美国歌剧音乐之声《雪绒花》赏析
《雪绒花》教学设计及点评

《雪绒花》教学设计及点评本资源推荐人:洪啸音乐教育网友媚眼如丝本教学设计:吉林省通化市兴华教育集团三中徐乐凤教学内容:义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元教材分析:《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式,由于感情抒发较为平稳,因此两个乐段并无较强的对比,除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。
歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然对生活的热爱,寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
教学目标:1.通过体验电影音乐,增强学生对影、视音乐的兴趣,培育学生自信、合作等人文素养,彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2.通过欣赏、学唱、体验、探究,增强自主、合作能力。
3.培养学生自然、有表情地歌唱的技能,加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。
教学重点:对不同场景歌曲情绪的把握。
教学难点:唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。
教学用具:钢琴、多媒体教学设备教学过程:步骤教师活动学生活动设计意图导入教师播放用萨克斯演奏的《雪绒花》听音乐进教室并就座创造一种美好、轻松的音乐环境打出雪绒花图片,看谁能猜出是哪个国家的什么花?(下面,就让我们共同学习歌曲《雪绒花》学生思考并作出回答:奥地利,雪绒花采用直观的教学形式让学生了解什么是“雪绒花”新课教学简介《雪绒花》的创作背景及故事情节,播放《音乐之声》的主要画面畅谈剧情,师生共同回顾剧情通过对歌曲的分析及对第一声部的学习和演唱,更好的体会、感受歌曲,为第二声部学习做铺垫。
分别体会歌曲的两种演唱情感,并很好地表现。
播放《雪绒花》影音资料。
请学生思考歌曲《雪绒花》是采用几拍子写的,找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分。
3/4拍子旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出现,高潮在第三乐句引导学生对歌曲的情感体验。
《雪绒花》教学设计及点评
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《雪绒花》教课方案及评论篇一:《雪绒花》教课方案第二单元《雪绒花》教材剖析:《雪绒花》是一首抒怀歌曲。
歌曲运用中速(或迟缓)及优美的情调,以雪绒花“小而白,纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝愿的一片贞洁心灵。
歌曲为C 大调式,带再现的二段体构造。
第一乐段由两个平行的乐句构成,第二乐段也包括两个乐句,此中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。
第一乐段伸展而委婉的旋律是对雪绒花的颂扬,节奏多为“X-X |X--|”。
第二乐段的开始两句以“ XO OX X |”及“ X- X|X-X|X-X| X--|”与第一乐段形成对照,后又再现第一乐段的音调与节奏,使两个乐段既一致又有对照。
最后四小节是全歌的热潮,也是歌曲的点题——为我祖国祝愿吧!学习目标:1经过学唱,可以用和蔼,赞叹,充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2经过倾听赏识,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣,从而激发爱国热忱。
3经过认知,学习认识三拍子强弱规律及指挥图示。
学习要点:可以满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》,并且掌握英文版唱法。
学习难点:三拍子强弱规律及指挥图示。
教课过程一、组织教课复习上一节课的要点内容(人声的分类及特色)。
二、多媒体播放图片,导入新课1 师设问:今日的这节课音乐课,从一朵花开始,请看大屏幕,你认识这是什么花吗?——学生议论认知。
师总结:这类花名叫雪绒花,是我们生活中极少见到的一栽种物。
2多媒体出示雪绒花有关知识:雪绒花,别名火绒草。
多年生草本。
植株被白色或灰白色绵毛。
叶互生,全缘。
原产欧洲的高海拔地域。
是有名的高峰花卉之一,被誉为阿尔卑斯山的名花。
这类花在阿尔卑斯山脉中往常生长在海拔1700米以上的地方,因为它只生长在特别罕有的岩石地表上,因此极为稀罕。
3师总结:雪绒花虽没有明丽妩媚的花朵。
,却有着坚强独立的性格,和百折不挠的毅力。
所以,人们给予它英勇坚毅的象征,成为奥地利的国花。
在奥地利,因为野生的雪绒花生长在条件艰辛的山上,常人难以见其漂亮容貌,所以,见过雪绒花的人都是英豪。
音乐之声——雪绒花
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音乐剧
音乐剧是一种集音乐、舞蹈、情节与舞 台美术等诸种元素一身的时空艺术,它 是以戏剧为基本,以音乐为灵魂,以舞 蹈为重要表现手段,通过音乐、舞蹈、 戏剧三大要素的整合来讲述故事、刻画 人物、传达概念的表演艺术娱乐产品。
剧情介绍
1938年,发生在奥地利的一个真实的故事。 修女玛丽亚到退役军官特拉普上校家任家 庭教师,能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普亡 妻留下的七个儿女,用动人的歌声和各种有益 的游戏熏陶、教育孩子们,使他们得到了慈母 般的温暖和良好的教育。最后上校和玛丽亚建 立了纯真的感情。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。 孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家,歌 声深深打动了上校,在家庭聚会上,上校也情 不自禁地演唱了《雪绒花》,表达了他对祖国 的热爱。
雪绒花
奥地利的国花——雪绒花(原名火绒 草) 在奥地利,雪绒花象征着勇敢,因为 野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上, 常人难以得见其美丽容颜,所以见过雪绒 花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征, 只有勇士才可以采摘到它!
