31诺亚方舟教案

31 诺亚方舟

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能叙述课文的故事。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，能叙述课文的故事。教法学法：

讲授法、谈话法。

教学课时：1课时

教学过程：

一,导入

诺亚方舟是外国古代的一个神话故事,非常有趣.你们想了解这个故事吗那么就让

我们一起来学习"诺亚方舟"的故事吧.

二、初读课文，了解课文的主要内容

1、自由读课文，画出生字词

2、自由交流后，回答以下几个问题

(1) 谁建造了诺亚舟?

(2) 诺亚为什么要建造成方舟?

(3) 诺亚方舟的作用?

三、细读课文，理解内容

1、诺亚为什么要建造这条大船？

（练习用“因为……所以……”回答问题）

2、诺亚方舟是什么样？

出示句子：当时有一个叫诺亚方的年轻人，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。

（1）“又大又粗”说明船———（坚固、结实）。

（2）“巨大”说明船的形状。

3巩固理解课文内容

出示:"后来,人们把诺亚方舟建造的那条船叫做诺亚方舟,而叼着橄榄枝的鸽子,

也被看成和平与希望的象征."

反复朗读后,小组交流回答以下问题.

(1)人们为什么把诺亚方舟建造的那条船叫做诺亚方舟如果你是大自然的一员,你会诺亚方舟说些什么

(2)为什么人们把叼着橄榄枝的鸽子,也看成和平与希望的象征

读一读这句话，读出自己的理解。

4、人们把叼着橄榄枝的鸽子看成了什么？结合课文谈谈为什么人们把它看成和平与希望的象征。

四、朗读课文，体会情感。

五、练习讲这个故事，你还知道哪些古代传说？

六、总结全文

学完这篇课文，你有什么感受？

从这个美丽的传说中我们感悟到人类的智慧。

七、拓展阅读

请你用最喜欢的方式读一读语文主题丛书2《樵夫与赫尔墨斯》

七完成课后练习。

板书设计

诺亚方舟

诺亚造方舟

鸽子带来水退的消息

放动物、植物种子(象征和平与希望)

储备食品