的乌兰察布草原以及鄂尔多斯半荒漠草原和阿拉善的荒漠草原。
从地理地貌上看，内蒙古高原东起大兴安岭和苏克斜鲁山， 西至甘肃省河西走廊西北端的马鬃山，南沿长城，北接蒙 古国。海拔1000多米，地势起伏微缓，有明显的季相变化。 适宜禾本科、菊科的生长，从而造就了广袤无垠的内蒙古 大草原。
13℃-16℃，为中国气温极差与日较差全国最大的 这种高冠，一般采用桦树皮围合缝制，成长筒形，冠高约1尺，顶部为四边形，上面包裹着五颜六色的绸缎、缀有各种宝石、琥 珀、
串珠、玉片及孔雀羽毛、野鸡尾毛等装饰物，制作精美，绚丽多姿。
地区，这非常有利于草原植物糖分的储存，干物 海拔1000多米，地势起伏微缓，有明显的季相变化。
蒙古包--适于游牧生活
马--便于草原上的行走与放牧;
浙科课标版(2015)六上3.1《我是家乡小导游》说课稿2
浙科课标版（2015）六上3.1《我是家乡小导游》说课稿2一. 教材分析《我是家乡小导游》这一课，主要让学生通过自己的语言，向他人介绍自己的家乡，培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的语言表达能力。
教材以导游的形式，让学生模拟导游，向游客介绍家乡的自然风光、历史文化和风土人情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在进入六年级时，已经具备了一定的语言表达能力和人际交往能力。
他们在前期的学习中，已经对家乡的自然风光、历史文化等方面有了初步的了解。
因此，在学习本课时，学生可以依托自己的生活经验，进行更有深度的学习。
同时，学生对于导游这一职业也充满了好奇和兴趣，这为学习本课提供了良好的前提。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能熟练运用所学知识，模拟导游向游客介绍家乡的自然风光、历史文化和风土人情。
2.过程与方法目标：学生在小组合作、讨论的过程中，提高自己的团队协作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，增强对家乡的热爱之情，培养自己的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用所学知识，流畅地向游客介绍家乡的自然风光、历史文化和风土人情。
2.教学难点：学生如何将自己的家乡特色用生动、有趣的语言表达出来，吸引游客的注意力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景模拟、小组合作、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：教师以导游的形式，向学生介绍自己的家乡，激发学生的学习兴趣。
2.学习教材：学生自主学习教材内容，了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情。
3.小组讨论：学生分组进行讨论，共同商讨如何向游客介绍家乡的特色。
4.情景模拟：学生模拟导游，向其他同学介绍家乡的特色，锻炼自己的语言表达能力。
我是家乡小导游ppt课件
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5
• 导游工作除了要有知识储备，还 需要哪些方面的能力？
1、沟通协调能力 2、语言表达能力 3、乐观开朗的性格 4、随机应变的能力
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6
议一议
• 讨论一下什么样的导游词能吸引大 家呢？
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导游词要点：
1、要带有礼貌，让人感到亲切， 特别是开场白及结束语。
2、能反映出清晰的路线。 3、能抓住景物特点。 4、会引用有关的诗词歌赋和名