《雪绒花》在影片中的两次演唱:
欢迎少校回来的聚会时
敌人占领后的音乐节上
比较两次出现的同一首歌曲《雪绒花》
A
mf B
mp
欣 赏 : 《 雪 绒 花 》
后来,上校娶了玛丽亚为妻。就在他们外出蜜月 回家时 ,德国侵占了上校的祖国和家乡,还强迫 他去海军服役。
但是,作为一位热爱祖国的军人,上校自然不肯为 敌人工作,他们决计逃往瑞士。但在整装出逃之际 被敌人发现,便伪称是去参加萨尔茨堡的音乐节演
于是他们家庭在当晚表演的第一个节目 就是《雪绒花》
第一次唱 地点 家里 纯洁的孩子 激动、开心 第二次唱 剧院 凶恶的敌人 沉重、愤怒来自对象心情思考:
美国音乐剧《音乐之声》主题歌曲《雪绒花》赏析
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y o u b l o o m a n d g r o w. Bl o o m a n d g r o w
f o r e ve r . Ed e l we i s s , Ed e l we i s s , Bl e s s my
曲赞美了雪绒花 , 赞美了大 自然 , 赞美了奥
而又深情动听的旋律 中。在奥地利 ,雪绒花
为爱 情草 , 象征爱情。这首歌表达 了外表冷
在旅游胜地奥地利萨尔茨堡 。 这里有众多奥 地利 巴洛克古建筑 , 绿树成荫 的园林和 阿尔 卑斯 山的秀丽风光。故事 的社会背景是在第 二次世界大战时期 , 德国统治下 的 “ 音乐王
峻 ,内心炙热 的上校对玛利 亚的爱 。上校唱
绒花 》 o歌中唱道 “ B l o s s o m o f s n o w ma y y o u
b l o o m a n d g ro w.Bl o o m a n d g ro w f o r e v e r .
上校带 有磁 性 的嗓音加 上优美 的旋 律 温馨 感人。歌声响起 , 让人 陶醉在优雅恬静
歌曲速度缓慢 , 旋律优美。即将离开 自 己美丽 的祖 国 , 《 雪绒花 》唱出了上校 一家
g r o w f o r e v e r . Ed e l we i s s ,Ed e l we i s s . Bl e s s my
h o me l a n d f o r e v e r . ” “ 雪绒花, 雪 绒花, 每天早晨 你 问候 我。你 小而白, 纯又美 , 你 高兴遇见
利人 的顽强精神。
关键词 : 《 音乐之声 》 ;》 , 拍摄于 1 9 6 5 年 ,罗伯特. 怀斯 , 美 国电影导演和制片人 , 多 次荣获奥斯卡金像奖 , 执导。影 片同时获 得1 9 6 6 年第 3 8 届奥斯卡最佳影 片奖和奥斯 卡最佳导演奖。 美 国音乐剧 《 音乐之声 》 根据 真实故事 改编 。 家庭教师玛丽亚和奥地利海军上校冯 特拉普及七个孩子的故事。影片 的拍摄地
美国歌剧音乐之声《雪绒花》赏析
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美国歌剧音乐之声《雪绒花》赏析作者:易思妤来源:《音乐时空》2015年第19期摘要:歌剧赏析是音乐专业学生的一门基础功夫,通过歌剧赏析可以了解歌剧的丰富多彩,感受音乐的巨大魅力。
笔者通过对歌剧《雪绒花》的观赏分析,阐明了歌剧这一音乐形式在激发年轻一代特别是青年学生养成爱国爱乡、敢于担当、积极上进等人生态度的重大意义,表现了音乐在现实生活中的巨大作用。
关键词:歌剧《雪绒花》赏析歌剧赏析是音乐专业学生的一门基础功夫。
歌剧赏析课在大学里虽然一般列入选修课程,但赏析歌剧是音乐学生提高自身修为的重要途径,学生都很重视它。
歌剧起源于意大利,从16世纪开始流传到现在已经好几百年了,它通过音乐、舞蹈、诗歌、美术、戏曲等艺术形式来表现,结合现代影视制作方法,使歌剧给人的感觉就是气势恢宏,大气磅薄。
学习歌剧,要了解歌剧的历史、著名作家以及他们的作品。
从歌剧的体裁来说,有传统正歌剧、意大利喜歌剧、法国的大歌剧和音乐歌剧等;从歌剧发展过程来看,欧洲是传统歌剧发展水平较好的地方,但美国继承和发展了欧洲歌剧,形成自己独特的形式,大有后来居上的势头。
