时超重与失重瞬时问题资料复习课程

合集下载

浙江省义乌三中高三物理《超重与失重、瞬时问题》复习课件

浙江省义乌三中高三物理《超重与失重、瞬时问题》复习课件

图6
悬挂于 O 点,当电磁铁通电,铁片被吸引加速上升的过
程中,轻绳上拉力 F 的大小为
(D )
A.F=m1g
B.m1g<F<(m1+m2)g
C.F=(m1+m2)g
D.F>(m1+m2)g
解析 对整体应用牛顿运动定律.取 A、B、C 为系统,
B 向上加速,整体处于超重状态,F>(m1+m2)g,选 D.
答案
3 2
答题技巧 程序法解答动力学问题 所谓程序法,是按时间的先后顺序对题目给出的物
理过程进行分析,正确划分出不同的过程,对每一过 程,具体分析出其速度、位移、时间的关系,然后利用 各过程的具体特点列方程解题.利用程序法解题,关键 是正确选择研究对象和物理过程,针对本题,工件为研 究对象,应分析出两点:①滑动摩擦力大于重力的下滑 分力;②工件加速运动到跟传送带速度一样时,所需时 间小于1.9s.因此可知工件先匀加速运动,而后匀速运 动,且匀速运动的速度即为匀加速的末速度,两段运动 的时间之和为1.9s,两段运动的位移之和为总位移.若 分析出这些,此题极易求解.
图2
【归纳提炼】 分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析瞬时 前后的受力情况及运动状态,再由牛顿第二定律求出 瞬时加速度.此类问题应注意两种模型的建立. (1)中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型,具有 以下几个特性: Ⅰ.轻:其质量和重力均可视为等于零,且一根绳(或 线)中各点的张力大小相等,其方向总是沿着绳子且背 离受力物体的方向. Ⅱ.不可伸长:即无论绳子受力多大,绳子的长度不 变,由此特点可知,绳子中的张力可以突变.
第3课时 超重与失重 瞬时问题
课前考点自清
一、超重和失重 1.超重
(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 大于 物体所受重力的情况.

物理高考复习第2讲 牛顿第二定律应用(一)——瞬时、超重和失重及临界极值问题

物理高考复习第2讲 牛顿第二定律应用(一)——瞬时、超重和失重及临界极值问题

第2讲牛顿第二定律应用(一) ——瞬时、超重和失重及临界极值问题一、瞬时问题1.牛顿第二定律的表达式为F合=ma,加速度由物体所受合力决定,加速度的方向与物体所受合力的方向一致。

当物体所受合力发生突变时,加速度也随着发生突变,而物体运动的速度不能发生突变。

2.轻绳、轻杆和轻弹簧(橡皮条)的区别(1)轻绳和轻杆:轻绳或轻杆断开后,原有的弹力将突变为0。

(2)轻弹簧和橡皮条:当轻弹簧和橡皮条两端与其他物体连接时,轻弹簧或橡皮条的弹力不能发生突变。

【自测1】如图1,A、B、C三个小球质量均为m,A、B之间用一根没有弹性的轻质细线连在一起,B、C之间用轻弹簧拴接,整个系统用细线悬挂在天花板上并且处于静止状态。

现将A上面的细线剪断,则在剪断细线的瞬间,A、B、C 三个小球的加速度分别是(重力加速度为g)()图1A.1.5g,1.5g,0B.g,2g,0C.g,g,gD.g,g,0答案 A解析剪断细线前,由共点力的平衡条件可知,A上面的细线的拉力为3mg,A、B之间细线的拉力为2mg,轻弹簧的拉力为mg。

在剪断A上面的细线的瞬间,轻弹簧中拉力不变,小球C所受合力为零,所以C的加速度为零;A、B小球被细线拴在一起,整体受到二者重力和轻弹簧向下的拉力,由牛顿第二定律得3mg=2ma,解得a=1.5g,选项A正确。

