苏教版五年级科学上册 教学计划
苏教版五年级上册科学教学工作计划
苏教版五年级上册科学教学工作计划目标- 了解和掌握苏教版五年级上册科学课程的核心内容。
- 设计有趣、互动和富有挑战性的教学活动，以激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
- 培养学生的观察、实验和分析能力，培养其科学思维和解决问题的能力。
- 建立良好的师生互动和同学合作研究的氛围。
教学内容安排第一单元：太阳的旅行研究目标- 了解太阳是地球的能源来源。
- 理解地球和太阳之间的运动关系。
- 掌握夏至、冬至等天文现象的知识。
教学活动1. 导入活动：观察太阳和地球的运动模拟，引发学生的兴趣。
2. 观察实验：通过模拟地球公转、自转的实验，让学生理解太阳的旅行过程。
3. 小组合作：学生分组制作季节变化模型，展示夏至和冬至的现象。
4. 综合评价：设计小测验，测试学生对太阳旅行知识的掌握情况。
第二单元：水的形态变化研究目标- 了解水的三态及其转化规律。
- 掌握凝固、熔化、蒸发和沸腾等水的形态变化过程。
- 了解水在生活中的应用和重要性。
教学活动1. 观察实验：通过加热和冷却水的实验，让学生观察水的凝固和熔化现象。
2. 实地考察：带领学生参观水处理厂，了解水的净化和循环利用过程。
3. 实践活动：组织学生进行水的蒸发和沸腾实验，观察和记录变化。
4. 学生演讲：要求学生制作海报或PPT，介绍水的不同形态和应用场景。
第三单元：空气中的氧气研究目标- 了解空气的组成和特性。
- 了解氧气的重要性和应用。
- 掌握简单的空气实验方法。
教学活动1. 导入活动：展示吸氧气和燃烧的实验，引发学生对氧气的认识。
2. 模拟实验：通过观察烛台燃烧、烧钢棒等实验，让学生了解氧气的重要性。
3. 小组合作：学生分组设计并演示简单的空气实验，比较不同实验的结果。
4. 情景游戏：组织学生进行角色扮演，模拟人体缺氧和腐败现象。
教学评价- 每个单元结束后，进行知识测验，检查学生的掌握程度。
- 观察学生参与教学活动的积极性和表现，记录学生的课堂表现。
- 通过学生小组的展示和演讲，评估学生的合作能力和研究成果。
苏教版五年级科学上册教学工作计划
苏教版五年级科学上册教学工作计划1. 教学目标- 通过本学期科学教学，培养学生良好的科学素养。
- 培养学生的探究意识和科学思维能力。
- 帮助学生建立科学知识体系，增强综合应用能力。
2. 教学内容单元一：物体的特性- 了解物体的形状、颜色、大小、质量等特性。
- 探究物体的形状和大小的变化对物体的特性的影响。
- 实验：不同形状和大小的物体在水中浸泡后的变化。
单元二：物质的分类- 研究认识常见物质的名称、性质和用途。
- 探究物质的分类方法，如根据颜色、形状、用途等分类。
- 实践探究：根据给定的物质，设计分类的方法。
单元三：水的性质- 研究水的三态和水的性质。
- 实验：观察水的三态的转变过程。
- 探究水的比热容和比重。
3. 教学重点- 物体的特性及其变化规律。
- 物质的分类方法和意义。
- 水的三态和水的性质。
4. 教学方法- 探究式教学方法：通过实验、观察、思考等方式培养学生的观察力和实验能力。
- 合作研究方法：通过小组合作研究，鼓励学生共同解决问题，培养团队合作能力。
5. 教学评价方法- 通过实验报告、小组合作研究的成果展示等方式，对学生的掌握情况进行评价。
- 引导学生进行自我评价和互评，培养学生的自我研究和评价能力。
6. 教学资源- 苏教版五年级科学上册教材。
- 实验器材和材料。
- 多媒体设备。
7. 教学安排- 每周两节科学课，共计16周。
- 每个单元约需3-4周时间完成。
- 每周一节实验课，实验课安排在相关单元的课程之后。
8. 教学反馈与调整- 每节课后进行教学反馈，了解学生的研究情况和困难。
- 根据学生的反馈和反思，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
以上为苏教版五年级科学上册教学工作计划的大致安排，具体的教学步骤和细节根据实际情况进行适当调整和补充。
2024年苏教版五年级上册科学实验教学计划
2024年苏教版五年级上册科学实验教学计划一、实验目的：通过实验，让学生探索科学世界的奥秘，培养他们的观察、思考和实验操作能力。
二、实验内容1. 实验一：物体的浮力实验目的：了解浮力的概念，探究物体的浮沉现象。
实验材料：水桶、几个不同形状的物体。
实验步骤：1）在水桶中倒入水至适当高度。
2）将不同形状的物体放入水中，观察物体的浮沉现象。
实验要点：观察浮沉现象时，要注意物体的形状、质量和密度等因素。
2. 实验二：光的传播路径实验目的：了解光的传播路径，观察光的折射现象。
实验材料：透明杯、水、铅笔。
实验步骤：1）在桌面上放置一支铅笔。
2）将透明杯中装满水，然后放在桌面上，使其覆盖住铅笔。
3）从杯的一侧向杯内注入水。