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（3）语句要通顺，要有条理，按照一定 的顺序介绍。
（4）解说中需要注意语言得体、神态自 然、配有恰当的手势等。
（5）活动中将评选最佳导游和文明游客。
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小导游展示
• 请各小组导游，介绍你们的导 游词，其他同学当游客，评选 出最佳导游和最佳游客。
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12
快乐动手做
——活动作业《我们校园的欢迎词》
我是家乡小导游
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1
我国有奔腾的江河，澎湃的大海；
繁华的城市；悠久的历史，淳朴的民 风------
同学们，你们喜欢旅游吗？你们喜 欢哪里的的景色和民风？
以前旅游时，都是听导游为我们介 绍，现在就让我们也来体会一下做导 游的乐趣吧！
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2
探究之舟扬帆起航了！
• 说一说我们家乡有哪些景点、美食、 文化？
• 在家乡我喜欢的景点是什么？该如 何介绍呢？
• 导游工作需要哪些方面的知识？
• 讨论一下什么样的导游词能吸引大 家呢？
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3
说一说
1、用一句话说一说我们的家乡---尤溪 有些什么？ 2、你是怎么知道的？
浙科课标版(2015)六上3.1《我是家乡小导游》说课稿1
浙科课标版（2015）六上3.1《我是家乡小导游》说课稿1一. 教材分析《我是家乡小导游》这一课，旨在让学生通过自己的语言，向别人介绍自己的家乡，从而培养学生的表达能力和对家乡的热爱之情。
浙科课标版（2015）的教材，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的实践能力和创新精神，符合新课程标准的要求。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经具备了一定的表达能力，对自己家乡有一定的了解。
但是，如何把自己的家乡介绍得生动有趣，如何运用恰当的语言和方式来表达，这是他们需要进一步提高的地方。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用恰当的语言和方式，向别人介绍自己的家乡。
2.过程与方法目标：通过小组合作，学生能够学会如何收集和整理家乡的信息，提高自己的实践能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对家乡的热爱之情，提高自己的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用恰当的语言和方式，向别人介绍自己的家乡。
2.教学难点：如何引导学生运用生动有趣的语言和方式，把自己的家乡介绍得更有吸引力。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情景教学法和小组合作学习法。
情景教学法可以帮助学生更好地投入到学习中，提高自己的实践能力。
小组合作学习法可以让学生在小组内互相学习，共同完成任务。
此外，我还将利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生展示各地美丽的风景，引导学生说出自己家乡的特色，从而引出今天的课题。
2.教学新课：（1）学生自主学习：让学生通过阅读课文，了解如何向别人介绍自己的家乡。
（2）小组讨论：学生分组讨论，如何用自己的语言和方式来介绍家乡。