二、超重和失重1.超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。

(2)产生条件:物体具有向上的加速度。

2.失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。

(2)产生条件:物体具有向下的加速度。

3.完全失重(1)定义:物体对支持物(或悬挂物)完全没有作用力的现象称为完全失重现象。

(2)产生条件:物体的加速度a=g,方向竖直向下。

4.实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力,它与物体的运动状态无关。

(2)视重:当物体在竖直方向上有加速度时,物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力。

第3课时瞬时问题与动态分析超重与失重

第3课时瞬时问题与动态分析超重与失重

物体有竖直向下的
加速度或加速度有
竖直向下的分量
a= g 方向竖直
向下

第3课时瞬时问题与动态分析超重 与失重
要点深化
对超重和失重的进一步理解
(1)不论超重、失重或完全失重,物体的重力不变,只是
“视重”改变.
(2)物体是否处于超重或失重状态,不在于物体向上运动
还是向下运动,而在于物体是有向上的加速度还是有向
要点深化 分析动态问题时应注意 (1)物体所受合力的方向决定了其加速度的方向,合力与 加速度的大小关系是F合=ma,只要有合力,不管速度是大 还是小,或是零,都有加速度,只有合力为零,加速度才能 为零,一般情况下,合力与速度无必然的联系,只有速度 变化才与合力有必然的联系. (2)合力与速度同向时,物体加速,反之减速. (3)物体的运动情况取决于物体受的力和物体的初始条 件(即初速度),尤其是初始条件是很多同学最容易忽视 的,从而导致不能正确地分析物体的运动过程.
( D)
A.电梯正在减速上升,在电梯中的乘客处于超重状态
B.磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时,列车上的乘客
处于超重状态
C.荡秋千时秋千摆到最低位置时,人处于失重状态
D.“神舟”六号飞船在绕地球做圆轨道运行时,飞船内
的宇宙员处于完全失重状态
解析 根据超重、失重的定义可知,电梯减速上升,加速
度向下,乘客处于失重状态;磁悬浮列车在水平轨道上加
要点深化 1.变化瞬间,力未能变
像弹簧、橡皮条、皮筋等,这些物质连接其它物体.当其 它力有变化的瞬间引不起这些物质上的力立即变化.原 因是弹簧上的弹力F=kx,x的变化需要一定时间,故瞬间x 没有来得及变化,故弹力没来得及变化. 2.变化瞬间,力发生突变 像绳、线、硬的物质连接(或直接作用)的物体,当其他 力变化时,将会迅速引起绳、线等物上力的变化.这种情 况下,绳上力的变化较复杂,需要根据物体下一步的运动 趋势来分析判断.

2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料15超重与失重瞬时问题

2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料15超重与失重瞬时问题

2011新课标咼考物理一轮复习精编解析版复习资料(15)--超重与失重瞬时问题第3课时超重与失重瞬时问题素能提升练塚有提高1.(2009佛山市质检二)图6是我国“美男子”长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景•宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验,下列说法正确的是(BC )A •火箭加速上升时,宇航员处于失重状态B •飞船加速下落时,宇航员处于失重状态C •飞船落地前减速,宇航员对座椅的压力大于其重力D •火箭上升的加速度逐渐减小时,宇航员对座椅的压力小于其重力图6解析加速上升或减速下降,加速度均是向上,处于超重状态;加速下降或减速上升,加速度均是向下,处于失重状态,由此知选项B、C正确.2.一个研究性学习小组设计了一个竖直加速度器,如图7所示.把轻弹簧上端用胶带固定在一块纸板上,让其自然下垂,在弹簧末端处的纸板上刻上水平线 A.现把垫圈用胶带固定在弹簧的下端,在垫圈自由垂下处刻上水平线B,在B的下方刻一水平线C,使AB间距等于BC间距•假定当地重力加速度g = 10 m/s2,当加速度器在竖直方向运动时,若弹簧末端的垫圈(BC )A .在A处,则表示此时的加速度为零B .在A处,则表示此时的加速度大小为g,且方向向下C .在C处,则质量为50 g的垫圈对弹簧的拉力为1 ND .在BC之间某处,则此时加速度器一定是在加速上升解析设AB = BC = x,由题意知,mg= kx,在A处mg= ma A, a A= g,方向竖直向下,B正确;在C 处,2kx—mg= ma c, a c= g,方向竖直向上,此时弹力 F = 2kx= 2mg=1 N , C正确;在B、C之间弹力F 大于mg,加速度方向竖直向上,但加速度器不一定在加速上升,也可能减速下降,故D错误.3•如图8所示,质量为m的小球用水平轻弹簧系住,并用倾角为处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大小为30。

