第一讲 集合与对应
高考数学总复习 第一章 第1讲 集合的含义与基本关系课
【互动探究】
1.(2014 年新课标Ⅰ)已知集合 M={x|-1<x<3},N={x|
-2<x<1},则 M∩N=( B )
A.(-2,1)
B.(-1,1)
C.(1,3)
D.(-2,3)
解析:M∩N={x|-1<x<1}.故选 B.
2.(2015年广东广州一模)已知全集U={1,2,3,4,5},集合
{1,3,5,6},则∁U A=( C )
A.1,3,5,6}
B.{2,3,7}
C.{2,4,7}
D.{2,5,7}
解析:依题意,∁ UA={2,4,7}.故选C.
考点1 集合的运算
例1:(2013 年浙江)设集合 S={x|x>-2},T={x|x2+3x-
4≤0},则(∁RS)∪T=( A.(-2,1]
需m2m+-1≥1≤-52,, 可得 2≤m≤3. 综上所述,当 m≤3 时,有B⊆A.
(2)∵x∈R,且 A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}, 没有元素 x 使 x∈A 与 x∈B 同时成立,即 A∩B=∅ . ①若 B=∅ ,即 m+1>2m-1,得 m<2 时满足条件; ②若 B≠∅ ,则要满足条件有:
M={3,4,5}, N={1,2,5}, 则集合{1,2}可以表示为( B )
A.M∩N
B.(∁UM)∩N
C.M∩(∁UN)
D.(∁UM)∩(∁UN)
考点2 集合间的基本关系 例 2:集合 A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}. (1)若 B⊆A,求实数 m 的取值范围; (2)当 x∈R 时,没有元素 x 使 x∈A 与 x∈B 同时成立,求 实数 m 的取值范围. 解:(1)①当m+1>2m-1, 即m<2 时,B=∅ .满足 B⊆A. ②当m+1≤2m-1,即m≥2 时,要使B⊆A 成立,
《集合与映射》课件
映射的性质
总结词
映射具有单射、满射和双射三种性质
详细描述
单射是指集合A中的每一个元素在集合B中 只有一个对应的元素;满射是指集合B中的 每一个元素都能在集合A中找到对应的元素
;双射则是指既是单射又是满射的映射。
映射的表示方法
总结词
映射可以用符号表示法、表格表示法和图表 示法来表示
详细描述
符号表示法是用箭头(→)或等号(=)来 表示映射关系,例如A→B表示从集合A到集 合B的映射。表格表示法是在两个集合之间 建立一个表格,列出每个元素之间的对应关 系。图表示法则是在两个集合之间画一条有 向线段,表示映射关系。
集合的差集
总结词
在第一个集合中但不在第二个集合中 的元素组成的集合
详细描述
差集是指第一个集合中所有不在第二 个集合中的元素组成的集合,记作 A−B。所有属于集合A但不属于集合B 的元素,称为A和B的差集。
集合的对称差集总结词在 Nhomakorabea个集合中但不在它们的交集中的元素组成的集合
详细描述
对称差集是指两个集合中所有不属于它们交集的元素组成的集合,记作A⊕B。所有属 于集合A但不属于集合B,或属于集合B但不属于集合A的元素,称为A和B的对
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CHAPTER 03
映射的基本概念
映射的定义
总结词
映射是集合之间的一种对应关系
VS
详细描述
映射是一种特殊的对应关系,它把一个集 合中的每一个元素都唯一地对应到另一个 集合中的一个元素。这种对应关系具有方 向性,即集合A中的元素对应到集合B中 的元素,而集合B中的元素并不一定对应 到集合A中的元素。
《集合与映射》PPT 课件
高一数学第一学期授课讲义集合的含义与表示
高一数学第一学期授课讲义 集合的含义与表示(2课时)(Ⅰ)、基本概念及知识体系:1、了解集合的含义、领会集合中元素与集合的∈、∉关系;元素:用小写的字母a,b,c,…表示;元素之间用逗号隔开。
集合:用大写字母A ,B ,C ,…表示;2、能准确把握集合语言的描述与意义:列举法和描述法:注意以下表示的集合之区别:{y=x 2+1};{x 2-x-2=0},{x| x 2-x-2=0},{x|y=x 2+1};{t|y=t 2+1};{y|y=x 2+1};{(x,y)|y=x 2+1}; ∅;{∅},{0} 3、特殊的集合:N 、Z 、Q 、R ;N*、∅; (Ⅱ)、典例剖析与课堂讲授过程: 一、集合的概念以及元素与集合的关系:1、 元素:用小写的字母a,b,c,…表示;元素之间用逗号隔开。
集合:用大写字母A ,B ,C ,…表示;元素与集合的关系:∈、∉ ②、特殊的集合:N 、Z 、Q 、R ;N*、∅;③、集合中的元素具有确定性、互异性、无序性: ★【例题1】、已知集合A={a-2,2a 2+5a,10},又-3∈A ,求出a 之值。
●解析:分类讨论思想;a=-1(舍去),a=-32▲★课堂练习:1、书本P5:练习题1;P11:习题1.1:题1、2、4:①② 2、已知集合A={1,0,x },又x 2∈A ,求出x 之值。
(解:x=-1)3、已知集合A={a+2,(a+1)2,a 2+3a+3},又1∈A ,求出a 之值。
(解:a=0) 二、集合的表示---------列举法和描述法 ★【例题2】、书本P4:例题1、P5:例题2★【例题3】、已知下列集合:(1)、1A ={n | n = 2k+1,k ∈N,k ≤5};(2)、2A ={x | x = 2k, k ∈N, k ≤3};(3)、3A ={x | x = 4k +1,或x = 4k -1,k ,N ∈k ≤3};问:(Ⅰ)、用列举法表示上述各集合;(Ⅱ)、对集合1A ,2A ,3A ,如果使k ∈Z,那么1A ,2A ,3A 所表示的集合分别是什么?并说明3A 与1A 的关系。
小班数学教案集合一一对应
小班数学教案集合一一对应在小班教学中,数学是一个重要的学科,对于幼儿的认知发展和逻辑思维能力的培养有着至关重要的作用。
为了更好地教授数学,教师们需要制定优质的小班数学教案。
本篇文章将介绍小班数学教案的集合与一一对应的原则和方法。
一、小班数学教案集合小班数学教案集合,指的是将幼儿园小班数学教案进行整理和分类,形成一个完整的教案资源库。
这个资源库包含了从认知的基础概念到逻辑思维的培养的各个阶段的教案。
教师可以根据教学需要和幼儿当前的认知水平,选择适当的教案进行教学。
小班数学教案集合的建立有以下几个关键步骤:1. 整理与分类:教师需要逐一整理和分类小班数学教案。
按照数学知识的内容、教学阶段和教学目标等要素进行分类,形成不同的教案集。
2. 教案标准化:为了方便教师使用,教案需要进行标准化的编辑和格式化处理,确保教案的可阅读性和操作性。
3. 教案录入:将已分类和标准化的教案录入电子文档中,并建立索引,实现快速查找和检索。
4. 教案更新和维护:教案是一个动态的资源,需要及时更新和维护。
教师需要评估教案的教学效果,并对教案进行修改和完善。
通过建立小班数学教案集合,教师可以更好地利用和管理教学资源,提高教学效果,促进幼儿的数学学习和认知发展。
二、小班数学教案的一一对应小班数学教案的一一对应,指的是教学目标和教学内容之间的对应关系。
每一个教学目标对应一个具体的教学内容和方法,教师通过合理的教学设计,使教学内容和方法更好地达到教学目标。
小班数学教案的一一对应具有以下特点:1. 目标明确:每个教学目标都要经过教师精心设计和明确表达,确保幼儿在学习过程中明确知道自己的学习目标是什么。
2. 内容匹配:教学内容和教学目标之间需要具有一致性和匹配性,确保教学内容能够很好地支持和达到教学目标。
3. 方法选择:教师根据教学目标的要求,选择合适的教学方法和策略。
不同的教学目标可能需要不同的教学方法,教师需要根据实际情况进行选择。
小班数学教案的一一对应可以帮助教师更好地实施教学,提高教学效果。
课件:01-第1讲集合与映射
(
)
o
x0
x0
x0 +
x
x Û ( x0 , ) 0 < | x x0 | <
点 x0的某邻域,
记为 U(x0) .
点 x0的某去心邻域,
记为 Û (x0) .
