超市收银系统C 课程设计
c课程设计收银
c 课程设计收银一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握收银系统的基本原理和操作方法。
知识目标要求学生了解收银系统的历史、发展和主要组成部分；技能目标要求学生能够熟练操作收银系统，进行商品销售、退货等操作；情感态度价值观目标要求学生认识到收银系统在现代商业中的重要性，培养学生的责任感和敬业精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括收银系统的基本概念、组成部分、操作方法和注意事项。
具体包括：收银系统的历史和发展、收银机的硬件和软件组成、收银操作的基本流程、收银系统的维护和管理等。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法。
包括：讲授法，用于讲解收银系统的基本概念和原理；操作演示法，用于展示收银系统的操作方法和技巧；小组讨论法，用于探讨收银系统在实际应用中遇到的问题和解决方案；案例分析法，用于分析收银系统的成功案例和失败教训。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《收银系统设计与应用》，用于引导学生学习收银系统的理论知识；参考书《现代收银技术》，用于拓展学生的知识视野；多媒体教学课件，用于直观展示收银系统的操作流程；实验设备，包括收银机和电脑，用于学生实践操作和实验教学。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：平时表现，考察学生的课堂参与度和纪律情况；作业，检查学生对收银系统知识的理解和应用能力；实验操作，评估学生的收银系统操作技能；小组项目，评价学生在团队合作中的贡献和解决问题的能力；期末考试，综合考察学生的知识掌握和运用能力。
六、教学安排本章节的教学安排将分为10个课时，每周安排2个课时。
教学时间安排在上课日，确保学生能够充分利用课余时间进行学习和实践。
教学地点选在教室和实验室，方便学生进行理论学习和实际操作。
在教学安排中，我们将充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量避开学生繁忙时段，保证教学效果。
课程设计超市收银系统
课程设计超市收银系统一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握超市收银系统的基本原理和操作方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解超市收银系统的工作原理，包括商品扫描、价格查询、支付方式等。
2.技能目标：熟练操作超市收银系统，包括商品扫描、价格查询、支付操作等。
3.情感态度价值观目标：培养学生的实际操作能力，提高他们对信息技术在商业领域应用的认识，增强他们对学习的兴趣和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.超市收银系统的基本原理：介绍超市收银系统的工作原理，包括商品扫描、价格查询等。
2.超市收银系统的操作方法：讲解如何使用超市收银系统进行商品扫描、价格查询、支付操作等。
3.超市收银系统的应用场景：介绍超市收银系统在商业领域的应用，以及其对商业运营的影响。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解超市收银系统的基本原理和操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解超市收银系统在商业领域的应用。
3.实验法：安排实际操作实验，让学生亲身体验超市收银系统的操作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用合适的教材，详细介绍超市收银系统的基本原理和操作方法。
2.多媒体资料：制作多媒体课件，生动展示超市收银系统的工作原理和操作方法。
3.实验设备：准备超市收银机等实验设备，供学生进行实际操作实验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
2.作业：布置相关作业，检查学生对超市收银系统的理解和掌握程度。
3.考试：安排期末考试，测试学生对超市收银系统知识的掌握和实际操作能力。
评估结果将以分数或等级形式呈现，以便学生和教师了解学生的学习情况。
同时，我们将针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，以提高他们的学习成果。
超市收银c语言课程设计
超市收银c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在现实生活中的应用，特别是超市收银系统中的基本原理；2. 学生能掌握C语言中的基本数据类型、变量声明、运算符、控制结构（如if-else、循环等）；3. 学生能够运用所学知识设计并实现一个简易的超市收银系统程序。
技能目标：1. 学生能够运用C语言编写结构清晰、逻辑严密的程序代码；2. 学生能够利用C语言进行基本的输入输出操作，处理用户交互；3. 学生通过课程设计，提高问题分析能力，掌握程序调试与优化技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实际项目的设计与实现，培养对计算机编程的兴趣，增强解决实际问题的自信心；2. 学生在合作学习中培养团队精神和沟通协作能力，认识到合作的重要性；3. 学生能够在课程实践中体会编程对于优化生活的作用，激发创新精神和实践能力。
课程性质分析：本课程设计结合了C语言编程和实际生活场景，旨在提高学生的编程能力，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生处于高中年级，具备一定的逻辑思维能力和编程基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生将所学知识与实际应用相结合，鼓励学生自主探索、合作学习，注重培养学生的实践能力和创新精神。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数据类型、变量声明、运算符、控制结构（if-else、for、while等）；教材关联章节：第一章至第四章；进度安排：2课时。
2. 输入输出操作：printf、scanf函数的使用；教材关联章节：第二章；进度安排：1课时。
3. 函数：函数定义、调用、传参；教材关联章节：第五章；进度安排：2课时。