歌剧名家有帕瓦罗蒂、威尔弟、莫扎特等等,聆听这些名家美妙的艺术旋律可以感受歌剧非凡的魅力:喜剧的轻松愉快、诙谐幽默,悲剧的深沉凝重、震撼人心;还有那华丽的咏叹调、激昂的进行曲,总能让人流年忘返,依依不舍。
在世界著名的歌剧中,美国歌剧《雪绒花》很有特点。
《雪绒花》是美国电影音乐剧音乐之声中的著名歌曲,于1959年面世。
由理查德·罗杰斯作曲,奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
电影《音乐之声》借助歌剧《雪绒花》表现了浓浓的爱国之情:海军上校特拉普为了拒绝为纳粹服务,决定借参加德国军官举行的音乐会逃离自己的祖国奥地利,前往瑞士。
音乐会上,面对自己的同胞,特拉普一边弹着吉他,一边唱起奥地利民歌《雪绒花》,想着被纳粹德国奴役的祖国,上校哽咽地唱不下去了。
见此情景,上校特拉普的妻子玛利亚拉着孩子走了上去,和特拉普一起歌唱。
雪绒花案例评析
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《雪绒花》案例评析一、背景介绍《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍世界,成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然对生活的热爱,寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
所以投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
二、案例描述与评析[案例片段一]:1、师:欢迎同学们和老师共同进入音乐课堂40分,首先,老师邀请同学们欣赏一首好听、好看的视频歌曲。
师:这首歌曲选自美国电影《音乐之声》之《孤独的牧羊人》.2、师简要介绍电影《音乐之声》故事情节,并引出电影中的插曲——《雪绒花》。
[案例评析]:课堂导入是音乐课教学的一个重要环节,是课堂教学的前奏,是教师组织教学活动的一项基本技能。
好的导入能强烈地吸引学生的注意力。
通过视频歌曲《孤独的牧羊人》听赏以及教师用形象生动的语言把故事情节具体地描绘出来,使学生通过想象与联想获得生动鲜明的形象感受,激发学生的学习兴趣,开拓学生思维,使学生在新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态,为新课的教学创造良好的开端,提升课堂效率。
[案例片段二]:教师击打小鼓来介绍三拍子,强调其强弱弱的规律。
并使学生感受不同速度的三拍子在情绪上的不同。
学生也积极参与、体验三拍子。
[案例评析]:枯燥无味的灌输只能使学生失去学习的兴趣,通过趣味性的游戏增强对三拍子了解,为歌唱做好准备[案例片段三]:播放《雪绒花》影音,引导学生对歌曲的情感体验。
并提问是采用几拍子写的,与学生一齐为歌曲打拍子。
找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分。
划出自己感到容易唱错或者不会唱的旋律。
[案例评析]:聆听歌曲的范唱能够协助学生准确地感受歌曲的艺术形象,直接感染教育学生,使学生对新歌的内容、思想感情、风格等有个初步的印象,同时激发学生学习新歌的兴趣和欲望。
创设一定的情境,让学生置身于特定的情境之中,深入体会作品的内涵。
[案例片段四]:1、突破歌曲中的难点节奏及旋律。
《雪绒花》作品赏析
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A
B
a
ab
a
(1-8)
(9-16) (17-24)
(25-32)
C:
曲式结构
请同学们根据划 分的曲式结构仔细 聆听乐曲,体会一 下每一段旋律的特 点及表现了什么样 的情感?
A B
Байду номын сангаас
《雪绒花》这首乐曲旋律带有较浓郁的奥地利 民歌风 格,曲调朴实感人。
A乐段,节奏舒缓,旋律起伏变化较小,亲 切抒情有赞颂祖国之意。
B乐段,第一乐句节奏变化出现了休止,旋 律也出现了五度跳进,与A乐段材料形成对比, 表现出了对祖国的热情,情绪较为激动,力度 相对加强。第二乐句再现A乐段主题,在祝福 祖国万年长青的歌声中结束全曲。表达了演唱 者对祖国的热爱之情。
谢谢大家!