例1
点 x0 = 3 的 = 0.1 邻域为 U ( 3, 0.1 ) = ( 3 0.1, 3 + 0.1 )
= ( 2.9, 3.1 )
高等院校非数学类本科数学课程
高 等 数 学 A(1)
—— 一元微积分学
第一讲 集合与映射
授课教师:彭亚新
第一章 集合与函数
本章学习要求: ▪ 正确理解函数概念,能熟练求出函数的定义域。 ▪ 掌握函数的单调性、有界性、奇偶性、周期性的
分析表示和图形特征。 ▪ 正确理解初等函数、复合函数概念,能正确将复
点 x0 = 3 的去心 = 0.1 邻域为
Û ( 3, 0.1 ) = ( 2.9, . 映射 设 A,B 是两个非空集合,若x A,按照某种
确定的法则 f 有唯一确定的 y B 与之对应,则称 f 为从 A 到 B 的一个映射,记为 f :A B,或记为 f :x y,x A,习惯上也记为 y f (x),x A。 其中,y 称为 x 在映射 f 下的像, x 称为 y 在映射 f 下 的一个原像 , A 称为映射 f 的定义域 , 记为D( f ); A中 所有元素 x 的像 y 的全体所构成的集合称 为 f 的值域, 记为 R( f ) 或 f ( A),即
x0 x x0
(
)
o
x0
x0
x0+
x
x U( x0 , ) | x x0 | <
数学高一第一节集合知识点
数学高一第一节集合知识点集合是数学中的一个基本概念,它是由一些确定的对象组成的整体。
在高一数学的第一节课中,我们将学习有关集合的基本知识点。
本文将按照逻辑顺序,依次介绍集合的定义、表示方法、基本运算和特殊集合等内容。
一、集合的定义集合是由一些确定的对象组成的整体。
这些对象称为集合的元素。
集合的元素可以是任何事物,如数字、字母、图形、动物等。
例如,一个由1、2、3组成的集合可以写为{1, 2, 3}。
二、集合的表示方法集合可以用不同的表示方法来描述。
常见的表示方法有三种:列举法、描述法和图示法。
1. 列举法:列举法是通过列举集合中的每个元素来表示集合。
例如,表示一个由1、2、3组成的集合可以写为{1, 2, 3}。
2. 描述法:描述法是通过给出集合中元素的某种特定性质或条件来表示集合。
例如,表示一个由正整数组成的集合可以写为{x |x是正整数}。
3. 图示法:图示法使用Venn图来表示集合与元素之间的关系。
在图示法中,集合用一个圆形或椭圆形表示,元素用圆内的点表示。
圆之间的交集表示两个集合的共同元素。
三、集合的基本运算集合的基本运算包括并集、交集、差集和补集。
下面分别介绍这些运算的含义和表示方法。
1. 并集:并集是指包含两个或多个集合中的所有元素的集合。
用符号"∪"表示。
例如,对于集合A={1, 2, 3}和集合B={2, 3, 4},它们的并集可以表示为A∪B={1, 2, 3, 4}。
2. 交集:交集是指包含两个或多个集合中共同元素的集合。
用符号"∩"表示。
例如,对于集合A={1, 2, 3}和集合B={2, 3, 4},它们的交集可以表示为A∩B={2, 3}。
3. 差集:差集是指从一个集合中减去另一个集合中共同元素后的剩余元素构成的集合。
用符号"\"或"-"表示。
例如,对于集合A={1, 2, 3}和集合B={2, 3, 4},它们的差集可以表示为A\B={1}或A-B={1}。
高一数学第一课集合知识点
高一数学第一课集合知识点在高中数学的学习过程中,第一课往往是集合论。
集合论是数学的基础,它不仅在高中数学中具有重要的地位,而且在更高层次的数学学科中也起着关键的作用。
本文将介绍高一数学第一课的集合知识点,帮助学生更好地理解和掌握集合的概念和性质。
一、集合的概念首先我们来了解一下集合的概念。
集合是具有某种特定性质的事物的总体。
通常用大写字母A、B、C等表示集合,用小写字母a、b、c等表示集合的元素。
集合中的元素是不可重复的,集合的元素个数称为集合的基数,记作|A|。
集合可以通过列举法和描述法来表示。
列举法是将集合中的元素逐个列举出来,例如集合A={1,2,3,4,5}。
描述法是根据元素的某种特性来描述集合,例如集合B={x | x是偶数,0<x<10},表示集合B是由满足条件的偶数所组成的。
二、集合的运算集合的运算主要包括并、交、差和补四种。
1. 并集:表示两个或多个集合中所有的元素的总体。
用符号∪表示。
例如A∪B表示集合A和集合B的并集,即A∪B={x |x∈A或x∈B}。
2. 交集:表示两个或多个集合中共有的元素的总体。
用符号∩表示。
例如A∩B表示集合A和集合B的交集,即A∩B={x | x∈A 且x∈B}。
3. 差集:表示属于一个集合而不属于另一个集合的元素的总体。
用符号-表示。
例如A-B表示集合A与集合B的差集,即A-B={x | x∈A且x∉B}。
4. 补集:表示在某个给定的全集中,不属于集合的元素的总体。
用符号′或∁表示。
例如A′表示集合A的补集,即A′={x | x∉A}。
三、集合的性质集合有一些基本的性质,我们需要了解和熟练运用。
1. 子集:如果一个集合A的所有元素都是另一个集合B的元素,那么集合A是集合B的子集,记作A⊆B。
例如,集合A={1,2}是集合B={1,2,3}的子集。
2. 空集:不含任何元素的集合称为空集,记作∅。
例如,集合C={}就是一个空集。
3. 全集:包含所有元素的集合称为全集。
《集合与映射》课件
如果函数在一定周期内重复出现,则称该函数为周期函数。
05
集合与映射的关系
集合与映射的联系
集合是数学中一个基本概念, 它表示一组对象的集合体。
映射是集合之间的一种关系, 它表示从一个集合到另一个集 合的对应关系。
集合与映射相互联系,通过映 射可以将一个集合中的元素与 另一个集合中的元素建立对应 关系。
03
映射的基本概念
映射的定义
总结词
映射是集合论中的基本概念,它描述了从一个集合到另一个 集合的对应关系。
详细描述
映射是一种特殊的对应关系,它把一个集合中的每一个元素 都唯一地对应到另一个集合中的一个元素。这种对应关系具 有方向性,即只能从左边的集合映射到右边的集合,而不能 反过来。
映射的性质
总结词
集合与映射的区别
集合是具有某种特定属性的对象的全体,而映射则是表示这些对象之间的关系。
集合中的元素是无序的,而映射中的对应关系是有序的,即必须明确指出每个元素 对应的象。
集合的元素可以重复出现,而映射中的对应关系是唯一的,即每个元素只能有一个 确定的象。
集合与映射在现实生活中的应用
在计算机科学中,集合可以用来表示 一组数据,而映射可以用来表示数据 之间的关系,如数据库中的表与表之 间的关系。
单射和满射是两种特殊的映射,它们分别描述了从集合到集合的映射关
系。
02 03
1. 单射
如果对于任意两个不同的元素x和y,如果x在集合A中,y也在集合A中 ,且x和y在映射f下的像不相同,则称f是从集合A到集合B的单射。也就 是说,单射不允许一个元素在集合B中有多个原像。
2. 满射
如果对于集合B中的每一个元素,都能在集合A中找到一个元素与之对 应,则称f是从集合A到集合B的满射。也就是说,满射要求集合B中的 每一个元素都有原像。
司马红丽高中数学必修一第一讲集合的概念
司马红丽高中数学必修一第一讲集合的概念摘要:一、集合的概念引入1.集合的起源与发展2.集合在数学中的重要性二、集合的基本概念1.集合的表示方法2.集合的元素与性质3.空集与全集三、集合间的基本关系1.子集与真子集2.集合的相等与包含关系3.集合的补集与交集四、集合运算的基本方法1.并集与交集2.补集与差集3.笛卡尔积与对称差集五、集合的应用实例1.数轴与区间的表示2.函数与映射的关系3.集合在解决实际问题中的应用正文:司马红丽高中数学必修一第一讲集合的概念集合是数学中的一个基本概念,它具有悠久的历史,可以追溯到古希腊时期。
随着数学的发展,集合的概念和方法不断得到完善,如今已成为数学中的核心内容。
在高中数学阶段,集合作为必修一的第一讲,具有举足轻重的地位。
首先,我们需要了解集合的基本概念。
集合用大写字母表示,如A、B、C 等。
集合的元素用小写字母表示,如a、b、c 等。
集合的表示方法有列举法、描述法和图示法。
此外,集合具有无序性、确定性和互异性等性质。
空集是集合的一种特殊形式,表示没有任何元素的集合。
全集则是包含所有元素的集合。
接着,我们要学习集合间的基本关系。
子集是指一个集合中的所有元素都属于另一个集合,而真子集则是指一个集合中的元素都属于另一个集合,但这两个集合不相等。
集合的相等是指两个集合具有相同的元素,而包含关系则是指一个集合中的元素都属于另一个集合。
此外,我们还要学习集合的补集与交集。
在此基础上,我们来探讨集合运算的基本方法。
并集是指两个集合中所有元素的集合,交集则是指两个集合中共有的元素的集合。
补集是指一个集合中所有不属于另一个集合的元素的集合,差集则是指一个集合中去掉所有属于另一个集合的元素的集合。
笛卡尔积与对称差集是集合运算中的特殊方法,它们在解决实际问题时具有重要意义。
最后,我们来看一下集合在实际问题中的应用。
例如,在数轴上表示一个区间时,我们可以用集合来表示其端点。
此外,函数与映射的关系也可以用集合来表示。
《集合与对应》概念简说
《集合与对应》概念简说集合与对应概念——初步了解集合是一类重要的数学概念,它可以划分为两个相互关联的定义,即集合定义和一一对应的概念。
集合定义是指在一定条件下,选择出满足条件的元素组成的集合;而一一对应的概念是指,存在两个完全不同的集合,通过确定性联系将两个集合的元素互相对应,使其形成一一对应的状态。
一、集合定义集合定义是指,在一定条件下,选择出满足条件的元素组成的集合。
例如在表示数字集合的情况下,根据所给定的条件选择出满足条件的元素组,并且不管该集合中元素个数有多少,我们都将其定义为“含有N个元素的集合”。
这里的N意味着在一定条件下所有可能满足条件的元素的集合,而不受任何元素的含义的影响。
二、一一对应的概念一一对应的概念是指,存在两个完全不同的集合,通过确定性联系将两个集合的元素互相对应,使其形成一一对应的状态。
一一对应的概念主要服务于数学当中的图(Graph),它提供了一种更加直观的方式来勾画以两个集合r为基础的映射关系。
一一对应的概念在数学当中应用得非常广泛,可以说,它是摆脱计算常识的潜在途径。
一方面,它可以用来分辨两个集合中的元素的联系;另一方面,它还可以用来精确判定某一集合有几个元素组成,从而准确计算出方程的根,甚至将某一数学函数精确地运算出结果。
三、集合与对应在实际应用中的作用在数学世界里,集合与一一对应的概念扮演着非常重要的角色,我们可以将它们作为数学当中建立函数线性方程和转化概念的基本工具。
但是,它们并不局限于数学,它们也可以被广泛应用于计算机,经济管理和科学技术等领域当中,帮助我们解决复杂的问题。
例如,我们可以利用一一对应的概念完成机器学习的过程,让机器通过大量的训练数据,能够识别出复杂的流传状况;而在经济管理和科技研究当中,我们可以用集合定义对巨大数据量中复杂模式的抽象,从而预测未来发展趋势或改变交互方式以支持科技发展,等等。