（3）展示分享：每个小组选择一名代表，向全班同学展示本组讨论的成果。
3.巩固练习：让学生运用所学知识，为自己家乡制作一份简单的导游词。
4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：我是家乡小导游1.介绍家乡特色2.运用恰当的语言和方式3.培养实践能力和创新精神八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的表达能力：观察学生在介绍家乡时的语言表达和情感流露。
我是家乡小导游(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
我是家乡小导游（教案）
活动目标
1.了解家乡的文化历史；
2.学会通过导游方式让人了解家乡的特点；
3.培养学生口头表达和团队合作意识。
活动时间
本次活动共计两周时间，第一周为线上准备阶段，第二周为现场导游阶段。
活动流程
第一周（线上准备阶段）
1.教师介绍家乡的基本情况，并与学生讨论家乡的特色和文化；
2.学生自行分组，每组选定一个家乡特色进行深度发掘，了解其历史和文化背景，并制定相关导游计划；
3.通过线上互动，学生相互了解家乡的特色，并准备相关展示文案；
4.教师对学生的计划进行指导和点评，并针对不足之处进行补充和完善。
第二周（现场导游阶段）
1.教师带领学生参观家乡的重要景点和历史遗迹，进行现场观摩；
2.学生分组进行导游，向参观者详细介绍本组选定的家乡特色，并讲解历史和文化背景；
3.教师对学生的表现进行点评，并引导学生进行自我总结和反思。
活动评价
教师评价
1.学生是否尊重、了解、维护自己家乡的文化和历史；
2.导游的表现是否准备充分、知识丰富、表述清晰。
学生自我评价
1.在活动中是否学到了家乡的历史文化和特色；
2.参与导游过程中个人表现是否充分发挥。
活动效果
1.学生在活动中对家乡历史文化有了更深入的了解；
2.学生具备了团队合作和主动学习的能力，并在导游过程中提高了自身的口头表达能力；
3.学生树立了保护和传承家乡文化的意识。
三年级下册品德与社会课件-《我来做个小导游》 浙教版 (共15张PPT)
太阳越升越高，中午眼看就要到了，疯和尚急得团团转。这时，他忽地听 到“的的打，的的打”吹唢呐的声音，赶紧顺着声音奔过去。一看，好呀，原 来有一家结婚，人进人出，热闹极了。疯和尚搔搔头皮想一想，就推开众人， 钻到堂前，不管三七廿一，把新娘子往肩上一背，抢出大门往村外飞跑。 新娘子头上的红披巾还没有揭掉，忽然糊里糊涂地叫人背着飞跑，也不知 发生了什么事，只吓得哇哇叫。疯和尚抢新娘子，这还了得！人们抓门闩的抓 门闩，抡扁担的抡扁担，挥锄头的挥锄头，举钉耙的举钉耙，没命地追赶上来。 一面追，一面喊： “抓住疯和尚！” “前面快快拦住呀，别放他跑了！” 这一下，把全要都哄动了。也不管是亲戚不是亲戚，是朋友不是朋友，男 的、女的、老的、少的，全村人都追了出来。只有村东一家财主没有动，倒反 站在门前看热闹，讲风凉话： “出家人抢新媳妇，真是件新鲜事，嘻嘻！” 疯和尚背着新娘子，一个劲住前奔。他跑得真快哩！大家一直追出十几里 路，还未追上他。等到太阳当头，疯和尚站住脚，不跑啦。他从背上放下新娘 子，自己往地上一座，摇着扇了扇风凉。
磐安一日游 Ａ线：游百杖潭风景区（龙潭湖，仙坑飞瀑， 龙门石阵，百杖三叠瀑，龙王庙，大炮石， 猫王石，仙翁送宝） Ｂ线：游花溪风景区（廊桥遗风，狮虎守门， 三塞九瀑，斤丝潭，平板长溪，双瀑争潭， 小龙潭） Ｃ线：游夹溪风景区（夹溪古道，夹溪寨， 兔子涡，葫芦涡，卧龙潭，神龟守门）
我来当回小导游,自主选 择一个或几个旅游景点, 写一段导游词.
浙教版三年级品德与社会下册课件
☆风景线
☆参观角
☆调查角