2011年金榜1号物理一轮复习随堂课件-第14课时瞬时问题超重和失重

2011年金榜1号物理一轮复习随堂课件-第14课时瞬时问题超重和失重

错解:平衡时,箱子受到绳子的拉力等于T=3mg,C对它的压
力等于N=2mg和自身的重力mg.当轻绳剪断的瞬间,弹簧的弹 力不变,则物体B 子的压力也不变,同样,箱子对C的支持力不变,故C的加速度
(N+mg)/m=3g
B .
分析纠错:其实,在轻绳剪断的瞬间,弹簧的弹力不变,这样 会给C有足够大的压力,挤压着A,C与A双方没有分离,具 有共同向下的加速度,用整体法可得aA=aC=(F弹
3 2 3 B . g
A .0
C .g
D .
3 g 3
解析:平衡时,小球受到三个力:重力mg、斜面的支持力N和
弹簧的拉力T,如右图所示.突然撤离木板时,支持力N突然
消失而其他力不变,因此T与重力mg的合力F=mg/cos30 =2 3 ,产生的加速度a=F/m= 2 3 g mg 3 3答案题型训练必修1第三章力与运动
第二单元 牛顿运动定律的应用
第3课时 瞬时问题
考点精析
瞬时问题
基础回顾
研究某一时刻物体的 和 的
关系称为力和运动的瞬时问题,简称“瞬时问题”.“瞬时问题”
常常伴随着这样一些标志性词语:“瞬间”、“突然”、“猛
要点深化
1. 像弹簧、橡皮条、皮筋等,这些物质两端连接其他物体.当 其他力变化的瞬间却不能引起这些物体的弹力的立即变
有分量,即ay≠0就可以.当ay方向竖直向上时,物体处于超重状态;
(3)当物体处于完全失重状态时,重力只产生使物体具有a=g的加速
2.
(1)物体处于超重或失重时,物体的重力始终存在,在位置变化不大 的情况下,大小也没有变化. (2)发生超重或失重现象与物体的速度无关,只决定于加速度的大小
(3)在完全失重的状态下,平时一切由重力产生的物理现象都会完全

高中物理【超重和失重】复习课件

高中物理【超重和失重】复习课件
(1)物体与固定斜面间的动摩擦因数; (2)撤去推力F后,物体还能上升的距离(斜面足够长)。
信息提取 【1】物体在斜面上运动时受到重力、支持力、摩擦力、推力的作用,受力分析图如图所示。
【2】、【3】在0~2 s内,推力大小F1=21.5 N,物体做匀加速直线运动;在2~6 s内,推力大小F2 =20 N,物体做匀速直线运动。 思路点拨 首先对物体进行受力分析,结合图像分析物体的运动状态,然后根据牛顿第二定 律列方程求解。
典例呈现 例题 为了探究物体与固定斜面间的动摩擦因数,某同学进行了如下实验:取一质量为m的物体, 使其在沿斜面方向的推力作用下向上运动【1】,如图甲所示,通过力传感器得到推力随时间变化 的规律如图乙所示【2】,通过频闪照相处理后得出速度随时间变化的规律如图丙所示【3】,若已知 斜面的倾角α=30°,重力加速度g取10 m/s2。求:
1.视重 当物体竖直悬挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为
“视重”,大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力。
2.失重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。 (2)产生条件:物体具有向下的加速度(或竖直分量向下)。 3.超重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。 (2)产生条件:物体具有向上的加速度(或竖直分量向上)。
(3)绳子断裂与松弛的临界条件:绳子所能承受的张力是有限度的,绳子断与不断的临界条 件是绳中张力等于它所能承受的最大张力;绳子松弛的临界条件是绳中张力FT=0。 (4)速度达到最值的临界条件:加速度为0。 2.求解临界问题的常用方法
分析题目中的物理过程,明确临界状态,直接从临界状态和相应的临界条件入手,求出临 临界法

七(超重与失重,瞬时加速度问题)

七(超重与失重,瞬时加速度问题)

