第一课 美好生活的向导 课件(共48张PPT)

第一单元：哲学的一般知识
马 克 思 主 义 哲 学 辩证唯物主义 （第二单元） 唯物论:4、5 认识论：6 （第三单元） 辩证法：7、8、9、10 历史唯物主义：11、12 （第四单元）
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧 C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ．改变自然界，需要发展人的智力 2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明 A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C．哲学源于人们对世界的好奇之心 D．认识与改造世界从哲学开始 3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经 辩证地思考了。”这表明 A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活 C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
• 德国哲学家黑格尔说：每个人都 可以大谈哲学，但并非每个人都 是哲学家。
一、哲学是系统化理论化的世界观
2、哲学与世界观的关系 区别：世界观是自发形成的，人人都有，因此是 零散的，不自觉的；而哲学是理论化、系统化的 世界观，具有严密的逻辑和完整的理论体系。 联系：1.哲学就是关于世界观的学问 2.世界观和哲学都把整个世界当作自己的认识和 研究对象，都是对整个世界的总的看法和根本 观点。
Ｃ
结论：
哲学是世界观与方法论的统一 哲学
世界观 方法论
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样 面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界 观和方法论的统一。
具体科学之和=哲学? 自然科学知识
形成了许多具体科学知识 社会科学知识 人们在实践中 思维科学知识
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概 括和总结
• 扎克伯格不穿名牌，开很便宜的车子，娶 一个不可以作为炫耀的女人，还捐出其持 有facebook股份99%，近450亿美元做慈 善。
• 面对质疑声不断，他说，有什么样的世界观，就 会看见什么样的世界。你不相信世界的美好，你 就当然无法拥有美好的世界。。。。 • 我浑身上下也没有名牌，我觉得舒适就好，为什 么需要用奢侈品来点缀自己呢？要说奢侈品，自 己的头脑才应该是，自己的情感才应该是。 • 我爱普莉希拉· 陈 ，她上善若水与真实质朴。外 表的美是会随着年龄贬值的，而内在的美是会随 着岁月增值的。 • 中国有句古话，人要役物而不是役于物。人是物 质的主人。要是物质成了人的主人，那就弄反了。
1.马克思说：“没有哲学我就不能前进。” 这句话主要强调（ ）
C
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
2.有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的 大脑，这种观点 【 D 】 A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学 问 C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律 整个世 界适用 的普遍 规律
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛 盾
2、哲学与具体科学的关系
（1）具体科学与哲学的区别
具体科学 哲学
揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘 对个别的规律和特性进行新的 概括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化 与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与 个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。 （两个正确看待、三个正确对待）
（3）哲学的任务： 就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明 灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
个性与共性、个别与一般的关系
水
果
个性：
共性： 含果酸，糖类，多 汁，味甜
苹果、香蕉、橘子……
（2）具体科学与哲学的联系
“推动哲学家前进的，决不像他们 所想象的那样，只是纯粹思想的力量。 恰恰相反，真正推动他们前进的，主要 是自然科学和工业的强大而日益迅猛的 进步。” “随着自然科学领域中每一个划时 代的发现，唯物主义也必然要改变自己 的形式。”
————恩格斯
①具体科学是哲学的基础，
具体科学的进步推动着哲学的发展
19 世的 纪三 的大 自发 然现 科 学
细胞学说
能量守恒和 转化定律
推 动
生物进化论
马 克 思历辩 主史证 义唯唯 哲物物 学主主 的义义 发 展
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物 主义思想的指导下，创立了万有引力理论。 晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运 转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作 用外，还有一个“切线力”，这个“切线力” 只能是来自上帝的“第一推动力”。
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学 接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲 学，就是原始的混乱的东西。” 5、“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的 东西”，这说明（ ） A 各门具体科学的产生以哲学为基础
总而言之，哲学就是关于世界 观的学问。是系统化、理论化 的世界观。
思考回答：
1. 我们为什么反对把零散的、不自觉 的世界观当成哲学？ 二者的区别 2. 我们为什么又反对把哲学神秘化，认 为哲学是哲学家的事情？ 二者的联系
文理科分班后，小明面对着学习上各种困难，数学英语基 础差上课听不懂，其他科也不拔尖。第一次大考，在年级 退步了二十名。
A 哲学是关于世界观的学问
B 哲学是世界观和方法论的统一 C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界 观
D 哲学是对具体知识的概括和总结
C
C
下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系 的说法正确的是( ) A、哲学是世界观和具体知识的统一 B、哲学就是科学的世界观和具体知识 C、哲学是关于世界观的学说，是具体知识 的概括和总结 D、哲学决定世界观，世界观决定具体知识 B
7．哲学和我们生活之间的关系是 ①哲学和我们生活的关系不大 ②生活需要智慧，需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
1．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑， 这种观点 A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D．是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动 2．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会 学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是 诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理 解，但归结到一点就是 A．哲学并不能给我们的生活以指导 B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁 C．哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
二、哲学是世界观与方法论的统一
（1）方法论的含义：
人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。
（2）世界观与方法论的关系 区别：含义不同
联系：①世界观
决
定
体
现
方法论
②一个问题的两个方面
下列属于方法论的是
A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
1、具体科学
自然界
认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 思维
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
苹果落地
牛生牛 羊生羊
社会主义代替资本主义
3、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过 哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没 有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能 够。”对此理解正确的是（ ） A、没有哲学就没有生活 B、爱哲学能使人同神同在 C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活 D、爱生活就是爱哲学
下列关于哲学的认识，不正确的是 （ ）
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
本节内容：
哲学与世界观
三个关系
世界观与方法论
哲学与具体科学
哲学
三个概念
世界观
方法论
作业
• 具体科学和哲学的关系是什么？P9
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的 学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系） • 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
●这些人有着
怎样的世界观？ 你是怎样看出 来的？
一、哲学是系统化理论化的世界观
包括人和世界的关系 （人能否认识世界和改 1、世界观的含义 造世界）
——人们对整个世界的总的看法和根本 观点。 不是对某类事物的观点
,不是零散的具体的看 法. 对事物共同特征进 行概括和抽象出来 的看法和观点。
下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
联系
①世界观和方法论是哲学不可分割的 两个方面，两者是统一的 世界观决定方法论 ②方法论体现世界观
3、哲学与具体科学的关系
具体科学 哲学 哲学研究的是万事 万物的共同性质和 共同规律（ 共 性） 具体科学研究的是 世界某一特定领域 中的事物的性质和 规律（个 性）