人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(16张)
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人教部编版九年级上册历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共17张PPT)
。现将我近段时间的思想、工作、学 习情况 向党组 织汇报: 我深知理论上的成熟是政治上成熟的 基础,政 治上的 清醒于 理论上 的坚定 。当前, 全 国上下正在进行党的群众路线教育实 践活动 。"照镜 子、正 衣冠、 洗洗澡 、治治 病 。"通过教育实践,我坚定了信仰,明确 了理想, 使我入 党组织 的意愿 更加坚 定。针 对 自己自身存在的缺点和不足,我正视并 下定决 心给予 改正。 同时也 注意保 持并发 展 自己已有的长处和优势,努力做到全面 发展。 能正确 处理个 人利益 与党和 人民利 益
基督教 1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
“什一税” 2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
教会富有、势力强大 3.结合所学知识，分析这一措施的影响？ 查理曼得到教会的支持
Байду номын сангаас
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
基督教的兴起
法兰克王 国 封君与封臣
定为国教。
法兰克王国
建立时间： 481年
地点：
高卢
9月初预备党员思想汇报范文 篇一:20XX年9月份预备党员入党思想 汇报范 本
20XX年9月份预备党员入党思想汇报范 本 敬爱的党组织:
自我被确定为预备党员至今,成为一名 共产党 员的目 标不断 激励着 我,成为 我工作 、 学习、生活的动力,回想着自己被批准 为中共 预备党 员的激 动时刻, 让我感 觉到有 了 一种新的归属感,在这个充满温暖,充满 力量的 集体中 ,我不 断成长 。在这 段时间 里, 经过党的教育、培养,我更加深刻地领 会到我 们党的 进步性 、先进 性和代 表性,从 心 里感觉到自己整个人的思想觉悟提高 了、视 野广阔 了、为 人民服 务的决 心增强 了
基督教 1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
“什一税” 2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
教会富有、势力强大 3.结合所学知识，分析这一措施的影响？ 查理曼得到教会的支持
Байду номын сангаас
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
基督教的兴起
法兰克王 国 封君与封臣
定为国教。
法兰克王国
建立时间： 481年
地点：
高卢
9月初预备党员思想汇报范文 篇一:20XX年9月份预备党员入党思想 汇报范 本
20XX年9月份预备党员入党思想汇报范 本 敬爱的党组织:
自我被确定为预备党员至今,成为一名 共产党 员的目 标不断 激励着 我,成为 我工作 、 学习、生活的动力,回想着自己被批准 为中共 预备党 员的激 动时刻, 让我感 觉到有 了 一种新的归属感,在这个充满温暖,充满 力量的 集体中 ,我不 断成长 。在这 段时间 里, 经过党的教育、培养,我更加深刻地领 会到我 们党的 进步性 、先进 性和代 表性,从 心 里感觉到自己整个人的思想觉悟提高 了、视 野广阔 了、为 人民服 务的决 心增强 了
人教部编版初中历史九上第7课 基督教的兴起和法兰克王国课件 (共16张PPT)
二、法兰克王国
公元476年，西罗马帝国灭 亡，标志西欧奴隶制社会 的结束，开始进入封建社 会，日耳曼人在西欧建立 了许多国家。
日耳曼人各部落的入侵
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
中世纪欧洲最伟大的君主 之一，法兰克王国加洛林王朝 国王，神圣罗马帝国奠基人， 建立了囊括西欧大部分地区的 庞大查理曼帝国。他在行政、 司法、军事制度及经济生产等 方面都有杰出建树，并大力发 展文化教育事业。他引入了欧 洲文明，被后世尊称为"欧洲之 父"
800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式， 标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇 帝。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 12:12:26 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国 (共18张PPT)
2
查理曼帝国
843年帝国一分为三， 形成以后的德意志、 法兰西和意大利三个 国家雏形。
基督教的兴起和法兰克王国 帝国形成 帝国发展
基督教 帝国壮大 帝国分裂
5 采邑制和分封制
西欧封建等级制度
西周分封制
THANKS
谢谢观赏 感谢聆听
文化教育事业。是他引入了欧洲文明，将文
化重新从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河 附近，被后世尊称为"欧洲之父"。
2
查理曼帝国
时间：8世纪、查理 宗教政策：基督教、十一税 扩张：800年前后，成为当时西欧最大的王国
帝国形成：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼
2
查理曼帝国
今天的意大利北部， 西班牙北部、德国西 部广大地区，成为当 时西欧最大的王国
封建时代的欧洲
蛮族日耳曼入侵 西罗马帝国灭亡
封建社会
公元5世纪到15世纪
封建制度是一种政治制度， 由共主或中央王朝给宗室 成员、王族和功臣分封领 地。其基本形式是封建等 级制和庄园制。 欧洲的封建制度是中古时 代主要的经济与政治制度。 效忠强人的等级制度。 专制制度和封建制度二者 不可相提并论，因为两者 有着本质上的不同。
2
查理曼帝国
查理大帝(Charlemagne或Charles the Great,公 元742---公元814年)，或称为查理曼、查尔斯 大帝、卡尔大帝，法兰克王国加洛林国王，
德意志神圣罗马帝国的奠基人。他建立了那
囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。公 元800年，由罗马教皇立奥三世加冕"罗马人 的皇帝"。他在行政、司法、军事制度及经 济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展