4）观察杯中的铅笔。
实验要点：观察杯中的铅笔时，要注意其形状和位置的变化。
3. 实验三：磁力的作用实验目的：探究磁力的作用，了解磁铁对物体的吸引力。
实验材料：磁铁、不同材质的物体。
实验步骤：1）将磁铁放于桌面上。
2）用不同材质的物体接触磁铁，观察物体与磁铁之间的相互作用。
实验要点：观察不同材质的物体与磁铁的相互作用时，要注意物体的质量和磁性程度。
4. 实验四：声音的传播实验目的：了解声音的传播方式，观察声音的反射现象。
实验材料：钟摆、墙壁。
实验步骤：1）将钟摆拉至一侧，然后释放，让钟摆击打墙壁发出声音。
2）用手掌掩住一只耳朵，观察声音的传播路径。
实验要点：观察声音的传播路径时，要注意钟摆击打墙壁的位置和观察时手掌掩住的耳朵。
5. 实验五：温度的测量实验目的：学会使用温度计测量温度。
实验材料：温度计、杯子、热水、冷水。
实验步骤：1）将温度计放入杯中，使其底部接触杯底。
2）将温度计放入热水中，观察温度计的指针变化。
3）将温度计放入冷水中，观察温度计的指针变化。
实验要点：观察温度计的指针变化时，要注意温度计的刻度和指针位置。
三、实验设计原则1. 简单易行：实验步骤要简单明了，学生能够方便地进行操作。
2022~2023苏教版小学五年级上册科学教学计划
2022~2023苏教版小学五年级上册科学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面了解科学知识，培养他们的科学思维能力和实验操作技能，以及培养他们对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容1. 单元一：观天望地- 研究目标：通过研究地球的形状、运动和自转等知识，了解地球的基本特征，并能够使用地图进行简单导航。
- 教学重点：地球的形状、地球的运动和自转、地图的使用。
- 教学方法：讲解、实验、小组合作研究。
- 教学资源：地球仪、地图等。
2. 单元二：光的传播- 研究目标：通过研究光的传播规律，了解光的特性以及光的传播原理，并能够利用反射、折射等知识解释常见现象。
- 教学重点：光的传播规律、反射和折射现象、光的应用。
- 教学方法：实验、观察、讨论。
- 教学资源：光源、反射器、折射器等。
3. 单元三：生命的奥秘- 研究目标：通过研究生命的基本特征、生物的互相依存关系和适应环境的能力，了解生物的多样性和生物的生存与繁殖。
- 教学重点：生命的基本特征、生物的多样性、生物的生存与繁殖。
- 教学方法：观察、实验、小组合作研究。
- 教学资源：动植物标本、显微镜等。
4. 单元四：物质与能量- 研究目标：通过研究物质的性质、能量的转化和分布等知识，了解物质与能量的基本关系，并能够应用相关知识解释常见现象。
- 教学重点：物质的性质、能量的转化和分布、物质与能量的关系。
- 教学方法：实验、讨论、探究。
- 教学资源：实验器材、模型等。
5. 单元五：科学的发展与应用- 研究目标：通过研究科学的发展历程、科学方法和科学实验过程，了解科学的重要性和应用领域。
- 教学重点：科学的发展历程、科学方法、科学实验过程。
- 教学方法：讲解、讨论、实验。
- 教学资源：科学书籍、科学实验器材等。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察、讨论和小组合作研究等。
通过灵活运用这些方法，可以激发学生的研究兴趣，培养他们的科学思维能力和实验操作技能。
苏教版5科学五年级上册教学计划集合8篇
苏教版5科学五年级上册教学计划集合8篇转瞬间,一个学期的教学工作完毕了,为能更好的提高教育教学质量,先将本学期的科学教学工作总结如下:一、实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。
二、学生是科学学习的主体。
学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。
把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
三、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。
试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。
四、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在教学过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题;二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
今后我将连续保持，并争取更大的进步。
苏教版5科学五年级上册教学规划。
2023年新苏教版五年级科学上册教学计划