欣赏歌曲《雪绒花》及其 作品分析
雪绒花
奥地利的国花——雪绒花 (原名火绒草)
在奥地利,雪绒花象征 着勇敢,因为野生的雪绒花 生长在环境艰苦的高山上, 常人难以得见其美丽容颜, 所以见过雪绒花的人都是英 雄。雪绒花是勇气的象征, 只有勇士才可以采摘到它!
创作背景
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲, 于1959年由美国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯 卡·哈默斯坦创作而成,1965年改编成同名电影。同 年,影片获奥斯卡金像奖。
曲调幽雅,旋律优美。随着电影的播放,其舒缓、 轻柔的风 格深深抓住了听众的心,现已成为世界各 国人民喜爱的歌曲之一。歌曲通过对雪绒花的赞美, 抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、家 乡深深的怀念和祝福。
B
曲式结构
该曲为C大调、四三拍子,是带再现单二部曲式两段体结 构,8+8+8+8的方整型结构。第一乐段由两个平行的乐句 组成,第二乐段也包含两个乐句,其中第二乐句是第一 乐段的原乐句的再现。其曲式结构如下:
雪绒花(音乐之声)鉴赏
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演出之后,趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场, 演出之后,趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场,纳 粹一路追到修道院里,在修女们的帮助下, 粹一路追到修道院里,在修女们的帮助下,上校一家人藏在了 墓碑后面,躲过纳粹的追踪,然后他们翻过阿尔卑斯山, 墓碑后面,躲过纳粹的追踪,然后他们翻过阿尔卑斯山,离开 了奥地利。 了奥地利。
《音乐之声》中的插曲《哆来 音乐之声》中的插曲《 孤独的牧羊人》 咪》、《孤独的牧羊人》、《雪 绒花》十分著名。 绒花》十分著名。 雪绒花》以优美抒情的旋律, 《雪绒花》以优美抒情的旋律, 甜美和谐的歌声, 甜美和谐的歌声,诗一般的语言 表达了作者对大自然的热爱和对 美好生活的向往, 美好生活的向往,抒发了对祖国 的热爱之情。 的析
全曲为两段体结构,结构方整, 全曲为两段体结构,结构方整, 带有较浓的奥地利民歌风格, 带有较浓的奥地利民歌风格,曲调 朴实感人。 朴实感人。 主题音调在全曲中先后三次出 现,赞颂祖国祝愿祖国之情贯穿全 曲。 A段节奏舒缓,旋律起伏变化 段节奏舒缓, 段节奏舒缓 较小,亲切抒情有赞颂祖国之意。 较小,亲切抒情有赞颂祖国之意。 B段与 段形成对比,表现出 段与A段形成对比 段与 段形成对比, 了对祖国的热情,情绪较为激动, 了对祖国的热情,情绪较为激动, 力度相对加强。第二大句再现A段 力度相对加强。第二大句再现 段 主题, 主题,在祝福祖国万年长青的歌声 中结束全曲。 中结束全曲。
结束语
每一首歌都有一段动人的故事, 每一首歌都有一段动人的故事,而它 的诞生,总会与它的创作者, 的诞生,总会与它的创作者,与创作者当 时的心情,与创作者当时生活的时代特点, 时的心情,与创作者当时生活的时代特点, 与故事的主题相应成辉。 与故事的主题相应成辉。 欣赏一首曲子, 欣赏一首曲子,往往就像是读一段段 故事,只有了解了背景、起因、经过, 故事,只有了解了背景、起因、经过,再 结合艺术与文学上的特色才能更好的理解 它。
【音乐】音乐之声——雪绒花
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音乐之声——雪绒花1️⃣ 《雪绒花》的起源与背景《雪绒花》(Edelweiss)是一首广为流传的经典歌曲,源自1965年上映的美国电影《音乐之声》(The Sound of Music)。
这部电影改编自玛丽亚·特拉普的自传体小说《故事与歌曲》,讲述了修女玛丽亚到特拉普上校家当家庭教师,和上校的7个孩子很快打成一片,上校也渐渐在玛丽亚的引导下改变了对孩子们的态度,并与玛丽亚之间产生了感情的故事。
而《雪绒花》作为电影中的一首插曲,不仅以其悠扬动听的旋律深入人心,更承载着电影所传达的和平、爱与希望的主题。
2️⃣ 《雪绒花》的音乐分析从音乐角度来看,《雪绒花》采用了典型的奥地利民间音乐风格,旋律简洁而优美,节奏平稳而流畅,给人以宁静、纯洁之感。
歌曲开头以轻柔的钢琴伴奏引入,随后加入弦乐的温暖音色,营造出一种温馨而庄重的氛围。
歌词方面,“雪绒花,雪绒花,清晨迎接我开放”等句子,通过具象的自然景象“雪绒花”来象征纯洁无瑕的爱情与对美好生活的向往,情感真挚而深刻。
此外,歌曲在电影中多次出现,每次出现时都伴随着重要的情节转折,如玛丽亚与上校在阿尔卑斯山巅深情演唱,以及电影结尾时孩子们在纳粹面前勇敢唱响这首歌曲,都使得《雪绒花》成为了电影不可或缺的灵魂元素。
3️⃣ 《雪绒花》的情感深度与社会意义《雪绒花》不仅仅是一首动听的歌曲,它还蕴含着丰富的情感深度和社会意义。
在电影中,这首歌曲成为了玛丽亚与上校爱情的见证,也象征着他们面对困境时的坚韧与不屈。
特别是电影结尾处,当孩子们在纳粹的监视下勇敢唱起《雪绒花》,这一场景不仅展现了孩子们纯真无邪的勇气,也寓意着人们对自由、和平与爱的渴望是不可磨灭的。
此外,《雪绒花》还成为了奥地利乃至整个欧洲文化的一个重要符号,象征着对家乡、对传统的热爱与尊重。
综上所述,《雪绒花》作为《音乐之声》中的经典之作,不仅以其优美的旋律和深情的歌词打动了无数观众的心,更以其深刻的情感内涵和社会意义成为了永恒的艺术经典。
最新雪绒花歌曲歌词赏析
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最新雪绒花歌曲歌词赏析《雪绒花》是美国音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲,是一首很值得赏析的歌曲。