4. 数组与字符串：数组的使用、字符串处理；教材关联章节：第六章、第七章；进度安排：2课时。
5. 结构体与文件操作：结构体的定义和使用、文件读写操作；教材关联章节：第八章、第十章；进度安排：3课时。
c语言课程设计超市收银系统
c语言课程设计超市收银系统一、教学目标本课程旨在通过超市收银系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本语法、数据结构及算法，培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，学生应能熟练运用C语言进行简单应用程序的开发，理解面向对象编程的基本概念，掌握基本的调试技巧。
在技能目标方面，学生应掌握C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等；能运用函数进行模块化编程；了解并使用面向对象编程思想，包括类、对象、继承、封装等；掌握基本的算法设计和分析方法，能够编写并调试简单的C 语言程序。
在情感态度价值观目标方面，通过超市收银系统的设计与实现，使学生体验到编程的乐趣，增强对计算机科学的兴趣；培养学生的团队合作意识，提高学生解决实际问题的能力；培养学生勇于探索、创新的精神，以及对编程工作的敬业精神和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、面向对象编程和算法设计。
具体包括以下几个部分：1.C语言基本语法：数据类型、变量、运算符、控制结构（循环、分支）、函数等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列等。
3.面向对象编程：类与对象、继承与封装、多态性等。
4.算法设计与分析：排序算法、查找算法、常用算法思想等。
5.超市收银系统的设计与实现：需求分析、系统设计、编码实现、测试与调试等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构、面向对象编程和算法设计等理论知识。
2.案例分析法：通过分析具体的编程案例，使学生更好地理解编程思想和方法。
3.实验法：让学生通过动手实践，完成超市收银系统的各个模块的设计与实现，提高实际编程能力。
4.小组讨论法：在课程进行过程中，学生进行小组讨论，培养团队合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C++ Primer》等。
超市收银c语言课程设计
超市收银c语言课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握超市收银系统的的基本流程，通过C语言编程实现一个简单的超市收银系统。
具体来说，知识目标包括掌握C语言的基本语法、数据结构和算法；技能目标包括能够使用C语言编写程序，解决实际问题；情感态度价值观目标包括培养学生的编程兴趣，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的数据类型、运算符、控制语句等基本语法知识。
2.数据结构：讲解常用的数据结构，如数组、链表、栈和队列等，以及如何在程序中使用这些数据结构。
3.算法：介绍常用的排序和查找算法，如冒泡排序、选择排序、插入排序等，并讲解如何在程序中实现这些算法。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，让学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解如何使用C语言解决实际问题。
3.实验法：让学生动手编写程序，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供学习参考。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示C语言编程过程。
4.实验设备：为学生提供电脑等实验设备，方便学生动手实践。
通过以上教学设计，相信能够帮助学生更好地掌握C语言编程知识，提高解决问题的能力。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相应的编程作业，要求学生独立完成，以检验学生对C语言编程知识的掌握程度。
3.考试：安排一次期末考试，测试学生对C语言基本语法、数据结构和算法的掌握情况。
VC可视化程序设计报告 超市收银系统课程设计报告
Visual c++可视化程序设计报------超市收费系统系别：电气系班级：电子091姓名：边静学号：2009315108一、设计目的通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用vc++语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。
二、课程设计内容及要求设计出一个超市收银程序(1)使用用户界面实现。
信息返回给收银台，计算出该顾客所购商品的总价格。
(2)管理员可以对商品进行查询、添加、修改、删除等（包括商品种类、数量、单价情况），并存储在数据库中。
三、设计思路四、设计结果示范1、登陆界面2、超市收费管理系统的主界面3、商品添加、删除及修改的界面五、部分原程序void CFirstDlg::OnButton1(){// TODO: Add your control notification handler code here UpdateData();if(m_struser!="收银员"||m_strpass!="123"){MessageBox("错误，请重新输入！");m_strpass="";m_ctrpass.SetFocus();UpdateData(FALSE);}elseCDialog::OnOK();}//登录方式的实现void CMy09108bianjingView::OnZj2(){// TODO: Add your control notification handler code hereUpdateData();m_count=m_pSet->m_goodsprice*m_sum;UpdateData(false);}//实现计算所卖商品的总钱数void CMy09108bianjingView::OnZl2(){// TODO: Add your control notification handler code hereUpdateData();m_change2=m_money-m_count;UpdateData(false);}//实现找零void CMy09108bianjingView::OnCx(){// TODO: Add your control notification handler code hereUpdateData();m_pSet->m_goodscode.TrimLeft();if (m_pSet->m_goodscode.IsEmpty()) {MessageBox("要查询的商品编号不能为空！");return;}if (m_pSet->IsOpen())m_pSet->Close(); // 如果记录集打开，则先关闭m_pSet->m_strFilter.Format("goodscode='%s'",m_pSet->m_goodscode); // studentno是score表的字段名，用来指定查询条件m_pSet->m_strSort = "gooddsname";// course是score表的字段名，用来按course字段从小到大排序m_pSet->Open(); // 打开记录集if (!m_pSet->IsEOF()) // 如果打开记录集有记录UpdateData(FALSE); // 自动更新表单中控件显示的内容elseMessageBox("没有查到你要找的商品记录！");}//商品的查询void CMy09108bianjingView::OnTj(){// TODO: Add your control notification handler code here CSecondDlg dlg;if(dlg.DoModal()==IDOK){m_pSet->AddNew(); // 在表的末尾增加新记录m_pSet-> m_goodscode = dlg.m_strCode;m_pSet-> m_gooddsname = dlg.m_strName;m_pSet-> m_goodsnumber = dlg.m_strNumber;m_pSet-> m_goodsprice = dlg.m_strPrice;m_pSet-> m_goodsdw = dlg.m_strDw;// 输入新的字段值m_pSet->Update(); // 将新记录存入数据库m_pSet->Requery();}}//商品的添加void CMy09108bianjingView::OnXg(){// TODO: Add your control notification handler code here CSecondDlg dlg;dlg.m_strCode=m_pSet-> m_goodscode;dlg.m_strName=m_pSet-> m_gooddsname;dlg.m_strNumber=m_pSet-> m_goodsnumber;dlg.m_strPrice=m_pSet-> m_goodsprice;dlg.m_strDw=m_pSet-> m_goodsdw ;if(dlg.DoModal()==IDOK){m_pSet->Edit();m_pSet-> m_goodscode = dlg.m_strCode;m_pSet-> m_gooddsname = dlg.m_strName;m_pSet-> m_goodsnumber = dlg.m_strNumber;m_pSet-> m_goodsprice = dlg.m_strPrice;m_pSet-> m_goodsdw = dlg.m_strDw;// 输入新的字段值m_pSet->Update(); // 将新记录存入数据库UpdateData(false);}}//商品的修改void CMy09108bianjingView::OnSc(){// TODO: Add your control notification handler code hereCRecordsetStatus status;m_pSet->GetStatus(status); // 获取当前记录集状态m_pSet->Delete(); // 删除当前记录if (status.m_lCurrentRecord==0) // 若当前记录索引号为0(0表示第m_pSet->MoveNext(); // 下移一个记录elsem_pSet->MoveFirst(); // 移动到第一个记录处UpdateData(FALSE);}//商品的删除五、设计心得体会第一次接触vc++这个东西真的让人感觉到有许多的陌生感，虽然一开始觉得很难，但学着学着就发现它越来越有意思。
超市收银c语言课程设计
超市收银c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在超市收银系统中的应用，掌握基本的数据类型、变量、运算符和语法结构。
2. 学生能掌握结构体和数组的使用，实现对商品信息和收银数据的存储与管理。
3. 学生能运用函数和模块化编程思想，实现超市收银系统的各个功能模块。
技能目标：1. 学生能运用C语言编写简单的超市收银系统程序，具备基本的编程能力。
2. 学生能通过调试和修改程序，解决超市收银系统中的常见问题，提高问题解决能力。
3. 学生能运用所学知识，对超市收银系统进行优化和扩展，提高系统性能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，认识到编程在现实生活中的应用价值，激发对计算机编程的兴趣和热情。
2. 学生在团队协作中学会沟通、分享和合作，培养良好的团队精神。
3. 学生在课程实践中，体验编程带来的成就感，增强自信心，培养积极向上的学习态度。
本课程针对高年级学生，结合C语言学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的兴趣和潜能，培养学生编程思维和实际操作能力。
课程目标明确，分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够掌握C语言编程技能，为实际应用打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础语法：数据类型、变量定义、运算符、表达式、输入输出语句。
- 教材章节：第一章至第三章- 进度安排：2课时2. 控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。
- 教材章节：第四章- 进度安排：3课时3. 函数：函数定义、调用、参数传递、递归。
- 教材章节：第五章- 进度安排：3课时4. 结构体与数组：结构体定义、数组应用、结构体数组。
- 教材章节：第六章、第七章- 进度安排：4课时5. 文件操作：文件打开、读写、关闭。