2
法兰克王国
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国(共26张PPT)
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
时间：1世纪 地点：罗马帝国的巴勒
斯坦 创始人： 耶稣
原因：
古代犹太人多次
反抗罗马帝国的残
暴统治，起义遭到
巴 勒
血腥镇压，人民把
斯
坦
希望寄托于宗教，
寻求精神上的解脱。
耶酥基督
• 传说是基督教的创立人。
• 上帝的儿子，出生在犹太伯利恒村一个木匠的家 庭里。母亲玛利亚还没有结婚，因为受“圣灵感 应”，生了耶稣。耶稣从30岁起，在巴勒斯坦一 带宣传神的旨意（福音）。他劝告穷苦人们忍受 苦难，说能忍受现实世界一切苦难而安分守己的 人，死后会升入天堂。有钱的人和剥削别人的人 要想进入天堂，却比“骆驼穿过针孔”还要难。 耶稣在传教的同时，还给人驱魔治病，显示奇迹。 比如，使瞎子复明，跛子行走，死人复活等。
前期教义：平等、博爱、互助、鄙视富 人权贵 逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性
转化为帝国上层进行思想统治的工具
基督教信徒信奉耶稣为救世主,称他是上帝之子,为救世人之罪降临人问。他们以《旧约全书》和《新约 全书》组成的《圣经》为经典。
罗马统治者对基督徒进行了残酷的迫害
4世纪末，罗马皇帝将基督教定 为国教，促进了基督教传播。
法兰克王国
476年，日耳曼人灭亡西罗 马帝国。
日耳曼人灭掉西罗马帝国后建立起 蛮族王国。最强大的是“法兰克王 国”。
法兰克王国的建立
建立时间：481年 建立者：克洛维 巩固统治措施:皈依基督教,土地封赐，扩张领土。
克洛维巩固统治的措施：
1.宗教信仰：皈依基督教，承认罗马教会在欧 洲的重要地位；
2.土地制度：保留原来罗马大地主的土地，把 国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏，获得 广泛支持。
时间：1世纪 地点：罗马帝国的巴勒
斯坦 创始人： 耶稣
原因：
古代犹太人多次
反抗罗马帝国的残
暴统治，起义遭到
巴 勒
血腥镇压，人民把
斯
坦
希望寄托于宗教，
寻求精神上的解脱。
耶酥基督
• 传说是基督教的创立人。
• 上帝的儿子，出生在犹太伯利恒村一个木匠的家 庭里。母亲玛利亚还没有结婚，因为受“圣灵感 应”，生了耶稣。耶稣从30岁起，在巴勒斯坦一 带宣传神的旨意（福音）。他劝告穷苦人们忍受 苦难，说能忍受现实世界一切苦难而安分守己的 人，死后会升入天堂。有钱的人和剥削别人的人 要想进入天堂，却比“骆驼穿过针孔”还要难。 耶稣在传教的同时，还给人驱魔治病，显示奇迹。 比如，使瞎子复明，跛子行走，死人复活等。
前期教义：平等、博爱、互助、鄙视富 人权贵 逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性
转化为帝国上层进行思想统治的工具
基督教信徒信奉耶稣为救世主,称他是上帝之子,为救世人之罪降临人问。他们以《旧约全书》和《新约 全书》组成的《圣经》为经典。
罗马统治者对基督徒进行了残酷的迫害
4世纪末，罗马皇帝将基督教定 为国教，促进了基督教传播。
法兰克王国
476年，日耳曼人灭亡西罗 马帝国。
日耳曼人灭掉西罗马帝国后建立起 蛮族王国。最强大的是“法兰克王 国”。
法兰克王国的建立
建立时间：481年 建立者：克洛维 巩固统治措施:皈依基督教,土地封赐，扩张领土。
克洛维巩固统治的措施：
1.宗教信仰：皈依基督教，承认罗马教会在欧 洲的重要地位；
2.土地制度：保留原来罗马大地主的土地，把 国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏，获得 广泛支持。
人教部编版九年级上册第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 17张PPT精选课件
权力和义务交织
带有一定吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节每一 件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。 这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于 蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心 灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心， 只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩， 辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下 之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。 善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无 事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国(共19张PPT)
二、法兰克王国
克洛维建立法兰克王国 公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承了父 亲的王位。他立下大志，要壮大自己的力量，统 一法兰克。五年后，二十一岁的克洛维从高卢北 部动身，向南部的罗马残余部队发动进攻，双方 在巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果，罗马军队 被杀得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土 地。 苏瓦松战役是一场决定性的战役。它为法兰克 王国的建立奠定了基础，克洛维也成为名副其实
小结
本课学习了关于基督教兴起和法兰克 王国的知识，对封建时代的欧洲有了初步 了解。
板书设计
基督教的兴起 基督教的 兴起和法 兰克王国 法兰克王国 封君与封臣 查理曼帝国
三、封君与封尘
西欧封建社会时期，封臣原是由 主人供给衣食装备，后来逐渐改为赐给 他们一块土地，以其收入作为服军役的 费用。这种以服军役为条件终身领有的 土地称为“采邑”。为了应付频繁的战 争，法兰克王国的宫相查理·马特 （714—741 年为宫相）尽量增多自己 的封臣，并授予他们土地作为采邑，后 来封臣取得采邑逐渐成为惯例。