2023年新苏教版五年级科学上册教学计划教学计划：2023年新苏教版五年级科学上册一、教学目标：1. 掌握不同科学知识，培养学生的科学思维能力和科学素养。
2. 培养学生的实验观察、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容：1. 探索生物界的奥秘。
2. 科学探寻自然界。
3. 探索光的传播和视觉。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的兴趣和主动参与。
2. 实验教学法：通过实际操作，培养学生的观察、记录和实验设计能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进团队合作和交流。
四、教学内容和进度安排：第一单元：探索生物界的奥秘1. 第一课：植物的种类和结构- 学习植物的分类和结构特点- 观察植物的根、茎、叶的特点- 实地考察并记录植物的生长环境和特点2. 第二课：动物的多样性和适应环境- 学习动物的分类和特点- 了解动物的栖息环境和适应策略- 实地考察动物的生态习性并记录观察结果3. 第三课：人类的呼吸和消化- 学习人类的呼吸和消化系统- 了解呼吸和消化对人体健康的重要性- 进行实验观察，探究呼吸和消化的基本原理第二单元：科学探寻自然界1. 第四课：天空中的飞行器- 学习飞行器的种类和原理- 探究飞行的基本原理- 设计实验，观察飞行器的飞行性能2. 第五课：磁铁的魅力- 学习磁铁的性质和磁场的构成- 探究磁铁的作用和应用- 进行实验，观察和记录磁铁的吸引力和斥力3. 第六课：水的奥秘- 学习水的性质和状态变化- 实地考察水的来源和用途- 进行实验，观察水的蒸发、沸腾和冷凝过程第三单元：探索光的传播和视觉1. 第七课：光的传播与反射- 学习光的传播和反射规律- 实验观察光的传播路径和反射现象- 探究光的折射现象和应用2. 第八课：光的颜色与混色- 学习光的颜色和光的混合规律- 进行实验，观察和记录光的分光和混色现象- 制作光的混色图，了解原色和辅色的概念3. 第九课：光的成像和视觉- 学习光的成像和视觉的基本原理- 设计实验，观察和记录光的正反射和散射现象- 探究光学仪器的应用五、教学评价方法：1. 学生实验报告：根据实验结果和总结内容进行评价。
2023苏教版-五年级科学上册-教学计划
2023苏教版-五年级科学上册-教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生研究苏教版科学上册，并达到以下目标：1. 理解并掌握科学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容第一章：观察世界- 利用多种感官观察身边的事物和现象。
- 研究使用科学工具进行观察和实验。
- 研究记录观察结果和实验过程。
第二章：物与能- 研究物质的特性和分类。
- 研究能量的种类和转换。
- 进行一些简单的实验，了解物质和能量的特性。
第三章：机械与力- 研究简单机械的工作原理和应用。
- 了解力的基本概念和测量方法。
- 进行一些力和机械的实验。
第四章：光与影- 研究光的基本特性和传播规律。
- 了解光的反射、折射和投射现象。
- 进行一些光的实验。
第五章：生物与环境- 研究生物的基本特征和分类。
- 了解生物与环境之间的关系。
- 探索一些生物和环境的实际问题。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过教师的讲解和示范，引导学生理解科学知识。
2. 实验操作：安排适当的实验，让学生亲自动手进行观察和实验。
3. 讨论与合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的思考和合作能力。
4. 案例分析：通过分析实际案例，激发学生的兴趣和思考。
教学评估教学评估将采用以下方式：1. 平时表现：对学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估他们的实验操作和观察记录能力。
3. 期中考试：以笔试形式对学生的研究情况进行综合评估。
4. 期末考试：对整个学期所学内容进行考核。
总结通过本教学计划的实施，相信能够激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养和实验能力。
同时，希望能培养学生的创新思维和问题解决能力，为他们的科学学习打下坚实的基础。
新苏教版五年级上册科学教学计划
新苏教版五年级上册科学教学计划
一、教学内容
1、自然环境和文明环境：
1) 自然环境的构成及重要性；
2) 自然环境的保护与污染；
3) 建设文明环境的方法和意义。
2、通过观察推理来研究对象：
1) 通过观察和语言推断；
2) 通过运行推理；
3) 通过收集信息研究复杂和识别因果关系。
3、原子与元素：