传说四川峨眉山上，从前有一座会 飞的小山峰。它一会儿飞到东，一会儿 飞西；飞到哪里，就在那里压坍许多房子， 压死很多人。 那时，西湖灵隐寺里有一个和尚，因为他 整天疯疯癫癫的，不守佛门的清规，所以人们 都叫他疯和尚。有一天，疯和尚得知中午辰光， 那座奇怪的飞山将飞落到灵隐寺前的村庄上来。他 担心山落下来会压死很多人，就五更爬起身，奔进 村庄，挨家挨户地告诉说：“今天中午有座山要飞 到这村庄上来了，大家赶快搬场呀，迟了就来不及 啦！” 老头儿听了直摇头：“疯和尚，你又来寻开心了， 山是顶重的东西，谁见过会飞的山呀！” 当家人听了叹口气：“我们穷佃户往哪里搬家呀！ 要是真的有山掉下来，压死也只好怨命啦！” 小伙子听了哼鼻子：“别编谎话吓人啦！山压下来 就拿肩膀顶着，我们不怕！” 小伢儿们嘻嘻哈哈地跟在他后面，指手划脚看热 闹。 疯和尚这家进那家出，全村百十户人家都关照过 了。他说得嘴唇破、唾沫干，却没有人信他的话， 更没有一家人准备搬场的。
我是小导游课件ppt
阅读是提高语言表达能力的有效途径，可 以选择自己感兴趣的书籍，提高阅读兴趣 和拓展知识面。
练习口语
注重语音语调
多说、多练习是提高语言表达能力的关键 ，可以尝试和朋友、家人或老师进行对话 练习。
清晰、流畅的语音和适当的语调能够增强 表达的效果，可以通过听录音或模仿优秀 的演讲者来提高自己的语音语调。
如何做到与游客良好互动？
方式。
如何掌握景点讲解的节奏？
熟悉讲解内容
对自己要讲解的景点有充分的了解， 包括景点的历史、文化、特色等。
合理安排时间
根据景点的规模和复杂程度，合理安 排讲解的时间，确保在规定时间内完 成讲解。
控制语速
适当地控制语速，保持讲解的流畅性 和连贯性，同时也要注意节奏的变化 。
运用停顿技巧
在讲解过程中可以适当运用停顿技巧 ，给游客留出反应和提问的时间。
拓展人脉资源
在参与导游实践活动中，学生可 以结交更多的朋友，拓展自己的 人脉资源，为未来的职业和生活 带来更多的机会和帮助。
THANKS
感谢观看
热情服务
对待游客要热情、友好，尽可 能满足他们的需求，保持良好
的服务态度。
了解游客背景
在讲解过程中，可以适当地了 解游客的背景和兴趣，以便更 好地与他们互动和交流。
互动问答
可以适时地与游客进行问答互 动，了解他们的想法和需求， 增加讲解的趣味性。
注重反馈
要关注游客的反馈和情绪变化 ，及时调整自己的讲解内容和
良好的组织能力
导游需要具备组织和管理团队 的能力，包括安排行程、协调 交通、餐饮等方面的能力。
02
导游工作流程
接团
提前到达集合地点， 确保游客安全和准时 出发。
中班社会活动教案《我是家乡小导游》
中班社会活动教案《我是家乡小导游》主题：我是家乡小导游年级：中班教学目标：1.了解家乡的地理位置、自然风景、文化特色等基本信息；2.培养孩子们的观察力和表达能力；3.激发孩子们对家乡的热爱和自豪感。
教学准备：地图、图片、视频、家乡文化相关的书籍、幼儿绘画工具等。
教学过程：引入活动（5分钟）：1.教师展示一张全国地图，指出家乡所在的位置。
2.教师介绍家乡的基本情况，如地理位置、自然风景、名人故居等。
3.教师引导孩子们回忆自己对家乡的认识：家乡有哪些地标建筑？哪位名人来自家乡？发现家乡之美（15分钟）：1.教师播放一段关于家乡风景的视频，让孩子观看家乡的美景。
2.教师呈现家乡的特色文化图片，让孩子们观察并描述图片中的内容。
3.教师带领孩子们一起观察校园周围的景色，鼓励孩子们发现家乡的美。
创作家乡风景画（20分钟）：1.教师给每个孩子发放绘画工具和纸张，让孩子们根据自己对家乡的印象，画出家乡的风景。
2.教师提供家乡风景图片供孩子们参考。
3.教师在辅导孩子们绘画过程中给予指导和鼓励，引导孩子们用绘画表达自己对家乡美景的感受。
共享家乡知识（10分钟）：1.教师让孩子们依次展示自己的绘画作品，并邀请他们用简单的语言介绍自己绘画中描绘的家乡风景。
2.教师提问引导孩子们分享自己对家乡的认识和了解。
3.教师引导孩子们互相欣赏、交流，并提供正确信息纠正错误认识。
总结活动（5分钟）：1.教师让孩子们回顾整个活动的过程，分享活动中的收获和心情。
2.教师引导孩子们表达对家乡的热爱和自豪感。