一、基督教的兴起
基督教的兴起时间：1世纪 地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 原因：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世 主”的到来。 创始人：耶稣 教义：教导人们忍受苦难，死后可以升入 天堂。 传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国 教，促进了基督教的传播。
• 国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？ • 教会宣传”君权神授“观念来维护国王的 权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对 方的力量巩固自己的地位。 • 王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。
四、查理曼帝国
你知道扑克牌中的红桃K代表哪位 历史人物吗？与他有关的历史事件又有 哪些？
人教部编版九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国课件(共25张PPT)
中国封建社会形成的君主专制中央集权的封建国家， 强调的是政治。“率土之滨，莫非王土”。
西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度。 ①封建主之间形成了特殊的封君封臣关系； ②形成了与封主封臣制相适应的封土制度； ③中央权力衰落，各封建主在其领地内有独立的政治权力。
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教的政策
2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？“什一税”
3、结合所学知识，分析这一措施的影响？ 教会富有、势力强大 查理曼得到教会的支持
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王 的权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对方 的力量巩固自己的地位。
基督教的兴起
481年建立在高卢地区 法兰克 王国 王国扩张
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的封 建制度普遍存在
权利与义务的关系
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列关于他的说法不正确
的是（ ）
A.查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的王国
B.实行严格限制基督教发展的政策
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一 基督教的兴起
兴起时间、地点及创始人
① 时间\创始人：_耶__稣______ 时,__1_世__纪___
② 地点：罗马帝国统治下的
_巴___勒__斯__坦___地__区_；
③ 教义：
忍___受__苦__难___，__死__后___可__升__入___“__天__堂___”
统治:克洛维皈依了基督教,承认 罗马教会在欧洲的重要地位。 保留了原来罗马大地主的土地， 把原属 罗马国有 的土地和 无主土地 赐给自己的亲兵和 官吏。
西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度。 ①封建主之间形成了特殊的封君封臣关系； ②形成了与封主封臣制相适应的封土制度； ③中央权力衰落，各封建主在其领地内有独立的政治权力。
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教的政策
2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？“什一税”
3、结合所学知识，分析这一措施的影响？ 教会富有、势力强大 查理曼得到教会的支持
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王 的权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对方 的力量巩固自己的地位。
基督教的兴起
481年建立在高卢地区 法兰克 王国 王国扩张
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的封 建制度普遍存在
权利与义务的关系
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列关于他的说法不正确
的是（ ）
A.查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的王国
B.实行严格限制基督教发展的政策
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一 基督教的兴起
兴起时间、地点及创始人
① 时间\创始人：_耶__稣______ 时,__1_世__纪___
② 地点：罗马帝国统治下的
_巴___勒__斯__坦___地__区_；
③ 教义：
忍___受__苦__难___，__死__后___可__升__入___“__天__堂___”
统治:克洛维皈依了基督教,承认 罗马教会在欧洲的重要地位。 保留了原来罗马大地主的土地， 把原属 罗马国有 的土地和 无主土地 赐给自己的亲兵和 官吏。
人教部编版九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国【课件】(35张PPT)
源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。
新课讲解 二、法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维 继承了父亲的王位。他立下大志，要壮大自己 的力量，统一法兰克。五年后，二十一岁的克 洛维从高卢北部动身，向南部的罗马残余部队 发动进攻，双方在巴黎南部的苏瓦松展开激战， 结果，罗马军队被杀得大败，法兰克人夺取了 高卢南部的大片土地。
新 课 讲 解 知识点四：查理曼帝国