总之,集合与一一对应的概念既在数学当中发挥着重要作用,又在计算机,经济管理和科技研究等领域中具有重要的意义。
数学必修1讲义
高一数学第一章集合一、集合有关概念1.集合的含义:2.集合的中元素的三个特性:3.集合的表示:A={…}有法和法。
如:A={我校的篮球队员},B={太平洋,大西洋},C={x?R|x-3>2}★注意:常用数集及其记法:非负整数集(即自然数集)记作:N正整数集N*或N+整数集Z有理数集Q实数集R4、集合的分类:(1)有限集含有个元素的集合;(2)无限集含有个元素的集合;(3)空集元素的集合。
例:{x|x2=-5}二、集合间的基本关系1.“包含”关系—子集注意:BA⊆有两种可能:(1)A是B的一部分,;(2)A与B是同一集合。
另外规定:空集是的子集。
反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作AB或BA真子集:如果那就说集合A是集合B的真子集,记作AB(或BA)规定:空集是任何非空集合的真子集。
有n个元素的集合,含有个子集,个真子集性质:如果A?B,B?C,那么AC;如果A?B同时B?A那么AB 2.“相等”关系:A=B如:(5≥5,且5≤5,则5=5)实例:设A={x|x2-1=0}B={-1,1}“元素相同则两集合相等”三、集合的运算运算类型交集并集补集定义由的元素所组成的集合,叫做A,B的交集.记作A B即A B={x|x∈A,且x∈B}.由的元素所组成的集合,叫做A,B的并集.记作:A B即A B={x|x∈A,或x∈B}).设S是一个集合,A是S的一个子集,由S中所有不属于A的元素组成的集合,叫做S中A的补集(或余集)记作ACS,即CSA=},|{AxSxx∉∈且韦恩图示SAS性质 A A=AA Φ=ΦA B=B AA B ⊆AA B ⊆B A A=A A Φ=A A B=B A A B ⊇A A B ⊇B =C u (A B ) A (C u A)= A (C u A)=.记住这个结论:B B A A B A B A =⇔=⇔⊆例1:设{}{}(){}2,|,,,y x ax b A x y x a M a b M =++====求例2:若集合}1,1{-=A ,}1|{==mx x B ,且A B A =⋃,求m 的值。
01-第1讲集合与映射-精选文档30页
[
O
a
[a, +)
x(+)
(5) 区间长度 有限区间的长度 = 右端点值-左端点值 不论是闭区间、开区间、半开闭区间, 其长度计算均按此式进行。
所有无穷区间的长度 = +∞
4. 邻 域
点 x 0的 邻U (x 域 0 ,):
U( x0 , ) = { x | | x x0 | < , x R ,课程
高 等 数 学 A(1)
—— 一元微积分学
第一讲 集合与映射
授课教师:彭亚新
第一章 集合与函数
本章学习要求: 正确理解函数概念,能熟练求出函数的定义域。 掌握函数的单调性、有界性、奇偶性、周期性的
分析表示和图形特征。 正确理解初等函数、复合函数概念,能正确将复
x0xx0
(
)
o
x0
x0
x0+
x
x U( x0 , ) | x x0 | <
点 x 0 的去 邻 U ˆ(x 0 心 域 ,)(或U ( 记 x 0 ,)): 为
Û( x0 , ) = { x | 0 < | x x0 | < , x R , > 0 }
x 0 x x 0 且 x x 0
(
)
o
x0
x0
x0 +
x
x Û ( x0 , ) 0 < | x x0 | <
点 x 0 的某邻域,
记为 U(x0) .
点 x 0 的某去心邻域,
记为 Û (x0) .
例1
点 x0 = 3 的 = 0.1 邻域为 U ( 3, 0.1 ) = ( 3 0.1, 3 + 0.1 )
集合的概念ppt课件
差集的应用举例:在数据筛选中,可以使用差集运算找出满足某一条 件但不满足另一条件的记录。
补集及其运算
补集的定义:对于全集U 和它的一个子集A,由全 集U中所有不属于A的元 素组成的集合称为A的补 集,记作∁UA或~A。
补集的运算性质:满足德 摩根定律,即 ∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB) , ∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB) 。
集合的包含关系
01
集合包含的定义
对于两个集合A和B,如果集合A的每一个元素都是集合B的元素,则称
集合B包含集合A。
02
集合包含的性质
如果集合B包含集合A,则A是B的子集,即A⊆B。
03
集合包含的符号表示
B⊇A表示集合B包含集合A。
04
集合的应用
集合在数学中的应用
01
02
03
描述数学对象
集合论是数学的基础,用 于描述各种数学对象及其 性质,如数、点、线、面 等。
偏序集的概念
偏序集的定义
偏序集是一种具有部分顺序关系的集合,其中元素之间的比较不是完全的,而是部分的。 偏序关系通常表示为≤。
偏序集的性质
偏序集具有一些重要的性质,如自反性、反对称性和传递性。此外,偏序集还可以有最大 元、最小元、上界和下界等概念。
偏序集的应用
偏序集在数学、计算机科学、经济学等领域有着广泛的应用,如用于描述数据结构中的排 序问题、经济学中的偏好关系等。
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似,但要考虑隶属度的影响。
幂集的概念
幂集的定义
给定集合A,由A的所有 子集(包括空集和A本 身)组成的集合称为A 的幂集,记作P(A)。
幂集的性质
2021版新高考数学一轮复习讲义:第一章第一讲 集合的概念与运算 (含解析)
第一章集合与常用逻辑用语第一讲集合的概念与运算ZHI SHI SHU LI SHUANG JI ZI CE知识梳理·双基自测知识梳理知识点一集合的基本概念一组对象的全体构成一个集合.(1)集合中元素的三大特征:确定性、互异性、无序性.(2)集合中元素与集合的关系:对于元素a与集合A,a∈A或a∉A,二者必居其一.(3)常见集合的符号表示.数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*Z Q R(4)(5)集合的分类:集合按元素个数的多少分为有限集、无限集,有限集常用列举法表示,无限集常用描述法表示.知识点二集合之间的基本关系关系定义表示相等集合A与集合B中的所有元素都相同A=B子集A中的任意一个元素都是B中的元素A⊆B真子集A是B的子集,且B中至少有一个元素不属于A A B 空集用∅表示.(2)若集合A中含有n个元素,则其子集个数为2n,真子集个数为2n-1,非空真子集的个数为2n-2.(3)空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.(4)若A⊆B,B⊆C,则A⊆C.知识点三集合的基本运算符号交集A∩B 并集A∪B 补集∁U A 语言图形语言意义A∩B={x|x∈A且x∈B}A∪B={x|x∈A或x∈B}∁U A={x|x∈U且x∉A}重要结论1.A∩A=A,A∩∅=∅.2.A∪A=A,A∪∅=A.3.A∩(∁U A)=∅,A∪(∁U A)=U,∁U(∁U A)=A.4.A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B⇔∁U A⊇∁U B⇔A∩(∁U B)=∅.双基自测题组一走出误区1.(多选题)下列命题错误的是(ABCD)A.集合A中含有三个元素0,1,x,且x2∈A,则实数x的值为1或-1或0.B.方程x-2 020+(y+2 021)2=0的解集为{2 020,-2 021}.C.若A∩B=A∩C,则B=C.D.设U=R,A={x|lg x<1},则∁U A={x|lg x≥1}={x|x≥10}.题组二走进教材2.(必修1P5B1改编)若集合P={x∈N|x≤ 2 021},a=45,则(D)A.a∈P B.{a}∈PC.{a}⊆P D.a∉P[解析]452=2 025>2 021,∴a∉P,故选D.3.(必修1P7T3(2)改编)若A={x|x=4k-1,k∈Z},B={x=2k-1,k∈Z},则集合A与B 的关系是(B)A.A=B B.A BC.A B D.A⊆B[解析]因为集合B={x|x=2k-1,k∈Z},A={x|x=4k-1,k∈Z}={x|x=2(2k)-1,k ∈Z},集合B表示2与整数的积减1的集合,集合A表示2与偶数的积减1的集合,所以A B,故选B.题组三考题再现4.(2019·全国卷Ⅰ,5分)已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,3,4,5},B={2,3,6,7},则B∩∁U A=(C)A.{1,6} B.{1,7}C .{6,7}D .{1,6,7}[解析] 依题意得∁U A ={1,6,7},故B ∩∁U A ={6,7}.故选C .5.(2019·北京,5分)已知集合A ={x |-1<x <2},B ={x |x >1},则A ∪B =( C ) A .(-1,1) B .(1,2) C .(-1,+∞)D .(1,+∞)[解析] 由题意得A ∪B ={x |x >-1},即A ∪B =(-1,+∞),故选C .6.(2019·全国卷Ⅱ,5分)设集合A ={x |x 2-5x +6>0},B ={x |x -1<0},则A ∩B =( A ) A .(-∞,1) B .(-2,1) C .(-3,-1)D .(3,+∞)[解析] 因为A ={x |x 2-5x +6>0}={x |x >3或x <2},B ={x |x -1<0}={x |x <1},所以A ∩B ={x |x <1},故选A .KAO DIAN TU PO HU DONG TAN JIU 考点突破·互动探究考点一 集合的基本概念——自主练透例1 (1)(多选题)已知集合A ={x |x =3k +1,k ∈Z },则下列表示正确的是( ABD ) A .-2∈A B .2 021∉A C .3k 2+1∉AD .-35∈A(2)(2019·华师大第二附中10月月考)已知集合A ={x |x ∈Z ,且32-x∈Z },则集合A 中的元素个数为( C )A .2B .3C .4D .5(3)已知集合A ={a +2,(a +1)2,a 2+3a +3},若1∈A ,则2 020a 的值为1;若1∉A ,则a 不可能取得的值为-2,-1,0,-1+52,-1-52.[解析] (1)当-2=3k +1时,k =-1∈Z ,故A 正确;当2 021=3k +1时,k =67313∉Z ,故B 正确;当-35=3k +1时,k =-12∈Z ,故D 正确.故选A 、B 、D .(2)∵32-x ∈Z ,∴2-x 的取值有-3,-1,1,3.又∵x ∈Z ,∴x 的取值为5,3,1,-1,故集合A中的元素个数为4,故选C .