1) 原子的结构及其组成；
2) 元素的属性、分类以及实验；
3) 改变原子物质的方法和意义。
二、教学重点
1、加强对自然环境及文明环境的保护意识；
2、掌握采用观察推理的方法调查研究对象的基本步骤；
3、充分理解原子的概念及元素的属性及分类，掌握改变原子物质的方法和意义。
三、教学方法
1、以实践操作主导学习，运用现代化教学手段及多种形式；
2、采用案例分析法及情境教学法，培养学生的自学能力；
3、采用知识的质疑性分析法，鼓励学生自主思考，发挥创新精神。
四、教学手段
1、启发式教学法、案例教学法、小组讨论法、反馈形式；
2、多媒体教学手段、多种实物模型；
3、实验室设备、研究仪器。
苏教版五年级科学上册教学计划（通用11篇）
五年级科学上册教学计划苏教版五年级科学上册教学计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的苏教版五年级科学上册教学计划，欢迎大家分享。
五年级科学上册教学计划 1一、基本情况分析本学期任教五年级二个班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析：本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。
《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。
《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
苏教版科学五年级上册教学计划
苏教版科学五年级上册教学计划第一篇：苏教版科学五年级上册教学计划苏教版科学五年级上册教学计划一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：第一单元：白天和黑夜第二单元：光与色彩第三单元：电和磁第四单元：呼吸和血液循环第五单元：解释与模型二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
苏教版五年级上册科学教学计划
苏教版五年级上册科学教学计划一、总体规划1.学习内容:本学期科学教学内容主要是小学科学必修课程，包括《物质的性质》、《物质的转化》、《万物有机变化》、《气体泡》和《凡尔赛宫》等等。
2.教学活动:本期共7周，其中前三周主要讲授物质的性质；第四周完成评估题及复习；第五、六周讲授物质的转化；第七周开展联合活动、调查研究任务。
3.检测评价:每周一次评价，以作业、测试等方式对学生学习效果进行检测、评价，根据学生实际学习情况，有效及时地改变授课过程，调节教学方针，提高教学效果。
二、教学步骤1.第一周：物质的性质①根据课本内容进行教学。
②朗读有关的语句，理解相关的单词的拼写、发音等，引导学生能准确地回答问题。
③实验室实验演示，通过实验活动检验证明，让学生更加熟悉这一话题的内容等。
2.第二周：物质的性质①利用练习练习学生朗读本课词句，以某些精彩故事（如:小冰桶里的变化）来进一步引导学生理解物质的性质及其变化。
②开展创设活动，让学生们自己创作一些有关物质的变化的画面、声音、角色和对话等。
3.第三周：物质的性质①完成讲的内容，并让学生进行复习，总结重难点；②展示中考卷块，引导学生能够熟练掌握有关物质的变化规律，正确地理解有关概念及专业术语；③练习结构，利用小组评讲的方式，让学生们熟练地理解语句的意思。
4.第四周：测试及复习①完成估测题及对上周内容的复习，让学生今日理解有关概念；②利用游戏卡、多媒体等，让学生能够熟练地答题等活动。
5.第五、六周：物质的转化①引入物质的转化有哪些，学生能够理解性质的转化和其因果关系；②让学生应用物质的转化的概念进行实践，对于不同的物质的转换也有着明确的规律；③利用小组研究或比赛的方式，让学生能在实践领域中体验物质转化的整个流程，从而更好地理解物质转化的规律。
6.第七周：联合活动①就物质的转换在生活中的应用开展多媒体调查活动，让学生能熟悉物质转化带来的影响，能够理解物质的转化规律；②开展相关科学知识的竞赛活动，以激发学生的兴趣，让学生可以在竞赛的情况下熟练地运用所学的知识。
苏教版五年级科学上册教学计划
苏教版五年级科学上册教学计划根据《苏教版五年级科学上册教学计划》的要求，以下是一个示例教学计划：教学目标：1. 培养学生具备科学观察、实验和探究的能力；2. 培养学生的科学思维和逻辑思维能力；3. 培养学生的科学兴趣和科学态度；4. 培养学生的合作学习和交流能力。
教学内容：1. 科学观察和实验的方法和技巧；2. 物质的性质和变化；3. 物质的组成和分类；4. 人体的结构和功能。
教学重点：1. 进一步培养学生的科学观察、实验和探究的能力；2. 培养学生对物质的性质和变化的认识；3. 培养学生对物质的组成和分类的理解；4. 培养学生对人体结构和功能的认识。