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪 式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国 的第一个皇帝。
新 课 讲 解 知识点四：查理曼帝国
查理——这位几乎统治整个西欧的国王，为什 么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕， 意味着什么？
上帝对查理称帝的认可，意味着查理负有传 播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之 间相互利用的关系及其联盟的建立。
02 情 景 导 学
情景导学
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之 的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特 王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙 和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利； 法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大 部分。
03 新 课 讲 解
新课讲解 一、基督教的兴起
基督教产生在哪一个地区？产生的原因？
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下 所佩带武器，把手放到封君合拢的手掌中，说 “阁下，我是你的人了”。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在 《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是 “从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚 无欺地效忠于您”。
新 课 讲 解 知识点三：封君与封臣
新课讲解 二、法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维 继承了父亲的王位。他立下大志，要壮大自己 的力量，统一法兰克。五年后，二十一岁的克 洛维从高卢北部动身，向南部的罗马残余部队 发动进攻，双方在巴黎南部的苏瓦松展开激战， 结果，罗马军队被杀得大败，法兰克人夺取了 高卢南部的大片土地。
新 课 讲 解 知识点四：查理曼帝国
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪 式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国 的第一个皇帝。
新 课 讲 解 知识点四：查理曼帝国
查理——这位几乎统治整个西欧的国王，为什 么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕， 意味着什么？
上帝对查理称帝的认可，意味着查理负有传 播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之 间相互利用的关系及其联盟的建立。
02 情 景 导 学
情景导学
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之 的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特 王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙 和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利； 法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大 部分。
03 新 课 讲 解
新课讲解 一、基督教的兴起
基督教产生在哪一个地区？产生的原因？
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下 所佩带武器，把手放到封君合拢的手掌中，说 “阁下，我是你的人了”。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在 《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是 “从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚 无欺地效忠于您”。
新 课 讲 解 知识点三：封君与封臣
部编版九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》优质课件(共44张PPT)
自上 而下 进行 层层 分封 土地
476年，北方蛮族入侵，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
时间： 1世纪
基督教的兴起
地点： 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 原因：
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
创始人：耶稣 教义： 忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的
封臣，我会尽我所能保护你。
封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务？
（国王）
义务 封君 封臣 给予土地、提供保护等 效忠、服兵役、提供金钱等
（公侯伯子男爵）
（骑士）
• 2、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权利和义务交织在 一起，带有一定的契约意义。 • 3、封君与封臣关系的纽带是什么？
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之的是日耳曼人的 “蛮族”国家。主要有西哥特王国，它占有了欧洲西部，包括 现在的西班牙和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利；法 兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大部分。
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务？
（国王）