3.教师鼓励孩子们将这份热爱和自豪感传递给家人、朋友。
拓展活动：1.组织家长参观学校展览，展示孩子们的绘画作品，与家长共享家乡之美。
2.利用课堂时间组织孩子们参观家乡的名胜古迹，增加他们对家乡的实地了解和亲近感。
3.让孩子们制作家乡特色手工作品，如剪纸、手工艺品等，展示家乡文化的独特魅力。
2我来做个小导游.ppt
清徐景点
• 1.清徐葡峰山庄 • 山青、水秀、人淳朴的白石沟西侧，座落 着一生态农业旅游区——葡峰山庄。 • 2.清源文庙 • 清源文庙清源文庙(第六批国保)时代：金至 清地址：清徐县县城赵家街西北隅始建于 金泰和三年(1203年)，元、明、清均有修葺。
龙林山
• 林山，旧称马名山，后考证碑文史志， 更名为龙林山。位于山西省清徐县城 西北部15公里处，海拔1258米，方圆 数十平方公里皆覆盖松柏，四季常青， 空气清新。梵宇寺坐落在龙林山山麓， 寺中环境优雅，花木繁盛，有一龙头， 一年四季泉水不断，龙头泉水甘冽异 常。
清徐桃花节
清徐香岩寺
• 清徐香岩寺(第四批省保) • 时代:金 • 地址:清徐县马峪乡东马峪村 • 俗名无梁殿，创建于金明昌元年(1190年)， 明、清时期屡有修葺。寺依山而建，主体建筑为 石结构无梁殿三座，由东到西依次排列，分别为 地藏殿、释迦殿和观音殿。占地面积约3600平方 米。三大殿外檐均施仿木石构件，殿内四角石雕 单翘斗拱，其殿顶用抹棱石梁由大到小逐层迭涩 成八角藻井，不用梁架，故称:“无梁殿”。
清泉寺
• 清泉寺(第四批省保) • 时代:元、明、清 • 地址:清徐县清源镇平泉村 • 因寺前清泉昼夜长流，故名。始建于元至正 二十四年(1365年)，明清时期屡有修葺。寺依山 而建，分为三院。主要建筑有大雄宝殿、观音阁、 正殿、五福洞、九莲洞等。 • 大雄宝殿面宽五间，进深三间，单檐歇山顶， 殿内正中塑主佛像三尊，周围有木雕像二十余尊。 观音阁为双层楼阁式重檐歇山顶建筑，下层四周 围廊，上层塑有莲台坐佛观音，莲台下塑四大天 王像。
山西民歌夸土产
清徐老陈醋
清徐特产___各式各样的醋
清徐特产——葡萄
清徐特产——孟封饼
我是家乡小导游课件
地理位置
京畿明珠
香河位于北京市和 天津市之间，华北 平原北部，隶属于 河北省廊坊市，县 域面积458平方公 里，人口33万人。
香河县下辖9镇、3个 街道，3个省级工业 园区，共300个行政 村。
旅游资源
• 你曾经去过哪里游玩？ • 香河还有哪些旅游资源？
旅游资源
中信国安 第 一 城
旅游资源
万亩荷塘
旅游资源
旅游资源
香河家具城
旅游资源
国家足球训练基地
香河机器人小镇
民俗文化
安头屯中幡
香河通臂拳
特色美食
香河肉饼
香河饹馇
故乡知多少？
地理位置 民俗文化
旅游资源
香河
特色美食
分组选题
分组要求
分5个小组，每组6到7人。 选择相同课题的同学分为一组。 男女生搭配合理。
分组选题
各位小导游，让你选一个地方来介 绍香河，你更愿意选择哪个地方？
香河是我的家我最美的故乡 你就是那天空中燃烧的太阳 香河是我的家我可爱的故乡 唱一首乡音歌纵情的徜徉 香河是我的家我最美的故乡 你带领着我们一起奋斗奔小康 香河是我的家我可爱的故乡 你就是我心中的天堂
活动主题
我是故乡小导游
故乡知多少？
地理位置 民俗文化
香河
旅游资源
特色美食
地理位置
• 香河位于哪个省？ • 香河县有哪些乡镇？你能说出几个？ • 哪条河流流经香河？
确定 主题
分析 主题
分组 选题
制定 计划
1安头屯中幡 3香河肉饼 5万亩荷塘 7国华影视基地
2第十中学 4香河家具 6中信国安第小组名称 ➢制作团队海报（小组名称，组员，主题） ➢我们小组为什么会选择这个课题？
《我是小导游》PPT课件大班社会活动
幽默风趣
导游可以通过幽默风趣 的语言，增强讲解的吸
引力和感染力。
善于沟通
导游应具备良好的沟通 能力，能够与游客建立
良好的互动关系。
导游的服务意识
热情服务
导游应以热情、周到的服务态 度对待每一位游客，让游客感
受到温暖和关爱。
耐心倾听