教学难点：1. 培养学生的科学思维和逻辑思维能力；2. 培养学生的科学兴趣和科学态度；3. 培养学生的合作学习和交流能力。
教学方法：1. 讲述法：通过教师的讲解，向学生介绍相关的知识和概念；2. 实验法：通过实验活动，让学生亲自操作和观察，培养科学观察和实验的能力；3. 讨论法：通过小组或全班讨论，让学生交流和分享自己的观点和想法；4. 合作学习法：通过小组合作和团队合作的方式，让学生共同完成探究性的学习任务。
教学步骤：1. 导入：通过简短的引入活动，激发学生的学习兴趣和主动参与；2. 学习活动：根据教学内容和教学目标，进行讲述、实验、讨论和合作学习等形式的活动；3. 总结归纳：通过对学习活动的总结和整理，让学生对所学内容进行回顾和归纳；4. 作业布置：布置相关的练习或作业，巩固学生对所学内容的理解和掌握；5. 反馈评价：通过测试、问题回答等方式，对学生的学习效果进行评价和反馈。
教学资源：1. 课本和教辅资料：根据教学内容，准备相关的课本和教辅资料，以便教学使用；2. 实验器材和材料：根据教学内容，准备相关的实验器材和材料，以便学生进行实验活动；3. 多媒体教具：根据教学内容，准备相关的多媒体教具，以便教学使用。
评估方式：1. 课堂观察：对学生的课堂表现和参与程度进行观察和评价；2. 作业评估：对学生的作业完成情况进行评估和反馈；3. 测试评估：通过测试的方式，对学生的学习效果进行评估和反馈；4. 项目评估：对学生的项目完成情况进行评估和反馈。
新苏教版五年级科学上册教学计划
XXXX小学2024—2025学年第一学期教学计划科目科学年级五年级责任人XXX时间2024.08一、学生基本情况分析：通过四年级科学课程的学习，大部分学生对科学课已经有了自己的见解和看法，能够自主联系自己已有知识学习新知识。
知识储备丰厚的学生在课堂上能主动交流自己的认知与想法，喜欢动手实践，喜欢科学实验。
但是学生对于知识点的关注只聚焦在自己感兴趣的地方，在教学与实验过程中注意力不够集中，同时布置的课后实践实验、实验展示、小组合作等完成率不高。
二、教材简析：1、教学内容：本学期的教材包括了《光与色彩》、《热传递》、《地球的表面和内部》、《水在自然界的循环》、《人体“司令部”》五个单元，在于激发学生兴趣，引导进行科学探究活动，学习清晰的科学知识和技能。
2、教学目标：培养学生的科学思维方法，运用所学知识自主解决生活问题；了解科学探究的过程和方法，亲历探究过程，科学看待问题；保持好奇心与求知欲，形成注重证据、敢于质疑的科学态度。
3、教学重、难点：培养学生科学的思维方法，引导学生运用假设，分析事物间的关系；注重实验过程中的控制变量等，学习用实验验证预测。
三、教学方法及措施：1、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外；2、用丰富的知识、活动、实验充实教学过程；3、悉心引导学生的科学活动，建立合作小组，让探究成为科学学习的主要方式。
四、教学进度：单元周次时间教学内容课时教学具第一单元光与色彩第二单元热传递第三单元地球的表面和内部第四单元水在自然界的循环第五单元人体“司令部”12345678910111213141516171819209.3~9.69.10~9.149.18~9.209.23~9.279.29~9.3010.8~10.1210.14~10.1810.21~10.2510.28~11.111.4~11.811.11~11.1511.18~11.2211.25~11.2912.2~12.612.9~12.1312.16~12.2012.23~12.2712.30~1.31.6~1.101、光源2112222112112211111黑板白板笔多媒体挂图各类实验用具等2、光的传播3、光的反射4、七色光5、热传导6、热对流7、热辐射8、物体的传热本领9、气球的表面10、火山和地震11、地球的内部12、地表雕刻师13、云和雾14、露和霜15、雨和雪16、水滴的“旅行”17、刺激与反应18、从刺激到反应19、我们的大脑20、大脑的开发与利用期末考试。
最新苏教版五年级科学上册教学计划
最新苏教版五年级科学上册教学计划
一、教学目标
- 帮助学生了解科学的基本概念和科学研究方法。
- 培养学生的观察、实验和思考能力，培养科学素养。
- 培养学生的科学兴趣，激发他们对科学的好奇和探索精神。
二、教学内容
1. 科学探究
- 了解科学研究的过程和方法。
- 研究如何观察、提出问题、进行实验、收集数据和做出结论。
2. 物体的属性
- 研究物体的形状、颜色、材质等属性。
- 了解物体的重量、长度、容积等量的测量方法。
3. 植物世界
- 了解植物的生长过程和结构。
- 研究植物的种类、特征和用途。
4. 动物世界
- 探索动物的分类和特征。
- 了解动物的生长、繁殖和适应环境的方式。
5. 地球和宇宙
- 研究地球的构造和运动。
- 了解太阳系、星座和宇宙的基本知识。
三、教学方法
- 利用教材、多媒体等资源进行课堂教学。