义务 封君 封臣 给予土地、提供保护等 效忠、服兵役、提供金钱等
（公侯伯子男爵）
（骑士）
• 2、概括封君、封臣关系的特点。
• 3、封君与封臣关系的纽带是什么？
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在
封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一 个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国(共19张PPT)
查理加冕
查理大帝
或
查理曼
814年，查理 曼去世后，帝国走 向衰落。
843年，查理曼 帝国一分为三，互 不隶属，成为以后 德意志、法兰西和 意大利三个国家的 雏形。
法兰克王国时间轴
西
法
墨洛温王朝
加洛林王朝
罗
兰
矮
马
克
帝
王
国
国
灭
建
亡
立
子
采查
邑
理 ·
丕 平
改马 加
查 理 继
革特 冕 位
查 理 加 冕
帝 国 衰 落
封君与封臣
1、封君与封臣分别有怎样的义务？ 义务
封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
3、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权力和义务交织， 带有一定的契约意义。
西周分封制 西欧封建制
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
A.查理•马特改革 B.人人平等 C.封建等级制度 D.封建专制制度
1、法兰克王国的建立者是（ ） A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维
2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ） A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度
张。
克洛维时期 法兰克王国疆界
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已经延 伸至高卢南部地区以及 莱茵河以东至多瑙河之 间的大部分地区，实力 强大。
下面这段对话最有可能出现在什么时期的哪个地方？ 这段场景体现了哪一项制度？
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
查理大帝
或
查理曼
814年，查理 曼去世后，帝国走 向衰落。
843年，查理曼 帝国一分为三，互 不隶属，成为以后 德意志、法兰西和 意大利三个国家的 雏形。
法兰克王国时间轴
西
法
墨洛温王朝
加洛林王朝
罗
兰
矮
马
克
帝
王
国
国
灭
建
亡
立
子
采查
邑
理 ·
丕 平
改马 加
查 理 继
革特 冕 位
查 理 加 冕
帝 国 衰 落
封君与封臣
1、封君与封臣分别有怎样的义务？ 义务
封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
3、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权力和义务交织， 带有一定的契约意义。
西周分封制 西欧封建制
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
A.查理•马特改革 B.人人平等 C.封建等级制度 D.封建专制制度
1、法兰克王国的建立者是（ ） A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维
2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ） A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度
张。
克洛维时期 法兰克王国疆界
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已经延 伸至高卢南部地区以及 莱茵河以东至多瑙河之 间的大部分地区，实力 强大。
下面这段对话最有可能出现在什么时期的哪个地方？ 这段场景体现了哪一项制度？
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国(共23张PPT)
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
（一）基督教的兴起
时间 1世纪 地点 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 创始
耶稣 人 节日 圣诞节等 教义 教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”
4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进 传播
了基督教的传播
“丕平献土”与教皇国
十 字 架 耶稣
Jesus 公元前6/前4～约29/30
伯爵
臣
（附庸只效忠于直接领主）
子爵
关
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；
男爵 骑士
系
率土之滨，莫非王臣”
农奴
（君主集权）
西欧等级金字塔
向封君行跪拜礼的封臣
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封
臣制度（又称“采邑制”）。
西欧封建社会的等级制度
1、476年西罗马灭亡，日耳曼人建立法兰克王国 2、公元8世纪初，查理-马特推行土地分封制改
5、西欧的“黑暗时代”是指（ ） Ａ．原始社会 Ｂ．奴隶社会 Ｃ．封建社会 Ｄ．资本主义社会
6.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（）
A.元首制
B.庄园制
C.采邑制
D.等级制
7.西欧进入封建社会的时间是（ A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末
）。
学习测评
√ 8.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗？
为什么？
答：①教会在西欧封建社会达到了至高无上的地位，政治上成为最 大的封建统治力量，《圣经》成为高于一切的法律准绳；
②经济上是西欧最大的封建主，占有三分之一以上的土地，并对西 欧全体居民进行剥削；
③思想文化上推行愚民政策，以宗教神学为一切知识的顶峰； ④教会的统治严重影响了西欧社会的进步.