在游览过程中，导游应耐心倾 听游客的需求和意见，并积极 回应。
提供周到的服务。
热情友好
优秀导游应具备热情友好的品 质，能够让游客感受到温暖和
关爱。
02
CHAPTER
导游的工作内容与技巧
导游的工作流程
安排行程
根据游客的需求和时间安排， 合理规划行程，包括景点游览 、用餐、休息等。
处理问题
在游览过程中，导游应积极解 决游客提出的问题，并处理突 发状况。
迎接游客
活动不足与改进建议
课件内容不够丰富
由于时间紧迫，PPT课件的内容不够丰富，有些景点的介 绍不够详细。建议在未来的活动中，提前准备并完善课件 内容。
孩子们的参与度不够高
有些孩子在活动中表现得不够积极，参与度不高。建议在 未来的活动中，设计更多互动环节，激发孩子们的参与热 情。
活动组织不够有序
由于是首次组织这样的活动，有些环节的组织不够有序， 影响了活动效果。建议在未来的活动中，提前制定详细的 活动流程和规则，确保活动有序进行。
《我是小导游》PPT课件大班 社会活动
汇报人： 2024-01-04
目录
CONTENTS
• 导游的职责与重要性 • 导游的工作内容与技巧 • 导游的法律法规与道德规范 • 导游的实践与体验 • 活动总结与反思
01
CHAPTER
7-2我是家乡小导游 课件
解读 这个传说生动地叙述了“神女峰”的由来，引导我们搜集关于家 乡风景名胜的传说、故事，从故事中了解和体会我们祖先的智慧和认知 事物的方式及丰富的想象力。
新知讲解
阅读角
搜集关于家乡风景名胜的传 说或故事，举办一个交流会。
解读 引导我们搜集关于家乡风景名胜的传说或故事。有条件的班级可 以围绕这一主题举办一个交流会。听完传说或故事后引导学生谈谈感受， 让学生感受这些传说或故事背后的含义。
课堂练习
一、填空题。 1.我热爱家乡，想让更多的人来（ 了解 ）我的家乡。 2.小明来自安徽，他的家乡著名的风景区是（黄山 ）。（答案不唯一） 3.每个人的家乡都有（ 独特的）自然风光。 4.浙江绍兴柯岩风景区有一顶可当亭子用的（ 乌毡帽 ）它创造了吉尼斯
世界纪录。 5.我们应该为自己家乡的建设（ 贡献 ）力量
新知讲解 学 习 活 动 小小导游我来当
每个人的家乡都有着独特的自然风光。让我们来当小导游，让更多 的人了解我们家乡吧！
你该作哪 些准备？怎样
介绍呢？
我们先来盘 点一下家乡的景
点。
还可以把自己最 熟悉的地方画下来，
并写一段导游词。
再收集这些景 点的门票，或者景 点风光的照片。
还可以向长辈了 解有关家乡的传说。
解读 主持人的提问和四幅图提示 我们介绍自己家乡可以从哪些方面 作准备。
新知讲解 学 习 活 动 小小导游我来当
活动过程 1.可以从以下八个方面来介绍自己的家乡。 （1）可以介绍家乡的地理位置，包括位于中国的具体位置和周围
的环境，介绍家乡的河流、大川； （2）可以介绍家乡的历史情况：发生的大事，名称的由来等； （3）可以介绍家乡所在的行政区，包括县、乡、镇； （4）可以介绍家乡的气候条件、矿产资源及家乡的野生动物； （5）可以介绍家乡的工业、农业、畜牧业，介绍家乡的农作物组成； （6）可以介绍家乡的旅游景点、文明旧址等，介绍家乡的戏曲等； （7）可以介绍家乡获得的荣誉； （8）可以介绍家乡的历史人物和你最喜欢的人物。
我是家乡小导游课件
天生桥
• 天生桥旅游风景区位于水城县金盆乡,距市 中心区71公路，面积9.4平方公里，是南开 省级风景名胜区的重要组成部分。天生桥 桥高136米，跨度60米，顶拱厚15米，桥面 长30米。据科学家考证，水城天生桥属世 界上最高的公路天生桥，原称"天仙桥"， 亦有"神州第一桥"称誉，为境内多处天生 桥之最。桥身高耸入云，宛若长虹，横跨 危绝天堑。在桥上，观群山如海浪起伏。
• 林木郁郁葱葱。原始森林间瀑布成群，泉水淙淙，一年四季景 色各异。春天，满山杜鹃怒放。形成一片花海；夏日，林间听 松涛呼啸，登高观百里云海；秋天，览红叶满山，赏心悦目； 隆冬，玉树琼枝，一片银色世界。这里是度假休闲绿色村，是 寻芳觅幽绝妙地。