下面就跟随店铺的步伐一起来了解一下歌曲《雪绒花》赏析的相关内容吧!歌曲《雪绒花》赏析这首歌是《音乐之声》(1965年初搬上银幕)的插曲之一。
这首歌把edelweiss拟人化,使它具有人类的感情和高尚的品格,难怪男主人公在开始唱之前对观众说他要唱首情歌。
不错,他将自己的感情注入这一生长在高山的植物,更主要的是,他通过这“小而白、洁又亮”的小花儿保佑自己的祖国永远平安、顽强。
这首歌歌词不长,却情深意远。
主人公赞扬雪绒花的美丽,实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
这首歌的歌词是一首优美的小诗,诗行有长有短,三、四行押韵,二、五行押韵,六、七行押韵,八、十行押韵,一、九行押韵,读起来琅琅上口,唱起来也非常优美动听。
歌曲《雪绒花》的创作背景《雪绒花》(Edelweiss)是《音乐之声》(The Sound of Music)中的插曲。
在影片中的相关内容:上校一家参加为德国军官举行的音乐会,他们决定当夜离开奥地利,前往瑞士。
音乐会上,上校弹起吉他,唱起了这首奥地利民歌,之后哽咽地唱不下去了,玛利亚和孩子们走上去与他一起唱,他们的深情感动了在场的奥地利观众,在上校的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
还有一次出现是上校弹着吉他为孩子们唱的,上校唱了一段,大女儿也唱了一段。
歌曲《雪绒花》的歌词英语歌词Edelweiss, edelweissEvery morning you greet meSmall and whiteClean and brightYou look happy to meet meBlossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow foreverEdelweiss, edelweissBless my homeland forever汉语歌词雪绒花,雪绒花清晨迎接我开放小而白洁而亮向我快乐地摇晃白雪般的花儿愿你芬芳永远开花生长雪绒花,雪绒花永远祝福我家乡。
雪绒花赏析
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《雪绒花》赏析《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,曲调幽雅,旋律优美。
随着电影的播放,其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心,现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式,旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成,三四拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、家乡深深的怀念和祝福。
电影《音乐之声》取材于一个真实的故事:纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家当家庭教师。
由于他们看不惯纳粹的所作所为,逃到美国并组成了“特拉普家庭合唱团”在各地巡回演出,事迹十分感人。
插曲《雪绒花》则通过对这种美丽国花的歌颂,表达了奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。
在影片中,《雪绒花》的旋律多次响起。
当拒绝为纳粹服务的上校准备冒险带全家离去时,他为家乡的父老乡亲献上的,还是那首他最喜爱的《雪绒花》。
但一曲未了,歌喉已哽咽。
爱妻玛丽亚默契地接唱下去,并带动全场观众加入大合唱,把全片推向最令人心潮澎湃的高潮。
2雪绒花Edelweiss,edelweiss,Everymorningyougreetme.Smallandwhite,Cleanandbright,Youlookhappytomeetme.Blossomofsnow,Mayyoubloomandgrow,Bloomandgrowforever.Edelweiss,edelweiss,Blessmyhomelandforever.Smallandwhite,Cleanandbright, Youlookhappytomeetme. Blossomofsnow Mayyoubloomandgrow, Bloomandgrowforever. Edelweiss,edelweiss, Blessmyhomelandforever. 雪绒花雪绒花,雪绒花,每天清晨你问候我。
歌曲《雪绒花》分析
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歌曲《雪绒花》分析
歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于
1938年发生在奥地利的一个真实故事。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡
哈默斯坦合作的插曲脍炙人口,成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛
被誉为最动人的音乐故事片之一。
《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3
/4拍子唱出,
通过对雪绒花的赞美,
真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富,有一定难度,但该曲目的学习
有助于培养学生学习认真的良好品质,
提升学生音乐学习的能力,养成
他们在器乐学习中的集体合作精神,建设音乐的耳朵,
享受音乐学习的乐趣。
第三组《Edelweiss》

Bloom and grow forever.