- 教材章节：第十章- 进度安排：2课时6. 超市收银系统设计：需求分析、模块划分、代码编写、系统测试。
- 教材章节：综合应用- 进度安排：5课时教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
c收银系统课程设计
c 收银系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法，熟悉结构体和指针的概念，学会使用C语言进行简单的收银系统开发。
通过本课程的学习，学生应能够：1.掌握C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制语句等。
2.熟悉结构体和指针的概念，能够运用它们进行数据封装和内存操作。
3.学会使用C语言进行简单的收银系统开发，包括商品管理、库存管理、销售记录等。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、结构体和指针的概念，以及收银系统的开发。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：数据类型、变量、运算符、控制语句等。
2.结构体和指针：结构体的定义和使用、指针的概念和运算、指针与结构体的应用。
3.收银系统开发：商品管理、库存管理、销售记录等模块的设计和实现。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
通过讲授法，学生能够系统地学习C语言的基本语法和结构体指针的概念；通过案例分析法，学生能够理解收银系统的实际应用；通过实验法，学生能够动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识，多媒体资料用于辅助讲解和演示，实验设备用于学生的实践操作。
通过丰富多样的教学资源，学生能够更好地学习C语言和收银系统的开发。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
平时表现主要考察学生的课堂参与度和小组讨论表现，作业包括编程练习和理论作业，考试则分为期中考试和期末考试。
通过这些评估方式，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节进行，共有12周，每周2课时。
教学时间安排在上午第三节课，教学地点为计算机实验室。
教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务，同时也会考虑学生的实际情况和需要。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
超市收银系统C 课程设计
（1）查阅 C++书籍 （2）与同学讨论 （3）上网寻找解决方案
七、程序测试案例
1、进入系统，输入密码
2、密码，可以开始购买
4、输入索引号及数量购买 5、输出已购买商品的清单
7
6、付款及找零 七、参考文献
1 、谭浩强 《C++程序设计》 清华大学出版社 2004 年
8
cout<<"找零："<<change<<endl;
5
} else {
cout<<"钱不够啊！！！"<<endl; cout<<"补交："<<0-change<<endl; } cout<<"\n\n";
六、设计中遇到的问题及解决方案
1、问题：
（1）收银系统的流程不明了 （2）对程序编译的细节不清楚，导致错误改正不了 （3）不会导出.txt 格式文档
cout.width(18); cout<<left<<title[i]; } cout<<endl; }
4
（4）设置密码 int code=123,incode; cout<<"————超市收银系统————"<<endl; cout<<"请输入密码："; cin>>incode; while (incode!=code) {
out<<setw(18)<<g.GetIndex()<<setw(18)<<g.GetName()<<setw(18)<<g.GetPrice()<<setw( 18)<<g.GetNum()<<endl;
c语言课程设计超市管理系统
c语言课程设计超市管理系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握C语言编程基础，能够运用C语言实现简单的超市管理系统。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据类型。
–了解函数的定义和调用。
–掌握数组的声明和使用。
–理解指针的概念和应用。
2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序。
–能够运用函数实现模块化编程。
–能够使用数组存储和管理数据。
–能够运用指针处理内存地址和数据。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的编程兴趣和自信心。
–培养学生解决问题的能力和创新精神。
–培养学生团队合作和交流分享的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、数组和指针。
具体安排如下：1.C语言的基本语法和数据类型：介绍C语言的构成要素，包括变量、常量、运算符、表达式等。
2.函数的定义和调用：讲解函数的声明、定义和调用方式，并通过实例演示函数的使用。
3.数组的声明和使用：介绍数组的声明、初始化和使用方法，并通过实例展示数组在超市管理系统中的应用。
4.指针的概念和应用：讲解指针的定义、声明和使用，并通过实例说明指针在超市管理系统中的应用。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、数组和指针的概念和用法。
2.案例分析法：通过分析超市管理系统的实际案例，引导学生运用C语言编程解决实际问题。
3.实验法：安排课堂实验，让学生动手实践，加深对C语言编程的理解和应用。
4.讨论法：学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神。
四、教学资源本节课所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备计算机、编程环境等实验设备，确保学生能够动手实践。
超市收银c语言课程设计
超市收银c语言课程设计一、教学目标本节课旨在通过超市收银C语言课程设计，让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等基础知识，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解C语言的发展历史和特点；（2）掌握C语言的基本语法和规则；（3）熟悉常用的数据类型、运算符和控制语句；（4）了解函数的定义和调用方法。