（一）基督教的兴起
时间 1世纪 地点 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 创始
耶稣 人 节日 圣诞节等 教义 教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”
4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进 传播
了基督教的传播
“丕平献土”与教皇国
十 字 架 耶稣
Jesus 公元前6/前4～约29/30
伯爵
臣
（附庸只效忠于直接领主）
子爵
关
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；
男爵 骑士
系
率土之滨，莫非王臣”
农奴
（君主集权）
西欧等级金字塔
向封君行跪拜礼的封臣
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封
臣制度（又称“采邑制”）。
西欧封建社会的等级制度
1、476年西罗马灭亡，日耳曼人建立法兰克王国 2、公元8世纪初，查理-马特推行土地分封制改
5、西欧的“黑暗时代”是指（ ） Ａ．原始社会 Ｂ．奴隶社会 Ｃ．封建社会 Ｄ．资本主义社会
6.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（）
A.元首制
B.庄园制
C.采邑制
D.等级制
7.西欧进入封建社会的时间是（ A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末
）。
学习测评
√ 8.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗？
为什么？
答：①教会在西欧封建社会达到了至高无上的地位，政治上成为最 大的封建统治力量，《圣经》成为高于一切的法律准绳；
②经济上是西欧最大的封建主，占有三分之一以上的土地，并对西 欧全体居民进行剥削；
③思想文化上推行愚民政策，以宗教神学为一切知识的顶峰； ④教会的统治严重影响了西欧社会的进步.
人教部编版九年级上册历史课件：第七课 基督教的兴起和法兰克王国 (共17张PPT)
巩固统治的措施
①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； ②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土 地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
巩固统治的作用
①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； ②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的 广泛支持； ③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
第七课 基督教的兴起和法兰克王国Biblioteka 欧洲地图基督教的兴起
• 1、背景： • 犹太人长期遭受苦难，多次反抗无果，寄希望于宗教，寻求精神上
的麻痹。 • 2、时间： • 公元1世纪 • 3、地点： • 巴勒斯坦
思考：
为什么罗马皇帝要 将基督教定为国教？
教义对人民的麻痹作用
法兰克王国
法兰克王国
• 1、时间： • 481年 • 2、建立者： • 克洛维
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
影响：教会的势力越来越大。
教皇利奥三世为查理加冕
800年，教皇 在罗马为查理举 行了加冕礼，称 查理为“罗马人 的皇帝”。因此， 查理被称为“查 理大帝”或“查 理曼”，他统治 时期的法兰克王 国称为“查理曼 帝国”。
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共16张PPT)
封君：不侵害封臣的封君与封臣之间形成了什么关 系？
自上而下层 层分封
8世纪，查理成为法兰克王国国王。 继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰 克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班 牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马 帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大 的王国——查理曼帝国。
课后练习
1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣经》，向上帝 忏悔。他信仰的宗教是（ ）
A．佛教
B．伊斯兰教
C．基督教
D．道教
2.公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三个儿子各自独
立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏形（ A .英、法、德 C .法、德、意 B .德、意、英 D .德、意、俄 ）
查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为 很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给 教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也 越来越大。 800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪 式，标志着查理曼帝国的诞生。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
（ 法 兰 西 ）
（ 德 意 志 ） （意大利）
为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地 区产生了基督教？ 屡次反抗罗马的统治失败，寄托 于“救世主”拯救自己。
（希腊语“基督”——耶稣）
公元元年（1年） 12月25日 圣母玛利亚诞下耶稣
公元纪年的由来 圣诞节的由来
-73基督教诞生
达芬奇·最后的晚餐
在查理（768—814年）统治时期，进行过50多次战争， 法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征 服。
形成了西起大西洋， 东至多瑙河，南到 意大利中部，北达 波罗的海的庞大帝 国，史称查理曼帝 国。
高卢南部以及莱茵河以东至 多瑙河之间的地区。
自上而下层 层分封
8世纪，查理成为法兰克王国国王。 继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰 克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班 牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马 帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大 的王国——查理曼帝国。