Edelweiss, edelweiss,
Bless my homeland forever.
要永远保佑我的国家。 雪绒花,雪绒花
永远开放、成长.
《EDLWEISS》
雪绒花
第三小组
雪绒花故事
是美国电影《音乐之声》中的一首插曲, 曲调幽雅,旋律优美。随着电影 的播放,其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心,现已成为世界各国人民 喜爱的歌曲之一 取材于一个真实的故事:纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家当家庭教师。 由于他们看不惯纳粹的所作所为,逃到美国并组成了“特拉普家庭合唱团” 在各地巡回演出,事迹十分感人。插曲《雪绒花》则通过对这种美丽国花的 歌颂,表达了奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。在影片中,《雪绒花》 的旋律多次响起。当拒绝为纳粹服务的上校准备冒险带全家离去时,他为家 乡的父老乡亲献上的,还是那首他最喜爱的《雪绒花》。但一曲未了,歌喉 已哽咽。爱妻玛丽亚默契地接唱下去,并带动全场观众加入大合唱,把全片 推向最令人心潮澎湃的高潮。
Edelweiss [‘edlvaɪs] n.雪绒花
Blossom ['blɒs(ə)m] v.开花
Greet [griːt]v.欢迎,迎接; Bright [braɪt] adj.明亮的 愉快的
Bless [bles] v.祝福;保佑 bloom [bluːm] n. 花;旺盛
Edelweiss, edelweiss Every morning you greet me. Small and white, Clean and bright, You look happy to meet me. Blossom of snow, May you bloom and grow,
雪绒花
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几天之后,上校和男爵夫人一起举行了一场盛 大的舞会,孩子们在舞会中也有歌唱表演。在 舞会中,玛利亚给孩子们示范奥地利的民间舞 蹈“涟恩德拉(又译:兰德勒)” (Laendler)。 出乎意料的是, 上校走过来 和玛利亚共舞,舞蹈最后他 们互视对方,他们之间的爱 意一目了然。这些,都被男 爵夫人看在眼内,当晚,她 劝玛利亚回修道院。玛利亚 恐怕自己对上校的感情会越 陷越深,于是,她悄悄地离 开了。
《雪绒花》为C大调、四三拍子,全曲为两段体结构 结构方整,带有较浓郁的奥地利民歌风格,曲调朴实 感人。 主题音调在全曲中先后三次出现,赞颂祖国、祝 愿祖国之情贯穿全曲。A乐段是前16小节,节奏舒缓, 旋律起伏变化较小,亲切抒情有赞颂祖国之意。B乐段 是后16小节,第一大句节奏变化出现了休止,旋律也 出现了五度跳进,与A乐段形成对比,表现出了对祖国 的热情,情绪较为激动,力度相对加强。第二大句再 现A乐段主题,在祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。 表达了演唱者对祖国的热爱之情。
音乐剧(英语:Musical theater,简 称 Musicals),早期译称为歌舞剧,是一种 舞台艺术形式,结合了歌唱、对白、表演、 舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等 的紧密结合,把故事情节以及其中所蕴含的 情感表现出来。近代的音乐剧被视为歌剧的现代
版本。
22岁的玛利亚是一个萨尔茨 堡修道院里的志愿修女,但是, 她活泼好动和热爱自然的性格 却总是让她在修道院里惹麻烦。 修女院里的女院长(Mother Abbess)觉得她这样的活泼的 性格不适合僧侣生活。于是, 当她接到冯· 特拉 普上校家寻求家庭教师的请求, 她决定让玛利亚去,也借此让 她探索出真正的生活目的。
玛利亚到达冯· 特拉普(Captain Georg Von Trapp)家,发现他是一个有七个孩子的鳏夫, 长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像 管教士兵一样严格。很快,玛利亚就明白了以 前那些家庭教师离开的原因,原来是孩子们得 不到父亲的关爱,总是用捉弄教师来吸引父亲 的注意。
《雪绒花》介绍
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《雪绒花》
思考:
这首歌曲的速度? 情绪? 拍子? 强弱规律?