2.技能目标：（1）能够编写简单的C语言程序；（2）具备阅读和理解C语言程序的能力；（3）学会使用C语言进行数学计算和逻辑判断；（4）能够运用C语言解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极动手的科学精神；（3）培养学生团队协作、相互帮助的良好品质；（4）培养学生面对挑战、解决问题的自信心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言概述：介绍C语言的发展历史、特点和应用领域；2.基本语法：讲解C语言的基本语法规则，包括数据类型、变量、常量等；3.运算符和控制语句：介绍常用的运算符和控制语句，如if、for、while等；4.函数：讲解函数的定义、声明和调用方法；5.实例分析：通过分析超市收银系统的实例，让学生了解如何运用C语言解决实际问题。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、运算符和控制语句等知识点；2.案例分析法：分析超市收银系统的实例，让学生了解C语言在实际应用中的作用；3.实验法：安排课内外实验，让学生动手编写C语言程序，巩固所学知识；4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将采用以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》；2.参考书：《C语言编程实例教程》；3.多媒体资料：课件、教学视频；4.实验设备：计算机、编程环境。
课程设计超市收银系统
课程设计超市收银系统一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握超市收银系统的基本原理和操作流程；技能目标要求学生能够熟练使用超市收银系统进行商品销售和结算；情感态度价值观目标要求学生培养对超市收银工作的热爱和敬业精神，提高服务质量和效率。
通过本课程的学习，学生将能够了解并理解超市收银系统的重要性和应用，培养对收银工作的兴趣和热情，提高工作效率和质量，为将来的职业发展打下良好的基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括超市收银系统的基本原理、操作流程、商品销售和结算等方面的知识。
具体包括以下几个方面的内容：1.超市收银系统的基本原理：介绍超市收银系统的工作原理、组成部分和功能特点。
2.操作流程：讲解超市收银系统的启动、登录、扫描商品、输入金额、找零等基本操作步骤。
3.商品销售：介绍商品销售的基本知识，包括商品分类、商品编码、销售价格等。
4.结算：讲解结算的基本方法，包括现金结算、银行卡结算、会员卡结算等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授超市收银系统的相关知识和操作技巧。
2.讨论法：学生分组讨论实际案例，分享经验和心得，提高对收银工作的理解和认识。
3.案例分析法：分析典型超市收银系统的运行实例，引导学生学会分析问题、解决问题。
4.实验法：学生在实验室进行实操练习，熟练掌握超市收银系统的操作流程和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓展知识面，提高理论水平。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂趣味性，提高学习效果。
4.实验设备：配备齐全的实验设备，保证学生能够进行充分的实操练习。
c语言课程设计超市购物系统
c语言课程设计超市购物系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言编程的基本知识，能够运用C语言设计并实现一个简单的超市购物系统。
在知识目标方面，要求学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
在技能目标方面，要求学生能够熟练使用C语言进行程序设计，具备解决实际问题的能力。
在情感态度价值观目标方面，要求学生培养对编程的兴趣和热情，培养团队合作意识和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的发展历程、特点及应用领域。
2.第二章：基本数据类型和运算符，介绍整型、浮点型、字符型数据及其运算符。
3.第三章：控制结构，介绍顺序结构、选择结构、循环结构。
4.第四章：函数，介绍函数的定义、声明、调用及返回值。
5.第五章：数组和字符串，介绍一维数组、多维数组、字符串的基本操作。
6.第六章：指针，介绍指针的概念、运算及应用。
7.第七章：结构体和联合体，介绍结构体、联合体的定义和应用。
8.第八章：文件操作，介绍文件的基本操作及其应用。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
在讲授法中，教师通过讲解、示范等方式传授知识；在案例分析法中，教师通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题；在实验法中，学生通过动手实践，加深对知识的理解和运用。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材选用《C程序设计原理与应用》，多媒体资料包括教学PPT、视频教程等，实验设备包括计算机、网络设备等。
这些资源将有助于学生更好地学习C语言，提高编程能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队合作等情况，占总评的30%。
作业主要评估学生的编程能力和理解力，占总评的30%。
考试分为期中考试和期末考试，期中考试占40%，期末考试占60%，考试内容主要包括理论知识及编程实践。
c超市管理系统课程设计
c 超市管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解超市管理系统的基本概念和功能模块；2. 掌握数据库设计的基本原则，能运用实体关系模型进行数据库设计；3. 学会使用一种编程语言（如Python）实现超市管理系统的功能。