(3)若a +2=1,则a =-1,A ={1,0,1},不合题意;若(a +1)2=1,则a =0或-2,当a =0时,A ={2,1,3},当a =-2时,A ={0,1,1},不合题意;若a 2+3a +3=1,则a =-1或-2,显然都不合题意;因此a =0,所以2 0200=1.∵1∉A ,∴a +2≠1,∴a ≠-1;(a +1)2≠1,解得a ≠0,-2;a 2+3a +3≠1解得a ≠-1,-2.又∵a +2、(a +1)2、a 2+3a +3互不相等,∴a +2≠(a +1)2得a ≠-1±52;a +2≠a 2+3a+3得a ≠-1;(a +1)2≠a 2+3a +3得a ≠-2;综上a 的值不可以为-2,-1,0,-1+52,-1-52.名师点拨 ☞(1)用描述法表示集合,首先要搞清楚集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明白集合的类型,是数集、点集还是其他类型的集合.(2)集合中元素的互异性常常容易忽略,特别是含有字母的集合,在求出字母的值后,要注意检验集合中元素是否满足互异性.分类讨论的思想方法常用于解决集合问题.考点二 集合之间的基本关系——师生共研例2 (1)已知集合A ={1,2,3},集合B ={x |x ∈A },则集合A 与集合B 的关系为( C ) A .A ⊆B B .B ⊆A C .A =BD .不能确定(2)(2020·江西赣州五校协作体期中)已知集合A ={x |x =sin n π3,n ∈Z },且B ⊆A ,则集合B 的个数为( C )A .3B .4C .8D .15(3)(多选题)设集合M ={x |x =k 3+16,k ∈Z },N ={x |x =k 6+23,k ∈Z },则下面不正确的是( ACD )A .M =NB .M NC .NMD .M ∩N =∅(4)已知集合A ={x |x 2-2 020x +2 019<0},B ={x |x <a },若A ⊆B ,则实数a 的取值范围是[2_019,+∞).[解析] (1)B ={x |x ∈A }={1,2,3}=A ,故选C . (2)∵集合A ={x |x =sinn π3,n ∈Z }={0,32,-32},且B ⊆A ,∴集合B 的个数为23=8,故选C .(3)解法一:(列举法),由题意知 M ={…-12,-16,16,12,56,76,…}N ={…-16,0,16,13,12,23,56,…}显然M N ,故选A 、C 、D . 解法二:(描述法) M ={x |x =2k +16,k ∈Z },N ={x |x =k +46,k ∈Z } ∵2k +1表示所有奇数,而k +4表示所有整数(k ∈Z ) ∴M N ,故选A 、C 、D . (4)A ={x |1<x <2 019},∵A ⊆B , ∴借助数轴可得a ≥2 019,∴a 的取值范围为[2 019,+∞).名师点拨 ☞判断集合间关系的3种方法 列举法根据题中限定条件把集合元素表示出来,然后比较集合元素的异同,从而找出集合之间的关系.(如第(1)、(2)题)结构法从元素的结构特点入手,结合通分、化简、变形等技巧,从元素结构上找差异进行判断.(如第(3)题)数轴法在同一个数轴上表示出两个集合,比较端点之间的大小关系,从而确定集合与集合之间的关系.(如第(4)题)(1)(2020·辽宁锦州质检(一))集合M ={x |x =3n ,n ∈N },集合N ={x |x =3n ,n ∈N },则集合M 与集合N 的关系是( D )A .M ⊆NB .N ⊆MC .M ∩N =∅D .M ⊆/ N 且N ⊆/ M(2)(多选题)(2020·湖南长郡中学模拟改编)已知集合M ={y |y =x -|x |,x ∈R },N ={y |y =(12)x ,x ∈R },则下列不正确的是( ABD )A .M =NB .N ⊆MC .M =∁R ND .(∁R N )∩M =∅(3)已知集合A ={x |x 2-3x -10≤0},B ={x |mx +10>0},若A ⊆B ,则m 的取值范围是(-2,5).[解析] (1)因为1∈M,1∉N,6∈N,6∉M ,所以M ⊆/ N 且N ⊆/ M ,故选D .(2)由题意得y =x -|x |=⎩⎪⎨⎪⎧0,x ≥0,2x ,x <0,∴M =(-∞,0],N =(0,+∞),∴M =∁R N .故选A 、B 、D .(3)化简A ={x |x 2-3x -10≤0}={x |-2≤x ≤5},当m >0时,x >-10m ,因为A ⊆B ,所以-10m <-2,解得m <5,所以0<m <5.当m <0时,x <-10m ,因为A ⊆B ,所以-10m >5,解得m >-2,所以-2<m <0.当m =0时,B =R ,符合A ⊆B .综上所述,所求的m 的取值范围是(-2,5).考点三 集合的基本运算——多维探究角度1 集合的运算例3 (1)(2019·天津,5分)设集合A ={-1,1,2,3,5},B ={2,3,4},C ={x ∈R |1≤x <3},则(A ∩C )∪B =( D )A .{2}B .{2,3}C .{-1,2,3}D .{1,2,3,4}(2)(2019·全国卷Ⅰ,5分)已知集合M ={x |-4<x <2},N ={x |x 2-x -6<0},则M ∩N =( C ) A .{x |-4<x <3} B .{x |-4<x <-2} C .{x |-2<x <2}D .{x |2<x <3}(3)(2020·百校联考)已知集合A ={x |x -3≤0且4x -5>0},B ={y |y =13x +15,x ≥1},则∁B A=( C )A .[815,54]∪[3,+∞)B .[815,54)∪(3,+∞)C .[815,54]∪(3,+∞)D .[815,54)∪[3,+∞)[解析] (1)由条件可得A ∩C ={1,2},故(A ∩C )∪B ={1,2,3,4}.(2)方法一:∵N ={x |-2<x <3},M ={x |-4<x <2},∴M ∩N ={x |-2<x <2},故选C . 方法二:由题可得N ={x |-2<x <3}.∵-3∉N ,∴-3∉M ∩N ,排除A ,B ;∵2.5∉M ,∴2.5∉M ∩N ,排除D .故选C .(3)因为A ={x |x -3≤0且4x -5>0},B ={y |y =13x +15,x≥1},所以A =(54,3],B =[815,+∞),故∁B A =[815,54]∪(3,+∞).故选C .角度2 利用集合的运算求参数例4 (1)已知集合A ={0,1,2m },B ={x |1<22-x <4},若A ∩B ={1,2m },则实数m 的取值范围是( C )A .(0,12)B .(12,1)C .(0,12)∪(12,1)D .(0,1)(2)已知集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |m +1≤x ≤2m -1}≠∅,若A ∩B =B ,则实数m 的取值范围为[2,3].[解析] (1)B ={x |0<2-x <2}={x |0<x <2},∵A ∩B ={1,2m },∴0<2m <2且2m ≠1,即0<m <1且m ≠12,故选C .(2)由A ∩B =B 知,B ⊆A .又B ≠∅,则⎩⎪⎨⎪⎧2m -1≥m +1,m +1≥-2,2m -1≤5.解得2≤m ≤3,则实数m 的取值范围为[2,3].[引申1]本例(2)中若B ={x |m +1≤x ≤2m -1}情况又如何? [解析] 应对B =∅和B ≠∅进行分类. ①若B =∅,则2m -1<m +1,此时m <2. ②若B ≠∅,由例得2≤m ≤3.由①②可得,符合题意的实数m 的取值范围为(-∞,3].[引申2]本例(2)中是否存在实数m ,使A ∪B =B ?若存在,求实数m 的取值范围;若不存在,请说明理由.[解析] 由A ∪B =B ,即A ⊆B 得⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤-2,2m -1≥5,即⎩⎪⎨⎪⎧m ≤-3,m ≥3,不等式组无解,故不存在实数m ,使A ∪B =B . [引申3]本例(2)中,若B ={x |m +1≤x ≤1-2m },A B ,则m 的取值范围为(-∞,-3].[解析] 由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤-2,1-2m ≥5,解得m ≤-3.名师点拨 ☞集合的基本运算的关注点1.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提. 2.有些集合是可以化简的,先化简再研究其关系并进行运算,可使问题简单明了,易于解决.3.注意数形结合思想的应用,常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn 图. 4.根据集合运算结果求参数,先把符号语言译成文字语言,然后应用数形结合求解. 〔变式训练2〕(1)(角度1)(2019·浙江,4分)已知全集U ={-1,0,1,2,3},集合A ={0,1,2},B ={-1,0,1},则(∁U A )∩B =( A )A .{-1}B .{0,1}C .{-1,2,3}D .{-1,0,1,3}(2)(角度1)设全集U =R ,集合A ={x |0≤x ≤2},B ={y |1≤y ≤3},则(∁U A )∪B =( D ) A .(2,3] B .(-∞,1]∪(2,+∞) C .[1,2)D .(-∞,0)∪[1,+∞)(3)(角度2)设集合M ={x |y =2x -x 2},N ={x |x ≥a },若M ∪N =N ,则实数a 的取值范围是( B )A .[0,2]B .(-∞,0]C .[2,+∞)D .(-∞,2][解析] (1)由题意可得∁U A ={-1,3},则(∁U A )∩B ={-1}.故选A .(2)∁U A ={x |x <0或x >2},则(∁U A )∪B ={x |x <0或x ≥1},故选D . (3)M ={x |0≤x ≤2},∵M ∪N =N ,∴M ⊆N ,∴a ≤0,故选B .MING SHI JIANG TAN SU YANG TI SHENG 名师讲坛┃·素养提升集合中的新定义问题例5 (2020·江西九江联考)设A ,B 是非空集合,定义A ⊗B ={x |x ∈A ∪B 且x ∉A ∩B }.已知M ={y |y =-x 2+2x ,0<x <2},N ={y |y =2x -1,x >0},则M ⊗N =(0,12]∪(1,+∞).[解析] M ={y |y =-x 2+2x,0<x <2}=(0,1],N ={y |y =2x -1,x >0}=(12,+∞),则M ∪N=(0,+∞),M ∩N =(12,1],所以M ⊗N =(0,12]∪(1,+∞).名师点拨 ☞集合新定义问题的“3定”(1)定元素:确定已知集合中所含的元素,利用列举法写出所有元素.(2)定运算:根据要求及新定义运算,将所求解集合的运算问题转化为集合的交集、并集与补集的基本运算问题,或转化为数的有关运算问题.(3)定结果:根据定义的运算进行求解,利用列举法或描述法写出所求集合中的所有元素. 〔变式训练3〕对于集合M ,N ,定义M -N ={x |x ∈M 且x ∉N },M ⊕N =(M -N )∪(N -M ),设A ={y |y =x 2-3x ,x ∈R },B ={y |y =-2x ,x ∈R },则A ⊕B =( C )A .(-94,0]B .[-94,0)C .(-∞,-94)∪[0,+∞)D .(-∞,-94]∪(0,+∞)[解析] A ={y |y ≥-94},B ={y |y <0},A -B ={y |y ≥0},B -A ={y |y <-94},(A -B )∪(B -9A)={y|y≥0或y<-4},故选C.。
