初三励志主题班会 PPT

第三阶段：
21～90天左右。此阶段的特征是 “不经意，自然”，其实这就是 习惯。这一阶段被称为“习惯性 的稳定期”。一旦跨入此阶段， 一个人已经完成了自我改造，这 项习惯就已经成为他生命中的一 个有机组成部分，它会自然而然 地不停地为人们“效劳”。
了解了习惯形成的三个阶段之后，同学 们商量看看有什么好办法来改变自己的
来，经过了很多个村庄与森林，最后来到
了一个沙漠。它想：“我已经越过了重重
的障碍，这次应该也可以越过这个沙漠
吧！”
当它决定越过这个沙漠的时候，它
发现它的河水渐渐消失在泥沙当中，它试
了一次又一次，总是徒劳无功，于是它灰
心了。“也许这就是我的命运了，我永远
到不了传说中那个浩瀚的大海。”它颓丧
地自言自语。
这时候，四周响起了一阵低沉的声 音:“如果微风可以跨越沙漠，那么河 流也可以。”原来这是沙漠发出的声音。 小河流很不服气地回答说：“那是因为 微风可以飞过沙漠，可是我却不行。” “因为你坚持你原来的样子，所以你永 远无法跨越这个沙漠。你必须让微风带 着你飞过这个沙漠，到达你的目的地。 只要你愿意放弃你现在的样子，让自己 蒸发到微风中。”沙漠用它低沉的声音 这么说。
无论是什么做法，贵在坚持。 只要坚持你就可以成功。
总结
法国作家罗曼•罗兰有句名言：性 格即命运。假如我们的本性中有 一些阻碍成功的因素，我们如果 不改变，岂不是注定要失败？其 实，每天克服自己一点点毛病， 每天坚持进步一点点，我们就会 离成功越来越近 。
请大家耐心来听一个故事