技能目标：1. 能够分析超市业务需求，设计出合理的数据库结构；2. 能够编写程序实现商品信息、库存管理、销售管理等基本功能；3. 能够运用所学的知识解决实际超市管理问题，具备一定的项目实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动学习和探究问题的兴趣，激发学生学习计算机技术的热情；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生对信息技术在实际生活中的应用意识，认识到所学知识的社会价值。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程有一定了解，但项目实践经验不足。
教学要求：结合课程性质、学生特点，通过项目驱动的教学方法，引导学生主动参与教学活动，培养实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 超市管理系统概述：介绍超市管理系统的基本概念、功能模块及其在实际生活中的应用。
相关教材章节：第一章 超市管理系统简介2. 数据库设计：讲解数据库设计的基本原则，引导学生运用实体关系模型进行数据库设计。
相关教材章节：第二章 数据库设计基础3. 编程语言基础：复习Python编程基础，为后续实现超市管理系统功能做准备。
相关教材章节：第三章 Python编程基础4. 超市管理系统功能实现：（1）商品信息管理：实现商品信息的增加、删除、修改和查询功能。
相关教材章节：第四章 商品信息管理（2）库存管理：实现库存的入库、出库、库存查询等功能。
相关教材章节：第五章 库存管理（3）销售管理：实现销售数据的录入、查询、统计分析等功能。
相关教材章节：第六章 销售管理5. 项目实践：指导学生分组进行超市管理系统的设计与实现，培养学生团队协作和实际操作能力。
c语言课程设计超市管理系统
c语言课程设计超市管理系统一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本知识，能够运用C语言设计简单的超市管理系统。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，为编写程序打下基础。
2.技能目标：培养学生使用C语言进行程序设计的能力，使其能够独立完成简单的程序编写和调试。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，增强其自主学习和解决问题的意识，使其认识到计算机技术在实际生活中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，以及运用C语言设计简单的超市管理系统。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述，使学生了解C语言的基本概念，掌握C语言的编译环境和基本语法。
2.第二章：数据类型和运算符，让学生掌握C语言中的基本数据类型和运算符，能够进行简单的数学运算。
3.第三章：控制结构，培养学生掌握C语言的条件语句和循环语句，能够实现分支和循环控制。
4.第四章：函数，使学生了解函数的概念和作用，掌握函数的定义和调用。
5.第五章：数组和字符串，让学生掌握数组和字符串的基本操作，能够运用数组和字符串解决实际问题。
6.第六章：指针，培养学生掌握指针的概念和运用，能够利用指针处理数据。
7.第七章：结构体和文件，使学生了解结构体的概念，掌握文件的基本操作。
8.第八章：超市管理系统设计，引导学生运用所学知识设计并实现一个简单的超市管理系统。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧，使学生掌握编程的基本方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解C语言在实际应用中的重要性，提高其学习兴趣。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写程序，培养其实际编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高其自主学习和合作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》3.多媒体资料：课件、教学视频4.实验设备：计算机、编程环境通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习资料和实践平台，帮助其更好地掌握C语言编程技能。
c超市管理系统课程设计
c 超市管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解超市管理系统的基本概念和功能，掌握系统的基本操作流程。
2. 使学生了解并掌握超市商品分类、库存管理、销售管理等核心环节的基本原理。
3. 帮助学生掌握超市管理系统数据库的相关知识，如数据表设计、查询和更新操作。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的超市管理系统，提高实际操作能力。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能针对超市管理系统的实际问题提出合理的解决方案。
3. 提高学生的团队协作能力，通过小组合作完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对超市管理系统课程的学习兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，使其认识到知识在实际工作中的应用价值。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到超市管理系统在提高企业效率、降低成本、提升消费者体验等方面的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生通过学习超市管理系统课程，掌握相关知识技能，培养实际操作能力，提高团队协作水平，同时注重培养学生的情感态度价值观，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 超市管理系统概述：介绍超市管理系统的基本概念、功能、发展及应用场景，使学生了解课程背景及意义。
教材章节：第一章 超市管理系统的概念与发展2. 超市商品管理：讲解商品分类、编码、库存管理等知识点，使学生掌握商品管理的基本原理。
教材章节：第二章 超市商品管理3. 超市销售管理：分析销售管理环节，包括销售订单、销售退货、销售统计等，帮助学生了解销售管理流程。
教材章节：第三章 超市销售管理4. 超市库存管理：探讨库存管理的基本原理，包括库存盘点、库存预警、补货策略等，使学生掌握库存管理方法。