高一数学必修一《11集合的概念》ppt课件
01集合的基本概念Chapter集合的定义与表示方法定义表示方法确定性互异性无序性030201集合中元素的性质集合的分类根据元素性质分类01根据元素个数分类02根据集合间的关系分类0302集合间的基本关系Chapter真子集定义如果集合A 是集合B 的子集,且A 不等于B ,那么集合A 称为集合B 的真子集。
子集定义对于两个集合A 和B ,如果集合A的任意一个元素都是集合B 的元素,那么集合A 称为集合B 的子集。
符号表示A ⊆B 表示A 是B 的子集,A ⊊B 表示A 是B 的真子集。
子集与真子集相等集合与空集相等集合定义如果集合A和集合B的元素完全相同,那么称集合A与集合B相等。
空集定义不含任何元素的集合称为空集,记作∅。
符号表示A=B表示A和B是相等集合,∅表示空集。
集合的包含关系包含关系定义对于两个集合A和B,如果集合A的每一个元素都是集合B的元素,那么称集合A被集合B包含,或称集合B包含集合A。
符号表示A⊆B或B⊇A表示A被B包含或B包含A。
03集合的运算Chapter01020304交集的定义交集的符号表示交集的运算性质交集的应用举例并集的定义并集的符号表示并集的运算性质并集的应用举例补集的定义补集的符号表示对于一个集合A,由全集U中所有不∁UA。
属于A的元素组成的集合称为A的补集。
补集的运算性质补集的应用举例满足德摩根定律、对偶律等。
求解不属于某个集合的元素。
04集合的应用举例Chapter表示点的位置表示数的范围在平面直角坐标系中,点集{(x,y)|x∈R,y∈R}表示平面内所有点的集合。
表示图形的构成求解不等式求解方程逻辑推理集合在现实生活中的应用数据分类在统计学和数据分析中,经常需要将数据按照某些特征进行分类,形成不同的数据集合。
决策分析在决策论中,将各种可能的结果表示为集合,便于分析和比较不同决策方案的优劣。
编程中的数据结构在计算机科学中,集合是一种基本的数据结构,用于存储和操作一组数据元素。
人教版数学必修1 1.1.1 集合的含义与表示 (共17张PPT)
概念认识
知识点1:元素与集合的概念及关系 (3)元素与集合的关系
若a在集合A中,就说a属于集合A,记作a∈A;
若a不在集合A中,就说a不属于集合A,记作a A
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讨论2对不等式的解集是怎么定义的? 含有未知数的不等式的所有解就组成了这个不等式 的解的集合,简称这个不等式的解集。
2.初中几何中对圆是如何定义的呢? 到一定点的距离等于定长的点的集合就构成了圆。
讨论3 1.你能举出一些集合的例子吗?
合作探究
知识点2:常用数集的意义及表示:
自然数
正整数
N
+
整数
有理数
实数
讨论3 1. 集合元素有什么性质特征?
练习
思考
1.“高个子的同学”、“我国的小河流”能构成集合吗?
【提示】“高个子”是一个含糊不清的概念,具有相对性, 多高才算高?同样地,“小河流”的“小”具体指什么, 是流量还是长度?它们都没有明确的标准,也就是说,它 们都是一些不能够确定的对象.因此,它们都不能构成集 合.
试分别用列举法和描述法 表示下列集合:
(1)方程 x2 -20 的所有实数根组成的集合;
(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合.
知识点5:集合的分类 有限集:含有限个元素的集合 无限集:含无限个元素的集合 空集:不含有任何元素的集合
φ
1.集合与元素的概念及关系; 2.常用数集及有关符号: 3.集合元素的性质:确定性;互异性;无序性; 4.集合的表示方法: 5.集合的分类:
练习
例2 用描述法表示下列集合:
(1)小于10的所有有理数组成的集合; (2)所有偶数组成的集合.
解:(1)小于10的所有有理数组成的集合用描述法可 表示为 {xQx10}; (2)偶数是能被2整除的数,可以写成x=2n(n∈Z)的形 式,因此,偶数的集合用描述法可表示为
必修一_第一章_集合(集合讲义_做的很细_适合初学者)
集合1.1 集合的含义与表示21.11 集合的含义21.12集合的表示51.2 子集、全集、补集91.3 交集、并集13第一章集合1.1 集合的含义与表示1.11 集合的含义一、知识梳理1.集合的含义:一些元素组成的构成一个集合(set).注意:(1)集合是数学中原始的、不定义的概念,只作描述.(2)集合是一个“整体.(3)构成集合的对象必须是“确定的”且“不同”的2.集合中的元素:集合中的每一个对象称为该集合的元素(element).简称元.集合一般用大写拉丁字母表示,如集合A,元素一般用小写拉丁字母表示.如a,b,c……等.思考:构成集合的元素是不是只能是数或点?【答】3.集合中元素的特性:(1)确定性.设A 是一个给定的集合,x是某一元素,则x是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立.(2)互异性.对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同的.(3)无序性.集合与其中元素的排列次序无关.4.常用数集及其记法:一般地,自然数集记作____________正整数集记作__________或___________整数集记作________有理数记作_______实数集记作________5.元素与集合的关系:如果a是集合A的元素,就记作__________ 读作“___________________”;如果a不是集合A的元素,就记作______或______读作“_______________”;6.集合的分类:按它的元素个数多少来分:(i) _________________叫做有限集;(ii)________________________叫做无限集;(iii)_______________叫做空集,记为_____________二、例题讲解1、运用集合中元素的特性来解决问题例1.下列研究的对象能否构成集合(1)世界上最高的山峰(2)高一数学课本中的难题(3)中国国旗的颜色(4)book中的字母(5)立方等于本身的实数(6)不等式2x-8<13的正整数解【解】点评:判断一组对象能否组成集合关键是能否找到一个明确的标准,按照这个确定的标准,它要么是这个集合的元素,要么不是这个集合的元素,即元素确定性.例2:集合M中的元素为1,x,x2-x,求x的围?分析:根据集合中的元素互异性可知:集合里的元素各不相同,联列不等式组.点评: 元素的特性(特别是互异性)是解决问题的切入点.例3:三个元素的集合1,a,ba,也可表示为0,a2,a+b,求a2005+ b2006的值.分析:三个元素的集合也可表示另外一种形式,说明这两个集合相同,而该题目从特殊元素0入手,可以省去繁琐的讨论.点评:从特殊元素入手,灵活运用集合的三个特征.2、运用元素与集合的关系来解决一些问题例4:集合A中的元素由(a∈Z,b∈Z)组成,判断下列元素与集合A的关系?(1)0 (2(3分析:先把x写成的形式,再观察a,b是否为整数.点评:要判断某个元素是否是某个集合的元素,就是看这个元素是否满足该集合的特性或具体表达形式.例5:不包含-1,0,1的实数集A满足条件a∈A,则11aa+-∈A,如果2∈A,求A中的元素?分析:该题的集合所满足的特征是由抽象的语句给出的,把2这个具体的元素代入求出A的另一个元素,但该题要循环代入,求出其余的元素,同学们可能想不到.三、巩固练习1.下列研究的对象能否构成集合①某校个子较高的同学;②倒数等于本身的实数③所有的无理数④讲台上的一盒白粉笔⑤中国的直辖市⑥中国的大城市2.下列写确的是___________________Q②当n∈N时,由所有(-1)n的数值组成的集合为无限集R④-1∈Z ⑤由book中的字母组成的集合与元素k,o,b组成的集合是同一个集合把正确的序号填在横线上3.用∈或∉填空________N________R0_______N* π________R 227_______Q cos300_______Z4.由实数-x,|x|x,组成的集合最多含有元素的个数是_________________个1.12集合的表示一、知识梳理1. 集合的常用表示方法:(1)列举法将集合的元素一一列举出来,并____________________表示集合的方法叫列举法. 注意:①元素与元素之间必须用“,”隔开;②集合的元素必须是明确的;③各元素的出现无顺序;④集合里的元素不能重复;⑤集合里的元素可以表示任何事物.(2)描述法将集合的所有元素都具有性质()表示出来,写成_________的形式,称之为描述法.注意:①写清楚该集合中元素满足性质;②不能出现未被说明的字母;③多层描述时,应当准确使用“或”,“且”;④所有描述的容都要写在集合的括号;⑤用于描述的语句力求简明,准确.思考:还有其它表示集合的方法吗?【答】文字描述法:是一种特殊的描述法,如:{正整数},{三角形}图示法(Venn图):用平面上封闭曲线的部代集合.2. 集合相等如果两个集合A,B所含的元素完全相同,___________________________________ 则称这两个集合相等,记为:_____________二、例题讲解1、用集合的两种常用方法具体地表示合例1.用列举法表示下列集合:(1)中国国旗的颜色的集合;(2)单词mathematics中的字母的集合;(3)自然数中不大于10的质数的集合;(4)同时满足240121xx x+>⎧⎨+≥-⎩的整数解的集合;(5)由||||(,)a ba b Ra b+∈所确定的实数集合.(6){(x,y)|3x+2y=16,x∈N,y∈N }分析:先求出集合的元素,再用列举法表示.点评:(1)用列举法表示集合的步骤为:①求出集合中的元素②把这些元素写在花括号(2)用列举法表示集合的优点是元素一目了然;缺点是不易看出元素所具有的属性.