《雪绒花》被称为奥地利的非 正式国歌。 电影中通过对这种美 丽国花的歌颂,表达了奥地利人 民发自内心的质朴的爱乡之情。
?雪绒花在音乐之声中出现了两次一次是男主人和自己的儿女们在家中演唱的气氛温叫“雪绒花”, 体型小而白,我是 奥地利的国花,我 也是勇敢的象征。
《雪绒花》(《Edelweiss》)是《音乐之声》 (《the sound of music》)中的插曲。 • 《雪绒花》在《音乐之声》中出现了两次, 一次是男主人和自己的儿女们在家中演唱 的,气氛温馨而和谐,洋溢着浓浓的亲情。 • 另一次是在男主人举家逃亡前在德国纳粹 举办的合唱比赛中,全家一起演唱的,气 氛严肃而庄重,饱含着坚定的爱国之情。
雪绒花
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《雪绒花》教学理念:让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美教材分析:歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口,成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。
《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3/4拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富,有一定难度,但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质,提升学生音乐学习的能力,养成他们在器乐学习中的集体合作精神,建设音乐的耳朵,享受音乐学习的乐趣。
教学目标:1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、试着学唱歌曲二声部并合唱。
教学重点:有感情地演唱歌曲。
教学难点:有感情地演唱,休止符的演唱。
教学准备:多媒体课件、钢琴教学过程:一、组织教学多媒体播放网上音乐《哆来咪》,教师检查学生学具准备及座次、分组情况。
二、导入新课刚才听的这首歌,你能说出它的名字么?(生答)这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲,这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲,那就是《雪绒花》,想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?讲故事:《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中,有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌。
有一天,玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜,上校唱的是什么歌?对!就是这首《雪绒花》。
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出场 给 人 的 形 象 是 非 常 新 鲜 的 , 穿
着 整 洁 的 衣服 , 一 副 淡定 的派 头 , 忧 郁 。 他 是 剧
中 带 有 传 奇 色 彩 的 因 素 , 因 为 作 为 军 人, 他 不 肯 为 敌人 工 作 , 本 意 决 计 逃 往
乐学 生 提 高 自身 修 为 的 重 要 途 径 , 学
生 都 很 重 视 它 。歌 剧 起 源 于 意 大 利 , 从 1 6世 纪 开 始 流 传 到 现 在 已经 好 几 百 年 了, 它通 过 音 乐 、 舞蹈 、 诗歌 、 美术、 戏 曲 等 艺 术 形 式 来 表 现 ,结 合 现 代 影 视
极上进等人生态度的重大意义, 表现 了音 乐在现 实生活 中的 巨大作用。
关键词 : 歌剧 《 雪绒花》 赏析
歌 剧 赏 析 是 音 乐 专 业 学 生 的 一 门 基 础 功 夫 。 歌 剧 赏 析 课 在 大 学 里 虽 然
一
就 是 在 经 历 一 种 深 深 的 爱 国 之 旅 。 雪 绒 花 是 奥 地 利 的 国 花 , 在 奥 地 利 象 征 着 勇敢 。作 者 为 了表 达 《 雪绒花》 的 爱
国意 义 , 巧妙 地 结合 二战 之 后 美 国 、 奥