A 超重与失重 1.超重和失重产生的原因 超重和失重产生的原因是系统在竖直方向有了加速度.无论超重还是失重都是由竖直方向的加速度的方向决定的,与物体速度方向无关.2.对超重和失重现象的定量分析①超重物体具有向上的加速度,根据牛顿第二定律有:F -mg =ma 可解得F =m (g +a )>mg ②失重物体具有向下的加速度,根据牛顿第二定律有: mg -F =ma 可解得F =m (g -a )<mg ,当a =g 时,F =0.此时为完全失重状态.3.不论是超重,还是失重或完全失重,物体所受的重力 没有发生 改变,发生超重、失重或完全失重与物体运动的速度 无关,仅决定于物体运动的 加速度.在完全失重的状态下,平时一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力,液体柱不再产生向下的压强等.1如图所示,质量为M 的框架放在水平地面上,一轻质弹簧上端固定在框架上,下端固定一个质量为m 的小球.小球上下振动时,框架始终没有跳起.当框架对地面压力为零的瞬间,小球的加速度大小为 ( )A.g B .g m m M - C .0 D .g m m M +2. 游乐园中,乘客乘坐能加速或减速运动的升降机,能够体会超重或失重的感觉,下列描述准确的是 ( )A .当升降机加速上升时,游客是处在失重状态B .当升降机减速下降时,游客是处在超重状态C .当升降机减速上升时,游客是处在失重状态D .当升降机加速下降时,游客是处在超重状态 3.原来做匀速直线运动的升降机内,有一被伸长的弹簧拉住的.具有一定质量的物体A 静止在地板上,如图所示.现发现A 突然被弹簧拉向右方,由此可判断,此时升降机的运动可能是 ( )A .加速上升B .减速上升C .加速下降D .减速下降4.如图所示,小球B 放在真空正方体容器A 内,球B 的直径恰好等于A 的内边长,现将它们以初速度v 0竖直向上抛出,下列说法中准确的是 ( )A .若不计空气阻力,上升过程中,A 对B 有向上的支持力B .若不计空气阻力,下落过程中,A 对B 没有压力C .若考虑空气阻力,下落过程中,A 对B 的压力向下D .若考虑空气阻力,上升过程中,A 对B 的压力向下5.若货物随升降机运动的v t -图像如题5图所示(竖直向上为正),则货物受到升降机的支持力F 与时间t 关系的图像可能是M m6.如图所示,兴趣小组的同学为了研究竖直运动的电梯中物体的受力情况,在电梯地板上放置了一个压力传感器,将质量为4kg 的物体放在传感器上。

第3课时 瞬时问题 超重和失重(学生版)

第3课时 瞬时问题 超重和失重(学生版)

第三课时 瞬时问题 超重和失重【例1】如图所示,升降机内质量为m 的小球用轻弹簧系住,悬在升降机内,当升降机以a=3g 加速度减速上升时,弹簧秤的系数为( )A 、2mg/3B 、mg/3C 、4mg/3D 、mg 拓展1:若以a=g 加速下降时,则弹簧秤示数为多少? 拓展2:若以a=g/3加速上升时,则弹簧秤示数为多少?【例2】一个人蹲在台秤上,试分析:在人突然站起的过程中,台秤的示数如何变化?【例3】如图所示,A 、B 两个带异种电荷的小球,分别被两根绝缘细线系在木盒内的一竖直线上,静止时,木盒对地的压力为F N ,细线对B 的拉力为F ,若将系B 的细绳断开,下列说法中正确的是( ) A.刚断开时,木盒对地压力仍为F N B.刚断开时,木盒对地压力为(F N +F ) C.刚断开时,木盒对地压力为(F N -F ) D.在B 上升过程中,木盒对地压力逐渐变大【例4】如图所示,斜面体M 始终处于静止状态,当物体m 沿斜面下滑时有( ) A.匀速下滑时,M 对地面压力等于(M+m )g B.加速下滑时,M 对地面压力小于(M+m )g C.减速下滑时,M 对地面压力大于(M+m )g D.M 对地面压力始终等于(M+m )gmM【作业纸】1.电梯内有一弹簧秤挂着一个重5N 的物体。

当电梯运动时,看到弹簧秤的读数为6N ,则可能是( )A.电梯加速向上运动B.电梯减速向上运动C.电梯加速向下运动D.电梯减速向下运动2.下列说法正确的是( )A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态3.下列说法中正确的是( )A.物体在竖直方向上作匀加速运动时就会出现失重现象B.物体竖直向下加速运动时会出现失重现象C.物体处于失重状态时,地球对它的引力减小或消失D.物体处于失重状态时,地球对物体的引力不变4.在以加速度a 匀加速上升的电梯中,有一个质量为m 的人,站在磅秤上,则此人称得自己的“重量”为( )A.maB.m(a+g)C.m(g -a)D.mg5.如图所示,斜面体M 始终处于静止状态,当物体m 沿斜面下滑时有( ) A.匀速下滑时,M 对地面压力等于(M+m )g B.加速下滑时,M 对地面压力小于(M+m )g C.减速下滑时,M 对地面压力大于(M+m )g D.M 对地面压力始终等于(M+m )g6.如图中A 为电磁铁,C 为胶木秤盘,A 和C (包括支架) 和总质量为M ,B 为铁片,质量为m ,整个装置用轻绳悬挂 于O 点。