• 湿地公园1200亩，建设面积474亩，明镜一样 的湖面和蜿蜒秀美的异型飘带钢构桥。放眼远 望，凌空穿过湖面的彩色飘带桥，雾气蒙蒙的 烟云下，草地、绿树、翠叶，清晰可见，一幅 大自然的美丽画卷。 • 彩虹桥上，已有休闲散步的游人，他们欣赏湖 光山色和湖泊景观。整个湿地公园里，无论是 景区岸边还是湖中小岛，都蜿蜒着闲情小道。 小道旁也种上了各种植物。 • 清晨或者傍晚，微风送来阵阵泥土清新的气息， 让人感到格外清爽，水面还不时飞来一些不知 名的小鸟和水鸟在草丛里，在湖面上飞翔捉食。 人与自然交融，动物与生态的城花园占地面积1680亩，水上公园风景区。 荷城游乐园，内设露天泳池、卡丁车、海盗船、 儿童乐园、小火车、旋转木马、动感世界镜宫、 激光打靶等娱乐项目，为游人提供了一个假日 休闲的好去处。 • 公园中心部分是360亩水域——凤池园，环绕 湖区建有1.5公里长的浏览便道，有玉带桥、 平曲桥、石拱桥、六孔桥、三孔桥五座石砌桥， 有回廊、水榭亭、四角亭供游人休息纳凉。
玉 舍 国 家 森 林 公 园
我是家乡小导游————董景瑞
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计/view/704121.htm玲珑秀色昭阳仙桥仰天红叶课件出示书院松涛名胜古迹众多，最有名的是“青州八景”：即云门拱壁、范井甘泉、驼岭千寻、偶园佳山、玲珑秀色、昭阳仙桥、叶、书院松涛。
课件出示：云门拱壁、范井甘泉、驼岭千寻、偶园佳山、玲珑秀色、昭阳仙桥、仰天红叶、书院松涛。
师：这么多的名胜古迹各有千秋，需要导游给我们解说，才能看得明白。
谁来当个小导游？有信心吗？生：云门拱洞著名的云门山巨“寿”，镌刻在山北崖壁上，高7.5米，宽3.7米，气势磅礴，海内罕见，是中国古代最大的石刻相传“寿比南山”一词即源出于此。
云门山风景绝幽，山顶有云窟和云门洞，远望云门洞如玉镜高悬，故有“云门称。
范公亭公园占地面积300余亩，位于青州市范公亭路西端，因范仲淹惠政知青州而得名。
园台参差，湖水潋滟，花木隐翳，溪流蜿蜒，古木交叉，竹柳翩翩，曲径通幽，得趣天然。
有亭、顺河楼、李清照纪念馆、洋溪湖等景点。
范公亭在公园东南隅，始建于北宋。
北宋皇祐(1051年)，北宋著名政治家、军事家和文学家范仲淹以户部侍郎知青州，兼淄、潍等州的安他才高志远，为官清廉，深得百姓爱戴。
范仲淹为政时，青州一带流行一种病，蔓延很快。
范仲淹亲自汲水制药，发放民间，很快制止了瘟病的流行，众百姓感激不尽。
恰在这时，南畔有泉水涌出，且水质纯净，甘甜可口，百姓以为这是范公的德行感动了苍天，就取名“醴范仲淹在泉子上建造了一座亭子。
北宋皇祐四年(1052年)，范仲淹病逝于赴颍州途中。
人们范公，就把“醴泉”叫做“范公井”，把亭子叫做“范公亭”。
被列为全国重点文物保护单位的驼山石窟造像群，最大的佛像高达7米，上刻“大像主青州主管柱国平桑公”题记周时雕凿。
旁立两尊菩萨像，高近4米，头戴花冠，飘带下垂，长裙曳地，具隋代造像风格。
驼山是古青州名山海拔420米，遥望整个山形，自东北向西南延伸，就像一只骆驼伏卧在地，因而得名驼山。
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六、活动过程
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环节一： 直奔主题
• 以家乡优美风景图片引入，说说你从中的感受。
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环节二： 寻找家乡的美
1、石刻文化我来说
双山寺
弥 勒 佛
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环节二： 寻找家乡的美
2、自然风光我来找
尖山坡
烟龙山