例2.用描述法表示下列集合:(1)所有被3整除的整数的集合;(2)使yx=有意义的x的集合;(3)方程x2+x+1=0所有实数解的集合;(4)抛物线y=-x2+3x-6上所有点的集合;(5)图中阴影部分点的集合;-12-11oyx分析:用描述法表示来集合,先要弄清楚元素所具有的形式,从而写出其代表元素再确定元素所具有的属性即可.点评: 用描述法表示集合时,注意确定和简化集合的元素所具有的共同特性例3.已知A={a|6,3N a Za∈∈-},试用列举法表示集合A.分析:用列举法表示的集合,要认清集合的实质,集合中的元素究竟满足哪些条件.点评:本题实际上是要求满足6被3-a整除的整数a的值,若将题目改为63Za∈-,则集合A={-3,0,1,2,4,5,6,9}.2、有关集合相等方面的问题例4.已知集合P={-1,a,b},Q={-1,a2,b2},且Q=P,求1+a2+b2的值.分析:含字母的两个集合相等,并不意味着 按序对应相等,要分类讨论,同时也要考虑集合中的元素的互异性和无序性.例5.已知集合B={x|212x a x +=-}有唯一元素,用列举法表示a 的值构成的集合A. 点拔:本题集合B={x|212x a x +=-}有唯一元素,同学们习惯上将分式方程去分母,转化为一元二次方程的判别式为0,事实上当a=时,也能满足唯一元素,但方程已不是一元二次方程,而是一元一次方程,也有唯一解,所以本题要分三种情况讨论.三、巩固练习1.用列举法表示下列集合:(1) {x|x 2+x+1=0}(2){x|x 为不大于15的正约数}(3) {x|x 为不大于10的正偶数}(4){(x,y)|0≤x ≤2,0≤y<2,x ,y ∈Z}2. 用描述法表示下列集合:(1) 奇数的集合;(2)正偶数的集合;(3)不等式2x-3>5的解集;(4)直角坐标平面属于第四象限的点的集合; .3. 下列集合表示确的是(1) {1,2,2};(2) {Ф};(3) {全体有理数};(4) 方程组31420x y x y +=⎧⎨-=⎩的解的集合为{2,4}; (5)不等式x 2-5>0的解集为{x 2-5>0}.4、集合A={x|y=x 2+1},B={t|p=t 2+1},这三个集合的关系?5、已知A={x|12,6N x N x∈∈-},试用列举法表示集合A . 1.2 子集、全集、补集一、知识梳理1.子集的概念及记法:如果集合A 的任意一个元素都是集合B 的元素( ),则称集合 A为集合B 的子集(subset ),记为___________或___________读作“________________”或“__________________”用符号语言可表示为:__________________.注意:(1)A 是B 的子集的含义:任意x ∈A ,能推出x ∈B ;(2)不能理解为子集A 是B 中的“部分元素”所组成的集合.2.子集的性质:① A ⊆A②A ∅⊆③,A B B C ⊆⊆,则A C ⊆思考:A B ⊆与B A ⊆能否同时成立?【答】 _________3.真子集的概念及记法:如果A B ⊆,并且A ≠B ,这时集合 A 称为集合B 的真子集(proper set ),记为_________或_________读作“____________________”或“__________________”4.真子集的性质:①∅是任何非空集合的真子集符号表示为___________________②真子集具备传递性符号表示为___________________5.全集的概念:如果集合U 包含我们所要研究的各个集合,这时U 可以看做一个全集(universal set )全集通常记作_____6.补集的概念:设____________,由U 中不属于A 的所有元 素组成的集合称为U 的子集A 的补集(complementary set ), 记为___________读作“_________________________”即:U C A =_______________________7.补集的性质:①U C ∅=__________________②U C U =__________________③()U U C C A =______________二、例题讲解1、写出一个集合的子集、真子集及其个数公式例1.写出集合{a ,b}的所有子集及其真子集;写出集合{a ,b ,c}的所有子集及其真子集;分析:按子集的元素的多少分别写出所有子集,这样才能达到不重复,无遗漏, 但应注意两个特殊的子集:∅和本身.点评:写子集,真子集要按一定顺序来写.①一个集合里有n 个元素,那么它有2n 个子集;②一个集合里有n 个元素,那么它有2n -1个真子集;③一个集合里有n 个元素,那么它有2n -2个非空真子集.2、判断元素与集合之间、集合与集合之间的关系例2:以下各组是什么关系,用适当的符号表示出来.(1)a 与{a} 0 与 ∅(2)∅与{20,35,∅} (3)S={-2,-1,1,2},A={-1,1},B={-2,2};(4)S=R ,A={x|x ≤0,x ∈R},B={x|x>0 ,x ∈R };(5)S={x|x 为地球人 },A={x|x 为中国人},B={x|x 为外国人 }点评:① 判断两个集合的包含关系,主要是根据集合的子集,真子集的概念,看两个集合里的元素的关系,是包含,真包含,相等.②元素与集合之间用_______________集合与集合之间用_______________3、运用子集的性质例3:设集合A={x|x 2+4x=0,x ∈R},B={x|x 2+2(a+1)x+a 2-1=0,x ∈R},若B ⊆A ,数a 的取值围.分析:首先要弄清集合A 中含有哪些元素,在由B ⊆A ,可知,集合B 按元素的多少分类讨论即可.点评: B=∅易被忽视,要提防这一点.4、补集的求法例4:①方程组210360x x +>⎧⎨-≤⎩的解集为A , U=R ,试求A 及u C A .②设全集U=R ,A={x|x>1},B={x|x+a<0},B 是RC A 的真子集,数a 的取值围.【解】① A={x|122x -<≤}, u C A ={x|x ≤12-或x>2} ② B={x|x+a<0}={x|x<-a} ,R C A ={x|x ≤1}∵B 是R C A 的真子集如图所示:x1-a ∴ -a ≤ 1即a ≥-1点评:求集合的补集时通常借助于数轴,比较形象,直观.三、巩固练习1.判断下列表示是否正确:(1) a ⊆{a} (2) {a}∈{a ,b}(3) {a ,b} ⊆{b ,a}(4) {-1,1} {-1,0,1} (5) ∅ {-1,1}2.指出下列各组中集合A 与B 之间的关系.(1) A={-1,1},B=Z ;(2)A={1,3,5,15},B={x|x 是15的正约数};(3) A = N*,B=N(4) A ={x|x=1+a 2,a ∈N*}B={x|x=a 2-4a+5,a ∈N*}3.(1)已知{1,2 }⊆M ⊆{1,2,3,4,5},则这样的集合M 有多少个?(2)已知M={1,2,3,4,5,6, 7,8,9},集合P 满足:P ⊆M ,且若P α∈,则10-α∈P ,则这样的集合P 有多少个?4.以下各组是什么关系,用适当的符号表来.(1) ∅与{0} (2) {-1,1}与{1,-1}(3) {(a,b)} 与{(b,a)}(4) ∅与{0,1,∅}5.若U=Z ,A={x|x=2k ,k ∈Z},B={x|x=2k+1, k ∈Z},则 U C A ___________U C B ___________:6.设全集是数集U={2,3,a 2+2a-3},已知A={b ,2},U C A ={5},数a ,b 的值. ≠ ⊂ ⊂ ≠7.已知集合A={x|x=a+16,a∈Z},B={x|x=123b-,b∈Z},C={x|x=126c+,c∈Z},试判断A、B、C满足的关系8.已知集合A={x|x2-1=0 },B={x|x2-2ax+b=0} B ⊆ A,求a,b的取值围.1.3 交集、并集一、知识梳理1.交集的定义:一般地,______________________________________________,称为A与B交集(intersection set),记作____________读作“___________”.交集的定义用符号语言表示为:__________________________________交集的定义用图形语言表示为:_________________________________注意:(1)交集(A∩B)实质上是A与B的公共元素所组成的集合.(2)当集合A与B没有公共元素时,不能说A与B没有交集,而是A∩B=∅.2.交集的常用性质:(1) A∩A = A;(2) A∩∅=∅;(3) A∩B = B∩A;(4)(A∩B)∩C =A∩(B∩C);(5) A∩B ⊆A, A∩B⊆B3.集合的交集与子集:思考:A∩B=A,可能成立吗?【答】_______________________________________________结论:A∩B = A⇔ A⊆B4.区间的表示法:设a,b是两个实数,且a<b,我们规定:[a, b] = _____________________(a, b)= _____________________[a ,b)= _____________________(a ,b] = ______________________(a,+∞)=______________________(-∞,b)=______________________(-∞,+∞)=____________________其中 [a, b],(a, b)分别叫闭区间、开区间;[a ,b),(a ,b] 叫半开半闭区间;a,b叫做相应区间的端点.注意:(1)区间是数轴上某一线段或数轴上的点所对应的实数的取值集合又一种符号语言.(2)区间符号的两个字母或数之间用“,”号隔开.(3)∞读作无穷大,它是一个符号,不是一个数.5.并集的定义:一般地,_________________________________________________,称为集合A与集合B 的并集(union set) 记作__________读作“___________”.交集的定义用符号语言表示为:__________________________________交集的定义用图形语言表示为:_________________________________注意:并集(A∪B)实质上是A与B的所有元素所组成的集合,但是公共元素在同一个集合中要注意元素的互异性.6.并集的常用性质:(1) A∪A = A;(2) A∪∅= A;(3) A∪B = B∪A;(4)(A∪B)∪C =A∪(B∪C);(5) A⊆A∪B, B⊆A∪B7.集合的并集与子集:思考:A∪B=A,可能成立吗?A∪UC A是什么集合?