有一条小河流从遥远的高山上流下
有人问苏格拉底：世界上什么最难？
苏格拉底答道：认识你自己。 我想问优 点：
“尺有所短，寸有所长”。其实每个 人都有自己的优势和长处。“天生我 才必有用”我们要学会欣赏自己，学 会暗示自己：我可以，我能行。不是 因为有些事情难以做到，我们才失去 自信；而是因为我们失去了自信，有 些事情才显得难以做到。拥有自信我 们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影 的困扰，就会感到生活有盼头，从而 保持奋发向上的劲头 。
这些现象都是很平常细小的事情，每天都 发生在我们身边或身上。为什么会出现这 些现象，我们从自己身上找找原因，就像 病人生病了总得先找出症状才能对症下药， 否则他吃再多的药，他也不一定能治好病； 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原 因是什么，即使他再怎样用功，他也不一 定能提高成绩。——点评——像这样的小 事或许还有很多，日子一天天地过，事情 一件件地做，不知不觉地就变成了你的一 种习惯。坏习惯的力量是可怕的。
改变自己 1、坏习惯会让自己自食恶果。
故事一：有个年轻人向理发师学理发，师父要 徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一 层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每 次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜 皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手 把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习 惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客 理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第 一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上 一插。
坏习惯，形成好习惯 ??
写名言名句贴在桌上警惕自己 可以请老师同学督促自己 可以每天定下一个目标，时刻检查
自己
励志名言
认真学习是一天，不认真 学也是一天，何不认认真 真学一天。
励志名言
不要等待机会，而要创造机会。 成功不是将来才有的，而是从决定去
做的那一刻起，持续累积而成。 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖
延将不断滋养恐惧。 让我们将事前的忧虑，换为事前的思
考和计划吧！
再长的路，一步步也能走完，再短的 路，不迈开双脚也无法到达。
做对的事情比把事情做对重要。
没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就 可以征服的命运。
没有天生的信心，只有不断培养的信 心。
只有一条路不能选择——那就是放弃 的路；只有一条路不能拒绝——那就 是成长的路。
班里的一些现象总结 : 4、其他
不少同学喜欢转笔。
在班级吃东西,随意扔,随意吐。
上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。
值日不认真，不及时。
有少数同学时间抓得不紧，以上课铃 声响来看自己是否该学习了，有少数 同学经常有迟到现象。 •（点评：习惯差，随意挥霍时间）
•总评：（没有长远的目光，对自己 的人生没有计划性）
班里的一些现象总结: 2、晚修早读
（1）没有一定的计划，在几科轮换中时 间匆匆溜走。 （2）以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：自制能力差，受不了诱惑） （3）去问老师问题或到校医室看病时顺 便到外面散散步 （4）看到别人讲话，总忍不住要凑一份 （5）早早读来后不能充分利用。 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
于是小河流鼓起勇气，投入微风张 开的手臂，消失在微风之中，让微 风带着它，奔向它生命中的梦想。
我们生命的历程也像小河流一样， 想到跨越生命中的障碍，达到自己 想要的成就，也需要有改变自我的 决心与勇气，这样才能迈向未知的 领域，达到生命的不断成长！
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的 习惯
一个人最大的破产是绝望，最大的资 产是希望。
昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的 麻烦。
人之所以能，是相信能。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。 任何的限制，都是从自己的内心开始的。 含泪播种的人一定能含笑收获。 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
不为失败找理由，要为成功找方法.
伟人之所以伟大，是因为他与别人 共处逆境时，别人失去了信心，他 却下决心实现自己的目标。
世上没有绝望的处境，只有对处境 绝望的人。
世界上那些最容易的事情中，拖延 时间最不费力。
小 结：
中国有句古话：江山易改，本 性难移。这句话的涵义有两层： 人的本性是很难改变的；人的 本性虽然很难改变，但并非改 变不了。
启示：我们一定要趁早改变坏习惯。
小结：要让事情改变，先改变自己； 要让事情变得更好，先让自己变得更 好。如果你的成绩提不高，你不去改 变学习方法和学习态度，即使换了班 级换了老师也没用。只要你一改变， 生活也会随之变动。
美国成功哲学家金•洛恩说过这么一句 话：“成功不是追求得来的，而是被 改变后的自己主动吸引而来的。”
班里的一些现象总结 : 3、上课
（1）上课时“身在曹营心在汉”. （点评：缺乏专注）
（2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动 手。 （4）有一小点疑问，就去和同桌理论，失去了 自我思考，同时也耽误了后面的听课。 （5）想想自己就听不懂，于是这节课就浪费了 （点评：凡事都不做积极准备） （6）课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解 决，导致问题愈积愈多。 （7）不喜欢老师，干脆放弃听课。
小河流从来不知道有这样的事 情:“放弃我现在的样子，然后消失在微 风中？不！不！”小河流无法接受这样 的概念，毕竟它从未有过这样的经验， 叫它放弃自己现在的样子，那么不等于 是自我毁灭了吗？“我怎么知道这是真 的？”小河流这么问。 “微风可以把水气包含在它之中， 然后飘过沙漠，到了适当的地点，它就 会把这些水气释放出来，于是就变成了 雨水。然后这些雨水又会形成河流，继 续向前进。”沙漠很有耐心地回答。 “那我还是原来的河流吗？”小河流问。
5、善于提问的习惯
6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯。 8、仔细审题的习惯 9、练后反思的习惯 10、复习归纳的习惯。 11、整理错题集的习惯
正视自己,改变自己,让我们 共同期待一个全新的自我!
所以，一个观念如果被别人或者 自己验证了21次以上，它一定已经 变成了你的信念。习惯的形成大致 分三个阶段。”
第一阶段：
1～7天左右。此阶段的特征是 “刻意，不自然”。你需要十 分刻意提醒自己改变，而你也 会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：
7～21天左右。不要放弃第一阶 段的努力，继续重复，跨入第二 阶段。此阶段的特征是：“刻意， 自然”。你已经觉得比较自然， 比较舒服了，但是一不留意，你 还会回复到从前。因此，你还需 要刻意提醒自己改变。
要想了解自己， 最好问问别人。
自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大， 更不是得意忘形，毫无根据的自以为 是。我们要客观地看到在我们身上还 存在这样或那样的问题，而这些正是 我们通往成功之路的绊脚石 .
哪位同学有勇气来正视这 些绊脚石？
再让我们寻找自己的
缺 点:
班里的一些现象总结: 1、作 业
2、改变习惯是需要一个过程的，
所以要坚持。
小实验:
请大家用右手写“我自信,我出色; 我努力,我成功.”,再用左手写出。
这说明什么？
习惯是可以改变的。只要不断地重复
（2）介绍习惯形成的三个阶段：
行为心理学研究表明：21天以 上的重复会形成习惯；90天的重复 会形成稳定的习惯。即同一个动作， 重复21天就会变成习惯性的动作； 同样道理，任何一个想法，重复21 天，或者重复验证21次，就会变成 习惯性想法。
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的 答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）
（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以 我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办 法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）
这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知 难而进的精神。

“可以说是，也可以说不是。”沙
漠回答，“不管你是一条河流或是看不
见的水蒸气，你内在的本质从来没有改
变。你坚持你是一条河流，是因为你从
来不知道自己内存的本质。”

此时在小河流心中，隐隐约约地
想起了自己在变成河流之前，似乎也是
由微风带着自己，飞到内陆某座高山的
半山腰，然后变成雨水落下，才变成今