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环节二： 寻找家乡的美
•3、英雄事迹我来讲
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革命烈士——饶国梁
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我是家乡小导游
——五年级少先队活动课 国梁小学 大队辅导员 黎晓红
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一、活动背景
校本教材
校训
我是家乡小导游
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二、活动理念
引导队员们在了解家乡文化的过程中， 领悟爱乡内涵，弘扬爱乡精神，落 实爱乡行动。
3Leabharlann 三、活动目标• 1． 用观、讲、唱、跳等多种形式，让队员了 解家乡的英雄人物、自然风光、历史典故。
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环节四： 开展实践
童谣歌
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环节四： 开展实践
革 命 故 事 宣 讲 团
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环节四： 开展实践
爱家乡倡议书
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环节一：直奔主题 环节二：寻找家乡的美
环节三：深入研讨 环节四：开展实践
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七、活动总结
• 此次活动，队员们重温了家乡的山水文化、 英雄事迹，感悟了饶国梁的革命精神和爱国情 怀，也了解了正确的人生价值观，更思考着如 何通过实际行动来表达自己爱学校、爱家乡、 爱祖国的情感。让我们牢记自己是国梁人，更 是中国人，怀着一颗中国心，明确方向、努力 奋斗，早日实现自己的“中国梦”。
• 2． 让队员领会爱学校、爱家乡和爱祖国的内 在联系，努力学好科学文化知识，养成良好的 行为习惯，立志为家乡、为祖国做贡献。
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四、活动重、难点
• 重点：详细介绍饶氏兄妹事迹。 • 难点：抓特点、带感情，语句通顺，条理清晰。
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五、活动准备
• 1、确立主题，撰写方案。 • 2、中队长分配各委员任务，并撰写主持稿。 • 3、中队委组织各小队搜集相关资料。 • 4、文娱委员准备活动音乐。 • 5、宣传委员布置场地并美化。 • 6、各小队排练，中队委监督。
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红岩妈妈——饶国模
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八 路 军 重 庆 办 事 处
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环节二： 寻找家乡的美
4、雷峰故事我来寻
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半边桥的传说
阳光村白鹭林
盘龙山
山
中
养
蜂 人
富饶的国梁坝子
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环节三： 深入研讨
1．重温了山水文化、英雄事迹后，你的感 想是什么？ 2．你是怎样理解爱学校、爱家乡、爱祖国 的内在联系的？