- 引导学生进行实验观察和小组讨论。
- 组织科学实践活动，如校园考察、植物培育等。
四、教学评价
- 采用多种形式的评价方式：课堂表现、实验报告、小组讨论等。
- 鼓励学生主动参与评价过程，提出自我评价和改进建议。
- 注重对学生科学思维和实践能力的评价。
以上是最新苏教版五年级科学上册的教学计划。
通过科学探究、物体的属性、植物世界、动物世界以及地球和宇宙等内容的学习，
旨在培养学生的科学兴趣和科学素养，提高他们的观察、实验和思
考能力，开发他们的创新潜力。
同时，通过多样化的教学方法和评
价方式，促进学生全面发展。
苏教版科学五年级上册教学计划
科学五年级上册教学计划苏教版科学五年级上册教学计划日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的苏教版科学五年级上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏教版科学五年级上册教学计划1一、教材分析：第一单元《白天和黑夜》内容属于课程标准中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。
本单元包含五个方面的内容：①组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化，探究影子产生的原因。
②在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。
③昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。
引领学生经历这样一个过程，作一次这样的模拟实验会让孩子领略到宇宙的神奇和伟大。
④在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律，这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论。
这对培养学生的坚持性显得特别重要，也显得特别有意义。
⑤第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。
第二单元《光与色彩》我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光与色彩的秘密。
本单元的主要内容包括：①光的直线传播现象。
引领学生通过推测、实验，了解光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并解释小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的认识。
②光的反射现象。
引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜等活动认识光的反射现象。
③研究透镜。
通过研究比较凸透镜和凹透镜，进一步了解透镜对光的折射现象。
并知道把凸透镜与凹透镜组合在一起就是望远镜。
④日光的色散。
引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的；通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。
苏教版五上科学教学工作计划
一、指导思想以《义务教育科学课程标准》为指导，遵循学生认知发展规律，以培养小学生科学素养为核心，注重科学探究能力的培养，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学思维能力。
通过本学期的学习，使学生掌握基本的科学知识和技能，培养学生的科学探究精神和创新意识。
二、学情分析五年级的学生已经具备一定的科学探究能力，对科学现象和问题有一定的认知。
本学期，学生将进一步深入探究科学知识，培养科学思维和科学探究能力。
部分学生对科学感兴趣，但部分学生对科学缺乏兴趣，需要教师关注和引导。
三、教材分析本册教材以“光与色彩”为主题，分为四个单元，分别为《光源》、《光的传播》、《光的反射》和《七色光》。
教材内容丰富，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生认识光的现象和规律，培养学生的科学探究能力。
四、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握光的基本概念、光的传播规律、光的反射现象等科学知识，并能运用所学知识解释生活中的光现象。
2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论等活动，培养学生的科学探究能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识，树立正确的科学态度。