教材章节：第四章 超市库存管理5. 超市管理系统数据库：介绍数据库的基本概念、设计方法，以及SQL语言的使用，让学生掌握数据库操作技能。
教材章节：第五章 超市管理系统数据库6. 超市管理系统实践：指导学生运用所学知识，设计并实现一个简单的超市管理系统，培养学生的实际操作能力。
C毕业课程设计超市管理系统
C 毕业课程设计超市管理系统一、教学目标本课程旨在让学生掌握超市管理系统的基本知识和技能，能够运用C语言进行程序设计，实现超市管理的基本功能，如商品信息管理、库存管理、销售管理等。
同时，通过本课程的学习，培养学生的问题解决能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和实践能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握C语言的基本语法和编程方法。
2.理解超市管理系统的业务流程和需求分析。
3.学习常用的数据结构和算法，并能够应用于实际问题解决。
技能目标包括：1.能够使用C语言编写简单的程序，实现超市管理的基本功能。
2.学会使用调试工具，能够发现和修复程序中的错误。
3.能够进行团队合作，共同完成一个完整的超市管理系统项目。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生的学习积极性。
2.培养学生的问题解决能力和创新意识，让学生感受到编程的乐趣。
3.培养学生的团队协作意识，让学生学会与他人合作共同完成任务。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：C语言基础知识、超市管理系统的设计与实现、项目实践。
1.C语言基础知识：包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
这部分内容是学习后续章节的基础，需要学生掌握。
2.超市管理系统的设计与实现：包括需求分析、系统设计、模块划分等。
这部分内容让学生了解超市管理系统的业务流程，学会如何将实际问题转化为程序设计问题。
3.项目实践：学生分组完成一个超市管理系统项目，包括商品信息管理、库存管理、销售管理等。
这部分内容让学生将所学知识应用于实际问题解决，提高学生的实践能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法和编程方法，让学生掌握基础知识。
2.案例分析法：通过分析真实的超市管理系统案例，让学生了解业务流程和需求分析。
3.实验法：学生动手编写程序，实现超市管理的基本功能，培养学生的实践能力。
c收银系统课程设计
c 收银系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解收银系统的基本概念，掌握其功能与操作流程。
2. 学生能掌握收银系统中商品编码、价格录入、折扣计算等基本操作。
3. 学生了解收银系统在零售业务中的应用及其对提高工作效率的重要性。
技能目标：1. 学生能够熟练操作收银系统，完成商品销售、结账、打印小票等任务。
2. 学生能够运用收银系统进行简单数据分析，如日销售报表、畅销商品统计等。
3. 学生能够解决在使用收银系统过程中遇到的基本问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对零售行业的兴趣，认识到收银系统在实际工作中的重要性。
2. 学生通过学习收银系统，增强团队协作意识，提高沟通能力。
3. 学生在学习过程中，树立正确的消费观念，遵循诚信经营原则。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以任务驱动法为主，结合实际案例进行分析，使学生能够学以致用。
学生特点：初中年级学生，具备一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，采用生动活泼的教学方式，引导学生主动参与，注重培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 收银系统概述- 了解收银系统的定义、发展历程及其在现代零售业的作用。
- 教材章节：第一章 收银系统概述2. 收银系统硬件设备- 认识收银机、扫描枪、钱箱、打印机等硬件设备及其使用方法。
- 教材章节：第二章 收银系统硬件设备3. 收银系统软件操作- 学习商品编码、价格录入、折扣设置等基本操作。
- 掌握商品销售、结账、退款、交易查询等功能。
- 教材章节：第三章 收银系统软件操作4. 收银系统日常管理- 掌握日结、周结、月结等报表的生成和数据分析。
- 学习商品库存管理、员工权限设置等管理功能。
- 教材章节：第四章 收银系统日常管理5. 收银系统故障处理- 了解常见故障现象及解决方法。
C语言课程设计—超市收银课设
课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称超市收银系统的设计与实现专业统计学班级1201班学号************姓名马游指导教师杨子华陈世清李杰君2013年5月20日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题超市收银系统的设计与实现专业班级统计1201班学生姓名马游学号************指导老师杨子华陈世清李杰君审批任务书下达日期2013 年5月20日任务完成日期2013年6月23 日目录1．系统需求分析 (1)1.1系统要求1.2功能要求2．总体设计 (1)2.1模块划分2.2系统功能模块图2.3模块功能说明2.4商品函数数据类型3．详细设计 (3)3.1商品进货流程图3.2商品修改流程图4．程序调试分析 (4)5．总结 (9)6．系统使用说明 (9)附件：源程序清单1．系统需求分析1.1系统要求：实现对超市商品的收银以及各项数据的显示、查询、修改、排序等操作的管理。
1.2功能要求：1）本系统采用一个结构体数组，数据的结构应当包括：商品编号、商品名称、单价、库存量、购买量、总价、成本、利润。
2）本系统显示这样的菜单：请选择系统功能项：a、收银b、数据查询c、数据管理⑴入库⑵删除⑶修改d、利润统计⑴按类统计利润并排序⑵统计总利润e、退出系统3）执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。
4）将数据保存到文件中。
5）进入系统前要求先输入密码2．总体设计2.1模块划分首先输入管理员的账号、密码，成功登入系统，然后系统模块分为“商品管理”、“商品销售”、“查看利润”三个部分。