【答】________________________结论:A∪B = B⇔A⊆B二、例题讲解1、求集合的交、并、补集例1.(1)设A={-1,0,1},B={0,1,2,3},求A∩B;(2)设A={x|x>0},B={x|x≤1},求A∩B;(3)设A={x|x=3k,k∈Z},B={y|y=3k+1 k∈Z },C={z|z=3k+2,k∈Z},D={x|x=6k+1,k∈Z},求A∩B;A∩C;C∩B;D∩B;点评:不等式的集合求交集时,运用数轴比较直观,形象.例2:已知数集A={a2,a+1,-3},数集B={a-3,a-2,a2+1},若A∩B={-3},求a的值.点评:在集合的运算中,求有关字母的值时,要注意分类讨论及验证集合的特性.例3:(1)设集合A={y|y=x2-2x+3,x∈R},B={y|y=-x2+2x+10,x∈R},求A∩B;(2)设集合A={(x,y)|y=x+1,x∈R},B={(x,y)|y=-x2+2x+34,x∈R},求A∩B;分析:先求出两个集合的元素,或者集合中元素的围,再进行交集运算.特别注意(1)、(2)两题的区别,这是同学们容易忽视的地方.点评:求集合的交集时,注意集合的实质,是点集还时数集.是数集求元素的公共部分,是点集的求方程组的解所组成的集合.变式训练:1、根据下面给出的A 、B,求A∪B①A={-1,0,1},B={0,1,2,3};②A={y|y=x2-2x},B={x||x|≤3};③A={梯形},B={平行四边形}.2.已知全集U=R,A={x|-4≤x<2},B=(-1,3),P={x|x≤0,或x≥52 },求:①(A∪B)∩P ②()UC B∪P③ (A∩B)∪()UC P.点评:求不等式表示的数集的并集时,运用数轴比较直观,能简化思维过程3、已知集合A={y|y=x-1,x∈R},B={(x,y)|y=x2-1,x∈R},C={x|y=x+1,y≥3},求()A C B.分析:首先弄清楚A,B,C三个集合的元素究竟是什么?然后再求出集合的有关运算.点评:本题容易出现的错误是不考虑各集合的代表元,而解方程组.突破方法是:进行集合运算时,应分析集合的元素是数,还是点,或其它.2、运用并集的性质解题例4:已知集合A={x|x2-1=0 },B={x|x2-2ax+b=0},A∪B=A,求a,b的值或a,b所满足的条件.分析:由于A∪B=A,可知:B ⊆ A,而A={1,-1},从而顺利地求出实数a,b满足的值或围.点评:利用性质:A∪B=A⇔B ⊆ A是解题的关键,提防掉进空集这一陷阱之中.变式训练:1.若集合P={1,2,4,m},Q={2,m2},满足P∪Q={1,2,4,m},数m的值组成的集合.2. 已知集合A={x|x2-4x+3=0},B={x|x2-ax-1=0},C={x|x2-mx+1=0},且A∪B=AA∩C=C,求a,m的值或取围.例5:若A={x|x2-ax+a2-19=0},B={x|x2-5x+6=0},C={x|x2+2x-8=0},(1)若A∪B=A∩B,求a的值;(2)∅ A∩B,A∩C=∅,求a的值.⊂≠总结:解决本题的关键是利用重要结论:A∪B=A∩B⇒ A=B3、运用交集的性质解题例6:已知集合A={2,5},B={x|x2+px+q=0,x∈R}(1)若B={5},求p,q的值.(2)若A∩B= B ,数p,q满足的条件.分析:(1)由B={5},知:方程x2+px+q=0有两个相等,再用一元二次方程的根与系数的关系容易求p,q的值.(2)由A∩B= B可知:B ⊆ A,而A={2,5}从而顺利地求出实数p,q满足的条件.点评:利用性质:A ∩B = A ⇔ A ⊆B 是解题的关键,提防掉进空集这一陷阱之中.变式训练:1.已知集合A={x|x 2+x-6=0},B={x|mx+1=0},若A ∩B =B ,数m 所构成的集合M .2.已知集合M={x|x ≤-1},N={x|x>a-2},若M ∩N ≠∅,则a 满足的条件是什么?4、借助Venn 图解决集合的运算问题例7:已知全集U={不大于20的质数},M,N 是U 的两个子集,且满足M ∩(U C N )={3,5}, ()U C M N ={7,19},()()U U C M C N ={2,17},求M ,N 的值.分析:用Venn 图表示集合M ,N ,U ,将符合条件的元素依次填入即可.5、交集并集性质的应用例8、已知集合A={(x,y)|x 2-y 2-y=4},B={(x,y)|x 2-xy -2y 2=0},C={(x,y)|x -2y=0},D{(x,y)|x+y=0}。
高中数学必修一第一讲集合
升高一数学精选精讲第一讲A A =∅=∅ B A ⊆A A = A ∅=B A ⊇()U A =∅ð 2()U A U =ð()()()U U A B A B =痧?()()()U U A B A B =痧?NM.B)=(∪(; (2)B)=(((A A求且A 求(B)={1,5},((课后测试卷考试说明:1、本试卷完成时间为 分钟;2、本试卷满分为 100 分;3、考试中考生必须遵守考试规则,独立完成;4、考生草稿纸要求规范使用,考试结束后上交。
一、选择题(每小题4分,共48分)1.设A={x|x ≤4}, )(A ){a} A (B )a ⊆A (C ){a}∈A (D )a ∉A 2.若{1,2} A ⊆{1,2,3,4,5},则集合A 的个数是( )(A )8 (B )7 (C )4 (D )33.下面表示同一集合的是( )(A )M={(1,2)},N={(2,1)} (B )M={1,2},N={(1,2)} (C )M=Φ,N={Φ} (D )M={x|2210}x x -+=,N={1}4.若P ⊆U ,Q ⊆U ,且x ∈C U (P ∩Q ),则( )(A )x ∉P 且x ∉Q (B )x ∉P 或x ∉Q (C )x ∈C U (P ∪Q) (D )x ∈C U P 5. 若M ⊆U ,N ⊆U ,且M ⊆N ,则( )(A )M ∩N=N (B )M ∪N=M (C )C U N ⊆C U M (D )C U M ⊆C U N 6.已知集合M={y|y=-x 2+1,x ∈R},N={y|y=x 2,x ∈R},全集I=R ,则M ∪N 等于( )(A ){(x,y)|x=1,,}22y x y R ±=∈ (B ){(x,y)|x 1,,}22y x y R ≠±≠∈(C ){y|y ≤0,或y ≥1} (D ){y|y<0, 或y>1}7.50名学生参加跳远和铅球两项测试,跳远和铅球测试成绩分别及格40人和31人,两项测试均不及格的有4人,则两项测试成≠ ≠绩都及格的人数是( )(A )35 (B )25 (C )28 (D )15 8.设x,y ∈R,A={}(,)x y y x =,B= {}(,)1y x y x=,则A 、B 间的关系为( )(A )AB (B )BA (C )A=B (D )A ∩B=Φ9. 设全集为R ,若M={}1x x ≥ ,N= {}05x x ≤<,则(C U M )∪(C U N )是( )(A ){}0x x ≥ (B ) {}15x x x <≥或 (C ){}15x x x ≤>或 (D ) {}05x x x <≥或10.已知集合{|31,},{|32,}M x x m m Z N y y n n Z ==+∈==+∈,若00,,x M y N ∈∈ 则00y x 与集合,M N 的关系是 ( )(A )00y x M ∈但N ∉(B )00y x N ∈但M ∉(C )00y x M ∉且N ∉(D )00y x M ∈且N ∈ 11.集合U ,M ,N ,P 如图所示,则图中阴影部分所表示的集合是( ) (A )M ∩(N ∪P ) (B )M ∩C U (N ∪P ) (C )M ∪C U (N ∩P ) (D )M ∪C U (N ∪P ) 12.设I 为全集,A ⊆I,B A,则下列结论错误的是( )(A )C I AC I B (B )A ∩B=B (C )A ∩C I B =Φ (D ) C I A ∩B=Φ二、填空题(每题3分,共12分)13.已知x ∈{1,2,x 2},则实数x=__________.14.已知集合M={a,0},N={1,2},且M ∩N={1},那么M ∪N 的真子集有 个. 15.已知A={-1,2,3,4};B={y|y=x 2-2x+2,x ∈A},若用列举法表示集合B ,则B= . 16.设{}1,2,3,4I =,A 与B 是I 的子集,若{}2,3A B =,则称(,)A B 为一个“理想配集”,那么符合此条件的“理想配集”的个数是 .(规定(,)A B 与(,)B A 是两个不同的“理想配集”) 三、解答题(40分)17.(5分)已知全集U={0,1,2,…,9},若(C U A)∩(C U B)={0,4,5},A ∩(C U B)={1,2,8},A ∩B={9}, 试求A ∪B .18.(6分)设全集U=R,集合A={}14x x -<<,B={}1,y y x x A =+∈,试求C U B, A ∪B, A ∩B,A ∩(C U B), ( C U A) ∩(C U B). 19.(6分)设集合A={x|2x 2+3px+2=0};B={x|2x 2+x+q=0},其中p ,q ,x ∈R ,当A ∩B={}12时,求p 的值和A ∪B .20.(7分)设集合A={2(,)462x y y x x a=++,B={}(,)2x y y x a =+,问:(1) a 为何值时,集合A ∩B 有两个元素; (2) a 为何值时,集合A ∩B 至多有一个元素.21.(7分)已知集合A={}1234,,,a a a a ,B={}22221234,,,a a a a ,其中1234,,,a a a a 均为正整数,且1234a a a a <<<,A ∩B={a 1,a 4},a 1+a 4=10, A ∪B 的所有元素之和为124,求集合A 和B .22.(7分)已知集合A={x|x 2-3x+2=0},B={x|x 2-ax+3a -5},若A ∩B=B ,求实数a 的值.。
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一、知识与方法
1.容斥原理;用 表示集合A的元素个数,则
,此结论可以推广到 个集合的情况,即
2.集合的划分:若 ,且 ,则这些子集的全集叫I的一个 -划分。
3.最小数原理:自然数集的任何非空子集必有最小数。
4.抽屉原理:将 个元素放入 个抽屉,必有一个抽屉放有不少于 个元素,也必有一个抽屉放有不多于 个元素;将无穷多个元素放入 个抽屉必有一个抽屉放有无穷多个元素。
二、典型例题
【从属关系】
1.以某些整数为元素的集合 具有下列性质:① 中的元素有正数,有负数;② 中的元素有奇数,有偶数;③-1 ;④若 , ∈ ,则 + ∈ 。则0和2与集合 的关系分别是__________.