五、教学策略1. 注重科学探究：以实验、观察、讨论等方式，引导学生主动参与科学探究活动，培养学生的科学探究能力。
2. 强化基础知识：通过讲解、复习等方式，帮助学生掌握光的基本概念、光的传播规律、光的反射现象等科学知识。
3. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生运用所学知识解决生活中的问题，提高学生的科学素养。
4. 关注个体差异：针对不同学生的学习需求，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、教学进度安排1. 第一单元《光源》：2周2. 第二单元《光的传播》：3周3. 第三单元《光的反射》：3周4. 第四单元《七色光》：2周七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论表现等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率、完成质量等。
新苏教版五年级科学上册教学计划
新苏教版五年级科学上册教学计划
一、课程目标
1.运用科学知识解决实际问题，培养学生的科学思维能力和科学实践能力；
2.使学生掌握科学知识，深入理解科学知识，培养学生科学素养，提高学生的科学文化素质；
3.激发学生学习科学的兴趣，培养学生自主学习的能力，提高学生的综合素质；
4.培养学生良好的团队合作精神，培养学生的创新思维，探究学习能力。
二、教学内容
1.自然界的变化：自然界、气候变化、自然灾害、自然资源的保护；
2.物质的构成：物质的性质、物质的构成、物质的变化；
3.物体的运动：力的作用、物体的运动、物体的受力；
4.能量的转换：能量的概念、能量的转换、能量的利用；
5.生命的活动：生命的特征、生命的活动、生命的发展。
三、教学方法
1.讲授法：用讲授法讲解科学知识，引导学生理解知识；
2.问题导入法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣；
3.实验演示法：通过实验演示，让学生亲身实践，加深对知识的理解；
4.讨论法：通过讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的创新能力；
5.游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增强学习效果。
四、教学评价
综合测评：通过综合测评了解学生所学内容，掌握知识的实际情况，以此来开展下一步教学计划。
新苏教版五年级科学上教学计划
新苏教版五年级科学上教学计划一、教学目的本课程的教学目的是针对五年级的学生，完善他们的科学素养，培养他们科学探究的能力，提高他们的实践操作能力和协作能力，培养他们的创新思维，使他们能够运用科学知识解决问题。
二、教学内容本课程主要以新苏教版五年级科学教材为主要参考，丰富课堂教学内容，将科学知识与生活实际紧密结合，通过独具特色的课程设计，引导学生自主探究和合作学习，达到全面促进学生的知识素养、思维能力、实践能力等多方面的人际发展。
下面是本课程的具体教学内容：1.科学的发现本部分主要包括科学方法、科学技能和科学实验。
教学重点在于学生掌握科学实验的方法，了解科学实验的基本过程，从而掌握科学实验的基本技能。
2.科学的观察本部分主要包括区分细胞种类、动植物、蚕的生长变化。
教学重点在于学生能够了解动植物的基本特征，进一步了解动物和植物的生长、变化和适应环境的能力。
3.科学的互动本部分主要包括科学交互、物与物之间的相互作用。
教学重点在于学生学会表达自己的观点，培养他们的互动交流能力，并逐步了解物质之间的相互作用，例如，磁性物质的引力、静电的作用等等。
4.科学的应用本部分主要包括科技创新和生产，科技与社会的关系。
教学重点在于学生了解基本的科技知识，进一步探究科技与社会、环境等方面的关系。
三、教学方法本课程采用探究式教学法，以学生为中心，将教学重点放在学生的实际探究和操作上面，教师主导，学生参与，强调实验和场地实践，引导学生自主探究和合作学习，使学生充分发展其思考能力和合作精神。
同时，本课程还要注意多角度的教学，注重启发式教学和情境教学的应用，鼓励学生动手并且进行自主组织学习，培养学生的创造性思维和实践操作能力。
四、学习评价本课程的学习评价主要体现在学生的思考能力、实践能力、创新精神和团队协作能力等方面。
同时，本课程也要重视师生互动评价，在教师的指导下，学生通过自我反思和同伴评价来评价自己的学习过程和成果，从而进行更有针对性的学习。
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五年级科学上册教学计划
一、基本情况分析
(一)学生分析
五年级共有66人，学生已有一定的科学知识，他们大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，各班基本均衡。