课后练习
1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣经》，向上帝 忏悔。他信仰的宗教是（ ）
A．佛教
B．伊斯兰教
C．基督教
D．道教
2.公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三个儿子各自独
立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏形（ A .英、法、德 C .法、德、意 B .德、意、英 D .德、意、俄 ）
查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为 很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给 教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也 越来越大。 800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪 式，标志着查理曼帝国的诞生。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
（ 法 兰 西 ）
（ 德 意 志 ） （意大利）
为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地 区产生了基督教？ 屡次反抗罗马的统治失败，寄托 于“救世主”拯救自己。
（希腊语“基督”——耶稣）
公元元年（1年） 12月25日 圣母玛利亚诞下耶稣
公元纪年的由来 圣诞节的由来
-73基督教诞生
达芬奇·最后的晚餐
在查理（768—814年）统治时期，进行过50多次战争， 法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征 服。
形成了西起大西洋， 东至多瑙河，南到 意大利中部，北达 波罗的海的庞大帝 国，史称查理曼帝 国。
高卢南部以及莱茵河以东至 多瑙河之间的地区。
人教部编版九年级上册 第7课基督教的兴起和法兰克王国(共16张PPT)
继续实行鼓励基督教发展的政策， 实行“什一税”。
把王国划分为很多教区，命令每 个教区的人民把每年收入的1/10贡献 给教会，称为“什一税”。
影响：教会的势力越来越大。
教权高于王权
教皇利奥三世为查理加冕
800年，教皇在罗马为 查理举行了加冕礼，称查理 为“罗马人的皇帝”。因此， 查理被称为“查理大帝”或 “查理曼”，他统治时期的 法兰克王国称为“查理曼帝 国”。
1.814年，查理曼去世，查理曼帝国走 向分裂。 2.843年，查理曼帝国一分为三，形成 了以后德意志、法兰西和意大利三个国 家的雏形。三个王国不存在隶属关系。
查理曼帝国的分裂（843年）
查理曼帝国问题思考
• 1.西罗马帝国灭亡发生在什么时候？法兰克王国 是由谁建立起来的？后来分化成了哪些国家？
• 476年西罗马帝国灭亡；法兰克王国是由克洛 维建立的，后来分化为德意志、法兰西和意大利。
查理曼帝国 2.查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么 影响？
• ①措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民 把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
• ②影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与 教权之间的矛盾埋下了隐患。
的广泛支持。 • ③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
三、封君与封臣
8世纪前期，法兰克王国将土地无偿地赏赐给贵族
封臣以服兵役为条件，接受封主的封地
赐予土地的人成为封君 接受土地的人成为封臣
采邑改革的内容
国王将土地分封给臣下，臣下又将分得的土地分封 给自己的下属，下属又将土地再分封。经过层层分封， 形成了上为国王，下为公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵 和骑士等不同爵位、封号的封建主等。各封建主之间以 主臣关系依次隶从，构成了一座封建等级金字塔。
人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(26张)
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的封 建制度普遍存在
权利与义务的关系
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
将帝国一分为三，形成以后_德__意__志_____、 __法__兰__西________、和___意__大__利__________.
法 兰 克 王 国 的 形 成 与 发 展
查理继续实行鼓励基督教政策
“什一税” 每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会
影响： 教会变得富有起来，势力也越来越大。
自上 而下 进行 层层 分封 土地
在分封土地的过程中，封君与封臣之间形 成了什么关系？
3.封君与封臣的关系：
（1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿 的为封君服兵役、提供金钱等； （2）封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的 荣誉、人身和财产安全； （3）当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 （4）封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在一起，带有一定的契约意义。
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪 式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国 的第一个皇帝。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝 国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利 三个国家的雏形。
课堂小结
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和王国 王国扩张
将帝国一分为三，形成以后_德__意__志_____、 __法__兰__西________、和___意__大__利__________.
