个别化学习计划(我的幼儿园)

我的幼儿园

小五班“核心经验”的关键词

情感

体验快乐（愿意上幼儿园、愿意与大家一起玩）

能力

适应能力（遵守简单的集体生活规则、游戏规则）

活动实例

1.胖熊吹气球

2.玩具要回家

3.找小铃

4.香香的饼干

5.招待好朋友

6.找朋友

实例一：胖熊吹气球

（源自《学习活动》P102）

材料

1.小狗、小猫、小兔、小猪的动物图片；

2.骰子；

3.五色气球（红、黄、绿、紫、蓝）

玩法

◆吹气球

幼儿两人一起玩，分别掷骰子，根据骰子上的小动物和气球图片，分别用故事里的句式表述。如一名幼儿掷贴有动物图片的骰子，尝试讲述“小熊给**送气球。”另一名幼儿掷贴有气球图片的骰子，尝试讲述“**气球像**。”幼儿轮流掷骰子，学说短句。

◆送气球

幼儿掷骰子，为小动物送气球，比如：掷到小狗，一幼儿说：“黄黄的气球给小狗。”另一个幼儿找出黄色的气球送给小狗。

观察要点

1.幼儿对活动规则的理解和遵守情况如何（是否轮流掷骰子，是否愿意学习简单句式）。

2.幼儿的认知经验水平和经验水平和语言表达情况如何。

实例二：送玩具回家

（源自《学习活动》P104）

材料

1．玩具柜，玩具篮子若干；

2．玩具的标记（每种两个），哭脸标记一个

玩法

◆哪些玩具找不到家了

分辨篮子里有哪些玩具找不到家了，找找它们的家在哪里。

◆玩具送回家

将玩具放入贴有对应实物卡片的玩具柜里，知道玩具要无归原处。

观察要点

1.幼儿是否看懂标记的意思，将玩具放入贴有标记的家里。

2.幼儿是否有无归原处的意识，并主动将玩具送回家。

实例三：找小铃

（源自《学习活动》P103）

材料

1．歌曲图谱；

2．小乐器。

玩法

◆找找小铃

从篮子里找出小铃，敲一敲玩一玩，听听小铃发出的声音。

◆唱唱玩玩

幼儿边唱边尝试用小乐器敲打节奏。

观察要点

1.幼儿是否能看懂曲谱。

2.幼儿是否乐意敲打节奏，并尝试表现。

实例四：香香的饼干

（源自《学习活动》P101）

材料

1.熊弟弟，熊妹妹图片；

2.饼干制作步骤图；

3.橡皮泥，纸盒一个。

玩法

◆做饼干

幼儿选择橡皮泥搓圆，压扁制作饼干，并说一说“我做了**饼干。”

◆分饼干

幼儿将饼干分给熊弟弟（熊妹妹），“熊弟弟，我给你吃**饼干。”。

观察要点

1.幼儿玩橡皮泥时小肌肉是否灵活，并进行搓、压等。

2.幼儿将制作完成的饼干进行简单装饰。

3.幼儿分饼干时学说短句“熊弟弟，我给你吃**饼干。”。

实例五：招待好朋友

（源自《学习活动》P119）

材料

1．男孩、女孩图片；

2．各种食物图片（面包、糖、苹果、橘子、香蕉、巧克力、牛奶、酸奶等）。

玩法

◆有些什么好吃的？

说说有哪些好吃的食物，比如：红红的苹果，方方的饼干，松松软软的面包，香香的牛奶等。

◆数一数

数数有几样好吃的食物，你喜欢吃什么？

◆分一分

将食物分别分给弟弟和妹妹，说说分了哪些好吃的食物。“弟弟，我给你吃香香的巧克力。”

观察要点

1.幼儿是否能分别食物，并说出它们的名称。

2.幼儿是否能合理搭配食物，并分给好朋友。

实例六：找朋友

（源自《学习活动》P121）

材料

1.幼儿照片，底板一块；

2.实物图片若干。

玩法

◆找朋友

将物品进行配对，再找找生活中还有哪些是好朋友，如：蜜蜂的朋友是花朵，白云的朋友是蓝天。

◆谁是我的好朋友

说一说谁是自己的好朋友，找到好朋友后，面对面做在一起，念儿歌：黑黑的眼睛，圆圆的头，红红的嘴巴，能干的手，嘿嘿！你是我的好朋友。

◆**宝宝

**是干净宝宝，爱洗手，爱洗澡，干干净净多美丽。

**是爱笑宝宝，面对朋友笑一笑，面对老师笑一笑，面对爸爸妈妈笑一笑，人人叫我开心果。

**是勇敢宝宝，爱举手，摔跤自己爬起来，我是勇敢的乖宝宝。

观察要点

1.幼儿将物品进行配对的情况。

2.幼儿是否能找到好朋友一起念儿歌做游戏。

3.讲述好朋友的时候语句是否完整。