所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。
科学进入课程实验的新阶段,通过去年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但与去年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
（二）教师分析
本人经过三年的科学教学，积累了一些经验，也取得了一些成绩，今后工作中我会继续积极主动地学习先进的教育教学理论，以极大的热忱投入到教学工作中，相信我会教好这门学科的。
(三)教材分析
第一单元：白天和黑夜。
本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。
本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们生活和社会的发展带来好处。
我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。
第二单元：光和色彩。
本单元要求：了解光的直线传播现象；了解平面镜、凸透镜和凹透镜何以改变光的传播路线；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象等有关要求。
力求让学生对光有一个较深层次的认识，从而使更多地关注生活中的现象，开展科学探究活动。
在实际教学中要注意启发学生做必要的思考，鼓励他们对观察到的现象做出合理的解释。
还要有意识地引导学生不断体验、反思科学探究的方法。
第三单元：电和磁。
本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴。
电和磁使有密切的关系的，电能转化为磁，磁也能生电。
所以把他们并在一个单元里，便于学生建立联系，且单元里还有一课“电磁铁”，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。
第四单元：呼吸和血液循环。
本单元是根据《科学课程标准》中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求构建的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。
第五单元：解释与建立模型。
本单元主要建构依据：《科学课程标准》有较多与本单元有关的内容，他们是建构本单元的依据。
分目标之科学探究：能对收集到的证据进行初步的分析，并提出合理的解释，在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和退了。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
模型包括图示模型、物理模型和数学模型。
模型方便我们解释那些难以直接过程到的事物、事物的变化以及事物之间的联系。
二、教学目标
(一)科学探究
1、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据
2、能对收集到的证据进行比较分类；做出合理的解释
3、能对探究的问题做出初步的结论；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程与结论。
4、能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中
(二)科学知识
1、知道昼夜变化与地球的自转有关
2、了解古代人对昼夜变化的猜想
3、了解昼夜变化对人及动物植物的影响
4、了解光的直线传播现象
5、了解平面镜和放大镜可以改变光的传播路线
6、知道日光可以分解成不同颜色的光
7、了解电是生活和工作中常用的能量来源，了解安全用电常识
8、知道开关的功能，会连接简单的电路
9、知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电
10、知道磁铁有方向性
11、知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素
12、知道指南针是我国古代四大发明之一，会用指南针
13、知道呼吸系统的主要器官及其作用，了解常见呼吸系统疾病的产生与防治
14、知道心脏和血管的作用及保健
(三)情感态度与价值观
1、在学习和解决问题中注重证据
2、愿意合作与交流
3、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响
4、敢于大胆想象
5、感受和体验科学并不神秘，科学就在身边
6、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。