高中物理：重力 基本相互作用 教案

高中物理：重力基本相互作用教案

【学习目标】：

1．了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变．

2．知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图．

3．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系,知道物体重心的含义．【学习重点】：

1．力的概念、图示以及力的作用效果．

2．重力的概念及重心的理解．

【学习难点】：

1．力的概念．

2．重心的概念和位置

【自主预习】：阅读教材p51回答下列问题

1、物体的运动状态用来描述,只要物体的变化了,不管是还是改变了,都说这个物体运动状态发生了变化

2、在外界的作用下,物体发生了变化,就说物体发生了形变。

3、在物理学学中,人们把改变物体的 ,以及产生形变的原因,即物体之间的 ,称为力。力的三要素是

。

4、力的矢量性：力是 ,它不但有大小,而且有 ,力的大小可以用来测量,在国际单位制中,力的单位是 ,简称 ,符号

5、力可以用一根带箭头的线段来表示。力的图示与力的示意图的区别在

。

6、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做。物体受到的重力与物

体的质量的关系是 ,其中g是 ,重力的方向总是 ,物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的。重心在几何中心。

7、重力是在地球表面的表现。四种基本相互作用：自然界中的四种相互作用_。

【合作探究】：

探究活动一：力和力的图示

做一做：

如图所示,绳对物体竖直向上的拉力大小为150N,用力的图示法表示拉力．

如何画力的示意图？

探究活动二：重力

1、重力产生的原因是什么?

2、重力的大小可以用弹簧秤进行测量,可以根据公式G＝mg计算,（其中的g是我们以前所学的自由落体加速度,它的大小与物体所处的高度和纬度有关．当高度增加时,g的值；当纬度增加时,g的值。

3、重力的方向总是指向哪？

探究活动三、重心的理解

重力的作用点称为重心,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中在一个点上,这个点叫做物体的重心．物体的重心位置与什么因素有关？是如何

进行确定的呢?

例关于物体的重心,下列说法正确的是( )

A．物体的重心一定在物体上

B．用线竖直悬挂的物体静止时,线的方向一定通过重心

C．一砖块平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不变

D．舞蹈演员在做各种优美的动作时,其重心在体内位置不变

练习：一根密度和粗细均匀的直铜棒,它的重心在何处？水平放置、竖直放置和倾斜放置时,它的重心位置是否相同？为什么？如果把直铜棒变成弧形,它的重心位置是否改变？为什么？

拓展探究：1、若气球下挂一重物,沿与水平面成45°角的方向斜向上匀速上升,如图所示,不考虑空气阻力,从力的相互性和作用效果的角度,分析气球和重物整体受力情况,下列说法正确的是：( ) A．受重力、浮力、水平方向的风力

B．只受重力和浮力的作用

C．受重力、浮力、斜向上的冲力

D．受重力、浮力、风力、斜向上的冲力

【达标测评】：

1、下列说法,正确的是……………………………………( )

A. 重力就是地球对物体的吸引力 B．只有静止的物体才受到重力

C．物体的各部分中,只有重心处受重力

D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的

2．下列关于重力的方向的说法,正确的是( )

A、重力的方向总是竖直向下的。 B．重力的方向总是指向地心。

C．重力的方向总是和支持物体的支持面垂直。

D．由于地球是一个大球体,所以重力的方向是无法确定的。

3．关于物体的重心的说法,正确的是 ( )

A.物体的重心一定在物体上

B.重心就是物体内重力最大的部分

C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关

D.用线悬挂的静止物体,细线方向不一定通过物体的重心

4．关于重力的大小和方向,下列说法中正确的是（）

A．在地球上方的物体都要受到重力作用,所受的重力与它的运动状态无关,也不管是否存在其他力的作用

B．在地球各处的重力方向都是相同的

C．向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的同一物体所受重力

D．对某一物体而言,其重力的大小总是一个恒量,不因物体从赤道移到南极而变化

【课堂小结】：

【限时作业】：

1．如图所示,画出均匀矩形木块在不同情况下所受重力的示意图

(2)题,要求必须用铅笔、直尺作图。

2.课本P

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