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承 了父亲的王位。他立下大志，要壮大自己的力量， 统一法兰克。五年后，二十一岁的克洛维从高卢北 部动身，向南部的罗马残余部队发动进攻，双方在 巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果，罗马军队被杀 得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。
人教版九年级上册历史第7课基督教的兴起和法兰克王国课件
法兰克国王对基督教的态度
克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的 重要地位。
查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王 国划分为很多教区，命令每个教区的人民向 教会缴纳什一税。
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世。843年， 查理曼的三个孙子缔结条约，将 帝国一分为三，形成以后德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形。 按照约定，三个王国彼此间不存 在隶属关系。
（C）
Ａ.法兰西 英格兰 意大利 Ｂ.德意志 法兰西 英格兰 Ｃ.德意志 法兰西 意大利 Ｄ.德意志 意大利 英格兰
史料实证
封君封臣制
材料一 11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关 系。……封臣对封君承担许多义务……其一是“效忠”…… 其二，“帮助”。这是封臣最主要的也是最重要的义务，包 括为封君服军役、向他提供协助金和物资。❶
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上
背景
的解脱。
经济上：教皇与教会是西欧最大的封建地主; 地位 政治上：教皇地位至高无上，教权高于王权;
文化上：在精神文化领域，神权凌驾于一切。
法兰克王国
公元476年，西罗马帝国 灭亡后，日耳曼人在西欧建立 了许多大大小小的王国，被称 为“蛮族王国”，其中最强大 的是481年建立的法兰克王国， 西欧主要国家的历史是从法兰 克王国开始的。
8世纪前期
不再像以前那样无偿地赏赐，而是 要求得到封地的人必须提供兵役服 务。赐地的人成为封君，接受封地 的人则成为封臣。
有条件分封
到11世纪，以土地的封赐为纽带而 形成的封建制度在西欧普遍存在。
封君不能任意侵 害封臣的荣誉、人身 和财产安全；当封臣 受到外来攻击时，封 君必须提供保护
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法兰克王国 克洛维一生最大的影响：
统一法兰克；征服高卢；皈依基督教
克洛维
封君与封臣
8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改革
西欧封建等级制度
帝王
效忠并提供军队
大封建主
效忠和服兵役
小封建主
服劳役和耕种
农民
帝王
给予土地和保护
Байду номын сангаас大封建主
给予土地和保护
小封建主
提供农耕土地
农民
封君与封臣
西周
西欧
溥天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
4世纪：合法化并成为国教
公元313年，君士坦丁大帝（306－337 年在位）颁布米兰诏书，基督教成为帝国 内的合法宗教。
基督教的兴起
思考：观察地 图，600年时 基督教分布区 域和我们学过 的哪个区域相 似，这说明了 什么？
延伸探究--世界三大宗教分布
基督教的兴起___神权凌驾一切之上
“西欧各国在封建制度确立之后， 王权并不是始终强大的，当他们为大 封建主的割据势力所困扰的时候，教 皇则正好趁机大肆攫取世俗国王的权 利，凌驾于西欧各国君主之上，成为 西欧国际事务的仲裁者。”
我的附庸的附庸， 不是我的附庸。
目的相同：层层分封，等级森严，以维护统治。
查理曼帝国
西欧最大的王国
查理曼帝国 西欧最大的王国
什一税：查理把法兰克王国划分为很多 教区，命令每个教区的人民把每年收入 的十分之一贡献给教会。
教会的经济统治：到13世纪，罗马教廷 已成为西欧最大的封建主，教会占据了 各国超过1/3的土地，掌管着大量的庄 园地产。教会有权收取各种税收。最主 要的是什一税，即所有人收入的1/10是 属于上帝的。
法兰克王国
法兰克王国
克洛维看到（全军覆灭的状况），于是 举目向天，心里怀着悔恨，激动地流出 眼泪，高声说道：“耶稣基督！克罗蒂 尔德（王后）宣称你是永生上帝之子， 而且向我说，处在困境中的人，你能给 予帮助，对你怀着希望的人，你能赐予 胜利。我以一颗赤诚的心，向你祈求， 请你荣施救援。如果你赐准我战胜这些 敌人，那么我也一定信奉你，并且以你 的名义去领洗......只要我能够从我的 敌人手里解脱出来。”
第7课
第三单元 封建时代的欧洲
基督教的兴起和法兰克王国
课标：以法兰克王国为例，初步 理解在罗马帝国的废墟上逐渐产 生新的文明。 知道基督教的传播，了解基督教 在欧洲中世纪历史发展中的作用。
基督教的兴起
“正是主耶稣基督之死， 才使耶路撒冷成了基督教
的中心。”
基督教的兴起
基督教在罗马帝国时代的演变
1-2世纪：压制与迫害
查理曼帝国
欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上 帝的认可，直到拿破仑时期，这一传统还在
延续。
查理曼帝国
斯特拉斯堡誓约
德
法 国
意国 大 利
1、萨克森伯爵每周都去教堂做礼拜或祈祷，聆听牧师
讲解《圣经》，向上帝忏悔。他所信仰的宗教是（ ） A．佛教 B．道教C．基督教 D．伊斯兰教
2、宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物．世界 三大宗教产生的先后顺序是（ ） ①基督教②佛教③伊斯兰教． A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①