商品管理又包含：商品进货，商品添加，商品浏览，商品搜索，商品删除，商品修改或返回上一级。
2.2系统功能模块图2.3模块功能说明（1）.登入模块：输入账号，密码登入。
（2）.商品管理模块：对商品条形码，名称，单价，库存量，购买量，成本价，利润等信息录入的管理。
还可对已建立的商品信息进行查询，并且可根据需要选择按商品名查询或按商品种类查询或按商品进货量查询。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（6）收银台算账 cout<<"你本次消费"<<pay<<"元"<<endl; cout<<"请交钱"; cin>>give; cout<<"-----------------------------------------------------"<<endl; change=give-pay; cout<<"应付金额："<<pay<<endl; cout<<"实付金额："<<give<<endl; if (change>=0) {
3
2、 类的设计，各函数，及其他功能
（1）商品类 CGoods
class CGoods
{
public:
CGoods(int,string,double,int);
virtual ~CGoods();
int GetIndex(); //获取索引
string GetName();
//获取商品名字
double GetPrice(); //获取单价
二、课程设计目的和要求
经过一年 C 语言以及 C++语言的学习，已经有了一定地程序设计基础，但是要学好 C 及 C++语言程序设计这门课程，不仅要认真阅读课本知识和从事课堂学习，更重要的是要 进行上机实践，通过上机实践才能增强和巩固知识。
三、系统环境
硬件环境：计算机（Pen4CPU, 256MRAM，60G 以上硬盘，输入输出设备） 软件环境：windows98/windowsXP/windows2000/windows7，Visual C++
int GetNum();//获取数量
friend ostream& operator<<(ostream&,CGoods&);//重载输出商品的信息
private:
int Index;
string Name;
double Price;
int Num;
};
（2）重载输出 ostream& operator<<(ostream&out,CGoods&g)//使对象输出能之间间隔等距 {
《面向对象程序设计》 课程设计报告
专 业： 姓 名： 学 号： 指导教师：
计算机科学与技术 叶超 19100211 胡勇
二 O 一一 年 九 月 五 日
1
超市收银系统
一、课程设计问题描述
模拟超市购物过程，根据货物清单，选定所购货物种类和数量，实现收银结账。 设计内容： （1）显示超市库存商品信息。 （2）显示购物流程提示信息。 （3）实现购物过程，反复输入所购各种商品的索引和购买数量，直到商品索引号输入“-1”结束 购物流程。 （4）实现收银，根据顾客所交现金，自动找零，并显示和存储购物清单。 （5）要求超市库存商品信息存储在文件 goods.txt 中，购物清单存储在文件 buy.txt 中，系统应具有 友好的用户界面。
2、解决方案：
（1）查阅 C++书籍 （2）与同学讨论 （3）上网寻找解决方案
七、程序测试案例
1、进入系统，输入密码
2、密码错误，再次输入
6
3、密码正确，可以开始购买
4、输入索引号及数量购买 5、输出已购买商品的清单
7
6、付款及找零 七、参考文献
1 、谭浩强 《C++程序设计》 清华大学出版社 2004 年
2
最后可以得到一张已购物的商品清单，包括索引号、名称、单价、数量。接着算出消费金 额，再输入所付金额，算出差额，实现找零。
五、程序代码
1、流程图
开始
密码错误：
请输入密
N
码：
Y
窗口显示超市商品菜单，并友情 提醒购买方法。
工作人员输入商品索引号及 购买商品数量。
非法索引号及数量 N
Y
计算消费金额
找零
结束
8
p<<goods[i].GetIndex()<<setw(18)<<goods[i].GetName()<<setw(18)<<goods[i].GetPrice() <<setw(18)<<goods[i].GetNum()<<endl;; } p.close();
q.open("buy.txt",ios::out|ios::app);//打印购物的 txt for(m=0;m<n;m++) {
四、 设计思想描述
要想模拟超市收银系统，首先得弄明白整个超市收银的过程。我们能看到货物清单， 知道货架上有哪些商品是可供选择的。货架上的商品信息包括索引号、名称、单价、数量。 工作人员帮助消费者输入商品索引号来帮助其进行购买，首先为了防止有人恶意进行商品 买卖，本机应当在一开始设计密码，只让工作人员有权限进入。顾客可以进行反复购买，
cout.width(18); cout<<left<<title[i]; } cout<<endl; } Nhomakorabea4
（4）设置密码 int code=123,incode; cout<<"————超市收银系统————"<<endl; cout<<"请输入密码："; cin>>incode; while (incode!=code) {
cout<<"\n\n"; cout<<"密码错误！！！"<<endl; cout<<"请输入密码："; cin>>incode ; }
（5）导出超市库存商品以及货物清单 ofstream p,q; p.open("goods.txt",ios::out|ios::trunc);//打印货架上的.txt for(i=0;i<size;i++) {
out<<setw(18)<<g.GetIndex()<<setw(18)<<g.GetName()<<setw(18)<<g.GetPrice()<<setw( 18)<<g.GetNum()<<endl;
return out; }
（3）货架的抬头 void print()//打印商品的抬头 {
string title[4]; title[0]="索引号"; title[1]="商品名"; title[2]="单价"; title[3]="数量"; for(int i=0;i<4;i++) {
cout<<"找零："<<change<<endl;
5
} else {
cout<<"钱不够啊！！！"<<endl; cout<<"补交："<<0-change<<endl; } cout<<"\n\n";
六、设计中遇到的问题及解决方案
1、问题：
（1）收银系统的流程不明了 （2）对程序编译的细节不清楚，导致错误改正不了 （3）不会导出.txt 格式文档