地 利 等 国 家 特 有 的 多 种 音 乐 和 戏 剧 表 现形式 , 融入 许 多 歌 剧 元素 . 成 功 地 创
胞 和 民族 的深 情怀 念和 祝 福。 这 部 歌 剧 电影 中有 几 处 让 人 印 象
非 常 深 刻 。一 个 是 海 军 上 校 的 出 场 , 他
人民, 面 对 纳粹 铁 蹄 , 依 然 热 爱 自 己 的 祖 国 。 那 种 发 自 内 心 的 质 朴 的 爱 国 爱 乡 之 情 和 不 屈 不 挠 的 民 族 精 神 在 歌 声 中 飞扬 , 在 天 际 中 回荡 。 影 片 中 , 随 着
给 孩 子们 以启 迪 。如 音 乐 中 的 “ mi ” 与
一
造 了一 部语 言 丰 富 、感 人 至 深 的 多 元
化歌 剧 。毫不 夸张 地说 , 《 雪绒 花》 的确 是一 部 荡 气 回肠 、感 人肺 腑 而 又 气 势
恢宏 、 催人 奋进 的歌剧 。它把 奥 地利 民
歌 和 美 国 歌 剧 的 风 格 恰 到 好 处 地 融 合
制作 方法 ,使 歌 剧 给 人 的 感 觉就 是 气
在 一 起 ,既 带 有 民歌 所 特 有 的 悲剧 性
激 昂 .又 饱 含 正 剧 的 严 谨 和 美 国 式 歌 剧 的 多元 。 该 剧音 乐把 纯 洁 、 真挚 、 深
瑞 士 ,可 是在 整 装 逃 离 之 际被 敌 人 发
是传统歌 剧发展水平较 好的地方 , 但
美 国继 承和 发展 了欧洲歌 剧 , 形 成 自 己 独 特 的形式 , 大有 后来 居上 的势 头。歌 剧 名 家 有 帕 瓦 罗蒂 、 威尔弟、 莫 扎 特 等 等, 聆 听 这 些 名 家 美 妙 的 艺 术 旋 律 可 以 感 受 歌 剧 非 凡 的 魅 力 :喜 剧 的 轻 松 愉 快、 诙谐 幽默 , 悲剧 的深 沉凝 重 、 震 撼 人 心: 还 有 那 华丽 的咏 叹调 、 激 昂 的 进 行 曲, 总 能让 人 流年 忘返 , 依依 不舍 。
美国歌剧音乐之声《 雪绒花》 赏析
■易 思好 湖; l l : J l i  ̄ 范 学院 音乐 学 院
摘要: 歌 剧 赏析 是 音 乐专 业 学 生 的一 门基 础 功 夫 , 通过 歌 剧 赏析 可 以 了解 歌剧 的 丰 富 多彩 , 感 受 音 乐 的 巨大魅 力。 笔者 通
过对歌剧《 雪绒花》 的观 赏分析 , 阐明了歌剧这 一音 乐形式在激发年 轻一代特别是 青年 学生养成 爱国爱 乡、 敢 于担 当、 积
英语 中的” me ” 我同音 , 音 乐中的“ f a ”
与 英语 中 的 ” f a r ” 远同音 , 这 样 不仅 便
于记忆, 也 激 发 了孩 子 的 学 习兴 趣 。最
后 一 幕 是 大 人 和 孩 子 们 一 起 的合 唱 。
孩 子 的童 声合 着 大 人 的高 亢 、 清脆 , 营
符、 附点 二 分 音符 为主 , 为 带 再 现 的 单
二部 曲式。三 四拍子 和 中等 速度 较 多 ,
般 列 入 选 修 课 程 ,但 赏 析 歌 剧 是 音
歌 曲起 伏 不 大 。歌 曲《 雪 绒花 》 通 过 对
雪 绒 花 的 赞 美 ,抒 发 人 们 对 大 自 然 的 热爱 , 对祖 国 、 家 乡 的依 恋 , 对亲人、 同
在 世 界 著 名 的 歌 剧 中 , 美 国 歌 剧
厚 的爱 国情 谊 同 悲 伤 、 愤怒 、 坚强 、 抗
争 的民 族精 神 结 合在 一 起 , 十 分感 人 。
现 ,便 伪 称去 参 加 萨 尔 茨 堡 的音 乐节
演 出 。第 二 处是 玛 利 亚 教孩 子 的演 唱
方法 , 她 在 教 孩 子Ⅱ 昌这 首 歌 时 . 巧 妙 地
《 雪绒 花 》 是 罗杰 斯和 汉 默 斯 坦合 作 的
最 后 一 支 歌 曲 .成 为 献 给 汉 默 斯 坦 生
把 音 乐 中 的七 个 唱名 与 英 语 中 的 常 用
词 十 分 恰 当地 编 织在 一 起 。 非 常 自然 ,
命 终 点 的一朵 美丽 的百合 花 。 《 雪绒 花 》 通 过对 奥 地 利 这 朵 美 丽 国花 的歌 颂 。表 达 了被 奴 役 的奥 地 利
势恢 宏 , 大 气 磅 薄 。学 习歌 剧 , 要 了 解 歌 剧 的 历 史 、 著 名 作 家 以 及 他 们 的 作 品 。从 歌 剧 的体 裁来 说 ,有 传统 正歌 剧、 意 大利 喜 歌 剧 、 法 国 的 大 歌 剧 和 音 乐歌剧等 : 从 歌 剧 发 展过 程 来 看 , 欧 洲