失重与超重资料课件

失重与超重资料课件

失重与超重的生理影响
失重与超重的应用领域
介绍了失重和超重在航天、航空、娱 乐等领域的应用,并讨论了其对社会 经济的影响。
总结了长期处于失重或超重状态对人 体的生理影响,如骨质疏松、肌肉萎 缩、心血管功能下降等。
对未来发展趋势进行展望
01
太空旅游的发展
随着科技的进步,太空旅游逐渐成为可能。未来将有更多的人体验失重
长期处于失重状态会对 免疫系统产生负面影响,
增加感染风险。
长期处于超重状态下人体变化
01
02
03
04
肥胖
超重状态下,脂肪积累过多, 导致肥胖及相关疾病风险增加。
关节负担增加
超重会增加关节负担,加速关 节磨损和退行性变。
心血管疾病风险
超重会增加高血压、冠心病等 心血管疾病的风险。
代谢综合征
超重容易导致代谢综合征,包 括高血糖、高血脂等异常代谢
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
ONE
KEEP VIEW
失重与超重资料课件
目 录
• 失重与超重基本概念 • 失重现象分析 • 超重现象分析
PART 01
失重与超重基本概念
失重定义及产生原因
失重定义
物体在竖直方向上受到的支持力 或拉力小于物体所受重力,称为 失重现象。
产生原因
物体具有向下的加速度,如减速 上升或加速下降。
超重定义及产生原因
航空航天器中的乘客舒适性问题
航空航天器在飞行过程中,需要关注乘客的舒适性问题,如座椅设计、舱内环境等,以减 轻超重和失重带来的不适。
PART 06
总结与展望
对本节课内容进行回顾总结
失重与超重的基本概念
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型,具 有以下几个特性: (1)轻:其质量和重力均可视为等于零,且一根绳 (或线)中各点的张力大小相等,其方向总是沿着绳 子且背离受力物体的方向.
(2)不可伸长:即无论绳子受力多大,绳子的长度不 变,由此特点可知,绳子中的张力可以突变. 刚性杆、绳(线)或接触面都可以认为是一种不发 生明显形变就能产生弹力的物体,若剪断(或脱离) 后,其中弹力立即消失,不需要形变恢复时间,一般 题目中所给杆、细线和接触面在不加特殊说明时, 均可按此模型来处理. 2.中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化 模型,具有以下几个特性: (1)轻:其质量和重力均可视为等于零,同一弹簧两 端及其中间各点的弹力大小相等.
瞬时加速度沿垂直L1斜向下方,为a=gsinθ.
(2)当线L2被剪断时,细线L2对球的弹力突然消失,而 弹簧的形变还来不及变化(变化要有一个过程,不能 突变),因而弹簧的弹力不变,它与重力的合力与细线 L2对球的弹力是一对平衡力,等值反向,所以线L2剪断
时的瞬时加速度为a=gtanθ,方向水平向右. 答案 (1)a=gsinθ,垂直l1斜向下方 (2)a=gtanθ,水平向右
时超重与失重瞬时问题资料
二、瞬时问题 研究某一时刻物体的 受力 和 运动 突变的关 系称为力和运动的瞬时问题,简称“瞬时问 题”.“瞬时问题”常常伴随着这样一些标志性 词语:“瞬时”、“突然”、“猛地”、“刚刚” 等.
热点聚焦Biblioteka 热点一 对超重和失重的理解 1.物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的
变式练习2 在电梯中,把一重物置于台秤上,台秤
与力传感器相连,当电梯从静止加速上升,然后又
匀速运动一段时间,最后停止运动,传感器的屏幕
上显示出其受到的压力与时间的关系图象如图4所
示,则
()
图4 A.电梯在启动阶段约经历了2.5秒的加速上升过程
B.电梯在启动阶段约经历了4秒的加速上升过程
C.电梯的最大加速度约为6.7 m/s2
m (3)当剪断弹簧的瞬间,小球立即受地面支持力和重 力,且二力平衡,加速度为0. 答案 (1)10 N (2)8 m/s2 方向向左 (3)0