解:由④若 , ∈ ,则 + ∈ 可知,若 ∈ ,则
(1)由①可设 , ∈ ,且 >0, <0,则- =| | (| |∈ )
(2)对于 ,根据定义, , ,且 ,从而 .如果 与 是 的不同元素,那么 与 中至少有一个不成立,从而 与 中也至少有一个不成立,
故 与 也是 的不同元素.
可见, 中元素的个数不多于 中元素的个数,即 ,
由(1)(2)可知, .
9.设 是一个有限集合,法则 使得X的每一个偶子集E(偶数个元素组成的子集)都对应一个实数 ,且满足条件:(1)存在一个偶子集D,使得 ;(2)对于X的任意两个不相交的偶子集A,B,有
故 ,- ∈ ,由④,0=(- )+ ∈ 。
(2)2 。若2∈ ,则 中的负数全为偶数,不然的话,当-( )∈ ( )时,-1=(- )+ ∈ ,与③矛盾。于是,由②知 中必有正奇数。设 ,我们取适当正整数 ,使
,则负奇数 。前后矛盾。
2.集合 ,则这两个集合的关系是.
答案:
3.(2003年复旦)定义闭集合S,若 则 .
A6={6,13,20,27,34,41,48}
除去A0中的7个元素外,其余集合中的元素都不能被7整除,而且其余六个集合的每一个集合中任意两个元素之和也不能被7整除,但是,A1和A6、A2和A5、A3和A4中如果各取一个元素的话,这两个元素之和能够被7整除,因此,所求集合中的元素可以这样构成:A0中取一个,然后在A1和A6、A2和A5、A3和A4每一组的两个集合中取一个集合中的所有元素,为了“最多”,必须取A1中的8个,然后可以取A2、A3中各7个元素,因此S中元素最多有1+8+7+7=23个
7.设 ,求证:
(1) ;
(2) ;
(3)若 ,则
[证明](1)因为 ,且 ,所以
(2)假设 ,则存在 ,使 ,由于 和 有相同的奇偶性,所以 是奇数或4的倍数,不可能等于 ,假设不成立,所以
(3)设 ,则
(因为 )。
8.集合 ,求a的取值范围.
9.若 为非空集合,对于1,2,3的任意一个排列 ,若 ,则
(Ⅰ)若x={1,2,3,4},且f({1,2})为最大值,求f(Φ)的值,并证明f({3,4})≤2013;
(Ⅱ)求证:存在X的子集P和Q,满足
(1) = ,
(2)对P的任何非空偶子集S,有
(3)对Q的任何偶子集T,有
(Ⅲ)有多少个集合对(P,Q),满足 ,且 ?
解:(Ⅰ) , , .
(Ⅱ)根据题意可知:对于集合
①若 且 ,则 ;②若 且 ,则 .所以要使 的值最小,2,4,8一定属于集合 ;1,6,10,16是否属于 不影响 的值;集合 不能含有 之外的元素.
所以当 为集合{1,6,10,16}的子集与集合{2,4,8}的并集时, 取到最小值4.
(1)求X的奇子集个数和偶子集的个数;
(2)求X的所有奇子集的元素和的总和。
解:(1)设A是X的奇子集,构造映射
显然,f是将奇子集映为偶子集的映射。且首先f是单射,即对不同的A, 不同,其次,f是满射,即对每一个偶子集B,都有一个A满足 。于是f是一一映射,从而X的奇子集和偶子集的个数相等,都等于 个。
(Ⅲ)因为 ,
所以 .
由定义可知: .
所以对任意元素 , ,
.
所以 .
所以 .
由 知: .
所以 .
所以 .
所以 ,即 .
因为 ,
所以满足题意的集合对(P,Q)的个数为 .
【集合中的元素个数】
1.设S为集合{1,2,3,……,50}的一个子集,且S中任意两个元素之和不能被7整除,则S中元素最多有多少个?
2.求1,2,3,…,100中不能被2,3,5整除的数的个数。
【解】 记 , ,由容斥原理, ,所以不能被2,3,5整除的数有 个。
3.已知集合A中有10个元素,且每个元素都是两位整数,证明:一定存在这样两个A的子集,它们中没有相同的元素,而它们的元素之和相等.
解:这10个元素的总和S<100×10=1000
(1)证明:三个集合中至少有两个相等。
(2)三个集合中是否可能有两个集无公共元素?
证明:(1)若 ,则 所以每个集合中均有非负元素。当三个集合中的元素都为零时,命题显然成立。
否则,设 中的最小正元素为 ,不妨设 ,设 为 中最小的非负元素,不妨设 则 - ∈ 。
若 >0,则0≤ - < ,与 的取法矛盾。所以 =0。
A.②③B.①④C.①③D.①②④
4.已知A与B是集合 的两个子集,满足:A与B的元素个数相同,且 。若 时总有 ,则集合 的元素个数最多为()
A.62B.66C.68D.74
5.设集合 ,若 中所有三元子集的三个元素之和组成的集合为 ,则集合 ___________________
6.对于集合 和它的每一个非空子集,我们定义“交替和”如下:把集合中的数从小到大的顺序排列,然后从最大的数开始交替地加减各数,如 的交替和是9―6+4―2+1=6,而 的交替和就是5。则所有这些交替和的总和为_________.
而A的子集总共有210=1024>1000>S
根据抽屉原理,至少存在两个子集,他们的元素之和相等,记为M、N,
如果M、N没有公共元素,则M、N就是满足题意的子集,命题得证.
如果M、N中有公共元素,记M∩N=Q,
考查集合M'=M-Q,N'=N-Q
则M'、N'中没有公共元素,且M'、N'的元素之和相等,同时它们都是A的子集.
(2)X的含1的奇子集有 ;不含1的奇子集也有 个,故X的所有奇子集的元素和的总和是 = 。
【集合的运算】
1.已知集合 若 是平面上正八边形的顶点所构成的集合,则a的值为.
解:点集A是顶点为(a,0),(0,a),(-a,0),(0,-a)的正方形的四条边构成(如图Ⅰ-1-1-1).将 ,变形为
所以,集合B是由四条直线 构成.
当两数之差为1时,两数之和能被其差整除;当两数之差为2时,两数同奇偶,因此两数之和能被其差整除。
三、课后练习
1.二次函数 的值域为 , 的值域为 ,则集合 的关系是(D)
A B C D
2.集合P={ },则集合 为( D)
A. B.
C. D.
3.设集合X是实数R的子集,如果对于点 ,满足:对于任意的 ,都存在 ,使得 ,那么称 为集合X的“聚点”,用Z表示整数集,则在下列数集:① ;② ;③ ;④整数集Z,以上四个集合中,以0为聚点的集合有()
即M'、N'为所求集合.
命题成立!
4.从1,2,…,2012中挑选一些数,其中没有两数之和能被其差整除,选出的这些数最多有( A )个
A 671 B 672 C 673 D 以上都不对
解:所有 型数有 个,且满足任意两数之和能被其差整除(因为其差能被3整除)
若取数超过671个,则由抽屉原理,有两数之差为1或2;
欲使 为正八边形的顶点所构成,只有 这两种情况.
(1)当 时,由于正八形的边长只能为2,显然有
故 .
(2)当 时,设正八形边长为l,则
这时,
综上所述,a的值为
如图Ⅰ-1-1-1中
2.对于集合M,定义函数 对于两个集合M,N,定义集合 .已知 , .
(Ⅰ)写出 和 的值,并用列举法写出集合 ;
(Ⅱ)用Card(M)表示有限集合M所含元素的个数,求 的最小值;
又因为当 时, ,所以当 时, .
从而,集合 中元素的个数最多为 ,
即 .
(III) ,证明如下:
(1)对于 ,根据定义, , ,且 ,从而 .
如果 与 是 的不同元素,那么 与 中至少有一个不成立,从而 与 中也至少有一个不成立.
故 与 也是 的不同元素.
可见, 中元素的个数不多于 中元素的个数,即 ,
小结:解决存在性问题有两种方法:直接构造和反证法,本例题两个问分别用到这两种方法.
【有限集的子集】
1.集合 的子集个数是多少?并说明理由。
解: 个子集。理由如下:
方法1:X的k元子集即从n个元素中取k个的组合,共有 个,因此X的子集共有 个。
方法2:X中任意一个元素 ,可以归入某个子集,也可以不归入这个子集,即i有两种归属,n个元素共有 种归属。每一种归属产生X的一个子集。不同的归属产生不同的子集,从而共有 个子集。
任取 ห้องสมุดไป่ตู้0∈ ,故 -0= ∈ 。所以 ,同理 。所以 = 。
(2)可能。例如 = ={奇数}, ={偶数}显然满足条件, 和 与 都无公共元素。
8.已知集合 ,其中 ,由 中的元素构成两个相应的集合:
, .
其中 是有序数对,集合 和 中的元素个数分别为 和 .
若对于任意的 ,总有 ,则称集合 具有性质 .
【解】将这50个数按照7的余数划分成7个集合
A0={7,14,21,28,35,42,49}
A1={1,8,15,22,29,36,43,50}
A2={2,9,16,23,30,37,44}