语文人教版四年级上册鸟的天堂课后作业.《鸟的天堂》作业与练习设计

四上年级3.《鸟的天堂》作业设计

设计者姓名吴岳华

1．画去括号中不恰当的词语。（8℅）

①阳光（照耀闪耀）在水面，在树梢，一切都显得更加（光明明亮）了。

②我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，我们（陆续继续）拍掌，树上就变得更热闹了。

③船平静地在水面（游动移动）。三支桨有（规律规则）地在水里划，那声音就像一支乐曲。

④我回头看那被抛在后面的（茂密茂盛）的榕树。我感到一点儿（流连留恋

留念）。

⑤当我说许多株榕树的时候，朋友们马上（纠正改正）我的错误。

2．读句子，结合句子解释加横线的词。（2℅）

①我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（）②我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（）3．根据课文的内容作出判断。（4℅）

①作者这次出游看到了许多株大榕树。（）

②作者两次去“鸟的天堂”，第一次只看到了榕树，没看到鸟，因为是在傍晚。（）

③作者第二次去“鸟的天堂”是在上午，所以看到了许许多多鸟。（）

④本文的作者是巴金爷爷，他还写过《海上日出》和小说《家》《春》《秋》

等。（）4．课内阅读。（12℅）

（）周围是静寂的。（）忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。( )又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得()了，到处都是()，到处都是()。大的，小的，花的，黑的，有的()，有的()，有的()。

①按课文内容填入文中所缺的词语。（5℅）

②文中所填的前三个词都是表示()的词。（2℅）

③此段文字由()到()，写出了()景象。（3℅）

④用“”标出写鸟的种类多的句子；用“﹏﹏”画出描写鸟的各种姿态的句子。（2℅）

5．读课文最后一小节，回答问题。（6℅）

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

①“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是_______________________ 。

②“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”中第一个“鸟的天堂”的意思是_________

__________________________；第二个“鸟的天堂”的意思是________________。

③课文的结尾充分表达了作者____________________________ 的思想感情。6．根据课文中对大榕树的描写，请你写一段话，比较全面地介绍描写大榕树，注意抓住榕树的特点（可以间接引用、借鉴课文中的有关句子。）（5℅）