题型2 超重与失重的理解与应用
【例2】 如图3所示,一个盛水的容器底部有一小孔. 静止时用手指堵住小孔
不让它漏水,假设容器在下
述几种运动过程中始终保
持平动,且忽略空气阻力,则
D.电梯的最大加速度约为16.7 m/s2 解析 由图可知,在0—4 s内台秤对物体的支持力大于 物体的重力,所以0—4 s内物体一直加速上升.由图线 知,物体的重力为30 N,即质量约为3 kg,台秤对物体的 最大作用力为50 N,物体所受的最大合力为20 N,所以 物体的最大加速度约为6.7 m/s2. 答案 BC
变式练习1 在动摩擦因数μ=0.2的水平面上有一个
质量为m=1 kg的小球, 小球与水平轻弹簧及与
竖直方向成θ=45°角的
不可伸长的轻绳一端相连,
如图2所示.此时小球处于
图2
静止平衡状态,且水平面对小球的弹力恰好为零,当
剪断轻绳的瞬间,取g=10 m/s2.求:
(1)此时轻弹簧的弹力大小为多少?
(2)小球的加速度大小和方向?
特别提示 1.物体超重或失重时,加速度方向不一定沿竖直方向,
只要加速度有竖直向上的分量就是超重,加速度有 竖直向下的分量就是失重. 2.物体超重或失重时,加速度的大小不一定是恒定的.
热点二 瞬时加速度的求解 分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析瞬 时前后的受力情况及运动状态,再由牛顿第二定律 求出瞬时加速度.此类问题应注意两种模型的建立.
(2)弹簧既能承受拉力,也能承受压力;橡皮绳只能 承受拉力,不能承受压力. (3)由于弹簧和橡皮绳受力时,要恢复形变需要一段 时间,所以弹簧和橡皮绳中的力不能突变.
题型探究
题型1 瞬时问题 【例1】 如图1甲所示,一质量为m的物体系于长度
分别为L1、L2的两根细线上,L1的一端悬挂在天花
板上,与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直,物体处于
平衡状态.求解下列问题:
图1 (1)现将线L2剪断,求剪断L2的瞬间物体的加速度.
(2)若将图甲中的细线L1换成长度相同,质量不计的轻弹 簧,如图乙所示,其他条件不变,求剪断L2的瞬间物体的加 速度. 思路点拨 求解此题应注意以下两点: (1)其他力改变时,弹簧的弹力不能在瞬间发生突变. (2)其他力改变时,细绳上的弹力可以在瞬间发生突变. 解析 (1)当线L2被剪断的瞬间,因细线L2对球的弹力突然 消失,而引起L1上的张力发生突变,使物体的受力情况改变,
(3)当剪断弹簧的瞬间小球的加速度为多少?
解析 (1)因此时水平面对小球的弹力为零,小球在 绳没有断时受到绳的拉力FT和弹簧的弹力F作用而处 于平衡状态,依据平衡条件得
竖直方向有:FTcosθ=mg,水平方向有:FTsinθ=F 解得弹簧的弹力为:F=mgtanθ=10 N
(2)剪断绳后小球在竖直方向仍平衡,水平面支持力 平衡重力FN=mg 由牛顿第二定律得小球的加速度为 a= F F=N8 m/s2,方向向左.
()
A.容器自由下落时,小孔向下漏水 图3
B.将容器竖直向上抛出,容器向上运动时,小孔向下
漏水;容器向下运动时,小孔不向下漏水
C.将容器水平抛出,容器在运动中小孔向下漏水
D.将容器斜向上抛出,容器在运动中小孔不向下漏

思维导图
水和水桶的 分析水和水 运动性质 桶的受力
水对水桶底有 作用力吗?
结论
解析 容器在自由下落、竖直向上抛出、水平抛出、 斜向上抛出的运动中都处于完全失重状态,对容器底 部的压力均为零,所以不向下漏水,只有D项正确. 答案 D
方向,与速度的大小和方向没有关系,下表列出了 加速度方向与物体所处状态的关系.
运动情况
a=0 a的方向竖直向上 a的方向竖直向下 a的方向竖直向下 a=g
超重、失重 不超重、不失重 超重 失重
完全失重
视重(F) F=mg F=m(g+a) F=m(g-a)
F=0
2.物体处于超重或失重时的运动情况 (1)超重时,物体向上加速或向下减速; (2)失重时,物体向下加速或向上减速.
相关文档
最新文档